绘本阅读《朱家故事》教学设计
绘本故事朱家故事教学设计
绘本故事朱家故事教学设计
一、引言
绘本故事在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够将抽象的概念以图画的形式呈现给孩子，激发他们的想象力和创造力。
本文以绘本故事《朱家故事》为例，探讨了如何设计一堂有效的绘本故事教学课程，以帮助幼儿提高阅读和思维能力。
二、故事概述
《朱家故事》是一本关于朱家全家的故事，包括了朱爸爸、朱妈妈、朱爷爷、朱奶奶和朱孩子们的日常生活。
这本绘本故事旨在通过朱家的生活情景，向孩子们传递健康、快乐和团结的家庭价值观。
三、故事分析
1. 主题：家庭的重要性和亲情的力量；
2. 情节：通过朱家全家人的日常生活情景，展示了家庭成员之间的关爱、理解和支持；
3. 人物形象：朱爸爸慈爱、有责任感；朱妈妈温柔、关心家人；朱爷爷智慧、乐于分享；朱奶奶乐观、善良；朱孩子们活泼、快乐。
四、教学设计
1. 教学目标
通过本故事的阅读，培养幼儿的以下能力：
- 提高阅读理解能力；
- 培养情感表达能力；
- 培养社交合作能力；
- 培养家庭价值观念。
2. 教学准备
- 准备一本《朱家故事》的绘本；
- 准备一些与故事情节相关的道具，如父母的照片、家庭活动的照片等；
- 准备一些与故事情节相关的活动，如家庭角色扮演等。
3. 教学步骤。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节，内容为《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中相互关爱、互相帮助的温馨故事，通过故事让幼儿体验家庭亲情，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的家庭亲情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》，教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿关注家庭生活。
（2）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让幼儿理解故事中的家庭亲情。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱行为。
（2）教师示范回答，并给予幼儿回答问题的鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的关爱行为。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师示范制作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的家庭故事。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿回家后，与家人一起创作一个关于自己家庭的故事，可以绘画、剪纸、写作等多种形式。
答案示例：故事《我家的快乐时光》故事内容：描述一次家庭户外活动，如野餐、游玩等，重点表现家庭成员之间的关爱与互动。
2. 作业要求：作品需真实反映家庭生活，具有趣味性和创意。
大班语言活动教案《朱家故事》
大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的家庭故事》，详细内容为绘本《朱家故事》的阅读与讲解。
《朱家故事》讲述了一个充满趣味的家庭故事，通过朱家四口之家的日常生活，描绘了一个温馨、和谐的家庭氛围。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的人物关系，培养学生对家庭生活的热爱。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达和思维能力。
3. 教育学生学会关爱家人，学会与家人分享快乐和承担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示绘本《朱家故事》，引导学生观察封面，猜一猜故事的主要人物。
（2）学生分享自己对家庭的认识，讨论家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事的主要情节。
（2）学生跟随教师一起阅读，注意观察故事中的人物表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生分角色扮演，表演故事中的情节。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师引导学生讨论故事中的人物关系，教育学生学会关爱家人。
（2）学生分享自己在家庭中的快乐时光，学会与家人分享快乐和承担责任。
（2）学生课后拓展：回家后，与家人共同完成一幅关于家庭的画作。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要人物：朱家四口之家家庭关系：父母、兄弟故事主题：关爱家人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请你结合自己的生活，写一篇关于家庭的短文，要求不少于100字。
2. 答案示例：我有一个温馨的家庭，家里有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们每天一起吃饭、一起玩耍，度过了许多快乐的时光。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园大班绘本《朱家故事》进行教学。
该书讲述了朱家家庭成员间的相互关爱和分工合作，引导幼儿学会尊重家人，理解家庭分工的意义，培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容。
2. 培养幼儿共情能力，理解家庭成员间的情感。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得尊重家人。
三、教学难点与重点重点：复述故事内容，理解家庭成员间的情感。
