幼儿园大班体育教案：追追乐说课稿
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与游戏，发展他们的追逐能力和反应能力。
2. 培养幼儿之间的合作精神和团队意识。
3. 通过活动，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的体质。
二、教学内容：1. 游戏名称：《追追乐》2. 游戏规则：幼儿分成两个队，一个队为追逐者，一个队为被追逐者。
追逐者要尽力抓住被追逐者，而被追逐者要尽力躲避追逐者。
在规定的时间内，被追逐者如果能成功躲避追逐者，则获得胜利。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，培养他们的合作精神和团队意识。
2. 教学难点：如何在游戏中发展幼儿的追逐能力和反应能力。
四、教学准备：1. 教学场地：一个宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：彩虹伞、呼啦圈、小玩具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学游戏（10分钟）：讲解游戏规则，并进行示范。
组织幼儿进行游戏，期间注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，组织幼儿进行总结和反思，让他们分享自己的收获和感受。
教师也对本次教学活动进行小结，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的追逐能力和反应能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价他们的合作精神和团队意识。
七、教学拓展：1. 增加游戏的难度，如增加追逐者的数量或改变游戏规则。
2. 引入其他体育项目，如跑步、跳绳等，让幼儿在多样化的活动中发展他们的身体素质。
八、教学注意事项：1. 确保教学场地的安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们都能积极参与游戏。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学活动的评价和建议。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方式，提高教学效果。
幼儿园大班体育教案《追追乐》
幼儿园大班体育教案《追追乐》教学目标通过《追追乐》这个体育游戏，让幼儿了解团队合作的重要性，培养其合作意识和竞争意识，并促进幼儿的身体协调能力和生理素质的提升。
教学内容《追追乐》是一款团队游戏。
学生将分成两队，站成两排，首先第一排的小朋友向第二排的小朋友跑去，第二排的小朋友则要追赶前面的小朋友，一直持续到第二排小朋友的人数与前排一致，换另一方向相同的比赛。
两队轮流进行，看在规定时间内哪队追到对方的人数最多，哪队胜利。
教学步骤1. 引入介绍游戏规则和背景，引导幼儿主动参与。
2. 分组把幼儿分成两组，排成两排。
3. 讲解规则第一排的小朋友向第二排的小朋友跑去，第二排的小朋友则要追赶前面的小朋友，持续到第二排小朋友的人数与前排一致。
另外，不要发生肢体冲撞等行为，保证活动的安全性。
4. 练习先进行头脑热身，让幼儿跑步几圈。
然后，鼓励幼儿进行“组内抢小球”练习，即每组自己内部抢小球，在这个练习过程中，可以培养孩子们的团队协作精神。
5. 游戏由体育老师组织比赛，按照一定的时间（3－5 分钟）分别进行两轮追逐比赛。
比赛结束后，测试两队的得分，取最高分者获胜。
6. 经验总结总结比赛的过程，让幼儿分享既过去比赛中的成功经验，也可分享失败经验，进而慢慢让小朋友发现问题，包含问题的产生及解决问题的方法。
注意事项1.活动过程中一定要保证孩子的安全，不能发生肢体冲撞等行为。
2.活动结束后，不要忘记进行总结，让幼儿分享自己的经验和心得。
教学效果评估1.通过幼儿的表现和互相协调的情况，观察幼儿个体身体协调能力的发展程度。
2.通过幼儿的表现，观察其是否意识到竞争意识和合作意识的重要性，并表现出积极的团队协作精神。
结语《追追乐》是一款简单而有趣的体育游戏，不仅能够让幼儿们感受到体育的快乐，而且能够培养他们的协作和竞争意识，促进身体和生理素质的发展。
作为园中的体育老师，将会更好地辅导幼儿们的身体健康和积极性的提升。
大班体育教案《追追乐》
大班体育教案《追追乐》1200字一、教学目标1. 能够掌握追赶游戏的基本规则及技能；2. 培养孩子的协作精神和团队意识；3. 提高孩子的体育素养和身体协调性。
二、教学准备1. 提前准备好场地；2. 准备好活动所需的道具，如球、绳子等；3. 保证活动场地的安全性。
三、教学过程1. 热身活动在场地中心做热身活动，如跑步、做太极拳等。
2. 游戏规则及方法介绍本次体育活动为追追乐，游戏人数不限，建议1-2名教师参与，场地为开阔的室外场地。
游戏开始前，教师需向孩子们介绍游戏的规则：游戏规则：追追乐是一种人与人之间的游戏，其中分为‘追者’和‘逃者’两种人。
每个人都可以变成追者或者逃者，每个人都有自己的角色。
一开始，教师会随机抽取‘追者’，其他人则是‘逃者’。
追捕的规则是追逐不超过两圈，不能使用身体相撞。
游戏场地需根据人数确定，一般建议40-60平方米（6-10米*6-10米）左右。
同时，教师也可以设置障碍物，如绳网、铁桶等，增加游戏难度。
3. 游戏进行游戏开始后，教师应及时提醒孩子们注意游戏规则，遵守游戏规则。
由‘追者’开始追逐‘逃者’，轮流换位。
若逃者被追到，即为失败；若逃者成功逃出‘追者’的视线，则为成功。
每个游戏可设置30分钟左右。
