一年级数学下册练习二(二)

人教版一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》每课时同步练习题(含10 套题)

人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题学校班级姓名1.想一想，填一填。

9＋2＝ 11－9＝ 9＋＝－9＝2.圈一圈，算一算。

12－9＝想：把12分成10和（），先算10－9＝（），再算（）＋2＝（）。

14－9＝想：9＋（）＝14，所以14－（）＝9。

3.比一比，算一算。

11－9＝ 15－9＝ 16－9＝ 18－9＝11－1－8＝ 15－5－4＝ 16－6－3＝ 18－8－1＝4.看图列算式。

17个 14支＝（个）＝（支）5. 开学了，红红和另外15名同学一起排队领新书，红红排第9，她后面有几名同学？参考答案 1.11 2 4 13 13 42.圈一圈略 3 2 1 1 3 5 5 53.2 2 6 6 7 7 9 94.17－9＝8 14－9＝55.15＋1－9＝7（名）人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题学校班级姓名1.圈qu ān 一y ī圈qu ān ，算su àn 一y ī算su àn （1）14－9＝□（2）17－9＝□（3）15－9＝□2.小朋友，这个游戏你玩过吗？移动竖着的数字条，依次与横着的数字相减，并在横线上写出得数。

（如第一个得数为11－9＝2）2 （）（）（）（） 3.在z ài 里l ǐ 填ti án 上sh àng 合h é 适sh ì 的de 数sh ù。

＋4＝13 9＋＝1514－＝9 13－9＝19－＝9 16－9＝4.一家汽车公司近期的汽车数量变化如下，请完成表格。

5.在z ài ○里l ǐ 填ti án 上sh àng “＞”“＜”或hu ò“＝”14－9○4 9＋7○1712－9○5 17○9＋8 15－9○6 9○17－96.算su àn 一y ī 算su àn 。

一年级数学下册第二单元知识点精讲,带同步练习题和答案

第二单元《20以内的退位减法》1、单元目标（1）借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。

这个单元结束的时候达到每分钟做8题。

（2）初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。

（3）体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、课时划分第1课时内容：例1（教材第8---12页）第1课时核心问题：① 数——数图中一共有多少个气球，数小朋友手中有多少个气球等；② 想——想一想小丑手中有多少个气球，卖了多少个气球？③ 问——提出一个数学问题；④ 说——将条件和问题完整地说一说；⑤ 写——写出算式。

⑥ 摆——用学具摆一摆，体现15-9的计算过程；⑦ 画——画一画点子图，表示15-9的计算过程；⑧ 谈——谈谈书上这两个小朋友的计算思考过程（破十法、想加算减法）。

练习和作业安排：尝试完成第10页的做一做，练习二的习题，有疑问或困难的题目做好标注。

第2课时内容：例2（教材第13-14页）第2课时核心问题：① 观察、思考：图中告诉我们哪些数学信息？② 列式、操作：能将自己的想法用学具摆出来或画出来吗？③ 观察、比较：将“破十法”与“想加算减法”进行比较，感受哪一种方法更加便捷？你更喜欢“破十法”还是“想加算减法”？练习和作业安排：尝试完成第13页的做一做，练习三的习题1、2，有疑问或困难的题目做好标注。

第3课时内容：例3（教材第14页）第3课时核心问题：①观察、思考：图中告诉我们哪些数学信息？可以从不同角度进行观察，获得不同数学信息，提出不同的数学问题；②列式、操作：一些事物分成两部分，去掉其中的一部分，就等于剩下的另一部分了。

观察的角度不同，获取的信息就不同，列出的算式也不同。

列出不同的算式后，想想结果是多少？你是怎么想的？③观察、比较：将“破十法”与“想加算减法”进行比较，感受哪一种方法更加便捷？你更喜欢“破十法”还是“想加算减法”？练习和作业安排：尝试完成第14页的做一做；第15-16页，练习三3-10题，有疑问或困难的题目做好标注。

一年级下册数学一课一练2.2看一看(二)_北师大版(含解析)

《看一看（二）》同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、判断题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

1.淘气看到的是。

小学一年级数学练习题 (2)

一.口算。

[每小题2分.共26分]6－5＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝4＋[ ]＝8 6－[ ]＝1 [ ]－2＝5 3＋4＜[ ]二.按要求填空。

