新版小学数学人教版)五年级上册《积的近似值》课件
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(赛课课件)人教版五年级上册数学《积的近似数》(共31张PPT)
1.7×0.45 ≈0.77 （得数保留两位小数）
1.7 × 0.4 5
85 68 0 .7 6 5
1.7×0.45＝0.765， 保留两位小数要看小 数点后第三位，第三 位是5，向前一位进一。
2.教材第11页“做一做”第2题。 2.一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5 kg 应付多少钱？
（2）要我们解决什么问题？ 狗的嗅觉细胞约有多少亿个？
（3）列算式。 求0.049的45倍，就是求45个0.049是多少。
用什么方法呢？
0.049×45≈
（亿个）
0.049×45= 2.2 （亿个）
得数保留一位小数
0.0 4 9
×
45
245 1 96 2 .2 0 5
0.049×45≈ 2.3 （亿个）
五年级数学·上 新课标[人]
第1单元 小数乘法
3 积的近似数
学习新知
随堂练习
作业设计
1.口算。 1.2×0.3= 0.36
0.31×0.3= 0.93
1.1×0.6= 6.6
0.25×0.4= 0.1
0.5×0.7= 0.35
1.2×0.4= 4.8
0.9×0.8= 0.72
1.4×0.5= 7
2.求出下面每个小数的近似数。
2.84×21≈60(m) 答：这幢大楼约高60 m。
3.世界上第一台电子计算机很大， 它的质量相当于6头5.85吨重 的大象。这台计算机有多重？ （得数保留整数）
5.85×6≈35(吨)
答：这台计算机大约有35吨。
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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）填空。 （1）4.84×2.9的积是（ 三 ）位小数，
新人教版小学五年级数学上册第一单元《积的近似数》PPT课件
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一两位小数。）
求积的近似数的方法：
①先算出积； ②然后看需要保留数位 的下一位数字； ③再按照“四舍五入” 的方法求出结果，用 “≈”表示。
列式：0.049×45≈2.21（亿个）
千分位上 的 5=5 ， 舍 去千分位5， 舍去5后要 向前一位 进1。
谢谢聆听
探究新知
第一单元：小数乘法
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一两位小数。）
列式：0.049×45≈2.21（亿个）
千分位上 的 5=5 ， 舍 去千分位5， 舍去5后要 向前一位 进1。
答：狗约有 2.21 亿个嗅觉细胞。
探究新知
第一单元：小数乘法
人教版（RJ）小学五年级数学上册第一单元课件
小数乘法
复习引入
第一单元：小数乘法
求下列各小数的近似数。
(1)保留在一实位际小应数用。中(，2)小保数留乘两法位的小积数往。往用不什么方法求 3需.3要4≈保3留.3很多的小4.数03位6数≈，4.这04时可以近根似数？ 5据.5需67要≈，5.按6 “四舍13五.8入75”≈法13保.8留8一定的 4小.8数9≈位4数.9，求出积8.的45近3似27≈数8。.45
四舍五入
探究新知
第一单元：小数乘法
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45 倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
已知条件：
人的嗅觉细胞约有0.049亿个， 狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。要求问ຫໍສະໝຸດ ：狗约有多少亿个嗅觉细胞？
列式： 0.049×45
五年级上册数学课件-1.5 积的近似数人教版
（得数保留一位小数）
0.8 ×0.9
0.7 2
1.7×0.45 ≈0.77
（得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45
0界上第一台电子计算机很大，它的质 量相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机有 多重？（得数保留整数）
5.85×6＝35.1 ≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
2.2 0 5
答：狗约有2.2 亿个嗅觉细胞。
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。
探索与发现
如果将45改为46，结果又应 是多少呢？请你自己先算一 算。
0.049×45 ≈2.2
0.049×46 ≈2.3
（得数保留一位小数） （得数保留一位小数）
0.0 4 9 × 45
245
196
2.2 0 5
0.0 4 9 × 46
294 196
2 .2 5 4
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。 向十分位进1，舍去5和4，保留一位小数。
探索与发现
要保留到哪一位，就看它的 下一位，如果小于5，就将 后面的数舍去，如果大于或 等于5就向前一位进1。
说一说，如何 取积的近似数？
3
学以致用
学以致用
1.计算下面各题。
0.8×0.9 ≈0.7
五年级数学上册（RJ）教学课件
第5课时 积的近似数
目录
01 情景导学 02 探索与发现 03 学以致用 04 课后作业
1
情景导学
情景导学
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
2