4. 游戏总结游戏结束后，教师会对孩子们进行游戏经验的总结，分析孩子们的优缺点，鼓励他们在下次活动时继续努力。
四、教学扩展1. 加强团队精神：增强孩子们团队意识，可以通过分组比赛，或增加协作元素等方式。
2. 提高身体协调性：通过增加障碍物等多样化游戏方式，在游戏中快速反应的能力，提高身体协调性。
3. 相互合作，增强友谊：让孩子们体验到合作、帮助同伴的重要性，增强友谊，建立团队意识。
幼儿园《追追乐》活动教案
幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿体验追赶游戏的乐趣，发展幼儿的基本动作和协调能力。
2. 通过追赶游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地。
2. 活动器材：呼啦圈若干个，音乐播放设备，标记牌若干个。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（5分钟）：教师示范如何正确使用呼啦圈进行追赶，讲解游戏规则。
组织幼儿进行分组练习，引导幼儿掌握基本的追赶技巧。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，开展“追追乐”游戏。
设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当动作。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平静。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和勇气。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动目标：1. 进一步激发幼儿对追赶游戏的兴趣，提升幼儿的团队协作能力。
2. 通过设置不同的追赶任务，锻炼幼儿的思维能力和应变能力。
七、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地。
2. 活动器材：呼啦圈若干个，音乐播放设备，标记牌若干个，彩条若干。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（5分钟）：教师示范如何正确使用呼啦圈进行追赶，讲解游戏规则。
幼儿园大班游戏教案《追追乐》
幼儿园大班游戏教案《追追乐》教案背景《追追乐》是一款适合幼儿园大班儿童参加的运动游戏，它可以促进儿童的身体协调性和感知能力，增强儿童的社交能力及互动能力，并能让儿童在游戏中获得快乐和成长。
教学目标1.让幼儿园大班儿童了解运动游戏的乐趣和益处。
2.提高幼儿园大班儿童身体协调性和感知能力。
3.培养幼儿园大班儿童的团队协作精神及社交能力。
4.增加幼儿园大班儿童对周围环境的认知能力。
教学内容1.游戏基础知识：给孩子普及游戏规则和游戏场地的安全性知识，如何避免摔倒和碰撞等。
2.游戏准备：教师和家长可以一起帮助孩子穿上鞋子，并配备必要的防护装备。
3.游戏规则：《追追乐》是多人参与的运动游戏，由一名孩子扮演“追”的角色，其他孩子则扮演“逃”的角色。
当“追”成功追到其他孩子时，被追到的孩子也变成“追”的角色，并加入游戏。
4.游戏细节：教师需要注意游戏细节，防止孩子发生摔倒或碰撞事件。
同时，还要引导孩子正确的沟通和互动方式，避免游戏中出现过度竞争或霸道行为。
教学过程1.带领孩子进行游戏基础知识的学习和讲解。
2.引导孩子进行游戏准备，穿鞋子及配备防护装备。
3.教师示范游戏规则，并配合孩子进行游戏练习，使孩子对游戏规则有全面的认识。
4.分组开展游戏，让孩子身体力行参与游戏，让孩子在游戏中感受到协作的重要性。
5.通过游戏细节的引导，让孩子学会如何正确沟通和互动，并引导孩子进行合理竞赛。
教学评估1.教师通过观察孩子的游戏表现，了解孩子的入手情况，有针对性地引导教学。
2.教师可以设置简单的游戏评估标准，如评估孩子的协作情况，竞争的公平性，身体协调性等。
3.每次游戏后，与孩子一起回顾游戏的过程，帮助孩子对游戏进行整体认知和感性体验。
教学反思在这次教学中，我发现孩子们对游戏的热情非常高涨，并且能够积极与各种角色进行互动，表现出色。
但是，孩子们在游戏过程中也存在一些问题，例如过于竞争和权力欲过强等。
针对这些问题，我需要更加细致地引导孩子们，让他们在游戏中学会分享和互相尊重，避免不良游戏行为的发生。
幼儿园大班体育课教案《追追乐》
幼儿园大班体育课教案《追追乐》教案标题：追追乐——体育课教案教学目标：1. 让幼儿了解追逐活动的基本规则。
2. 培养幼儿团队合作意识和体育运动兴趣。
3. 提高幼儿园大班幼儿的跑步、追逐和逃离能力。
教学资源：1. 教学器材：小球、运动场地。
2. 教学软件：无。
教学准备：1. 确保教学场地安全，没有障碍物。
2. 将幼儿分组，保证每个小组人数均衡。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 让幼儿集体站在运动场地中央，向他们介绍本节课的主题：“追追乐”，告诉幼儿园里可以玩追逐游戏。
2. 引导幼儿回忆他们最喜欢的追逐游戏，如“抢红包”、“捉迷藏”等。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1. 分组：将幼儿随机分成几个小组，每个小组有3-5名幼儿。
2. 解释游戏规则：选择一个幼儿作为“逃跑者”，其他幼儿是“追逐者”。
逃跑者要尽量跑快躲开追逐者，追逐者要尽快追上逃跑者，并轻拍他们的身体来接触。
被轻拍到的幼儿改为追逐者，并加入到追逐队伍中。
3. 强调游戏的安全性：告诉幼儿要注意场地和身体的安全，不要人多拥挤和碰撞。
步骤三：游戏实践（20分钟）1. 游戏一：全体追逐（10分钟）a. 让每个小组互相追逐，追逐时间大约2-3分钟。
