【原创】教学设计：小猫生病了(讲述活动)
大班语言《小猫生病了》教案-(含)
教案名称：大班语言《小猫生病了》一、教学目标1.让幼儿了解小猫生病的原因，知道如何关爱和保护小动物。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子描述小猫生病的情况。
3.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察图片和故事情节，能够想象并表达小猫的感受。
4.培养幼儿的同情心和责任感，让他们明白作为宠物主人应该照顾好小动物。
二、教学内容1.故事：《小猫生病了》2.图片：小猫生病的相关图片3.歌曲：《小猫小猫》三、教学过程1.导入：教师出示一张小猫的照片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并描述小猫的特征。
2.讲述故事：教师讲述故事《小猫生病了》，引导幼儿关注故事情节，观察小猫生病的情况，并让他们想象小猫的感受。
3.讨论与表达：教师提出问题，引导幼儿讨论小猫生病的原因，并让他们用完整的句子表达自己的想法。
4.图片观察：教师出示小猫生病的相关图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，进一步加深他们对小猫生病情况的理解。
5.歌曲演唱：教师教唱歌曲《小猫小猫》，让幼儿通过歌曲表达对小猫的关爱之情。
6.总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的关爱小猫的行为，让他们明白作为宠物主人应该照顾好小动物，并反思自己在生活中是否有关爱小动物的表现。
四、教学评价1.观察幼儿在讨论与表达环节中是否能够用完整的句子描述小猫生病的情况，以及他们是否能够想象并表达小猫的感受。
2.观察幼儿在图片观察环节中是否能够准确地描述图片中的内容，以及他们是否能够关注到小猫生病的情况。
3.观察幼儿在歌曲演唱环节中是否能够积极参与，并通过歌曲表达对小猫的关爱之情。
4.观察幼儿在总结与反思环节中是否能够理解故事中的关爱小猫的行为，并反思自己在生活中是否有关爱小动物的表现。
五、教学延伸1.家园共育：教师可以与家长合作，让幼儿在家中观察并照顾小动物，培养他们的责任感和关爱之心。
2.环境创设：教师可以在班级中设置一个宠物角，让幼儿可以近距离观察和照顾小动物，进一步培养他们的关爱之心。
大班语言活动《小猫生病了》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小猫生病了》，理解故事内容，体会故事中小猫的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会关心他人，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中小猫的情感变化。
2. 活动难点：教育幼儿学会关心他人，懂得友谊的重要性。
四、活动过程1. 导入：教师出示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小猫的外形特征。
2. 教师讲述故事《小猫生病了》，引导幼儿关注故事中的人物、情节及情感变化。
3. 讨论：故事中小猫为什么会生病？小猫生病后心情怎样？它的朋友们是如何关心它的？4. 小组活动：请幼儿分成小组，画出自己生病时好朋友们的关心方式。
5. 分享：每个小组分享自己的作品，教师引导幼儿讲述作品中的故事情节。
6. 总结：教育幼儿学会关心他人，懂得友谊的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
3. 区域活动：在角色区设置“小猫诊所”，让幼儿扮演医生、护士等角色，关心照顾生病的同伴。
六、教学内容1. 故事情节的学习：让幼儿通过听故事、看课件，理解《小猫生病了》的故事情节。
2. 情感教育：培养幼儿关心他人，懂得友谊的重要性。
3. 语言表达：训练幼儿用语言表达自己的感受和想法。
七、教学方法1. 直观法：通过故事课件、小猫手偶等直观教具，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事情节。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿在实践中学会关心他人。
3. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学步骤1. 故事讲解：教师通过课件和手偶，讲述《小猫生病了》的故事情节。
《小猫生病了》大班语言教案
《小猫生病了》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用词汇描述小猫生病的过程和心情。
3. 培养幼儿关爱动物，关心他人，学会分享和帮助他人的品质。
二、教学重点与难点重点：1. 能够听懂故事，理解故事的主要情节。
2. 能够运用词汇描述小猫生病的过程和心情。
难点：1. 学会分享和帮助他人的品质。
2. 运用词汇描述小猫生病的过程和心情。
三、教学准备1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：教师出示小猫手偶，引导幼儿观察小猫的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述《小猫生病了》的故事，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小猫生病的过程和心情，帮助幼儿运用词汇描述。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 延伸活动：教师引导幼儿画出自己生病时的感受，分享自己的经历，培养幼儿关爱他人，学会分享和帮助他人的品质。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，对幼儿的学习效果进行评估。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极参与讨论和情景表演。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能够讲述故事的主要内容。
3. 评价幼儿在绘画活动中是否能正确运用词汇描述自己生病时的感受。
七、教学内容1. 故事情节：小猫生病了，感到孤单和痛苦。
小猫的朋友们得知后，纷纷前来看望它，陪伴它，帮助它度过难关。
小猫康复了，和朋友们一起快乐地生活。
