四年级美术上册第1课《祖国在我心中》
四年级上册美术教案- 1祖国在我心中 ｜湘美版(2012)
四年级上册美术教案－ 1祖国在我心中 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化。
2. 指导学生运用绘画技能表现祖国的美。
3. 组织学生进行创作，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生将所了解的祖国之美表现在作品中。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示祖国的美丽风光图片，引导学生关注祖国的美，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知教师简要介绍祖国的自然风光、历史文化，让学生对祖国的美有更深入的了解。
教师讲解绘画技能，如构图、色彩、线条等，为学生创作做好铺垫。
3. 实践操作学生根据所了解的祖国之美，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 交流展示学生完成作品后，进行交流展示。
教师组织学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
5. 总结拓展教师对本节课的内容进行总结，强调祖国的美以及绘画技能的重要性。
教师布置课后作业，让学生继续创作，进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对祖国的自然风光、历史文化了解程度。
2. 学生绘画技能的掌握情况。
3. 学生创新意识及综合素质的提高。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注祖国的美。
2. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
3. 教师要注重培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。
本节课通过让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能，旨在让学生更加热爱祖国，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的创作过程，培养学生的创新意识。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“实践操作”环节。
四年级上册美术课件-第1课祖国在我心中湘教版(2021秋)
第二部分
黑板报设计
文 图 色 距
● 主题围绕选择稿件，5-6篇，选择其一篇，定为主题
版面设计内容分为，刊头、小标题、大、中、小文 ● 章板块
3-4人为一组，确定题目，设计黑板报板式。内容要 ● 丰富，体现主题性
四年级上册美术课件-第 1课祖国在我心中湘教版
（2021秋）
2020/8/21
教学目标
激发学生热爱祖国的思想情感
绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并 用学到的技法烘托主题，完成活动任务
能从角度或局部形象来对主题进行表示国旗国徽 Nhomakorabea国歌
第一部分
升旗仪式
每当国歌奏响，国旗升起的时候， 你有什么感受？请将当时的场景画 下来。
湘美版(2014秋)四年级上册美术1祖国在我心中
第1课祖国在我心中第一课时教学目标：知识：了解国旗、国徽、国歌的构成及象征意义能力：能从角度或局部形象来对主题进行表示情感：激发同学热爱祖国的思想感情，珍惜现在的小康生活教学重点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学难点：选取合适的方法、角度来表现主题教具学具准备：教具：课件、视频、小国旗学具：绘画工具教学过程：一、欣赏导入1.欣赏视频激趣导入师：在今年8月份呢，发生了一件全球性的大事件，你们知道是什么事吗？生：里约奥运会！师：对的，奥运会都做些什么？生：不同国家的运动员进行各种各样的比赛。
师：那这次奥运会中发生了什么让你印象深刻的事呢?（学生发言）师：老师印象最深的，就是中国女排夺冠的那场比赛！记得上一次女排夺冠，老师还在上初中，等了12年，终于再一次看到她们夺冠了。
（播放女排颁奖升旗仪式，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中）师：同学们看完这个视频你的心情是怎样的呢？生：激动、自豪……师：嗯！老师的心情也和大家一样，我们心里都装着同一个祖国呀，那让我们带着这种心情开始我们的第一课——祖国在我心中2.板书课题：第1课祖国在我心中二、讲授新课1.了解国徽、国歌、国旗等国家标志师：同学们说到祖国你会想到什么呢？生：国旗、国徽、国歌……师：你对它们了解多少呢？（课件介绍国徽、国歌）师：我们来玩个找不同的游戏，老师这有一面国旗，它和我们平时看到的国旗有什么不一样呢？（出示错误国旗让同学找错误）师：同学们真是火眼睛睛呀，一下子就发现错误了，那这两面国旗看着没有什么区别，好像也不碍事，为什么我们国家要因为这件事像奥运会主办方抗议呢? (引导学生明白国旗是一个国家的象征，不容许有一点差错，国旗出现了错误是对国家的不尊重，是不能容忍的)师：那位同学可以和大家说说我们的国旗为什么要这样设计？（讲解正确国旗）师：为什么要有国旗呢？国旗都在什么场合出现呢？（课件展示）2.了解升旗的过程及人物动态3.欣赏优秀作品一起欣赏课件上的摄影作品、范画，说说你最喜欢哪一幅，了解每一幅图画所传达的心情。
四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 ︳湘美版
四年级上册美术教案第一课祖国在我心中教材分析：本课选自湘美版小学美术四年级上册第一课的内容。
这是一节“造型·表现”和“欣赏·评述”领域的课程。
本课以“祖国在我心中”为主题，通过欣赏、表现、评述等方式，引导学生关注祖国的自然风光、历史文化、民俗风情等，激发学生热爱祖国的情感。
教学目标：1. 知识与技能：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，让学生学会用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任心。
