幼儿自主游戏指导策略与实践经验专题研修心得体会

合集下载

读幼儿的自主游戏心得体会8篇

读幼儿的自主游戏心得体会8篇读幼儿的自主游戏心得体会篇1转瞬间，这次的幼儿园老师培训即将结束，我很荣幸本身能够参与这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。

丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。

其次，活动形式多样将平常幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。

让幼儿易懂，易学。

二幼的大班活动重要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《球趣》孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。

孩子们百玩不厌，在游戏中奔驰，游戏，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。

在不知不觉中他们在进行体能训练和规定教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。

这次活动充分展现了户外体育活动的紧要性和独特的魅力，加强了老师与孩子户外体育活动的认得，提高了户外体育活动的质量。

幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区分，在逻辑上是包含关系。

两者的联系重要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体磨练的爱好，促进幼儿身体的健康进展，都是为了进展幼儿的基本动作，让幼儿把握各种基本动作的技能、技巧。

两者的区分表现为在磨练幼儿身体、促进身体各机能进展以及增长健康等方面的侧重点不同。

倘若说体育活动是面对全体，照料绝大多数幼儿本领水平而进行的磨练身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是重视个体张扬，准许自由发挥，不求一致进展的侧重磨练幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。

从某种层面上看体育游戏更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。

游戏玩法是幼儿游戏的重要动力。

以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。

这次，我们把游戏的自动权交给了孩子。

【精品】幼儿园自主游戏教研心得体会

幼儿园自主游戏教研心得体会本次教研主要聚焦自主游戏开展过程中教师感觉困惑的家园合力问题，如何消除家长的疑虑？怎样做到家长信赖？如何改变家长的短视行为？各园所阐述了如何形成基于自主游戏的家园共识，以及如何构筑家园共育的实践联盟，以更好地通过自主游戏促进幼儿的自主发展，让幼儿享受快乐而有意义的童年生活。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

放手幼儿游戏，支持幼儿在自主的游戏中获得身心健康和谐发展，是幼儿园和家庭的共同责任。

在各园所的自主游戏的共识共育以及家园共育开展自主游戏的实践操作策略，运用生动详实的案例阐述了幼儿园如何让家长在形式多样的体验和丰富有趣的活动中感悟和理解游戏对幼儿发展的重要意义，从而主动支持幼儿的游戏，并和教师一同成为维护幼儿游戏权利的“同盟军”。

令我印象深刻的是李德娟老师,讲述的农村幼儿家长群体都是爷爷奶奶时,我们如何进行自主游戏的家园沟通.她提出,可以将自主游戏绘画表征的环节放到放学后,于家长一起画画、说说,让家长直观的看到、听到就会明白到.总结出的经验如下:观点一：.家长要和教师一起成为维护幼儿游戏权利的“同盟军”。

实践证明，唯有家园合力，才能有效效推进幼儿园自主游戏的开展，才能最大化的推动儿童发展，因此，家园达成共识，支持幼儿游戏，教师和家长应一起成为维护幼儿游戏权利的“同盟军”。

观点二：家长观念的转变是自主游戏开展的关键。

自主游戏开展的关键，家长观念的转变尤为重要。

教师应该发挥自己在专业引领上的优势和作用，积极向家长传递正确的自主游戏理念，促使家长转变观念。

观点三：家园共育的目标、内容固然重要，但是形式也不可忽视。

生动、有趣的家园共育形式，有助于家长更真切地感受幼儿在自主游戏中的愉悦和幸福，更深地体会自主游戏对儿童发展的重要价值。

观点四：自主游戏走进家庭，提升亲子关系质量。

教师应该鼓励家长根据幼儿的兴趣和需要，结合家庭环境和条件在家中开展自主游戏，让游戏成为家庭中幼儿活动的主要内容，做到高质量陪伴，以游戏为纽带最大限度地提升亲子关系质量.最后，李夫荣对本次共读活动进行了总结，自主游戏，对于我们来说并不是一个陌生的词语。

