托班数学教案感知2的数量

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幼儿园托班认识目标数学教案

幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的数学兴趣。

教学内容：1. 数字1的形状和意义。

2. 数字1的运用。

教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字1。

2. 讲解：讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。

3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字1。

4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字1的认识。

教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字1的认识程度。

2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字1。

第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的数学兴趣。

教学内容：1. 数字2的形状和意义。

2. 数字2的运用。

教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字2。

2. 讲解：讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。

3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字2。

4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字2的认识。

教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字2的认识程度。

2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字2。

第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的数学兴趣。

教学内容：1. 数字3的形状和意义。

2. 数字3的运用。

教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字3。

2. 讲解：讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。

3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字3。

4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字3的认识。

教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字3的认识程度。

2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字3。

托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、教学目标1.认识数字宝宝1、2、3，掌握数字的基本意义和顺序。

2.发展宝宝的动手能力和思维能力，培养宝宝对数字的兴趣和好奇心。

3.培养宝宝的观察力和表达能力，通过多种表现形式认识数字1、2、3。

二、教学准备1.教学道具：数字宝宝卡片、数字拼图、数字图案贴画、数字积木等。

2.教具：黑板、白板、粉笔、橡皮擦等。

3.材料：纸张、彩色笔、水彩笔等。

三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们观察、摸索，并问一些与数字相关的问题，如：宝宝们知道这是什么数字吗？这些数字有什么特点？步骤二：认识数字1（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片1，让宝宝们观察并模仿老师念数字1的读音。

2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字1，鼓励宝宝们画得整齐、工整。

3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字1联系起来，如：一只眼睛、一根鼻子等。

步骤三：认识数字2（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片2，让宝宝们观察并模仿老师念数字2的读音。

2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字2，鼓励宝宝们画得整齐、工整。

3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字2联系起来，如：两只手、两只脚等。

步骤四：认识数字3（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片3，让宝宝们观察并模仿老师念数字3的读音。

2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字3，鼓励宝宝们画得整齐、工整。

3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字3联系起来，如：三个苹果、三只小鸟等。

步骤五：巩固与评价（10分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们快速反应并说出相应的数字。

2.老师组织宝宝们进行数字拼图游戏，让宝宝们使用数字拼图拼出数字1、2、3组合。

3.老师评价宝宝们的表现，并鼓励宝宝们继续努力。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3教学背景托班是小朋友开始接触学习的第一步，他们需要在老师的引领下认识世界，了解数字，掌握基本的数字概念。

本次课程的教学目的是带领小朋友认识数字宝宝1、2、3，学会数数、认识数量。

通过本次课程帮助孩子们打下扎实的基础。

教学目标知识目标1.掌握数字宝宝1、2、3的概念。

2.初步了解数量的概念。

3.学会数数，发现“1、2、3”的规律。

能力目标1.通过数字宝宝学习，激发学习兴趣。

2.开始培养对数学的兴趣，以及对数字的认知和掌握能力。

3.培养小朋友们的观察能力和区分大小能力。

情感目标1.培养小朋友们的好奇心，积极探索世界。

2.激发孩子们对学习的兴趣。

3.初步培养孩子们的自信心和独立思考能力。

教学步骤1. 导入首先，老师可以与小朋友们一起玩“数数游戏”，让孩子们数一数学生桌上有几本书，这是为了引导孩子们对数字的认识，并且和孩子们产生互动，让他们快乐地融入到数学教学中。

2. 学习数字宝宝1在字卡上向孩子们展示数字宝宝1的形象展示，让孩子们多观察宝宝1的形状和样子，老师可以提问孩子们：“这是宝宝几呀？”，让小朋友们回答数字“1”。

既可以树立自己的信心，又可以培养掌握数字的能力。

3. 学习数字宝宝2接下来，老师可以向小朋友们展示数字宝宝2的形象展示，让孩子们对数字宝宝2的形状和样子有更深刻的了解。

可以在数字宝宝1的旁边放置或拿起一个数字宝宝2，让孩子们观察，让小朋友们数一数这两个宝宝的数量，老师可以通过反复询问让孩子们更好地理解。

4. 学习数字宝宝3接着，老师展示数字宝宝3的图片，让孩子们了解数字宝宝3的概念。

然后，老师可以放置3个数字宝宝，让小朋友们认真观察，自己数出宝宝的数量，让幼儿们学会数数并认识数字3。

5. 数字宝宝游戏在这个环节，老师可以利用数字宝宝1、2、3，与幼儿们一起玩玩具捉迷藏游戏，让孩子们自己数出将要捉迷藏的数量，孩子们需要认真观察数的个数，更好地培养观察能力和区分大小能力。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、31. 教学目标通过本节课的学习，让学生能够认识数字宝宝1、2、3，并能正确地书写和表达这几个数字。