难点：培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 绘本《朱家故事》2. 绘画纸、彩笔等绘画工具3. 家庭角色扮演道具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们的家庭成员都有谁？家庭成员间是如何相处的？2. 故事讲解（10分钟）老师生动讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的情感变化。
3. 故事讨论（5分钟）提问：朱家故事中，家庭成员之间是如何相互关爱的？他们是如何分工合作的？4. 实践环节（5分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
5. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔和绘画纸绘制自己家庭的情景，展示家庭和睦、温馨的氛围。
六、板书设计板书《朱家故事》板书内容：家庭成员、相互关爱、分工合作、家庭责任感七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》。
2. 和家人一起讨论家庭成员间的相互关爱和分工合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、实践环节和绘画表达，让幼儿理解和体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和表达。
通过作业环节，延伸课堂学习，让幼儿将所学应用到家庭生活中。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关家庭主题的绘本，让幼儿更深入地理解家庭关系和家庭责任。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《朱家故事》的内容细节：朱家家庭成员的构成、各自在家庭中的角色和分工、家庭成员间的相互关爱和情感表达等。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班阅读活动教材《朱家故事》。
教材内容讲述了朱家家庭成员的生活琐事，通过幽默生动的故事情节，引导幼儿认识家庭责任，培养幼儿的感恩之心。
二、教学目标1. 引导幼儿感受故事的幽默和趣味性，激发幼儿阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、家庭成员角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看图片，引起幼儿对故事的好奇心，激发幼儿阅读兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的行为，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组扮演故事中的家庭成员，让幼儿通过角色扮演，体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中家庭成员间的关爱与责任，让幼儿懂得感恩之心。
5. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿动手制作家庭成员的画作，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计板书设计如下：朱家故事家庭成员：爸爸、妈妈、小明、小丽关爱与责任感恩之心七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》的内容。
2. 请幼儿思考家庭成员间的关爱与责任，画出自己家庭成员间的温馨时刻。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与讨论交流，通过实践活动，培养了幼儿的动手能力。
但在故事讲述环节，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《朱家故事》的故事情节和主要角色。
帮助幼儿理解故事中的情感和道德教育意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述故事情节来提高幼儿的语言表达能力。
培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事内容。
1.3 情感目标：培养幼儿的共鸣和同理心，让幼儿学会关心他人。
培养幼儿的自我反思能力，让幼儿学会从故事中汲取教训。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《朱家故事》是一部描绘朱家家庭成员日常生活的小说，通过一系列有趣的故事情节，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情。
2.2 故事主题：家庭的重要性：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和爱护家人。
道德教育：通过故事中的情节，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。
第三章：教学方法3.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，吸引幼儿的注意力。
通过提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的口语表达能力。
3.2 观察法：展示故事插图，让幼儿观察并描述故事情节和角色特征。
通过观察，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书籍《朱家故事》故事插图PPT或挂图角色头饰4.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入：以歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述：讲述故事情节，通过生动的语言和表情动作吸引幼儿的注意力。
在故事讲述过程中，适时提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述。
5.3 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情感和道德教育意义。
让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验，培养幼儿的共鸣和同理心。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