[每空1分.其中第6题各3分.共30分]1.2.按顺序填数3.7的后面一个数是[ ].前面一个数是[ ]。

4.在〇里填上＜.＞或＝6〇9 8-0〇0 9-7〇2+17〇8 7〇1+6 7+2〇9+05..[1]一共有[ ]只小动物.[2] 排第4 . 排第[ ].[3] 前面有[ ]只小动物. 后面有[ ]只小动物。

[4]从右边起圈出3只小动物。

3 166.排一排1 3 52 9 7[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]＞[ ]三.比一比.填一填[共12分]1.[1]在多的后面画√.( )( )[2]在最短的后面画√。

[ ][ ][ ](3)哪个人高.在高的下面画√。

一年级优生竞赛测试卷一. 填空题.(1).15里面有()个十和()个一．(2).3个一和1个十合起来是()．[3]苹果比梨多()个.桃比苹果少()个.梨比桃多()个．去掉()个苹果.去掉()个梨.三种水果的个数就同样多．[4] 两个十是[ ].这个数从右边起第一位是[ ]位.第[ ]位是十位。

[5]被减数是14.减数是3.差是[ ]。

两个加数都是9.和是[ ]。

[6] 4+[ ]＝193+[ ]＝126+[ ]＝125+[ ]＝10+4二. 在○里填上“＋”或“－”．11＞8○58○7＜916○4＝2014○4=1014○10＜812＞6○5三.从6.7.8.15四个数中选出三个数,列出两道加法算式．[ ]+[ ]=[ ][ ]+[ ]=[ ][ ]-[ ]=[ ][ ]-[ ]=[ ]四.口算6＋9＝12－10＝8＋8＝18－3＝5＋7＝6＋11＝4-4+3＝18-8-2＝9＋2＋6＝6＋6＋6= 16-10＋4＝五.解决生活中的问题1. [ ]○[ ]=[ ][本]2. 同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？[ ]○[ ]=[ ][棵]口答；还要种_____棵．3. 同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？[ ]○[ ]＝[ ][面]口答；一共插了______面．5.原来有7只猴子.又跑来6只.一年级趣味题1.黑兔.兔和白兔三只兔子在赛跑。

人教版数学一年级下册8.2 数与代数练习卷(2)

…………外…………○…………装…………○…………订………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：_____…………内…………○…………装…………○…………订………绝密·启用前人教版数学一年级下册8.2 数与代数练习卷（2）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、填空题1.数一数，填一填。

______元______角______元______角______元______角______分2.1张能换________张，还能换________张。

3.1张能换______张和______张。

第2页，总6页○…………………○…………装…………○…………订…………○………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※○…………………○…………装…………○…………订…………○………4.6元＝______角 4元3角＝______角 38角＝______元______角50分＝______角 5角5分＝______分 49分＝______角______分5.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

8元______6元 4角7分______7元4角 1元－4角______3角＋5角3角______3元 8元______7元6角 5角＋5角______1元6.找规律，填一填。

①0，4，8，12，（），（），24②（），80，70，（），50，40，（）③1，2，3，2，5，2，（），（），（），2④7.购物。

（1）4种学习用品各买一件，一共要用________元________角。

（2）一个比一个贵________元________角。

（3）至少要花________钱，才能买到两样东西。

（4）用12元钱正好可以买________和________。

（填序号）（5）买一支彩笔，付了5元，找回________钱。

一年级数学下册练习二1教案苏教版

练习二教学内容：课本第7～8页练习二教学目标：1．知识与技能：巩固十几减8、7的计算方法，使同学们能熟练地进行计算。

2．过程与方法：经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养同学们分析问题和解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观：加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养同学们学习数学的积极情感。

教学过程：一、口算师：同学们，这节课一开始，老师请小朋友来进行抢答，看谁的反应最快，算得最好。

教师出示口算卡片，让学生进行抢答。

13-8＝ 8+9＝ 16-7＝ 14-7＝15-7＝ 12-2＝ 12-8＝ 4+7＝二、导入激趣师：这节课，老师为大家准备了许多小红花，哪一位小朋友表现得好，他就可以得到红花作为奖励。

