红蜻蜓_音乐教案
《红蜻蜓》歌曲教案1
四年级歌曲教案《红蜻蜓》
一、教材分析
《红蜻蜓》是一首日本著名的儿童歌曲，由作曲家山田耕作，根据日本诗人三本露风回忆童年情景的诗作谱而成。
歌曲为3/4拍、宫调式，共8小节，为上、下乐句构成的一段体结构，曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。
歌曲的主旋律起伏较大，音域达10度，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。
歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。
歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但又与旋律的其份额结合紧密。
歌曲虽然短小，但曲调极其优美抒情，将美好的童年的生动情景表达在人们的眼前。
歌曲通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了作者对童年时光的美好回忆。
学情分析四年级学生因为其心理和生理的发展特点，在教学中要用各种手段，采用多种方式方法充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学的知识。
二、学情分析
学生的基本情况如下：
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。
3、表演方面：能比较准确的表达歌曲内容。
4、存有问题：音准不够，视唱水平有待增强。
三、教学目标
1、初步学会演唱二声部歌曲《红蜻蜓》的旋律，能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱，并能初步使用声音的强弱来表现旋律的起伏。
2、能专注地聆听歌曲，感受合唱的效果，在情境中体验和感受歌曲深情优美的音乐情绪。
四、教学重点和难点
二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。
五、教学过程。
四年级下册音乐教案 (简谱)《红蜻蜓》(1) 人教版
四年级下册音乐教案（简谱）《红蜻蜓》（1）人教版一. 教材分析《红蜻蜓》是一首四年级下册的音乐教材，属于人教版。
这首歌曲以简谱的形式呈现，富有诗意和美好的寓意。
歌曲描绘了红蜻蜓飞舞的场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对生活的憧憬。
歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
然而，部分学生可能对简谱的认识和理解还不够深入，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与并发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《红蜻蜓》的曲谱，学会演唱这首歌曲。
2.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的欣赏能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
4.注重培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.简谱的识别和理解。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.节奏的准确表达和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和演唱技巧。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力和歌唱技巧。
4.视听结合法：观看相关视频或图片，让学生更加直观地感受大自然的美好。
六. 教学准备1.准备《红蜻蜓》的简谱资料，分发给学生。
2.准备多媒体设备，用于播放相关视频或图片。
3.准备音响设备，用于教学演唱。
4.准备教学挂图或黑板，用于展示歌词和简谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《红蜻蜓》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《红蜻蜓》的简谱，引导学生认识简谱的各个部分，如音符、节奏等。
同时，教师可以为学生讲解简谱与五线谱的关系，帮助他们更好地理解和运用简谱。
小学音乐红蜻蜓教案
小学音乐红蜻蜓教案【篇一：《《红蜻蜓》》音乐教学设计】红蜻蜓音乐教学设计b、自我评析；这次的教案设计结合了前两次作业，以学习者的学为出发点，遵循学生学习的内在规律性，站在学习者的立场上，确定教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，描述教学过程。
体现了《备课实务与新技》当中对备课的要求。
在这堂音乐课中，我根据音乐教学以“审美教育为核心”的特点设计教案。
设计主要通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。
但值得在以后的实际应用中注意的是；模板毕竟只是一个统筹安排备课的基本程序，在具体实施中肯定会遇到各种的问题。
教学设计，教学方法，多种多样，不能千篇一律的套入模板中。
在实际备课中我们不能仅仅依靠教学设计万能书来解决问题，应该结合学生和教学资源的实际情况，联系实际来编写与当堂课相符合教学实际情况的教学设计。
【篇二：人音版小学四年级音乐下册红蜻蜓教学设计】人音版小学四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计教学目标1.使学生能专注地聆听歌曲，学唱二声部歌曲《红蜻蜓》，并初步感受合唱之美。
2.能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