鼓励幼儿在家庭中实践故事中的道德教育意义，培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：教学评价6.1 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色理解的程度。
大班语言活动《朱家故事》教案范文
大班语言活动《朱家故事》教案范文大班语言活动《朱家故事》教案范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班语言活动《朱家故事》教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动《朱家故事》教案1活动目标：1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。
2．懂得家中事情要共同分担。
3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1．PPT(演示文稿)，绘本图片，黑板，小铃。
2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。
活动过程：一、阅读封面，探究朱家故事兴趣1．回顾拍全家福的经验。
师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?2．发现朱家全家福的与众不同。
师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。
你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。
)小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好。
一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。
二、朱太太不快乐的原因1．幼儿阅读前半部，寻找朱太太心情不好的原因。
(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。
)2．分类梳理朱家父子和朱太太所做的事情。
师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?从第几页发现的?小结：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。
三、感受朱太太离开家后朱家的变化1．朱太太离开的原因。
师：有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。
壁炉上留着一封信，写着“你们是猪”……师：朱太太为什么说朱家父子是猪?小结：朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，跟猪一样，所以离家。
2．没有朱太太的朱家生活。
师：朱太太离开家后有人做家务吗?有什么变化?打开长尾夹阅后半部，找找朱太太离开后朱家的变化。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《绘本故事》中的《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在日常生活中相互帮助、和睦相处的故事。
详细内容包括：朱家三兄弟的性格特点、生活习惯以及他们如何克服困难，解决问题。
二、教学目标1. 了解故事的主要人物和情节，理解故事所要传达的团结互助、家庭和睦的道理。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、图片、卡片、彩笔、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察朱家三兄弟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中朱家三兄弟的性格特点和相互关爱、帮助的场景。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，增强幼儿对故事的理解。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿根据故事内容找出对应的角色，并进行连线。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的朱家三兄弟，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要人物：朱家三兄弟3. 重点内容：相互帮助、关爱家人、家庭和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的朱家三兄弟，并用文字描述他们的性格特点。
答案示例：哥哥：勇敢、聪明弟弟：善良、可爱妹妹：活泼、机灵2. 课后延伸：让幼儿回家后与家人分享故事内容，学会关爱家人，与家人和睦相处。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《朱家故事》，让幼儿了解了故事的主要人物和情节，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