探索与发现
探索与发现
在实际应用中，小数乘法的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可以 根据需要，按“四舍五入”法保留一 定的小数位数，求出积的近似数。
0.8 ×0.9
0.7 2
1.7×0.45 ≈0.77
（得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45
0界上第一台电子计算机很大，它的质 量相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机有 多重？（得数保留整数）
5.85×6＝35.1 ≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
2.2 0 5
答：狗约有2.2 亿个嗅觉细胞。
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。
探索与发现
如果将45改为46，结果又应 是多少呢？请你自己先算一 算。
0.049×45 ≈2.2
0.049×46 ≈2.3
（得数保留一位小数） （得数保留一位小数）
0.0 4 9 × 45
245
196
2.2 0 5
0.0 4 9 × 46
294 196
2 .2 5 4
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。 向十分位进1，舍去5和4，保留一位小数。
探索与发现
要保留到哪一位，就看它的 下一位，如果小于5，就将 后面的数舍去，如果大于或 等于5就向前一位进1。
说一说，如何 取积的近似数？
3
学以致用
学以致用
1.计算下面各题。
0.8×0.9 ≈0.7
五年级数学上册（RJ）教学课件
第5课时 积的近似数
目录
01 情景导学 02 探索与发现 03 学以致用 04 课后作业
1
情景导学
情景导学
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
2
探索与发现
探索与发现
在实际应用中，小数乘法的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可以 根据需要，按“四舍五入”法保留一 定的小数位数，求出积的近似数。
人教版小学数学五年级上册1.4《积的近似数》课件(共23张PPT)
第8页
探究新知
实际生活中，小数乘法的积可以根据需要求取近似数，有三种方 法：“去尾法”、“进一法”、“四舍五入”法（一般方法）。用 “四舍五入”法求取近似数时，要保留一位小数，就看百分位上的数 是几，要保留两位小数，就看千分位上的数是几……
第9页
课堂巩固
一、列竖式计算。 4.17×0.12≈0.5 （得数精确到十分位） 竖式略 3.8×0.48≈1.82 （得数保留两位小数）
第 21 页
分层作业
2.人体中的钠主要来源于食盐，人体对钠的安全摄入量为每天1～2.5 克。一包干脆面48克，1克干脆面中大约含0.019克钠，小旭一天吃了 2包干脆面，他吃这两包干脆面对钠的摄入量超过安全摄入量了吗？ 0.019×48×2＝1.824（克） 1.824＜2.5 答：他吃这两包干脆面对钠的摄入量没有超过安全摄入量。
第 12 页
课堂巩固
教学过程 用2－3分钟的时间对“复习旧知”的内容进行集体订正，再口答用 “四舍五入”法求小数近似数的方法。
第 13 页
课堂巩固
一、探究新知 1.根据例6的内容，完成任务驱动一，掌握求积的近似数的方法。 （1）复习求小数的近似数的方法。 求积的近似数的方法和求一个小数的近似数的方法完全相同。因此， 教学本例题前，可让学生做适当的练习，回忆求一个小数的近似数的 方法。
当学生列式求出“0.049×45＝2.205”后，教师提问：“题目要求保
留一位小数，如何求积的近似数呢？”先让每位学生求出2.205的近
似数，然后请1～2位同学上台解释取近似数的过程和理由，全体学生
对他们的解释作出评价。
这样，学生便在交流互动中，自主掌握了求积的近似数的方法。
“如果题目要求得数保留两位小数，应该怎样取近似数呢？”这一问
探究新知
实际生活中，小数乘法的积可以根据需要求取近似数，有三种方 法：“去尾法”、“进一法”、“四舍五入”法（一般方法）。用 “四舍五入”法求取近似数时，要保留一位小数，就看百分位上的数 是几，要保留两位小数，就看千分位上的数是几……
第9页
课堂巩固
一、列竖式计算。 4.17×0.12≈0.5 （得数精确到十分位） 竖式略 3.8×0.48≈1.82 （得数保留两位小数）
第 21 页
分层作业
2.人体中的钠主要来源于食盐，人体对钠的安全摄入量为每天1～2.5 克。一包干脆面48克，1克干脆面中大约含0.019克钠，小旭一天吃了 2包干脆面，他吃这两包干脆面对钠的摄入量超过安全摄入量了吗？ 0.019×48×2＝1.824（克） 1.824＜2.5 答：他吃这两包干脆面对钠的摄入量没有超过安全摄入量。
第 12 页
课堂巩固
教学过程 用2－3分钟的时间对“复习旧知”的内容进行集体订正，再口答用 “四舍五入”法求小数近似数的方法。
第 13 页
课堂巩固
一、探究新知 1.根据例6的内容，完成任务驱动一，掌握求积的近似数的方法。 （1）复习求小数的近似数的方法。 求积的近似数的方法和求一个小数的近似数的方法完全相同。因此， 教学本例题前，可让学生做适当的练习，回忆求一个小数的近似数的 方法。
当学生列式求出“0.049×45＝2.205”后，教师提问：“题目要求保
留一位小数，如何求积的近似数呢？”先让每位学生求出2.205的近
似数，然后请1～2位同学上台解释取近似数的过程和理由，全体学生
对他们的解释作出评价。
这样，学生便在交流互动中，自主掌握了求积的近似数的方法。
“如果题目要求得数保留两位小数，应该怎样取近似数呢？”这一问
20170915人教版五年级数学上册《积的近似数》PPT课件
9
