企业内部培训师如何开发培训课程

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内训师队伍的开发与管理

内训师队伍的开发与管理随着企业对员工培训的重视程度不断提高，内训师队伍的开发与管理成为了每个现代企业管理者必须面对的重要课题。

内训师是企业内部负责员工培训和发展的专业人士，他们的素质和能力直接关系到企业的培训质量和员工的发展效果。

如何培养和管理一支高效的内训师队伍，成为了企业管理者们需要认真思考和解决的问题。

一、内训师队伍的开发1. 岗前培训企业在招聘内训师时，应该重点考察其专业知识和沟通能力，以及对培训理念和方法的了解和掌握。

一旦招聘到合适的内训师，企业应该为其提供岗前培训，包括企业文化、培训政策、培训资源等方面的相关知识和技能，以便他们更好地融入企业并胜任工作。

2. 继续教育内训师的工作需要不断追求教育和学习，使其保持领先状态。

企业应鼓励内训师参加各种培训班、研讨会，不断更新知识和提高自身的专业技能，保持与行业发展的同步性。

3. 实战经验内训师应该有较多的实战经验，企业可以通过组织内部培训、外出实习、参与项目等方式，为内训师提供实战经验的机会，让他们在实际操作中磨练自己的能力和技巧。

4. 多元化发展内训师队伍的多元化发展也很重要，企业应该鼓励内训师参与一些与培训相关的工作，比如编写培训手册、制作培训课件、开展调研等，以此锻炼内训师的全面能力。

1. 人才选拔企业在挑选内训师时，需要从专业技能、责任感、团队意识、沟通能力等多个方面进行综合考量，确保选择到的内训师具备“懂、能、干、爱”的素质，为企业培训工作的顺利进行提供保障。

2. 岗位分工内训师队伍的管理中，岗位分工是非常重要的一环。

企业应明确内训师的工作职责和任务目标，根据其个人特长和实际需求，对其进行科学合理的分工，让内训师充分发挥自己的专长和优势。

3. 管理机制企业需要建立科学有效的内训师绩效考核和激励机制，可以通过内训师的培训课程质量、员工满意度、培训效果等方面来评估内训师的工作绩效，并给予相应的奖惩措施，激励内训师不断提升自身的工作水平和素质。

内部培训师的培训计划5篇

内部培训师的培训计划5篇通过培训计划的制定，我们可以将自己的培训效率提升，参加培训之前我们要认真准备好详细的培训计划，这样我们才会有收获，以下是作者精心为您推荐的内部培训师的培训计划5篇，供大家参考。

内部培训师的培训计划篇1根据公司#年度工作计划及业务重点，为提高培训工作的计划性和针对性，使培训工作更好的支持公司发展和员工能力提升，特制定#年度公司培训工作计划，确定#年公司培训工作的目标重点、工作安排。

一、培训工作目标总体要求：根据#年度公司工作计划，今年培训工作重点围绕：继续做好三支人才队伍(技术营销队伍、技术研发队伍、技能型制造队伍)的建设和培养工作，通过分层分类有重点地开展和提高培训工作的实效性，提升公司内在核心竞争力;定期进行全员质量意识宣贯及质检人员业务技能训练，为企业的产品质量把好关;优化新进员工的培养，为公司核心人才队伍建设把好入口;进一步宣贯企业文化理念，真正发挥出企业文化的良好效力。

二、#年公司级培训工作重点(一)坚持“三支人才”队伍的培养，着力提高人员素质1、开设“公司技术论坛”，通过开展控制阀行业专家讲座项目和公司内部技术交流会项目来实施。

(1)根据实际培训需求，邀请公司内外部行业专家开展控制阀技术讲座，逐步提升公司人才队伍对阀门铸造技术、材料技术、热处理及表面处理等技术的掌握和应用;引进控制阀行业应用类讲座，让技术营销队伍更好地了解不同行业控制阀的选型技术要求，提高选型效率和选型准确率，提升对外技术交流水平。

(2)继续开展公司内部技术交流会。

通过开展引导有关人员分析讨论产品研发、生产制造、售后服务过程中的细节性问题，找准具体解决方案和改进措施，以提升公司的产品研发、产品生产和售后服务水平;定期组织项目经理及相关人员开展项目实施总结交流会，总结项目经验和教训，评估项目团队，提升项目管理能力。

2、聚焦制造中心人才队伍建设，通过“多能工奖励机制”、“单点课程培训项目”、“师带徒”等措施，加强车间多工种技术工人的训练和培养，提高员工的认同感和敬业度，打造一支精良优秀的生产骨干队伍。

公司内部培训方案

公司内部培训方案
公司内部培训方案通常涉及以下几个方面：
1. 员工技能培训：包括技术培训、职业培训和综合素质培训。

技术培训可以提升员工
在特定领域的专业知识和技能，职业培训可以帮助员工了解自身职业发展路径，并提
升相关职业技能，综合素质培训可以培养员工的综合素质，如沟通能力、团队合作能
力等。

