做一名宽容的老师

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做个宽容有格,严格有度的好老师

宽容有格，严格有度-----做个好老师春天我担任一名人民教师已有四年了，这四年里我也教过不少学生。

教育是一门科学，是一门塑造人的科学，教育更是一门艺术，一门让心灵升华的艺术，而宽容是进行这项艺术创作必不可少的手段，适度的严格要求则是保证学生健康成长的需要。

宽容和严格是教育艺术的两个重要方面。

我们在教育孩子方面应该做到“宽容有格，严格有度”。

现在我就自身的经历谈谈我个人对这八个字的浅薄看法。

我有史以来一直是抱着一颗热爱教育事业，热爱学生的心来工作的。

所以我一开始就对学生尤其的宽容。

马克吐温说：“当紫丁香把香气留在了那个踩扁了他的脚踝上时，那就是宽容。

”我们在教育过程中，应该多给学生一些宽容！不管遇到多么调皮的学生，不管遇到多么难处理的问题，我们要想到，学生毕竟是未成年人，他们还只是孩子。

孩子哪有不犯错的！我们都应有一颗宽容的心，尊重学生，接纳学生，允许学生犯错误！用鼓励的方式激励他们发现错误并自己改正错误。

要把学生当成我们的朋友，树立全心全意为学生服务的意识，多给他们一些宽容和爱，用自己的心灵去温暖他们，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污垢。

1、关于宽容的哲理故事佛教中有这样一个故事：古代有位禅师，一天晚上在禅院中散步，发现墙角有一张椅子，心想：这一定是有人不顾寺规，翻墙出去玩了。

老禅师搬开椅子，蹲在原处观察。

没多久，果然有一个小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老师的脊背跳进了院子。

他落地时，发现刚才踏的不是椅子，而是自己的“老师”，小和尚顿时惊慌失措。

但出乎意料的是，老和尚并没有厉声责备他，只是以平静的语调说，夜深了，快去多穿件衣服。

小和尚感激涕零，回去后告诉其他师兄弟。

此后，再也没人出去闲逛了。

这样的例子在教师工作中也是屡见不鲜的。

对犯了错误的学生，没有厉声的训斥，没有唠叨的说教，而学生的心灵却受到了触动，学生的行为得到改变，这就是宽容的力量宽容是一种心境、是涵养、是气质、是境界，更具有无穷的魅力。

育人者教师，需要有这样的境界与魅力；需要适应学生，善待学生；需要相信学生，鼓励学生；需要原谅学生，重塑学生；给学生留出一块芬芳的属于他们的领地，也给自己开辟一片腾飞的空间。