在课后反思中，要注意观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计及课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《朱家故事》的教学中，难点在于让幼儿理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解朱家家庭成员的特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《朱家故事》2. 家庭角色头饰：爸爸、妈妈、小明、小丽3. 家庭场景图4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员，引导幼儿关注家庭关系。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《朱家故事》的故事情节，让幼儿了解家庭成员的特点和情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的表演能力。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与活动，共同讨论家庭教育的意义，促进家园共育。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己的家庭画，展示他们对家庭的理解和关爱。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，践行家庭责任。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、家庭场景布置等环节的表现，评估他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《朱家故事》的主题，培养幼儿关爱家人的意识。
难点：让幼儿通过角色扮演和家庭场景布置等环节，充分体验故事中家庭成员的情感变化。
七、活动步骤：1. 回顾上节活动，让幼儿分享自己对家庭责任的认识。
2. 讲解本节活动内容，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱与付出。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演，体验家庭成员的情感。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
2024年2023大班语言活动精彩教案《朱家故事》
2024年2023大班语言活动精彩教案《朱家故事》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《故事乐园》中的《朱家故事》。
该故事讲述了朱家三兄弟在日常生活中相互帮助、和睦共处的生活点滴，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学会互相关心、体谅他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传递的关爱他人的美好情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团结协作意识，学会互相帮助、和睦相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿通过故事学会团结协作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《朱家故事》PPT、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图片，讲述图片上的情景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示《朱家故事》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节，讲解故事内容，让幼儿了解故事的主题。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。
同时，引导幼儿用画笔和卡片创作故事情景，锻炼幼儿的语言表达能力和动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中朱家三兄弟的优点，以及自己如何在生活中做到关爱他人。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后向家长复述故事，并和家长一起完成一幅关于《朱家故事》的画作。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要角色：朱家三兄弟故事情节：相互帮助、和睦共处作业：复述故事、完成画作七、作业设计1. 作业题目：复述《朱家故事》，和家长一起完成一幅关于故事的画作。
2. 答案：见幼儿完成作业后的具体情况。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与呈现《朱家故事》作为教学内容，应确保故事内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
大班语言活动教案《朱家故事》
大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课的语言活动选用的是《朱家故事》这本书。
故事讲述了朱家家庭中父亲和孩子们对待母亲的态度问题，通过幽默诙谐的方式，揭示了家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事的内容，明白家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 通过活动，培养学生的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主题，明白家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
难点：如何引导学生运用语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事书《朱家故事》、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示一个家庭和谐的场景，引导学生谈论家庭成员之间的关系。
2. 故事讲解：教师有感情地朗读故事《朱家故事》，引导学生关注故事中父亲和孩子们对待母亲的态度。
3. 讨论交流：教师引导学生谈谈自己对故事的理解，让学生发表自己对家庭成员之间关系的看法。
4. 例题讲解：教师出示一些与故事相关的例题，如：“如果你是朱家的小孩，你会怎么做？”等，引导学生运用语言表达自己的观点。
5. 小组活动：学生分组讨论，分享自己的家庭故事，互相交流家庭成员之间的相互尊重和帮助。
6. 作业布置：让学生根据自己的家庭故事，写一篇关于家庭成员之间相互尊重和帮助的文章。
六、板书设计板书设计如下：朱家故事家庭成员态度父亲严厉孩子调皮母亲辛苦相互尊重互相帮助七、作业设计1. 请根据《朱家故事》的内容，谈谈你对家庭成员之间相互尊重和帮助的看法。
答案：家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