2. 领导力培训：针对公司中的领导干部，培养其领导能力和管理技巧，包括决策能力、沟通能力、团队管理能力等。

3. 战略与创新培训：培养员工对公司的战略方向和创新能力的理解，包括战略规划、
市场分析、产品创新等。

4. 培训师培训：公司可以培养并选拔一些优秀员工成为内部培训师，负责组织和实施
内部培训活动。

5. 团队建设培训：通过团队建设培训，帮助员工增强团队合作能力和协作精神，提高
团队绩效。

6. 转岗培训：当企业内部需要人员进行岗位调整或调动时，可以通过培训来帮助员工
熟悉新岗位的要求和工作流程。

7. 职业规划和晋升培训：帮助员工了解并规划自身职业发展路径，提供晋升机会的培训。

8. 安全与健康培训：包括安全意识培训、防火防灾培训、职业病防治培训等，保障员
工的安全与健康。

9. 文化价值观培训：帮助员工了解和理解企业的企业文化和价值观，增强员工的归属感和凝聚力。

以上是一些常见的公司内部培训方案，具体可根据公司的需求和员工的特点进行量身定制。

培训课程开发设计七大步骤方法

培训课程开发设计七大步骤方法通常，课程开发的形式有自主式开发、合作式开发与外包式开发，其中合作式开发形式较多采用，自主式开发对培训人员专业要求较高，不仅需要多年培训管理经验的积累，同时更需要对理论知识的掌握和实践经验的沉淀。

合作式开发因选择合作方进行课程开发，培训部门主要是负责项目管理及过程监控工作。

在开发过程中，作为企业培训部门如何就关键点进行把控，对于项目成果及培训效果起着至关重要的作用。

根据项目经验，可总结出以下七个步骤（见图表1）：第一步：制定项目计划根据选定课程，提出课程开发立项申请，其中包括课程开发目的及可行性分析。

待确认后，制定项目计划，其中包括课程开发组织结构、开发阶段及进度安排等（见图表2、3）。

第二步：分析根据具体课程，与项目组人员就具体细节进行分析，形成课程开发任务书，其中包括开发课题、培训对象、培训时长、培训目的，并根据对培训对象的分析形成初步的培训内容及主要培训方法（见图表4）。

第三步：培训需求调研从该阶段开始进入课程开发执行阶段。

培训需求调研是其中最重要的一个环节，培训对象的选取和调研过程的把控都会影响需求调研的效果。

培训需求调研一般采取访谈法、问卷法、观察法等方式，其中访谈法根据访谈规模又分为一对一访谈与小组访谈两种类型。

培训需求调研的方法和步骤一般包括：确定调研内容和调查对象在正式调研开始前确定调研内容，根据掌握的资料信息以及疑问点，确定要调研的内容，完成访谈纲要。

根据调研内容和职责分工，确定被调查对象。

为准确全面的获取信息，可以采取360度访谈法，即访谈培训对象及其上、平、下级。

样本量的确定是一个难点，一方面没有理论的依据，具体选取多少百分比的样本量较合适，另外，不能够得到相关部门的配合，样本量的确定只能尽力而为，往往不能满足需求。

设计调研方法根据不同的调研内容和被调查对象特点，选择合适的调研方法，针对高层及重点调研对象采用一对一访谈，其他调研对象可采用小组访谈。

内训师培训目标和计划

内训师培训目标和计划一、培训目标内训师作为企业内部培训的重要角色，其培训目标主要包括以下几个方面：1. 提升内训师的专业能力。

通过培训，内训师将提升自己的专业知识和技能，以更好地开展内部培训工作。

2. 增强内训师的沟通和教学能力。

内训师需要具备良好的沟通能力和教学技巧，以便有效地传达培训内容并引导学员学习。

3. 培养内训师的团队合作意识。

内训师需要与其他部门和同事合作，共同推动企业内部培训工作的顺利进行。

4. 培训内训师的问题解决能力。

内训师需要具备较强的问题解决能力，能够及时应对培训中的各种突发情况。

5. 提高内训师的绩效管理能力。

内训师需要具备一定的绩效管理能力，以更好地评价培训效果和提升培训质量。

二、培训计划1. 培训内容内训师的培训内容主要包括以下几个方面：(1) 企业内部培训政策和流程。

内训师需要了解企业内部的培训政策和流程，以便按照规定开展培训工作。

(2) 培训需求分析和评估。

内训师需要学习如何进行培训需求分析和评估，以确定培训内容和方式。

(3) 培训设计和开发。

内训师需要学习如何设计和开发培训课程，包括课程目标、内容、教学方法等。

(4) 教学技巧和方法。

内训师需要学习一些教学技巧和方法，以提升自己的教学效果。

(5) 绩效管理和评估。

内训师需要学习如何进行绩效管理和评估，以评价培训效果和提升培训质量。

2. 培训方式内训师的培训方式可以采用线上和线下相结合的方式，具体包括以下几种：(1) 线上学习。

内训师可以通过学习平台、网络课程等进行线上学习，灵活安排学习时间。

(2) 线下培训。

内训师可以参加企业内部或外部的线下培训课程，以获取更多的实际经验和交流机会。

(3) 实践演练。

内训师需要进行一定的实践演练，以巩固和提升所学的知识和技能。

3. 培训时间和周期内训师的培训时间和周期一般可排定为几天到数周不等，具体视培训内容和安排而定。

4. 培训考核和评价内训师的培训考核和评价主要包括以下几个环节：(1) 学习考核。

公司内部培训师培训计划

公司内部培训师培训计划一、前言公司内部培训师是企业内部负责员工培训工作的重要人员，他们的能力和素质直接关系到员工的培训效果和企业的发展。

因此，对公司内部培训师进行培训是非常必要的。

本次培训旨在提升公司内部培训师的知识和技能水平，帮助他们更好地开展培训工作，提高培训效果，同时也提升员工的专业能力和综合素质，推动公司整体发展。

二、培训目标1. 提升公司内部培训师的专业知识和技能水平；2. 培养培训师的教学能力和沟通能力；3. 加强培训师对企业文化、价值观的理解和传达能力；4. 提高培训师的自我管理和团队协作能力；5. 培养培训师的创新意识和终身学习意识。