b. 游戏结束后，换另一个小组的幼儿担任逃跑者，继续游戏。
2. 游戏二：追捉练习（10分钟）a. 在游戏场地上，放置几个小球。
b. 将幼儿分成三组，每个小组有一名逃跑者和一名追逐者。
c. 逃跑者要尽快逃离追逐者，并躲开小球。
d. 追逐者要尽快追上逃跑者，并用手触碰他们的身体来表示成功捉到。
e. 游戏结束后，逃跑者和追逐者交换角色，继续游戏。
步骤四：总结（5分钟）1. 让幼儿在小组内分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿讨论追逐游戏中的合作与团队精神的重要性。
3. 强调团队之间的友谊和相互帮助，与队友共同努力达成目标。
教学延伸：1. 在游戏中增加各种方法来逃脱，如快速转弯、抓住队友的手等。
2. 可以引入让逃跑者和追逐者之间进行短暂的合作，如边跑边传球等。
【大班体育教案】追追乐_大班体育公开课
【大班体育教案】追追乐_大班体育公开课一、教学内容本节课的教学内容选自大班体育活动教材，章节为《追追乐》。
活动目标是通过追逐游戏，培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
具体内容包括：1. 学习并掌握追逐的基本技巧；2. 培养幼儿的观察力和预判能力；3. 加强幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握追逐游戏的基本技巧，提高他们的快速反应能力；2. 通过活动，培养幼儿的观察力和预判能力，使他们能在游戏中更好地适应环境；3. 加强幼儿的团队协作意识，让他们在游戏中学会互相配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿在追逐过程中如何观察和预判，以达到更好地完成任务的目的。
教学重点：幼儿能熟练掌握追逐技巧，并在游戏中与他人良好地协作。
四、教具与学具准备教具：追逐游戏场地、障碍物、口哨。
学具：幼儿自带的小水杯、毛巾。
五、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 实践情景引入：教师讲解并示范追逐游戏的基本规则和技巧，让幼儿对活动有一个整体的认识。
3. 分组练习：幼儿分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在追逐过程中的错误动作，并教授正确的技巧。
4. 游戏环节：各小组进行追逐游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 追逐游戏规则；2. 追逐技巧；3. 团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾今天的活动，家长观察幼儿在追逐游戏中的表现，并填写评价表。
2. 作业答案：幼儿在追逐游戏中的表现，如是否遵守规则、是否善于观察和预判、是否与队友良好协作等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
同时，教师还可以拓展延伸，如组织幼儿进行亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的参与度。
重点和难点解析一、教学内容重点解析《追追乐》是大班体育活动教材中的一章，其核心内容是通过追逐游戏，培养幼儿的快速反应能力、观察力和预判能力，以及团队协作精神。
幼儿园大班游戏教案《追追乐》
幼儿园大班游戏教案《追追乐》1500字教案名称：追追乐适用年龄：幼儿园大班教材准备：1. 墙面上贴有不同颜色的泡泡图案（6个以上）。
2. 一片平地用来进行游戏。
3. 游戏指令牌（示例：跑、转圈、停、踢腿、跳、扭动等）。
教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的颜色，并加深对颜色的记忆。
2. 锻炼幼儿的敏捷性和身体协调能力。
3. 培养幼儿积极参与游戏的兴趣和乐观向上的态度。
教学步骤：步骤一：引导幼儿认识不同的颜色1. 让幼儿坐在一起，展示墙面上的泡泡图案。
2. 以游戏的形式，指着一种颜色的泡泡，问幼儿：“这是什么颜色？”3. 引导幼儿一起回答，并帮助他们记住该颜色的名称和特点。
步骤二：游戏准备1. 清理好平地，并把游戏指令牌放在教师手边。
2. 选择一名幼儿作为“追逐者”，其他幼儿则是“逃跑者”。
步骤三：游戏开始1. 教师说出一个颜色的名称，比如“红色”。
2. “追逐者”必须在规定的时间内找到并碰到该颜色的泡泡图案。
3. “逃跑者”在规定的时间内躲避“追逐者”的追赶。
步骤四：游戏进行1. 轮流指挥不同的动作（示例：跑、转圈、停、踢腿、跳、扭动等）。
2. 幼儿根据指令迅速采取相应的动作。
3. 指令可以持续几秒或更长时间，取决于幼儿的反应能力。
步骤五：游戏结束1. 游戏时间到或教师说“停”时，所有幼儿停止动作。
2. 为表现出色的幼儿表扬，并给予小奖励。
3. 向幼儿宣布本次游戏结束，并鼓励大家再接再厉。
教学反思：1. 游戏中的指令可以根据幼儿的年龄和能力适当调整。
2. 控制游戏的时间，避免幼儿过度疲劳。
3. 在游戏过程中，及时给予幼儿肯定和鼓励，培养他们的自信心和积极性。
4. 教师应与幼儿积极互动，引导他们在游戏中学会合作和共享快乐。
幼儿园大班体育课教案《追追乐》
幼儿园大班体育课教案《追追乐》教学目标:1.培养幼儿乐于参与体育活动的兴趣，培养他们的体能素质。
2.通过游戏活动培养幼儿的协调能力、观察能力和团队合作意识。
3.让幼儿明白游戏规则和聆听规则的重要性。
教学重点:1.通过跑步游戏的形式增强幼儿的体能素质。
2.通过游戏激发幼儿的兴趣。
