云南省小学信息技术教材分析和教学指导PPT课件
合集下载
2024版小学六年级信息技术ppt课件完整版
03
包括使用强密码、定期更新软件补丁、安装防火墙和杀毒软件、
不打开未知来源的邮件和链接等。
9
网络应用与服务
2024/1/26
常见的网络应用
包括网页浏览器、电子邮件客户端、即时通讯工具、网络游戏等。
网络服务的基本概念
网络服务是指在网络上提供的各种功能和资源，如Web服务、 邮件服务、FTP服务等。
网络服务的实现方式
件和应用软件两大类。 系统软件是计算机必备的软件， 如操作系统、语言处理程序等； 应用软件是为解决各类实际问题
而设计的程序。
计算机的工作原理
计算机采用二进制数制，通过执 行程序中的指令序列来完成各种
运算和数据处理任务。
2024/1/26
5
计算机基本操作
开机与关机
正确启动和关闭计算机，注意开 机时应先开显示器再开主机，关
包括客户端/服务器模式、P2P模式等，以及云计算、大数据等 新技术在网络服务中的应用。
10
03 Word文档编辑
2024/1/26
11
Word基本操作
2024/1/26
启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
界面认识
详细解释Word的界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档 编辑区等。
新建、打开与保存文档
指导如何创建一个新的演示文稿，并保存文件。
2024/1/26
打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
20
幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并 设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位 置、大小、对齐方式等。
2024版《小学信息技术》PPT课件
07
总结与展望
课程总结与回顾
课程目标与内容概述
回顾《小学信息技术》课程的主要目标和涵盖的主题，如计算机 基础知识、网络应用、编程基础等。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方法，如讲解、演示、实践等，并分析其 效果。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所取得的成果，如完成的作业、项目或作 品。
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取一部分优秀的学生作品进行展示，包括创意、 技术实现和审美等方面的亮点。
作品评价标准
介绍评价学生作品的标准和依据，如创新性、实 用性、技术难度等。
学生作品评价
对展示的作品进行点评和分析，肯定优点并指出 改进方向，鼓励学生继续探索和创新。
对未来信息技术的展望
信息技术发展趋势
分析当前信息技术领域的发展趋势和前沿动态，如人工智能、大 数据、物联网等。
熟悉Photoshop的工作 界面，了解各面板的功
能和作用。
掌握常用工具（如画笔、 橡皮擦、选框等）的使
用方法和技巧。
理解图层的概念，学会 创建、编辑和管理图层。
熟悉常用快捷键，提高 操作效率。
图像编辑与美化
01
02
03
04
图像调整
学会调整图像的亮度、对比度、 色彩等参数，改善图像质量。
滤镜应用
了解滤镜的种类和效果，学会 使用滤镜对图像进行特殊效果
课程按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排，注重知识的连贯性和 系统性。同时，根据小学生的认知特点，采用图文并茂、生动有趣的 方式呈现知识。
教学目标与要求
• 知识与技能目标：使学生掌握信息技术的基本概念和操作技能，了解计算机的基本组成和工作原理，学会使用 常用的办公软件和网络工具。
云南省小学初中信息技术课程纲要 ppt课件
义务教育阶段信息技术课程纲要
义务教育阶段信息技术课程定位 义务教育阶段信息技术教育目标 内容设置和选择原则 课程内容及目标要求 义务教育阶段信息技术教育实施建议
义务教育阶段信息技术教育目标
总体而言，义务教育阶段信息技术教育 的课程目标为：培养发展学生积极学习 和探究信息技术的兴趣，养成巩固良好 的信息意识和健康负责的信息技术使用习 惯，形成提高信息处理能力，培养强 化学生使用信息技术支持各种学习和解决 各类问题的意识与能力。
淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限， 以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主 线，将学生必须掌握软件操作分散到不同学年的 实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋 上升式学习。
初中的总结与提升：小学零散知识——总结 为知识结构；小学的工具与软件——综合运用。
常见设备；基础知识基本操作
画图
的程序教学
理解和落实“义务教育阶段信息技术教 育内容及目标要求”应注意的问题：
基于基础理论研究及对有关核心问题的思考： 信息意识；信息道德判断；相关社会问题—— 避免“标准的混乱” 从“素养”出发、结合实践情景，阐述应用软 件的素养价值，避免“为软件而软件” 引导学生结合应用实践，体验和理解信息技术 的核心概念：计算机基本原理；数字化；联网 目标要求体现高水平认知活动和创新实践导向 在目标要求中渗透教学方式建议 通过举例诠释有关内容及目标，提出最低要求
1.2通过打字任务或简单的游戏，熟悉计算机的基本操
作，熟练操作常用输入输出设备。
1.3能在实际操作的基础上，总结利用计算机输入、存
储、加工、输出信息的基本流程；借助自己获取、加 工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优势， 知道计算机是现代信息技术的核心。
云南省小学四年级上学期信息技术全册教案
