第一单元复习(一)课堂练习

第一单元复习课（一）课堂练习题

1．（2011年全国文综课标卷24）董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于

A．构建了中央有效控制地方的制度

B．确立了君主大权独揽的集权意识

C．形成了天下一家的文化心理认同

D．实现了国家对土地与人口的控制

2.西周时期，统治者在分封诸侯的同时又逐渐建立了一条环形防线（如图1）。其主要目的是

A.巩固分封宗法秩序

B.阻止周边少数民族内侵

C.防止殷商旧族叛乱

D.加强对黄河流域的控制

3.《礼记.乐记》：“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异

则相敬”“乐至则无怨，礼至则不争。……礼义立，则贵贱等矣。乐文同，则上下和矣。””这段话说明了礼乐制度

A．促使君子庶人日趋平等 B．塑造人群的集体认同

C．明确社会的等级关系 D．规范“和而不同”的秩序

4．“考秦之制……盖内外官制同一系统”。中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了( )

A．秦朝开创了中央集权的体制

B．官僚政治完全取代贵族政治

C．形成中央对地方的垂直管理

D．官僚机构出现重叠臃肿现象

5.秦在统一前，巨贾吕不韦曾位至相国；统一后，“徙天下富豪于咸阳十二万户”，发“贾人略取陆梁地(泛指桂林、象郡、南海等岭南边远蛮荒地区)”。这一现象说明秦朝( ) A.强化了关中的经济优势 B.有利于均衡全国人口的分布

C．中央集权加强 D．开发了边境地区

6．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为( )

A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及

C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大

7.西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在( )

A．加强对地方的控制 B．继承西周的政治体制

C．确保皇位传承稳固 D．否定秦朝的政治体制

8.族谱是宗法制影响后世的表现之一。族谱除记载全族的户口、婚配和血缘关系外，还记载家族的规约训诫、修谱凡例义则、各类合同契约文书等；一些较详的族谱，还记载有家族历代的重大事件、与外界的纠纷、可嘉奖的人物、科举出仕以及义行节烈等。由此可见，修族谱的动机是（）

A．溯渊源，分疏亲，序尊卑，扬名声 B．化弱小为强大，众志成城

C．褒扬贞妇烈女D．让族人同享功成名就或能光宗耀祖之人之光

9.梁启超曾说:“吾中国社会之组织，以家族为单位，不以个人为单位，所谓家齐而后国治是也。周代宗法之制，在今日其形式虽废，其精神犹存”。”闻一多说：“封建社会的秩序是那家族中父权式的以上临下的强制性的秩序。”可知

A．宗法制最早起源于周代 B．宗法制度观念对中国文化的影响

C．宗族组织是最基层组织 D．家族比国家重要

10.(2019·山东潍坊月考)以往的诸侯国,都是早已存在的或由古代氏族部落繁衍而产生的土著氏族组织,而周朝分封的诸侯国则是由王廷任命的王室亲戚为首领的外来氏族与土著氏族的结合体。这说明周朝的分封制()

A.实现了周王权力的高度集中

B.有利于对地方直接管理

C.有助于国家整体观念的形成

D.强化了旧有的宗族意识

11..在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明

A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权

C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度

12.材料封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变。于是先从在下者(平民)起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。

——赵翼《廿二史札记》

（1）依据材料一并结合所学知识,概括由西周至秦朝国家政治体制发生的变化及其成因。

参考答案：1---5 CDDCC 6---9 DCABC 11.C

12.变化：从分封制到郡县制;专制主义中央集权制度逐步确立。

成因:秦扫灭六国,结束分裂完成统一;吸取前代历史教训;为了维护封建土地私有制的需要;法家思想提供了理论基础。