小学综合素质模拟题讲课稿

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教师资格考试《小学综合素质》模拟试题五

教师资格考试《小学综合素质》模拟试题五二、材料分析题32、材料：下面是对老师在班主任工作会上的交流发言.我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩,叫小安.他经常在课堂上做小动作,有时还会说上几句“俏皮话”,引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草,龙飞凤舞……经过现察,我发现小安虽然调皮捣蛋,但他特别喜欢绘画,我就经常和他交流绘画心得,鼓励他参加学校的绘画比赛.有一天,小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子,成绩不好,又不听话,老师经常批评我,同学们也嘲笑我.听了小安的话,我心里一紧,小安由于不断受到否定的评价,对自己失去了信心,于是就破罐子破摔.找到症结后,我便对症下药.一次,在课堂练习时,我指着他的作业本说“你看,这样乱糟槽的,多不好看啊!你想把字写好吗?“老师,我想写好,但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做,怎么知道呢?试试看,好吗?”他点了点头,在作业本上认认真真地写了一个字,虽然出了格,但比之前有了较大的进步,我不失时机地说：“写得多好,如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了,等他把作业交上来时,我在他的本子上写了一个“优”,并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”.渐渐地小安也自信多了,字写得越来越好,学习也更加积极主动,学习成绩提高了,还赢得了学校绘画比赛的二等奖.问题：请结合材料,从教育观的角度,评析刘老师的教育行为.(14分)参考答案：材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本要求,值得我们学习和借鉴.（1）刘老师的行为促进了学生生动、活泼、主动地发展.每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,因此要求老师对学生进行差异性教育,允许学生的特长发展.材料中,刘老师没有否定小安的绘画爱好,反而鼓励他参加比赛,体现了老师促进学生学生生动、活泼、主动地发展基本理念.（2）教育应该面向全体,刘老师的行为体现了这一点.素质教育不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展.材料中,刘老师没有放弃这个“后进生”小安,反而对他格外关注,帮助小安各方面提升,体现了老师面向全体学生的基本理念.再次,刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育.实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展.材料中,老师不仅帮助小安在绘画(美育)方面得到了提升,而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩,学习态度也有明显改善.体现了美育,智育和德育等方面的共同发展.（3）刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念.关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成.材料中,刘老师对小安没有否定的评价,没有讽刺,而是不断的引导和帮助,关注了学生情绪生活和情感体验.总之,作为新时代的人民教师,我们应该践行素质教育,学习新课程改革的基本理念.三、写作题33、阅读下面材料,根据要求作文.人和动物最明显的区别之一,就是人类看书识字,而动物不会看书识字,如果一个人不看书,无疑就接近动物了,也就会失去人的优势.要求：请用规范的现代汉语写作.参考例文：读书的重要性高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”；雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义,“书籍便是这种改造灵魂的工具,人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种“养料”.的确,犹如阳光雨露滋养着大地,书籍也在滋养着我们的心灵.作为教师,更是要读书.因为这不仅仅是作为人类应该普遍去做的事情,更是作为一名特殊岗位上的教师,最不可或缺的.首先,作为人类,我们要读书.读书不能解决我们的吃穿用住的实际问题,但是,我们的心灵需要书籍的塑造与满足.读诗使人高雅,读史使人明智.读每一本书都会有不同的收获.“悬梁刺股”“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求.读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想.教师是是一种优雅的象征,一种独特的气质就来源于他内心报读诗书后,由内而外散发出来的能力能量.其次,作为一名教师更要读书,为了自己,为了学生.教师需要不断提升自身专业发展,那就需要终身学习.因为读书本身就是个自我历练,自我提升的艺术过程.“玉不琢不成器,人不学不知道.”读书是一种学习的过程.“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理.通过读书,教师可以更好的滋养自己的人生,提升自身.但是值得一提的事,随着时代的发展,生活节奏的加快,人们读书的功利性也越来越强,教师为了更好的获得自身的发展,使得读书也变得功利化.我们不否定通过读书来增加智慧,增加教师的机智,但我们应该染这种作用仅仅是一种附带的隐形功能,而非一开始就抱着某种功利心去读书,否则,收获的甚少.书籍是开启人们心灵的一把钥匙.作为教师,读书不仅仅是净化自己的心灵,使得教师更加要耐得住寂寞,挡得住诱惑,能够在这个功利的社会不被乌烟瘴气污染,能够清明廉洁,依法执教；更重要的是读书多了,你会更加了解学生,更加容易走进学生的心灵.在教学中,你会接收到一波又一波的学生,但是要让他们能够更好的成长,你需要走进每一个学生的心灵,帮助他们成长,所以你要读书,读书便是桥,读书帮你抵达学生心灵的彼岸.不仅如此,爱读书的你也会为人师表,为学生树立好的读书榜样,你的言行再教导着学生去多读书,那么收获到书里的智慧的人,就因为你而传播到千千万万年轻的心灵里,帮助他们成为一个爱读书的人,进而帮助他们更好地成长.犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住：书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书.作为教师的你,不仅是自己去品味读书的甜头,更要让学生去感受书中的乐趣.读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望.每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生.读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步.读书是一种充实人生的艺术.没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物.书本是人生最大的财富.读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人.书是灯,读书照亮了前面的路；书是帆,读书推动了人生的船.读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩.。