做一名让学生喜欢的好老师

做一名让学生喜欢的好老师首先，要做一个耐心的老师。

耐心的老师能引导学生们探索问题，避免过分强调纯粹的得分，重视孩子们的自我探索和自我提升。

如果我们对学生很容易失去耐心，那么学生就会感受到我们的负面情绪，而这样的情绪不但无助于解决问题，还可能让学生们失去学习的动力。

因此，我们应该向学生们展现出我们的耐心，鼓励他们去追寻自己梦想，发掘自身的潜能，同时严格的要求自己，去学会控制自己的情绪。

一个耐心、包容的老师，能够有效地提高孩子们的学习积极性，让他们更加专注于潜心学习和自我改善。

其次，要做一个热爱学生的老师。

对于学生而言，一个老师的态度和关爱同样重要。

因此，一位热爱学生的老师会受到孩子们的喜爱和尊重。

如果我们能够关注每个孩子的特点，理解他们的想法和感受，那么我们就可以创造出一个更有温度、更有爱的教学环境。

没人想离开一个爱他们的环境，让孩子们感受到你的爱，你对他们的关注，对他们的成长与成功的期望。

在我们做好教学的同时，我们也要关注孩子们的心理健康，建立一种互信和互惠的关系。

第三，要做一个宽容的老师。

宽容在一定程度上能够暂时解决问题，也可以减轻质疑和批评的压力。

如果我们能够理解孩子们的个性和行为，给他们宽容和理解，他们会更加坦诚、自信和积极让自己变的更好。

同时，宽容也能够有效地降低教与学之间的压力，让课堂变得更加愉快和舒适。

有时候，我们可以理解学生们的情绪和失误，让他们能够更加自然的面对自己的错误，并从中学习到如何解决问题。

综上所述，要做一名让学生喜欢的好老师，并不仅仅是教好课，更是要赢得学生学习和尊重的信任。

我们要做一个耐心、热爱学生、宽容的老师，在孩子们成长的路上，为他们提供正确的引导，让他们获得积极的反馈和鼓励。

在这个过程中，我们也会获得满满的成就感，让我们愈加热爱我们这份工作！。

做一名有责任心的老师

做一名有责任心的老师教育是社会的基石，老师是传递知识、培育未来的重要角色。

一名有责任心的老师，不仅教学生知识，更注重培养学生的品德和综合素质。

在本文中，我们将探讨做一名有责任心的老师应该具备的品质和应采取的措施。

一、关注每个学生的个体需求作为一名有责任心的老师，应该了解每个学生的个体差异，并关注他们的学习需求。

每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习方式、兴趣爱好和优点。

老师应该耐心倾听学生的问题和困惑，并尽力提供个性化的帮助和指导。

这样才能确保每个学生都能得到适当的关注和帮助，发挥他们的潜力。

二、秉持宽容和包容的态度做一名有责任心的老师，需要具备宽容和包容的心态。

学生在学习过程中难免会犯错或有不理解的地方，老师应该以宽容的心态对待，并提供适当的引导和纠正。

同时，老师还应该尊重学生的个性差异和不同观点，鼓励他们发表自己的意见和思考。

只有在宽容和包容的环境中，学生才能感受到安全和自由，激发他们的学习兴趣和创造力。

三、与家长保持良好沟通学生的教育不仅仅发生在学校里，家庭教育也是至关重要的一环。

一名有责任心的老师应该与学生的家长保持良好的沟通和合作。

通过定期的家长会议、通讯、家访等方式，老师可以了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同制定学生的成长计划。

及时沟通和反馈学生在学校的表现，可以增强家校合作，形成良好的教育共同体。

四、注重专业知识和教学方法的提升作为一名有责任心的老师，需要不断提升自己的专业知识和教学方法。

教育领域在不断发展变化，只有保持对新知识的学习和掌握，才能更好地指导学生。

同时，老师还应该灵活运用不同的教学方法，满足学生的不同需求。

通过参加专业培训、研讨会等活动，与同行交流经验，提高自己的教育水平和教学质量。

五、关注学生的心理健康和安全学生的心理健康和安全对于他们的学习和成长至关重要。

一名有责任心的老师应该关注学生的心理状态，并及时提供必要的支持和帮助。

通过开展心理健康教育、组织团队活动和倾听学生的心声，老师可以帮助学生建立积极的情绪和正确的价值观。

如何做一名新时代的好老师

如何做一名新时代的好老师作为一名新时代的教师，教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

那么如何做一名新时代的好老师呢？一、做一个有爱心，有责任心的教师现代教师的责任不仅仅是“传道授业解惑”那么简单了。

“爱”和“责任”是分不开的，没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育，所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必需付出自己无私的爱心和责任心。

我们每天面对的是一个个纯真的笑脸，他们渴望得到老师特有的关注与呵护，哪怕是一句不经意的赞美和一个浅浅的微笑都会给他们的心灵深处带来强烈的震撼，走进孩子，让他们感受到教师的爱护，鼓励与期待，他们会心满意足。

然而，教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。

总而言之，我觉得教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份就行。

二、做一个勤奋好学，积极进取的教师教师是学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜移默化的影响。

因此，要让自己的学生出色，教师必须自己要出色；想让学生多读书，教师首先应当自己自觉多读书。

如：每天晨读课上，老师首先拿起书来读，学生在老师影响带动下，学生自觉认真读起书来。

教师只有积极进取，博学多识，才能激发学生孜孜不倦的去求学。

所以，要做一名新时代好教师应该具有深厚的文化底蕴。

三、做一个尊重学生，学会宽容的老师我们知道，那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，才称之为“问题学生”。

他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

被尊重是每个人不可缺少和无法替代的基本心理需求。

学生更是这样，学生的个性得到尊重，就会凝聚成一种巨大力量，推动学生去创造，去追求，去成功。

作为教师应该要有一颗宽容之心，宽容学生的错误和过失，宽容学生的性格的差异性，宽容学生的任性和调皮。

譬如：我班许XX在班里号称“霸王”，整天在班里调皮捣蛋、任性无理，他只要看谁不顺眼就欺负谁。

包容与理解的教师演讲稿

包容与理解的教师演讲稿尊敬的校长、教师和亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸能够在这个特别的时刻为大家做一次演讲。