2. 词汇：生病、孤单、痛苦、看望、陪伴、康复、快乐。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 情景表演法：教师组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。
幼儿园大班小猫生病了教案设计
幼儿园大班《小猫生病了》教案设计一、教学目标：1. 了解小猫生病了需要照顾，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 学会关心他人，培养幼儿的同理心。
3. 通过故事，培养幼儿对生病的认识，知道生病时要休息、看医生。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小猫生病了需要关心和照顾。
2. 培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会关心他人，培养同理心。
2. 帮助幼儿理解生病时的正确做法。
四、教学准备：1. 小猫的手偶或图片。
2. 故事课件或图书。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小猫手偶或图片，引导幼儿观察小猫的样子，引发幼儿对小猫的关注。
2. 讲述故事：教师讲述《小猫生病了》的故事，引导幼儿了解小猫生病了需要关心和照顾。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿学会关心他人，培养同理心。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己照顾生病小猫的场景，发展幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，让幼儿知道生病时要休息、看医生。
6. 作业：教师让幼儿回家后，用自己的方式照顾家人或朋友，培养幼儿关爱他人的习惯。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿关爱家人、动物，培养幼儿的爱心。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“关爱小动物”主题墙，展示幼儿绘画作品，营造关爱动物的氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对照顾生病小猫的场景的想象力和绘画能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注小猫生病了需要照顾。
2. 教师在讨论环节是否有效地引导幼儿学会关心他人，培养同理心。
3. 教师在绘画活动中是否给予了每个幼儿充分的指导和鼓励。
九、教学建议：1. 在讲述故事时，教师应注意语气、表情，让幼儿更好地理解故事内容。
大班语言活动课《小猫生病了》教案设计
一、活动名称：大班语言活动课《小猫生病了》优秀教案设计二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，让幼儿学会关心和帮助他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶3. 画纸、画笔四、活动过程：1. 导入：教师出示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事中的人物和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论小猫生病的原因和解决办法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模拟故事中小猫生病的情节，培养幼儿的口语表达能力。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和画纸创作一个关于小猫生病的故事场景。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿的关爱他人的意识。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在阅读区放置相关绘本，引导幼儿自主阅读，进一步培养幼儿的阅读兴趣。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、小猫手偶等直观教具，营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动教学法：教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与讨论、角色扮演等活动。
3. 创作教学法：鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和想象。
七、教学内容：1. 故事《小猫生病了》的内容理解和情节分析。
2. 学习关心和帮助他人的品质。
3. 培养幼儿观察力和想象力。
八、活动步骤：1. 导入：教师展示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事中的人物和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论小猫生病的原因和解决办法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模拟故事中小猫生病的情节。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和画纸创作一个关于小猫生病的故事场景。
语文教案 《小猫生病了》
语文教案《小猫生病了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握故事《小猫生病了》的基本情节。
培养学生对生字的认读和理解能力。
1.2 技能目标：培养学生能够流利地朗读故事。
培养学生能够通过故事内容进行适当的想象和表达能力。
1.3 情感目标：培养学生关心动物，培养学生的同情心。
培养学生懂得珍惜生命，关注健康的意识。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《小猫生病了》讲述了一只可爱的小猫在玩耍时不慎受伤，生病在家。
在小猫生病期间，它的朋友们纷纷前来探望并给予关爱，最终小猫康复了并与朋友们一起玩耍的故事。
2.2 生字词学习：小猫、生病、朋友们、关爱、康复、玩耍第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生能够熟读并理解故事《小猫生病了》的内容。
让学生掌握故事中的生字词。
3.2 教学难点：帮助学生理解生字词的含义并能够运用到实际情景中。