教学重点：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
教学难点：如何引导学生用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放《歌唱祖国》的歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生分享自己对祖国的认识和感受。
3. 教师总结：我们的祖国地大物博，有着丰富的自然风光、悠久的历史文化和独特的民俗风情。
今天，我们就一起来学习《祖国在我心中》这一课，用美术作品表达我们对祖国的热爱之情。
二、新课学习1. 欣赏祖国的自然风光（1）教师展示祖国各地的自然风光图片，如长城、黄山、张家界等。
（2）学生欣赏并讨论：这些地方给你留下了什么印象？你最喜欢哪里的风景？（3）教师总结：祖国的自然风光千姿百态，让我们为之自豪。
2. 欣赏祖国的历史文化（1）教师展示祖国的历史文化图片，如秦始皇兵马俑、故宫、敦煌莫高窟等。
（2）学生欣赏并讨论：这些历史文化给你留下了什么印象？你最喜欢哪个历史时期的文化？（3）教师总结：祖国的历史文化悠久，让我们为之骄傲。
3. 欣赏祖国的民俗风情（1）教师展示祖国的民俗风情图片，如春节、端午节、泼水节等。
（2）学生欣赏并讨论：这些民俗风情给你留下了什么印象？你最喜欢哪个节日？（3）教师总结：祖国的民俗风情独特，让我们为之自豪。
最新湘美版美术四年级上册第1课《祖国在我心中》教案.docx
一：教学目标：1、了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。
2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。
3、懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。
二：教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，时刻把祖国装在心里。
三：教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。
教师准备：1、收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。
2、准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。
学生准备：收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。
实践活动：进行升国旗、唱国歌活动板书设计：四、祖国在我心中教学过程：一、创设情境，初步感知。
1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗?我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。
所以，今天我给大家带来了一段2010年广州亚运会的比赛录像，大家想看吗?播放：刘翔夺冠录像。
提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗?当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就是自己的祖国，是那面鲜艳的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。
板书：国旗二、学习新知，增强感受1、谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。
而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗?学生汇报，教师利用课件配合。
2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗?学生汇报，教师补充：(1)播放各地方升挂国旗录像。
(2)图片补充：各个地点的国旗。
学生汇报，师生交流，相互补充。
小学美术湘美版四年级上册第1课《祖国在我心中》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版四年级上册第1课《祖国在我心中》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、激发学生热爱祖国的思想感情;
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
2学情分析
学生的综合素质比较均匀,要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国 ,运用所学知识表达“祖国在我心中”这一主题。
3重点难点
1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。
2、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、欣赏引入。
小学美术湘教版四年级上册实用资料第1课祖国在我心中 (3)
小学美术湘教版四年级上册实用资料第1课《祖国在我心中》设计人：昌乐县实验小学王兴文教学目标：1、围绕旗帜图案设计、绘画或者黑板报的主题认真地构思，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法；3、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程：学习活动二一、欣赏导入1.欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。
二、了解常识1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。
各栏目中的文字应整齐划一。
插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。
在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。