看看这节课谁最出色，得到的红花最多。

三、练习1．夺☆比赛。

(第2、4题)师：本次夺☆比赛分成两道大题，每做对一道小题就可以得到一颗☆。

大家准备好了吗?生：准备好了。

(学生独立完成，后集体反馈。

)2．练习二的第1题。

(1)学生独立完成，后集体反馈。

(2)让学生说清每一组两个算式数字之间的关系。

3．练习二的第3题。

师：图上有两只小蚂蚁正在打开每一扇门，只有当它们计算对了，门才能打开，你愿意帮助它们吗?生：愿意。

师：那就请你们将每一扇门的算式写在旁边，开始吧!(1)学生独立完成。

(2)集体反馈。

4．在○里填上“>”、“<”或“＝”。

(练习二的第6题)(1)让学生弄清题意。

(2)学生独立完成，后反馈。

5．练习二的第7、8题。

(1)让学生独立进行口算。

(2)集体反馈，请个别学生说一说两道题中每组算式的关系，你有什么发现?6．比比谁先回到家。

(练习二的第9题)师：同学们说得真棒!大家都顺利通过了老师的考验，现在我们要向森林出发了。

师：森林里有两只小动物，你知道它们是谁吗?生：小松鼠和小老虎。

师：那么它们在森林里做什么呢?生：它们要来比比谁先回到家。

师：你们愿意帮助它们回到自己的家吗?生：愿意。

人教版一年级数学下册总复习练习二

练习六整十数加一位数及相应的减法1.口算。

40+8= 50+6= 72-2=20+7= 34-4= 53-3=65-5= 60+9= 47-7=20+2= 55-5= 96-6=31-1= 20+5= 42-2= 2.在□里填上合适的数。

52=50+ 38=30+40=46-96=90+ 68=8+77=70+ 22=2+ 39=30+80=87-43=40+ 52=2+67=60+ 44=4+ 36=30+50=56-3.连一连。

4.在○里填上“>”“<”或“=”。

75-5○71 50+7○57 55-5○48 44-4○44 59-9○53 70+6○75 86-6○80 90+5○100 54-4○47 45-5○50 56-6○50 38-8○30 60+6○67 37-7○36 52-50○7整十数加几,结果是几十几;几十几减几,结果是几十;几十几减几十,结果是几。

几十几等于几十加几,几十等于几十几减几。

先算出算式的得数,再与算式相等的得数连起来。

先算出各算式的结果,再比较结果的大小。

参考答案1.48 56 70 27 30 50 60 69 40 22 50 90 30 25 402.2 8 6 6 60 7 20 9 7 3 50 740 6 63.4.< = > < < > = < > < = = < < <练习七整十数加、减整十数1.口算。

90-80= 10+30= 40+40=70+20= 80-50= 90-60=50-20= 60+30= 70+10=30+30= 70-30= 90-10=40+50= 80-40= 80+10= 2.连一连。

3.填一填。

80- =30 30+ =50 60- =40 100- =80 40- =10 70+ =90 20+ =80 50- =40 80- =50 4.算一算。

2022年小学数学一年级下册第二单元经典练习(答案解析)(2)

一、选择题1．（）-6=7，（）里应该填（）。

A. 14B. 13C. 122．树上有12只鸟，飞走了3只后，树上还剩（）只鸟。

A. 15B. 10C. 93．妈妈买回来14个苹果，比梨多5个，那么梨有（）个。

A. 8B. 94．下面的算式结果和其他两个式子结果不同的是（）。

A. 15-6B. 17-8C. 16-95．下面与8+8结果相同的式子是（）。

A. 7+9B. 16-7C. 18-96．有铅笔15枝，笔套8个．要把这些铅笔都套上笔套，还少______个笔套．（）A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 7．动物园有小猴14只，大猴比小猴少8只．大猴有几只？正确的解答是（）A. 22＋8=30(只)B. 14－8=6(只)C. 14＋8=22(只)D. 14－6=8(只) 8．16－7=（）A. 4B. 9C. 48D. 80 9．“( )＋4=12”，在( )里应填的数是（）A. 7B. 8C. 9D. 10 10．停车场原来停了14辆汽车，后来开走了7辆，停车场现在停了（A. 21B. 8C. 9D. 7 11．看图列式计算,正确的是( )A. 15-9=6(枝)B. 15+6=21(枝)C. 15-6=9(枝)D. 6+9=15(枝) 12．“16－7 8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 13．“18 13－6”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 14． 15－8=（）A. 5B. 6C. 7D. 10 15．“16－8 9”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋二、填空题16．横线上最大能填几？6+7＞________ 4+________＜12 ________+7＜1617．想一想，填一填。