三、培训内容1. 培训理论知识1.1 培训概念及作用1.2 成人学习理论1.3 培训师角色定位1.4 培训课程设计原则1.5 培训评估和效果测评2. 教学技能提升2.1 教学方法和策略2.2 课堂管理技巧2.3 激发学员学习兴趣的方法2.4 培训师的表达与沟通技巧3. 企业文化和价值观3.1 企业文化的重要性3.2 企业价值观的传达方法3.3 培训师在企业文化建设中的角色和责任4. 自我管理和团队协作4.1 时间管理4.2 压力管理4.3 团队合作和沟通技巧4.4 团队协作中的领导力5. 创新意识和终身学习5.1 创新思维和方法5.2 学习型组织建设5.3 持续学习的重要性5.4 培训师的终身学习计划四、培训方式1. 线下课堂培训采用专业培训机构的师资，结合公司内部情况，组织专题课程培训，注重理论与实践相结合。

2. 线上学习利用公司内部网络平台，提供相关培训资料和视频，让培训师自主学习。

3. 实践指导安排资深培训师进行实地指导，引导新培训师参与企业培训项目，提升实战能力。

四、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查和面谈方式，了解培训师的培训需求和现状，制定个性化的培训计划。

2. 培训期中评估通过课堂表现和作业考核，及时了解培训师的学习进度和掌握情况，并做出调整。

公司内部培训方案(二篇)

公司内部培训方案一、培训目标1、开发公司管理人员的外训课程，提高管理者的综合管理潜力、创新潜力和执行潜力。

2、加强公司销售人员的营销培训，提高员工业务水平和综合素质，完善产品知识结构。

3、加强车间人员的技术训练，提升人员的操作技能。

4、加强行政管理培训，提升办公室整体面貌。

5、开发户外拓展培训项目，增强员工对企业的向心力和凝聚力，加深对企业文化的认同感和荣誉感。

6、加强公司企业文化建设，开展员工活动、建设企业宣传栏，倡导亲情文化，关怀员工，实现企业的人性化管理。

二、培训形式1、对外寻找高资历、好口碑的培训公司进行企业外训。

___相关人员参加相关专业的专家进行的专题讲座，开阔眼界、拓展思路。

2、行政人事部进行企业内训。

___相关人员参加新进人员培训、企业文化、规章制度、劳动纪律、安全生产、产品知识等培训。

3、生产部门进行生产训练。

___相关人员参加训练，进行竞赛。

4、开展员工活动。

过节礼品发放、拓展培训、员工生日加餐慰问、尾牙等。

三、企业内训具体事项1、各部门内部的专业知识培训：行政人事部___，各部门负责人为主要授课人。

授课前一周上交培训讲义或培训大纲，培训形式可多种多样，培训后需对相关人员进行考核。

培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到行政人事部备案。

___有限公司2、行政人事部培训：行政人事部___，行政人事部授课。

培训后对相关人员进行考核，培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报在行政人事部备案。

3、生产部门的技能训练：生产部门___，行政人事部协同拍照记录。

部门负责人为主教练。

训练中需对相关人员进行考核评分。

训练记录、训练考核成绩行政人事部备案。

4、推行培训积分制：部门主管为部门培训第一职责人，各级经理均负有培训下属的职责，透过日常工作对员工进行有计划的培训，使员工具备工作务必的知识、技能、工作态度和解决问题的潜力。

培训授课人每次培训在行政人事部进行积分，年底根据总积分进行考核奖惩。

内训师培训计划

内训师培训计划篇一：内训师培养方案印象集团内训师培养方案一、方案背景：集团培训部作为公司的培训牵头部门，一直受限于师资力量薄弱，导致培训进度较慢，特别是一些新上市的产品、销售政策无法做到全公司及时推进，形成了信息滞后；而且在门店出现一些问题苗头、思想动态时，也无法做到问题的及时跟进解决。

故集团培训部设计本“内训师管理方案”，希望可以帮支援和帮扶到门店销售管理工作。

二、人员分类及选拔1、内训师分类：①管理层内训师：本部分内训师由各部门经理及以上人员构成，授课服务对象为全公司从一线员工到中层管理者，课程内容包括产品知识、销售技巧、团队管理、报表分析、人力资源管理等课程。

②零售店面内训师：本部分内训师由一线店面人员担当，授课服务对象为一线门店员工，课程内容包括：产品知识、销售技巧、销售礼仪、员工激励、配件知识、增值服务等。

2、内训师选拔程序：①由各系统/部门推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐(自荐)表》，各系统/部门经理或部长审核，报人力资源部审核。