3.让学生感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学重点1. 歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部的学习。
2.注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制。
3.感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
教学难点：1、第二声部第2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
教学准备：钢琴，课件等教学过程一、组织教学二、学习歌曲1. 欣赏《红蜻蜓》动画，使学生初步感受歌曲。
介绍歌曲。
播放课件，欣赏《红蜻蜓》。
2. 学习第一声部曲谱。
（1）教师讲解如何划拍，学生练习四三拍的划拍。
（2）注意换气记号，每两小节换一次气。
歌曲《红蜻蜓》教案
歌曲《红蜻蜓》教案一、组织教学师生问好二、创设情境（PPT）欣赏《致春天》春天是美好的，每个人眼里的春天都是不同的，我们随音乐一起来感受春天美！我们刚才听到的音乐是挪威作曲家格里格创作的钢琴抒情小品《致春天》，它共有三个乐段（PPT）。
下面我们分段来欣赏一下，看看这三个乐段它们之间有什么关系。
（PPT）完整欣赏一遍。
（PPT）三、新课教学：同学们，说说你的童年有哪些难忘、快乐的事情呢？学生讨论后并回答：在《红蜻蜓》的背景音乐中畅所欲言（PPT）。
1.新授《红蜻蜓》（PPT）（1）听歌曲《红蜻蜓》师:歌曲情绪如何？师：优美舒展的旋律唤起了一位日本作词家三木露风对童年美好的回忆。
（2）分声部学唱旋律a.先学唱二声部旋律（出示二声部旋律）划旋律线先来唱一唱重点解决第二、三小节b.学唱一声部旋律再来学习第一声部旋律划旋律线对比一二声部旋律线听听、看看，这这两条旋律线有什么不同？c.试着合唱曲谱。
教师将学生分成两个组，分别唱两个声部曲谱。
两个声部合起来唱曲谱。
注意不光自己要唱还要倾听另一组的旋律（多练习几遍）两个组互换声部练习。
d.合唱歌词。
教师钢琴伴奏，两个声部合唱第一段歌词。
(注意倾听两个声部的音准，使两个声部声音和谐。
)教师钢琴伴奏，两个声部合唱第二、三段歌词。
（3）认一认渐强、渐弱、换气记号（PPT）啊《红蜻蜓》这首歌曲旋律不难，我们设计一下使用不同的力度几号，是这首歌曲更加生动形象，更能感染歌曲的情绪。
（4）完整表现歌曲歌曲《红蜻蜓》歌曲为四三拍，用中速稍慢的速度，两小节一换气。
所以对气息的运用要求较高。
再加上我们设计的用不同的力度记号来演唱。
四、拓展延伸(PPT)音乐游戏：找找看老师将任意物品放在某处，请一位同学寻找，大家用歌声告诉他，当他走近时，演唱的声音渐渐弱；当走远时，演唱的声音渐渐强。
五、课堂小结(PPT)童年是美好的，我们的童年像小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过风风雨雨，春秋冬夏。
音乐教案《红蜻蜓》5页
音乐教案《红蜻蜓》5页教学目标1.学会《红蜻蜓》的歌词和旋律。
2.通过唱歌和说唱，了解字母C的发音和字母C、D、E、F、G在五线谱上代表的音符。
3.培养孩子们的音乐感和语感，提高他们的表现力和创造力。
教学准备1.教师用乐器演奏《红蜻蜓》的旋律或播放录音。
2.准备音乐教材和五线谱。
3.准备音乐器材，如木琴、铃鼓等。
4.准备相关材料，如图片、卡片等。
教学过程1.热身环节教师通过唱歌或说唱引导学生们进入音乐状态。
可以唱一些短促的歌曲或说唱一些有趣的谐音来增强气氛。
比如：Can you see the kangaroo jumping?（你能看到袋鼠跳吗？）Do you like delicious ice cream?（你喜欢美味的冰淇淋吗？）2.引入歌曲教师播放录音或演奏《红蜻蜓》的旋律，让学生们听一遍。
然后，引导学生们一起唱歌，帮助他们了解歌词和旋律。
红蜻蜓，红蜻蜓，飞过了青翠的草原。
飞到了人们的心上。
3.字母C的发音和五线谱教师把字母C的卡片展示给学生们，带着学生们一起说出字母C的发音。
然后，教师展示五线谱，说明字母C在五线谱上代表什么音符。
教师可以用木琴演奏代表字母C的音符，让学生们听一听字母C代表的音符。
4.制作红蜻蜓的卡片教师通过介绍红蜻蜓的形象和特点，让学生们用彩纸和颜料制作红蜻蜓的卡片。
然后，请学生们在卡片上写上字母C、D、E、F、G，或者将卡片上的字母和五线谱上代表的音符配对起来。
5.合唱和表演教师带领学生们一起唱《红蜻蜓》，用音乐器材演奏旋律，让学生们共同创作一段节奏简单的口语表演，如：Red dragonfly, red dragonfly,Flying into people's hearts.6.课堂小结教师引导学生们回想课堂内容，整理教学思路,反馈学生的成果，鼓励他们在生活中多听音乐，多唱歌，多创作和运用音乐。
课后拓展学生可以在家中继续制作红蜻蜓的卡片，用鲜艳的颜色和卡通形象制作，表达自己的个性和创造力。
演唱 红蜻蜓-人音版六年级音乐上册教案
演唱红蜻蜓-人音版六年级音乐上册教案一、教学目标1.认识并掌握歌曲《红蜻蜓》的歌词、曲调及歌曲表达的情感意义。
2.运用合声方式演唱歌曲。
3.培养学生的音乐素养和良好的合作精神。
二、教学重点及难点1.教学重点：掌握《红蜻蜓》歌曲的歌词和曲调，运用合声方式演唱。
2.教学难点：运用合声方式演唱。
三、教学准备1.教师准备：歌曲原唱音频、歌词PPT。
2.学生准备：合唱团学员按班级分组准备，准备好乐器或者音箱等设备。
四、教学流程1. 歌曲欣赏首先，教师播放《红蜻蜓》的原唱音频，引导学生对歌曲进行欣赏。
2. 歌曲学习接下来，教师播放一遍歌曲音频，引导学生跟唱。
让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
并且可以积极的帮助学生纠正唱法和着重句子的节奏。
3. 感悟歌曲情感在学习歌曲后，教师可以引导学生思考歌曲传达的情感，例如：哪些句子表达了什么情感，歌曲的主题是什么等等。