今天我想与大家分享一个重要的主题，那就是包容与理解。

作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。

而包容与理解正是构建一个和谐、友善、宽容的校园环境的基石。

首先，包容是一种关心与尊重。

每个人都是独一无二的，我们都有自己的思想和价值观。

作为教师，我们应该尊重并包容学生的不同观点和特点。

我们应该鼓励学生分享自己的想法和意见，给予他们表达自己的机会，让他们感受到被尊重和关心。

只有在这样的环境下，学生才会感到自信和愿意参与到学校的各种活动中来。

其次，理解是一种沟通的艺术。

作为教师，我们需要倾听学生的心声，去理解他们的需求和困惑。

我们要与学生进行深度的交流，建立互信和友善的关系。

当学生面临困难时，我们应该耐心倾听，并给予他们宝贵的建议和帮助。

只有通过理解和沟通，我们才能真正帮助学生成长，解决他们的问题。

最后，包容与理解是培养学生积极向上的心态和价值观的关键。

学生在成长的过程中，难免会遇到挫折和困难，他们需要一个能够包容和理解他们的环境，才能坚持下去。

作为教师，我们应该给予他们积极的引导和鼓励，帮助他们克服困难，培养他们的自信心和乐观态度。

只有在这样的环境中，学生才能不断进步，充分发挥自己的潜力。

亲爱的同学们，包容与理解是一种宝贵的品质，它能够让我们相互尊重、相互关心，创造一个和谐而充满活力的学习环境。

我希望每一个人都能从小事做起，尊重和包容身边的每一个人，给予他们关心和理解。

只有每个人都积极付出，才能共同营造一个温暖而充满希望的校园。

最后，我要感谢你们的倾听，希望大家能够把包容与理解融入到自己的生活和学习中，让我们共同努力，建设一个更加美好的校园。

谢谢大家！。

教师演讲稿：宽容

教师演讲稿：宽容大家好，今天我想跟大家谈一谈宽容。

宽容，是一种伟大的品质，它能化解矛盾，增进妥协，使人与人之间充满爱。

而作为教育者，我们更应该具备宽容的品质，让它成为我们日常教育工作的重要组成部分。

首先，宽容是一种包容心态。

包容，就是接受不同的意见、观点和方法。

在课堂教学中，我们要接受不同的学生，尊重他们的背景、文化和思想，为他们提供一个公正、平等、和谐的学习环境。

同时，我们还要尊重学生的个性，发掘他们的优点，鼓励他们发挥自己的特长。

只有这样，我们才能真正满足学生的需求，调动他们的学习积极性，让他们成功地完成学业。

其次，宽容是一种包容心态。

宽容，就是容忍别人的过失、错误和缺点。

在日常教育工作中，我们会遇到各种各样的学生行为。

有时候，学生的错误或缺点会引起我们的愤怒、不满或不安，但这并不代表我们就可以置学生于不顾。

相反，我们应该用平和的态度对待学生的过失，找出他们的问题所在，并帮助他们改正。

我们还要给予学生及时的反馈和耐心的引导，鼓励他们从错误中汲取教训，发挥他们的潜力。

最后，宽容是一种宽阔的胸怀。

宽阔的胸怀，就是容纳不同的人和事。

在教育工作中，我们常常面临着不同的困难和挑战，学生的表现和学习状况各异，时常会给我们带来挫折和波折。

但我们不能因此放弃，也不能让自己陷入情绪的泥潭中。

相反，我们应该用宽阔的胸怀接受挑战，去认真分析问题，寻求有效的解决方法。

我们要用乐观的态度带领学生共同进步，让他们在与我们的共同努力中得到成长和成功。

针对以上的宽容，在教育工作中，我们要始终坚持以人为本，不断完善自身素质，发挥自身教育特长，以更好地服务学生为目标，不断提高教育教学质量，为学生的人生成功铺平道路。

感谢大家的聆听。

我相信只要我们在自己的教育工作中，不断强化宽容的品质，坚持以人为本的教育理念，肯定能够看到学生从学业中得到的成就，也能够合理地改善社会环境，让我们的社会更加和谐、美好！。