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
单价×数量=总价 2.47×8.5≈21.00（元）
2.4 7 × 8.5
————————— 1235
1976
—————————
2 0.9 9 5 ↑↑↑
答：应付21.00元。
元角分 2021/6/7
7
世界上第一台电子计算机很大,它的质量相当 于6头5.85吨重的大象, 这台计算机有多重? (得 数保留整数)
5的近似值。
245
196
0＜5，舍去0及后面的
—2—.2—0—5—
尾数。（保留一位小数， 看小数点后第二位）
2021/6/7答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。
4
试一试
0.8×0.9（积保留一位小数）
0.8×0.9 ≈0.7
0.8 × 0.9
———— 0 .7 2
保留一位小数， 看点后第二位。
2＜5，直接将2舍去。
2021/6/7
5
1.7×0.45（积保留两位小数）
1.7 ×0.45 ≈0.77
0.4 5 × 1.7 ——————
315 45
—————— 0.7 6 5
保留 两位小数， 看小数点后 第三位。
5=5，将5舍去，并向 前一位进1，6+1=7。
每千克大豆卖2.47元，王大妈买了8.5千克 大豆，应付多少元？
5.85×6 ≈35 (吨) 5.8 5
×6 3 5.1 0
答:这台计算机有35吨。
2021/6/7
8
一幢大楼有21层,每层高2.84米,这幢大楼约 高多少米? (结果保留一位小数)
2.84×21≈59.6(米) 2.8 4
五年级上数学积的近似数精品PPT人教新课标
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人 的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍， 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
0.049×45≈2.2（亿个）
0.0 4 9 × 45
245
196 2.2 0 5
后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
（得数保留一位小数）
0.0 4 9 × 46
294 196
2.2 5 4
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
向十分位进1，舍去5和4，保留一位小数。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
要保留到哪一位，就看它的下一位，如果 小于5，就将后面的数舍去，如果大于或等 于5就向前一位进1。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
（二）解决问题
1. 世界上第一台电子计算机很大，它的质量 相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机 有多重？（得数保留整数） 5.85×6 ＝35.1≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
一般的 重2.5kg。
第6课时 积的近似数
五年级上册
复习导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
探索新知
在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很 多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入” 法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍， 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
0.049×45≈2.2（亿个）
0.0 4 9 × 45
245
196 2.2 0 5
后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
（得数保留一位小数）
0.0 4 9 × 46
294 196
2.2 5 4
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
向十分位进1，舍去5和4，保留一位小数。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
要保留到哪一位，就看它的下一位，如果 小于5，就将后面的数舍去，如果大于或等 于5就向前一位进1。
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
五年级上数学积的近似数精品PPT人教 新课标
（二）解决问题
1. 世界上第一台电子计算机很大，它的质量 相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机 有多重？（得数保留整数） 5.85×6 ＝35.1≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
一般的 重2.5kg。
第6课时 积的近似数
五年级上册
复习导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
探索新知
在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很 多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入” 法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