三、排版游戏1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。
2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。
3．选择安排好版块标题位置并粘贴。
4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。
四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
六、选择方案以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
七、课后延伸学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并作出自己的评价。
课后反思导入环节历来是课堂教学的重要组成部分，被看成是激发学生学习兴趣的关键步骤，甚至关系到一节课成败的因素之一。
四年级上册美术教案-1祖国在我心中｜湘美版(2012)
四年级上册美术教案－1祖国在我心中 | 湘美版（2012）教学目标本课旨在引导学生通过美术创作表达对祖国的热爱之情，提高学生的审美素养和艺术创造力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解祖国的概念，运用美术语言表达对祖国的情感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重多元文化的情感，增强集体荣誉感。
教学内容1. 祖国概念的引入：通过图片和故事，让学生了解祖国的地理、历史和文化。
2. 美术作品欣赏：分析几幅表达爱国主题的美术作品，引导学生感受艺术与情感的结合。
3. 创作指导：教授绘画和手工制作的基本技巧，鼓励学生发挥创意，表达对祖国的热爱。
教学重点与难点重点：培养学生运用美术语言表达情感的能力，提高艺术创造力。
难点：引导学生将抽象的爱国情感转化为具体的美术创作，确保创作内容丰富、情感真挚。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、美术作品集、绘画工具、手工材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片和故事介绍祖国的概念，激发学生的兴趣。
2. 作品欣赏：分析表达爱国主题的美术作品，引导学生理解艺术与情感的结合。
3. 技巧讲解：教授绘画和手工制作的基本技巧。
4. 创作实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容和步骤，包括祖国概念的引入、美术作品欣赏、创作指导和作品展示等。
作业设计个人作业：学生独立完成一幅表达对祖国热爱之情的美术作品。
小组作业：每组合作完成一个以“祖国在我心中”为主题的手工制作项目。
课后反思重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的一个重要组成部分，它涉及到学生在学习过程中可能遇到的理解障碍和技能掌握的困难。
在本课中，教学难点在于引导学生如何将抽象的爱国情感转化为具体的美术创作，并确保创作内容丰富、情感真挚。
理解爱国情感的抽象性是关键。
四年级美术(湘版)上学期 第1课 祖国在我心中 教学设计 第1课时
本课为《祖国在我心中》的第一课时，主要活动为用绘画表现参加升旗仪式的场景和感受。
学生在绘画时的难点是对人物形态的描绘，教师在指导学生进行绘画表现时，要有针对性地给予指导。
四年级美术（湘版）上学期第1课祖国在我心中
课目
第1课祖国在我心中（第1课时）
年级
四年级上学期
执教
Will
教学程序
教学内容
信息化技术运用
教学目标
1.能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题；
2.尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现；
3.引导学生正确认识升国旗的意义，激发学生的爱国主义情怀。
（3）你在参加升国旗仪式时，心情是怎样的？
课件展示五星红旗
绘画指导
1.播放天安门升旗仪式视频，感受气氛。
想一想，我们会在哪些场合看到升国旗呢？
2.绘画指导。
（1）人物神态。播放不同场合下升国旗的图片，对比观察不同身份的人物的姿态。局部人物图片欣赏，体会严肃、面带微笑注视的神态。
（2）画面氛围。对比欣赏《开国大典》油画作品与其他摄影作品，注意人物的位置、动态以及环境，想一想，画家为什么要这样处理呢？
（3）画法指导。学生谈谈对记忆画升旗的创作设想，教师给予学生画法方面的指导。
播放天安门升旗仪式视频；
课件展示人们在参加升旗仪式时的ห้องสมุดไป่ตู้态
绘画表现
活动：每当国歌奏响、国旗升起的时候，你有什么感受？请将当时的场景画下来。教师在班内巡视指导学生进行绘画创作。
课件播放优秀绘画作品
展示评价
采取小组评价、师生共同评价等方式，评一评谁的绘画作品表现得最好，让人感受到庄严、热烈的气氛。
课件出示本课教学目标。
小学美术湘美版 四年级上册 第1课《祖国在我心中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版四年级上册第1课《祖国在我心中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情;2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
2学情分析学生的综合素质比较均匀,要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国 ,运用所学知识表达“祖国在我心中”这一主题。
3重点难点1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。
2、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、欣赏引入1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。
2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