1、登录网站
2、寻找自己需要的内容
3、选取内容
4、复制
5、打开WORD文档
6、粘贴
五、学生操作练习
1、登录“下一代”网站，浏览自己喜欢的童话故事。
2、下载自己喜欢的童话故事
3、根据自己爱好自由下载资料
六、反馈、小结、指导学生纠正错误
七、学生继续练习
下载自己需要的资料
八、教学小结
七、教学反思：
课时教案
制作PowerPoint演示文稿
四、教学难点：
制作幻灯片
五、教学准备：
六、教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、小结谈话
2、明确目标：学习制作PowerPoint幻灯片。
二、制作要求
1、创建PowerPoint演示文稿（新建）；
2、在PowerPoint文稿中插入主标题；
3、在PowerPoint文稿中插入副标题；
三、教学重点：
保存图片资料
四、教学难点：
保存路径
五、教学准备：
六、教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、小结谈话
2、明确目标：保存图片资料。
二、方法简介三、教师讲Fra bibliotek介绍操作流程
四、教师演示操作
1、建立自己的文件夹
2、登录“下一代”网站
3、浏览插图
4、选取自己需要的图片资料
5、保存图片资料
五、学生操作练习
我能行（二）
二、教学目标：
学习用文本框插入文字
三、教学重点：
在PowerPoint幻灯片中用文本框插入文字
四、教学难点：
制作幻灯片
五、教学准备：
六、教学过程：
一、作品展示，激发学习兴趣
2、寻找自己需要的内容
3、选取内容
4、复制
5、打开WORD文档
6、粘贴
五、学生操作练习
1、登录“下一代”网站，浏览自己喜欢的童话故事。
2、下载自己喜欢的童话故事
3、根据自己爱好自由下载资料
六、反馈、小结、指导学生纠正错误
七、学生继续练习
下载自己需要的资料
八、教学小结
七、教学反思：
课时教案
制作PowerPoint演示文稿
四、教学难点：
制作幻灯片
五、教学准备：
六、教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、小结谈话
2、明确目标：学习制作PowerPoint幻灯片。
二、制作要求
1、创建PowerPoint演示文稿（新建）；
2、在PowerPoint文稿中插入主标题；
3、在PowerPoint文稿中插入副标题；
三、教学重点：
保存图片资料
四、教学难点：
保存路径
五、教学准备：
六、教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、小结谈话
2、明确目标：保存图片资料。
二、方法简介三、教师讲Fra bibliotek介绍操作流程
四、教师演示操作
1、建立自己的文件夹
2、登录“下一代”网站
3、浏览插图
4、选取自己需要的图片资料
5、保存图片资料
五、学生操作练习
我能行（二）
二、教学目标：
学习用文本框插入文字
三、教学重点：
在PowerPoint幻灯片中用文本框插入文字
四、教学难点：
制作幻灯片
五、教学准备：
六、教学过程：
一、作品展示，激发学习兴趣
小学六年级信息技术教材详解ppt免费全文阅读
网络安全与防范
教材内容结构
第四章：办公软件应用 Word文字处理 Excel电子表格 PowerPoint演示文稿
教学目标与要求
知识目标 掌握计算机基础知识，了解计算机的工作原理和应用领域。
了解操作系统的基本概念和功能，掌握Windows操作系统的基本操作。
教学目标与要求
掌握网络基础知识，了解互联网的应用和网络安全防范。 熟悉办公软件的基本操作和应用。
幻灯片的放映设置 设置放映方式、放映时间等
动画效果和多媒体元素添加技巧
添加动画效果
01
02
选择动画方案、设置动画参数
插入声音和视频等多媒体元素
03
04
调整多媒体元素大小和位置、设置播放选项
交互式演示文稿制作
05
06
设置超链接、动作按钮等交互元素
07
图像处理软件Photoshop入门教程
Photoshop界面介绍及基本操作
图像修复
污点修复画笔工具、修复画笔工具、仿制 图章工具等修复图像缺陷的方法。
图像美化
锐化、模糊、减淡/加深等美化图像的方 法。
图层、蒙版和滤镜等高级功能应用
01
02
03
图层应用
新建图层、复制图层、合 并图层等图层基本操作， 以及图层样式和图层混合 模式的应用。
蒙版应用
快速蒙版、图层蒙版等蒙 版类型的使用方法，以及 蒙版在图像合成中的应用。
网络道德规范和行为准则
网络道德规范包括尊重知识产权、保护个人隐私、不传播虚假信息等。行为准则包括文明上 网、不参与网络暴力等。同时，国家也制定了相关法律法规来规范网络行为，维护网络秩序 和安全。
05
文字处理软件Word使用技巧
教材内容结构
第四章：办公软件应用 Word文字处理 Excel电子表格 PowerPoint演示文稿
教学目标与要求
知识目标 掌握计算机基础知识，了解计算机的工作原理和应用领域。
了解操作系统的基本概念和功能，掌握Windows操作系统的基本操作。
教学目标与要求
掌握网络基础知识，了解互联网的应用和网络安全防范。 熟悉办公软件的基本操作和应用。
幻灯片的放映设置 设置放映方式、放映时间等
动画效果和多媒体元素添加技巧
添加动画效果
01
02
选择动画方案、设置动画参数
插入声音和视频等多媒体元素
03
04
调整多媒体元素大小和位置、设置播放选项
交互式演示文稿制作
05
06
设置超链接、动作按钮等交互元素
07
图像处理软件Photoshop入门教程
Photoshop界面介绍及基本操作
图像修复
污点修复画笔工具、修复画笔工具、仿制 图章工具等修复图像缺陷的方法。
图像美化
锐化、模糊、减淡/加深等美化图像的方 法。
图层、蒙版和滤镜等高级功能应用
01
02
03
图层应用
新建图层、复制图层、合 并图层等图层基本操作， 以及图层样式和图层混合 模式的应用。
蒙版应用
快速蒙版、图层蒙版等蒙 版类型的使用方法，以及 蒙版在图像合成中的应用。
网络道德规范和行为准则