坚守宽容,教师的教育才更有意义

坚守宽容，教师的教育才更有意义教育是一项崇高的事业，教师是社会的建设者和引路人。

而教师的教育是否有意义，关键取决于他们是否能够坚守宽容的心态。

在教育的过程中，宽容是一种重要的美德，它是培养学生品德和塑造个性的关键。

本文将探讨宽容在教育中的重要性，并谈谈教师如何在实践中坚守宽容，使教育更有意义。

让我们来分析宽容在教育中的重要性。

宽容是指对他人错误和缺点的包容和理解。

在教育中，学生是成长的花朵，他们需要耐心和理解来成长。

当学生犯错或者表现不够好的时候，教师应该表现出宽容的态度，给予他们更多的理解和帮助，而不是批评和斥责。

只有在宽容的环境中，学生才能感受到接纳和关爱，才能快乐成长。

宽容还能够促进学生的自信和勇气，让他们在教育中充满信心和活力。

而且，在宽容的教育环境中，学生也更愿意和教师进行良好的沟通，互相尊重，促进教育的双向交流。

接下来，让我们来谈谈教师如何在实践中坚守宽容，使教育更有意义。

教师要有自己宽容的心态。

在教育中，教师需要接受学生的差异性，不断学习和尝试，去了解每一个学生的个性和特点，给予他们适合的教育方式。

教师也要善于接受学生的错误和缺点，给予他们更多的鼓励和指导。

教师需要在教育中注重情感的沟通。

在教育的过程中，教师要与学生建立良好的情感关系，注重情感的交流和沟通，让学生感受到教师的关心和理解。

通过情感的沟通，才能真正促进学生的成长和发展。

教师要给予学生更多的自主权。

在教育的过程中，教师要尊重学生的个性和意愿，给予他们更多的自主权，让他们在教育中能够自主思考和学习，发展个性和才能。

只有在自主的学习环境中，学生才能更好的成长和发展。

做幸福的教师要拥有一颗宽容的心

做幸福的教师要拥有一颗宽容的心。

有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。

所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。

在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是最好的欣赏者。

教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

再者要懂得研究教学和职业规划。

把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。

对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭内驱力教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。

四是要享受生活。

幸福不仅仅来自工作，也来自生活。

家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。

也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。

开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣也很重要。

总之，教师的幸福感是实现教育本质的必然需要，是教育的的最高目标。

同时教师的幸福感也是构建和谐社会的迫切需求。

我希望，通过我们社会和个人的努力，在追求职业幸福感的路途中，最后都能达到人校合一的境界。

幸福是什么？永远没有一个标准的界定。

要靠自己来调剂，靠自己来挖掘、靠自己去体会。

让自己的幸福感换为动力，多一点微笑，让你的孩子喜欢你、同事、家长尊重你、领导欣赏你，让我们一起来做一个幸福的教师！。

浅谈教师的宽容心

浅谈教师的宽容心宽容是一种美德，同时也是一种教育艺术。

作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不但能很好地维护学生的自尊心，赢得学生的信任和爱戴，而且在教育教学方面也会取得事半功倍的效果。

一、多谅解。

“金无足赤，人无完人”，何况我们小学教师面对的是一个个天真、幼稚的孩子。

他们年纪小，分辨是非的水平差，自我约束力弱，他们的日常行为往往会出现一些偏差。

此时的教师，不应该不分青红皂白地去训斥他们，而要善用宽容之心，谅解孩子的想法和过失，即时给予准确的引导，教育效果良好。

记得在一次隆重的集体集会活动中，有位从未迟到过的学生在活动中途急匆匆地赶来，全班同学都把不满意的目光集中到了他的身上，同时，也向我投来了疑虑的眼神，意思是看我如何处理这位影响班级荣誉的学生。

