幼儿园大班科学教案《有趣的蚯蚓》
大班科学详案教案及教学反思《有趣的蚯蚓》
大班科学详案教案及教学反思《有趣的蚯蚓》
一、教学背景
学生：大班幼儿园
教学时间：40分钟
教学主题：有趣的蚯蚓
二、教学目标
1.知识与技能
（1）知道蚯蚓的生活习性和生长环境。
（2）能够观察蚯蚓的形态特征，并能够描述蚯蚓的外部结构。
（3）了解蚯蚓在土壤中的作用。
2.情感与态度
（1）具有对蚯蚓的观察、发现与探究的兴趣和爱好。
（2）能够感悟大自然的神奇与美妙。
三、教学过程
1.引入
从生活中的经验入手，让学生谈谈关于蚯蚓的一些认识和观察经验，并引导学生对蚯蚓进行进一步的观察和发现。
2.探究
（1）观察蚯蚓的外部结构，让学生了解到蚯蚓的形态特征，并搜集各种蚯蚓的形态图片和视频，展示给学生。
（2）了解蚯蚓的生活习性和生长环境，鼓励学生通过观察或询问等方式进一步探究。
（3）展开小组合作探究活动，让学生通过观察、询问等方式深入了解蚯蚓生活在土壤中的作用。
3.总结
引导学生通过讲述、展示等方式对所观察和发现的内容进行总结，并提出问题进行探究，激发学生进一步探索蚯蚓的奥秘。
4.作业
从小组中挑选一名手抄本能手，将所观察和发现的内容进行整理和展示。
四、教学反思
本次教学从生活经验入手，引导学生对蚯蚓进行观察和发现，并通过组织活动加深了学生对蚯蚓的认识和研究。
但在教学过程中，一些学生的观察和发现能力较弱，需要老师进行多次指导和帮助。
因此，今后的教学中，还需要加强学生的情感体验和认知启发，并多开展探究课程，为学生创设更多的认识和发现机会。
幼儿园大班科学教案《有趣的蚯蚓》
幼儿园大班科学教案《有趣的蚯蚓》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及与土壤的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蚯蚓的生活习性和形态特征。
难点：让幼儿理解蚯蚓对土壤的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：蚯蚓模型、图片、视频、观察日记等。
2. 环境准备：干净的草地或土壤、放大镜、铲子等。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《蚯蚓的家》引入课题，激发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 基本知识学习：a. 展示蚯蚓的图片，让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征。
b. 播放蚯蚓的视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。
3. 实践操作：a. 带领幼儿到户外草地或土壤中，观察蚯蚓。
b. 让幼儿用放大镜观察蚯蚓，了解蚯蚓的细节特征。
c. 邀请幼儿用铲子挖出蚯蚓，观察蚯蚓在土壤中的活动。
4. 知识拓展：让幼儿了解蚯蚓对土壤的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在观察蚯蚓过程中的发现，总结蚯蚓的特点和作用。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解植物的生长过程。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与度、观察日记以及与家长的沟通，评价幼儿对蚯蚓知识的理解和运用。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧纸张、泥巴等材料，制作蚯蚓模型，加深对蚯蚓形态特征的认识。
2. 角色扮演：组织幼儿进行蚯蚓的角色扮演，让幼儿体验蚯蚓在土壤中的生活。
七、家园共育：1. 家长指导：向家长发放关于蚯蚓的知识资料，让家长了解蚯蚓的重要性，鼓励家长参与幼儿的观察活动。
2. 亲子活动：邀请家长和幼儿一起在户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
八、教学反思：1. 教师自评：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 幼儿反馈：向幼儿询问对蚯蚓知识的学习感受，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
幼儿园大班科学教案《有趣的蚯蚓》
幼儿园大班科学教案《有趣的蚯蚓》第一章：课程导入1.1 教学目的：引发幼儿对蚯蚓的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察和描述能力。
1.2 教学内容：引入蚯蚓的话题，让幼儿自由发表对蚯蚓的了解和印象。
展示蚯蚓的图片或实物，让幼儿观察蚯蚓的特征。
1.3 教学活动：教师与幼儿进行对话，引导幼儿分享对蚯蚓的知识和经验。
教师展示蚯蚓的图片或实物，让幼儿观察并描述蚯蚓的外貌特征。
第二章：蚯蚓的特征2.1 教学目的：帮助幼儿了解蚯蚓的主要特征，如身体形态、皮肤纹理等。
2.2 教学内容：介绍蚯蚓的身体形态，如细长、柔软等。
描述蚯蚓的皮肤纹理，如湿润、有粘液等。
2.3 教学活动：教师通过图片或实物展示蚯蚓的身体特征，让幼儿观察并描述。
教师进行示范，展示蚯蚓在土壤中的蠕动动作，让幼儿模仿并观察蚯蚓的特征。
第三章：蚯蚓的生活习性3.1 教学目的：帮助幼儿了解蚯蚓的生活习性，如生活在土壤中、喜欢吃腐烂植物等。
3.2 教学内容：介绍蚯蚓的生活环境，如土壤、湿润等。
描述蚯蚓的饮食习惯，如喜欢吃腐烂植物、微生物等。
3.3 教学活动：教师通过图片或实物展示蚯蚓的生活环境，让幼儿观察并描述。
教师进行示范，展示蚯蚓在土壤中的蠕动动作，并解释蚯蚓如何获取食物。
第四章：蚯蚓的益处4.1 教学目的：帮助幼儿了解蚯蚓对人类和环境的益处，如改良土壤、促进植物生长等。
4.2 教学内容：介绍蚯蚓对土壤的改良作用，如增加土壤通气性、增加土壤肥力等。
