信息技术《网络安全要注意》教案

标题：网络安全要注意

副标题：迟栋普湾新区复州湾镇中心小学

【课题】网络安全要注意

【科目】信息技术

【选用教材】《小学信息技术》五年级下册

【课时】1课时

【年级】小学五年级

一、所选教材内容分析

大连理工大学出版社《信息技术》五年级下册第四课，本册教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》，由大连理工大学出版社出版的教科书。本册教材着重对学生进行网络应用技能方面的培养。而学生已经有了基本的上网查询能力，选择本课有知识上的基础。

二、学习者分析

本阶段的学生，已基本能独立操作计算机，本课之前，学生已经学习了电子邮件的收发，而对于网络安全，也有了初浅的认识。

三、教学/学习目标分析

教学目标：

1、通过本课，帮助学生懂得什么是计算机病毒。

2、通过本课，使学生学会如何预防病毒，并了解一些常用的杀毒软件。

3、进一步培养学生养成良好的计算机操作习惯。

4、通过小组间的讨论探究、合作交流，培养同学之间的团结协作的能力。

5、通过搜索，让学生懂得事物之间是相互联系的，它们之间也可以相互转换，并培养学生的这种思维。

6、通过本课，培养学生理论联系实际的能力，使学有所用。

7、指导学生学会评价。

学习目标：

1、通过讨论、探究，总结归纳等方法，了解有关网络安全的知识。

2、通过学习网络查询，体验搜索的过程。

3、通过对网络查询，培养自己网络查询的能力。

4、通过小组间的合作交流，培养同学之间的团结协作的能力。

5、通过对网络安全知识的学习，使自己懂得事物之间是相互联系的，它们之间也可以相互转换，并培养自己的这种思维。

6、通过本课，培养自己理论联系实际的能力，开拓视野，使学有所用。

四、教学理念和教学方式

本次教学活动采用任务驱动、网络查询、合作探究等学习方式。网络查询可以锻炼学生的上网能力；合作探究不仅能培养学生的团结协作精神，而且能培养学生的探索能力（本课体现为通过网络查询，合作、探究，总结归纳出网络安全的知识）。

课前将班级学生分为4组，分组原则应体现能力不同，这样做，以便于在讨论时起到传、帮、带和互补作用，同时，在这一过程中，尖子生可以得到一次锻炼，学困生又不至于无从下手。

小组成员间通过合作、交流，亲身经历动手操作，抽象归纳，在此过程中，尤其是归纳的过程，教师要给予适当的指导、帮助。

对学生参与活动尤其是归纳的过程要给予充分评价。

课前，将本课知识点化解成四个大问题：

1、什么是计算病毒？它有哪些危害？

2、如何预防计算机病毒？

3、如何养成良好的计算机操作习惯？

开课后，让学生自由选择你想要查询的问题，进行查询，并归纳整理，然后班级汇报交流。

五、教学重点：

利用网络，通过搜索引擎查出如何预防计算机病毒。

教学难点：

将搜索到的材料进行归纳总结。

教学关键：

小组间合作交流，讨论探究。

六、教学过程

七、备课反思

本节课内容，较之以前的内容，相对要容易些，由于涉及到网络查询，所以学生想通过搜索得到答案并不十分困难，难的是学生将搜索到的答案归纳，总结，形成自己的东西。这在教学过程中，已经得到充分的证实，好在课前有所准备，在课上巡视过程中，充分注重对这方面的指导。而学生的合作交流，又将知识分散，降低了难度。同时，用这种方式教学，既能培养学生的上网能力，更重要的是，提高了学生的团结协作能力。