当我看到这位孩子极不自在的表情时，我仅仅微笑着招呼他投入到活动中，其他同学当时都疑惑不解。

事后，我了解到这位同学迟到的原因是记错了时间，并且自己也非常内疚。

我根据孩子自尊心很强的特点，耐心地和他分析了他给班集体造成的负面影响，这位同学以后不但没有发生过类似的事情，而且在其他方面表现得更加突出和优秀。

二、惯缓冲。

一个班集体一般有五六十名学生，同学之间的矛盾时有发生。

遇到这种情况，我不是声色俱厉地批评，更不是疾风暴雨地马上解决，而是习惯于用缓冲的方法，留给孩子自己理解错误的时间和空间。

在一次语文测试中，学习委员为了得高分，竟偷偷地翻书查对答案，她的临桌发现并举手报告给了我。

这时，班上的气氛骤然紧张起来。

当我看到她羞愧不安的眼神时，我什么也没有说，仅仅示意举手的同学坐下。

课后她主动找我承认了错误，并向全班同学做了检讨，直到大家都原谅了她，她才如释重负。

三、巧间隔。

有的孩子理解到自己有了过错，当下就提心吊胆，等着挨老师的批评。

在这种情况下，我并不追求“刀下见菜”的效应，而是暂时搁置起来，过上一段时间后，再相机教育。

这种与趁热打铁截然相反的间隔宽容教育法，会让学生在宽容的氛围中深刻反省，逐步提升自我道德的评判水平，远比当即批评匡正效果要好的多。

宽容的老师作文(精选3篇)

