四年级语文教育教学工作总结范文_教学工作总结
小学四年级语文教学总结(15篇)
小学四年级语文教学总结(15篇)小学四年级语文教学总结1时间飞逝，转眼之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧张中匆匆结束。
回顾这一学期来的语文教学工作，我尽心尽力地投入到教学工作中，较好地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作做如下总结：一、加强改进备课工作开学初，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。
本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。
不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作本学期，我多次参加学校语文教研，认真聆听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。
我着眼提高成绩，认真抓好补差工作，帮助他们掌握最基础的'语文知识。
对学习有困难的学生没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。
每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词。
午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。
蒲喻、苟静等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。
在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
三、存在的主要问题在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差;在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。
在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。
总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。
真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为目标而奋斗!四、今后努力的方向和打算：首先是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
四年级语文教学工作总结(通用5篇)
四年级语文教学工作总结（通用5篇）四年级语文教学工作总结1本学期，我担任着四二班的语文教学工作，这是我第一次从事语文教学工作，也是第一次从事四年级的语文教学工作，并且应对的是新的教材(统编教材）。
所以我仅有依靠务实和拼搏来缩小与专业教师之间的差距，尽量在数量上减少误人子弟的情景。
自始至终以认真、严谨、好学的教学态度从事教学工作，并认真完成学校教育教学工作计划。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、班级学生基本情景：本班学生活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。
如果想大面积提高教育教学质量，必须结合学生的诸多特点进行配套的学法指导。
针对于思维灵活、好胜心强的特点，对症下药，采取严要求、多鼓励，多措并举，以促进学生自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。
本班共有30名学生，期中有三分之一的学生是学困生，本学期我根据每位学生不一样的情景进行因材施教。
二、具体措施如下1、认真备课，不打无准备之仗。
自入职20余年来，我一向秉承着对学生负责、对家长负责、对社会负责的理念，坚持上好每一节课。
让学生在课堂中带着兴趣学习，甚至让学生在哈哈大笑中或莞尔一笑中掌握新知。
所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活跃，让学生学得有滋有味，使学生在语文学习中享受学习的趣味，从而全方位发展学生的语文素养。
2、教书重在育人。
针对本班学生知识积累薄弱的缺点，我在班里要求所有学生每一天摘抄不少于300字的读书笔记，对于优秀的读书笔记进行适时的展评，给他们精神奖励，让他们感受到此项学习活动的乐趣，既收获了知识，又提升了在学生心目中的位置。
在平时的教学中，我也十分注重培养学生学习习惯和激发学生的学习兴趣。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
3、课内课外皆是课堂。
学生的全面发展，不能只靠把握有限的书本知识就行了，还要在把握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
小学四年级语文教学工作总结（精选10篇）
⼩学四年级语⽂教学⼯作总结（精选10篇）⼩学四年级语⽂教学⼯作总结（精选10篇） 在我们⽆暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间的教学中我们通过努⼒地⼯作，也有了⼀点收获，该总结这段时间的得与失，为下⼀阶段的⼯作奠定基础了。
很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学总结，下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学四年级语⽂教学⼯作总结（精选10篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学四年级语⽂教学⼯作总结1 执教⼗多年来，我第⼀次担任四年级语⽂的教学，我对教学⼯作不敢怠慢，认真学习，深⼊研究教法，虚⼼学习。
以下是我在这⼀学期的教学情景总结： ⼀、运⽤全新的教育教学理念，指导课堂教学 为了更好地实施新课标要求，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思⾃⾝教学实际，研究学⽣，探究教法，逐步树⽴起以学⽣全⾯发展为⽬的的教学思想，树⽴起以⽼师为主导，学⽣为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语⽂课堂活⼒，有助于学⽣本事提⾼与发展的语⽂课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练⽅法为主的⾃读课⽂阅读⽅法，收到了较好的教学效果。
⼆、⽤⽣动灵活的教学⽅式，焕发课堂活⼒ 新课标要求我们建⽴以⾃主、合作、探究为主的教学模式，激活学⽣好奇⼼，探究欲，培养学⽣主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极⽬的。
为此，我们仔细研究教育⼼理，准确把握学⽣的⼼理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学⽅法。
例如在处理每单元的重点篇⽬时，我们始终采⽤整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不⼀样资料精⼼设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是⼀种亲切、和谐、活跃的⽓氛。
⽼师已成为学⽣的亲密朋友，教室也转变成为学⽣的学堂，学⽣再也不是僵化呆板、默默⽆闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养。
师⽣互动，⽣⽣互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，让学⽣都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
小学四年级语文教学工作总结(4篇)
小学四年级语文教学工作总结时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。
现将具体工作总结一、培养良好的学习习惯1、预习的方法。
（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
2、自学生字新词和句子。
本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。
在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。
另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、重视阅读教学新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。
2。
教给学生一般的读书程序。
3。
提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。
这学期学生的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。