②人力资源部初步审核后，由培训部统一安排面试及试讲，确定内训师人员名单，报公司领导审批。

③经人力资源部核准通过者，参加公司组织的TTT专业培训，并在通过考核后颁发《助理内训师资格证书》，享有助理内训师相关权益并承担相应义务。

3、人员选拔要求：①公司本着公平、公正、客观的原则对内训师进行选拔。

②管理层内训师体系：后勤团队及经营管理部门每个部门推荐2-4人组成，且每个人员需上报3门擅长培训课程，由培训部经理编排成为内训师师源体系，根据课程内容及个人擅长编排成为师资库③零售店面内训师：凡门店人人数在10以上的，必须推荐1-2人参与培训部组织的面试，如果推荐人员没有通过面试或培训过程中被淘汰，则由该店店长/店助直接顶替并接受相应培训和考核。

④集团公司内部凡在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长，热爱培训工作，工作业绩突出，学习能力强，同时具有较强的语言表达能力和感染力的人员，均可参加内训师选拔。

企业内训师培养方案

企业内训师培养方案企业内训师是现代企业重要的人才资源，通过内训，员工可以不断提升自身的综合素质，同时也提高了公司的整体水平和核心竞争力。

如何培养一支高质量的企业内训师队伍，对于企业来说是至关重要的。

本文将为您介绍一些企业内训师培养方案，希望能够为您提供指导和灵感。

1. 培训课程的设计企业内训师必须拥有丰富的知识和经验，通过培训课程的设计可以为内训师提供更加系统化的学习和训练。

在设计课程时，应严格按照教学计划进行，合理分配课时和培训内容，课程设置要符合企业实际情况和内训师的特点，同时注意学员的学习效果和反馈。

2. 内训师的选拔企业内训师的选拔应该是一个全面、客观与公正的过程，应选择具有较高专业水平、人际交往优秀、学习能力强的人员作为候选内训师。

同时，必须根据企业实际情况，具体分析内训课程，科学选人。

对于入选的候选内训师可以进行初步培训，以提高其内训的专业知识、技能和素质。

3. 培训师的教学方法企业内训师的教学方法对培训效果至关重要。

好的内训师应该能够紧密结合实际操作，采用灵活、多样化、互动式的教学方法来保证培训效果。

在内训的过程中，必须注重互动，互动教学能够激发学员自学的意愿和能力。

4. 讲师的培训计划对于所有内训师，都应该制定个性化的培训计划，包括学习计划和实践计划。

学习计划需要安排内训师学习相关的教学理论、心理学或者其他相关专业知识；实践计划需要安排内训师去参加一些实际操作，例如组织或参与内部培训课程。

同时，培训计划中也应该包括定期的考核、测试和反馈机制，以便对内训师的培训效果进行评估。

5. 内训的资源与技术企业内训的成功不仅仅取决于内训师的水平，还需要相应的技术和资源的支持。

内训教材、内训工具、内训设备等都需要具备一定的保证。

企业应该不断发展和更新内训资源和技术，以满足不断变化的内训需求。

6. 内部知识分享机制企业内训师的素质提高不是一个孤立的过程，更多的是与内部的知识分享机制相关。

优秀内训师应该鼓励团队内知识共享，分享珍贵经验和教训，以加强内部学习氛围。

企业内部培训师培训计划

企业内部培训师培训计划一、培训计划概述培训目标：帮助企业内部培训师提升教学能力，提高培训效果，提升员工绩效。

培训对象：企业内部培训师或有意向从事培训工作的员工。

培训时间：3个月培训形式：理论学习、实践教学、案例分析、讨论交流、考核评定二、培训内容1. 教学理论与方法- 教学理论认识- 教学方法与手段- 教学设计与实施- 培训材料设计与制作2. 培训需求分析- 培训需求分析理论- 培训需求调查与识别- 培训方案设计与执行3. 培训课程设计- 培训课程规划- 培训主题设计- 培训教材编写4. 培训培训实施- 培训计划与组织- 培训材料准备- 培训环境布置- 培训过程管理- 培训效果评估理论- 培训效果评估方法- 培训效果评估实施6. 培训案例分析与交流- 成功案例分析- 失败案例分析- 经验交流与分享7. 教学实践- 班主任制度- 学员管理- 教学实施- 教学法规8. 激发学员学习兴趣- 激发学员学习兴趣的方法- 丰富多彩的教学手段- 鼓励学员积极参与9. 培训心理学- 学习动力与动机- 学习心理与情感- 学习成就与责任10. 培训讲师自身修养与发展- 讲师自我认知- 沟通与情绪管理- 职业规划与发展1. 理论学习- 通过课堂教学、学习材料等形式，教授相关的教学理论与方法。