2022年小学教师资格考试《综合素质》真题模拟试题附解析

省（市区）姓名准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年小学教师资格考试《综合素质》真题模拟试题附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、中国近代史上第一个不平等条约是（）。

A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》2、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。

周某的做法( )。

A.正确。

有利于维护课程纪律 B.正确。

有利于提高管理效率 C.不正确。

教师没有罚款的权利 D.不正确。

批判无效后才能交罚款3、二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期，在中国古代主要用于指导农事活动。

不属于二十四节气的是（）。

A 、清明、谷雨 B 、立夏、小满C 、中秋、重阳D 、冬至、小寒4、文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是（）。

A ．汉朝 B ．晋朝 C ．唐朝 D ．宋朝5、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。

A ．教学态度B ．教学方式C ．教学目的D ．教学条件6、“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（）。

A ．宾语前置 B ．谓语前置 C ．成分省略 D ．定语后置7、有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。

这体现了朱老师（）。

A ．乐于奉献 B ．因材施教C ．依法执教D ．廉洁从教8、中国古琴有着悠久的的历史，在古代文化生活中占有重要地位。

下列选项中，不属于古琴名曲的是（）。

教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题附解析(十)

教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题附解析(十)1．在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )。

A.“关爱学生”B.“爱岗敬业”C.“教书育人”D.“爱国守法”2．下列诗歌中，不是白居易创作的是( )A.《忆江南》B.《暮江吟》C.《长恨歌》D.《夜雨寄北》3．不属于我国古代最高教育机构的是（）A.太学B.国子监C.京师大学堂D.国子学4．（2021年下半年真题）小学生宋某多次旷课、逃学，经老师多次教育仍拒不改正。

对于宋某，学校可以（）。

A.予以处分B.予以训诫C.开除学籍D.责令参加社会服务活动5．（2021年下半年真题）六(1)班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为，李老师首先应当（）。

A.对张某心理辅导B.通知张某家长C.严肃批评张某D.立即制止张某6．张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为(?)。

A.应当由公安机关依法给予行政处罚B.应当由司法机关提起公诉C.应当由未成年人主张自我权利D.应当由社区组织予以制止7．美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。

这表明老师具有（?）A.课程资源开发的意识与能力B.自我反思的意识与能力C.教育科学研究的意识与能力D.自主发展的意识与能力8．某县领导参加全县的乡计划生育干部会，临时被邀请上台讲话。

由于事先没有做调查研究，也不熟悉县里计划生育的具体情况，只能说些模棱两可、无关痛痒的话。

他讲道：“在我们县14个乡中，有的乡完成了计划生育指标；有的乡没有完成计划生育指标；李家集乡就没有完成嘛。

”在领导讲话时，县计划生育委员会主任手里捏了一把汗，因为领导讲的三句话中有两句不符合实际，真后悔临时拉领导来讲话。

以下正确表示了该县计划生育工作的实际情况的是（）A、在14个乡中至少有一个乡没有完成计划生育指标B、在14个乡中除李家集乡外还有别的乡没有完成计划生育指标C、在14个乡中没有一个乡没有完成计划生育指标D、在14个乡中只有一个乡没有完成计划生育指标E、在14个乡中只有李家集乡完成了计划生育指标9．动物小说《第七条猎狗》的作者是（）。