五年级上册数学课件-1.5 积的近似数人教版
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的 嗅觉细胞个数是人的45倍， 狗约有 多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位 小数。）
探索与发现
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人
的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位
小数）
0.049×45≈2.2（亿个）0.0 4 9 × 45
245 196
（得数保留一位小数）
0.8 ×0.9
0.7 2
1.7×0.45 ≈0.77
（得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45
0.7 6 5
学以致用
2.解决问题。
（1）世界上第一台电子计算机很大，它的质 量相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机有 多重？（得数保留整数）
5.85×6＝35.1 ≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
一般的 重2.5kg。
学以致用 （2）一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5kg应付 多少元？
3.85×2.5＝9.625 ≈9.63（元） 答：买2.5kg应付9.63元。
该付多少元钱呢？
4
课后作业
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
没有所谓失败，除非你不再尝试。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 痛苦源于欲望。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 能说不能做，不是真智慧。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
精美课件《积的近似数》PPT课件 人教数学五年级上册(最新)
小于5
（2）近似数2.7和2.70的精确度不同。（ √ ）
精确到十分位 精确到百分位
（3）精确到十分位，要看小数点右边第一位。 第二位 （ × ）
课堂练习
计算下面各题。
小数乘法
0.8×0.9 ≈0.7 （得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0 .7 2
2＜5，舍去2， 保留一位小数
课堂练习
小数乘法
涨价
No Image
24×(1－ImNaoge ）
课堂练习
小数乘法
No Image
No
Image
No
No
2×（1－ Image ) － Image =1（斤）
答：还剩下1斤鸡蛋。
No 容易混淆“率”与“量”。带单位的是 Image “具体的量”，不带单位的是“率”。
课堂练习
小数乘法
No Image
×
No Image
=15（天）
答：水仙的花期是15天。
探究新知
小数乘法
No 跟踪训练
Image
No Image
方法二：可以先求出水仙的花期是芍药的几分之几， 再求水仙的花期。
No
No
32×（ Image × Image ）=15（天）
答：水仙的花期是15天。
探究新知
小数乘法
求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的解题方法
21×（1
+
No Image
）
=21×ImNaoge
=28（天） 答：鸭的孵化期是28天。
课堂练习
填一填。 No
Image
小数乘法
No
Image 长跑的距离
骑自行车的距离
（2）近似数2.7和2.70的精确度不同。（ √ ）
精确到十分位 精确到百分位
（3）精确到十分位，要看小数点右边第一位。 第二位 （ × ）
课堂练习
计算下面各题。
小数乘法
0.8×0.9 ≈0.7 （得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0 .7 2
2＜5，舍去2， 保留一位小数
课堂练习
小数乘法
涨价
No Image
24×(1－ImNaoge ）
课堂练习
小数乘法
No Image
No
Image
No
No
2×（1－ Image ) － Image =1（斤）
答：还剩下1斤鸡蛋。
No 容易混淆“率”与“量”。带单位的是 Image “具体的量”，不带单位的是“率”。
课堂练习
小数乘法
No Image
×
No Image
=15（天）
答：水仙的花期是15天。
探究新知
小数乘法
No 跟踪训练
Image
No Image
方法二：可以先求出水仙的花期是芍药的几分之几， 再求水仙的花期。
No
No
32×（ Image × Image ）=15（天）
答：水仙的花期是15天。
探究新知
小数乘法
求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的解题方法
21×（1
+
No Image
）
=21×ImNaoge
=28（天） 答：鸭的孵化期是28天。
课堂练习
填一填。 No
Image
小数乘法
No
Image 长跑的距离
骑自行车的距离
积的近似数(课件)人教版五年级上册数学
0<5，舍去两个0，保留一位小 数
说一说怎样求积的近似数吗？
取积的近似数时，先要算出积，然后 看需要保留的数位下一位上的数，再按 照“四舍五入”法求出结果，用约等号“≈” 表示。
Part 03
课堂练习
课堂练习
第一关：
1.计算下面各题
0.8×0.9 ≈0.72