网络道德规范包括尊重知识产权、保护个人隐私、不传播虚假信息等。行为准则包括文明上 网、不参与网络暴力等。同时，国家也制定了相关法律法规来规范网络行为，维护网络秩序 和安全。
05
文字处理软件Word使用技巧
《小学信息技术》课件
小学信息技术PPT课件
本课程将为您介绍如何制作精美的PPT。从主题到设计，再到演示技巧和处 理问题，我们将详细介绍每个步骤。
引言
在这一部分中，我们将介绍小学信息技术PPT课件的大纲，包括基础知识和需要注意的要点。
课程介绍
介绍本课程的主要内容和目的。
PPT基础知识
涵盖PPT制作的基本知识，如版式、文本、 图像等。
PPT制作
在这一分中，我们将向您展示如何创建一个专业的PPT演示文稿。
内容的编排
确定主题、目标受众和要点， 以确保您的信息传达易于理解 和消化。
设计样式
使用字体、颜色和背景来增强 您的演示文稿的外观和感受。
图形和图表的使用
插入图片和图表以增强您的演 示文稿的吸引力，并学习如何 缩放和裁剪它们。
PPT演示
官方提供的不同级别、不同主题的Office软件使 用教程。
W3Schools
包括前端开发和后端开发领域，语法明确且易 于理解的教程集合。
如何开始
在这个视频中，我们将向您展示如何开始使用PPT来创建演示文稿和幻灯片。
选择正确图表
在演讲中插入图表有助于更好地说明您的想法和信息。在这个视频中，我们 将向您展示如何选择正确的图表。
总结
在这一部分中，我们将分享最后的注意事项并感谢受众的关注。
1 检查最终版本
在提交PPT之前，确保再次检查并修复任何错误和拼写错误。
2 感谢听众的关注
最后，感谢受众的时间和关注，以及与他们分享知识的机会。
了解更多
如果您从本课程中获得了价值，可以深入了解更多有关信息技术和PPT制作的知识。
Office官方教程
在这一部分中，我们将向您展示如何通过展示技巧和处理问题来交付专业的PPT演示文稿。
本课程将为您介绍如何制作精美的PPT。从主题到设计，再到演示技巧和处 理问题，我们将详细介绍每个步骤。
引言
在这一部分中，我们将介绍小学信息技术PPT课件的大纲，包括基础知识和需要注意的要点。
课程介绍
介绍本课程的主要内容和目的。
PPT基础知识
涵盖PPT制作的基本知识，如版式、文本、 图像等。
PPT制作
在这一分中，我们将向您展示如何创建一个专业的PPT演示文稿。
内容的编排
确定主题、目标受众和要点， 以确保您的信息传达易于理解 和消化。
设计样式
使用字体、颜色和背景来增强 您的演示文稿的外观和感受。
图形和图表的使用
插入图片和图表以增强您的演 示文稿的吸引力，并学习如何 缩放和裁剪它们。
PPT演示
官方提供的不同级别、不同主题的Office软件使 用教程。
W3Schools
包括前端开发和后端开发领域，语法明确且易 于理解的教程集合。
如何开始
在这个视频中，我们将向您展示如何开始使用PPT来创建演示文稿和幻灯片。
选择正确图表
在演讲中插入图表有助于更好地说明您的想法和信息。在这个视频中，我们 将向您展示如何选择正确的图表。
总结
在这一部分中，我们将分享最后的注意事项并感谢受众的关注。
1 检查最终版本
在提交PPT之前，确保再次检查并修复任何错误和拼写错误。
2 感谢听众的关注
最后，感谢受众的时间和关注，以及与他们分享知识的机会。
了解更多
如果您从本课程中获得了价值，可以深入了解更多有关信息技术和PPT制作的知识。
Office官方教程
在这一部分中，我们将向您展示如何通过展示技巧和处理问题来交付专业的PPT演示文稿。
2024年小学信息技术课程(共59张PPT)
视频编辑的基本概念和工具
包括视频剪辑、视频特效处理、视频合成等，常 用的视频编辑工具有Adobe Premiere Pro、 Final Cut Pro等。
音频与视频编辑的应用领域
如电影制作、电视节目制作、广告制作、动画制 作等。
CHAPTER 06
人工智能初步体验
人工智能的定义与发展
01 02
2024年小学信息技术 课程(共59张PPT)
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识 • 编程基础知识 • 数字媒体与创意设计 • 人工智能初步体验 • 总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍与目标
小学信息技术课程的目的
培养学生的信息素养
通过信息技术课程的学习，使学生掌 握基本的信息技术知识和技能，具备 获取、处理、传递和应用信息的能力 。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方 法，如项目式学习、合作 学习等，并分析其对学生 学习效果的影响。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所 取得的成果，如完成的项 目、获得的技能等。
学生作品展示与评价
学生作品类型
列举学生提交的作品类型 ，如编程项目、多媒体作 品、网站设计等。
作品评价标准
明确评价学生作品的标准 ，如创新性、技术性、实 用性等。
面向对象语言
Java、C、Python等， 以对象为基础，注重数 据和操作的封装、继承
和多态。
脚本语言
JavaScript、PHP、 Python等，用于编写脚 本程序，可快速开发小
型应用。
编程逻辑与算法
01
02
03
04
顺序结构
按照代码顺序逐行执行。
分支结构
包括视频剪辑、视频特效处理、视频合成等，常 用的视频编辑工具有Adobe Premiere Pro、 Final Cut Pro等。
音频与视频编辑的应用领域
如电影制作、电视节目制作、广告制作、动画制 作等。
CHAPTER 06
人工智能初步体验
人工智能的定义与发展
01 02
2024年小学信息技术 课程(共59张PPT)
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识 • 编程基础知识 • 数字媒体与创意设计 • 人工智能初步体验 • 总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍与目标