幼儿自主游戏心得体会

幼儿自主游戏心得体会幼儿自主游戏心得体会12篇幼儿自主游戏心得体会11、教师做幼儿自主游戏的支持者。

教师通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主体意识。

在预设游戏时，为了便于观察，我给孩子们的游戏场地做了限制，但在游戏中发现这个规定不仅限制了幼儿的活动范围，更限制了幼儿的游戏热情和创造能力。

游戏进行一半时，有几个孩子已经不想玩了，无所事事地走来走去。

经过游戏场地的及时调整，孩子们也跟着自然地调整了自己的游戏策略。

如在滑滑梯上体验皮球向下滚那一瞬的快乐，感受在并排滑滑梯上竞赛滚球的刺激。

因此教师要提供足够的空间和丰富的材料，否则幼儿的自由度便受限制，游戏的自主性也就无法实现。

2、教师做幼儿自主游戏的合作者。

教师作为幼儿游戏的合作伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。

当我把皮球抛向不知如何玩的孩子手中，他笑了、起劲了、兴趣来了。

当我把球踢到孩子的脚边，他们都争着围拢过来：“老师，踢给我呀！”此时，我变成了孩子，这样不仅使孩子倍感亲切、融洽，愿意投入游戏，也有助于我更深入细致地了解孩子的游戏水平。

3、教师做幼儿自主游戏的引导者。

当孩子们在游戏中碰到了一时无法解决的问题和困难时，教师应该以普通游戏者的身份，发表一些参考性的建议，而不是决定性的意见，多给孩子留一些自己解决问题的空间。

如在传球游戏中，我急于发表自己的建议，急于纠正孩子们的传球动作，急于把自己认为最正确的动作示范给孩子，这些“急于”无形中扼杀了孩子在游戏中的自主探索。

在马老师的指导下，我知道了作为一个引导者，必需留给孩子足够的自主探索和想像的空间，或许你会有不一样的发现，这对培养孩子解决问题的能力和探索能力都会更有意义。

通过这一次自主游戏，我发现自己还存在片面的认识和指导，忽视幼儿自主自发生成的游戏，在游戏过程中会有不恰当的干扰，从而剥夺了幼儿自主自由游戏的权力。

幼儿园自主游戏培训的心得体会范文（通用7篇）

幼儿园自主游戏培训的心得体会幼儿园自主游戏培训的心得体会范文（通用7篇）我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的幼儿园自主游戏培训的心得体会范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园自主游戏培训的心得体会1xxxx年3年23日，非常感谢x市教育局以及研训学校给我们这次机会，让我有幸参加这一次的观摩学习活动。

今天在x省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程，在老师们的展示下，和老师们的精彩点评下，让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。

以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动，本次活动分为两个环节：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。

早上进行的五节游戏公开课。

郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》，xxx老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》，xx老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、xx师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。

听老师们的游戏课真是感慨万千。

其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》，音乐选择非常的好，符合这个游戏。

在游戏时无需老师多讲规则，学生一听到音乐时就明白怎么做，老师几乎都不在强调规则，只说一遍幼儿听音乐就明白，而且完成的很好。

游戏每个游戏结束后，老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求，使我们更加明了清楚何为规则性游戏。

真是受益匪浅啊！想想自己之前上的真是惭愧，观看了五位老师带来的课，才明白我们的课应该怎么上，游戏课要让学生玩，在玩中学，音乐游戏课，选择音乐的重要性等等。

下午，聆听了5位教师的案例分享，每位老师带来的学习故事都非常精彩。

其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕，有我！》幼儿的天真善良很让人感动，小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴，有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。