通过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。
三、让学生快乐地写作本学期我加大对作文教学的训练力度。
（1）、课前准备。
四年级语文教学工作总结（通用22篇）
四年级语文教学工作总结四年级语文教学工作总结（通用22篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的四年级语文教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文教学工作总结篇1为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。
在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。
为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。
为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。
让学生既学到知识又品质良好发展。
二、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。
同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。
关于小学四年级语文教学工作总结5篇
关于小学四年级语文教学工作总结5篇小学四年级语文教学工作总结【篇1】本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。
现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。
如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。
因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。
在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性??收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。
方法得当，事半功倍。
”人们最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。
首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。
2023四年级语文教学工作总结(通用15篇)
2023四年级语文教学工作总结(通用15篇)四年级语文教学工作总结1转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。
现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：一、我的教学思想：语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。
一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。
尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。
为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。
我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。
这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。
以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。
从而来内在的发展学生的语文素养。
在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。
我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。
我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。
二、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效果。
首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。
其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。
在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。
这个学期，我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小”“作文”有着不同程度的改进。
为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。
例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。
再例如每周末写一篇作文。
不规定内容自由作文。
充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。
再次、举行活动来促进专项能力的形成。
比如练，我进行每月一次的定期竞赛。
小学四年级语文教学的优秀工作总结（精选8篇）
小学四年级语文教学的优秀工作总结（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学四年级语文教学的优秀工作总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级语文教学的优秀工作总结篇1真是光阴似箭，一学期很快又过去了。
回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。
因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。
为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：一、基本情况：这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。
全班共有５１人，大部分同学成绩稳定。
二、教学工作：课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。
教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。
凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。
这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。
四、教学成果俗话说“一份耕耘，一份收获”。
通过期末检测，学生也取得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。
在今后的教育教学中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。
四年级语文教学工作总结【5篇】
四年级语文教学工作总结【5篇】总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的体会和教训等方面情形进行评判与描写的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。
下面是作者为大家整理的四年级语文教学工作总结，期望对你们有帮助。
四年级语文教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。
回想这一学期来，我班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们的积极配合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务。
现将具体工作总结以下：一、识字写字教学：识字写字是贯穿全部小学阶段的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意以下几个方面，抓好识字写字教学。
1、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法.2、注意识字写字的巩固：由于学生学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点。
对此，我鼓励学生扩大浏览，在浏览中多见面，到达识字目的。
另外，在写作中，我鼓励学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量。
3、注意消灭错别字：在平时教学中，我注意抓住易出错字侧重进行指导，以减少错别字的产生。
让学生设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间减少了错别字。