小学信息技术课程的目的
培养学生的信息素养
通过信息技术课程的学习，使学生掌 握基本的信息技术知识和技能，具备 获取、处理、传递和应用信息的能力 。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方 法，如项目式学习、合作 学习等，并分析其对学生 学习效果的影响。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所 取得的成果，如完成的项 目、获得的技能等。
学生作品展示与评价
学生作品类型
列举学生提交的作品类型 ，如编程项目、多媒体作 品、网站设计等。
作品评价标准
明确评价学生作品的标准 ，如创新性、技术性、实 用性等。
面向对象语言
Java、C、Python等， 以对象为基础，注重数 据和操作的封装、继承
和多态。
脚本语言
JavaScript、PHP、 Python等，用于编写脚 本程序，可快速开发小
型应用。
编程逻辑与算法
01
02
03
04
顺序结构
按照代码顺序逐行执行。
分支结构
小学信息技术教学课件PPT课件
－“关闭” （7）异常退出：Ctrl+Alt+Del 注：在退出前，若未保存文档，系统会提
示“是否将文档存盘”。
第18页/共31页
本次课的重点是掌握WORD2000文档的基本操 作:
(1)掌握Word多种启动，退出的方法； (2熟悉应用程序软件公共部分，了解Word窗口 的特殊部分； (3)学会启动Word文档文件并保存，在文件中输 入并修改文字。
我是可 爱熊猫 晶晶！
福娃晶晶的灵感来源于 中国的国宝大熊猫。头 上的装饰来自于宋代ห้องสมุดไป่ตู้ 器莲花造型。
我是热 情的欢 欢！
福娃欢欢的灵感来源于圣火 以及中国古代的风火轮。
我是自 由的迎 迎！
福娃迎迎的灵感来 源于中国的藏羚羊 形象。
第30页/共31页
福娃妮妮的灵感 来源于动物燕子 形象以及中国的 沙燕风筝的造型。
文档 （4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－
Microsoft Word文档 （在桌面创建一个“Word 空文档”图标－双
击该图标） （5）通过“我的电脑”或“资源管理器”找
到相应驱动器、文件夹中的Word文件－单 击。或 通过桌面“我的文档”或“开始” －“文档”－查找相应Word文件。 （6）“开始”－“运行”－输入 Winword.exe程序。
教学过程教学过程将windows98基本操作章节介绍的一般窗口与word窗口进行比较运用观察比较法总结出二者不同之windows98一般窗口word的基本窗口1双击桌面word快捷图标2开始程序microsoftword3开始新建office文档打开office文档4在桌面弹出快捷菜单新建microsoftword文档在桌面创建一个word空文档图标双击该图标5通过我的电脑戒资源管理器找到相应驱动器文件夹中的word文件单通过桌面我的文档戒开始文档查找相应word文件
示“是否将文档存盘”。
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本次课的重点是掌握WORD2000文档的基本操 作:
(1)掌握Word多种启动，退出的方法； (2熟悉应用程序软件公共部分，了解Word窗口 的特殊部分； (3)学会启动Word文档文件并保存，在文件中输 入并修改文字。
我是可 爱熊猫 晶晶！
福娃晶晶的灵感来源于 中国的国宝大熊猫。头 上的装饰来自于宋代ห้องสมุดไป่ตู้ 器莲花造型。
我是热 情的欢 欢！
福娃欢欢的灵感来源于圣火 以及中国古代的风火轮。
我是自 由的迎 迎！
福娃迎迎的灵感来 源于中国的藏羚羊 形象。
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福娃妮妮的灵感 来源于动物燕子 形象以及中国的 沙燕风筝的造型。
文档 （4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－
Microsoft Word文档 （在桌面创建一个“Word 空文档”图标－双
击该图标） （5）通过“我的电脑”或“资源管理器”找
到相应驱动器、文件夹中的Word文件－单 击。或 通过桌面“我的文档”或“开始” －“文档”－查找相应Word文件。 （6）“开始”－“运行”－输入 Winword.exe程序。
教学过程教学过程将windows98基本操作章节介绍的一般窗口与word窗口进行比较运用观察比较法总结出二者不同之windows98一般窗口word的基本窗口1双击桌面word快捷图标2开始程序microsoftword3开始新建office文档打开office文档4在桌面弹出快捷菜单新建microsoftword文档在桌面创建一个word空文档图标双击该图标5通过我的电脑戒资源管理器找到相应驱动器文件夹中的word文件单通过桌面我的文档戒开始文档查找相应word文件
小学信息技术课程与教学小学信息技术课程的教学设计与组织PPT课件
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二、小学信息技术课程的教学组织
• 分组教学：固定分组和动态分组
表3-2 静态分组组内成员情况
各成员水 各成员交流情况 平分布
结果
不均匀
差
部分（全部）成员无法完成任务，极易
出现“包办”现象。
不均匀
好
难以在指定时间内完成任务，极易出现
“包办”现象。
均匀
差
“各自为战”，无法实现成员之间的交
流。
均匀
好
容易导致组间失衡
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基于动态分组的课堂教学：
任务结 束
任务开 始
独立实施
分 组
游离状态
交流障 碍
寻求交
交流结束
干 涉
加入分
流 自动分组
组
分组交流
图3-3 基于动态分组的小组合作下学习者的学习活动图