自主游戏专题培训后感想

近日，我有幸参加了为期一周的自主游戏专题培训，通过这次培训，我对自主游戏有了更深刻的认识，同时也对如何更好地引导幼儿在游戏中学习和成长有了新的启发。

以下是我在培训后的感想。

首先，我深刻体会到了自主游戏的重要性。

在传统的教育模式中，教师往往过于注重知识的传授，而忽视了幼儿在游戏中的主动探索和自主学习。

而自主游戏则是一种以幼儿为主体，通过游戏的方式让幼儿在轻松愉快的环境中主动获取知识、发展能力、培养情感的教育方式。

通过这次培训，我明白了自主游戏对于幼儿全面发展的重要性，它不仅有助于培养幼儿的创造力、想象力，还能促进幼儿的社交能力、解决问题的能力等多方面的发展。

其次，我学习了如何创设适宜的自主游戏环境。

在培训中，专家们强调了游戏环境对于幼儿游戏的重要性。

一个良好的游戏环境应具备安全性、开放性、互动性等特点。

通过学习，我了解到如何根据幼儿的年龄特点和兴趣，提供多样化的游戏材料，创设丰富的游戏场景，让幼儿在游戏中自由探索、自主选择。

再次，我掌握了如何引导幼儿在游戏中学习和成长。

在培训中，专家们分享了丰富的案例，让我明白了在游戏中，教师应扮演好观察者、引导者、参与者的角色。

我们要关注幼儿的游戏过程，适时给予引导和支持，让幼儿在游戏中发现问题、解决问题，从而获得成长。

此外，我还学习了如何进行游戏评价。

在培训中，专家们强调了游戏评价的重要性，并介绍了多种评价方法。

通过评价，我们可以了解幼儿在游戏中的表现，发现幼儿的优势和不足，为今后的教育提供参考。

最后，我认识到自主游戏需要教师具备较高的专业素养。

在培训中，专家们指出，教师应具备丰富的教育理论知识、扎实的游戏实践能力、敏锐的观察力、良好的沟通能力等。

这些素养对于教师引导幼儿在游戏中学习和成长至关重要。

总之，这次自主游戏专题培训让我受益匪浅。

在今后的工作中，我将努力将所学知识运用到实践中，为幼儿创设一个充满乐趣、充满挑战的自主游戏环境，让幼儿在游戏中快乐成长。

同时，我也将不断提升自己的专业素养，为我国幼儿教育事业贡献自己的一份力量。

幼儿自主游戏心得

幼儿自主游戏心得幼儿自主游戏心得（通用14篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

怎样写好心得体会呢？下面是店铺收集整理的幼儿自主游戏心得范文（通用7篇），欢迎大家分享。

幼儿自主游戏心得1我有幸参加了山东省幼儿园骨干教师线上培训活动，聆听了徐伟教授的《幼儿自主游戏行为解读》，现就讲座内容谈谈个人的学习体会:一、观察解读，促进教师理解儿童。

观察解读是我们教师了解幼儿的重要途径。

徐教授从当前我们解读游戏行为存在的问题出发，从环境、教师、幼儿三大要素向我们阐述了幼儿行为解读的意义，结合“拔老根”和捡树叶游戏案例，引导我们对同一问题的不同看法，深入剖析了当前影响教师解读能力的因素，通过一个个生动鲜活的游戏案例，引领我们如何科学解读幼儿游戏行为，从而达到支持与促进幼儿学习与发展的最终目的。

二、如何省时、高效撰写游戏案例。

自主游戏开展以来，游戏案例的书写必不可少，反思自己之前书写的游戏案例，大多流于形式，为了记录而记录，游戏描述语言过于空泛、直白，不是聚焦在具体的一个游戏活动中，支持与解读也没有深度挖掘教育的意义与价值，以至于有些孩子的游戏深度不够，没什么生长点。

听完讲座后，我恍然大悟，观察记录不在于有多长，也比一定面面俱到，可以根据游戏的类型及幼儿经验，有所侧重的抓住其中一个点来进行记录与分析，并提出分析与解读是相辅相成的，只有对幼儿的游戏行为进行合理的分析评价，才能推进幼儿发展的可能性。

三、借助教研促发展讲座中提到了在解读幼儿游戏行为时要考虑到立体化，动态化，要关注幼儿的“平凡时刻”，并提出解读幼儿游戏要借助于教研，基于游戏现场与案例，借助对话与争鸣提升教师的解读能力，解决自主游戏中的真问题，深入推进，一步步解读幼儿的行为，发挥教研的实效性。