小学教资模拟试卷教案模板

教学对象：小学四年级教学目标：1. 知识目标：帮助学生掌握《秋天的雨》中的生字词，理解课文内容，提高学生的语文素养。

2. 能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生的应试技巧。

3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养学生积极向上的情感。

教学重难点：1. 教学重点：掌握《秋天的雨》中的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：运用所学知识，提高应试技巧，培养学生积极向上的情感。

教学准备：1. 教学课件：《秋天的雨》课文、生字词卡片、模拟试卷2. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备教学过程：一、导入1. 教师播放《秋天的雨》课文朗读录音，激发学生学习兴趣。

2. 学生跟随录音朗读课文，教师巡回指导。

二、新课导入1. 教师提问：同学们，今天我们要学习的是《秋天的雨》，谁能告诉我课文的主要内容？2. 学生回答，教师总结并板书课文大意。

三、生字词讲解1. 教师展示生字词卡片，引导学生认读、写字。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 教师讲解生字词的意义和用法，引导学生理解。

四、课文内容讲解1. 教师引导学生朗读课文，思考问题：a. 秋天的雨给大地带来了哪些礼物？b. 课文中的哪些句子让你印象深刻？2. 学生回答，教师总结并讲解课文内容。

五、模拟试卷讲解1. 教师分发模拟试卷，学生独立完成。

2. 教师讲解试卷中的典型题目，分析解题思路。

3. 学生跟随教师讲解，巩固所学知识。

六、课堂练习1. 教师设置课堂练习题目，学生独立完成。

2. 教师巡视指导，纠正错误，帮助学生巩固知识。

七、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：1. 本节课通过讲解课文、生字词和模拟试卷，帮助学生掌握《秋天的雨》的相关知识，提高阅读理解能力。

2. 在教学过程中，注重师生互动，关注学生的情感体验，激发学生对自然界的热爱。

3. 在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

小学生综合素质测试卷讲课稿

小学生综合素质测试卷体育试题（40分）填空17分1、起跑姿势一般有（）和（）两种。

蹲踞式起跑的口令（）、（）、（）。

站立式起跑的口令（）、（），800米跑一般采取站立式起跑起跑姿势。

2、跳高的四个环节（）、（）、（）、（）3、跳远的四个环节（）、（）、（）、（）4、田径分（）和（）二、选择题 16分1、400米属于（）距离跑。

A 长 B 短2、短距离跑（）抢道。

A 可以 B 不可以3、在校田径运动会中参加800米比赛的同学跑完后，老师不允许他们立即坐下来，而是要求他们饶操场走几圈这是因为（）。

A 能让他们迅速恢复体力B 能让他们从运动状态平稳过度到安静状态，以免意外发生4、上体育课教师总是首先做准备活动这是因为（）。

A 充分活动各关节以免受伤B 提高学生上课兴趣5、立定跳远比赛中，甲同学的左脚跟位于1.55米，右脚跟位于1.65米处。

甲同学的成绩为（）。

A 1.55米 B 1.60米 C 1.65米6、校田径运动会中，立定跳远比赛预赛一般有（）次试跳机会。

A 2 B 3 C 47、奥运会每（）年举办一次。

A 2 B 3 C 48、奥运会的全称是（）。

A奥林匹克 B 奥林匹克亚运动会 C奥林匹克运动会三、简答题冬季长跑的好处？音乐试题（30分）选择题：（每小题1分，共5分）1、“6”的唱名是（）A、do B、mi C、sol D、la2、“1–––”是一个（）音符。

A、十六分音符 B、八分音符 C、四分音符 D、全音符3、音乐符号“”是（）A、休止符 B、重音符号 C、连音线 D、跳跃符号4、请选出以下不属于奥运会主题曲的一首歌曲（） A 《手拉手》 B《巴塞罗那》 C 《奥林匹克号角》D《我和你》5、《命运交响曲》是_________的作品。

（） A 海顿 B 莫扎特 C 贝多芬 D 瓦格纳二、填空题（每空1分，共13分）1、《我的祖国》这首歌的曲作者是，曲作者是。

2、《中华人民共和国国歌》的曲作者是，词作者是。

教师资格证考试试题《小学综合素质》模拟题与答案

教师资格证考试试题《小学综合素质》模拟题与答案教师资格证考试试题《小学综合素质》模拟题与答案班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求： 1、本卷考试形式为闭卷，考试时间为1.5小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则，视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、单项选择题(共29小题，每小题2分)1、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。