最重要是家听作业,家长帮助小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆。
不足：1、学生的写字姿势还是个问题，平时总是要老师反复提示。
2、个别孩子由于粗心、课外浏览量少，仍会显现错别字。
其中刘毅晨、王世云、陈若桦、刘勇、邱洋、冯俊华和余昕瑞同学书写了潦草，有待在寒假作业中进一步练写。
二、浏览教学：(一)、课内浏览教学1、环绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。
每个单元教学时，我都注意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起。
2、重视知道、积存词句。
由于四年级课文较长，学生知道力有限，在教学中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生知道全文。
四年级语文教学总结(通用5篇)
四年级语文教学总结〔通用5篇〕四年级语文教学总结〔通用5篇〕四年级语文教学总结1时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。
回忆这一学年，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学年的教学工作做以小结，以促进进步今后的工作。
一、认真钻研教材，认真备课备课是上课的前提，只有认真备好课了，上课时才能得心应手。
二、继续探究高效的语文课堂，并努力做到高效又充满语文味打造高效又充满语文味的课堂是本学期我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完美语文课堂。
1、学生可以自学会的，老师就坚决不讲，只要验收、测试就可以了。
2、课堂上注重培养学生的理解才能，感悟才能，训练学生不动笔墨读书。
3、课堂上注重挖掘训练点，注重语言文字训练，注重让学生读中学写。
三、注重让学生积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。
学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也进步了，要求学生的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否那么很难到达。
四、作文教学中逐步放手，并进步了要求。
本学期我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中上等生写得不错，但学困生写得就不合格了。
于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生那么指导的细写。
这样就保证了全班学生的作文程度都可以逐步进步。
今后努力方向1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心开展规律，引导学生全面、主动开展。
2、树立全面开展的教育教学观。
3、在今后的教学中我们要注重培养学生的审题才能。
尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。
总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中获得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力做到既进步课堂教学效率，又引导学生课外学语文、用语文。
并努力进步自身素养，使自己更好地完成今后的教学工作。
四年级语文教学总结2上学年，我担任四〔2〕语文教学工作，一学年以来，我本着敬业爱岗的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了该学年的教学任务。
四年级小学语文教学工作总结4篇
四年级小学语文教学工作总结4篇四年级小学语文教学工作总结1 一、班级基本情况我班共40名学生，他们活泼好动，思维比较活跃。
一个学期来，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好风气。
但仍有个别学生因基础差或学习习惯不好，与其他同学还有一定差距。
二、多动脑筋，让课堂教学“活”起来。
语文教学是和文字打交道的，对于小学生来说比较枯燥，如何让课堂生动鲜活起来，是值得思考的问题。
我的课堂上经常充满孩子们的欢笑声。
课堂上，我注重创设不同的情境引导学生集中注意力听讲，同时夸张的动作和诙谐的语言，赢得了学生们的喜爱，使学生在课堂上感受到快乐与放松，避免了枯燥地学习。
一个故事、一个手势，都能激起学生的共鸣，让我感受到了语文教学的无穷魅力。
三、严厉与鼓励并重，改变学生学习态度。
日常教学中，我对学生的学习态度的比较看重。
待优等生、班干部，我要求比较严格，多拔高、适度表扬，促使他们能够精益求精。
对待待优生，我经常采用鼓励的方式，发现他们身上的闪光点，并及时在课堂上进行表扬，激励他们要敢于站起来表达自己的看法，树立他们的信心，并且在学习方法上给予较多的指导。
面对他们时好时坏、经常反复的学习习惯，就课下多引导，课堂上多鼓励。
与此同时，利用每次看晚修的机会，找不同层次的学生单独谈话，宽严并济，既提出要求，又给予鼓励。
通过这种的方法，端正了班上学生学习语文的态度。
四、坚持探索高效课堂通过以往对课堂改革的认识，以及阅读相关书籍资料，更坚定了我对高效课堂探索的信心。
课堂上，我坚持做到先学后教，学生先自学，然后我再讲；课堂效果不明显，我就请教领导，同事，自己再反思，努力追求完善。
由于个人能力有限，在本学期教学中还存在着很多不足，反思如下：1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导改正。
2、在课堂中小组合作学习华而不实，流于形式。
3、教学成果少，学生获奖也不多。
在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
四年级语文教学工作总结(5篇)
四年级语文教学工作总结（5篇）四年级语文教学工作总结篇1时间过得真快，转瞬一个学期的工作快要完毕了，回忆这一学期以来，我们四(5)班在各任科教师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务现将这一学期语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素养。
.素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。
为此，我积极向有阅历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。
在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。
为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学、乐学。
二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。
.课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻北二模式，鼓舞学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。
提高学生的力量。
此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。
三、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。
留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
四、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。
五、问题及改良方法在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索力量较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解力量还应加强培育。
2023四年级语文教学工作总结(15篇)
2023四年级语文教学工作总结(15篇)四年级语文教学工作总结1一、本学期的工作：光阴似箭，日月如梭。
一学期繁忙而有序的教学工作又将结束，本学期来，我的教育教学工作在学校各位领导的亲切关怀和指导下，完成得很圆满。
面对两校合一的学生，尽管通过一学期的辛勤教育，整体来看比以前有了很大进步，但仍有13名学生达不到所教要求，表现为语文基础知识差，书写混乱，班级学风不浓，个别学生一口气读不正确一个短句。
在这种情况下，我感到任教这门学科压力很大。
如果每天不抓住时间授课，一学期结束后我无法向学校的各位领导、各位同事和家长汇报。
面对学生的现实情况，我只能给自己施加授课压力，施加责任感，让自己多流辛勤的汗水，使教学成绩达到自己的要求。
在这一学期上课的每一天中，我努力做到以下几点：一是激发每一位学生学习语文的兴趣；二是帮助其明确学习语文的目的，端正他们的学习态度；三是从严要求，作业认真把关，细致批阅；四是尽最大努力转变他们的学风；五是从方法上因人而指导；六是从检查练习巩固上狠下力气；七是在教材研究上狠下功夫；八是在作文练习上起到指导在先引路在前，指导强化结合，除一名学生之外，他是不认识字，不会按笔画书写，更可怕的是无论课堂上怎么教他，怎么要求指导他，课后都不能达到我的期望值，其他学生的学习效果非常明显。