这次培训，我收获颇丰，徐教授的讲座内容使我在今后对幼儿游戏的行为解读具有很强的指导意义，在今后的工作中，我将不断学习，提升解读幼儿行为的能力。

2024年幼儿自主游戏培训心得

2024年幼儿自主游戏培训心得自主游戏是指幼儿在没有成人指导的情况下，根据自己的兴趣和需要，自由选择游戏的方式和内容。

自主游戏对幼儿的发展有着重要的意义，可以帮助他们培养主动性、想象力、创造力、社交能力等。

在2024年的幼儿自主游戏培训中，我有幸参与了一次培训活动，并从中受益匪浅，下面是我的心得体会。

首先，我认为培训活动的设计非常有意义。

在培训开始之前，我们先对自主游戏的理论知识进行了学习，了解了自主游戏的定义、特点、意义等内容。

这为我后面的实践提供了理论基础。

接着，我们进行了一些互动游戏，通过游戏的方式体验了自主游戏的乐趣。

这样的活动设计，不仅让我们感受到了自主游戏的魅力，也加深了我们对自主游戏的理解。

其次，培训活动注重实际操作。

在培训的后半部分，我们进行了一些具体的实践活动。

我们分组进行小组游戏，每个小组都有一个自己喜欢的游戏主题，我们需要自己设计游戏规则、准备游戏道具，并在规定的时间内完成游戏的准备工作。

这个活动充分展示了自主游戏的核心要素，我们要主动选择游戏主题，思考如何设计游戏规则，并在合作中完成游戏的准备工作。

通过这个实践活动，我们进一步体验到了自主游戏的乐趣和挑战。

此外，培训活动还注重了反思和分享。

在每个实践活动结束后，我们都进行了反思和分享。

我们可以自由表达自己对游戏过程和结果的感受，分享自己的想法和经验。

这样的分享，不仅可以让我们互相学习，也可以让我们对自己的游戏表现进行反思和总结，从而提高自己的游戏能力。

最后，培训活动给我留下了深刻的印象，它不仅让我对自主游戏有了更深入的了解，也让我体验到了自主游戏的乐趣和意义。

通过这次培训，我认识到自主游戏对幼儿的发展是非常重要的，它可以培养幼儿的主动性、想象力、创造力、社交能力等，为他们的全面发展打下坚实的基础。

总之，2024年幼儿自主游戏培训给我带来了很多的收获和启发。

我会将这些知识应用到我日常的工作中，帮助幼儿更好地进行自主游戏，促进他们的全面发展。

自主游戏培训学习心得（通用24篇）

自主游戏培训学习心得自主游戏培训学习心得（通用24篇）自主游戏培训学习心得篇1启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。

近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。

教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。

教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。

所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。

不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。

二是自由游戏时间要保证。

孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。

三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。

一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。

我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，教师在后”，让游戏陪伴孩子快乐成长。

自主游戏培训学习心得篇2幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。

我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。

幼儿园教研活动后的感悟

一、活动背景近日，我参加了幼儿园开展的一次教研活动，活动主题是“如何提高幼儿的自主游戏能力”。

此次活动邀请了资深幼教专家进行指导，通过案例分析、经验分享、现场观摩等形式，让我们深入探讨了幼儿自主游戏的重要性以及提高幼儿自主游戏能力的有效策略。

活动结束后，我深感收获颇丰，以下是我对此次教研活动的感悟。

二、活动感悟1. 深刻认识到幼儿自主游戏的重要性通过此次教研活动，我深刻认识到幼儿自主游戏对幼儿成长的重要性。

自主游戏是幼儿主动探索、发现、表达和解决问题的过程，有助于培养幼儿的创造力、想象力、独立性和社交能力。

在自主游戏中，幼儿可以自由选择游戏内容、游戏伙伴，自主制定游戏规则，从而锻炼自己的组织协调能力和解决问题的能力。

2. 了解了提高幼儿自主游戏能力的有效策略在教研活动中，专家们分享了提高幼儿自主游戏能力的有效策略，主要包括以下几点：（1）创设丰富的游戏环境。

幼儿园应提供多样化的游戏材料，如角色扮演区、建构区、科学探索区等，满足幼儿不同兴趣和需求。

（2）培养幼儿的游戏意识。

教师应引导幼儿主动参与游戏，鼓励幼儿提出游戏建议，让幼儿在游戏中发挥主体作用。

（3）尊重幼儿的游戏意愿。

教师应关注幼儿的游戏兴趣，尊重幼儿的游戏选择，避免强制干预。

（4）提供适宜的游戏指导。

教师应根据幼儿的年龄特点和个体差异，适时给予游戏指导，帮助幼儿在游戏中获得成长。

（5）加强家园合作。

教师与家长共同关注幼儿的游戏，分享幼儿的游戏成果，形成教育合力。

3. 反思自身教学实践在此次教研活动中，我深刻反思了自己的教学实践。

在过去的教学中，我过于注重知识传授，忽视了幼儿的自主游戏能力培养。

通过学习，我认识到自己在以下几个方面需要改进：（1）丰富游戏环境。

我将在班级中创设更多具有挑战性和趣味性的游戏区域，满足幼儿的不同需求。

（2）提高自身游戏指导能力。

我将学习更多关于幼儿游戏的理论知识，提高自己在游戏中的观察、引导和评价能力。

（3）关注幼儿个体差异。

幼儿自主游戏指导策略与实践经验专题研修心得体会

参加“幼儿自主游戏指导策略与实践经验解读专题研修班”学习心得体会高丽萍在园领导的安排下,我园16位教师参加“幼儿自主游戏指导策略与实践经验解读专题研修班”成都站的学习观摩活动。