描述蚯蚓对植物的促进作用，如帮助植物吸收养分、促进植物生长等。
4.3 教学活动：教师通过图片或实物展示蚯蚓对土壤和植物的益处，让幼儿观察并描述。
教师进行示范，展示蚯蚓如何在土壤中蠕动，并解释蚯蚓如何改良土壤和促进植物生长。
第五章：蚯蚓的观察与保护5.1 教学目的：培养幼儿观察蚯蚓的能力，并提高幼儿对蚯蚓保护的意识。
5.2 教学内容：教授幼儿观察蚯蚓的方法，如在土壤中寻找、观察蚯蚓的蠕动等。
提醒幼儿保护蚯蚓的重要性，如不踩踏蚯蚓、不破坏蚯蚓的生活环境等。
大班科学有趣的蚯蚓教案
大班科学有趣的蚯蚓教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对蚯蚓产生兴趣，引导他们观察和了解蚯蚓的特点。
1.2 教学内容：介绍蚯蚓的生活习性、外观特征以及与土壤的关系。
1.3 教学方法：观察实物、图片，讲述，讨论。
1.4 教学准备：蚯蚓图片，土壤，观察蚯蚓的容器。
1.5 教学过程：（1）教师展示蚯蚓的图片，引导幼儿观察蚯蚓的外观特征，如身体的长度、颜色、环带等。
（2）教师讲述蚯蚓的生活习性，如生活在土壤中，白天不出来，晚上活动等。
（3）教师引导幼儿讨论蚯蚓与土壤的关系，如蚯蚓如何改良土壤，对植物生长有什么作用等。
（4）教师出示土壤和观察蚯蚓的容器，让幼儿亲手触摸土壤，观察蚯蚓在土壤中的活动。
第二章：蚯蚓的形态特征2.1 教学目的：让幼儿观察蚯蚓的形态特征，加深对蚯蚓的认识。
2.2 教学内容：蚯蚓的身体结构、环带位置等形态特征。
2.3 教学方法：观察实物、图片，讲述，讨论。
2.4 教学准备：蚯蚓图片，观察蚯蚓的容器。
2.5 教学过程：（1）教师展示蚯蚓的图片，引导幼儿观察蚯蚓的身体结构，如身体由许多环节组成，环带的位置等。
（2）教师讲述蚯蚓的身体特点，如环节的作用，环带的意义等。
（3）教师引导幼儿讨论蚯蚓身体形态特征对其生活的适应性。
（4）教师出示观察蚯蚓的容器，让幼儿亲手观察蚯蚓的形态特征。
第三章：蚯蚓的生活习性3.1 教学目的：让幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养他们的观察能力。
3.2 教学内容：蚯蚓的饮食习性、活动规律、繁殖方式等生活习性。
3.3 教学方法：观察实物、图片，讲述，讨论。
3.4 教学准备：蚯蚓图片，观察蚯蚓的容器。
3.5 教学过程：（1）教师展示蚯蚓的图片，引导幼儿观察蚯蚓的生活环境，如土壤、湿度等。
（2）教师讲述蚯蚓的饮食习性，如吃什么，如何进食等。
（3）教师引导幼儿讨论蚯蚓的活动规律，如白天不出来，晚上活动等。
（4）教师讲述蚯蚓的繁殖方式，如如何产卵，孵化过程等。
（5）教师出示观察蚯蚓的容器，让幼儿亲手观察蚯蚓的生活习性。
大班科学活动有趣的蚯蚓教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的蚯蚓教案活动目标•了解蚯蚓的特点和生活习性；•培养学生关爱小动物的意识和爱护动物的情感；•发展学生探究、观察、突出和探究问题的能力；•提高学生的语言沟通能力和表达能力。
活动准备•准备若干蚯蚓；•准备透明容器、土壤、营养土、茄子和香蕉；•准备黑板、粉笔、教具影片等。
活动步骤步骤一：引入活动1.黑板上写出“蚯蚓”二字，展示蚯蚓形象图，引导学生猜想它们是什么动物，可以与哪些动物一起生活。
2.播放一段蚯蚓的影片，让学生体验蚯蚓的生活环境。
步骤二：探究蚯蚓1.将蚯蚓放入透明容器中，倾斜容器，让学生观察蚯蚓的爬行动作和身体结构。
2.提供两份不同类型的土壤，让学生看看蚯蚓更喜欢哪一个，用观察到的现象提示学生如何制作适合蚯蚓生长的土壤。
3.将适合蚯蚓生长的土壤加入到容器中，询问学生有什么食物适合蚯蚓，用香蕉皮和茄子片喂蚯蚓。
步骤三：总结知识1.回到黑板上，让学生讲述蚯蚓的特点和生活习性。
2.用整理出的语言作为关键字，让学生认真总结今天学习到的新知识，然后与其他学生分享。
反思这个活动让学生们学习到了很多关于蚯蚓的知识，也通过实验和观察的方式呈现了科学方法的体验。
可以看到，学生们非常喜欢这样的活动，并且他们对于蚯蚓有了更深的认识。
不过，活动的时间安排有些不足，让学生来不及做一些有趣的任务，可以在下次活动中注意安排时间，让活动更加充实。
另外，学生们在活动中有些身体接触蚯蚓的行为，需要注意安全问题，下次活动可以在引入环节中引导学生保护动物，不过学生的积极性和主动性非常值得肯定，他们充分地参与了活动，同时也表现出了高度的责任心。
有趣的蚯蚓幼儿园大班科学教案
有趣的蚯蚓幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的动物》章节，详细内容为“认识蚯蚓”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的生活习性和在生态系统中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蚯蚓在生态系统中的作用。
2. 教学重点：观察蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、实物蚯蚓、放大镜、生态系统图解。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、小铲子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的蚯蚓故事，引起幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示蚯蚓图片，让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征。
（2）出示实物蚯蚓，让幼儿用放大镜观察，加深对蚯蚓的认识。
（3）教师讲解蚯蚓的生活习性和在生态系统中的作用。
3. 实践活动：（1）让幼儿用泥土、小铲子模拟蚯蚓的生活环境，观察蚯蚓的行为。
（2）引导幼儿思考蚯蚓在生态系统中的作用，用画笔将蚯蚓和生态系统联系在一起。
