《用心体味建筑之美》教学设计说明

本节课是建筑系列课程的第一课，题目是《用心体味建筑之美》，
所以以鉴赏美为主要容，具体策略如下：
1、 导课，认知建筑艺术的感念；
教学策略与 2、 通过身边的建筑引出建筑艺术的分类；
设计说明 3、 重点讲解建筑艺术的基本特性，举例说明，播放《圣米歇尔
山修道院》视频当堂测验掌握知识情况；
4、 图片解析建筑艺术的个性语言。
神的代表，一条指向参宿一，代表奥西里
斯，掌管死亡与重生。
Байду номын сангаас
学生得出结论：科学性
2、欣赏科隆大教堂图片。
①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式
建筑的代表作，它的中厅部高达 46 米，
西面双塔高 152 米，极为壮观。②科隆大
教堂的大门层层往推进，并有大量浮雕，
对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的
吸引力。科隆大教堂的束柱不再是简单的
如：天安门
②比例与尺度：胡夫金字塔，高 147
米，底长 230 米，共用 230 万块平均每块
小组竞争速
2.5 吨的石块砌成，占地 53900 平方米。例 算，金字塔的高÷
如：金字塔。（各小组竞赛算题，高/底边 底边长=？
长=0.639 与 0.618 作比较说明问题）
回答黄金比
③均衡：均衡（并不限于对称）给人 率是多少？
以稳定的美感。天坛建筑布局呈“回”字
形，有垣墙两重，形成外坛，坛墙南方北
圆，象征天圆地方。高耸与平面铺展的有
机结合，给人以均衡（非对称）的美感。
例如：天坛
观看视频
激发兴趣
6 分钟 5 分钟
二、新知探究 教师提问：建筑=房子吗？ （一）、什么是建筑艺术？
学生：“不等 于”。比如。。。
1、概念：是由空间和实体构成的艺 术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过
视觉给人以美的感受。（图片：埃菲尔铁
塔、古罗马大斗场） 概念理解：
A、空间和实体——由建筑材料（实 体）构成的虚体空间供人使用。
圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂
直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭。
教堂部空间高旷、单纯、统一，建筑风格
与结构手法形成一个有机的整体。整个建
筑看上去线条简洁、外观宏伟，而部又十
分开阔明亮，给人以庄严肃穆的感觉。
学生得出结论：艺术性
3、欣赏长城图片。
长城是中国也是世界上修建时间最
长、工程量最大的一项古代防御工程。自
了解以上四方面容，为下几节课的建筑系列课打好鉴赏基础。
教学过程
教学环节 （注明每 个环节预 设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
4 分钟
一、导入新课 播放视频，引出本节课要讲的主题方 向。 通过刚才的视频，我们看到了雄伟壮 阔的大佛，金碧辉煌的叶卡捷琳娜宫，他 们都各自记录着一个时代的历史，体现着 一个地方的特色，而我们也被他们的造型 和空间深深的打动着。那么，究竟什么是 建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一 座建筑呢？今天，我们来学习美术鉴赏第 17 课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺 术的特点》。
带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化
观看《圣米
性来欣赏一段视频（法国圣地——圣米歇 歇尔山修道院》
尔山修道院），用心体味建筑的几个特性。 视频体味建筑
12 分钟
（学生小组讨论，回答问题。）
艺术的科学性、
适用性、艺术
性、文化性。
（四）、建筑艺术有哪些语言？
1、建筑艺术的个性表现:
建筑艺术不同于其他艺术的独特个
B、形式美的规律——变化统一、比 例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律
等 C、美的感受——主要通过视觉途径
来感受。 2、建筑艺术是综合性很强的艺术。
A、建筑创作不可能超越技术的可能 和经济承受能力。
B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺
布置课下作 业：查悉尼歌剧
美术、园林艺术丰富其涵。 举例：（图片）悉尼歌剧院
院一波三折的 建造故事
（二）、建筑有哪些类型？ 建筑类型是适应人类的不同活动需
要而出现，随社会发展而增加。例如： 人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、
陵墓、民居等类型。 商品交换需要：学生举例。
举例身边的 各类建筑
交通发展需要：学生举例。
科学文化发展需要：学生举例。 我们有理由相信：伴随着人类活动领
域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类 型。
公元前 七八世纪开始，延续不断修筑了 2
000 多年，分布于中国北部和中部的广大
土地上，总计 长度达 50000 多千米，是
中华民族 古老文化的丰碑和智慧结晶,
象征着中华民族的血脉相承和民族精神。
学生得出结论：文化性
4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城
的图片，说明其适用性。
学生得出结论：适用性
教师：总结建筑的特性，下面，我们
知识与能力 了解建筑艺术的概念、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术 目标 打下良好基础。
过程与方法 利用视频、图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其 目标 他两个目标。
情感态度与
引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。
价值观目标
教学重难点
重点 难点
了解建筑的涵义、类型、特性。 了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。
15 分钟
（三）、建筑艺术有哪些特性？
回答关于图
（重点）
片的了解，根据教
1、欣赏金字塔图片。
师的分析回答每
教师讲解：①金字塔斜坡坡度约为 5 图片所对应的建
2 度，是最稳定、最完美的坡度。（举例） 筑艺术的特性是
②共分三层，最上层是国王殡室，中层是 什么。
王后殡室，下层是地下殡室。 有四个通
风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女
基本信息 教材分析 学情分析
教学目标
教学设计
名称 执教者 所属教材目录
用心体味建筑之美 王刚 人美版美术鉴赏
课时 1
本节课是建筑系列课程的第一课，以基本概念为主导。
建筑对于学生既熟悉又陌生。高一的学生对生活有着较为丰富的感性认 识，有部分学生对中国著名建筑有过参观；也有很多同学通过各种媒体形 式了解建筑，有着自己的印象与感触。由此，对建筑艺术的学习表现出浓 厚的兴趣，具有很强的求知欲。但对建筑艺术只有零星的、表面的、浅见 的认识，渴望更多的了解。这些都为本课的教学提供了良好的在动力。
性，它拥有立体空间、外表与部秩序具有
音乐性。
建筑艺术音乐性的涵：感受一座建筑是一
个持续一段时间的过程，欣赏者漫步期
间，情绪和感觉会随着时空的转换持续地
发生变化。例如：游览故宫
2、建筑艺术依靠哪些语言表现个
性？
①形体：独特的形体特征会给人留下
深刻的印象，天安门下部宽大的台基与上
部重檐屋顶构成了鲜明的形体特征。例