我有幸能成为其中一员。

为期4天的学习观摩，每一处都让人心灵震撼，每一刻都让人激情澎湃。

感慨自己头脑远不如相机记录的多，即便是那样，四天的学习让我收获到的远比我想象得多得多。

才理解“读万卷书不如行万里路”的道理。

才明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的精髓。

活动中，成都市第十六幼儿园、成都市滨河幼儿园的观摩讲座和来自利津县第二实验幼儿园的赵兰会园长的专题讲座给我留下了深刻的印象。

成都市第十六幼儿园——游戏研究特色园。

主张：课程内浸入式学习。

成都市第十六幼儿园是四川省省级示范性幼儿园，成都市一级一等园，多次被评为市、区托幼工作先进集体。

形成了以“让儿童成为‘儿童’，天真烂漫、纯洁无瑕”的核心认识。

同时不断深化“游戏是幼儿的基本活动”的理解，最终确立了以“发展幼儿玩耍形式，彰显幼儿生命特质”的特色办园之路。

实现了幼儿、教师、幼儿园三者的共同发展。

让孩子在游戏中玩出智慧、玩出自我，玩出自信，成为“会玩、勇敢、自信、快乐”的儿童；让教师在玩耍中发现幼儿、了解幼儿、支持幼儿、发展幼儿，将教师们的教育认识、教育智慧、教育经验进行整合，成为可共享的知识体系；让幼儿园为幼儿提供充足的活动空间、时间、材料保证，让孩子喜欢玩耍、变着花样玩耍。

半日的绘画游戏日活动，教师只提供充足的材料，而幼儿游走于院内的各个角落，喜欢参与什么活动就参与什么活动，这种常态的绘画的活动真实反映着十六幼“发展幼儿玩耍形式，彰显幼儿生命特质”的办园理念。

四川省成都滨河幼儿园——运动、生态教育特色园。

成都市一级一等园、文明单位、全国民办教育先进集体、位于成都经济技术开发区龙泉驿区。

园区占地8亩，总建筑面积4000多平方米，是一所高起点、高规格、高品味的幼儿园。

先进、环保、卫生的设施设备，丰富适宜的活动空间，平等关爱的人文氛围，处处体现着以幼儿发展为本的教育理念。

幼儿培训自主游戏心得体会

幼儿培训自主游戏心得体会
幼儿培训自主游戏对孩子能力的培养有很大的帮助。

在实施自主游戏过程中，我体会
到以下几点：
首先，自主游戏培养了幼儿的实践能力。

通过自主选择游戏内容和规则，孩子们能够
自主决策，并在游戏过程中实践自己的想法和想象。

这样的经验对他们今后的生活和
学习中充满挑战和冒险的情境中有很大的帮助。

其次，自主游戏培养了孩子的创造力和想象力。

在自主游戏中，孩子们可以根据自己
的想法和兴趣进行创作和想象，这样能够激发和培养他们的创造力和想象力。

他们可
以自由地选择游戏角色和情节，表达自己的想法和情感，这对他们的整体发展非常有益。

再次，自主游戏培养了孩子的合作能力和沟通能力。

在游戏过程中，孩子们需要与其
他孩子进行合作，一起制定游戏规则和分享游戏角色。

他们需要相互讨论、交流和协
商才能达成共识，从而增加了他们的合作能力和沟通能力。

最后，自主游戏培养了孩子们的解决问题的能力。

在游戏过程中，孩子们可能会面临
各种各样的问题，例如不知道如何解决某个难题、不知道如何与其他孩子合作等。

通
过自主游戏，孩子们可以学会思考问题的方法，寻找解决问题的途径，并尝试不同的
解决方案。

总的来说，幼儿培训自主游戏是一种非常有效的教育方式，可以培养孩子的实践能力、创造力、合作能力和解决问题的能力。

通过自由选择和创造游戏内容，孩子们能够更
好地发展自己的个性和潜能，提高整体素质。

同时，在自主游戏中，孩子们也能够充
分体验到快乐和满足感，激发他们对学习和探索的兴趣。

实践自主游戏心得体会

随着我国教育改革的不断深入，自主游戏作为一种新型的教学模式，逐渐受到了广泛关注。

自主游戏是指在教师的引导下，幼儿自主选择游戏内容、自主决定游戏方式、自主评价游戏结果的一种游戏活动。

近年来，我有幸参与了一次自主游戏的实践，通过这次实践，我对自主游戏有了更深刻的认识和理解，以下是我的一些心得体会。

一、自主游戏的意义1. 培养幼儿的自主学习能力自主游戏是幼儿自主学习的一种重要形式。

在自主游戏中，幼儿可以根据自己的兴趣和需求，选择自己喜欢的游戏，并通过游戏活动来学习和探索。

这种学习方式能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2. 促进幼儿的全面发展自主游戏涵盖了幼儿发展的各个方面，如认知、情感、社会性、身体等方面。