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三、小学信息技术课程中的服务性学习
• 信息技术服务性学习：
内容标准中使用的行为动词 描述、列举、列出、了解、熟悉
解释、比较、检索、知道、识别、 理解、调查
分析、设计、制订、评价、探讨、 总结、研究、选用、选择、学会、 画出、适应、自学、发现、归纳、 确定、判断 尝试、模仿、访问、解剖、剖析、 使用、运行、演示、调试 获取、加工、管理、表达、发布、 交流、运用、使用、制作、操作、 搭建、安装、开发、实现 熟练操作、熟练使用、有效使用、 合乎规范地使用、创作 亲历、体验、感受、交流、讨论、 观察、(实地)考察、参观 关注、借鉴、欣赏
其次，需要重视实践操作。 最后，需要重视学生信息素养提高。
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思考与练习
1、小学信息技术课程的教学要求有哪些？ 2、选择小学信息技术课本上任意一课，根据本章所
二、小学信息技术课程的教学组织
• 分组教学：固定分组和动态分组
表3-2 静态分组组内成员情况
各成员水 各成员交流情况 平分布
结果
不均匀
差
部分（全部）成员无法完成任务，极易
出现“包办”现象。
不均匀
好
难以在指定时间内完成任务，极易出现
“包办”现象。
均匀
差
“各自为战”，无法实现成员之间的交
流。
均匀
好
容易导致组间失衡
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基于动态分组的课堂教学：
任务结 束
任务开 始
独立实施
分 组
游离状态
交流障 碍
寻求交
交流结束
干 涉
加入分
流 自动分组
组
分组交流
图3-3 基于动态分组的小组合作下学习者的学习活动图
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三、小学信息技术课程中的服务性学习
• 信息技术服务性学习：
内容标准中使用的行为动词 描述、列举、列出、了解、熟悉
解释、比较、检索、知道、识别、 理解、调查
分析、设计、制订、评价、探讨、 总结、研究、选用、选择、学会、 画出、适应、自学、发现、归纳、 确定、判断 尝试、模仿、访问、解剖、剖析、 使用、运行、演示、调试 获取、加工、管理、表达、发布、 交流、运用、使用、制作、操作、 搭建、安装、开发、实现 熟练操作、熟练使用、有效使用、 合乎规范地使用、创作 亲历、体验、感受、交流、讨论、 观察、(实地)考察、参观 关注、借鉴、欣赏
其次，需要重视实践操作。 最后，需要重视学生信息素养提高。
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思考与练习
1、小学信息技术课程的教学要求有哪些？ 2、选择小学信息技术课本上任意一课，根据本章所
小学信息技术教学完整ppt课件
（3）“开始”－新建Office文档/打开Office文 档
（4）在桌面弹出“快捷菜单”－“新建”－
Microsoft
Word文档
（在桌面创建一个“Word 空文档”图标－双击该
图标）
（5）通过“我的电脑”或“资源管理器”找到相 应驱动器、文件夹中的Word文件－单击。或 通过桌面“我的文档”或“开始”－“文档” －查找相应Word文件。
入在Word窗口中。请注意中文、英文 、标点符号的输入。
精选ppt
课外补充
保存文档（Word默认扩展名为：.DOC）
1、保存已命名文档：工具栏的“保存”按钮或 “文件”－“保存”命令或Ctrl+S
2、保存未命名文档：工具栏的“保存”按钮或 “文件”－“保存”/“另存为命令或Ctrl+S
3、保存为RTF文件或低版本的Word格式以及HTML 格式文档：
Outlook2 0 0
Access2 0 0 0 Frontpage2
Publish2 0 0 0 PhotoDraw2 0 0 0
精选ppt
教学过程 启动有哪几种方法？
要求：每个同学最少找出二种方法
试一试
练一练： 通过双击桌面上的快捷图 标启动Word 和通过开始——程序 ——打开Word哪种启动速度快？
一
精选ppt
教学过程
退出word的方法
（1）“文件”－“退出” （2）点击“×” （3）按Alt+F4 （4）双击窗口左上角控制菜单 （5）单击窗口左上角控制菜单－关闭 （6）右击任务栏上WORD应用程序图标－
“关闭” （7）异常退出：Ctrl+Alt+Del
注：在退出前，若未保存文档，系统会提示 “是否将文档存盘”。
云南省小学信息技术教材分析和教学指导 ppt课件
立足现实·面向未来
教材的特点
• 注重学生信息素养的提升
– “具有信息素养的人，是指那些在如何将信息资源应 用到工作中这一方面得到良好训练的人。有信息素养 的人已经习得了使用各种信息工具和主要信息来源的 技术和能力，以形成信息解决方案来解决问题
小学 激发与 解决常用 体验并形 勇于置疑(问题意 保护兴趣 软件/工具 成习惯 识)；敢于尝试
初中
巩固兴趣 发现特长
拓展+提升 自主选择 初具“一技 综合应用
能力: 提出改进 方案: 动手创新
之长”
ppt课件
立足现实·面向未来
教材的特点
• 《指导纲要》中，关于内容的设置和选择原则 中指 出：
（1）以兴趣为起点，以活动为主线，螺旋上升地设置内容 （2）鼓励跨学科的活动主题，加强信息技术与其他课程领
– 活动本身涉及各个学科内容，从其他学科中选 取相关主题。
– 注重信息技术知识技能的综合运用 – 在一些综合性的单元活动中，鼓励学生综合运
用所学技术解决实际问题。
– 在这样解决问题的过程中，有利于培养学生综 合运用信息技术解决问题的能力。
ppt课件
立足现实·面向未来
教材的特点
• 适应地区差异、体现地域特色
ppt课件
立足现实·面向未来
能力上的螺旋上升
• 随着年龄阶段的变化，随着学生在认知能 力上的提高，教材中提供的“支架”越来 越少、详细的操作步骤越来越少、需要学 生主动探索的内容越来越多。
ppt课件
立足现实·面向未来
情感态度方面的螺旋上升