教学难点:1.让幼儿意识到游戏规则和聆听规则的重要性。
2.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备:纸条、扑克牌、音乐器材、跑步场地、音乐播放器、奖励物品。
教学过程:1.热身活动(10分钟)让幼儿做一些简单的热身运动，如慢跑、扭腰、摆臂等，以准备他们进行体育活动。
2.引入活动(5分钟)老师向孩子们介绍今天的体育活动《追追乐》。
解释规则:有两个角色，一个是警察，一个是小偷。
小偷需要躲避警察的追击并找到自己心仪的宝藏。
规则是小偷只能在场地内活动，不能跑出场地边界。
警察则需要迅速捉住小偷。
3.游戏一:找宝藏(10分钟)把扑克牌上贴纸，代表宝藏。
老师把宝藏牌散落在场地上(每个孩子一个)。
音乐播放，孩子们按照音乐的节奏四处跑动，一旦音乐停止，他们就要立即找到自己脚下的宝藏牌。
游戏结束后，孩子们展示找到的宝藏。
4.游戏二:追捉小偷(15分钟)选择两名孩子分别扮演小偷和警察。
其他孩子在场地内随意活动。
当音乐开始播放时，小偷开始逃跑，警察则开始追捉小偷。
孩子们需要在规定的时间内互换角色，继续游戏。
游戏结束后，老师将点评警察和小偷的表现。
5.游戏三:跑步比赛(15分钟)设置一个终点线，孩子们排成一队，按顺序进行跑步比赛。
老师可以使用音乐器材作为起跑信号和终点信号。
每个孩子跑完终点后，老师记录他们的成绩。
结束后，根据成绩宣布获胜者。
6.游戏四:休息时间(5分钟)让幼儿进行简单的放松伸展活动，为下一步的游戏做好准备。
7.游戏五:合作竞赛(15分钟)分成几个小组，每个小组选择一名队长。
队长负责手持纸条前进，队友们需要在纸条上一步一步行走，跟随队长的步伐。
幼儿园大班体育课教案《追追乐》 (2)
幼儿园大班体育课教案《追追乐》教案：幼儿园大班体育课《追追乐》教学目标：1. 让幼儿了解追逐游戏的乐趣，并锻炼幼儿的爆发力和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 发展幼儿的运动技能和运动协调性。
教学准备：1. 幼儿园大班的教室或室外场地。
2. 追逐游戏道具（例如绳子、彩带等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的体育课内容：“今天我们要玩一个很有趣的游戏叫做《追追乐》。
你们知道怎么玩追逐游戏吗？谁能给大家讲讲？”听取幼儿的回答。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：解释游戏规则：“这个游戏是追逐游戏，我们会分成追的和被追的两组。
被追的同学要尽量规避追的同学，不被追到。
追的同学要尽量追上被追的同学。
追上之后两个人可以换角色。
”3. 游戏实施（15分钟）：将幼儿分成两组，一组追，一组被追。
组织幼儿在场地内自由追逐，提醒幼儿注意安全，不要撞到别人。
如果有幼儿被追上，将两人调换角色，被追的变成追的，追的变成被追的。
游戏进行一段时间后，提醒幼儿交换追和被追的角色，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。
4. 游戏总结（5分钟）：结束游戏后，集中幼儿的注意力，让他们轮流分享游戏时的体验和感受。
鼓励幼儿说出自己玩游戏时的感觉，并和其他同学进行交流。
然后，教师可以总结游戏的乐趣和锻炼的意义，比如锻炼肌肉力量、增强协调性等。
5. 安全提醒：在游戏进行过程中，教师要注意幼儿的安全，提醒幼儿不要过度追逐和撞到其他人，避免发生意外。
教学延伸：1. 在游戏进行中可以增加一些其他动作，如加入跳跃、躲闪等动作，让游戏更加有趣。
2. 可以尝试组织幼儿进行团队竞赛，看哪个队伍能追上更多被追的同学。
教学反思：此教案设计了一个简单的追逐游戏，通过追逐和被追的角色切换，既满足了幼儿的游戏兴趣，又锻炼了幼儿的运动能力。
同时，通过游戏的过程，培养了幼儿的团队意识和竞争意识。
然而，教师在游戏进行中要时刻注意幼儿的安全，并及时给予指导和帮助。
幼儿园大班游戏教案《追追乐》（通用10篇）
幼儿园大班游戏教案《追追乐》（通用10篇）幼儿园大班游戏教案《追追乐》（通用10篇）幼儿园大班游戏教案《追追乐》篇1理论依据《纲要》中指出"幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣"。
幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。
通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
折身跑，是基于"跑"的基础上的一项动作技能。
它简单易行、玩法多样。
大班幼儿身体协调性强竞争意识浓，渴求交往。
因此，在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！实施策略1、情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。
教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。
2、游戏练习，学习折身跑的动作技能。
把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。
3、趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。
创设"鼠宝宝运奶酪"的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。
4、情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。