在游戏中，幼儿可以锻炼自己的思维能力、创造力、动手能力等，同时，游戏还能帮助幼儿建立良好的社交关系，提高他们的情感表达能力。

3. 增强幼儿的自信心和独立性在自主游戏中，幼儿需要自己解决问题、克服困难，这有助于培养他们的自信心和独立性。

当幼儿在游戏中取得成功时，他们会感到自豪和满足，从而增强自信心。

二、实践自主游戏的体会1. 教师的角色定位在自主游戏中，教师的角色定位发生了很大的变化。

从传统的“管理者”转变为“引导者”和“观察者”。

教师需要尊重幼儿的意愿，给予他们充分的自由度，同时，教师还要关注幼儿的游戏过程，及时给予指导和支持。

2. 游戏内容的丰富性为了满足幼儿多样化的需求，自主游戏的内容应丰富多彩。

教师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需求，设计适合他们的游戏。

此外，还可以引入一些具有教育意义的游戏，如角色扮演、手工制作等，让幼儿在游戏中获得更多的知识和技能。

3. 游戏环境的创设良好的游戏环境是保证自主游戏顺利进行的重要条件。

教师应创设一个安全、舒适、充满趣味的环境，让幼儿在游戏中感受到快乐和自由。

例如，可以设置多个游戏区域，如角色区、建构区、阅读区等，让幼儿根据自己的兴趣选择游戏场地。

精选幼儿培训自主游戏的心得体会（通用11篇）

精选幼儿培训自主游戏的心得体会（通用11篇）精选幼儿培训自主游戏的心得体会（通用11篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的精选幼儿培训自主游戏的心得体会，希望能够帮助到大家。

幼儿培训自主游戏的心得体会篇14月28日，我们参加了幼儿园的园本专题培训，即《指南》背景下课程游戏化主题培训。

通过这次的学习，我收获颇多。

园长字字句句都给我留下了的深刻的印象，让我亲身感受、精神振奋，对“游戏”的理解，特别是对“自主游戏”的理解，有了更深层次、更全新的认识。

作为一线老师，在我们还没有学习课程游戏化时，我常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。

在过去的教育教学活动中，为了生硬的体现教育教学活动中游戏的存在。

我们通常只是单一的插入一些游戏。

所以在教学活动中我常常会困惑，为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。

通过此次学习我才了解，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，站在儿童获得完整经验的角度去考虑，站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去考虑，简单的说课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。

幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。

课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。

此次学习，让我开始反思自己的教育、教学管理行为，在日常教学中的确存在很多问题，作为幼教工作者，我们要珍惜孩子们有限的童年生活，探索有质量的幼儿园课程。

需要不断的学习和反思。

2024年幼儿园自主游戏心得体会

2024年幼儿园自主游戏心得体会____字近年来，随着社会的快速发展和科技的进步，幼儿园自主游戏在幼儿教育中的地位越来越重要。

自主游戏是指幼儿在一定的环境条件下，根据自己的兴趣和需要，自发地选择玩具或游戏对象，自行设计、构造、组织、实施游戏活动，并按照自己的想法和方式进行操纵和支配的一种游戏形式。