2. 教学重点•认识数字宝宝1、2、3；•正确书写和表达数字宝宝1、2、3。

3. 教学准备•数字宝宝卡片（1、2、3各一张）；•黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

4. 教学过程步骤一：导入•引导学生回忆前几节课学到的数字，例如0、1，来激发学生对数字的兴趣。

步骤二：认识数字宝宝11.准备数字宝宝卡片1，并向学生展示。

大声读出数字宝宝1的名称，并让学生跟随读。

2.请学生模仿数字宝宝1的形状，使用手指在空中写出数字宝宝1的样子。

3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝1的样子。

4.让学生用声音和手指指着数字宝宝1，一起读出数字宝宝1的名称。

步骤三：认识数字宝宝21.准备数字宝宝卡片2，并向学生展示。

大声读出数字宝宝2的名称，并让学生跟随读。

2.请学生模仿数字宝宝2的形状，使用手指在空中写出数字宝宝2的样子。

3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝2的样子。

4.让学生用声音和手指指着数字宝宝2，一起读出数字宝宝2的名称。

步骤四：认识数字宝宝31.准备数字宝宝卡片3，并向学生展示。

大声读出数字宝宝3的名称，并让学生跟随读。

2.请学生模仿数字宝宝3的形状，使用手指在空中写出数字宝宝3的样子。

3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝3的样子。

4.让学生用声音和手指指着数字宝宝3，一起读出数字宝宝3的名称。

步骤五：练习书写和表达1.让学生分别用手指或粉笔在空中、黑板/白板上写出数字宝宝1、2、3的样子。

2.给学生分发写字纸，让他们用彩色笔模仿数字宝宝1、2、3的形状，进行书写练习。

3.让学生两两分组，互相问答并展示自己写的数字宝宝1、2、3，以提高表达能力。

步骤六：巩固和总结1.请几位学生上来向全班展示他们写的数字宝宝1、2、3，并让其他同学评价和纠正。

幼儿园托班数学教案：认识数字1、2

幼儿园托班数学教案：认识数字1、2一、活动背景在幼儿早期教育中，数学概念的引入对于培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。