在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。
活动目标1、学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动重难点学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
活动准备沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。
活动过程1、听音乐进行热身活动。
教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。
2、学习折身跑的技能。
（1）小游戏，初步体验身体折回跑。
师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
幼儿园大班健康体育优质公开课获奖教案教学设计《追追乐》
幼儿园大班健康体育优质公开课获奖教案教学设计《追追乐》
一、教学目标
•培养幼儿对身体的认识和控制能力。
•提高幼儿对健康体育活动的兴趣。
•培养幼儿团队协作和共享精神。
二、教学内容
1.主题：追追乐
2.内容：体育活动
3.形式：游戏方式
三、教学准备
1.场地：宽敞明亮的体育场地
2.器材：球类、跳绳等
3.人员：班主任、体育老师
四、教学流程
1.引入（5分钟）：
–通过简短的动作引入活动，引发幼儿的兴趣。
2.热身活动（15分钟）：
–进行简单的热身运动，准备开始体育活动。
3.游戏规则介绍（10分钟）：
–详细介绍游戏规则，让幼儿了解如何进行游戏。
4.游戏实施（30分钟）：
–进行《追追乐》游戏，让幼儿全程参与并享受乐趣。
5.总结（10分钟）：
–教师对活动进行总结，引导幼儿分享感受与体会。
五、教学评估
1.观察：
–教师观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2.问答：
–针对活动内容进行简单问答，检验幼儿对活动内容的理解。
六、教学反思
•教师根据幼儿在活动中的表现和反馈，进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
七、延伸活动
•可以在其他课程中加入类似的体育活动，拓展幼儿的健康体育知识和能力。
通过本次《追追乐》活动的设计与实施，幼儿在体育活动中不仅享受到了乐趣，同时也提升了身体协调能力和团队合作意识，为幼儿园大班的健康体育教育注入了活力与活力。
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和反应能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学内容：1. 教学游戏：《追追乐》2. 游戏规则及技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《追追乐》的游戏规则，并能积极参与游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用技巧，达到追逐的目的。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐播放设备3. 教学辅助材料：贴纸、小奖品五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《追追乐》的游戏规则，并进行示范。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。
3. 游戏过程中，教师可用口哨、音乐等信号引导幼儿，确保游戏的顺利进行。
4. 游戏结束后，教师点评各组表现，给予优秀表现的幼儿贴纸或小奖品作为鼓励。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师收集幼儿的意见和建议，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 通过分组竞赛，培养幼儿的团队精神和竞争力。
3. 教师示范与指导，帮助幼儿掌握游戏技巧。
4. 以鼓励为主，关注幼儿在游戏中的表现和进步。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和作用，评价幼儿的团队精神。
3. 收集幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学活动的满意度。
八、教学拓展：1. 组织类似《追追乐》的追逐游戏，丰富幼儿的体育活动。
幼儿园大班游戏教案《追追乐》
幼儿园大班游戏教案《追追乐》
教学目标：
1.培养幼儿的团队合作意识。
2.培养幼儿的动作协调能力。
3.享受游戏的乐趣，培养幼儿的积极参与意识。
教学准备：
1.教具：音乐播放器。
2.课堂布置：教室内留出一定的活动空间。
教学过程：
引入活动：
老师播放欢快的音乐，鼓励幼儿随音乐跳舞，活跃气氛。
游戏规则介绍：
老师说：“大家好！今天我们要玩一个快乐又有趣的游戏，叫做《追追乐》。
大家将分为两组，每组站成一排，由一名队员带头当上首领，其他队员站在首领身后，按照首领的动作和舞蹈步伐进行追赶。
当老师停止音乐时，追不上首领的队员会被淘汰出局。
最后，剩下的队伍赢得比赛。
”
游戏开始：
1.分好两组，学生排队站在队伍后，首领位于队伍最前面。
2.首领开始带头跳舞，其他队员紧跟着首领的动作进行追赶。
3.老师播放音乐，队伍跟随音乐节奏进行追赶。
4.当老师突然停止音乐时，追不上首领的队员出局。
5.继续进行游戏，直到最后剩下一组胜利。
游戏总结：
1.老师和幼儿一起回顾游戏的过程，询问幼儿对游戏的感受和体会。
2.强调团队合作的重要性，提醒幼儿在游戏中的合作和配合。