鼓励学生发表个人的观点和看法。
4. 乐器演奏教师可以指导合唱团学员进行乐器演奏，学习如何和歌曲的旋律相呼应，增强合唱的节奏感和协调感。
5. 合唱练习教师引导学生运用合唱的方式，将“红蜻蜓”这首歌曲唱出来。
可以根据学生的分组，安排不同声部进行唱歌。
教师也可以根据歌曲的需要，设定领唱的学生，根据歌曲情感变化进行领唱。
6. 演唱训练合唱进行了多次排练之后，教师也可以就唱法、节奏、音效等多方面进行指导和训练，帮助合唱团学员们提高演唱水平。
7. 歌曲表演最后，合唱团的学员们可以在校内或者其他场合演唱“红蜻蜓”，让更多的人欣赏他们的演唱，提高学生自信心和演唱能力。
五、教学总结通过这次合唱学习，学生们一方面掌握了一首经典的名曲，更重要的是在学习过程中培养了他们的音乐素养和奉献精神，提高合作能力和表现能力。
在未来的学习和生活中，这些音乐素养和品质都会对他们产生积极的影响。
《红蜻蜓》教案及教学反思
一、教案内容1.1 课程名称：红蜻蜓教案1.2 课程目标：通过学习《红蜻蜓》这首歌曲，让学生感受和理解中国传统文化的魅力，提高音乐素养，增强民族自豪感。
1.3 教学重点与难点：重点：学会演唱《红蜻蜓》这首歌曲，理解其歌词内涵。
难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌词背后的传统文化意义。
1.4 教学准备：教材、多媒体设备、钢琴、教学卡片等。
1.5 教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论红蜻蜓的特点和生活习性，激发学生对红蜻蜓的兴趣。
步骤二：学习歌词（5分钟）教师带领学生朗读歌词，注意讲解歌词中的传统文化元素，如“田间飞舞”、“捉迷藏”等，让学生理解歌词背后的意义。
步骤三：学唱歌曲（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
注意讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生正确演唱。
步骤四：分组练习（5分钟）学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
步骤五：展示与评价（5分钟）每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
二、教学反思通过本节课的学习，学生对《红蜻蜓》这首歌曲有了初步的了解，并能正确演唱。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，部分学生对歌词背后的传统文化意义理解不深。
在今后的教学中，应加强学生的音乐基础训练，注重对歌曲文化内涵的讲解，提高学生的音乐素养和民族自豪感。
三、教学评价四、教学拓展结合本节课的学习，可以引导学生进一步了解红蜻蜓的生态特点和保护意义，提高学生的环保意识。
可以推荐学生学习其他有关红蜻蜓的歌曲或文学作品，丰富学生的文化素养。
五、课后作业1. 回家后复习《红蜻蜓》歌曲，加强演唱练习。
2. 家长协助学生了解红蜻蜓的生态特点和保护意义，提高环保意识。
3. 学生自愿选择一首有关红蜻蜓的歌曲或文学作品进行学习，下节课分享学习心得。
六、教学活动设计6.1 歌曲接龙：在课堂的五分钟，可以组织一个歌曲接龙活动。
教师先唱一首有关昆虫的歌曲，由学生接龙，要求每位学生唱一首不同的有关昆虫的歌曲。
《红蜻蜓》教学设计5篇
《红蜻蜓》教学设计5篇《红蜻蜓》教学设计1课题《红蜻蜓》课型表演唱课时两课时年级四年级教学目标情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对童年生活的美好感受和热爱。
过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。
知识与技能：通过学习歌曲感受三拍子的强弱规律，能完整的表演唱歌曲。
教材分析《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元“童年回忆”当中的第三课，歌曲为三拍子两乐曲组成，节奏明显，旋律优美抒情。
是一首反映童年美好生活的日本儿童歌曲，虽然词中已经是以长大了的角度来描写的童年，但其中的美好镜头都是由美丽童年构筑的词曲结合自然，很形象的描述出了童年的美好时光，以及对童年生活的美好感受和热爱.学情分析四年级学生在以往的学习中，已具有三度音程构唱的基础；具备了基础的表演唱能力，但在学唱过程中，学生在音准、歌词逻辑重音、歌词如何归韵方面存在问题，还需要教师进一步地指导。
教学重点用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。
教学难点1、记忆歌词，并准确演唱歌曲。
2、准确区分：“X X X”“__ X X”“X X __”三条节奏。
教具多媒体录音资料、播放器、红蜻蜓道具教学流程教师活动设计意图一、组织教学播放《红蜻蜓》主题歌律动让学生在优美的歌声中进入课堂打破常规的导入方式，让学生在进入课堂时就能以轻松的心情感受三拍子的旋律。
二、体验感受初听歌曲；1、听情绪、感受三拍子歌曲的旋律特点。
2、感受三拍子强弱规律X X X__ X XX X __根据课标要求，遵循音乐学习规律，以听觉入手，初步聆听歌曲，抓住节奏作为突破点，解决歌曲难点。
三、歌曲教学1、歌曲介绍师：今天我给大家带来的这个歌曲的名字，就叫做红蜻蜓，它是一首在日本广为流传的歌曲，歌曲向我们讲述了一个可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。
接下来就由我讲给大家听。
2、按节奏读词师：随着我一起来讲这个故事，看看谁的节奏最准确。
红蜻蜓教案7篇
红蜻蜓教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级音乐下册(五线谱)《红蜻蜓》教案