这反映了教师劳动的哪一特点?( ) A.示范性 B.复杂性 C.创造性D.主体性2、教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的( ).A、人格尊严权B、名誉权C、荣誉权D、隐私权3、教师发展的五阶段论是由( )提出的.A、福勒 B、布朗 C、伯利纳 D、夸美纽斯4、学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的( ).A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权 D、受教育权5、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是( ).A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国宪法》6、依法执教的重要意义不包括( ).A、依法执教是依法治国的必然要求B、依法执教是依法治教的重要内容C、依法执教是人民教师之必需D、依法执教才能保证人权7、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校( )分设重点班和非重点班.A、可以B、不得C、应当D、自行决定8、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、( )，提高教师素质，加强教师队伍建设.A、学习和培训B、沟通和合作C、培养和培训D、交流和互访9、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( ).A、为人师表B、关爱学生C、爱岗敬业D、团结协作10、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了( )的职业道德.A、爱岗敬业 B、关爱学生C、终身学习 D、为人师表11、( )是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书.A、《四库全书》 B、《永乐大典》 C、《汉书》 D、《隋书》12、“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是( ).A、诸葛亮 B、文天祥 C、林则徐 D、岳飞13、下列不属于送别诗句的一项是( ).A、感时花溅泪，恨别鸟惊心B、又送王孙去，萋萋满别情C、海内存知己，天涯若比邻D、浮云游子意，落日故人情14、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是( ).A、奥斯特 B、法拉第 C、爱迪生 D、爱因斯坦15、将“神舟七号”载人飞船成功送人太空用的是“长征火箭”，我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理.如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅( ).A、《史记》B、《汉书》C、《唐书》 D、《清史稿》16、小学三年级的学生刚接触英语没多久，王老师怕他们不够重视，就在期中测评前说：“如果考试成绩不好，会有惩罚。

小学教师资格《综合素质》考试大纲讲课讲稿

小学教师资格《综合素质》考试大纲《综合素质》(小学)考试大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3.教师观了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

小学语文模拟讲课稿

小学语文模拟讲课稿一、导入（5分钟）亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习一篇非常有趣的课文，题目是《小青蛙》。

在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道青蛙是什么吗？（学生回答）没错，青蛙是一种两栖动物，它们既能生活在水中，也能生活在陆地上。

那么，你们知道青蛙对我们人类有什么帮助吗？（学生回答）没错，青蛙可以帮助我们吃掉一些害虫，保护我们的庄稼。

那么，我们今天就来学习这篇关于小青蛙的课文。

二、新课导入（10分钟）让我们一起来读一遍课文，请大家把课本翻到第页。

在读的过程中，请大家注意听自己的发音是否正确，如果发现有读错的地方，要及时纠正。

本文学生齐读课文）非常好！大家读得非常认真。

接下来，我们来进行一个互动环节。

我将请几位同学上台来扮演课文中的角色。

谁愿意来？（学生举手）非常好，请三位同学上台来。

你们将分别扮演小青蛙、小鱼和老乌龟。

请大家用自己的语言和动作来演绎出课文中的故事。

本文学生表演）非常好！大家的表演非常生动有趣。

通过这个互动环节，大家对课文有了更深入的理解。

接下来，我们将进行下一个环节。

三、讲解重点和难点（10分钟）在这篇课文中，有一些重点和难点需要我们特别注意。

让我们来看一下这些重点和难点：1、重点：理解课文中的重点词汇和短语，如“跳跃”、“潜泳”、“漂浮”等等。

这些词汇和短语是我们理解课文的关键。

2、难点：课文中有些句子的结构和意思比较复杂，如“小青蛙的歌声真好听”等等。

这些句子需要我们仔细分析才能理解其含义。

为了帮助大家更好地掌握这些重点和难点，我将请大家先自己阅读一遍课文，然后我再为大家讲解这些重点和难点。

现在请大家翻到第页，开始阅读课文。

本文学生阅读课文）好了，现在请大家合上课本，我来为大家讲解这些重点和难点。

让我们来看一下这些重点词汇和短语……本文教师讲解重点和难点）四、课堂练习（10分钟）现在，我们已经讲解了课文中的重点和难点，接下来我们将进行课堂练习。

请大家先翻到课本的第页，找到“课堂练习”这一部分。

2022小学教师资格证《综合素质》全真模拟试卷附解析

省（市区）姓名准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022小学教师资格证《综合素质》全真模拟试卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。