4. 例题讲解：（1）出示生态系统图解，讲解蚯蚓在其中的作用。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出蚯蚓和其生活场景。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍蚯蚓的特点。
六、板书设计1. 板书有趣的蚯蚓2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：长条形、环节状、有刚毛。
（2）蚯蚓的生活习性：生活在泥土中、以腐殖质为食。
（3）蚯蚓在生态系统中的作用：分解有机物、改善土壤结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的蚯蚓。
（2）说一说：向家人介绍蚯蚓的特点。
2. 答案：（2）介绍内容需包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、在生态系统中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识程度，为下次课程做好准备。
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学领域的《有趣的蚯蚓》。
教材中详细介绍了蚯蚓的生活习性、形态特征以及其在土壤中的作用。
具体章节包括：蚯蚓的概述、蚯蚓的形态特征、蚯蚓的生活习性、蚯蚓在土壤中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓在土壤中的作用。
2. 培养学生观察、思考、讨论和动手实践的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的形态特征、生活习性和在土壤中的作用。
难点：蚯蚓的运动原理和呼吸方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、蚯蚓标本、土壤样本、观察箱。
学具：放大镜、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察校园内的土壤，发现蚯蚓的踪迹，激发学生的兴趣。
2. 蚯蚓的概述：通过PPT讲解蚯蚓的形态特征、生活习性和在土壤中的作用。
3. 蚯蚓的形态特征：学生分组观察蚯蚓标本，用放大镜仔细观察蚯蚓的外部特征，记录在笔记本上。
4. 蚯蚓的生活习性：教师通过PPT讲解蚯蚓的生活习性，学生结合观察到的蚯蚓标本，理解蚯蚓的生活习性。
5. 蚯蚓在土壤中的作用：教师通过PPT讲解蚯蚓在土壤中的作用，学生结合观察到的土壤样本，理解蚯蚓在土壤中的重要性。
6. 蚯蚓的运动原理和呼吸方式：教师通过PPT讲解蚯蚓的运动原理和呼吸方式，学生分组讨论，理解蚯蚓的运动和呼吸方式。
7. 动手实践：学生分组进行观察实验，观察蚯蚓在不同环境下的行为，记录在笔记本上。
六、板书设计板书内容：蚯蚓的形态特征、生活习性、在土壤中的作用。
七、作业设计1. 观察身边的土壤，记录蚯蚓的出现频率和行为。
2. 调查蚯蚓在农田、公园等不同环境中的作用。
3. 结合本节课所学内容，思考蚯蚓对人类生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的兴趣。
在观察蚯蚓标本的环节，学生积极参与，观察细致。
在讨论蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用的环节，学生能够结合自己的观察，理解蚯蚓的重要性。
有趣的蚯蚓幼儿园大班科学精品教案
有趣的蚯蚓幼儿园大班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《有趣的蚯蚓》。
教学内容包括：了解蚯蚓的生活习性、外部形态、生长过程及其在生态系统中的作用。
详细内容涉及教材第二章第一节“认识蚯蚓”和第二节“蚯蚓的秘密”。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外部形态、生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、实践，让幼儿掌握蚯蚓的运动特点，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的运动原理和其在生态系统中的作用。
教学重点：蚯蚓的外部形态、生活习性以及观察、实践操作。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、蚯蚓生活习性的PPT、蚯蚓观察箱、土壤。
学具：记录表、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓的生活环境，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 讲解蚯蚓的基本知识（10分钟）（1）展示蚯蚓模型，让幼儿观察并描述蚯蚓的外部形态。
（2）通过PPT讲解蚯蚓的生活习性和生长过程。
3. 观察蚯蚓的运动特点（10分钟）（1）将蚯蚓放入观察箱，让幼儿用放大镜观察蚯蚓的运动。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在记录表上画出蚯蚓的外部形态。
（2）教师指导幼儿模仿蚯蚓的运动，增强幼儿的实践体验。
5. 蚯蚓在生态系统中的作用（5分钟）通过PPT讲解蚯蚓在土壤改良、提高土壤肥力等方面的作用，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 蚯蚓的外部形态：身体细长、环节分明、有刚毛。
2. 蚯蚓的生活习性：生活在土壤中，以腐烂植物为食。
3. 蚯蚓的运动原理：依靠肌肉收缩和刚毛的配合。
4. 蚯蚓在生态系统中的作用：土壤改良、提高土壤肥力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