2. 实践教学- 实际操作培训，进行课后实习、实操训练等形式，让学员亲身体验。

3. 案例分析- 通过分析真实案例，总结成功或失败经验，引导学员认识问题，找到解决办法。

4. 讨论交流- 营造良好的讨论氛围，引导学员积极交流，相互学习，共同提高。

5. 考核评定- 定期进行培训效果考核，评定学员的学习成绩和教学水平。

四、培训计划流程1. 培训前期准备- 建立培训小组，确定培训目标和内容；制定详细的培训计划和时间表；确定培训讲师和辅导人员；准备培训所需的教学设备和材料。

2. 培训中期实施- 按照培训计划，组织和实施培训课程；定期召开培训班会，交流培训进展和学员学习情况；督促学员完成课程学习和作业。

企业内部培训课程开发与管理规范

企业内部培训课程开发与管理规范第一章培训课程开发概述 (4)1.1 培训课程开发的意义 (4)1.2 培训课程开发的流程 (4)第二章培训需求分析 (5)2.1 培训需求分析的方法 (5)2.2 培训需求分析的步骤 (5)2.3 培训需求分析的结果应用 (5)第三章培训课程设计 (6)3.1 课程目标设计 (6)3.1.1 确定培训目标 (6)3.1.2 培训目标分类 (6)3.1.3 培训目标设计原则 (6)3.2 课程内容设计 (6)3.2.1 内容选取 (7)3.2.2 内容结构 (7)3.2.3 内容呈现 (7)3.3 课程教学方法设计 (7)3.3.1 教学方法选择 (7)3.3.2 教学过程设计 (7)3.3.3 教学资源整合 (7)3.4 课程评价方法设计 (7)3.4.1 评价方法选择 (7)3.4.2 评价过程设计 (8)3.4.3 评价结果运用 (8)第四章培训师选拔与培养 (8)4.1 培训师选拔标准 (8)4.1.1 专业能力 (8)4.1.2 教学能力 (8)4.1.3 沟通能力 (8)4.1.4 个人素质 (8)4.2 培训师培养方法 (8)4.2.1 岗前培训 (8)4.2.2 在职培训 (9)4.2.3 跨部门交流 (9)4.2.4 师徒制 (9)4.3 培训师评价体系 (9)4.3.1 教学质量评价 (9)4.3.2 专业能力评价 (9)4.3.3 教学满意度评价 (9)4.3.4 个人成长评价 (9)第五章培训课程开发与管理流程 (9)5.1.1 需求分析：企业首先应对培训需求进行充分分析，包括岗位需求、员工技能水平、企业发展目标等因素，保证课程开发符合实际需求。

(9)5.1.2 制定课程目标：根据需求分析结果，明确课程目标，包括知识、技能、态度等方面的预期成果。

(9)5.1.3 设计课程大纲：依据课程目标，设计课程大纲，包括课程名称、课程内容、教学方式、教学时长等。

企业内部培训课程开发流程指南

企业内部培训课程开发流程指南第一章：培训课程开发概述 (3)1.1 培训课程开发的意义 (3)1.2 培训课程开发的基本原则 (3)第二章：需求分析 (4)2.1 培训需求的确定 (4)2.2 培训需求的收集与分析 (4)2.3 培训需求的评估与确认 (4)第三章：课程设计 (5)3.1 课程目标设定 (5)3.2 课程内容规划 (5)3.3 教学方法选择 (6)3.4 课程结构设计 (6)第四章：课程开发 (6)4.1 课程材料编写 (6)4.2 教学辅助资源的开发 (7)4.3 课程案例与练习设计 (7)4.4 课程评估与反馈 (7)第五章：培训师选拔与培养 (7)5.1 培训师选拔标准 (7)5.1.1 专业能力 (7)5.1.2 沟通能力 (8)5.1.3 敬业精神 (8)5.1.4 团队协作能力 (8)5.2 培训师培养策略 (8)5.2.1 建立完善的培训体系 (8)5.2.2 实施个性化培养计划 (8)5.2.3 搭建交流平台 (8)5.2.4 定期评估和反馈 (8)5.3 培训师评估与激励 (8)5.3.1 培训师评估 (8)5.3.2 培训师激励 (9)第六章：课程实施 (9)6.1 培训场地与设施准备 (9)6.2 培训过程管理 (10)6.3 培训互动与沟通 (10)6.4 培训效果评估 (10)第七章：课程评价与改进 (11)7.1 课程评价方法 (11)7.2 课程改进策略 (11)7.3 持续优化与更新 (11)第八章：培训课程体系构建 (12)8.1 培训课程体系的规划 (12)8.1.1 需求分析 (12)8.1.2 课程分类 (12)8.1.3 课程设置 (12)8.2 培训课程体系的实施 (13)8.2.1 培训计划 (13)8.2.2 师资选拔 (13)8.2.3 培训方式 (13)8.2.4 培训效果评估 (13)8.3 培训课程体系的评估与优化 (13)8.3.1 培训效果评估 (13)8.3.2 师资评估 (13)8.3.3 课程优化 (13)8.3.4 培训体系改进 (13)第九章：培训课程管理 (13)9.1 课程管理机制 (14)9.1.1 课程规划与设计 (14)9.1.2 课程实施与监控 (14)9.1.3 课程评价与反馈 (14)9.2 课程资源管理 (14)9.2.1 教学资源整合 (14)9.2.2 师资队伍管理 (14)9.2.3 培训场地与设施 (15)9.2.4 培训费用管理 (15)9.3 课程质量管理 (15)9.3.1 课程质量标准制定 (15)9.3.2 课程质量监控 (15)9.3.3 课程质量改进 (15)9.3.4 学员满意度提升 (15)9.3.5 课程品牌建设 (15)第十章：培训课程推广 (15)10.1 培训课程的宣传与推广 (15)10.2 培训课程的市场调研 (16)10.3 培训课程的营销策略 (16)第十一章：培训课程创新 (16)11.1 培训课程创新的意义 (16)11.2 培训课程创新的方法 (17)11.3 培训课程创新案例分析 (17)第十二章：培训课程开发团队建设 (18)12.1 团队组建与分工 (18)12.2 团队沟通与协作 (18)12.3 团队能力提升与培训 (18)第一章：培训课程开发概述1.1 培训课程开发的意义社会的发展和科技的进步，培训已成为提高个人和团队综合素质、专业技能的重要途径。