这体现了朱老师（）。

A ．乐于奉献B ．因材施教C ．依法执教D ．廉洁从教2、面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价，在高层遇到火灾时，下列做法正确的是（）。

A. 湿毛巾封死门缝等待救援 B. 快速进入电梯下行通道 C. 弯腰低头顺楼梯奔跑 D. 用湿毛巾捂住口鼻呼吸3、“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（）。

A ．宾语前置 B ．谓语前置 C ．成分省略 D ．定语后置4、对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（）。

A.“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例C.东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书D.形声字属于“合体造字法”5、小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。

对于这一申请具有审批权的机构是（）。

A.公安部门 B.检查机关C.教育行政部门D.民政部门6、《多宝塔碑》是颜真卿的（）作品。

A. 楷书 B. 行书 C. 草书 D. 隶书7、下列与“素质教育”意思相近的一项是（）。

A ．博雅教育B ．全面发展教育C ．应试教育D ．终身教育8、某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。

小学语文综合性讲课稿范文

小学语文综合性讲课稿范文大家好！我今天要向大家讲解的是语文综合性试讲课，让我们一起来探讨一下吧。

首先，我要通过朗读一篇短文来激发大家对于语文的兴趣。

请注意，我会用不同的语调、音量和节奏来引导大家进入故事的情境中。

希望大家能够跟随我的朗读，全身心地融入其中。

（进行朗读）现在，我们可以发表一下对这篇短文的初步感受和理解了。

接下来，我会以班级为单位，让同学们分组互动，进行小组合作和讨论。

请大家根据之前的朗读内容，回答一些与短文相关的问题，并在一定时间内做好准备。

（同学们进行小组讨论）好的，现在请各小组派一位代表为我们汇报一下你们小组的讨论结果。

（学生代表报告）非常好！你们的回答都非常棒！请同学们对其他小组的报告结果给予评价和补充。

（同学们互动评价）接下来，我会将同学们的回答进行梳理，并引导大家深入思考。

我们可以从以下几个方面来探讨：1. 故事的主题是什么？通过哪些细节可以看到这一点？2. 你们在阅读这篇短文的过程中，有没有遇到一些不理解的地方？可以尝试寻找答案。

请同学们自由发言，抛出你们的想法和观点。

（学生发言）非常好！你们提出的观点都让人印象深刻。

接下来，请大家根据刚才的讨论内容，合作完成一项小练习。

现在，我将给每个小组分发一些问题卡片，请同学们再次分组合作，用你们的创造力和想象力来回答这些问题。

同时，我会给予必要的指导和帮助。

（学生们展开小组活动）时间快到了，现在请各小组派一位代表为我们汇报一下你们小组的讨论结果。

（学生代表报告）非常出色！感谢各位代表的汇报。

请同学们对其他小组的报告结果给予评价和补充。

（同学们互动评价）最后，我想给同学们一点时间，让大家思考如何把这个故事延伸和应用到自己的生活中去。

请你们思索一下，在类似的情景中，你们会如何做出选择？请同学们自由发言，分享你们的见解。

（学生发言）非常棒！你们的思考非常深刻和有价值。

你们的见解让我深受启发。

通过今天的探讨，我们通过阅读一篇短文触发了我们对于语文的兴趣，展开了小组合作与讨论，还进行了问题解答和思考延伸。

小学教育模拟课交流发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家交流关于小学教育模拟课的一些心得体会。

首先，请允许我简要介绍一下本次模拟课的背景和目的。

近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接影响着我国未来的人才培养。

为了进一步提高小学教师的教学水平，提升教育教学质量，我校开展了小学教育模拟课活动。

本次模拟课旨在通过模拟真实教学场景，让教师们更好地了解教育教学规律，提高课堂教学效果，从而为学生提供更加优质的教育资源。

以下是我对本次模拟课的一些交流发言：一、模拟课的意义1. 提高教师教学水平模拟课为教师提供了一个实践和反思的平台，通过模拟真实的教学场景，让教师在轻松的环境中锻炼自己的教学能力，发现自身存在的不足，从而不断提高教学水平。