人教版四年级音乐下册（五线谱）《红蜻蜓》教案一. 教材分析《红蜻蜓》是一首人教版四年级音乐下册的五线谱歌曲。
歌曲以红蜻蜓为主题，歌词描绘了红蜻蜓飞舞的场景，旋律优美动听。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构紧凑，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解五线谱，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五线谱有所了解。
但部分学生可能对五线谱的辨识和演唱仍存在困难。
在学习《红蜻蜓》这首歌曲时，学生需要重点掌握五线谱的音高和节奏，以及歌曲的情感表达。
三. 教学目标1.让学生掌握《红蜻蜓》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的辨识和演唱能力。
3.培养学生的音乐审美情趣，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的辨识和演唱。
2.歌曲中音高和节奏的把握。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.视听法：观看红蜻蜓的视频，增强学生对歌曲形象的感知。
4.情感引导法：教师引导学生感受歌曲的美好情感。
六. 教学准备1.准备红蜻蜓的视频资料。
2.准备五线谱教材和乐谱。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用红蜻蜓的视频资料，引导学生关注红蜻蜓的形象，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲《红蜻蜓》的背景。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱教材，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的音高和节奏。
然后，教师演唱《红蜻蜓》，学生跟随模仿，初步掌握歌曲旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，帮助学生把握音高和节奏。
在此过程中，教师可采用示范法、互动法等教学方法。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
然后，全班学生一起演唱《红蜻蜓》，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于红蜻蜓的舞蹈或绘画作品。
四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计
四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计第一篇：四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计教学内容1、学唱歌曲《红蜻蜓》。
2、欣赏日本其他歌曲。
教学目标1、认识换气记号，运用均匀的气息演唱《红蜻蜓》。
2、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏变化力度投入地演唱歌曲。
3、了解一些日本的代表音乐作品。
教学过程一、导入新课1、自我介绍。
2、同学们知道日本吗？日本在第二次世界大战中对中国犯下了滔天罪行，仅南京大屠杀就杀害了34万中国人，我们要牢记这一历史事实。
然而，就是这样一个好战的民族，也有着渊源的文化，特别是日本的音乐、歌曲，很好听的，今天我们一起学习一首日本儿歌《红蜻蜓》。
二、学唱歌曲1、了解歌曲内容。
听一听歌曲中唱了些什么。
（播放红蜻蜓）2、说说歌曲的内容。
3、介绍歌曲的创作背景。
《红蜻蜓》是日本诗人三木露风作词，作曲家、指挥家山田耕作作曲的三拍子儿童歌曲，在日本家喻户晓，他本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们会以童年生活的歌曲。
4、熟读歌词5、学唱歌曲。
（1）随教师的琴演唱歌曲第一声部旋律。
（2）唱词。
（3）画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏变化投入地演唱歌曲。
三、拓展教学（1）集体学唱第二声部旋律。
（2）和老师一起试唱高低声部。
（3）用不同形式有感情的背唱歌曲。
四、综合活动聆听日本其它歌曲，小结，齐唱歌曲结束全课。
第二篇：四年级音乐下《红蜻蜓》教学设计第四课飞教学目标：1、学会歌曲《红蜻蜓》。
《我的小风筝》2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁水彩笔第一课时《飞呀飞》活动目标：1．能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。
2．学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。
活动准备：1.组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？2.椅子围成圆圈。
红蜻蜓音乐教案
红蜻蜓音乐教案教案名称：红蜻蜓音乐教案教学目标：1. 能够正确理解和表达音乐术语和概念，如节奏、旋律、音高等。
2. 能够通过演唱和动作配合，感受音乐的节奏和动感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 学习基础的音乐概念和术语。
2. 学习红蜻蜓音乐的歌曲和舞蹈动作。
3. 进行集体合作，演唱和表演红蜻蜓音乐的歌曲和舞蹈。
教学步骤：第一步：导入1. 创设音乐氛围，播放一段轻快的音乐。
2. 介绍红蜻蜓音乐的背景和特点。
第二步：学习音乐概念和术语1. 通过图片和实际演示，引导学生了解节奏、旋律、音高等基本概念。
2. 通过游戏的形式，让学生体验和记忆这些概念。