引导学生通过故事内容培养关心他人、珍惜健康的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲述法，引导学生理解故事内容。
采用互动法，让学生通过问答、讨论的方式参与课堂。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示故事图片和生字词。
提供生字词卡片，帮助学生巩固记忆。
第五章：教学过程5.1 导入：利用多媒体课件展示小猫的图片，引起学生兴趣。
提问：“你们知道小猫为什么会生病吗？”引导学生思考。
5.2 讲述故事：按照故事情节，逐段讲述，让学生听懂故事内容。
遇到生字词时，停下来解释并让学生跟读。
5.3 互动环节：提问：“小猫生病了，它的朋友们是如何帮助它的？”引导学生思考并回答。
让学生分成小组，讨论如何照顾生病的朋友，并分享讨论结果。
5.4 生字词学习：提供生字词卡片，让学生自主认读并跟读。
让学生通过组词、造句等方式，运用生字词。
引导学生思考如何在生活中关心他人、珍惜健康。
第六章：教学评价6.1 课堂评价：通过学生在课堂上的参与度、回答问题的情况来评估学生对故事的理解程度。
通过学生的朗读和组词造句来评估学生对生字词的掌握情况。
幼教大班语文教案《小猫生病了》小猫生病了中班教案
幼教大班语文教案《小猫生病了》小猫生病了中班教案一、教学目标1.知识目标：让幼儿通过故事《小猫生病了》，理解故事内容，记住故事主要角色和事件。
2.能力目标：培养幼儿的语言表达能力，通过讲述、讨论、表演等方式，提高幼儿的参与度和合作能力。
3.情感目标：让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任感。
三、教学准备1.教具：小猫玩具、故事课件、画笔、纸张等。
2.环境布置：在教室里布置一个小猫生病的场景，如小猫躺在垫子上，旁边有药瓶、温度计等。
四、教学过程1.导入教师出示小猫玩具，引导幼儿观察小猫的特征。
邀请幼儿谈谈对小猫的喜爱，引发幼儿对故事的兴趣。
2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《小猫生病了》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、事件和情感。
3.故事讨论教师提问：故事里发生了什么事？小猫为什么生病了？邀请幼儿回答问题，引导幼儿讲述故事情节。
4.情感体验教师引导幼儿思考：如果你生病了，你希望朋友们怎么帮助你？邀请幼儿分享自己生病时得到关心的经历，培养幼儿的同情心。
5.故事表演教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色，进行故事表演。
教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。
6.拓展活动教师邀请幼儿画出自己心中的小猫，并分享画作。
教师引导幼儿谈谈对小猫的关爱，培养幼儿的责任感。
邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿学会从生活中发现美好。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《小猫生病了》表现出浓厚的兴趣，积极参与讲述、讨论、表演等环节。
通过活动，幼儿学会了关爱他人，培养了同情心和责任感。
但在活动过程中，部分幼儿表现较为内向，参与度不高，需要教师在今后的教学中更多关注这部分幼儿，引导他们积极参与活动。
同时，教师应继续挖掘故事中的教育资源，培养幼儿的综合素养。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问和引导，让幼儿关注小猫生病时的情绪变化和朋友们是如何帮助小猫的。
大班语言活动课《小猫生病了》教案设计
大班语言活动课《小猫生病了》优秀教案设计第一章：活动背景1.1 适用年龄：5-6岁1.2 活动目标：1.2.1 认知目标：让幼儿了解小猫生病的原因和症状，知道如何照顾生病的动物。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的情感。
1.3 活动准备：小猫玩偶、图片、生病的小猫故事课件等。
第二章：活动过程2.1 导入部分：2.1.1 教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的外形特征，引发幼儿对小猫的兴趣。
2.1.2 教师讲述一个关于小猫生病的故事，引导幼儿关注小猫生病的原因和症状。
2.2 主体部分：2.2.1 教师展示生病的小猫图片，引导幼儿观察小猫的症状，如发烧、咳嗽等。
2.2.2 教师引导幼儿讨论如何照顾生病的动物，如给动物喂药、陪伴等。
2.2.3 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟照顾生病的动物的情景。
2.3.2 教师鼓励幼儿分享自己在家里照顾生病的动植物的经验。
第三章：活动延伸3.1 家庭作业：让幼儿回家后，观察家里的宠物或植物，记录它们生病的症状，并与家长一起讨论如何照顾它们。
3.2 环境创设：在班级环境中布置一个“动物医院”，让幼儿模拟医生，照顾生病的动物。
第四章：教学评价4.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和情感态度，对幼儿的学习效果进行评价。
4.2 家长可以通过观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动内容的理解和应用情况。
第五章：教学资源5.1 故事课件：生病的小猫故事课件。
5.2 图片：生病的小猫图片。
5.3 视频：关于动物生病的视频资料。
5.4 书籍：关于动物护理的儿童书籍。
第六章：活动准备6.1 物质准备：准备小猫玩偶、图片、生病的小猫故事课件、小猫医院道具（如小药箱、体温计、病历本等）。
6.2 环境准备：布置一个充满趣味的小猫医院环境，激发幼儿的兴趣。
第七章：活动过程7.1 导入部分：教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的外形特征，引发幼儿对小猫的兴趣。
《小猫生病了》大班语言活动的说课教案设计
《小猫生病了》大班语言活动的说课教案设计一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够通过观察和讨论，理解生病的滋味和如何照顾生病的伙伴。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心，提高他们的语言交流能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《小猫咪》三、活动重难点1. 活动重点：了解故事情节，参与角色扮演，体验照顾生病的伙伴。