本学期单元测查八次，我都全部批阅评讲。
作文随教材单元练习了八次，批阅了八次。
另外，每周还有一篇课外作文练写。
六月上旬课上完之后，我又认真编写了复习提纲，进行了全面细致的复习指导，从拼音、字词抓起，拓展到安全标语、春联等无一放过，课上应写应背的知识积累点一一认真抓。
《学习之友》、课外的《期末冲刺卷》做到讲、练、批阅步步落实。
作文一天指导一篇，要求学生一天模仿练写一篇。
用辛勤汗水实践着我教书育人的天职。
古人云：“水清则无鱼，人则察无徒。
”我在认真上好课的同时，还不时地对学生进行思想教育工作，从不放弃一个学生，从不嫌弃一个学生，真切地体会到全班学生亲其师，信其道的内涵，感受到了学生对我的尊敬、喜欢。
四年级语文教学工作总结十五篇
四年级语文教学工作总结十五篇四年级语文教学工作总结15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我们为大家收集的四年级语文教学工作总结，欢迎大家分享。
四年级语文教学工作总结1本学期我担任四年级语文教学，忙忙碌碌的教育教学工作已经结束了，为了更好地开展新学期的工作，扬长避短，特将本学期的工作总结如下：一.成绩方面：本学期的学生是我新接的班级，班级管理的工作都要从最基本的做起，因此起初第一次月考试我班的成绩考得很不好，但经过我从中汲取失败的经验，调整了教学策略，到期中考试时，我班的语文成绩已经略有进步，但还是有差距。
但我始终相信，只要努力终究会有所收获！二.班级管理方面：作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
因此在日常的班级管理方面毫不松懈：1.每周我班会利用班会，对学生进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生不错的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2.关心学生身体健康，对学生进行常规训练，让学生养成不错的学习、生活习惯。
3.在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提升学生的语文素养。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
三.“三清”方面：我深知分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
因此我在在日常的班级教学工作中认真去落实“三清”。
如：对于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全阅，因为这是了解学情，查漏补缺的最佳途径。
四.个人荣誉：在本学期，我的《麻雀》一课，在“一师一优课，一课一名师”活动中被评为“市级优课”。
五.其它：本学期我任岗负责管理学校档案，其实这些档案的整理并不是我个人之力可以完成的，它的成果是我们所有老师的付出和积累，因此，有成绩了也是大家的！另外，我还负责三楼百言堂的整理工作。
四年级语文教学工作总结(通用15篇)
四年级语文教学工作总结(通用15篇)四年级语文教学工作总结1本学年，本人担任三年级数学的教学工作。
遵照上级教育部门的有关教育教学精神和严格按照学校的教学工作计划开展工作，严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
教学工作上取得了一定的成绩，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心。
1、认真备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
并且积极钻研教材，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上课。
创设各种情境，激发学生思考。
让学生动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的'探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
3、认真批改作业。
第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。
这样分两个阶段，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、注重分层教学。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善用体态语言，打破上课死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
小学四年级语文工作总结范文(精选9篇)
小学四年级语文工作总结范文（精选9篇）小学四年级语文工作总结范文篇1时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。
回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。
本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。
1、继续培养学生良好的学习习惯。
针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。
2、教学生学会学习。
“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。
每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。
刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。
有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。
“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。
对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3、注重阅读能力的培养。
本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。
在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。
2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。
四年级语文教学工作总结(精选6篇)
四年级语文教学工作总结(精选6篇)四年级语文教学工作总结【篇1】这个学期我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和特点，实行小组负责制，找出学习认真的好学生，帮助老师监督检查其他同学的学习和作业，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读和中午练字的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。
小老师安排读的内容，并边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。
以此培养学生的组织能力和朗读能力。
经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。
发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。
这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。
加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。
四年级语文教学工作总结(集合15篇)
四年级语文教学工作总结(集合15篇)四年级语文教学工作总结1本学期语文教学相对顺利圆满，现将本学期语文教学总结如下：1、认真备课，比较顺利地完成了教学任务。
自从班级安上大屏幕后，运用课件上课感觉效率高多了。
课件为课文内容增加了更多的内涵和色彩，重难点理解起来也容易多了。
虽然每节课都制作课件很麻烦，但仍然很享受这样的过程，课程进度也就快了起来。
孩子们的兴趣比较高，对于课文内容的掌握也就轻松了许多。
这样算来，就有了两周的复习时间，感觉对于课文内容的巩固来说，时间比较充足。
虽然这不是第一次教四年级，但每次上课之前，都会再次进行认真地备课，认真地思考，努力设计易于学生接受的上课方式，并将每一节课尽量扩大容量，保证学生能够投入地上好每一节课。
在每节课的学习后，能够增加更加丰富的知识。
2、强化了生字词的记忆。
为了提高学生对于生字词掌握的水平，除了课堂上的比较复杂的字、易错字进行指导外，对一些比较容易混淆的形近字进行了区分组词。
同时听写一直在进行，并努力监督学生认真纠正错字。
一个学期下来，能明显感觉到学生对于生字词的掌握越来越牢固了。