16=________+7 ________+4=12 11=________-49+________=17 6+________=15 14=________+818．在横线上填上“＞”、“<”或“=”。

北师大版数学一年级下册《练习二》教案

2、我拨你写
师：笑笑在十位上拨了3个珠子，在个位上拨了4个珠子。在计数器上十位上有几个珠子就在十位上写几，个位上有几个珠子就在个位上写几。根据我们学的知识，淘气马上就写出了这个数字是34.
3、谁吃的虫子最多？（画“⭕”）谁吃的虫子最少（画“√”）
师：第一只啄木鸟说我吃了80条，第二只啄木鸟吃了64条，第三条啄木鸟吃了48条。我们在比较80、64、48三个数字大小时，先比较数位，这三个数都是两位数，看最高位十位，十位大的数就大。8＞6＞4，所以80是最大的数字，48是最小的数。我们在80下面的框里画⚪，在48下面的框里画√。一定要看清要求来答题。
师：看第二幅图，一捆小棒是10根，有3捆.单根的小棒有1、2、3、4、5、6、7、8.我们可以知道这些小棒表示Байду номын сангаас数是3个十和8个一是38.
师：第三幅图，计数器上十位上有2个珠子表示2个十，个位上有5个珠子表示5个一，2个十和5个一是25.
师：最后一幅图，一条小方块是10个，两条就是2个十，剩下的是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15.我们可以把其中的10个组成一条，所以是3个十和5个一是35.
师：最后一列小火车，100、95、90、85......
男生：这列火车是倒着数的，每次减少5，后面是80、75、70、65。
5、小鸟回家
师：这些小鸟有两个房子，小鸟叼着的数大于50要与第一个房子相连，小于50的数要与第二个房子相连。为了防止有丢数的情况我们按顺序一个一个看，43小于50、57大于50、32小于50、15小于50、51大于50、67大于50、100大于50、44小于50.
5.100以内数的顺序
在百数表中，无论是竖着、横着还是斜着观察都有许多排列规律。

一年级数学下册练习二第二课时教学反思人教新课标版

一年级数学下册练习二第二课时教学反思人教新课标版教学内容：练习二7、8题，课堂巩固练习。

教学反思：
这部分的学习分三步走：十几减九，十几减八、七，十几减六、五、四、三、二。

其中十几减九是和学生探索基本算法，几减九减不着，用十减九等于一，一加几等于得数。

第一节课反复和学生练习用破十法计算退位减法。

在学习时，利用点子，和学生学习学习基本算法，然后让学生利用小棒进行练习，在练习中，有的孩子从一捆小棒中抽出一根，将这根小棒与其它小棒放在一起。

及时的表扬了这个同学的做法，很快其他的同学也在练习中也很快用这个方法来进行摆小棒，练习基本的算法、算理。

一节课下来，学生基本能够掌握十几减九的算理、算法。

在练习中，学生的计算速度非常的快，原因是：有的学生在说算法的时候，说出了得数比加的几大1。

很快，理解了这个方法的学生计算速度较原来快了很多。

这部分的学习，解决问题仍然是一个大问题，在和学生分析题意识，尽量从已知条件，求什么或一共、部分来分析，尽管有的学生不够理解，相信：经过一段时间的练习，学生是能够掌握的。

学习之后，感到学生的掌握程度要比自己想象的好了很多。

问题主要集中在计算速度慢、解决问题不理解这两个问题。

在以后的学习中，应加强这两方面的练习。

用心爱心专心 1。

人教版一年级下册数学解决问题每日练习(二)

1.菜农一天收了7棵白菜和14棵圆菜。

白菜比圆菜少几棵？______________________________________2.小林已经写了25个字还要写2个字，小红写了20个字。

（1）小林一共要写多少个字？______________________________________（2）小林和小红已经写了多少个字？______________________________________3. 58个珠子，10个一串，能穿几串？______________________________________3.82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？______________________________________5.我们班有20个女生，有23个男生。

一共有多少个学生？______________________________________6.回收箱里有56节旧电池，又放进去9节。

回收箱里现在有多少节旧电池?______________________________________7.共有72人去做视力检查，已经检查了40人，其中6人近视。