3.鼓励幼儿对参与游戏的积极性，为胜利的队伍鼓掌。
拓展活动：
老师可以引导幼儿用自己喜欢的音乐和动作来自己玩游戏，培养幼儿的创造力和自主能力。
幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思
幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思一、活动目标在游戏中培养幼儿的观察能力、合作精神，提高他们的反应能力和动手能力。
二、活动准备1. 所需材料：足球、五颜六色的标志物（纸片、彩色羽毛等）等。
2. 活动场地：室内或室外均可。
三、活动方式及步骤1. 游戏前准备：将活动场地布置成迷宫的形状，并将足球放在起点位置。
2. 游戏的规则：幼儿分成两队，分别站在起点和终点位置。
每队选出一名“追击者”，其他队员则是“逃跑者”。
3. 游戏的进行：乐曲开始时，逃跑者们将从起点开始，穿过迷宫寻找从终点逃脱的出口。
而追击者们则需要不断奔跑，寻找并尽可能多地触碰到逃跑者。
4. 游戏结束：当某一逃跑者成功逃脱并回到终点位置时，游戏结束。
可以对两队进行数字对比，看哪一队逃跑者更多，或者按照时间进行比较，看哪一队逃跑者更快成功逃脱。
四、活动反思1. 教师角色：教师在游戏中担任监督者和辅助者的角色，不仅要注意游戏的安全性，还要关注幼儿的参与度和合作精神的培养。
2. 游戏设计：通过设计迷宫的形状和设置逃跑者与追击者的角色，既能让幼儿发挥他们的观察和动手能力，又能增强他们的团队合作意识。
3. 游戏规则：游戏规则要简单明了，容易理解和操作。
在游戏过程中，可以适当调整的规则，以保证游戏的公平性和趣味性。
4. 游戏效果：通过游戏的进行，幼儿能够培养他们的注意力和反应能力，提高他们的身体协调性和动手能力。
同时，在合作过程中，他们也能学会互相帮助和倾听他人的意见。
在这个游戏中，孩子们可以快乐地奔跑，不仅能锻炼肌肉，还能在游戏中感受到团队合作的乐趣。
教师在游戏结束后，可以组织孩子们一起反思游戏的过程，分享他们的收获和体会。
通过这样一次游戏活动，可以激发孩子们的思考能力和表达能力。
他们可以讲述自己在游戏中的角色体验和心情变化，同时也可以从其他孩子的分享中学到新的知识和技能。
总的来说，大班幼儿游戏教案《追追乐》既能让孩子们在游戏中获得体格上的锻炼，又能培养他们的合作精神和观察能力。
幼儿园大班体育课教案《追追乐》
幼儿园大班体育课教案《追追乐》教案：幼儿园大班体育课《追追乐》一、活动目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿团队协作能力和跑步速度。
3. 发展幼儿大肌肉群的协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 平坦宽敞的操场或体育馆。
2. 色彩鲜艳的标志物或艺术品（如绘画、气球等）。
三、活动过程：1. 活动准备：a. 教师给每个幼儿一个标志物或艺术品，告诉他们这是他们的队伍标志。
b. 将幼儿分成若干小组，每个小组有5-6名幼儿，并让他们排队站好。
c. 教师给每个小组分配一个队名，让他们喊出自己的队名，并教他们合时齐刻地喊出“准备开始”。
d. 教师示范小组内加油喊句“追追乐”并练习。
2. 活动内容：a. 制定游戏规则：选定一个孩子作为“追者”，其他孩子则是“逃者”。
追者迅速追赶逃者，逃者需要跑到指定地点才算安全。
b. 学生分组，每组指定1-2名追者，其他为逃者。
c. 教师示范游戏规则，让幼儿们一起跑步，体验被追赶和追逐的感觉。
d. 游戏开始，追者开始追逐逃者。
教师可以适时调整规则，如增加追逐距离、改变追逐路线等。
e. 游戏结束后，让幼儿换角色再次进行游戏。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿回顾活动，让幼儿分享自己在游戏过程中的感受。
2. 引导幼儿总结规则和团队合作的重要性。
3. 表扬幼儿们的参与和努力，并为每个小组颁发“最佳团队合作奖”。
五、教育延伸：1. 给幼儿讲解和展示一些田径运动，如短跑、接力赛等，激发幼儿对运动的兴趣。
2. 在户外环境中组织类似的追逐游戏，让幼儿更好地感受自然环境下的跑步乐趣。
3. 鼓励幼儿通过参加家庭或学校的运动会等活动，持续锻炼身体和培养团队合作精神。
六、安全注意事项：1. 活动场地应平坦宽敞，避免有杂物或不平坦的地方。
2. 活动前检查操场或体育馆是否有危险物品，如玻璃碎片等，做好安全预防措施。
3. 活动期间要有足够的教师或成人进行监督，确保幼儿的安全。
注：本教案仅作参考，具体实施时需根据幼儿的实际情况和实际环境进行调整和修改。
幼儿园《追追乐》活动教案
幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与追逐游戏，发展幼儿的速度和协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备：1. 教具：音乐播放设备、追逐游戏道具（如彩条、小球等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍追逐游戏的规则和注意事项。
2. 教师示范追逐游戏，引导幼儿观察并学习。
3. 幼儿分组进行追逐游戏，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）：1. 幼儿分组进行追逐游戏，体验游戏的乐趣。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在追逐游戏中的表现，评价他们的速度、协调能力和团队协作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。