2. 促进教师专业成长模拟课有助于教师深入了解教育教学规律，掌握教学方法，培养教师的专业素养，为教师的专业成长奠定坚实基础。

3. 提升课堂教学效果模拟课使教师能够更好地把握教学节奏，合理安排教学内容，提高课堂教学效果，为学生提供更加优质的教育资源。

二、模拟课的实施1. 课前准备模拟课前，教师需要做好充分的准备，包括教材研究、教学设计、教具准备等。

同时，教师还需关注学生的个体差异，制定针对性的教学方案。

2. 课堂教学模拟课中，教师应充分发挥主导作用，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

同时，教师还需关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围。

3. 课后反思模拟课后，教师应认真总结教学经验，分析自身存在的不足，提出改进措施。

此外，教师之间应加强交流，共同探讨教育教学问题，共同提高。

三、模拟课的收获1. 教学理念的提升通过模拟课，教师们更加明确了教育教学的重要性，树立了正确的教育观念，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 教学方法的改进模拟课使教师们掌握了更多的教学方法，能够根据不同学生的特点，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。

3. 团队协作能力的提升模拟课过程中，教师们需要相互配合，共同完成教学任务。

小学教资模拟教案模板范文

一、课题：《小蝌蚪找妈妈》二、教学目标：1. 知识与技能：认识“蝌、蚪、长、河”等生字，学会朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过朗读、表演等方式，培养学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观：让学生了解母爱的伟大，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

三、教学重点：1. 认识生字，学会朗读课文。

2. 理解课文内容，感受小蝌蚪找妈妈的过程。

四、教学难点：1. 理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会母爱的伟大。

2. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

五、教学准备：1. 教学课件2. 生字卡片3. 彩色粉笔六、教学过程：（一）导入新课1. 教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察并说出小蝌蚪的特征。

2. 提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？3. 引出课题：《小蝌蚪找妈妈》。

（二）初读课文，认识生字1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师巡视指导，纠正字音。

3. 学生再次朗读课文，注意停顿和语气。

（三）细读课文，理解内容1. 教师引导学生分段朗读课文，并思考每个段落的主要内容。

2. 教师提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？3. 学生回答后，教师总结小蝌蚪找妈妈的过程。

（四）表演课文，感受情感1. 教师引导学生分角色朗读课文，并加入适当的动作和表情。

2. 学生表演课文，其他学生评价表演效果。

（五）总结全文，拓展延伸1. 教师总结小蝌蚪找妈妈的故事，强调母爱的伟大。

2. 引导学生思考：我们在生活中应该如何关心、爱护家人？3. 学生分享自己的感受和想法。

七、课堂练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师巡视指导，纠正错误。

八、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生在课堂上的表现如何？3. 教学过程中有哪些不足之处？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？九、作业布置1. 复习课文，背诵课文。