通过“认识数字1、2”的活动，幼儿可以在游戏和互动中学习基本的数字概念。

二、活动目标认知发展目标：让幼儿认识并理解数字1和2的数值。

语言技能目标：鼓励幼儿正确发音数字1和2，并在句子中使用它们。

社交技能目标：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和轮流分享的社交礼仪。

三、活动准备教具准备：准备数字卡片、实物（如水果、玩具等）代表数量1和2、计数用的豆子或小球。

环境布置：在活动室内布置数字1和2的海报，以及相关的数学操作材料。

心理准备：通过唱歌或讲故事，激发幼儿对数字的兴趣。

四、活动过程1. 引入活动教师：通过唱数字歌或讲述数字故事，引起幼儿对数字的兴趣。

2. 数字介绍教师：展示数字1和2的卡片，讲解它们的形状和意义。

3. 实物对应幼儿：通过将实物与数字卡片配对，理解数字代表的数量。

4. 数字发音练习幼儿：在教师的带领下，练习数字1和2的发音。

5. 数字歌游戏幼儿：通过唱歌和拍手的方式，加深对数字的记忆。

6. 数字寻找游戏幼儿：在活动室内寻找隐藏的数字1和2的卡片。

7. 数字绘画幼儿：在纸上绘制数字1和2，或将数字与图画结合，如1个太阳，2只小鸟。

8. 小组计数游戏幼儿：分组进行计数游戏，如将小球分配到标有数字1和2的盒子中。

9. 活动总结教师：总结活动，强调数字1和2的重要性和计数的基本方法。

10. 放松活动幼儿：进行一些放松活动，如深呼吸，帮助幼儿平静下来。

五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿在家中继续练习计数，如数玩具或家庭成员。

日常应用：在日常生活中，让幼儿数一数楼梯的台阶或餐具的数量。

六、安全注意事项活动监督：确保所有活动在成人的监督下进行，防止幼儿受伤。

材料安全：确保所有教具材料安全无毒，适合幼儿使用。

七、活动反思教师：活动结束后，反思活动的效果，考虑如何改进未来的教学。

幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3知识目标•能够正确快速说出1至3的数字。

•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。

•能够认识数字1、2、3的形状。

•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。

教学重难点教学重点•认识数字1、2、3的形状。

•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。

教学难点•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。

教学准备•玩具数字卡片：数字1、2、3。

•数字卡片。

•手指。

教学步骤步骤一：认识数字1、2、3的形状（15分钟）1.准备数字卡片，让孩子们自由拿取数字卡片。

2.让孩子们依次出示手中的数字卡片，并快速说出数字。

3.在孩子们熟悉数字1、2、3的基础上，拿出玩具数字卡片，让孩子们手抚玩具数字卡片，并说出数字1、2、3。

4.教师可说：“这个是数字1，它的形状像一个长方形。

”在黑板上画出数字1的形状，并让孩子们使用手指指出长方形的形状。

5.重复步骤4，让孩子们认识数字2、3的形状。

步骤二：能够在事物中找到1、2、3这三个数字（20分钟）1.老师示范：“我手上拿着一个苹果，这是数字1。

”2.学生模仿：每个孩子手上拿着一个苹果，他们要说出：“这是数字1。

”3.老师模仿：“我拿着两只小鸭，这是数字2。

”4.学生模仿：每个孩子手上拿着一些事物（例如小饼干、小公仔等），他们要说出：“这是数字1，这是数字2……”依次数到数字3。

步骤三：在相应的手指上用手指数出1至3的数字（25分钟）1.老师示范：“我用右手将手指全部握起来，这样应该有5根手指对吧。

”2.老师说：“数数字1时减少4根手指，只留下拇指，1根手指对吧。

这是数字1。

”3.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字1，并说出数字1。

4.老师继续说：“数数字2时减少3根手指，只留下拇指和食指，2根手指对吧。

这是数字2。

”5.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字2，并说出数字2。

6.老师继续说：“数数字3时减少2根手指，只留下拇指、食指和中指，3根手指对吧。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3教学目标1.让幼儿认识数字宝宝1，2，32.帮助幼儿学习数学的基础知识3.提高幼儿数学思维能力4.培养幼儿的团队合作精神教学准备1.数字宝宝的图片2.画纸、彩笔等绘画用具3.数字卡片4.数学游戏小道具教学活动活动1：认识数字宝宝1，2，31.教师出示数字宝宝1，2，3的图片，向孩子们介绍这三个数字宝宝的名字、特征和含义。

2.带领孩子们模仿数字宝宝的动作和神态。

3.展示数字卡片1，2，3，让孩子们认识并熟悉这三个数字，指着数字卡片，让孩子们在口中不停地说出数字的名字和数量。

4.让孩子们自由玩乐，并在游戏中巩固认识数字宝宝1，2，3。

活动2：绘制数字宝宝1.让每位孩子拿起画纸、彩笔，自己画属于自己的数字宝宝。

教师可以提供数字宝宝的轮廓，让孩子们填充数字、颜色和特征。

2.等待孩子完成后，让孩子分组展示，并鼓励他们讲述自己数字宝宝的故事。

活动3：数学游戏1.教师出示数学游戏小道具，并按照不同难度分组，让每组将道具按照数字宝宝的数量排列。

2.在游戏中引导孩子们反复数数、确认数量，比较大小，并培养孩子们交流协作的精神。

3.教师可以借助数字卡片的辅助，让孩子们在游戏中更好地学习1，2，3之间的关系，并巩固数字宝宝的知识。

教学效果评估1.在活动中观察孩子们的表现，看他们是否能够准确认识和书写数字宝宝1，2，3.2.观察孩子们是否能够根据数字宝宝的数量排列游戏道具，并适应不同难度的游戏。