2. 答案要求：准确描绘蚯蚓的外部形态，突出其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿了解了蚯蚓的基本知识，培养了幼儿对自然生物的兴趣。
大班科学详案教案及教学反思《有趣的蚯蚓》
大班科学详案教案及教学反思《有趣的蚯蚓》教学目标知识目标1.学生能够了解蚯蚓生活习性和生长发育过程。
2.学生能够了解蚯蚓在生态系统中的作用。
能力目标1.学生能够独立观察、描述和探究蚯蚓的特征、习性和姿态。
2.学生能够享受在园园内与生命植物及动物的生物世界相互作用和交流的过程。
情感目标1.学生能够善待动物，增强保护环境的意识。
2.学生能够利用科学知识和方法探究生物世界，提高科学思维能力。
教学重点1.对蚯蚓的观察、探究、描绘和归纳总结。
2.蚯蚓对土地健康和生态平衡的重要作用。
教学内容1.蚯蚓的生活习性和特征。
2.蚯蚓的生长发育过程。
3.蚯蚓在生态系统中的作用。
教学过程第一步：引入1.讲解“生命科学就是园园植物及动物展示区的生物世界”。
2.引入本次探究的主题《有趣的蚯蚓》。
第二步：观察和探究1.分发放大镜、小铲子和培养盘，让学生观察英国白蚯蚓的特征和习性。
2.引导学生互相观察交流，并让学生记录蚯蚓的习性。
第三步：讲解知识点1.讲解蚯蚓的生长发育过程和特殊的消化系统。
2.讲解蚯蚓在生态系统中的作用。
第四步：思考和讨论1.引导学生思考和讨论蚯蚓在生态系统中的作用，以及保护环境的必要性。
2.让学生分组，分享和交流自己在观察和思考中的想法和感受。
第五步：总结反思1.让学生总结和归纳本次探究的内容。
2.引导学生思考如何保护环境和爱护生命。
教学反思本次探究目的在于让学生深入了解蚯蚓的特性、习性和生态作用，引导学生探究生态系统的互动关系和蚯蚓在生态系统中的作用。
在教学过程中，引导学生分组，分享他们的观察和思考，让学生在思考和讨论中互相促进和拓展对生物世界的认识和理解。
通过这个过程，学生的探究能力得到了提高，对环保和爱护生命也有了更深刻的认识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
首先，在第二步观察和探究中，学生的注意力难以集中，需要更好的引导和组织，以提高效率和质量；其次，在思考和讨论中，较为被动，存在需要主动引导、激励和启发的问题；最后，在总结反思中，学生总结方面的表现和互动能力还需加强。
大班科学有趣的蚯蚓教案
大班科学有趣的蚯蚓教案一、教学目标1. 了解蚯蚓的生活习性和特点，知道蚯蚓对土壤的作用。
2. 培养幼儿观察、操作、比较等科学探究能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，养成爱护动物的好习惯。
二、教学内容1. 蚯蚓的生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，夜间活动。
2. 蚯蚓的特点：身体呈长圆筒形，有许多相似的环状体节构成，前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个分节不明显的环带。
3. 蚯蚓的运动：依靠肌肉和刚毛的配合完成蠕动。
4. 蚯蚓的呼吸：通过湿润的体壁进行呼吸。
5. 蚯蚓对土壤的作用：改良土壤，增加土壤肥力。
三、教学准备1. 实物：蚯蚓、土壤、湿棉球。
2. 教具：放大镜、蚯蚓图片、蚯蚓运动视频、土壤样本、解剖工具。
3. 材料：记录表格、画笔、彩纸、胶水。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓，引导幼儿说出蚯蚓的外形特征和生活环境。
2. 讲解：教师通过图片、视频等教具，讲解蚯蚓的生活习性、特点、运动和呼吸方式。
3. 操作：教师演示如何正确解剖蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓的内部结构。
4. 实践：幼儿用放大镜观察蚯蚓，记录蚯蚓的运动和呼吸过程。
5. 总结：教师带领幼儿总结蚯蚓的特点和对土壤的作用。
五、作业与延伸1. 作业：幼儿回家后，观察家里的小动物，了解它们的生活习性和特点，并与父母分享。
2. 延伸：教师组织幼儿进行户外活动，寻找蚯蚓，观察它们在自然环境中的生活状态，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学策略1. 观察法：通过观察实物和视频，让幼儿了解蚯蚓的外形特征和生活环境。
2. 操作法：让幼儿亲自动手解剖蚯蚓，培养幼儿的实践操作能力。
3. 记录法：鼓励幼儿用绘画的方式记录蚯蚓的运动和呼吸过程。
4. 讨论法：教师引导幼儿相互交流观察到的蚯蚓特点，提高幼儿的表达能力。
七、教学评价1. 观察评价：评价幼儿对蚯蚓外形特征和生活环境的了解程度。
2. 操作评价：评价幼儿在解剖蚯蚓过程中的动手能力和观察能力。
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案一、教学内容本节课我们将学习《有趣的蚯蚓》这一主题，教材为《幼儿科学探索》第3册第5单元。
详细内容包括：了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用，通过观察和实验探究蚯蚓的运动原理。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性及在生态系统中的作用。
2. 通过观察和实验，掌握蚯蚓的运动原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的运动原理。
教学重点：观察蚯蚓的外形特征、生活习性，了解其在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿观察并记录蚯蚓的外形特征。
分组讨论：你们看到的蚯蚓是什么样子的？它们在做什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过蚯蚓模型，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性及在生态系统中的作用。