企业内训师培训方案

企业内训师培训方案企业内训师培训方案1. 培训方案背景在当今竞争激烈的商业环境中，企业要保持竞争优势和持续发展，必须不断提升员工的能力和技能。

为了满足企业内部培训需求，这个培训方案旨在培养优秀的企业内训师，通过提供系统的培训，帮助他们能够有效地传授知识和技能给员工，提升整个企业的绩效。

2. 培训目标- 培养企业内训师的专业知识和培训技能，使其成为企业内部培训的专家。

- 提高企业内训师的沟通和展示能力，使其能够有效地传达知识和技能给员工。

- 培养企业内训师的问题解决能力和团队合作能力，使其能够在培训过程中应对各种情况。

- 培养企业内训师的自我反思和持续学习意识，使其能够不断提升自己的培训能力。

3. 培训内容3.1 培训师基本素养培训- 深入了解企业内训师的角色和职责，明确期望和预期。

- 培养内训师的自信心和自我认同感，增强其自我激励和自律的能力。

- 提供有效的时间管理和组织能力的培训，使其能够合理安排培训计划和资源。

3.2 教学设计与准备培训- 理解成人学习理论和方法，为内训师提供有效的教学设计和准备方法。

- 教授培训师如何制定培训目标、课程内容和教学方法的技巧。

- 培养内训师的教学材料制作和教具使用能力，提供相应的培训和指导。

3.3 培训交流与互动技巧培训- 提供有效的沟通技巧培训，包括口头和书面沟通。

- 培养内训师的听众分析和培训反馈能力，帮助他们更好地理解和满足员工的培训需求。

- 培养内训师的团队合作和协作能力，使其能够配合其他培训师共同开展培训活动。

3.4 培训评估与反馈培训- 提供有效的培训评估和反馈技巧培训，使内训师能够有效地评估培训效果。

- 培养内训师的问题解决能力和应对挑战的能力，帮助他们能够应对培训过程中的各种情况。

- 建立反馈机制，持续改进培训方案和提升培训质量。

4. 培训方法- 培训将以理论学习和实践操作相结合的方式进行。

- 理论学习将通过讲座、小组讨论和案例分析等形式进行。

《企业培训师培训教材—课程开发的7个案例》

目录案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60） (2)案例1分析 (2)案例2：《首钢总公司为培训课程开发做点什么准备》（初级P67） (3)案例2分析 (3)案例3：《2002年班组长培训课程方案》（中级P277） (4)案例3分析 (5)案例4：《西门子的培训课程体系》（中级P291） (6)案例4分析 (8)案例5：《出入境检验检疫报检员培训教学大纲》（中级P302） (9)案例5分析 (12)案例6：《某供电公司班组创新课程方案》（高级P137） (12)案例6分析 (15)案例7：《首钢热连轧薄板人员培训课程计划》（高级P146） (16)案例7分析 (19)案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60）某板岩加工厂，是一所有50年建厂历史的老企业。

50年来，不论环境如何变化，他们总是坚持一个信念加强职工的思想、文化教育。

随着改革开放，特别是知识经济时代的到来，工厂管理者进一步认识到，全面提升员工素质对于企业发展具有重要意义。

他们一方面继续强化职工思想、文化教育，另一方面更加注重职工的业务培训。

厂人力资源、教育培训主管部门与生产管理部门密切合作，结合企业生产实际，开发出许多形式灵活、切合实际的业务培训课程。

通过思想、文化教育和业务培训，极大地提高了职工的综合素质，促进了企业的健康发展。

以下是这个企业开发的新员工培训项目中一门岗前培训课程的基本内容。

一、课程名称：板岩加工基础二、培训对象：板岩加工岗位的全体新员工三、课程所需学时：60学时四、课程实施地点：教室、生产现场五、课程总体安排表案例1分析本案例课程属于业务技术岗前培训课程，其内容是围绕新员工上岗所需要达到的最基本要求安排的，包括了本岗位的基本生产工艺、生产流程和安全生产三方面内容。