3、学生再次体验升旗的情景。
4、抢答有关国旗的知识①你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? ②你知道五星红旗红色的寓意吗? ③国旗的设计者是谁? ④什么场合会升国旗? ⑤升国旗时要注意什么?。
2【活动】二、尝试探索1、出示各种升国旗的仪式的图片,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。
放国歌,加强课堂气氛。
中华人民共和国国旗中的:大五角星代表中国共产党。
四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
旗面为红色,象征革命。
星呈黄色,表示中华民族为黄色人种。
五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中国人民大团结。
每颗小星各有一个尖角正对大星中心点,表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。
2、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法3、帮助学生解决表现上的困难。
①人物动态:看图片中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。
四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 ︳湘美版
四年级上册美术教案第一课祖国在我心中教材分析：本课选自湘美版小学美术四年级上册第一课的内容。
这是一节“造型·表现”和“欣赏·评述”领域的课程。
本课以“祖国在我心中”为主题，通过欣赏、表现、评述等方式，引导学生关注祖国的自然风光、历史文化、民俗风情等，激发学生热爱祖国的情感。
教学目标：1. 知识与技能：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，让学生学会用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任心。
教学重点：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
教学难点：如何引导学生用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示中国地图，引导学生观察并提问：你们知道这是哪个国家的地图吗？你们对我国的地理位置、历史文化、民俗风情等有什么了解？2. 学生回答，教师总结：我们的祖国地大物博，有着五千年的悠久历史，是世界四大文明古国之一。
我们的祖国山川壮丽，风光旖旎，名胜古迹众多。
我们的祖国民俗风情丰富多彩，各民族和睦相处，共同创造了灿烂的文化。
3. 引出课题——《祖国在我心中》。
二、欣赏分析1. 教师出示一些描绘祖国自然风光、历史文化、民俗风情的美术作品，引导学生欣赏并提问：这些作品给你什么样的感受？你最喜欢哪一幅作品？为什么？2. 学生回答，教师总结：这些作品都表达了作者对祖国的热爱之情，展现了祖国的美丽风光、悠久历史和丰富文化。
我们应该向这些艺术家学习，用自己的方式表达对祖国的热爱。
三、创作实践1. 教师提出创作要求：请同学们以“祖国在我心中”为主题，用自己喜欢的美术形式（绘画、手工、摄影等）创作一幅作品，表达自己对祖国的热爱之情。
2. 学生创作，教师巡回指导。
四、展示评价1. 教师邀请学生展示自己的作品，并请其他同学评价：你认为这幅作品表达了作者对祖国的热爱之情吗？为什么？2. 学生评价，教师总结：同学们的作品都很有创意，充分表达了大家对祖国的热爱之情。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案一、课程背景本节课是湘版美术四年级上册中的一节，主题为“祖国在我心中”。
本课程在教学中旨在让学生理解祖国的概念，通过课堂讲解和绘画实践，让学生深入了解祖国对每一个人的重要性和意义。
二、教学目标通过本节课程的学习，学生应可以达到以下目标：1.了解祖国的概念；2.理解祖国对每一个人的重要性和意义；3.通过绘画展现对祖国的热爱和感激之情。
三、教学重难点重点1.了解祖国的概念；2.理解祖国对每一个人的重要性和意义。
难点如何通过绘画展现对祖国的热爱和感激之情。
四、教学过程1. 概念讲解1.通过图片和视频介绍祖国的概念；2.带领学生一起讨论，让学生自己提出自己对祖国的认识和理解。
2. 绘画实践1.给学生准备彩笔和画纸；2.让学生开心地发挥他们的想象力，来绘画自己心目中的中国；3.老师可以给予一定的指导和建议。
3. 作品展示1.学生互相展示自己的画作；2.学生可以自己说说自己绘画时所想到的祖国；3.鼓励学生相互欣赏和赞美。
五、教学设计理念本节课程主要通过概念讲解和绘画实践两部分结合起来，让学生更好地了解祖国的概念，同时也可以通过绘画展现出自己内心最真实的想法和感悟。
教学过程中，老师应该给予学生自由发挥的空间，让他们放飞自己的创意。
同时，要注重学生的交流与分享，在展示环节，鼓励学生相互欣赏和赞美，增强学生的自信心和对彼此的信任感。
六、教学效果评价1.通过学生的讨论和交流，了解学生对祖国的认识和理解；2.学生可以自己表达对祖国的热爱和感激之情；3.学生能够通过绘画展现出自己的想法和感悟。
七、教学反思与改进1.可以准备更多有趣的视频和图片，更好地引导学生了解祖国的概念。
2.可以在讲解环节中适当引入一些历史和文化知识，让学生更全面了解祖国。
3.在绘画实践环节中，老师可以适当给予更具体和细节的指导，让学生的绘画更加完整和有意义。
八、教学延伸1.让学生写一篇小作文，表达对祖国的感激和热爱之情；2.可以在课堂上组织一些比赛，挑选出最好的几幅画作，作为课堂装饰或发表在学生校内刊物上。
最新四年级美术上册第1课祖国在我心中3湘美版优选教学课件
构思
绘画创作
绘画步骤 打轮廓 涂色
设计意图和理念
1、我将重点讲解一些人物不同角度的画法，如正面、侧 面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法， 画面总体色调的把握等。 著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以 渔。2”、学生学生回忆绘画表现升国旗时的情景，教师巡视 指导，解决绘画中出现的学习问题。本环节最重要的是 放手让学生尝试绘画，重点引导学生对人物神情动作的 表现，让学生在课堂活动中学到知识与技能。学生是学 习的主体，只有让学生的主体地位得到充分发挥，课堂 教学才能成功 。