认识信息和信息技术， 了解信息技术的是不断 进步的，及其对社会生 活的影响，并开始逐步 增加了信息安全、网络 道德等的渗透。
2005版新教材介绍
教材的特点
• 注重学生信息素养的提升
– “具有信息素养的人，是指那些在如何将信息资源应 用到工作中这一方面得到良好训练的人。有信息素养 的人已经习得了使用各种信息工具和主要信息来源的 技术和能力，以形成信息解决方案来解决问题
小学 激发与 解决常用 体验并形 勇于置疑(问题意 保护兴趣 软件/工具 成习惯 识)；敢于尝试
初中
巩固兴趣 发现特长
拓展+提升 自主选择 初具“一技 综合应用
能力: 提出改进 方案: 动手创新
之长”
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 《指导纲要》中，关于内容的设置和选择原则 中指 出：
（1）以兴趣为起点，以活动为主线，螺旋上升地设置内容 （2）鼓励跨学科的活动主题，加强信息技术与其他课程领
– 活动本身涉及各个学科内容，从其他学科中选 取相关主题。
– 注重信息技术知识技能的综合运用 – 在一些综合性的单元活动中，鼓励学生综合运
用所学技术解决实际问题。
– 在这样解决问题的过程中，有利于培养学生综 合运用信息技术解决问题的能力。
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 适应地区差异、体现地域特色
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立足现实·面向未来
能力上的螺旋上升
• 随着年龄阶段的变化，随着学生在认知能 力上的提高，教材中提供的“支架”越来 越少、详细的操作步骤越来越少、需要学 生主动探索的内容越来越多。
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立足现实·面向未来
情感态度方面的螺旋上升
认识信息和信息技术， 了解信息技术的是不断 进步的，及其对社会生 活的影响，并开始逐步 增加了信息安全、网络 道德等的渗透。
2005版新教材介绍
小学信息技术ppt课件
音频处理
音频剪辑、混音、音效等操作。
视频处理
视频剪辑、转场效果、字幕添加等操作。
04 小学信息技术教学方法
CHAPTER
任务驱动教学法
任务驱动教学法是一种以任务为核心，通过完成任务来学习知识和技能的教学方法。在信息 技术教学中，任务驱动教学法尤为重要，因为它能够帮助学生将理论知识与实践操作相结合 ，提高实际操作能力。
力。
促进经济发展
信息技术是现代经济发展的重要支 柱，信息技术产业的发展对于推动 经济增长、促进就业和提高国家竞 争力具有重要意义。
提升生活质量
信息技术在医疗、教育、交通等领 域的应用，能够提高人们的生活质 量，改良人们的生活方式。
信息技术的发展历程
计算机的产生和发展
计算机的产生是信息技术发展的重要 里程碑，随着计算机技术的不断发展 ，信息技术得到了广泛的应用和发展 。
信息道德
在信息技术课程中，强调信息道德和 信息安全的重要性，引导学生树立正 确的信息道德观念，遵取信息法律法 规，负责任地使用信息技术。
提高学生的计算机操作能力
基础操作
通过信息技术课程，学生应掌握计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使 用鼠标和键盘、管理文件等。
软件应用
学生应学会使用常用的办公软件，如文字处理、电子表格、演示文稿等，以便 在日常学习和生活中更好地应用计算机技术。
在小学信息技术PPT课件中，任务驱动教学法可以通过设计各种实际操作任务来引导学生完 成任务，例如制作简单的PPT演示文稿、插入图片和文字、设置动画效果等。
任务驱动教学法能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力和创新思维。同 时，通过完成任务，学生能够更好地理解和掌握信息技术知识和技能，提高实际操作能力和 解决问题的能力。
音频剪辑、混音、音效等操作。
视频处理
视频剪辑、转场效果、字幕添加等操作。
04 小学信息技术教学方法
CHAPTER
任务驱动教学法
任务驱动教学法是一种以任务为核心，通过完成任务来学习知识和技能的教学方法。在信息 技术教学中，任务驱动教学法尤为重要，因为它能够帮助学生将理论知识与实践操作相结合 ，提高实际操作能力。
力。
促进经济发展
信息技术是现代经济发展的重要支 柱，信息技术产业的发展对于推动 经济增长、促进就业和提高国家竞 争力具有重要意义。
提升生活质量
信息技术在医疗、教育、交通等领 域的应用，能够提高人们的生活质 量，改良人们的生活方式。
信息技术的发展历程
计算机的产生和发展
计算机的产生是信息技术发展的重要 里程碑，随着计算机技术的不断发展 ，信息技术得到了广泛的应用和发展 。
信息道德
在信息技术课程中，强调信息道德和 信息安全的重要性，引导学生树立正 确的信息道德观念，遵取信息法律法 规，负责任地使用信息技术。
提高学生的计算机操作能力
基础操作
通过信息技术课程，学生应掌握计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使 用鼠标和键盘、管理文件等。
软件应用
学生应学会使用常用的办公软件，如文字处理、电子表格、演示文稿等，以便 在日常学习和生活中更好地应用计算机技术。
在小学信息技术PPT课件中，任务驱动教学法可以通过设计各种实际操作任务来引导学生完 成任务，例如制作简单的PPT演示文稿、插入图片和文字、设置动画效果等。
任务驱动教学法能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力和创新思维。同 时，通过完成任务，学生能够更好地理解和掌握信息技术知识和技能，提高实际操作能力和 解决问题的能力。
云南省小学信息技术三年级下册教材分析
云南省小学信息技术三年级下册教材分析一、学生基本情况本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的自学积极性还是比较低，因为信息技术课并不像是语文、数学那么乏味、单调。