作为幼儿园教师，我积极引导幼儿进行自主游戏，通过长期观察和实践，我对幼儿园自主游戏有了一些心得体会。

首先，自主游戏能够激发幼儿的积极性和创造力。

幼儿在自主游戏中能够自由选择自己感兴趣的游戏对象和游戏方式，从而发展自己的创造力和想象力。

尤其是在自由游戏中，幼儿可以根据自己的兴趣和想法，自行设计游戏情节和角色，通过角色扮演来表达自己的想法和情感。

这样的游戏环境可以激发幼儿的思维活动和创造思维能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

在自主游戏中，我经常观察到幼儿们用一种独特的方式来解决问题，比如用积木搭建房屋，用玩具人物来模拟真实场景等等。

他们不仅学会了思考和解决问题的技巧，还能够将自己的创造力和想象力发挥到极致。

其次，自主游戏可以促进幼儿的社交能力和合作意识。

在自主游戏中，幼儿可以与其他伙伴一起玩耍和合作，分享自己的想法和创意。

通过与其他人互动和合作，在游戏中培养幼儿的社交技能和情感交流能力。

我经常观察到幼儿在游戏中互相帮助、互动和沟通，他们学会了分享和倾听，培养了合作和团队精神。

这种合作的游戏环境让幼儿体验到了合作的乐趣，增强了他们的集体荣誉感和归属感。

同时，幼儿在游戏中也能够学会处理冲突和解决问题的能力，培养了他们的自我调节和情绪管理能力。

再次，自主游戏对幼儿的身体发展和运动能力也有积极的影响。

自主游戏中的活动往往需要幼儿动手操作和整体运动，比如搭建积木、爬行隧道等。

这些活动能够锻炼幼儿的手眼协调能力和肌肉控制能力，促进幼儿的运动发展。

我经常观察到幼儿在自主游戏中表现出很高的运动能力，他们可以灵活自如地在不同的游戏环境中移动和操作。

幼儿游戏教研活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的游戏教学能力，提高幼儿的游戏质量，我们幼儿园开展了为期一周的幼儿游戏教研活动。

本次活动以“幼儿游戏教学策略”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，帮助教师深入理解幼儿游戏的特点，掌握有效的游戏教学策略，促进幼儿全面发展。

二、活动过程1. 理论学习活动伊始，我们邀请了资深幼儿教育专家为我们进行专题讲座。

专家详细阐述了幼儿游戏的特点、类型、价值以及游戏教学策略，使我们对幼儿游戏有了更加全面的认识。

2. 案例研讨在理论学习的基础上，我们组织教师们进行案例研讨。

大家结合自身教学实践，分享在游戏教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决策略。

通过研讨，教师们对游戏教学策略有了更加深刻的理解。

3. 实践操作为了将理论应用于实践，我们安排了实践操作环节。

教师们分组进行游戏设计、组织与实施，并在活动中观察、记录幼儿的游戏行为，以便后续进行反思。

4. 反思总结在实践操作结束后，各组教师进行反思总结，分享游戏设计、组织与实施过程中的成功经验和不足之处。

通过反思，教师们对游戏教学策略有了更加深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

三、活动心得1. 提高了教师对幼儿游戏的认识通过本次活动，我们深入学习了幼儿游戏的理论知识，使教师们对幼儿游戏的特点、类型、价值有了更加全面的认识。

这有助于我们在今后的教学中更好地关注幼儿的游戏需求，为幼儿提供适宜的游戏环境。

2. 掌握了有效的游戏教学策略在案例研讨和实践操作过程中，我们学习了多种游戏教学策略，如情境创设、问题引导、同伴互动等。

这些策略有助于提高幼儿的游戏质量，促进幼儿全面发展。

3. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，大家在活动中相互借鉴、共同进步。

这种合作精神有助于提高幼儿园的整体教学水平。

4. 提升了幼儿的游戏体验通过实践操作，我们看到了幼儿在游戏中快乐、自主的表现。

这使我们更加坚定了开展游戏教学的信念，相信在今后的工作中，幼儿的游戏体验将得到进一步提升。

读幼儿游戏与指导心得8篇

读幼儿游戏与指导心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!读幼儿游戏与指导心得8篇心得体会写的优秀可以使我们内心的情感得到抒发，心得体会的写作也是可以让自己的感受一直不断更新的，下面是本店铺为您分享的读幼儿游戏与指导心得8篇，感谢您的参阅。

幼儿自主游戏心得（通用11篇）

幼儿自主游戏心得幼儿自主游戏心得（通用11篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的幼儿自主游戏心得，欢迎大家分享。

幼儿自主游戏心得篇1幼儿园教育是通过教育活动来实现的，幼儿园的教学活动是保证教育目标实现的重要途径之一，它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验，而且是帮助幼儿把学习经验系统化、引导其心理水平提升的重要手段。

在教育教学活动中探究符合幼儿身心发展的规律的，能够促进教学活有效性的方式和方法是当前幼儿园教师应该学习和探讨的核心问题。

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育以“游戏为基本活动,寓教育与其他活动之中”。

陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得。

因此，一节好的教育教学活动就是将游戏活动、教学活动、生活活动的一个很好的“整合”。

1、从生活和游戏的角度来分析和设计主题：当我们选择或是设计一个主题活动的时候，首先我们要看这个“主题”是否符合幼儿生活经验，是否可以与之生活的环境相互融合。

而“游戏化”意味着游戏不只是教学的手段，还是课程的重要组成部分。

发现主题与幼儿生活的关系，主题中蕴涵的探究机会，主题中蕴涵的游戏机会。

例如：主题活动《商品》。

幼儿通过教学活动累积了购物的经验。

这些经验在幼儿的日常生活中经常应用的机会应该说很少。

结合这个主题，在角色游戏我们创设一个商店的环境。

这样既满足了幼儿的需要，又使平时无人问津的超市改头换面了。

于是，快餐店、饮料店、玩具店、大头贴照相馆、服装店相继拉开了序幕。

因为幼儿在教学活动中有制作商品、拟定价格、贴价格标签的经验，因此幼儿在游戏中制作商品时得心应手。

主题活动《我喜欢看书》。

“我喜欢看书”教学活动涉及了参观图书馆、了解图书的分类等内容。

这些活动让幼儿了解了图书应该如何摆放，如何分类，如何用标签来区别各种不同类别的书籍。

自主游戏心得体会幼儿园(通用19篇)