2. 活动难点：能够用语言表达故事情节，用创作材料表现故事内容。
四、活动过程1. 导入：出示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，回答问题。
3. 讨论：故事中小猫为什么生病？生病时小猫的心情怎样的？我们应该如何照顾生病的伙伴？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验照顾生病的伙伴的感受。
5. 创作环节：用画纸、画笔、彩泥等创作材料，表现故事内容。
五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起照顾生病的家人或宠物，记录照顾过程，分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小猫咪生病了”主题展示区，展示幼儿的作品和照顾过程。
3. 音乐活动：播放音乐CD，《小猫咪》，引导幼儿跟随音乐节奏表演。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件、小猫手偶等直观教具，营造生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讨论法：在活动中鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的语言交流能力。
3. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，亲身体验照顾生病的伙伴，培养他们的同理心。
4. 创作法：鼓励幼儿用创作材料表现故事内容，提高他们的动手能力和创造力。
七、活动步骤1. 导入：出示小猫手偶，引导幼儿说出小猫的特点，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，回答问题。
3. 讨论：故事中小猫为什么生病？生病时小猫的心情怎样的？我们应该如何照顾生病的伙伴？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验照顾生病的伙伴的感受。
大班语言活动教案及教学反思《小猫生病了》
6.针对不足，我将在今后的教学中不断改进，提高教学效果，让更多的幼儿在轻松愉快的环境中学习、成长。
重难点补充：
1.教学重点补充：
（1）教师通过声情并茂的朗读，让幼儿深入感受到小猫生病时的无助和孤独感。
（1）通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事中朋友们关爱小猫的行为背后的情感。
（2）通过示范和引导，教授幼儿如何用完整的句子描述故事情节，以及如何表达自己的感受。
对话设计：
教师：“小兔给小猫带来了什么？”
幼儿C：“它带来了一些药。”
教师：“是的，小兔很关心小猫。那么，小鸭做了什么呢？”
幼儿D：“小鸭给小猫带来了花。”
2.在情境体验环节，我邀请幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身体验故事中的情感，这样做既提高了幼儿的参与度，也让他们更好地理解故事内容。
3.在讲述故事环节，我引导幼儿用自己的语言讲述故事的主要情节，培养了他们的语言表达能力。
4.教学过程中，我注重与幼儿的互动，鼓励他们积极发言，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
4.注意在教学中穿插互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己的想法和感受。
5.注意对幼儿的发言给予积极反馈，鼓励他们敢于表达，培养他们的语言表达能力。
6.注意根据幼儿的个体差异，提供不同层次的教学支持，让每个孩子都能在原有基础上得到提升。
（2）教师提问：“请你们来说说小猫生病了，它的朋友们是怎么做的？”
（3）幼儿讲述，教师给予肯定和鼓励。
（2）教师提问：“你们在生活中有没有遇到过类似的事情？你们是怎么做的？”
五、教学反思
1.本节课通过故事《小猫生病了》，让幼儿理解了关爱他人、乐于助人的道理。在教学过程中，我注重引导幼儿关注故事中的情感，让幼儿在情境中体验、感受关爱他人的重要性。
《小猫生病了》大班语言活动的说课教案设计
大班语言活动——《小猫生病了》二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 引导幼儿学习简单的卫生保健知识，提高自我保健意识。
三、活动准备：1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶道具3. 卫生保健知识卡片四、活动过程：1. 导入：教师出示小猫手偶道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小猫的外形特点。
2. 倾听故事：教师讲述故事《小猫生病了》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小猫生病的原因。
3. 讨论故事：4. 学习卫生保健知识：教师出示卫生保健知识卡片，引导幼儿学习简单的卫生保健知识，提高自我保健意识。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟小猫生病后的照顾过程，培养幼儿的关爱意识。
1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的生活习惯，鼓励家长参与幼儿的照顾过程。
2. 区域活动：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，引导幼儿表达自己对故事的理解。
3. 日常教育：六、教学内容：1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾故事《小猫生病了》的情节，引导幼儿讲述自己最喜欢的故事部分。
2. 情感教育：教师引导幼儿讨论小猫生病时的心情，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。
七、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿倾听、观察故事情节。
2. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。
3. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景表演，模拟小猫生病后的照顾过程。
八、教学评价：1. 幼儿在故事讲述环节，能够积极参与，表述清晰。
2. 幼儿在讨论环节，能够主动表达自己的观点，关心他人。
3. 幼儿在情景表演环节，能够按照指令完成任务，表现出关爱小动物的情感。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
十、教学步骤：1. 导入：教师出示小猫手偶道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小猫的外形特点。
大班语言活动课教案《小猫生病了》
大班语言活动课教案《小猫生病了》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关心、关爱小动物的良好情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小猫生病了需要关爱和帮助。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《小猫生病了》的阅读与理解。
2. 角色扮演：模拟照顾生病的小猫。
3. 绘画活动：画出自己照顾小猫的场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养关爱小动物的情感。
2. 教学难点：让幼儿通过角色扮演和绘画活动，表达出自己对小猫的关爱。
四、教学准备：1. 故事课件《小猫生病了》。
2. 小猫玩具或图片。
3. 绘画纸张和画具。
4. 音乐CD《亲爱的主人》。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐CD《亲爱的主人》，让幼儿感受温馨的氛围。
提问：“你们有自己的宠物吗？你们是怎样照顾它们的呢？”引导幼儿谈论自己与宠物的生活。
2. 故事阅读：教师出示故事课件《小猫生病了》，引导幼儿观看并朗读故事。
在故事过程中，教师提问：“小猫为什么生病了？它需要什么样的帮助？”引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一只小猫玩具或图片。
让幼儿扮演故事中的角色，模拟照顾生病的小猫。
鼓励幼儿用语言和动作表达出自己的关爱。
4. 绘画活动：教师分发绘画纸张和画具，让幼儿画出自己照顾小猫的场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有情感的画作。
5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述自己在作品中照顾小猫的过程和感受。
教师给予肯定和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和关注。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们如何用语言和动作表达关爱。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价他们创作的场景是否能体现出对小猫的关心。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起照顾玩具小猫，增进亲子关系。
幼儿园中班语言《小猫生病了》教案设计
幼儿园中班语言《小猫生病了》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂并讲述故事《小猫生病了》。
2. 能够通过观察图片，理解故事情节。
1.2 能力目标1. 能够用简单的语言描述小猫生病的情况。
2. 能够用语言表达自己对故事情节的感受。
1.3 情感目标1. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
2. 培养幼儿对生活的热爱和对自然环境的保护意识。
第二章：教学内容2.1 故事情节《小猫生病了》是一则关于小猫生病，得到朋友帮助的故事。
故事中，小猫因为感冒发烧，无法独自照顾自己。
它的朋友们纷纷伸出援手，为它带来食物，陪伴它度过难关。
小猫痊愈了，它感激朋友们的也学会了珍惜健康。
2.2 教学资源1. 故事课件：《小猫生病了》2. 图片：小猫和它的朋友们3. 道具：小猫玩具、医药箱等第三章：教学过程3.1 导入1. 引导幼儿观察课件中的小猫图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 提问：“你们看看，这只小猫怎么了？它为什么会这样？”3.2 讲述故事1. 结合课件，讲述故事《小猫生病了》。
2. 在讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，提问：“小猫为什么会生病？它的朋友们是怎么帮助它的？”3.3 情景体验1. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
2. 引导幼儿用语言表达自己在情景中的感受。
3.4 总结与扩展1. 引导幼儿总结故事中的道理：“我们要关心他人，乐于助人。
”2. 延伸活动：组织幼儿进行“关爱动物”的主题讨论，培养幼儿对动物的关爱意识。
第四章：教学评价4.1 幼儿评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 收集幼儿在情景体验中的语言表达，评估他们的语言能力。
4.2 教师评价1. 反思教学过程中的亮点和不足，以便在后续教学中进行调整。
2. 针对幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
第五章：教学拓展5.1 家庭作业1. 请家长协助，让幼儿讲述故事《小猫生病了》给家人听。
2. 鼓励家长拍摄幼儿讲述故事的视频，分享到班级群，共同见证幼儿的成长。
幼儿园中班教案：《小猫生病了》
幼儿园中班教案：《小猫生病了》一、教学目标：1. 让幼儿了解小猫生病了需要照顾，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 通过观察、讨论，让幼儿了解一些基本的卫生保健知识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小猫生病了需要关心和照顾。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解小猫生病了的原因。
2. 如何让幼儿学会正确的照顾生病的动物的方法。
四、教学准备：1. 小猫玩偶一个。
2. 医药箱一个，里面包含一些玩具药物和医疗器械。