还有多少人没有检查？______________________________________8.河里有8只鹅，25只鸭。

鸭和鹅共有多少只?______________________________________9. 3个同学一起折小星星，每人折了6个。

他们一共折了多少个?______________________________________10. 图书室有35本故事书，借出去2本，还剩多少本故事书？______________________________________1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？______________________________________2.图书室有35本漫画书，借出去20本，还剩多少本漫画书？______________________________________3.28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？______________________________________4.一共摘了68箱香蕉，还剩下5箱。

苏教版一年级数学下册第一单元《练习二(第2课时)》教学设计

苏教版一年级数学下册第一单元《练习二（第2课时）》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元《练习二（第2课时）》主要内容包括加减法运算和解决问题的练习。

通过本节课的学习，学生将进一步巩固加减法的运算规则，提高解决问题的能力。

教材内容紧密联系学生的生活实际，采用生动有趣的故事和情境，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索、积极思考的良好学习习惯。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算规则，具备一定的数学思维能力。

但部分学生对于实际问题的解决能力还不够强，需要在教学中给予指导和培养。

此外，学生的学习兴趣和积极性较高，喜欢通过游戏、故事等有趣的方式学习数学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握加减法运算规则，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过有趣的实例和情境，培养学生主动探索、积极思考的良好学习习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：加减法运算规则的运用和实际问题的解决。

2.难点：对于复杂问题的分析和解决。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动有趣的故事和情境，激发学生的学习兴趣；运用游戏和小组合作学习，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、练习题、小奖品等。

2.教学场地：教室。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件呈现一个有趣的的故事，引导学生在情境中观察、发现问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生回顾加减法运算规则，并展示实际问题的例子。

让学生在课堂上充分理解和掌握加减法运算的运用。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。

通过小组合作学习，培养学生主动探索、积极思考的良好学习习惯。

4.巩固（5分钟）教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学的加减法运算知识，巩固所学内容。

一年级数学下册练习题---100以内的加法和减法(二)

一年级数学下册练习题--- 100以内的加法和减法（二）一、单选题1.一盒巧克力65元,一瓶红酒86元,爸爸带了200元买这两样东西,()。

A. 够B. 不够C. 不能确定D. 可能不够2.买一束玫瑰花要30元，买8束康乃馨要160元，一束玫瑰花比一束康乃馨贵( )元。

A. 130B. 20C. 103.下列算式得数大于100的是（）。

A. 198-98B. 45+55C. 146-384.50元可以买下面( )两种物品。

A. ①和②B. ②和③C. ①和③二、判断题5.一台电话75元，一台风扇85元，一个电子手表45元，200元能够买到这三种商品。

6.一个加数是25，另一个加数也是25，和是60。

7.两位数加两位数，和可能是两位数，也可能是三位数。

三、填空题8.一个小皮球重45克，一个大皮球重54克，一个大皮球和一个小皮球总重为________.9.在圈里填入正确的数。

10.猜猜我家的门牌号。

我家门牌号比65多35。

________号我家门牌号加上20就是45。

________号我家门牌号减去12就是30。

________号11.不计算,直接说出得数是几十多。

48+40是________十多。

76-32是________十多。

37+2是________十多。

53+30是________十多。

12.填一填。

四、计算题13.直接写得数。

7+70= 66-6= 45-5= 20+9=44-40= 76-6= 30+5= 50+7=6+20= 93-90= 4+80= 83-3=14.列竖式计算（1）37+33+17（2）66+33-47（3）72-26+35五、解答题15.小明的妈妈有100元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，她应该付多少钱？六、综合题16.下面是二年级同学最喜欢的饮料统计图。

（1）我们班喜欢喝________的人数最多。

（2）喜欢喝牛奶的比喜欢喝汽水的人数多________人。

2019最新一年级下册期末应用题综合练习(小括号、同数连加连减、够不够、多余条件)