教法
而我采取的教法主要是：情境导入、讨论法、、自 主探究法、欣赏评价。
五教学准备
课件、图片、收集的关于国旗、国徽、国 歌的知识等。
六、教学过程
1、情境导入 2、欣赏探究 3、绘画创作 4、欣 赏 5、课堂小结
一、情境导入（欣赏相关图片激发爱国热情）
二、欣赏学生作品激发学生自主探究
情境导入设计意图
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
小学四年级上学期美术艺术《祖国在我心中》微课教学设计
【排版练习】
1教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”。 师生在黑板上共同完成。
2、师在黑板上画刊头，写标题。
3、画版块的外形。
4、安排好版块标题位置。
5、请学生在空白处适当添加图案。
6、请学生说一说还有什么好的构思。
【欣赏评论】
欣赏各种版面效果图，学生评价。
《祖国在我心中》微课教学设计
小学美术（湘美版四上）
祖国在我心中
混合类微课
10分20秒
1.激发学生热爱祖国的思想感情
2.围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3.学习黑板报设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
以祖国在我心中为题,渗透爱国主义情怀,通过师生交流进一步强化爱祖国的观念。加强同学们的绘画表现能力,尽情发挥同学们的想象力、创造力。
1.升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
1.确定人物后，通过观察，找到关键词，形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。
2.重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。
2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
3、老师介绍：
﹙1﹚刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
﹙2﹚栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
﹙3﹚每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
湘美版美术四年级上册《1. 祖国在我心中》教学设计1
湘美版美术四年级上册《1. 祖国在我心中》教学设计1一. 教材分析《祖国在我心中》是湘美版美术四年级上册的第一课，主要让学生通过绘画表达自己对祖国的热爱之情。
本课内容紧贴学生的生活实际，激发学生的爱国热情，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种绘画技法和风格，如水墨画、剪纸、版画等，使学生在学习过程中了解不同的艺术形式，丰富自己的艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们在生活中积累了一定的观察和体验，对祖国的自然风光、历史文化和民族特色有了一定的认识。
此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和创新意识，渴望通过自己的作品表达内心的情感。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的风景名胜、历史文化和民族特色，激发学生的爱国情怀。
2.培养学生运用绘画表现自己对祖国的认识和情感的能力。
3.引导学生欣赏不同风格和技法的绘画作品，提高学生的审美素养。
4.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己对祖国的热爱之情。
2.难点：如何引导学生运用合适的绘画技法和风格表现内心的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设富有激情的教学氛围，引导学生产生共鸣。
2.欣赏教学法：学生欣赏优秀绘画作品，提高学生的审美能力。
3.示范教学法：教师现场演示绘画技法，引导学生模仿和创新。
4.小组合作教学法：鼓励学生相互合作、交流，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习需求，准备相关绘画材料和作品。
2.学生准备：携带绘画工具和材料，提前了解祖国的风景名胜、历史文化和民族特色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放课件或讲述故事，引出本课主题《祖国在我心中》，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画作品，引导学生欣赏并分析作品的风格、技法和主题。
学生在此过程中了解不同的艺术形式，为接下来的创作积累素材。
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第1课祖国在我心中
教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的
相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
3、版块布局画格子
4、分工合作完成四、排版游戏:以“庆国庆”为主题做排版游戏1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
2、选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
五、欣赏评价:作业完成后进行评价，小结六、课后延伸:同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。