该课程方案由三个具体教学内容构成，并且根据不同的教学内容确定了培训课时和相应的实施地点。

该方案是依据狭义的课程设计思想安排的。

若按我国旧的课程评判标准进行评价，其内容比较规范、常见。

企业内部培训课程开发流程

企业内部培训课程开发流程第一章：培训需求分析 (4)1.1 培训需求调研 (4)1.1.1 调研目的与意义 (4)1.1.2 调研对象与范围 (4)1.1.3 调研方法与工具 (4)1.1.4 调研过程与时间安排 (4)1.2 培训需求分析 (4)1.2.1 数据整理与清洗 (4)1.2.2 需求分析模型 (4)1.2.3 需求分析结果 (4)1.3 培训目标设定 (5)1.3.1 培训目标的分类 (5)1.3.2 培训目标的具体化 (5)1.3.3 培训目标的可衡量性 (5)1.3.4 培训目标的实施与调整 (5)第二章：培训课程设计 (5)2.1 课程结构设计 (5)2.1.1 课程目标定位 (5)2.1.2 课程模块划分 (5)2.1.3 课程时间安排 (5)2.1.4 课程评估体系 (5)2.2 课程内容编排 (6)2.2.1 知识系统性 (6)2.2.2 实用性 (6)2.2.3 先进性 (6)2.2.4 课程内容更新 (6)2.3 教学方法选择 (6)2.3.1 学员特点 (6)2.3.2 课程性质 (6)2.3.3 教学资源 (6)2.3.4 教学互动 (6)2.3.5 教学评估 (6)第三章：培训教材开发 (6)3.1 教材编写原则 (6)3.1.1 符合企业战略目标 (6)3.1.2 突出实用性 (7)3.1.3 注重科学性 (7)3.1.4 体现个性化 (7)3.2 教材内容撰写 (7)3.2.1 明确教材结构 (7)3.2.2 保证内容系统完整 (7)3.2.3 注重理论与实践相结合 (7)3.2.4 语言简练易懂 (7)3.3 教材制作与排版 (7)3.3.1 选择合适的制作工具 (7)3.3.2 注重排版美观 (8)3.3.3 优化版面布局 (8)3.3.4 审核与修订 (8)第四章：培训师资选拔与培养 (8)4.1 师资选拔标准 (8)4.2 师资培养计划 (8)4.3 师资评估与激励 (9)第五章：培训场地与设施准备 (9)5.1 场地选择与布置 (9)5.1.1 场地选择 (9)5.1.2 场地布置 (9)5.2 设施准备与检查 (10)5.2.1 设施准备 (10)5.2.2 设施检查 (10)5.3 培训环境优化 (10)5.3.1 环境氛围 (10)5.3.2 培训氛围维护 (10)第六章：培训课程实施 (11)6.1 培训课程安排 (11)6.1.1 培训时间安排 (11)6.1.2 培训场地安排 (11)6.1.3 培训师资安排 (11)6.1.4 培训材料准备 (11)6.2 培训课程执行 (11)6.2.1 开场介绍 (11)6.2.2 互动环节 (11)6.2.3 知识讲解 (12)6.2.4 实操演练 (12)6.2.5 总结反馈 (12)6.3 培训现场管理 (12)6.3.1 现场秩序维护 (12)6.3.2 现场设备管理 (12)6.3.3 现场互动管理 (12)6.3.4 现场氛围营造 (12)6.3.5 现场应急处理 (12)第七章：培训效果评估 (12)7.1 评估方法选择 (12)7.2 评估数据收集 (13)7.3 评估结果分析 (13)第八章：培训反馈与改进 (14)8.1 反馈信息收集 (14)8.1.1 确定反馈对象 (14)8.1.2 设计反馈问卷 (14)8.1.3 反馈信息收集渠道 (14)8.1.4 反馈信息收集时间 (14)8.2 反馈意见分析 (14)8.2.1 数据整理 (15)8.2.2 分析反馈结果 (15)8.2.3 问题诊断 (15)8.3 培训课程改进 (15)8.3.1 完善课程内容 (15)8.3.2 优化教学方法 (15)8.3.3 提升讲师水平 (15)8.3.4 改进培训环境 (15)8.3.5 跟踪培训效果 (15)第九章：培训课程持续优化 (15)9.1 课程更新与升级 (15)9.1.1 定期评估与调研 (15)9.1.2 课程内容优化 (16)9.1.3 课程升级 (16)9.2 教学方法创新 (16)9.2.1 教学方法多样化 (16)9.2.2 教学手段现代化 (16)9.2.3 教学策略灵活化 (16)9.3 培训效果跟踪 (16)9.3.1 建立培训效果评估体系 (16)9.3.2 跟踪调查与反馈 (17)9.3.3 持续改进 (17)9.3.4 定期总结与汇报 (17)第十章：培训课程管理与维护 (17)10.1 课程档案管理 (17)10.1.1 档案分类 (17)10.1.2 档案归档 (17)10.1.3 档案维护 (17)10.2 培训资源整合 (18)10.2.1 人力资源整合 (18)10.2.2 物料资源整合 (18)10.2.3 知识资源整合 (18)10.3 培训课程维护与更新 (18)10.3.1 定期评估 (18)10.3.2 课程调整 (18)10.3.3 课程更新 (18)10.3.4 培训师队伍建设 (18)第一章：培训需求分析1.1 培训需求调研企业内部培训课程的开发，首先需进行深入的培训需求调研。

企业内部培训课程开发流程指南

企业内部培训课程开发流程指南一、背景介绍随着企业不断发展和竞争加剧，培训已成为全面提升企业竞争力的必要手段之一。

为了确保培训课程的质量和有效性，建立一个明确的开发流程指南对企业内部培训课程的开发起着重要的指导作用。

本指南旨在规范企业内部培训课程的开发流程，并保证培训课程的专业性和适用性。

二、课程开发流程1. 需求调研通过与各部门的沟通和了解，确定培训的需求和目标。

分析员工的知识、技能和能力差距，有效把握培训的目标受众和课程主题。

2. 编写培训大纲在需求调研的基础上，编写培训大纲。

培训大纲应明确课程的目标、内容、时间安排、授课方式和评估指标。

确保培训课程的结构合理、完整。

3. 教材编写根据培训大纲，编写教材。

教材内容应具备系统性、可操作性和实用性。

注重理论与实践相结合，采用图表、案例等形式，使学员易于理解和掌握。

4. 设计教学方法与工具根据不同的培训目标和教学内容，选择合适的教学方法和工具，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演、实地考察等。