3、注重了阅读的指导。
除了语文课堂中重点语段、课文主题的理解，我们还将“好书推荐”搬到了每节语文课前，利用短暂的两分钟时间，带学生品味不同书籍的魅力。
在课堂中，注意引导学生理解优美语句的运用，体会表情达意的作用，并要求学生积累优美语句，充实进自己的作文中。
在平时，鼓励学生阅读，并采用每月统计读书目录的方式，对读书较多的孩子进行奖励，极大地激发了孩子们的读书热情。
4、学生的作文水平提高很快。
优秀的作文来自于对生活的细致观察，所以在每次作文之前，鼓励学生去搜集资料，去观察生活，发现生活的奥秘。
学生的作文篇幅越来越长了，内容越来越丰富了，并渐渐掌握了写好作文的方法。
写日记是提高学生作文水平的好方法，本学期我们坚持每周一篇日记，每周批完的原则，从日记中发现了很多优秀的习作，将其装订成册，希望可以带给其他孩子更多的启示。
四年级语文的工作总结范文10篇
四年级语文的工作总结范文10篇时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候认真地做好工作总结了。
下面是小编给大家带来的关于四年级语文的工作总结，欢迎大家前来参阅!四年级语文的工作总结1一个学期又过去了，时光太匆匆。
在这个学期我担任四年级二班的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过三年半的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。
也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
小学四年级语文教学工作总结6篇
小学四年级语文教学工作总结6篇小学四年级语文教学工作总结范文篇1本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总结如下：在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。
课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。
”“我对你提个意见。
”“我对他有不同的看法，我觉得……”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
2、采用富有生活气息的教学手法联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。
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四年级语文教育教学工作总结范文_教学工作总结四年级语文教育教学工作总结范文s("fzoom");发布时间：2021-02-20s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。
下面小编就和大家分享四年级语文教育教学工作总结，来欣赏一下吧。
四年级语文教育教学工作总结转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。
现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此，我用心向有经验的教师学习，用心发挥每一名学生的用心性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养潜力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的潜力。
此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读用心性，每一天早上，我都坚持和学生一齐诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解潜力，我一向要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。
注意发展学生的潜力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中用心创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
使学生成为学习的主人。
认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。
教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。
但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。
在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!四年级上册语文教学工作总结一个学期又过去了,时光太匆匆。
在这个学期里,我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:一、基本情况分析:经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施:1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读情况。
一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。
以此培养学生的组织能力和朗读能力。
经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。
发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。
这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。
在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。
上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。
加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。
逐步让学生掌握自主预习。
根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。
教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。
逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。
充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。
加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
重视习作中学生之间的合作与交流。
给学生提供展示写作才能的机会。
提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛,促进了学生写字水平的提高。
在平时的写字训练中,严格要求,控制作业量,提高了学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。
充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。
使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。
本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。
二、存在的问题以及今后的措施:针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。
教学中对学生的学习要求有时比较笼统。
对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。
不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。
“一份耕耘,一份收获”。
好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。
在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!四年级语文教学工作总结学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。
要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。
在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。
激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。
搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。
我们使学生成为学习的主人。
认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。