讲解蚯蚓的运动原理，引导幼儿观察蚯蚓如何前进。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用放大镜观察蚯蚓，画出蚯蚓的外形特征。
讨论蚯蚓的运动原理，进行简单的实验验证。
4. 实验探究（10分钟）教师指导幼儿用泥土、小铲子等工具，模拟蚯蚓在土壤中的生活，观察蚯蚓如何钻土。
讨论实验结果，引导幼儿思考蚯蚓对土壤的作用。
讨论如何保护生态环境，关爱小动物。
六、板书设计1. 板书《有趣的蚯蚓》2. 内容：蚯蚓的外形特征：身体细长、环节明显、有刚毛等。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、能分解土壤等。
蚯蚓在生态系统中的作用：改善土壤结构、促进植物生长等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚯蚓在土壤中的运动。
2. 答案：幼儿需描述蚯蚓在土壤中的运动方式，如钻土、爬行等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护生态环境，关爱小动物”主题活动，引导幼儿关注身边的生态环境，培养幼儿的环保意识。
有趣的蚯蚓幼儿园大班科学教案
有趣的蚯蚓幼儿园大班科学教案有趣的蚯蚓幼儿园大班科学教案「篇一」设计意图：这是一节极为普通的科学活动，把介绍蚯蚓作为主要的教学目的，没有花哨的准备和内容，也未把一些先进的教学理念结合其中，但这节普通的课却运用了先进的教学设备――多媒体。
把蚯蚓的各部分特征展示给幼儿，让幼儿直观而又全面的接受知识，同时，取得了用图片教学所无法达到的效果。
在本节课中，又利用了因特网，随时解决幼儿所提出的、想知道的各类问题，满足了幼儿的求知欲望，同时也解决了教师对知识了解不全面，从而面对幼儿提问时束手无措的情况。
教学目标：1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些有趣的事情。
2、充分感受因特网为日常生活带来的方便。
教学准备：1、教学课件。
2、事先听过《小蚯蚓找妈妈》的故事。
教学过程：一、谜语引出课题。
细细长长像条虫，没手没脚会劳动;天天躲在泥土中，钻来钻去把土松。
猜猜这是什么?(点击谜底)二、蚯蚓的特征。
用多媒体课件详细介绍蚯蚓的各部分特征。
教师小结：蚯蚓的身体细长，圆圆的、光滑、柔软;全身由许多环节组成，头较尖，嘴长在身体最前面。
它没有眼睛、鼻子和耳朵，也没有脚，是靠身体的一伸一缩向前移动的。
三、蚯蚓的用途。
用多媒体课件了解蚯蚓各种不同的作用。
四、游戏“蚯蚓爱吃什么”请幼儿根据蚯蚓的爱好有鼠标挑选蚯蚓爱吃的食物。
五、延伸活动。
有趣的蚯蚓幼儿园大班科学教案「篇二」活动目标1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。
2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。
3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。
活动准备1、多媒体（有关于蚯蚓的生活习性的介绍）2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
4、记录用的纸和笔。
事先学习观察记录表格。
活动过程一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。
1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁？引起兴趣。
大班科学有趣的蚯蚓教案
大班科学有趣的蚯蚓教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在让大班幼儿了解和认识蚯蚓的特点、习性和生活环境，培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
1.2 课程内容通过观察、操作、探索等环节，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性、对土壤的作用等。
1.3 教学资源蚯蚓模型、图片、视频、观察工具等。
第二章：蚯蚓的特点2.1 教学目标让幼儿观察蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的身体结构。
2.2 教学内容通过观察蚯蚓模型和图片，让幼儿了解蚯蚓的身体形状、颜色、环节等特征。
2.3 教学过程2.3.1 引入：展示蚯蚓图片，引发幼儿兴趣。
2.3.2 观察：观察蚯蚓模型，了解其身体结构。
2.3.3 讨论：引导幼儿探讨蚯蚓身体的特点。
2.3.4 总结：教师总结蚯蚓的外形特征。
第三章：蚯蚓的生活习性让幼儿了解蚯蚓的生活习性，知道它们生活在什么样的环境中。
3.2 教学内容通过视频和观察，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，如：夜间活动、喜好湿润环境等。
3.3 教学过程3.3.1 引入：播放蚯蚓生活习性的视频，引发幼儿兴趣。
3.3.2 观察：观察蚯蚓在不同环境中的行为。
3.3.3 讨论：引导幼儿探讨蚯蚓的生活习性。
3.3.4 总结：教师总结蚯蚓的生活习性。
第四章：蚯蚓对土壤的作用4.1 教学目标让幼儿了解蚯蚓对土壤的改良作用，培养幼儿的环保意识。
4.2 教学内容通过实验和观察，让幼儿了解蚯蚓对土壤的改良作用，如：增加土壤透气性、促进植物生长等。
4.3 教学过程4.3.1 引入：展示蚯蚓改良土壤的实验，引发幼儿兴趣。
4.3.2 观察：观察蚯蚓在土壤中的活动。
4.3.3 讨论：引导幼儿探讨蚯蚓对土壤的作用。
4.3.4 总结：教师总结蚯蚓对土壤的改良作用。
第五章：课程总结与拓展让幼儿回顾课程内容，加深对蚯蚓的认识。
5.2 教学内容通过游戏、观察等活动，让幼儿巩固课程内容，拓展对蚯蚓的了解。