3.巩固孩子们的数字认知能力和协作能力。

总结通过这次教学，幼儿们对数字宝宝1，2，3有了更深入的认识，也初步掌握了数学的基本知识。

通过绘制和游戏等活动，锻炼了幼儿的创新思维和团队精神。

希望这样的活动可以培养幼儿的数学思维和创新精神，并进一步发掘他们潜在的能力。

幼儿园托班数学教案《认识数字 123》

幼儿园托班数学教案《认识数字123》【活动设计背景】针对托班幼儿的认知发展水平和年龄特点，设计此节数学活动，旨在通过生动有趣的互动形式，让幼儿在玩中学，体验数字“1、2、3”的实际含义，初步建立数的概念，并提高其观察力和动手操作能力。

【活动目标】1. 认知目标：让幼儿能识别数字“1、2、3”的形状特征，并了解它们分别代表的数量含义。

2. 技能目标：幼儿能将数字与相应数量的实物进行一对一匹配，初步掌握数物对应关系。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养良好的数学学习习惯和专注力，体验数学游戏带来的乐趣。

【活动准备】1. 卡通形象的数字卡片“1、2、3”。

2. 与数字相对应数量的小动物玩具、水果模型或其他实物（如1个苹果、2个香蕉、3个草莓）。

3. 数字歌曲、手指谣相关音频资源。

4. 适合托班幼儿操作的数字贴纸、画册或数字连线游戏材料。

【活动过程】导入环节：1. 通过播放数字儿歌，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随歌曲节奏做出相应数量的动作（如拍手1次、2次、3次）。

认识数字：1. 展示数字卡片，逐一介绍数字“1、2、3”的外形特征，结合生活实例帮助幼儿理解每个数字代表的意义（如“1只小鸟、2只鸭子、3颗糖果”）。

实物与数字匹配：1. 出示实物，让幼儿数数，并将对应的数字卡片放在实物旁边，反复练习数物对应的过程。

游戏互动：1. 设计简单的“数字找朋友”游戏，幼儿根据教师指令从一堆物品中找出指定数量的物品，并举出正确的数字卡片。

2. 使用实物道具，让幼儿动手操作，比如摆放1个积木、接着放2个、再放3个，逐步建立起数字与实物数量之间的联系。

结束与回顾：1. 集体回顾今天学习的数字“1、2、3”，再次强调它们的形状和所代表的数量。

2. 鼓励幼儿分享自己的发现和感受，肯定幼儿的努力和进步。

【活动延伸】在日常生活中继续强化数字的应用，如在分发餐具、玩具时请幼儿帮忙数数；或者利用家中物品组织亲子数数游戏，持续巩固数字“1、2、3”的概念学习。

幼儿小班数学活动设计教案：提高感知能力,掌握数量

幼儿小班数学活动设计教案：提高感知能力，掌握数量一、活动目标：1. 提高幼儿对数学的感知能力，逐步建立数学意识。

2. 培养幼儿对数量的敏感度，掌握数量的概念和运用方法。

3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。

二、活动内容：1. 数字卡片游戏：（1）准备一些数字卡片，数值从1至10。

（2）老师随机将数字卡片发给每位幼儿并要求其在一分钟内将数字卡片按从小到大的顺序排列。

（3）每个幼儿给出排列结果后，老师给予回馈，指出错误之处并对正确之处进行赞扬。

（4）游戏中可适当增加一些难度，比如要求幼儿将卡片从大到小排列。

2. 数量比较游戏：（1）准备一些连续的数字卡片，如1、2、3或5、6、7。

（2）将卡片摆在幼儿面前，要求其按大小比较，找出最大的一个数字。

（3）游戏中可适当增加难度，比如将卡片分别放在两个位置，要求幼儿比较大小并选择较大的位置。

3. 数量配对游戏：（1）准备一些带有图案或形状的数字卡片，要求幼儿按数字将卡片分成几组。

（2）将卡片分组后，要求幼儿将同一组的卡片配对，比如将两个数字相同的卡片配对。

（3）游戏中可适当增加难度，比如将卡片分成多组，要求幼儿分别配对。

4. 数字拼图游戏：（1）准备一些数字卡片，要求幼儿将卡片拼成数字，比如5个卡片拼成数字2。

（2）幼儿拼成数字后，老师可要求其用手指比出相应的数量。

（3）游戏中可适当增加难度，比如增加卡片总数或增加数字难度。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过多样化的游戏方式，激发幼儿兴趣，提高学习积极性。