3. 根据评价结果，调整教学内容和方式，提高教学效果。
六、活动拓展：1. 教师可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。
2. 可以将追逐游戏与其他体育活动相结合，如接力跑、跳绳等。
3. 教师可以组织幼儿进行创意追逐游戏，让幼儿自己设计游戏规则和路线。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
3. 提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。
八、活动延伸：1. 教师可以引导幼儿绘制自己在活动中的经历和感受。
2. 教师可以与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况。
3. 教师可以组织类似的活动，让幼儿在其他场景中体验追逐游戏的乐趣。
九、教学反思：1. 教师应反思活动的组织过程，是否符合教学目标和要求。
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力，提高幼儿的反应速度。
3. 培养幼儿听从指令、遵守规则的能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：追追乐2. 游戏规则：幼儿分为两队，一方为追逐者，一方为被追逐者。
在规定的场地内，被追逐者要尽量躲避追逐者的追捕，而追逐者则要设法抓住被追逐者。
被抓到的幼儿要退出游戏，直到一方全部被抓到，游戏结束。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，体验游戏的乐趣。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能听从指令，遵守规则。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的场地2. 教学器材：口哨、音乐播放设备五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，并进行示范。
组织幼儿进行游戏，期间教师要注意观察幼儿的游戏情况，及时给予指导。
3. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的经验，让幼儿分享自己的感受，并引导幼儿学会听从指令、遵守规则。
4. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，使幼儿身心得到放松。
教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度以及团队合作精神。
关注幼儿在游戏中的安全状况，确保教学活动的顺利进行。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群向家长传达游戏的意义和目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的追逐游戏，以加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些有利于追逐游戏的设施，如障碍物、滑梯等，激发幼儿的游戏兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整游戏难度，以适应不同年龄段和能力的幼儿。
3. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 培养幼儿的观察力、反应力和协调能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们学会遵守游戏规则。
二、教学内容1. 游戏名称：追追乐2. 游戏规则：幼儿分成两队，分别站在场地的两端。
当老师发出信号后，两队幼儿开始追逐，尽量抓住对方队的成员。
被抓到的幼儿需回到自己的队伍重新开始。
游戏过程中，两队幼儿需遵守规则，不得推搡、拉扯。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养团队合作精神。
2. 难点：幼儿在追逐过程中能遵守规则，不发生安全事故。
四、教学准备1. 教具：场地、口哨、追逐游戏音乐。
2. 材料：追逐游戏标志物（如彩条、小球等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让幼儿充分活动身体，提高他们的观察力、反应力和协调能力。
2. 教学游戏（10分钟）：a. 老师向幼儿介绍游戏名称、规则和注意事项。
b. 幼儿分成两队，开始进行追逐游戏。
c. 老师监督游戏过程，确保幼儿遵守规则，注意安全。
a. 老师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
b. 老师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和遵守规则的重要性。
c. 幼儿合影留念，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、反应力和协调能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处，以便进行改进。
七、教学拓展1. 组织类似的追逐游戏，如“抓小鱼”、“捉迷藏”等，让幼儿在不同场景中体验追逐的乐趣。
2. 结合音乐元素，让幼儿在追逐游戏中感受节奏和旋律，提高他们的音乐素养。
3. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的团队精神和竞技能力。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，清除障碍物，避免幼儿在追逐过程中受伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班体育教案：追追乐说课稿
理论依据
《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。
幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。
通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。
它简单易行、玩法多样。
大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。
因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐!
实施策略
1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。
教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。
2.游戏练习，学习折身跑的动作技能。
把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。
3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。
创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。
4.情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。
在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。
活动名称：追追乐活动班级：大班
活动时间：2013年4月
活动人数：32
活动目标
1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：
沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。
活动过程：
1. 创设情境，听音乐进行热身运动。
2.学习折身跑的技能。
（1）小游戏，初步体验身体折回跑。
师：我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏
师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来,
小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，
小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！
（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？
教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
（3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。
（4）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
多次往返折身跑。
3.情景设置，教师接到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们请求帮助，希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。
营救活动
4.放松活动。
师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，而且最重要的是你们通过自己学到的本领帮助鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特别的棒！老师希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢。
现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？
活动规则：
在游戏中一定要注意不和其他幼儿碰撞，学会躲闪。
在运物游戏中，为保证游戏的公平性，幼儿每次只能运走一个沙包。
在情景游戏中幼儿学会营救小老鼠，增加趣味性活动反思：
开始部分的热身运动，我以音乐的形式展开，幼儿跟着老师进行运动。
分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。
孩子们的激情也特别高，效果非常好。
幼儿第一次探索：通过小游戏，让幼儿初步体验身体折回跑，让幼儿初步了解什么叫折身跑。
通过单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
通过交叉折身跑，懂得在跑动中学会自我保护。
再通过运物往返
折身跑，让幼儿练习动作巩固技能。
然后将幼儿带入下一个环节，情景设置，让孩子们又新增了对折身跑的兴趣。
看着孩子们快乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很快乐的。
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。
我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。