5.3 教学过程5.3.1 回顾：引导幼儿回顾课程内容。
5.3.2 游戏：设计关于蚯蚓的游戏，让幼儿参与其中。
大班科学有趣的蚯蚓教案
大班科学有趣的蚯蚓教案一、教学目标1. 了解蚯蚓的生活习性和特点，知道蚯蚓对土壤和生态环境的重要性。
2. 培养幼儿观察、操作、表达、交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探究兴趣。
二、教学内容1. 蚯蚓的生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，夜间活动。
2. 蚯蚓的特点：身体呈长圆筒形，有许多相似的环形体节构成，前端有口，后端有肛门，喜欢潮湿的环境。
3. 蚯蚓对土壤和生态环境的作用：改良土壤、增加土壤肥力、促进植物生长。
三、教学准备1. 实物准备：活的蚯蚓、蚯蚓图片、土壤等。
2. 教具准备：放大镜、蚯蚓观察盒、蚯蚓隧道等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察活的蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 观察蚯蚓：引导幼儿用放大镜观察蚯蚓的外形、体节、口和肛门等特点。
3. 探究蚯蚓的生活习性：让幼儿通过操作蚯蚓观察盒，了解蚯蚓在土壤中的生活环境。
4. 蚯蚓的作用：讲解蚯蚓对土壤和生态环境的重要性，让幼儿认识到蚯蚓是益虫。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察蚯蚓过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对蚯蚓生活习性和特点的掌握情况。
3. 关注幼儿在活动中是否能够表达、交流自己的观点。
六、教学活动1. 蚯蚓钻洞比赛：准备一个大的塑料盒，底部铺上一层湿润的土壤，放入几条蚯蚓。
让幼儿观察蚯蚓在土壤中的活动，用计时器记录蚯蚓钻洞的时间。
通过比赛，让幼儿了解蚯蚓在土壤中的活动能力。
2. 蚯蚓寻宝游戏：在户外或教室内铺上一层湿润的土壤，事先藏好一些小的玩具或糖果。
让幼儿扮演蚯蚓，用身体在土壤中寻找宝藏。
通过游戏，让幼儿体验蚯蚓在土壤中的生活。
七、教学延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察庭院或花园中的土壤，寻找蚯蚓的踪迹。
了解蚯蚓在家庭环境中的生活。
2. 蚯蚓绘画：让幼儿发挥想象力，用画笔和颜料描绘出他们心中的蚯蚓。
通过绘画，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学反思在教学过程中，关注幼儿的兴趣和参与程度，适时调整教学方法，以保证教学效果。
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第三章“土壤的朋友”，详细内容围绕蚯蚓的外形、生活习性及其在土壤中的作用展开。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的生活习性。
2. 掌握蚯蚓对土壤的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
3. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓对土壤的作用及其生态环境意义。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、图片、视频、实验器材。
2. 学具：放大镜、小铲子、手套、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
引导幼儿观察、描述蚯蚓的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）展示蚯蚓模型、图片，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性。
讲解蚯蚓对土壤的作用，引导幼儿关注生态环境。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：蚯蚓对土壤的具体作用是什么？4. 实验探究（10分钟）分组进行实验，观察蚯蚓在不同环境下的行为。
记录实验过程和结果，分享实验心得。
5. 知识巩固（10分钟）教师提问，检查幼儿对蚯蚓知识点的掌握情况。
结合实验结果，讲解蚯蚓对土壤的改良作用。
六、板书设计1. 板书有趣的蚯蚓2. 内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓对土壤的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的土壤，寻找蚯蚓的踪迹，记录它们的生活环境。
2. 答案：根据观察到的蚯蚓生活环境，描述蚯蚓在土壤中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“土壤改良小能手”活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的组织。
3. 实验探究的设计与实施。
4. 作业设计的针对性与实际应用。
一、教学难点与重点的确定蚯蚓对土壤的作用及其生态环境意义是本节课的难点，这部分内容较为抽象，幼儿可能难以理解。
大班科学有趣的蚯蚓教案
大班科学有趣的蚯蚓教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、特征和作用，培养幼儿对蚯蚓的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容1. 蚯蚓的特征：身体细长、有许多环节、背部没有脊柱、体表湿润、有刚毛或疣足。
2. 蚯蚓的生活习性：喜欢生活在潮湿、富含有机物的土壤中，以植物根、茎、叶为食。
3. 蚯蚓的作用：改良土壤、提高土壤肥力、促进植物生长。