2. 画一幅关于小蝌蚪找妈妈的故事画。

注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

教师资格证《小学综合素质》模拟试题四

教师资格证《小学综合素质》模拟试题四二、材料分析题30、材料：今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟演讲”.直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取消这个“节目”.因为这次演讲正轮到魏××.而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学,如果她没说好,岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?但是,不容我多想,当师生互相问好以后,我正准备直接讲课时,魏××竟然举起手,并用哆嗉的声音说：“李……老师.今天……该我……演讲……”我只好让她走上讲台发表演说,内容是报告当天的新闻,她的声音照样结结巴巴,但比平时要稍微大声一些,而且看得出来,她事前是做了相当认真的准备的,仅凭这一点,我就应该鼓励她,而且相信她会受到鼓舞的.正当我准备热情洋溢地表扬她一番时,我脑子里突然转了一个弯,何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是,我有意问全班同学：“比起过去,魏××的进步大不大啊?”“大!”同学们一致说.“好!那就让我们以热烈的掌声对同学的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声.来自同学们的鼓励无疑让魏××振奋.因为,这以后她课堂上主动发言的次数越来越多了.问题：运用职业理念的相关知识,评价刘老师的行为.参考答案：刘老师的做法比较恰当.（1）素质教育强调面向全体学生,促进教育公平.材料中,对于结结巴巴的魏××,老师并没有阻止她在公开课上讲演,而是给予她讲演的机会,并不断鼓励她,成功完成了讲演活动,给她增添许多自信.（2）新课改的教师观强调教师应该是学生学习和发展的促进者,要尊重和赞赏学生.在该材料中,刘老师灵活处理课堂,抓住课堂中的闪光点,通过表扬魏同学让大家对她有所认同与鼓励,这极大地振奋了魏同学的学习兴趣,增强了该同学的自信并促进了她的成长.（3）“以人为本”的学生观强调,学生是发展的人,有不断发展的潜力.材料中,老师没有因为学生口吃而放弃对她的教育,而是给她克服缺陷的机会,给予她帮助和鼓励.因此,作为教师,要践行新课改背景下的职业理念,能够很好的抓住课堂中的闪光点,从而激发学生的学习兴趣,增加他们的自信心,促进其发展.31、材料：某校班主任刘老师在批改作业时,发现学生小亮的作业本中夹了一封写有×××收的信件,刘老师顺便拆封阅读了此信.这是小亮写给一位女同学的求爱信,刘老师看了十分生气,后来在班会上宣读了此信,同时对小亮提出了批评.次日小亮在家留了一张字条后离家出走.小亮家长找到刘老师理论并要求将小亮找回.刘老师解释说：“我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,我批评小亮是为了教育和爱护他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系.”请问：(1)刘老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款.参考答案：刘老师私自拆阅学生小亮信件的行为和在班会上宣读小亮信件的行为是不正确的.因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.(2)刘老师的解释是否正确?为什么?参考答案：刘老师的解释不正确,因为刘老师有对学生进行教育和管理的职责,但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上.《教师法》规定,教师要“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展.”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德,不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益.本案例中刘老师不适当的教育方式对学生小亮的离家出走负有不可推卸的责任.32、材料：课间,高老师发现教室地面纸屑很多,便让劳动委员安排打扫,自己去另一个班上课了.劳动委员心想,等放学后再让值日生打扫吧.不料这时值周生来检查卫生,班级被扣分了.同学们纷纷责备劳动委员和值日生.他俩也为谁该负责争得面红耳赤.事后,劳动委员内疚不已,决定辞职.高老师知道后并没有马上处理,决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会.第二天上午,高老师找班干部谈话,分析得失,统一认识.下午,班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错,其他班委成员、同学们也纷纷上台发言,承认以前没有很好配合,剖析各自存在的问题,表示不会让“扫地风波”重演.之后,高老师指出了劳动委员和值日生的不足,并对他们今后的工作提出了严格要求.班会后,高老师单独找劳动委员和值日生谈心,肯定了他们对班级所做的努力.劳动委员打消了“引咎辞职”的念头,表示要化内为动力,积极工作.同学们也增强了班级认同感.此后,班级卫生一直保持良好,多次获得“卫生流动红旗”,其他各方面也很有起色.问题：请从教师职业道德的角度,评析材料中高老师的教育行为.(14分) 参考答案：材料中高老师的行为值得我们借鉴的,符合素质教育理念和新课改精神.（1）关爱学生是师德的灵魂,要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.材料中高老师发现劳动委员与值曰生因为扣分问题发生争执后,并没有批评学生,反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处.充分体现了高老师对学生的关心和爱护.（2）教书育人是教师天职,要求教师遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.材料中高老师并没有仅仅关注班级卫生状况,而是发现问题后开展主题班会活动,提高同学们的自我反思能力,且在班会后找劳动委员和值日生谈心,肯定了学生的积极努力,化内疚为动力,增强学生班级认同感,体现了高老师对学生思想品德方面的重视,有效地做到了教书育人.因此,良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范,塑造良好班级育人氛围的同时,还能调动学生的积极性和主动性,取得良好的教育效果.。

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一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的核心知识点，如基本概念、原理等。

2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作和思维分析能力。

3. 情感目标：激发学生对学科的兴趣，培养积极向上的学习态度，增强团队合作精神。

二、教学内容1. 课程主题：例如《认识钟表》2. 课程背景：结合学生的生活实际，让学生了解钟表的作用，提高生活技能。

三、教学重难点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构、读数方法以及时间计算技巧。

2. 教学难点：正确理解钟表的指针运行规律，提高学生的观察能力和空间想象力。

四、教学过程1. 导入新课- 创设情境：教师出示一个钟表模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”- 学生回答，教师总结：钟表是用来告诉我们时间的一种工具。