2. 演示教学法：老师现场演示游戏规则，让幼儿清楚游戏要求和规则。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿思考和回答问题。

四、教学评估：1. 通过观察、记录幼儿动手能力、观察能力和口头表达能力等情况，进行教学评估。

2. 对于游戏中幼儿的成功和进步，及时进行鼓励和肯定，增强幼儿学习动机和兴趣。

3. 对于游戏中的不足或错误，及时指出并加以纠正，引导幼儿改正并加强学习。

幼儿园数学教案：认识数字1、2（精选3篇）

幼儿园数学教案：认识数字1、2幼儿园数学教案：认识数字1、2（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园数学教案：认识数字1、2（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、使学生认识1-2。

2、理解它们表示的数量。

3、会用手指头表示1-2。

4、会写1和2。

教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。

咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。

你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。

谁会写1，那就更厉害了。

（指名）2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。

1和2大部分写得不错。

4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。

重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。

活动目标：1．认识数字1、2，理解它们表示的实际意义。

2．能根据数字匹配相应数量的物体。

3．能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔；1～2数卡。

2．幼儿用书第1页1～2的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2》以及第5页《数物拼版》的材料。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3 (2)

托班数学教案：认识数字宝宝 1、2、3课程目标•通过认识数字宝宝 1、2、3，培养幼儿数学意识，提高数学能力；•通过游戏、唱歌等活动方式，提高幼儿对数字宝宝的认知和记忆。

教学准备•数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片；•听歌视频或CD；•教学手册和教学用具。

教学过程1. 导入环节老师可以使用整体谈话或其他方式，让幼儿回想一下在日常生活中常用的数字有哪些，例如：手机的电话号码、冰箱的温度调节、门牌号码等，让幼儿知道数字与生活的联系。

2. 引入数字宝宝老师展示数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片，借助绘本、故事或其他方式，引导幼儿认识数字宝宝，并介绍数字宝宝的特色，例如：数字 1 喜欢站在一个脚尖上，数字 2 像一对朋友，数字 3 是三个朋友手牵手。

3. 游戏环节游戏 1：找数字老师将数字宝宝的卡片随机放在教室或园区中，幼儿分小组到处寻找。

找到数字宝宝后，要将数字宝宝正确放在指定区域，例如：找到数字 1，放在红色地带；找到数字 2，放在蓝色地带；找到数字 3，放在黄色地带。

游戏 2：数字串老师指定一个数字串，例如：1、2、1、3、1，幼儿根据指令，将数字宝宝正确排列，唱出数字串。

老师可以变换数字串难度。

4. 创意活动环节活动 1：数字造型老师分发纸和彩笔，要求幼儿根据数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片，创造自己的数字宝宝，幼儿可以发挥想象，将数字宝宝变成自己喜欢的样子。

活动 2：数字美食老师和幼儿一起制作数字美食，例如：数字蛋糕、数字饼干等。

幼儿可以在学习中体验到创造的乐趣。

5. 复习环节老师可以通过抢答、小游戏等方式，让幼儿复习所学内容，并对幼儿进行评价。

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小班数学教案感知1和2反思

小班数学教案感知1和2反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园托班数学教案《感知2以内数量的关系》

（封面）
幼儿园托班数学教案《感知2以内数量的关
系》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系
活动目标：
1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

活动准备：
1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

活动过程：
(一)出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)
一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。

(二)出示实物，感知2的数量。

今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

1、出示2个苹果，数数苹果有几个?(练习手口一致点数，并说出总数)
2、出示2朵大红花，数数有多少?
3、出示2顶帽子，数一数?
4、出示2件衣服，数一数?。

托班数学教案：认知数字孩子1、2、3

托班数学教课设计：认知数字孩子1、2、3一、教课目的：1、使孩子初步认知数字1、2、3。

2、让孩子能够用物件来表示1、2、3。

3、让孩子喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、教课预备：1、卡通数字 1—— 3。

2、1、2、3 的大数字卡及对应图片。

3、袋子及水果图片数个。

4、数字孩子小卡片1、2、 3 孩子每人一套。

三、教课过程：（一）、教课导入：用儿歌导出教课课题：少儿教师唱开创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。