宽容的老师作文（精选3篇）第一篇：《宽容的老师》在我们学校里，有一位特别宽容的老师，她是我们班的班主任。

老师总是微笑着迎接我们，无论我们犯了多少错误，她都会用宽容的态度去对待。

记得有一次，我不小心打翻了同桌的水杯，水洒了满地，同桌生气地看着我。

我心里很难受，怕同桌生气，更怕老师责备我。

可是老师却没有责怪我，而是轻轻地说：“没关系，大家都要学会见贤思齐。

”她说完还帮助我和同桌一起把水擦干净。

老师宽容的态度让我感动，也让我学会了宽容他人的重要性。

在老师的引导下，我开始更加尊重他人，更加理解别人的难处。

我明白了，宽容不仅可以化解矛盾，更能让我们心境开阔，增进友谊。

如同那位宽容的老师一样，让我们也学会宽容他人，以温暖的心态去面对生活中的挑战和困扰。

感恩遇到这样的老师，她的宽容教育将成为我们成长道路上最珍贵的财富。

第二篇：《宽容的老师》每个学生心中都会有一位特别宽容的老师，而在我心目中，那位老师就是我们学校的音乐老师。

老师总是以温和宽容的态度对待我们，教会我们不仅要懂得音乐，更要懂得宽容。

一次排练中，我弹错了几个音符，音乐老师没有责备我，而是耐心地教我改正。

她告诉我，错误并不可怕，只要勇敢面对，并努力纠正，便能取得进步。

老师的话语深深触动了我，我开始更加积极面对自己的错误，不再惧怕失败。

音乐老师的宽容与鼓励，让我在音乐之路上前行得更坚定。

我从她身上学到了宽容他人的重要性，也明白了宽容是做人的智慧。

在未来的学习生涯中，我会铭记老师的教诲，用一颗宽容的心态去面对生活中的一切困难与挑战。

感谢宽容的老师，她如同一盏明灯，为我们指引着前进的方向，让我们在宽容与包容中茁壮成长。

第三篇：《宽容的老师》在我们班上，有一位宽容豁达的数学老师，她不但教会我们数学知识，更让我们学会宽容与理解。

有一次，我犯了一个低级错误，将一道数学题完全算错了。

当时，我感到非常沮丧和自责，害怕老师会责备我。

但是数学老师并没有责备我，反而耐心地指出我的错误，并鼓励我继续努力。

师德小故事---宽容的教育

师德小故事---宽容的教育故事一：宽容让学生更好成长----------很久以前，有一位年轻的老师叫做李老师。

在李老师的班级里，有一个叫小明的学生，他经常做一些淘气的事情，让其他同学和老师都感到烦恼。

有一天，小明又顽皮地把李老师的书包藏起来了。

其他老师可能会生气，责备小明，但是李老师选择了宽容。

李老师并没有发脾气，他冷静地找到小明，耐心地和他对话，并告诉他藏东西会给别人带来不便和困扰。

李老师还给了小明一些思考的时间，让他自己意识到自己的错误。

在接下来的日子里，小明变得懂事起来，不再捣乱。

通过这个故事，我们可以看到，李老师的宽容让小明有了自我反思的机会，并且让小明更好地成长起来。

如果李老师选择了责骂和惩罚，可能会适得其反。

因此，在教育中，我们要学会宽容，给予学生改正错误的机会。

故事二：用宽容滋润心灵的花朵----------曾经有一位老师，她叫王老师。

王老师的学生中有一个叫小红的女孩，她是班级中的一个特殊学生。

小红因为家庭困难，性格内向，研究成绩也不理想。

在和其他同学相处时，她常常遭受排斥和欺凌。

王老师看到了小红的困境，并且选择了宽容。

她鼓励小红，告诉她每个人都有自己的闪光点，只要努力，就能展现自己的价值。

王老师还和其他同学进行了心灵沟通，让他们学会尊重和包容。

慢慢地，小红在王老师的呵护下变得开朗自信，她的研究成绩也在逐渐提高。

王老师的宽容像阳光和雨露一样滋润了小红的心灵。

从这个故事中，我们可以明白宽容的教育方式对学生的成长是至关重要的。

我们每个人都有不同的特点和困扰，只有用宽容的心态去面对，才能真正帮助学生成长。

结语--------以上两个小故事告诉我们，在教育中，宽容是必不可少的品质。

宽容不仅能够让学生有机会改正错误，也能够滋润学生的心灵，让他们在阳光下茁壮成长。

作为一名教师，我们应该时刻保持宽容的心态，给予学生爱和关怀，让他们在良好的教育环境中成长。

宽容的教育，才能培养出更多有爱心、有责任感的未来人才。

读《给教师的建议》心得体会优秀5篇

读《给教师的建议》心得体会优秀5篇读《给教师的建议》心得体会精选篇1社会和家长对教育的期望越来越高，对教师专业技能的要求越来越严格，对孩子成才的愿望也越来越强烈；我们的孩子却还处在无知的状态中，一切都是一付无所谓的样子。

作为一名教师，我们该怎样根据社会和家长的需求，根据孩子现阶段的身心特点，使我们的教育走在社会、家庭、未来的前面呢？一直以来我都在思考这个问题，结合近来读苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理论专著《给教师的建议》一书，给了我作好老师的信心，现谈谈自己的一些体会。

第一，我们要做一名专业知识扎实而有博学多才的老师。

这就是说，教师要读书。

古人说：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，这源头活水就是指书籍。

教师的时间从哪里来？苏霍姆林斯基也只有说：“一昼夜只有24小时啊！”这24小时意味着你要上课、备课，你要批改作业，甚至还要处理班级里的事务，学生之间的小矛盾，哪里有时间读书呢？我想起了鲁迅的那句话：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

”睡前十分钟或二十分钟并不影响睡眠的效果。

该怎样进行呢？把有感触的教育随笔或设计独特的教学案例多看几遍，时间允许的情况下还可以摘录下来并把它运用到自己的教育教学工作中。

这就是读书，每日不间断地读书，这样的课堂教学才是多姿多彩的，才能像那位历史老师那样“用终生的时间备课”用大约15分钟的时间现场准备，只有这样才能使听课的老师入了迷，才能给学生的永远是新鲜的营养，这才是读书的关键———读以致用，这样才能做一名专业扎实而又博学的老师。

这是苏霍姆林斯基告诉我的。

第二，做一名宽容的老师。

“宽容”是作为教师的基本要求之一。

作为孩子难免犯错，记得谁说过这样一句话：“不犯错的孩子那就不是正常的孩子”，连上帝都能原谅孩子犯错更何况是身为教育专业岗位的我们？因为犯错所以更应该有改错的机会，这个机会需要教师的宽容，因为宽容比惩罚更有力量。