确保教学方法与培训目标相匹配，提高课程的针对性和实效性。

5. 制作教学资料根据培训大纲和教材，制作教学资料。

教学资料应包括课件、PPT、练习题、案例分析等，以辅助教师进行授课并提供学员的参考资料。

6. 培训师培训与选择根据培训课程的内容和特点，选择合适的培训师进行培训。

培训师应具备专业知识和丰富的实践经验，并接受培训师培训，提升授课技巧和教学能力。

7. 培训实施根据培训计划，组织培训活动的实施。

确保课程时间、地点、设备等的准备工作，营造良好的培训环境。

教师应根据培训大纲和教学资料进行系统的授课，引导学员进行互动和讨论，提高学员的参与度和学习效果。

8. 培训评估在培训结束后，进行培训效果评估。

通过学员的反馈、考试成绩和实际表现等，评估培训的效果和影响。

根据评估结果，对培训课程进行改进和完善。

9. 培训总结与归档对培训过程进行总结和归档。

编写培训总结报告，反映培训的情况和效果。

企业内部培训方案4篇

企业内部培训方案4篇企业内部培训方案1一、活动宗旨员工是智力型公司最主要的资产，员工能力是企业最宝贵的财富，将员工能力培训活动制度化、长期化，提升员工的专业能力和业务水平，尽快培养一支专业水平的团队，是策划公司在市场竞争中生存下去的迫切需求。

二、活动原则员工能力的养成，不是一朝一夕之功，需要耗费大量的时间精力，也不是哪一个人单独能够完成的，因为光有教员没有听众不行，需要全体员工的积极参与。

所以要想“知识分享，共同成长”真正取得成效，并能够长期贯彻落实下去，而不是一过性的行为，要解决的有三个问题：如何发挥少数人的带头作用；如何激发大家的学习热情；如何保证参与者的延续性，使活动能够长期制度化。

以下是我的思考：三、活动内容1、根据员工不同水平及专业能力需求，制订课程计划以及学习方向，做到有的放矢；首先要确定自己能做什么，然后要往什么方向发展、通过学习能达到什么程度、重点需要学习什么内容，每个人都要回答这个问题。

2、根据员工能力不同，有的人课多，有的人课少，要发挥少数人的带头作用，对于上课多的要给予一定的补助。

不然，公司就要通过强制保证每个人都有一定的上课任务，否则到时候有的人到自己上课就推三阻四（这样的人是有的），光听不讲，占用别人的劳动成果，其他人也会觉得心里不平衡，影响热情。

公司不是人民公社，纯粹付出的事情谁也不愿做，时间一长，就流于形式。

3、很多时候老师的热情来自于学生，要让每个听课的都有所得，活动才能够长期继续下去，否则业余时间大家听歌逛街睡觉，干甚么不好？听课要有收获，首先必须保证课程的质量，因此对于每次课程必须有一个评价及奖励标准，讲得好的有激励，讲得不好的必须重讲或者是扣分，这样才能保证每个授课人都全力以赴充分准备将课讲好、讲精彩，而不是为了完成公司任务凑个数，最终还是差强人意。

4、要保证参与者的延续性，必须保证整个活动有组织、有计划，也就是说必须有人牵头来做这个事，有人负责每次的时间、每次的场地、上课的内容、授课人的联系、人员的通知，不然又是流于形式，这个也很占用时间和精力。

内训师培养策划书3篇

内训师培养策划书3篇篇一《内训师培养策划书》一、引言随着企业的不断发展和变革，内训师队伍的建设变得愈发重要。

内训师不仅能够提升员工的技能和知识水平，促进企业内部的知识共享和传承，还能为企业的持续发展提供有力的支持。

为了打造一支高素质、专业化的内训师队伍，特制定本策划书。

二、培养目标1. 提升内训师的教学能力和专业素养，使其能够有效地传授知识和技能。

2. 培养内训师的课程开发能力，能够根据企业需求开发出高质量的培训课程。

3. 建立内训师的激励机制，激发内训师的积极性和创造力。

三、培养对象企业内部具有一定工作经验和专业技能的员工。

四、培养内容1. 教学技巧培训：授课方法与技巧：包括如何进行开场白、如何组织教学内容、如何运用多媒体教学工具等。

课堂互动与引导：学习如何引导学员参与讨论、提问和回答问题，提高课堂参与度。

教学评估与反馈：掌握教学评估的方法和技巧，及时获取学员的反馈意见，以便改进教学。

2. 课程开发能力提升：需求分析与课程设计：学习如何进行培训需求分析，根据需求设计出符合企业实际的培训课程。

课程内容组织与编写：掌握课程内容的组织和编写方法，确保课程的逻辑性和系统性。

教材制作与辅助资源开发：学习如何制作教材和开发辅助资源，如案例分析、练习题等。

3. 专业知识与技能培训：相关领域的专业知识培训：根据内训师的专业背景和培训需求，提供相应的专业知识培训，提升其专业水平。

培训技巧与方法培训：学习各种培训技巧和方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，以丰富教学手段。

4. 实践演练与辅导：模拟授课演练：安排内训师进行模拟授课，由专业导师进行点评和指导，帮助其改进教学方法和技巧。

课程开发实践：指导内训师进行课程开发实践，提供必要的支持和帮助，确保课程开发的质量。

一对一辅导：针对内训师在培养过程中遇到的问题，提供一对一的辅导和支持。

五、培养方式1. 集中培训：定期组织内训师参加集中培训课程，邀请专业的培训师进行授课和指导。