（得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0.7 2
2<5，舍去2，保 留一位小数
课堂练习
第一关：
1.计算下面各题
1.7×0.45 ≈0.77
1.7 × 0.4 5
85 68
0.7 6 5
（得数保留两位小数）
5=5，向百分位进 1，保留两位小数
第二关：
2.填一填
（1）取积的近似数时，如果要保留一位小数，就要根据积的
（ 百分位
）上的数字决定是“四舍”还是“五入”。
液。
再与0.32千克 做比较
第四关： 1.若某种盆栽每天需要营养液0.006kg~0.008kg。 现在有0.32kg营养液，够58盆该盆栽用一天吗？ （得数保留整数）
0.006×58=0.348（千克） ≈0.35（千克）
0.35千克>0.32千克 答：不够58盆该盆栽用一天。
Part 04
课堂小结
2 . 8 4 × 2 1 = 5 9 . 6 4 （ 米 ） ≈60（米）
答：这幢大楼高约60米。
第四关：
1.若某种盆栽每天需要营养液0.006kg~0.008kg。 现在有0.32kg营养液，够58盆该盆栽用一天吗？ （得数保留整数）
要求0.32kg 营养液够58 盆该盆栽用
一天吗？
可先求出58盆该 盆栽一天最少需 要多少千克营养
说一说怎样求积的近似数吗？
取积的近似数时，先要算出积，然后 看需要保留的数位下一位上的数，再按 照“四舍五入”法求出结果，用约等号“≈” 表示。
Part 03
课堂练习
课堂练习
第一关：
1.计算下面各题
0.8×0.9 ≈0.72
（得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0.7 2
2<5，舍去2，保 留一位小数
课堂练习
第一关：
1.计算下面各题
1.7×0.45 ≈0.77
1.7 × 0.4 5
85 68
0.7 6 5
（得数保留两位小数）
5=5，向百分位进 1，保留两位小数
第二关：
2.填一填
（1）取积的近似数时，如果要保留一位小数，就要根据积的
（ 百分位
）上的数字决定是“四舍”还是“五入”。
液。
再与0.32千克 做比较
第四关： 1.若某种盆栽每天需要营养液0.006kg~0.008kg。 现在有0.32kg营养液，够58盆该盆栽用一天吗？ （得数保留整数）
0.006×58=0.348（千克） ≈0.35（千克）
0.35千克>0.32千克 答：不够58盆该盆栽用一天。
Part 04
课堂小结
2 . 8 4 × 2 1 = 5 9 . 6 4 （ 米 ） ≈60（米）
答：这幢大楼高约60米。
第四关：
1.若某种盆栽每天需要营养液0.006kg~0.008kg。 现在有0.32kg营养液，够58盆该盆栽用一天吗？ （得数保留整数）
要求0.32kg 营养液够58 盆该盆栽用
一天吗？
可先求出58盆该 盆栽一天最少需 要多少千克营养
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8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额” 文兴文化用品商店发票 第0035号
购货单位：育群小学 1994年９月５日
金额 货名 数量单位 单价 (元 ) 百 千 元 角 分 白粉笔 35 盒 1.50 彩粉笔 18 盒 2.50 白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆 糊 4 瓶 3.40 总计金额人民币（大写）
在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务（去自由市场）， 计算出所共消费的总钱数。
1、按要求取下面各小数的近似值
0.383（保留一位小数）_______ 0.4
3.859（保留两位小数）_______ 3.86
5.4 （保留整数）___________ 5
6.996（保留两位小数）_______ 7.00
积的近似值
积的近似值 12.32×2＝24.64（元）
21.68 ×3.3＝_______ 71.544 （元） ≈_______ 71.54 （元） 在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要， 在收付现款时，通常只算 用 “ 四舍五入” 法保留一定的小数位数，求出 至“分”，所以只要保留两位小 积的近似值。 数，千分位上的是4把它舍去。
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额” 文兴文化用品商店发票 第0035号
购货单位：育群小学 1994年９月５日
金额 货名 数量单位 单价 (元 ) 百 千 元 角 分 白粉笔 35 盒 1.50 彩粉笔 18 盒 2.50 白 纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 瓶 3.72 浆 糊 4 瓶 3.40 总计金额人民币（大写）
在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务（去自由市场）， 计算出所共消费的总钱数。
1、按要求取下面各小数的近似值
0.383（保留一位小数）_______ 0.4
3.859（保留两位小数）_______ 3.86
5.4 （保留整数）___________ 5
6.996（保留两位小数）_______ 7.00
积的近似值
积的近似值 12.32×2＝24.64（元）
21.68 ×3.3＝_______ 71.544 （元） ≈_______ 71.54 （元） 在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要， 在收付现款时，通常只算 用 “ 四舍五入” 法保留一定的小数位数，求出 至“分”，所以只要保留两位小 积的近似值。 数，千分位上的是4把它舍去。