在家庭中，父亲应该关心母亲，孩子们应该体谅父母，大家共同努力，才能营造一个和谐的家庭环境。
2. 请以“我眼中的家庭”为主题，写一篇短文，描述你眼中的家庭成员之间的关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。
绘本故事教案
绘本故事教案【篇一：绘本阅读《朱家故事》教学设计】绘本阅读《朱家故事》教学设计绘本解读：《朱家故事》是英国超现实风格的插画家——安东尼?布朗的作品，适合4-9岁的孩子阅读。
主要讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。
然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。
一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。
没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！这个绘本故事告诉我们：父母替孩子做得太多，过分的呵护，会让孩子失去了动手的机会。
适当的时候，父母不妨“懒一点”，让孩子亲自动手做，这样不仅培养孩子的自理能力，动作协调性、精确性，也让孩子从小拥有解决问题的能力，正如一位教育家所言：“儿童的智慧，在他的手指尖上”。
教学目标：1．阅读绘本故事，懂得家人之间要相亲相爱，互相帮助与照顾。
2．体会家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。
教学准备：绘本《朱家故事》的ppt、几本绘本故事教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入：有人说过：父爱如山，母爱如水。
是啊，父母的爱千百年来一直是个永恒的说不尽、道不完的话题。
同学们，这段时间我们学习了哪些关于父母的爱的课文呢？还背过什么关于母爱的诗歌？齐读《游子吟》。
同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。
板书：绘本。
今天老师要给同学们讲一个关于一家人的故事，板书：朱家故事。
二、讲故事明道理1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，猜猜故事情节。
3、师：现在我们一起去朱家，看看他们的生活。
4、讲故事，讲到朱太太留下一封信，齐读“你们是猪”，问：为什么朱太太说朱先生和小吉小利是猪呢？引导学生说说他们过的是什么生活？5、同桌讨论：朱太太不在家了，家里会发生什么事情呢？6、继续讲故事，讲到朱太太回来。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《朱家故事》章节，内容主要包括：故事情节的讲解、故事中主要角色的认识、以及故事所传达的家庭观念和亲情教育。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得家庭和睦相处的重要性。
3. 提高幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中家庭和睦相处的重要性，并学会运用到实际生活中。
教学重点：故事情节的理解和角色认识，以及关爱家人的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过一个家庭和睦的实践情景引入，让幼儿关注到家庭成员之间的关爱与和谐。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解故事内容。
3. 例题讲解：针对故事中的重点情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表达能力和观察能力。
5. 情感教育：通过讨论故事中家庭成员之间的关爱，让幼儿认识到家庭和睦相处的重要性。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 主要角色：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹3. 教学重点：家庭和睦相处、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并简单描述家庭成员之间的关爱。
答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们一起在公园玩耍，相互关爱，非常开心。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察和记录家庭成员之间的关爱行为，下次课上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与。
2. 对幼儿的回答和表现给予及时、积极的评价，增强他们的自信心。
3. 课后作业和拓展延伸要注重家庭实践，让幼儿在实际生活中感受家庭和睦相处的氛围。
4. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感教育，培养他们关爱家人的美好品质。
绘本《朱家故事》教案
绘本《朱家故事》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本节课我们将学习《朱家故事》这一篇阅读材料。
该故事选自教材第五单元“家庭与社会”，详细内容涉及家庭关系、亲情与责任。
具体章节为第五章节“家庭的故事”。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解家庭成员之间的关爱与责任。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 引导学生从故事中感受家庭温暖，培养他们尊敬父母、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中家庭成员间的情感纽带，以及主人公朱家在面对困境时承担责任的精神。
重点：培养学生阅读理解能力，情感教育与价值观引导。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，便于学生直观理解故事情节。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭生活场景的图片，引发学生对家庭的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 阅读故事：让学生自主阅读故事，了解故事的基本情节。