3. 纸张、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：教师拿出小猫玩偶，告诉幼儿小猫生病了，需要我们的帮助。
引发幼儿的兴趣和同情心。
2. 观察：教师引导幼儿观察小猫玩偶的症状，让幼儿猜测小猫生病了的原因。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论如何照顾生病的动物，让幼儿分享自己的经验和想法。
4. 实践：教师指导幼儿使用医药箱中的玩具药物和医疗器械，模拟照顾生病的动物的过程。
6. 延伸活动：教师组织幼儿绘画，画出自己照顾生病的动物的经历，让幼儿通过绘画表达自己的情感和体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对于照顾生病的动物的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对于照顾生病的动物的情感和体验。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于照顾生病的动物的应用情况。
七、教学内容：1. 小猫生病的原因：感冒、发烧、肚子痛等。
2. 照顾生病的动物的方法：给动物喝水、喂药、保暖等。
3. 预防生病的措施：保持清洁、注意保暖、合理饮食等。
八、教学方法：1. 观察法：通过观察小猫玩偶的症状，让幼儿猜测生病的原因。
2. 讨论法：通过组织幼儿讨论，让幼儿分享照顾生病的动物的经验和想法。
3. 实践法：通过模拟照顾生病的动物的过程，让幼儿亲身体验照顾生病的动物的方法。
九、教学步骤：1. 引入：教师拿出小猫玩偶，告诉幼儿小猫生病了，需要我们的帮助。
大班讲述活动小猫生病了教案
大班讲述活动小猫生病了教案教学目标：1. 能够听懂、理解并回答关于小猫生病的问答。
2. 能够理解常见猫咪疾病和相应预防措施。
3. 激发幼儿的同理心和照顾动物的意识。
教学准备：1. 教师准备一张简单的小猫生病的图片，以及相关简单的生活场景词汇卡片。
2. 相关的绘本、图片、视频。
3. 照顾小猫的道具。
教学过程：1. 开场导入让幼儿分享自己是否养过猫咪？如果身边有猫咪或是有猫咪的朋友？问问幼儿平时如何照顾它们？2. 观看小猫生病的视频让幼儿简单观看一段小猫生病的视频，视频中的小猫表现出不舒服的症状，张嘴打喷嚏、嗓子发出哑哑的声音、眼睛里有泪水、一直打呵欠、精神萎靡等等。
给幼儿带来一些感性的体验。
询问小猫有什么不舒服，等等。
3. 用图片或剧情再现小猫生病的情景老师展示一张小猫生病的图片，由学生观察并回答问题，“小猫不舒服了，我们应该怎么办？”、“拿什么为它量体温？”、“我们应该带它去哪里看病？”等问题。
4. 了解一些常见的猫咪疾病及预防措施通过生活实践、绘本、图片等多种方式，展现常见的猫咪疾病及所需的预防和治疗措施。
如猫咪感冒、消化不良、跳蚤和其他寄生虫感染、心脏相关疾病等等。
5. 细致照顾生病的小猫给幼儿一个机会，让他们可以体验到照顾生病的小猫的感受，让他们可以参与到一个小幼儿游戏中来，假装自己是小猫的“妈妈或爸爸”，为小猫护理、关爱，如帮小猫擦洗、喂小猫吃饭、给小猫上药、给它揉揉胳膊等等。
6. 总结回顾老师将这个故事慢慢过渡到生活和学习中，与幼儿分享，那也有很多生病的小生物在我们周围，我们应该关心他们，为他们献上我们的关爱。
最后，帮助幼儿对这个话题进行总结回顾，提出建议，培养幼儿细心、耐心、关爱小动物的良好习惯。
教学过程中，老师应注重培养幼儿的同理心、合作意识、照顾小动物的意识，引导他们关注生活中的现实问题，将课堂上的知识应用到人们的日常生活中。
通过探索和发现，幼儿能够了解到小猫生病的情况，树立起保护动物、关心动物的意识。
幼儿园大班小猫生病了教案设计
幼儿园大班《小猫生病了》教案设计一、教学目标：1. 了解小猫生病了需要照顾，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小猫生病了》。
2. 讨论如何照顾生病的动物。
3. 学习卫生保健知识。
三、教学准备：1. 故事课件《小猫生病了》。
2. 生病的动物图片。
3. 卫生保健宣传资料。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《小猫生病了》，引导幼儿关注小猫的病情。
2. 讨论：提问幼儿如何照顾生病的动物，鼓励幼儿发表自己的想法。
3. 学习：展示生病的动物图片，引导幼儿了解疾病的症状，学习简单的卫生保健知识。
4. 实践：让幼儿模拟照顾生病的动物，培养幼儿的责任感和爱心。
五、作业：1. 回家后，让家长帮助记录生病的动物的治疗过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和对照顾生病动物的态度。
2. 评估幼儿在讨论环节中表达自己观点的能力，以及他们是否能提出合理的照顾生病动物的方法。
3. 检查家庭作业的完成情况，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，如记录生病动物的治疗过程、了解家庭卫生保健措施等。
七、教学拓展：1. 开展一次实地考察活动，如参观动物医院，让幼儿更直观地了解动物的治疗过程。
2. 组织一次主题班会，邀请家长参与，共同讨论如何培养幼儿的关爱动物意识。
3. 开展幼儿绘画活动，让幼儿绘制自己照顾生病动物的场景，以此培养幼儿的创造力和表达能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情绪变化，确保他们能积极参与课堂活动。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单明了的语言和直观的图片教具，以提高他们的理解能力。
3. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他们的想法，引导他们学会倾听他人的意见。
九、家长沟通与协作：1. 向家长说明本次课程的目标和内容，鼓励家长在家中对幼儿进行相关的教育引导。
2. 请家长协助幼儿完成家庭作业，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
中班语言活动教案《小猫生病了》教学案例及反思
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，教育幼儿要关心他人。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解小猫生病的原因，知道生病时要去看医生。
3. 技能目标：引导幼儿能够用简单的语言描述小猫生病的过程，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《小猫生病了》的主要内容，包括小猫生病的原因、过程及结果。