作为教师一定要善待学生的失误，善待犯错的学生，给他们改正的机会。

用心宽容化解学生困惑我身边的师德小故事

用心宽容化解学生困惑我身边的师德小故事用心宽容化解学生困惑：我身边的师德小故事作为一名教师，师德是我们始终不能忽视的重要方面。

在教学过程中，我们需要以身作则，用心宽容，倾听和化解学生的困惑。

下面，我将分享我身边发生的几个师德小故事，展示了教师用心宽容化解学生困惑的重要性。

故事一：爱心的嘉许这个故事发生在我朋友李老师的班上。

李老师在一次期末考试后，发现了学生小明的小抄。

按照学校规定，小明应该受到严厉的处罚。

然而，李老师了解到小明的家庭条件十分困难，且他的成绩一直不理想。

李老师决定用心宽容的态度去面对这个问题。

他选择了在私下和小明沟通，并详细地了解他的困境。

李老师认识到小明需要的不是惩罚，而是帮助和鼓励。

于是，李老师决定嘉许小明为他在其他科目取得突出的进步，同时给予他重新学习的机会。

此举让小明感到了教师的关心和理解，激励他调整了学习态度，逐渐提高了成绩。

故事二：信任的建立另一个故事是关于我同事张老师的。

张老师负责管理学校图书馆，有一次，她发现有一本借阅的书被撕毁了几页。

张老师调查后发现了几个有嫌疑的学生，她选择了约谈他们，而不是立即采取处罚措施。

在谈话中，张老师用平和的语气表达了对他们的失望，同时耐心倾听了他们的解释。

她告诉他们毁坏图书的行为不仅是对图书馆的不尊重，也是对自己和他人知识的不尊重。

最后，张老师要求他们归还图书并赔偿损失，但也答应不再进一步处罚。

张老师的宽容和理解赢得了学生们的信任，他们主动承认错误，为自己的行为道歉，并在之后的几年里都保持了良好的行为举止。

故事三：倾听的陪伴这个故事发生在我自己的班级上。

有一位学生小芳，成绩一直不佳，且在班级中性格内向，在同学之间很难融入。

一次，我主动找到小芳，邀请她与我单独谈话。

在谈话中，我鼓励她敞开心扉，告诉我她的困惑。

小芳告诉我，她总是感觉自己无法达到期望，害怕失败和被人嘲笑。

我认识到她需要的不仅仅是学业上的帮助，更需要情感上的关怀。

于是，我每天在课堂上都花几分钟与她交流，聆听她的想法和困惑，并给予鼓励和建议。

当一名宽容的老师

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在树阴下等待比赛开始，而还没轮到的斑级却可以先晒硒太阳。比赛结累是第五名，学生的情绪都很不好。我说同学们，那天的天气太冷了，你们菲坏了。没有名次没关系．如果不是那么冷，如果我们也可以先硒晒太阳，进＾前三名是不成问盟的。。因为我的宽容．学生都暗暗较劲，希望在田径运动会时好好表现。出乎我的意料，我班的学生在田竞赛场遍地开花，取得了非常好的成绩。当一名宽容的老师．宽容学生的过失．宽容学生的学习成绩。每个孩子都有很强的可塑性．他们今天没有掌握的知识．也许明天他就会了也许你正为学生１以内的伽减法经骷出错而纹尽脑汁，也许你正在为学生不０该做错的试题而大声责问，可谁Ｘ艴傈证自己出措呢７也许他只是一时的糊涂，也许他只是一时粗心。同一年龄阶段的儿童，在家庭和文化教育条件相似的情况下，儿童之间的智力发展存在明显差异。关键是我们老师耍有一籁宽容、博大的心胸．整用发展的眼光看待每一位学生。作为老师．我们耍尊重学生的个体差异，宽容地对待学生之间的差异．允许失败，甚至欣赏、事受这种差异我们不应该总是揪住孩子自点不放． “ 蝴小题大做”、。无限夸张“。那样只会导致我们教育的失败。想当初．如果我的老师就揪住我的 “６５ “分放，我
今天怎么能站在讲台上呢’当一名宽容的老师．用发展的眼光、欣赏的眼光看待学生。你会发现学生是那么的可爱，你的学生会绐你一份意外的惊喜。
当一名宽容的老师．你会很幸福ｌ（作青单位：福建上杭县实验小学）
阃
郑志宏
手中的＜福建论坛）（社科教育版）刚轻轻地台上．我不禁奸了一口气，一丑时钟。刚耍走进十点的夜里。夜已渐深，窗外边下了一天的雨还依然在知疲倦地沥沥个不停．而我思绪却不能平静。怎幺尊重学生的个体、