第三步：学习红蜻蜓音乐的歌曲和舞蹈动作1. 选择一首简单而有趣的红蜻蜓音乐歌曲，指导学生跟随节奏演唱。
2. 将歌曲和舞蹈动作结合起来，引导学生学习并练习。
第四步：集体合作演唱和表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一首红蜻蜓音乐的歌曲和舞蹈，并进行排练。
2. 每个小组轮流表演，其他学生进行观摩和评价。
第五步：总结和评价1. 回顾本节课学习的内容和活动，总结红蜻蜓音乐的特点和意义。
2. 学生进行小结和反馈，教师进行评价和点评。
教学资源：1. 红蜻蜓音乐的歌曲CD或音乐文件。
2. 音乐概念和术语的图片和教具。
3. 小组演唱和表演的布置。
教学延伸：1. 学生可根据自己的兴趣和能力，创作和编排自己的红蜻蜓音乐歌曲和舞蹈。
2. 可以组织学生进行音乐会或舞蹈表演，展示他们学到的技能和成果。
红蜻蜓音乐教案
红蜻蜓音乐教案一、教学目标：1.了解红蜻蜓音乐的基本概况，包括其创立目的、教学理念等。
2.掌握音乐节奏的基本知识，包括拍子、节拍、音符的概念和表示方法。
3.培养学生对音乐节奏的感知和表达能力，提高听力和协调能力。
二、教学准备：1.红蜻蜓音乐教材和教具。
2.音乐播放设备。
3.黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
三、教学内容及步骤：1.引入：通过播放一段红蜻蜓音乐的片段，激发学生对音乐的兴趣，然后简要介绍红蜻蜓音乐的基本概况。
2.核心教学：步骤1：讲解节奏的概念和意义。
通过对节奏的例子进行鼓掌和拍打节拍器等活动，帮助学生理解什么是节奏，并引导他们意识到节奏在音乐中的重要作用。
步骤2：介绍拍子和节拍的概念。
通过示范和实践，帮助学生理解拍子的概念，并能够用身体、拍打节拍器等方式表达出不同的节拍。
步骤3：介绍音符的概念和表示方法。
通过示范红蜻蜓音乐教材中的音符，并解释其表示方法，让学生能够听出音符的不同时值。
步骤4：练习和巩固。
利用红蜻蜓音乐教材中的练习曲目，让学生跟随节奏和音符表达出乐曲的基本节奏，并鼓励他们进行创作和表演。
3.巩固与评价：步骤1：在学生表演中观察他们对节奏的理解和掌握情况，给予及时的肯定和指导。
步骤2：设计简单的小测验，检查学生对于节奏、拍子和音符的掌握程度。
步骤3：鼓励学生进行自我评价，提出自己在学习过程中的收获和不足，并给予适当的反馈和建议。
四、教学资源：1.红蜻蜓音乐教材。
2.音乐播放设备。
3.节拍器、鼓等教具。
五、教学扩展：1.引导学生通过唱歌、演奏乐器等形式，创作自己的音乐节奏作品。
2.介绍更多与音乐节奏相关的知识，如多种节拍的组合、复杂的音符时值等。
3.组织学生参加音乐欣赏会或音乐比赛，展示他们对音乐节奏的理解和表达能力。
六、教学反思：在教学过程中，要注意鼓励学生参与互动，提高学生的学习主动性和积极性。
教师要灵活运用不同的教学方法和教具，以满足学生不同的学习需求。
并及时对学生的学习情况和反馈进行评估和调整。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《红蜻蜓》教案 (4)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《红蜻蜓》教案 (4)一. 教材分析《红蜻蜓》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了红蜻蜓飞舞的美丽景象。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但他们可能在音乐表现力和团队协作方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《红蜻蜓》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.五线谱的识谱能力。
3.团队协作和音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行音乐游戏，培养团队协作能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.视听结合法：播放歌曲视频，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《红蜻蜓》的教材和五线谱。
2.准备音响设备。
3.准备音乐游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《红蜻蜓》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注红蜻蜓的特点，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱教材，让学生认识五线谱。
讲解歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行音乐游戏，培养团队协作能力。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生进行歌曲表演，检验学习效果。
其他学生观看并进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于红蜻蜓的诗歌或故事。
学生分享自己的作品，共同欣赏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐素养和团队协作的重要性。
《红蜻蜓》教案及教学反思
《红蜻蜓》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握《红蜻蜓》这首歌曲的旋律和歌词。
（2）培养学生对我国传统音乐的欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受《红蜻蜓》的音乐魅力。
（2）运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，对生命的尊重。