3. 讲解与分析：针对故事中的重点、难点内容，进行讲解与分析。
4. 例题讲解：选取故事中的一个片段，进行阅读理解题目的讲解。
5. 随堂练习：布置与故事相关的阅读理解题目，让学生当堂完成。
6. 小组讨论：分组讨论故事中朱家家庭成员间的关爱与责任，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 重点词语：家庭、关爱、责任、尊重、父母、家人3. 板书内容：故事情节梗概、家庭成员关系、故事主题七、作业设计1. 作业题目：（1）请用简洁的语言概括《朱家故事》的主要情节。
（2）谈谈你对故事中朱家家庭成员间关爱与责任的理解。
（3）结合自己的生活经历，谈谈如何尊敬父母、关爱家人。
2. 答案：（1）故事讲述了朱家一家四口在生活中相互关爱、承担责任的故事。
（2）故事中朱家家庭成员间关爱与责任体现在：朱爸爸为家庭付出辛勤努力，朱妈妈关心家人的生活，朱家姐弟尊敬父母，互相帮助。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《朱家故事》这一阅读材料，让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
大班绘本阅读教案朱家故事
大班绘本阅读教案朱家故事一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材《朱家故事》。
详细内容包括：第一章“朱家小院”，介绍朱家家庭成员及其特点；第二章“朱家趣事”，描述朱家日常生活中发生的趣事；第三章“朱家的亲情”，阐述朱家家庭成员间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让学生了解朱家家庭成员的特点，感受家庭亲情。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 引导学生学会关爱家人，珍惜家庭时光。
三、教学难点与重点难点：理解朱家家庭成员间的关系，体会家庭亲情。
重点：观察、描述朱家家庭成员的特点，学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：绘本《朱家故事》、挂图、卡片、黑板、粉笔。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示朱家小院，引导学生观察并说出家庭成员的特点。
2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，讲解朱家趣事，引导学生关注家庭成员间的亲情。
a. 阅读《朱家小院》，让学生描述家庭成员的特点。
b. 阅读第二章，讲解朱家趣事，让学生体会家庭的欢乐。
c. 阅读第三章，引导学生感受朱家家庭成员间的关爱。
3. 实践活动：让学生分组，根据绘本内容，用画笔、剪刀、胶水等学具制作家庭成员卡片。
a. 朱家小院里有哪些人？他们有什么特点？b. 朱家发生了哪些趣事？你最喜欢哪一个？c. 朱家家庭成员之间是如何相处的？你感受到了什么？5. 随堂练习：让学生用所学知识，描述自己家庭成员的特点，分享家庭趣事。
六、板书设计1. 朱家家庭成员：爸爸：勤劳妈妈：温柔哥哥：聪明弟弟：可爱祖父：慈祥祖母：和蔼2. 朱家趣事：a. 一起去公园b. 一起吃饭c. 一起看电影3. 朱家的亲情：相互关爱，陪伴成长七、作业设计1. 作业题目：描述你的家庭成员及其特点，分享一个家庭趣事。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐和我。
爸爸很幽默，妈妈很勤劳，姐姐很漂亮，我很聪明。
有一次，我们一家人去郊游，路上遇到了一只可爱的小狗，我们一起给它起了个名字叫“小白”。
绘本《朱家故事》精读课教学设计(共四课时)
《朱家故事》精读课教学设计第一课时1.话题导入激发兴趣亲爱的同学们，在开始上课之前老师想问大家一个问题：你们拍过全家福吗？全家福代表着幸福和团圆，逢年过节的时候，一家人在一起，总是会拍一张的。
拍全家福照片的时候，你们一家人一般会摆什么样的造型？你们拍照的心情是怎么样的？大家的表情又是怎样的？（学生回答）我们来看看，通常是不是这样的？（PPT出示拍照相关的图片）大家都打扮得美美的，有并排坐着的、站着的、相拥在一起的......大家都非常开心，所有人的脸上都洋溢着幸福的笑容！可是这张全家福的照片，你们看看，感觉有哪里不对劲吗？是的，照片上的父子三人都背在妈妈背上，他们笑得多开心呀！而妈妈呢，她看上去心情并不太不好。
看了这张不同寻常的全家福，相信你们心中一定有很多疑问，说一说你们想问什么吧？（学生提问）看来同学们都感到很疑惑：妈妈为什么要背着三个人？是父子三人得什么病了吗？妈妈那么瘦小，能背得动么？她究竟是因为什么不开心？他们家到底发生了什么事情？……细心的同学可能还会问：他们家的墙上为什么会有那么多小猪？墙上的插座为什么看起来也很像小猪？是他们很喜欢小猪吗？……大家有这么多的问题，是不是很想看看到底是怎么回事？好的，我们今天的故事要开始啦！一起开启《朱家故事》的阅读之旅吧！2.认识作者安东尼·布朗：一位英国绘本大师，他从小就喜欢艺术，经常跟着父亲一起画画。
安东尼·布朗在大学毕业后，在曼彻斯特皇家医院为一些医学书籍做插图。
正因为如此，安东尼·布朗画画喜欢精细描绘，他的绘画笔触非常细腻和写实，例如常被他拿来当主角的大猩猩，身上毛发几乎每一根都清晰可见。
此外，安东尼·布朗非常喜欢超现实主义画家玛格丽特的作品，在他的绘本故事中也常常能看到超现实主义的影子。
超现实主义画作往往具有神秘、幽默、怪诞等特点。
安东尼·布朗的作品充满无限的神秘与惊奇，同时勇于用作品反映现实问题，并对现代普遍的家庭现象提出深沉批判。
2024年大班的阅读活动《朱家故事》教案
2024年大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿阅读与表达》第四册，第十一章《家庭与社会》部分，详细内容为《朱家故事》。
该故事讲述了一个三世同堂家庭中，朱爷爷、朱爸爸和朱宝宝三代人之间的温馨亲情故事，通过故事让幼儿感受家庭的温暖，学会关爱家人。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 学会关爱家人，懂得家庭的重要性。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受家庭温暖。