2. 生词卡片：小猫、生病、医生、药物、关爱等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强情感体验。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学准备1. 准备故事课件、生词卡片、小猫玩具等教学材料。
2. 布置教室，营造温馨的氛围。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小猫玩具，引导幼儿关注小猫的表情，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用课件展示故事《小猫生病了》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：故事结束后，组织幼儿讨论小猫生病的原因、过程及结果，引导幼儿表达自己的看法。
4. 学习生词：通过生词卡片，让幼儿学习故事中的生词，巩固幼儿的语言知识。
5. 情境表演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情境表演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿要关爱他人，关心动物。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小猫生病了》，检验幼儿对故事的理解和掌握程度。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在情境表演中的表现，了解幼儿的合作意识和语言表达能力。
4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况，检验幼儿对故事的理解和掌握程度。
七、教学拓展1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对动物的关爱。
2. 组织幼儿参观动物园，亲近动物，培养幼儿的爱心和同情心。
幼儿园中班教案：《小猫生病了》
幼儿园中班教案：《小猫生病了》第一章：活动目标1.1 了解小猫生病的原因和症状。
1.2 学会关心和照顾生病的同伴。
1.3 培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.4 提高幼儿的卫生意识和自我保护能力。
第二章：活动准备2.1 准备一张小猫图片和一些相关的生活用品，如玩具小猫、体温计、药箱等。
2.2 准备一个关于小猫生病的故事课件或图书。
2.3 准备一些关于生病和照顾他人的歌曲或游戏。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示小猫图片，引导幼儿观察小猫的状态，引发幼儿对小猫生病的关注。
3.2 讲述故事：通过课件或图书，讲述小猫生病的故事，让幼儿了解小猫生病的原因和症状。
3.3 小组讨论：分组讨论如何照顾生病的同伴，引导幼儿提出具体的照顾方法和建议。
3.4 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟照顾生病的同伴的场景，让幼儿亲身体验并学会关心和照顾他人。
第四章：活动延伸4.1 制作海报：让幼儿分组制作关于照顾生病的同伴的海报，展示他们的想法和观点。
4.2 观看相关视频：播放一些关于生病和照顾他人的视频，让幼儿进一步学习和了解相关知识。
4.3 家庭作业：布置一道关于照顾生病的同伴的题目，让幼儿回家后与家长一起完成。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对小猫生病的理解和照顾他人的能力。
5.2 收集幼儿制作的海报和家庭作业，评价他们的表达能力和创造力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括观察能力、表达能力、关心他人等方面。
第六章：活动准备6.1 回顾上节课的内容，确保幼儿对小猫生病的故事和照顾他人的方法有一定的了解。
6.2 准备一些关于疾病的预防和小猫康复的材料，如图书、课件等。
6.3 准备一些关于健康饮食和生活的图片或实物，如水果、蔬菜等。
6.4 准备一些关于疾病和健康的歌曲或游戏。
第七章：活动过程7.1 复习上节课的内容：通过提问或游戏等方式，回顾小猫生病的故事和照顾他人的方法。
7.2 讲解疾病预防：通过课件或图书，讲解一些疾病的预防和预防措施，让幼儿了解如何保护自己和他人的健康。
幼儿园大班小猫生病了教案设计
幼儿园大班《小猫生病了》教案设计一、教学目标：1. 了解小猫生病了需要照顾，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 学习简单的卫生保健知识，提高幼儿的自我保健意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小猫生病了》的讲述，让幼儿了解小猫生病了需要关心和照顾。
2. 学习简单的卫生保健知识，如洗手、喝水、按时吃饭等。
3. 进行相关的活动，如照顾生病的玩具小猫、讨论如何保护身体健康等。
三、教学准备：1. 故事课件《小猫生病了》2. 玩具小猫3. 卫生保健宣传资料4. 画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：讲述故事《小猫生病了》，引导幼儿关注小猫生病了需要照顾。
2. 讲述卫生保健知识，让幼儿了解如何保护身体健康。
3. 进行照顾生病的玩具小猫的活动，培养幼儿的爱心和责任感。
4. 讨论如何保护身体健康，引导幼儿表达自己的观点。
五、作业：1. 回家后，照顾家人或宠物，培养关爱他人的意识。
2. 和家长一起学习更多的卫生保健知识，提高自我保健意识。
3. 绘画：画一画自己是如何保护身体健康的。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和对卫生保健知识的掌握。
2. 评估幼儿在照顾生病的玩具小猫活动中的表现，培养他们的爱心和责任感。
3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中应用所学卫生保健知识的实际情况。
七、教学拓展：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生或护士，模拟照顾生病的患者。
2. 组织家长座谈会，分享家庭中培养幼儿卫生保健意识的经验和方法。
3. 开展校园卫生保健知识竞赛，激发幼儿学习卫生保健知识的兴趣。