二、教学内容1. 歌曲《红蜻蜓》的背景介绍。
2. 歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词学习。
3. 歌曲《红蜻蜓》的演唱技巧和表现力。
4. 歌曲《红蜻蜓》的演奏技巧和合作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《红蜻蜓》这首歌曲的旋律和歌词。
（2）培养学生对我国传统音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：（1）歌曲《红蜻蜓》的演唱技巧和表现力。
（2）歌曲《红蜻蜓》的演奏技巧和合作实践。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍歌曲《红蜻蜓》的背景。
（2）引导学生关注大自然，对生命充满敬畏之情。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生聆听《红蜻蜓》歌曲，感受其音乐魅力。
（2）学生跟唱歌曲，教师指导发音和节奏。
3. 歌曲讨论：（1）分组讨论，让学生分享对《红蜻蜓》歌曲的理解和感受。
（2）教师总结，引导学生树立正确的审美观。
4. 演唱实践：（1）学生单独演唱《红蜻蜓》，教师点评并指导。
（2）分组演唱，培养学生的合作意识。
5. 演奏实践：（1）教师演奏《红蜻蜓》，学生跟随演奏。
（2）学生独立演奏，教师点评并指导。
五、教学反思1. 教师教学效果：（1）反思教学过程中是否达到教学目标。
（2）反思教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 学生学习效果：（1）反思学生是否掌握了《红蜻蜓》的歌曲旋律和歌词。
3. 教学改进：（1）针对教学过程中的不足，提出改进措施。
（2）根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
4. 总结经验：（1）总结本次教学中的成功经验和值得借鉴的做法。
湘文艺版五年级音乐下册第8课《红蜻蜓》教案
湘文艺版五年级音乐下册第8课《红蜻蜓》教案一. 教材分析《红蜻蜓》是一首五年级音乐教材中的歌曲，选自湘文艺版五年级音乐下册第八课。
这首歌曲以清新、优美的旋律和词曲表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲以红蜻蜓为主题，通过描绘红蜻蜓飞舞的场景，展现了生机勃勃的大自然景象。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，词曲易于掌握，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，具备一定的音乐欣赏能力和基本的音乐技能。
但在歌曲的表达和情感把握上还需进一步引导。
此外，学生对大自然主题的歌曲较感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红蜻蜓》的词曲，学会用正确的音调演唱。
2.培养学生的音乐欣赏能力，体会歌曲所表达的大自然美景和美好情感。
3.引导学生感受音乐节奏，培养学生的音乐表现力。
4.通过学习《红蜻蜓》，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生感受歌曲的美，激发学生的学习兴趣。
3.实践法：学生分组练习，教师点评指导。
4.情感体验法：教师引导学生想象大自然的美好景象，感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《红蜻蜓》的曲谱、歌词和相关图片。
2.教学器材：音响设备、钢琴、吉他等。
3.教学用具：谱夹、乐谱、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《红蜻蜓》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《红蜻蜓》的曲谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
同时，教师讲解歌曲中的一些难点，如音准、节奏等，为学生后续学习打下基础。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
教师可分组进行教学，让学生相互观摩、学习。
人音版音乐四年级下册第4课《红蜻蜓》教案
人音版音乐四年级下册第4课《红蜻蜓》教案一. 教材分析《红蜻蜓》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自人音版音乐四年级下册第四课。
歌曲以红蜻蜓为主题，歌词简洁生动，旋律优美动听，充满了儿童天生的想象力与创造力。
歌曲的学习不仅能提高学生的音乐素养，还能激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的儿童歌曲。
但他们在音乐技巧、音乐表现力以及合作能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，培养他们的音乐兴趣和自信心。
三. 教学目标1.能够用正确的音准、节奏和情感演唱《红蜻蜓》。
2.理解歌曲的主题和情感，能够进行简单的音乐欣赏。
3.学会合作，培养团队精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的主题和情感，能够进行音乐欣赏。
3.学会合作，培养团队精神和音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱、合奏等形式的音乐活动。
4.欣赏法：引导学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《红蜻蜓》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：如红蜻蜓贴纸、小红旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论对红蜻蜓的印象。