一年级数学下册期末应用题综合练习（二）班级：▁▁▁▁▁ 姓名：▁▁▁▁▁ 座号：▁▁▁▁▁▁1、第一组植树13棵，第二组植树9棵。

两个小组一共植树多少棵？2、我们一共收了26个胡萝卜，分给你7个。

你还剩几个？3、今天我一共要编35个，已经编好了9个。

还要编几个？4、我们一共有10个男生，老师让相邻的两个男生之间站一个女生。

一共可以站进多少个女生？5、我们要买8个风车，一共有20个风车。

还剩几个？6、 30个7、每人写35个大字。

⑴小东写了7个，还要写几个？⑵小华还要写20个字，小华写了几个字？8、生产队要修一条长95米的公路，上午修了16米，下午修了9米，还剩多少还没修？二年级一班有40人，这些球够吗？9、35只小鸡，我已经捉住8只，还有几只？10、一共有35只鸭子。

a)左边8只，右边几只？⑵白鸭子10只，灰鸭子几只？11、一共摘了62个桃子，吃了5个，还剩几个？12、两个小组一共有43人，我们组有20人，我们已经走了8分钟，另一组有几人？13、有23人来踢球，现在来了9人，我们队进了4个球，还有几人没来？14、小明家有18只鸡和9只鸭，公鸡有7只，母鸡有几只？15、有23个鸡蛋。

⑴每个篮子装5个鸡蛋，能装满几个篮子？还剩几个鸡蛋？⑵每个篮子装7个鸡蛋，能装满几个篮子？还剩几个鸡蛋？16.我们班一共有32人，有20人在玩捉迷藏，外面有6人，藏起来几人？17. 两人一共折了23只纸船，其中黄色的有7只，小军折了9只，小月折了几只？18．一共有21只猴子树上有5只，树下有几只？19. 82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？20.35瓶幼儿园大班有42人，这些饮料够吗？21. 每条龙舟上有7个人，有3条龙舟，一共有多少个人？22.我们班有35人，如果每人一根跳绳，还差8根。

我们班有多少根跳绳？23．丁丁投了50分，佳明的最后一个球扔进了10分筐里，（一分筐里佳明投了6个球，10分筐里投了5个球。

【三套卷】小学数学一年级下册第二单元经典练习卷(答案解析)(2)

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．妈妈买回来14个苹果，比梨多5个，那么梨有（）个。

A. 8B. 9C. 102．比12小5的数是（）。

A. 7B. 17C. 63．白兔和黑兔一共15只，黑兔有7只，白兔有几只？（）A. 15+7B. 15-7C. 7+154．下面的算式结果和其他两个式子结果不同的是（）。

A. 15-6B. 17-8C. 16-95．动物园有小猴14只，大猴6只．大猴比小猴少几只？正确的解答是（）A. 14－8=6(只)B. 14＋6=20(只)C. 14－6=8(只)D. 6＋14=22(只) 6．16－7=（）A. 4B. 9C. 48D. 807．学校有12个，借去7个，现在还有________个．（）A. 19B. 6C. 16D. 58．小明两天共做了15道题，第一天做了7道题，第二天做了多少道题？正确的列式计算是（）A. 15－8=7(道)B. 15－7=8(道)C. 15＋8=23(道)D. 15－7=6(道) 9．“16－( )=9”，在( )里应填的数是（）A. 3B. 7C. 8D. 9 10．“()＋6=15”，在( )里应填的数是（）A. 7B. 8C. 9D. 10 11．15－8=（）A. 5B. 6C. 7D. 10 12．给下面应用题，选一个合适的问题是小英有14本连环画，借给小明9本，________？（）A. 小英原来有多少本？B. 一共有多少本？C. 小英比小明多多少本？D. 还剩多少本？二、填空题13．在横线上填上“>”“<”或“=”。

8+6________14 18-8________9 12+4________18-2 17-6________8+914．算14－5＝9 时，我是想加法算减法：因为________加________等于14，所以14减5等于________。

苏教版一年级数学下册第一单元第5课《练习二》教学设计

苏教版一年级数学下册第一单元第5课《练习二》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元第5课《练习二》主要让学生在掌握10以内加减法的基础上，进一步练习和巩固10以内加减法的运算方法。

通过本节课的学习，使学生能够灵活运用10以内加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内加减法的基本运算方法，但对于运算的熟练程度和灵活运用程度各不相同。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生能够熟练掌握10以内加减法的运算方法，能够灵活运用10以内加减法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：熟练掌握10以内加减法的运算方法，能够灵活运用10以内加减法解决实际问题。

2.教学难点：在不同情境下，能够正确选择合适的运算方法，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种实际情境，让学生在情境中感受数学、体验数学，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。

3.分组合作学习：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具准备：学生练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物比赛、购物等，引导学生运用10以内加减法解决问题。

从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示不同情境下的加减法问题，如小动物比赛、购物等。

引导学生观察、思考，并说出运算方法。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，每组选择一个情境，用10以内加减法计算结果。