相对来说学生真的比较新鲜。
但是这又存有一个问题就是学生感兴趣的并不是自学，而是打游戏。
所以，学生对计算机的重新认识除了等待提升。
必须进一步对他们展开恰当的鼓励。
二、教材分析本期教材就是采用新编版：三年级下卷，内容就是全新的。
内容就是计算机画图和网络科学知识，其中计算机画图占到了70％，可知计算机画图就是这学期自学的重点，又就是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级印发的教学进度和学生的具体情况，明晰小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，使学生介绍或掌控信息技术基本知识和技能，并使学生具备获取信息、传输信息、处置信息和应用领域信息技术手段的能力，构成较好的信息技术素养，为他们适应环境信息社会的自学、工作和生活奠定必要的基础。
四、教学目标：1、介绍信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌控网络操作方式科学知识。
能够熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过自学，并使学生介绍并掌控一些自学方法和技巧，培育学生的自学积极性和自觉性，引导学生之间相互交流，展开某些技术创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的`方式进行教学。
云南版小学一年级信息技术教案第一册
第1课身边的计算机教学目标：1. 认识身边的计算机。
2．了解计算机在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
教学重点：了解计算机的用途很多，现代人的生活离不开计算机。
教学难点：认识计算机正在改变着我们的生活和学习课时安排：一课时教学准备：本课相关课件教学过程：第一课时一、导入同学们从今天开始我们要认识一个新朋友——计算机。
板书课题：身边的计算机。
二、学习新课1．认识计算机能为我们做什么？看图说说你认识这些计算机吗，它是做什么用的？（可视电话、电子相框、自动取款机、气象预报闹钟、触摸查询一体机、多媒体电子书）2．认识各种各样的计算机看图说说图中的计算机你在哪里见过？（平板电脑、电脑手机、双屏电脑、学习机、PSP游戏机、桌式触摸电脑）3．了解计算机与我们的生活和学习１a.小学生用计算机来帮助我们学习，提高学习成绩。
b.医生用计算机的远程视频功能给病人会诊。
c.电脑动画制作师用计算机制作3D动画大片。
d.用计算机智能控制的机器人做煎饼。
e.计算机还能帮助人们到危险的地方工作，如：排雷等f.老百姓不出门在家用计算机上因特网购物。
三．说一说1）向同桌说说计算机的本领有哪些？2）你在家里还用计算机做什么事？四、全课小结：（略）【课后反思】：２第2课认识计算机教学目的：1、了解计算机的组成和基本用途。
2、知道并遵守计算机教室使用规则。
教学重点：认识计算机主要由四大部分组成，了解计算机的辅助设备和用途，知道计算机室使用规则。
教学难点：计算机的组成部分课时安排：一课时教学准备：本课课件教学过程：一、导入同学们这节课我们来好好认识下我们的新朋友——计算机。
二、学习新课1．出示计算机的组成图：小结：从外观上看，计算机主要包括：主机、显示器、键盘、鼠标等设备。
这些设备用专用的线连接起来就可以为我们工作了。
常用的计算机还有笔记本电脑和掌上电脑。
３2．认识计算机辅助设备课件出示（音箱、打印机、扫描仪、摄像头、手写输入板、U盘）这些设备能帮助我们做很多事？三、学习计算机教室使用规则：1、不随意移动计算机设备2、不随意开关计算机电源3、不带U盘到计算机室。
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旁通的技能点留给学生. 自主探究。
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教材的特点
• 注重学生信息素养的提升
– “具有信息素养的人，是指那些在如何将信息资源应 用到工作中这一方面得到良好训练的人。有信息素养 的人已经习得了使用各种信息工具和主要信息来源的 技术和能力，以形成信息解决方案来解决问题
– “要成为一个有信息素养的人，他必须能认识到何时 需要信息，并具有检索、评价和有效使用必要信息的 能力。”
– 活动本身涉及各个学科内容，从其他学科中选 取相关主题。
– 注重信息技术知识技能的综合运用 – 在一些综合性的单元活动中，鼓励学生综合运
用所学技术解决实际问题。 – 在这样解决问题的过程中，有利于培养学生综
合运用信息技术解决问题的能力。
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教材的特点
• 适应地区差异、体现地域特色
第1单元 我们的新朋友——计算机 第1 课 认识新朋友-神奇的计算机 第2课 进入神奇的新世界 第3课 灵活操作小鼠标 第4课 欣赏多彩的计算机作品
第2单元《童声童画》 第1课 神奇的“画图” 第2课 赏画填色 第3课 主角出场 第4课 小鸡与大山 第5课 小鸡的家 第6课 听妈妈说 第7课 爱的回声 第8课 知心朋友
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打 破 模 块 ， 形 散 神 合
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立足现实·面向未来
知识技能上的螺旋上升
• 每一个单元，知识技能也是螺旋上升的。
– 一个单元，后面的活动要运用前面的知识，在 反复运用之间，促进学生对知识技能的掌握。
• 例如“童声童画”单元，后面的四课中有很多处都 要求学生“应用已经学过的绘图方法”完成。
• 体现个别差异，鼓励技术创新
– 主题本身具有开放性，允许学生完成一些同质 异型的任务，或是自选主题完成。教材中的 “样例”仅供参考。