然后引入歌曲《红蜻蜓》，告诉学生今天我们要学习这首歌曲。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《红蜻蜓》，让学生对歌曲有个整体的认识。
然后教唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导。
在此过程中，教师要注意观察学生的音准和节奏，及时进行纠正。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱《红蜻蜓》，培养他们的团队精神和音乐表现力。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
5.拓展（5分钟）让学生尝试用其他乐器伴奏演唱《红蜻蜓》，激发他们的创造力。
第4课童年的音乐红蜻蜓(教案)
4.提高学生的团队协作和沟通能力，在集体演唱和创作过程中，学会倾听、交流、合作，培养集体荣誉感；
5.培养学生积极向上的情感态度，通过歌曲中美好童年的回忆，激发学生对生活的热学重点
（1）歌曲《红蜻蜓》的节奏、旋律及歌词学习：本节课的核心内容是让学生熟练掌握《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，以便于在演唱过程中能准确表达歌曲的情感。
-节奏：强调歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等，并通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受并掌握；
-旋律：分析歌曲的旋律走向，如升降调、音程跳动等，指导学生正确演唱；
-歌词：学习歌词内容，理解其表达的意义，提高学生的歌唱表达能力。
（2）歌曲创作背景的了解：让学生了解《红蜻蜓》的创作背景，感受歌曲中表达的童年美好时光，增强学生对音乐文化的认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《红蜻蜓》这首歌的基本概念。它是一首描绘童年美好时光的歌曲，通过优美的旋律和歌词，让我们感受到音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《红蜻蜓》这首歌。这个案例展示了如何通过音乐表达情感，以及它如何帮助我们回忆起那些美好的时光。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏、旋律和歌词这两个重点。对于难点部分，如八分音符和音程跳动，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（4）团队协作：在集体演唱和创作过程中，部分学生可能难以融入团队，教师需引导学生学会倾听、交流、合作，提高团队协作能力；
-例：在分组练习时，教师可以设置一些协作任务，如合唱、轮流领唱等，培养学生的集体荣誉感。
《红蜻蜓》音乐教案(6篇)
《红蜻蜓》音乐优秀教案〔6 篇〕《红蜻蜓》音乐优秀教案 1教学目标情感目标：用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。
力气目标：两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。
学问目标：理解和把握不同的力度记号教学重、难点1. 歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。
2.《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂，却在平白中蕴涵了丰富的情感。
词曲结合，浑然天成，是一首格外难得的优秀儿童歌曲。
在教学中，要留意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的把握，是这首歌曲演唱时的重点。
教学预备手风琴竖笛教学方法自学与引导、启发式、合作式。
教材分析《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年生活的惊奇回忆，旋律秀丽流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。
歌曲为大调式，上下两个乐句的构造。
旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基木一样，先上后下，节奏也根本相像，因此，给人一种朴实的感觉。
开头两小节从“ ”心情一下子进展到最高音，这在一般歌曲中是较少见的。
紧接着一个六度的下行到“1”，然后经过“2”微微上扬至“3”，格外深情。
其次乐句旋律的走向与第一乐句根本一样，只是没有第一乐句那样的大跳，显得较平稳。
由于这首歌曲秀丽的旋律和朴实的情感深受人们宠爱，以至于会把它误认为是一首童谣。
教学过程一、导入局部引导学生复习所学过的日本歌曲引入二、学习歌曲1.赏识《红蜻蜓》动画，使学生初步感受歌曲。
2.学习第一声部曲谱。
〔《红蜻蜓》第一声部谱例〕1〕教师弹琴，学生随琴轻声跟琴唱曲谱。
2〕教师要求学生划拍唱曲谱。
3〕教师提示学生留意换气记号，每两小节换一次气。
4〕分小组唱曲谱。
3.学习歌词1〕教师弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词。
师：提示学生在演唱时，请留意曲谱上的换气记号，做到准时换气。
2〕教师弹琴，学生随琴轻声唱其次段歌词。
3〕教师弹琴，学生随琴轻声唱第三段歌词。
4.学习其次声部曲谱。
〔《红蜻蜓》其次声部谱例〕1）教师弹琴，学生随琴轻声唱低声部曲谱〔留意提示学生划拍唱〕。
红蜻蜓 教案 音乐