难点：学会关爱家人，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、朱家三代人物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书《朱家故事》、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭成员之间的亲情，引出本节课主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师挂图配合讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中朱家三代人物的形象特点，以及他们之间的关爱互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中朱宝宝为朱爷爷做了什么事？你们在生活中是如何关爱家人的？”引导幼儿结合故事内容和生活实际进行思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己关爱家人的做法，其他组员补充。
6. 创意表达（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作一幅关于“我的家庭”的画作，鼓励幼儿表达对家人的爱。
7. 课后分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 故事人物：朱爷爷、朱爸爸、朱宝宝3. 教学重点：家庭温暖、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请你用画笔和彩泥创作一幅关于自己家庭的画作，表达对家人的关爱。
2. 答案：无标准答案，以幼儿自己的创意和表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及关爱家人的意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题教育活动，让幼儿深入了解家庭的重要性。
《朱家故事》教学设计
《朱家故事》教学设计《朱家故事》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够理解故事内容，掌握故事中的主要情节和人物。
- 学生能够通过阅读和讨论，提高阅读理解和表达能力。
- 学生能够学习并运用一些新的词汇和句型。
2. 过程与方法目标 - 通过引导学生观察图片、预测故事内容等方式，激发学生的阅读兴趣。
- 组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作学习能力和创造力。
- 鼓励学生分享自己的阅读感受和体会，提高学生的口语表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标 - 让学生体会到家庭成员之间应该相互尊重、相互帮助的重要性。
- 培养学生的家庭责任感和感恩意识。
- 引导学生树立正确的性别观念，尊重男女平等。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 理解故事内容，掌握故事中的主要情节和人物。
- 学习并运用一些新的词汇和句型。
- 体会家庭成员之间应该相互尊重、相互帮助的重要性。
2. 教学难点 - 理解故事中一些隐含的意义和价值观。
- 引导学生树立正确的性别观念，尊重男女平等。
三、教学方法 1. 讲授法 - 讲解故事中的重点词汇和句型。
- 引导学生理解故事的主要情节和人物。
2. 讨论法 - 组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受和体会。
- 鼓励学生提出问题，共同探讨解决。
3. 角色扮演法 - 让学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
- 通过角色扮演，加深学生对故事的理解和感受。
4. 阅读指导法 - 指导学生阅读故事，培养学生的阅读技巧和习惯。
- 引导学生学会预测故事内容、理解故事中的隐含意义等。
四、教学过程 1. 导入新课（[时间安排]） - 展示一些家庭照片，让学生观察并描述照片中的人物和场景。
- 提问学生：你们的家庭生活是怎样的？你们在家里都做些什么？ - 引出课题：《朱家故事》。
2. 讲授新课（[时间安排]） - 展示故事书的封面，让学生观察并猜测故事的内容。
《朱家故事》教学设计
《朱家故事》教学设计第一篇：《朱家故事》教学设计绘本《朱家故事》教学设计教学目标: 1．通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。
2．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。
3．通过故事感受妈妈的辛苦。
渗透性别平等意识，懂得要和家人一起分担家务事，家人之间才会更加相亲相爱。
教学重难点: 懂得要和家人一起分担家务事，家人之间才会更加相亲相爱。
教学准备: 在此之前，孩子已经充分阅读“妈妈”系列绘本，如：《逃家小兔》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《换个妈妈会怎样》、《妈妈，你爱我吗》《我们的妈妈在哪里》，感受到了妈妈对孩子深深的爱。
活动过程：一、阅读封面，探究朱家故事兴趣1．回顾拍全家福的经验。
师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?2．发现朱家全家福的与众不同。
师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。
你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。
)小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好。
一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。