– 教材中适当留白，留有一些问题（“试一试” 或是“提示”），让学生能够自主探究一些问 题。
– 教师在教学的时候，可以将一些便于学生探究
的，属于知识延伸、或是能够举一反三、触类
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立足现实·面向未来
Байду номын сангаас力上的螺旋上升
• 随着年龄阶段的变化，随着学生在认知能 力上的提高，教材中提供的“支架”越来 越少、详细的操作步骤越来越少、需要学 生主动探索的内容越来越多。
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立足现实·面向未来
情感态度方面的螺旋上升
认识信息和信息技术， 了解信息技术的是不断 进步的，及其对社会生 活的影响，并开始逐步 增加了信息安全、网络 道德等的渗透。
以培养学生对计算机、 对计算机学习的兴趣为 主，初步形成认真的学 习态度和对待负责任的 使用信息的习惯。
较为理性地看待信息和 信息技术对社会生活、 学习工作的影响，强化 信息安全、信息使用道 德。
小学中低年级
小学高年级
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初中
立足现实·面向未来
教材的特点
• 鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与 技术应用之间的整合
教材的特点
• 体现个别差异，鼓励技术创新
– 从教材本身，就明确差异的存在，并正视这种 差异。
• “技能训练”，这部分可提供给在操作上有困难的 学生使用，进行强化训练。
• “综合实践”，提供给学有余力的学生在课上或是 课下自主选用。
• 教材中，有选学模块——机器人/程序设计
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教材的特点
域的整合 （3）适应地区差异、体现地域特色 （4）体现个别差异，鼓励技术创新
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 以兴趣为起点，以活动为主线，螺旋上升 地设置内容 。
• 设置了生动有趣的活动任务，激发学生的 学习兴趣。
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立足现实·面向未来
活动为主线
• 教材打破了模块分割，以活动为主线设计，每个 单元有一个大的活动主题，里面的每一课都是这 个大活动的一个环节。在这样的活动中，串起需 要学习的各项知识点。
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立足现实·面向未来
螺旋上升设置内容
• 知识技能 + 能力 + 情感态度 + 评价
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立足现实·面向未来
知识技能上的螺旋上升
• 打破了模块化的限制，将各个模块涉及到 的知识技能，根据按照学生认知能力的特 点和实际需要，打散分布到各册教材中， 实现螺旋上升。
• 同时考虑到技能的相对完整，各部分形散 而神不散，自成一个相对较小的体系。
云南2005版新教材介绍
教材编写组
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立足现实·面向未来
立足现实，面向未来
•对课程而言：基于各地课程现状，着眼于开发一套 小学初中相衔接的教材。突破初中“零起点”，满足 国家即将颁布的《九年义务教育课程纲要》的要求。
•对教师而言：立足教师现有的能力，着眼于通过教 材及教师用书提升教师的课程理念，培养教师教学实 施能力，促进教师专业发展。
• 本教材的设计充分体现信息技术学科学习和综合实践 活动的有机整合；通过学科学习任务和综合实践活动 激发学生的学习和探究兴趣，引导学生在实践中学习、 在学习中实践，实现信息技术作为学习工具和学习对 象的双重教育价值。
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立足现实·面向未来
义务教育阶段信息技术教育 的内容及目标要求的衔接
兴趣与意识 应用技能 信息素养 技术创新
小学 激发与 解决常用 体验并形 勇于置疑(问题意 保护兴趣 软件/工具 成习惯 识)；敢于尝试
初中
巩固兴趣 发现特长
拓展+提升 自主选择 初具“一技 综合应用
能力: 提出改进 方案: 动手创新
之长”
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 《指导纲要》中，关于内容的设置和选择原则 中指 出：
（1）以兴趣为起点，以活动为主线，螺旋上升地设置内容 （2）鼓励跨学科的活动主题，加强信息技术与其他课程领
– 注意设计一些与云南相关的活动
• 如《哈尼梯田美如画》《神奇的跳舞草》
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注重教学评价
• 重视教学评价环节。根据课程特点设计了 各种形式的教学评价。
– 第一册1单元“看你能得几颗星”。
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注重教学评价
• 第一册2单元 “申请奖牌”。
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立足现实·面向未来
•对学生而言：在培养学生实践操作与应用能力的基 础上，着眼于培养学生在信息技术方面的综合素养和 创新能力。
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立足现实·面向未来
教材的特点
• 依据即将出台的《义务教育阶段信息技术实施纲要》 的要求，对全套教材的整体教学目标、内容设置、结 构等进行了通盘考虑，形成了一套完整的九年义务阶 段的信息技术教材。