”请出数字孩子 1、2、3。

这样数字孩子能否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。

|（二）、教课开始：1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字能否是象儿歌中唱的同样，加深孩子对数字的理解与记忆。

2、游戏：我出几你念几。

少儿教师自由展现大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。

3、用手指表示数字：少儿教师：现在请孩子伸出你矫捷的小手，见告我你的小手均有那一些本领？（孩子自由回答）这样你会用小手表示 1、2、3 吗？少儿教师带着孩子用手指表示 1、2、3，与此同时更正孩子的错误手势。

4、游戏：我而言，你来比。

少儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。

与此同时也可选用孩子担当小教师。

5、游戏：看物件出手指。

少儿教师从魔术袋子中拿出对应数量的物件，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、教课结束：孩子们真优异，现在数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。

带着孩子随 Music 走出教课室，（草地上撒上 1—— 3 的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。

）自由结束。

四、教课汇总：少儿教师针对孩子今天的表现予以详细的评论，夸耀与鼓励在教课中表现积极的孩子，使其产形成功感与高兴感。

与此同时思虑到哪一些能力对比之下比较弱的孩子，提升其自信。

五、教课扩展：少儿教师在教课结束以后，可在益智区里投放今天所的教课器具与相关教课教课器具，以就令孩子课在地区教课时，实时的来着手操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。

幼儿园托班数学教案：感知2的数量

幼儿园托班数学教案：感知2的数量一、教学目标1.学生能够听懂、说出数学术语“2”、认识数字“2”；2.学生能够识别出2个物品的数量3.学生能够用几何图形展示出2的数量二、教学准备1.教具：2个同形状、同材质的玩具、2张相同大小的纸、2支颜色不同的笔2.场地：教室三、教学步骤1. 教师引入1.教师将2个玩具拿出来，放在桌子上，然后问学生“这是什么？”2.引导学生回答“玩具”3.教师再问学生：“一共有几个玩具？”4.引导学生回答“两个”通过这个问题引导学生引导学生现实生活中经常出现的2个物品的现象，并引导学生了解“2”这个数字2. 感性认识1.教师在两张纸上分别画一个正方形2.教师要求学生在纸上的正方形内画出2个相同形状、相同大小的小正方形3.引导学生画出2个小正方形通过这一步骤，学生可以通过实际操作的方式认识到“2”这个数字，同时了解到“2”这个数字可以表示为两个小正方形的数量3. 认识“2”1.教师再两张纸上分别画两个蓝色的矩形，然后要求学生从两个矩形中找出相同数量的绿色正方形放到纸上2.引导学生用手触摸正方形，感知两个正方形与两个矩形之间的数量关系，然后告诉学生这样的数量是“2”。

通过这一步骤，学生可以通过视觉和触觉的方式感知到“2”的形状和数量。

4. 再现“2”1.教师在纸上画一个正方形，要求学生在这个正方形中画出两个小正方形。

2.引导学生再次感知“2”的数量特点，让他们自己用他们的想象力画出两个小正方形。

通过这一步骤，学生可以通过展示自己画出的图形再次确认并加深对“2”的认识四、教学总结1.此次教学通过视觉、触觉和实践操作的方式让学生深入感知过“2”这个数字。

2.强调“2”这个数字的意义，在学习中更加注重培养学生的感性认识。

3.培养学生的想象力，让他们能够通过简单的图形和实物将“2”的数量再现出来。

五、教学反思1.本次课程，教师应该可以为学生提供更多的实物示例，让学生更深入地了解数学世界。

托班认识数字2教案

托班认识数字2教案活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。

2.发展目测力、判断力。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，(重点练习取2)3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。

(至少1种)教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：(1)对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。

孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。

(2)对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

(3)对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。

3.对活动效果的评析。

通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。

4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。

幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案1.幼儿园托班数学教案活动目标1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。

2、有一定推理、比较的能力。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。

物质准备：教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。

学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。

活动过程1、可爱的蛋宝宝。

教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。

你认它们吗?教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。

2、谁轻谁重。

教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。

教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。

教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

3、幼儿操作活动。

给重的打勾。

观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。

目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。

观察数字天枰，感知两边的数量，并填写＝、<、>符号。

请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。

2.幼儿园托班数学教案活动目标：1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。

2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。

2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。

3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。