3.（出示书封面）（1），齐读书名“朱家故事”，这是一家人，爸爸、妈妈、西蒙、帕克，仔细看图，说一说，你看到了什么？妈妈的表情和其他三个人有什么不同？（父子三个在妈妈背上，笑得多开心呀！）妈妈那么瘦小，为什么背着三个人？想看这本书吗？现在还不行。
老师要提醒大家，在看每一本书前，除了看封面上的图画，还应该注意其他信息。
（出版社、翻译、作者等）【设计意图】阅读一本书是从封面开始的。
而我们的阅读习惯往往是迅速翻过封面，但这样就忽略掉了其中的重要讯息，如作者、出版社、封面主角等等。
《朱家故事》这本书最初吸引我的就是封面上的妈妈，为什么妈妈背着三个人？同样，阅读封面时我也把这个问题抛给了孩子。
对答案的猜测让我们立即兴致盎然地投入到这本书里，想要一看究竟。
二、共读故事，随机设疑。
好的，故事开始啦！师讲述故事内容，学生边听边看图。
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绘本阅读《朱家故事》教学设计
绘本解读：
《朱家故事》是英国超现实风格的插画家——安东尼•布朗的作品，适合4-9岁的孩子阅读。
主要讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。
然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。
一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。
没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！
这个绘本故事告诉我们：父母替孩子做得太多，过分的呵护，会让孩子失去了动手的机会。
适当的时候，父母不妨“懒一点”，让孩子亲自动手做，这样不仅培养孩子的自理能力，动作协调性、精确性，也让孩子从小拥有解决问题的能力，正如一位教育家所言：“儿童的智慧，在他的手指尖上”。
教学目标：
1．阅读绘本故事，懂得家人之间要相亲相爱，互相帮助与照顾。
2．体会家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。
教学准备：
绘本《朱家故事》的PPT、几本绘本故事
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入：
有人说过：父爱如山，母爱如水。
是啊，父母的爱千百年来一直是个永恒的说不尽、道不完的话题。
同学们，这段时间我们学习了哪些关于父母的爱的课文呢？还背过什么关于母爱的诗歌？齐读《游子吟》。
同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。
板书：绘本。
今天老师要给同学们讲一个关于一家人的故事，板书：朱家故事。
二、讲故事明道理
1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，
猜猜故事情节。
2、简介安东尼·布朗和他的作品，激发学生想听故事的兴趣。
3、师：现在我们一起去朱家，看看他们的生活。
4、讲故事，讲到朱太太留下一封信，齐读“你们是猪”，问：为什么朱太太说
朱先生和小吉小利是猪呢？引导学生说说他们过的是什么生活？
5、同桌讨论：朱太太不在家了，家里会发生什么事情呢？
6、继续讲故事，讲到朱太太回来。
7、四人小组讨论：
为什么朱太太离开家几天后又回来？而且还留下来了，她为什么愿意这样做？引导学生体会爱是宽容、是理解等等。
根据学生的汇报来板书：爱
8、继续讲故事，讲到他们全都帮忙做饭。
齐读：他们发现：大家一起动手做家事真开心。
9、为什么朱太太很快乐？然后对照朱太太前后的变化，问：以前的朱太太快乐吗？你觉得朱太太是个怎样的人？
10、简洁的文字可以很好地表达故事情节的变化，但是细微的图画变化也可以暗示故事情节的变化。
找一找：自从朱太太走了以后，除了爸爸和小吉、小利变成了猪的模样，家里还有什么东西变得不一样了?注意引导学生从左到右，从上到下的观察图画的方法。
11、同桌练习讲故事：
有一天，朱太太在下班回家的路上碰到了好朋友莉莉，她高兴地把自己改变了先生和孩子的事情说给她听……
她是怎么说的呢？请你以朱太太的身份和语气把这件事说一说。
要求:说的时候要注意说说她的语言、动作、神态或者心情。
12、请学生汇报。
三、拓展阅读
1、师：绘本故事不但图画用色明快，有个人风格，而且语言很优美亲切。
像这样关于爱的故事或者诗歌还有很多呢。
（1）请同学们自由读诗歌《猜猜我有多爱你》，可以边读边跟同桌表演读。
（2）师生合作读《猜猜我有多爱你》，师读大兔子，学生读小兔子。
2、师：听了这首诗，你有什么感想？
同学们，当你爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来，但，就
像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。
你现在是不是也跟小兔子一样也发现到了呢？那么父母对我们的爱有多少呢？你能感受到吗？
3、现在我们一起来寻找和记录父母的爱的行为。
看“日行一孝”行为量表回家填写。
时间发现、寻找父母的爱我为父母做什么
上午
中午
晚上
4、师：父母为我们付出了这么多，我们无以为报，就让我们深情地朗诵《父母的爱》来感谢他们对我们的生育养育教育之恩吧。
5、小结：是啊，爸爸妈妈用爱托起了我们生命的方舟，用爱温暖了我们的整个人生，这种爱只有今生，没有来世。
请把握这份爱吧！请珍惜这份爱吧！让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧！
四、推荐阅读《父母之爱》的书籍
1、母亲节主题图画书书目
《小蝌蚪找妈妈》
《猜猜我有多爱你》
《妈妈的红沙发》
《我的妈妈真麻烦》
《我妈妈》
《妈妈心，妈妈树》
《我爱你，妈妈》
《秋秋找妈妈》
《换个妈妈怎么样》
《动物的妈妈》
《逃家小兔》
2、有关爸爸的绘本
（一）《爸爸，你爱我吗？》
（二）《爸爸，你看我在做什么！》
（三）《爸爸，我要月亮》
（四）《我爸爸》
（五）《一个不能没有礼物的日子》
有关爸爸形象的绘本
（一）《爸爸，你爱我吗？》
（二）《爸爸，你看我在做什么！》
（三）《爸爸，我要月亮》
（四）《我爸爸》
（五）《一个不能没有礼物的日子》
五、作业：
1、每天为家里人做一件以上的家务活。
2、回家把《朱家故事》讲给家里人听。
3、为家人做一张感恩卡,可以画画，也可以写上几句感恩的话。
4、阅读老师推荐的关于《父母的爱》的书。
六、板书设计：
绘本：朱家故事
把握珍惜
爱
宽容理解
照顾合作
……。