自主游戏心得体会幼儿园(通用19篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!自主游戏心得体会幼儿园(通用19篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

幼儿园户外自主游戏的心得体会

幼儿园户外自主游戏的心得体会幼儿园户外自主游戏的心得体会「篇一」“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。

“玩”，是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”，就是将这两件事牵到一起，将孩子们引导向一个正确的方向，这就是我们的目标。

而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。

为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班老师带领到户外去进行户外的游戏教学。

此次活动的目的主要是为了提升幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守规则的能力，而且还能加强幼儿们之间的配合和友情。

这次的活动举行的非常成功，并将活动总结如下：一、活动的准备方面为了好好的搞好这次的活动，各班的老师们也是煞费苦心，每天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。

但是老师们也都乐在其中，还在制作中互相探讨经验，也促成了教师间的经验交流。

二、家庭与幼儿园的互动在活动开始前，我们通知了各位家长，考虑到需要运动让他们为幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的东西。

三、活动期间活动的日子到了，我们分批次的举行了这次的活动。

在圈好的场地内，老师和幼儿们都带着代表自己形象的面具参加游戏。

本次的游戏主题以环保和劳动为主，而且还有两个班同时竞赛的比赛。

本次的活动不仅教会了幼儿们遵守游戏的规则，知道了垃圾的分类，学会了许多环保的知识，还让他们有了一些竞争意识以及体育精神！可以说是收获颇丰！四、幼儿们的表现活动中，也出现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时候前去帮助，有些在同学因为失败伤心的时候主动前去安慰的。

这些小小的举动都代表了他们不仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关心同学。

这些都让这次的活动变得更加的有意义。

五、不足这次的活动成功的达到了最初的活动目的，可是在总结过后，依然发现了许多的不足。

如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提醒一点。

幼儿自主游戏心得体会10篇

幼儿自主玩耍心得体会10篇下文是我为您细心整理的《幼儿自主玩耍心得体会10篇》，您浏览的《幼儿自主玩耍心得体会10篇》正文如下：幼儿自主玩耍心得体会19月25日，我们幼儿园开展自主玩耍培训学习。

在这短暂的学习中，使我提高了生疏，学到了新的教学理念，理清了思路，我受益匪浅，经过这次的培训令我感受很大。

陈家雅老师给我们介绍了自主玩耍，孩子们是如何探究进行这项玩耍的？老师要学会观看，并且能察有所获，老师要敬重孩子们的爱好，信任孩子们对玩耍的选择性。

孩子们宠爱自由自主的玩，我们就支持他、信任他。

我们要把玩耍的空间还给孩子，呵护孩子而不是把握。

这次培训，让我更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。

首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要懂得敬重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观看、思考、理解简单的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢快和自信中学习。

以前我们也组织幼儿开展玩耍活动，但只是把玩耍作为完成教学活动的一个帮助与补充，是为教学而玩耍，是教学的一种“装饰品”，而没有真正生疏玩耍在幼儿生活中的重要意义，没有将玩耍贯穿幼儿的一日活动中。

玩耍是幼儿园一切教育教学活动的灵魂，自主玩耍与之前的区域玩耍是有区分的。

自主玩耍老师只是观看者。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。

幼儿自主玩耍心得体会2我有幸参与了山东省幼儿园骨干老师线上培训活动，倾听了徐伟教授的《幼儿自主玩耍行为解读》，现就讲座内容谈谈个人的学习体会：一、观看解读，促进老师理解儿童。

观看解读是我们老师了解幼儿的重要途径。

徐教授从当前我们解读玩耍行为存在的问题动身，从环境、老师、幼儿三大要素向我们阐述了幼儿行为解读的意义，结合“拔老根”和捡树叶玩耍案例，引导我们对同一问题的不同看法，深化剖析了当前影响老师解读力量的因素，通过一个个生动鲜活的玩耍案例，引领我们如何科学解读幼儿玩耍行为，从而达到支持与促进幼儿学习与进展的最终目的。