三、教学准备1. 教具：蚯蚓模型、图片、视频、土壤、植物等。
2. 材料：放大镜、铲子、桶、蚯蚓观察箱等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓模型，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 基本知识学习：通过图片、视频等形式，让幼儿了解蚯蚓的特征和生活习性。
3. 实践操作：让幼儿用放大镜观察蚯蚓，了解蚯蚓的形态结构；带领幼儿挖蚯蚓，观察蚯蚓在土壤中的生活状态。
4. 蚯蚓作用：讲解蚯蚓在土壤改良、植物生长等方面的作用。
5. 情感教育：引导幼儿热爱大自然，保护环境，尊重生命。
五、教学评价1. 幼儿对蚯蚓的特征和生活习性有一定的了解。
2. 幼儿能够观察、描述蚯蚓在土壤中的生活状态。
3. 幼儿认识到蚯蚓在环境保护和植物生长方面的重要性。
4. 幼儿表现出对大自然、蚯蚓的喜爱和尊重。
六、教学活动1. 蚯蚓寻宝游戏：教师设置一个富有挑战性的寻宝任务，引导幼儿在户外环境中寻找蚯蚓，并观察它们的特征。
2. 蚯蚓生态瓶制作：让幼儿亲自动手制作蚯蚓生态瓶，观察蚯蚓在瓶中的生活状况，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 蚯蚓与植物的关系：通过实验和观察，让幼儿了解蚯蚓对植物生长的影响。
七、教学策略1. 情境教学：创设生动、有趣的情境，激发幼儿的探究欲望。
2. 互动式教学：引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的自主学习能力。
3. 实践操作：让幼儿亲身体验、观察、操作，提高幼儿的实践能力。
八、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿和家长一起在户外寻找蚯蚓，观察并记录蚯蚓的生活习性。
大班科学有趣的蚯蚓教案【含教学反思】
大班科学有趣的蚯蚓教案【含教学反思】教学背景
本教学针对的是大班儿童，应用科学活动的方式来让他们了解土
壤生物-蚯蚓的生命特征，为进一步了解生态知识打下基础。
教学目标
•让学生认识蚯蚓这种生物的存在
•培养学生对蚯蚓的兴趣
•帮助学生探究蚯蚓在生态中扮演的角色
教学内容与步骤
1. 学生观察活体蚯蚓
教学资源：活体蚯蚓、放大镜
教学步骤：
1.介绍蚯蚓的一些生活特征，例如：身体柔软、留下泥土的痕迹、能在水中生存等。
2.将活体蚯蚓分给学生观察。
3.学生在使用放大镜观察蚯蚓时，可以发现蚯蚓的特征：身体有环节、有触手等。
4.同时，学生通过观察蚯蚓的行为，了解其生活状态：缩到土里时就是获得“食物”的时候，拉伸身体时就是顶泥土到表面。
2. 学生比较两种蚯蚓
教学资源：两种不同颜色的蚯蚓
教学步骤：
1.给学生看两种颜色不一样的蚯蚓。
2.让学生比较两种蚯蚓的区别，并且寻找有什么不同之处。
当学生指出它们的颜色不同时，可以引导他们思考：它们还有哪些不同？为什么颜色不同？
3.教师可以介绍一些颜色变异的有关知识，例如“人的眼睛可以感知七种颜色，蚯蚓可能也有自己的颜色变化，以适应不同的环境”。
3. 学生进行前期准备
教学资源：。
大班科学详案教案及教学反思《有趣的蚯蚓》
大班科学详案教案及教学反思《有趣的蚯蚓》一、教学目标1.知识与技能•了解和认识蚯蚓的身体结构和生活习性；•体验蚯蚓的呼吸和运动；•发现蚯蚓对土壤的作用，认识其在生态系统中的作用。
2.情感态度与价值观：•热爱自然；•尊重环境；•培养观察和探究的能力。
二、教学重难点1.教学重点•了解和认识蚯蚓的身体结构和生活习性；•体验蚯蚓的呼吸和运动。
2.教学难点•发现蚯蚓对土壤的作用，认识其在生态系统中的作用。
三、教学准备1.教学材料•蚯蚓；•放大镜；•白纸及其他实验工具。
2.教学环境•教室；•需要开放的户外场地。
四、教学过程1.导入环节•让学生成为探究者，学生们跟老师一起来探索蚯蚓有趣的一面。
请学生们想一想：你们见过蚯蚓吗？蚯蚓长什么样子？你会用什么方法观察它们呢？•让学生们回忆上一个星期，在户外四周活动中是否发现过蚯蚓。
2.探究和练习•学生们分成小组，用放大镜观察蚯蚓，了解蚯蚓的身体结构和生活习性。
•在观察结束后，老师可以将蚯蚓放在桌子上，让学生们用透明的纸张、手机摄像头等进行实时观察，并展示蚯蚓的身体结构与特征。
•学生们可以用白纸把观察到的蚯蚓身体结构画下来，从而加深对其认识。
•学生们可以在户外的园地里找到蚯蚓，触摸并感觉它们的运动与呼吸，同时也观察蚯蚓的行为和生活习性。
3.总结和拓展•让学生们发挥想象力，思考蚯蚓在土壤和生态系统中的作用，以及如果没有蚯蚓会带来什么后果。
•让学生们思考：我们应该如何保护蚯蚓和土壤，保护我们的环境，让他们得到充分的发挥和保护？五、教学反思•教学设计以学生为主体，让学生自己亲身实践，培养他们的观察和思考能力。
在导入环节的引导下，学生们对“有趣的蚯蚓”产生了浓厚的兴趣，积极参与实践和讨论环节，既激发了他们的好奇心，也培养了他们的注意力和学习能力。
•实践环节中，老师在引导学生观察和练习时总是倾听和询问学生的想法，为学生的进一步探究提供了动机和机会。
学生们从认识一个个蚯蚓的身体结构，到观察蚯蚓的运动，再到思考蚯蚓的作用，探究的过程很有意思，也紧密联系着实际。
幼儿园 大班科学《有趣的蚯蚓》
活动目标： 1.感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。 2.学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。 3.产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。
大家好，我就是这本日记的主角，希望大家能通过我的日记，对我们蚯蚓有更多的了解。那就从我们的外形开始吧！
一、观察蚯蚓的形态结构
口
环带
体节
肛门
后端
前端
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
今天，我和姐姐在家里听爷爷讲很久很久以前的故事……