八、教学资源：1. 故事课件《小猫生病了》2. 玩具小猫3. 卫生保健宣传资料4. 画纸、彩笔等绘画工具5. 角色扮演服装、道具九、教学建议：1. 在活动中，注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。
2. 针对幼儿的年龄特点，用简单明了的语言讲解卫生保健知识。
【原创】教学设计：小猫生病了(讲述活动)
大班语言活动计划活动内容：小猫生病了（讲述活动）活动目标：1、仔细观察图片，较清楚、连贯地讲述图片内容。
2、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动准备：1、知识经验准备：活动前和幼儿交谈生病时的心情和感受。
2、物质材料准备：一个大信封，信封上写（画）有收信人小兔、寄信人小猫的姓名和地址。
3、材料配套：数字资源《小毛生病了》，亲子手册《小猫生病了》。
活动过程：一、出示大信封，引出《小猫生病了》的内容。
师：老师这里有一封信，我们来看看信封，这封信要寄给谁，是谁寄的？原来小猫寄给小兔的信，小兔不懂得看信，我们帮它看，然后讲给它听，好吗？二、出示数字资源的图①，引导幼儿按照信的格式观察和讲述图片内容。
师：怎么读这封信呢？里面有三幅小图，分别讲什么？在这张图片中小猫对小免说了什么？（一）引导幼儿有顺序地观察图片，按照信的基本格式读信：把称呼、问候、正文、署名、时间一一读出来。
（二）请幼儿与同伴轮流读信：提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。
三、讨论交流和即兴表演，体验小猫生病的心情。
师：小猫生病住院，很孤单。
老师当小猫，你们来表演关心小猫的朋友。
讨论：你们生过病吗？生病时有没有小猫这样的难受？四、讨论交流，联想图片的内容。
师：小兔收到信后会怎么做？小猫的朋友们会怎么做？（幼儿充分联想，相互交流各自的看法。
）五、出示数字资源的图②，讲述好朋友关心和帮助小猫的情景。
师：小免收到信后，马上告诉了朋友们。
朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院来探望小猫。
师：有哪些朋友来探望小猫？它们做了什么、说了什么？为什么要这样做？小猫感觉如何？（一）引导幼儿讲述图片的内容，并表演其中的对话、动作和表情。
（二）请幼儿与同伴相互讲讲图片的内容。
六、完整讲述，并给图片取名。
引导幼儿将两幅图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听，并给图片取名。
七、移情思考，扩展讲述。
讨论：如果我们身边的好朋友生病了，我们该怎么关心帮助他，该为他做什么？活动延伸：1、游戏活动：（1）开展绘画、录音等多种形式的写信活动和读信活动。
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大班语言活动计划
活动内容：小猫生病了（讲述活动）
活动目标：
1、仔细观察图片，较清楚、连贯地讲述图片内容。
2、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动准备：
1、知识经验准备：
活动前和幼儿交谈生病时的心情和感受。
2、物质材料准备：
一个大信封，信封上写（画）有收信人小兔、寄信人小猫的姓名和地址。
3、材料配套：
数字资源《小毛生病了》，亲子手册《小猫生病了》。
活动过程：
一、出示大信封，引出《小猫生病了》的内容。
师：老师这里有一封信，我们来看看信封，这封信要寄给谁，是谁寄的？原来小猫寄给小兔的信，小兔不懂得看信，我们帮它看，然后讲给它听，好吗？
二、出示数字资源的图①，引导幼儿按照信的格式观察和讲述图片内容。
师：怎么读这封信呢？里面有三幅小图，分别讲什么？在这张图片中小猫对小免说了什么？
（一）引导幼儿有顺序地观察图片，按照信的基本格式读信：把称呼、问候、正文、署名、时间一一读出来。
（二）请幼儿与同伴轮流读信：提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。
三、讨论交流和即兴表演，体验小猫生病的心情。
师：小猫生病住院，很孤单。
老师当小猫，你们来表演关心小猫的朋友。
讨论：你们生过病吗？生病时有没有小猫这样的难受？
四、讨论交流，联想图片的内容。
师：小兔收到信后会怎么做？小猫的朋友们会怎么做？（幼儿充分联想，相互交流各自的看法。
）
五、出示数字资源的图②，讲述好朋友关心和帮助小猫的情景。
师：小免收到信后，马上告诉了朋友们。
朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院来探望小猫。
师：有哪些朋友来探望小猫？它们做了什么、说了什么？为什么要这样做？小猫感觉如何？
（一）引导幼儿讲述图片的内容，并表演其中的对话、动作和表情。
（二）请幼儿与同伴相互讲讲图片的内容。
六、完整讲述，并给图片取名。
引导幼儿将两幅图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听，并给图片取名。
七、移情思考，扩展讲述。
讨论：如果我们身边的好朋友生病了，我们该怎么关心帮助他，该为他做什么？
活动延伸：
1、游戏活动：
（1）开展绘画、录音等多种形式的写信活动和读信活动。
（2）在角色区引导幼儿开展角色游戏“邮局”。
2、家园共育：请家长结合亲子手册《小猫生病了》和幼儿讲述图片的内容，并指导幼运用绘画、剪贴等多种形式写信给亲人和朋友。
活动资料：
小猫生病了(讲述参考)
小猫生病了，它给小兔写了一封信。
亲爱的小兔：
你好！
我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。
生病躺在床上非常难受，我忍不住哭了。
我很孤单，很想念朋友们。
小猫
X年X月X日
小兔收到信后，马上告诉了朋友们。
朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院探望小猫。
小刺猬捧着一束鲜花来探望小猫，它对小猫说：“小猫，我送你一束鲜花，愿你看到美丽的鲜花，闻到淡淡的花香，病早点好起来。
”小猫高兴地张开双手，接过了美丽的鲜花，感觉病好多了。
小鸟飞到窗口，唱着美妙的歌，安慰小猫:“你听听我的歌声，心情就会快乐，病就会很快好的。
”小猫听后，确实感觉好多了。
小兔来到小猫的病床边，对小猫说：“我给你讲好听的故事，你就不觉得孤单了。
”小猫听得入迷了，忘记了生病的痛苦。
小鸭是位厨师，它来到小猫的病房里，对小猫说：“我煮你最爱吃的鱼头汤，给你补身体，你的病很快就会好的。
”小猫喝着鲜美的鱼汤，身体好多了。
得到朋友们的关心和帮助，小猫的病很快就好了，它又可以和朋友们去游玩了。