2. 讲解新课- 钟表的基本结构：教师讲解钟表的外壳、指针、刻度等组成部分。

- 读数方法：教师示范如何正确读取钟表上的时间，并让学生进行练习。

- 时间计算：讲解时间计算的基本方法，如计算经过时间、剩余时间等。

3. 实践环节- 学生分组：将学生分成若干小组，每组发放一个钟表模型。

- 小组讨论：让学生讨论如何使用钟表，如何进行时间计算。

- 小组展示：每组派代表上台展示讨论成果，其他小组进行评价。

4. 总结与拓展- 教师总结本节课的重点内容，强调钟表的重要性。

- 拓展延伸：让学生思考如何利用钟表解决生活中的问题，如规划日程、安排活动等。

五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察家庭中的钟表，记录一天中的时间变化，并进行分析。

六、教学反思1. 教学效果评估：本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？2. 教学方法调整：针对学生在课堂上的表现，调整教学方法和手段。

3. 教学内容优化：根据学生的反馈，优化教学内容，提高教学效果。

注：以上为小学教资模拟教案范文模板，具体内容可根据实际情况进行调整。

小学综合素养写作模拟题及范文三

小学《综合素养》写作模拟题及范文三1.阅读下面材料，依照要求写作文。

苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?第一意味着他是如此一个人，他酷爱小孩，感到和小孩在一路交往是一种乐趣，相信每一个小孩都能成为宜人，擅长跟他们交朋友，关切小孩们的欢乐和悲伤，了解小孩的心灵。

”马克思说：“只能用爱来互换爱，只能用信任来互换信任。

”高尔基说：“谁爱小孩，小孩就爱谁，只有爱小孩的人材会教育小孩。

”依照上述材料给你的启发，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。

要求：用标准的现代汉语写作，不要离开材料内容或含义。

题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，层次清楚，语言流畅。

文体不限，很多于1000字。

【参考范文】师爱无穷高尔基曾经说过：“只有爱小孩的人，他才能够教育小孩。

”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最大体的教育原那么。

“随风潜天黑，润物细无声。

”教育心理学家以为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高贵的教育情操。

作为一名教师，最重要的确实是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的踊跃因素，激发学生自我确信的踊跃情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

师爱是心灵的沟通。

教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育的隐秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给小孩们”。

我国闻名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从内心发出来，才能达到人的深处。

”作为教师，就要做一个有心人，不时处处去观看学生，关切学生，帮忙学生，与他们成立深厚的友谊，达到心灵的沟通。

如此，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙小雨般滋润，如融融春意般温暖。

教育不能没有爱，就像水池不能没有水一样，没有爱就没有教育。

“爱人者，人恒爱之。

”只要你付出爱，用心去爱，就能够感受到来自学生的爱。

师爱需要换位意识。

学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和进展，社会阅历的扩展和思维方式的转变，其独立意识和自我意识日趋增强，有很强的自尊心，需要取得他人，专门是教师的尊重，当有了缺点或错误时，往往可怕教师批评，专门是不希望教师当众批评。

2021年小学综合素质模拟练习及解析1

2021年小学综合素质模拟练习及解析第 1 题【材料分析题】材料：在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。

可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。

尤其难得的是他写了一手好字。

其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他。

我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。

他的父母也一直很感谢我。

而我并没有做什么呀。

我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。

问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。

(14分)【参考答案】老师的做法比较恰当。

符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。

首先，素质教育强调要面向全体学生。

材料中，教师面对很多调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，促进了这些学生的发展。

其次，“以人为本”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。

材料中，教师对于调皮捣蛋的学生.并没有放弃。

而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生。

再次.素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。

材料中，教师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提。

所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。

第 2 题【材料分析题】材料：李某为名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到某高中任教，他的大部分同学出国或到国内大公司任职。

他原想去公司谋职，但未能如愿，无奈进入学校。

来校之初，情绪低落，勉强应付上几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。

后来，他与老同学联系，在校外做了一个兼职，并将大部分精力都投入到校外兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事。

对于学生的教育，他也是缺乏耐心，经常批评甚至是侮辱学生，很多学生都反映，老师骂他们“木头脑袋…‘不开窍”……学校多次找李老师谈话，可依然没有大的改进。