很久很久以前……
蚯蚓的生活环境里有什么？
蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15℃-25℃为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，改良土壤，有利于植物的生长，促进农业增产。世界上的我们约有 2500多种，中国已记录229种。
谢谢观看
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幼儿园大班科学教案《有趣的蚯蚓》
活动来源：
体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。
游戏休息时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。
平时‘幼儿很喜欢小动物,但对蚯蚓却不太了解。
孩子们有的能用土语说出蚯蚓的名称,但观察不细致,不能准确地用口语表达其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不认识误认为是怪物、大坏蛋。
大班孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇，，小小的蚯蚓极大地激发了他们的探究热情。
他们在议论着，有几个胆大的孩子还用小棒子将蚯蚓挑起来观察。
《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。
生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴含着丰富的教育价值。
为此，我设计生成了科学活动《有趣的蚯蚓》，引导幼儿展开了一系列的观察、研究活动。
活动目标：
1.感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。
2.学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。
3.产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的.环保意识。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
多媒体课件《聊天的两盆花》，蚯蚓若干条，实验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等）
活动过程：
一、由多媒体课件情境导入，激发兴趣。
教师：“昨天晚上，我听到窗台上两盆花在聊天。
”（播放多媒体课件）一盆说：“我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。
你看，我都快枯萎了。
”
另一盆说：“我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。
你看，我长得多茂盛。
”
教师：“为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什么秘密？”
（倒出来看看）原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，碧绿。
那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。
（孩子们在情境中发现活动的主角“蚯蚓”，引入课题。
）
二、幼儿自主探究，实验并记录。
1.小蚯蚓长是得什么样子的？请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。
每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。
（为幼儿提供放大镜和透明的小盒）交流结果：蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。
身上有许多水分，摸上去湿湿的。
头部有环带。
（引导幼儿细致观察，了解了蚯蚓的外部特征。
）
2.小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。
摸摸它的腹部。
一伸一缩蠕动腹部有刚毛。
蚯蚓借助刚毛爬行。
3.小蚯蚓还有什么秘密呢？它到底有多长？蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜欢光吗？我们来做几个实验研究研究。
（出示表格）讲解操作方法与要求。
实验一：提供尺量。
实验二：提供玻璃和马粪纸。
实验三：提供手电和纸盒实验四：提供软硬不同的泥土另外：提供笔记录交流探索的结果：
蚯蚓有不同的长度；蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓没有眼睛和耳朵，看不见，也听不见，但是他可以感受到有光，也能感觉到震动。
他喜欢生活在潮湿的泥土中。
（利用多种材料和方法对蚯蚓进行实验研究和记录分析，感知了蚯蚓的特点和生活习性。
）
三、以趣引路，拓展研究。
我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓的什么秘密？
1.蚯蚓的粪是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。
2.蚯蚓是中药，叫地龙。
3.蚯蚓还是一种菜，营养很好。
4.蚯蚓会处理垃圾。
小小蚯蚓真能干，是我们人类的好朋友。
（这一环节，幼儿知道了蚯蚓更多的相关知识，知道了我们要保护蚯蚓，爱护大自然。
）
四、延伸活动：
1.有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗？会有什么变化。
2.把蚯蚓送回家。
（在延伸活动中，幼儿了解到蚯蚓受伤分成两段后，它有个小本领，有脑袋的那部分会长出尾巴来，有尾巴的那部分也会长出脑袋来，它就能变成两条蚯蚓啦！）。