幼儿园大班上学期语言教案《找到了》

幼儿园大班上学期语言教案《找到了》

活动目标

1、理解自然现象：“风娃娃”就在我们身边。

2、欣赏儿童化的散文，培养对儿童文学的兴趣和爱好。

活动准备

教具学具准备：电脑课件《风娃娃的话》，《我和空气娃娃玩游戏》。

知识经验准备：有寻找“空气娃娃”的游戏经验。

活动过程

教师播放磁带《风娃娃的话》，提问：风娃娃在哪里?

提供线索，寻找答案。

播放录像《我和空气娃娃玩游戏》。启发幼儿根据录像内容展开

讲述。

欣赏电脑课件《找到了》。

结合幼儿园课件逐段欣赏并提问：

①谁在帮柳树梳头发呀?

②谁在和花儿跳舞呀?

③谁在帮小船摇摇篮?

④谁在逗风筝翻跟头呀?引导幼儿理解散文内容。

科学活动：风是怎样形成的?

在活动室窗框上垂挂各色飘带或大小不等的风车，(：屈老师.教

案网.)使幼儿感受风娃娃就利用饭前、午睡后等生活环节进行有关自

然现象的猜谜活动。

建议家长在天气晴好的周末带幼儿去郊外感受风。

散文：《找到了》

“呼——呼——”风娃娃轻轻地走着，它和小豆豆藏猫猫呢!

小豆豆找呀，找呀!就是找不着风娃娃!

“风娃娃，你在哪里呢?”

柳树说：“小豆豆，你想想，谁在帮我梳头发呀?”

花儿说：“小豆豆，你想想，谁在和我跳舞呀?”

湖里的小船说：“小豆豆，你看看，谁在帮我摇摇篮?”

风筝在空中快乐地玩着说“小豆豆，你说说，谁在逗我翻跟头呀?”

明白啦!小豆豆抓起小风车跑了起来，风车骨碌骨碌转得欢。

“风娃娃，你躲在我的风车里。我找到啦!找到啦!”

(杨明明/文)

【录音内容】

(1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。

(2)风娃娃”说：“小朋友们好，我是风娃娃，虽然你们从来都没

见过我，但我一直都在你们身边呀!聪明宝宝们，快来找找我吧!”

【录像内容】

幼儿在操场放风筝、玩风车、用塑料袋装空气、对着小伙伴的身

体用力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶……

活动分析

本活动选取的散文用“小豆豆找风娃娃”的情节描绘了无处不在的风。散文中一连串的问句，层层递进地把幼儿引人了优美的散文意境中，让幼儿和“小豆豆”一起与“风娃娃”做游戏，轻松自在地学习散文、欣赏散文。

实施指导

活动重点：理解风的特性，培养对文学的兴趣和爱好。

活动难点：能在理解散文的基础之上，讲述一些关于风的趣闻。

活动拓展：

将电脑课体在幼儿园局域网内共享，供幼儿随意点击、学习。

收集有关风的知识，并向幼儿做简单的介绍。

情境表演：教师和幼儿一起制作表演道具，形象地再现散文的内容。

注意事项

基于幼儿的生活经验少、理解能力有限等客观因素，幼儿在讲述时或许会无话可说。教师切勿着急，耐心加以引导，相信作品的语言魅力将在幼儿心中生根发芽，随着生活经验的积累，埋在幼儿心底的潜意识会令他们茅塞顿开的。

活动前幼儿已经知道风是一种常见的自然现象。