教学中要学会宽容,用心感化以情教育

教学中要学会宽容，用心感化以情教育教学是一项非常有挑战性的工作，教师们不仅要传授知识，更要用心去感化学生，以情去教育。

在教学过程中，宽容是非常重要的品质，它不仅可以让教师更好地理解学生，还能让学生感受到关爱和鼓励。

下面我们就来探讨一下，在教学中要如何学会宽容，用心感化以情教育。

教学中要学会宽容。

宽容是一种胸怀，是一种宽广的心态。

在教学过程中，遇到学生犯错或者不懂得某些知识时，教师应该首先学会宽容，要用宽容的心态去理解学生。

每个学生都是独一无二的，他们的成长环境、性格特点、学习能力都是不同的，所以在教学中，教师要有包容的心态，用宽容的态度去对待每一个学生。

不要因为学生的犯错而责骂他们，而应该用耐心和理解去引导他们，让他们知道自己的错误并且学会改正。

只有宽容才能真正帮助学生提高自己，发挥出最大的潜力。

教学要用心感化以情教育。

教育不仅仅是传授知识，更是要用心感化学生，以情去教育。

教师要用心去理解学生，了解他们的需求和困惑，要用心去感受学生的情绪和心理状态。

教育是一种感化，教师要善于启示学生，用自己的真情感染学生，让学生在学习知识的也能够在情感上得到滋养。

只有用心感化以情教育，才能真正让学生从内心接受教育，提高学习成绩和人格修养。

在实际的教学中，教师们应该多加关注学生的情感和心理状态，要善于倾听学生的倾诉，用真心去理解他们的困惑和需求。

只有真心地关心学生，才能用心感化以情教育，才能让教育更加有效。

教学中要学会宽容，用心感化以情教育是教师们应该具备的重要品质。

只有这样，才能真正让学生在成长过程中得到真正的教育，成为德智体美全面发展的人才。

希望每一位教师都能够在教学中学会宽容，用心感化以情教育，让教育更加有温度，让学生在成长过程中得到真正的成长和滋养。

如何做一个有胸襟的老师

如何做一个胸襟开阔的老师
为人教师，身负着教师育人的职责。

身为一个教师就应当具有包容的素质，俗话说海纳百川，有容乃大，宽容体现的是教师的一种素养，是一种智慧。

有时候学生放的一个小小的错误，老师只要大事化小，学会包容，学生才能顶天立地，正视自己的不足。

对待学生的意见要豁达，对待家长的批评要虚心接受，对待同事的议论要平和，对待领导的评价要客观，这才是新世纪一个人民教师所应当具备的高贵品质。

同样的工作环境，同样的学习条件，有些老师默默致力于研究，甘之如饴，小有成就，而有些老师却度日如年，碌碌无为。

那些平庸的老师自己不会努力奋斗，只会嫉妒那些出色拔尖的老师，这些心胸狭隘的老师注定难有作为。

一个心胸狭隘的老师，最大的危害就是有可能影响到学生。

将这种负能量的东西传递给学生，给学生带来不利的影响，这是教育的一种缺失，更是一种不负责任的表现。

为了学校和学生的发展，努力做一个有大肚量的老师！。

做一名宽容的老师工作案例

做一名宽容的老师班里一名女生跑到办公室向我汇报说有同学随便换位，把她的位子给占了。

我听了以后顿时我冒三丈，我不喜欢调皮捣蛋的孩子，对于那些随便欺负女生的男同学我更是感到气愤，因为他们都已经是15-6岁的孩子了，还和两三岁的孩子那样，能不让我生气吗。

要是当时没有老师在上课的话，我会把那几个小子从班里拽出来狠狠地揍一顿。

当我静下来的时候我突然想到了陶行知先生和四块糖的故事。

故事的内容是这样的：陶行知先生有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并令他放学后到校长办公室。

放学时陶先生来到校长室，发现王友已等在门口。

陶先生立即掏出一块搪果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。

”王友带着怀疑的眼神接过糖果。

陶先生又掏出一块糖果放在他手里：“这也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。

”接着陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。

这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友：“为你准确地理解错误，我再奖给你一块糖果……我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。

”到这里，我已经有了主意。

下了课那名叫了过来找我，虽然是高中生了，但是在老师面前还是显的有些畏惧。

我说：“别紧张，你能来找我承认错误这个点值得肯定，说明你是诚实的。

第二，虽然你换位了，但是你并没有在那里随便说话，影响课堂秩序，这个点也值得肯定。

"这时候孩子委屈地说：“不是我主动换位的，是另外一名同学坚持要换，我怕影响同学关系，所以也就默认了”听到这里我说：“这个点你做的也很好，你是为了搞好同学关系才这样做的。

这也值得肯定。

如果要我给你些建议的话，你要坚持自己的原则”学生听了以后红着脸说：：“我知道该怎么做了，老师，以后绝对不会再出现这样的事了”我说：“好了，你能够走了”对于学生的错误，老师要有一个宽容的心。