红蜻蜓教案音乐教案标题：红蜻蜓音乐教案教学目标：1. 了解红蜻蜓这首歌曲的背景和意义。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，并能够正确演唱。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
4. 提高学生的合作能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1. 红蜻蜓音乐录音或视频。
2. 歌曲歌词的打印件。
3. 音乐播放设备。
4. 学生练习演唱的素材。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并分享他们对红蜻蜓这首歌曲的了解和感受。
2. 介绍红蜻蜓这首歌曲的背景和意义，例如，这是一首经典的中国民歌，歌词描绘了自然和生活的美好。
主体：1. 播放红蜻蜓音乐录音或视频，让学生仔细聆听。
2. 分发红蜻蜓歌曲的歌词打印件给学生，让他们跟随歌词一起听歌。
3. 逐句解读歌词的意思，并教授正确的发音和语调。
4. 分组练习演唱红蜻蜓歌曲，每个小组轮流演唱一段歌词。
5. 引导学生注意歌曲的旋律和节奏，鼓励他们用手拍节奏或跟着音乐舞动身体。
6. 让学生自由发挥，用自己的方式演唱红蜻蜓歌曲，可以加入合唱、伴奏或舞蹈动作。
总结：1. 让学生分享他们在学习红蜻蜓这首歌曲过程中的体验和感受。
2. 引导学生思考音乐对他们的意义和重要性。
3. 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣，可以尝试学习其他经典的中外音乐作品。
拓展活动：1. 学生可以尝试用乐器伴奏红蜻蜓歌曲，如钢琴、吉他等。
2. 学生可以创作自己的歌曲，以红蜻蜓为灵感，并在班级或学校的音乐会上演唱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对红蜻蜓歌曲的理解和演唱能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对这堂音乐课的学习效果和体验。
教学延伸：1. 可以组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
2. 引导学生学习其他经典的中外音乐作品，并进行比较和分析。
注：教案的具体内容和教学方法可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和修改。
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《红蜻蜓》音乐教案
昌乐县乔官镇中心小学张樱
教学目标：
1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
教学重难点
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
教学准备多媒体音乐课本
教学过程
一、导入新课
1、同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，让我们一起来欣赏歌曲看几幅图片你能想到什么？说一说。
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1 &fm=result&fr=&sf=1&fmq=1362550148468_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showta b=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%B9%BB%E7%8 1%AF%E7%89%87%E8%83%8C%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87%E7%AB%A5%E5%B9%B4% E8%B6%A3%E4%BA%8B。
二、作者介绍（初听歌曲）/view/1659456.htm
1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。
/yinyue/703029/
我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受？/yinyue/703029/
（通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。
）
2、下面我们请同学来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词。
三、带问题听歌
这首歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）歌曲是几拍子的？（三拍子）
1、音乐小知识
2、节奏练习
3|4
ⅹⅹⅹ．ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩ‖︳
晚霞中的红蜻蜓
晚霞中的红蜻蜓呀
3|4
ⅹⅹⅹ．ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ‖
童年时代遇到你
停歇在那竹竿尖上
四、跟琴唱
1、带着优美抒情的情绪用‘la’来哼唱全曲
2、师弹琴学生跟唱。
3、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。
（重难点句教师教唱）
4、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。
唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。
五、小组活动
1、同学们，一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境，下面我们分组表现歌曲，谁来唱？谁来打节奏？谁来舞蹈表演？
2、各就各位，童年音乐会现在开始吧。
六、小结。