2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
人美 版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计教材：新版人美版小学美术第五册第十一课课型：造型·表现课时：1课时教学目标1、知识目标通过对不同叶形的观察与组合，与不同事物产生奇妙的联想。
2、能力目标用不同叶形组织出新的造型，并进行拓印和联想、添加。
3、情感目标通过欣赏制作活动，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点不同叶形的组织与相似形的联想。
教学难点引导学生如何更好地利用叶形进行有创意地组织。
教具准备教学PPT、各种形态的树叶，彩色卡纸和大白纸各两张、油画棒、水粉学具准备各种形态的叶子、彩色卡纸和白纸各两张、油画棒、双面胶教学设计一、学生课前准备1、收集各种形态的树叶并观察树叶的形态2、拓印五片树叶，并思考：怎样才能把树叶的纹理拓印得清楚二、导入新课1.电脑动画故事引入以小树叶找朋友为故事背景，使几个树叶组合在一起形成新的形象。
如：秋天到了，树叶宝宝纷纷从大树妈妈的怀里飘落下来，落得满地都是……引出课题：拓印树叶真有趣2 、欣赏儿歌：树叶歌思考：见到了那些形状的树叶？三、学习新知识带领学生探索树叶之美：1、欣赏儿歌，探秘树叶的形状之美2、欣赏拼摆，探秘树叶的组合之美3、观察发现，探秘树叶的纹理之美4、动手实践，探秘树叶的拓印之美四、探讨交流拓印方法a、启发探究，质疑：怎样才能把树叶的纹理拓印得清楚b、学生自主拓印，探究制作步骤：1、拼摆组合2、涂色拓印3、联想添加c、学习拓印的另一种方法（微课展示拓印步骤）d、学生交流、教师总结示范两种方法的综合运用。
五、学生创作，教师辅导1、欣赏树叶拓印画2、提出制作要求3、学生创作，教师辅导4、学生作业评价六、课后拓展，深化激情七、课堂小结板书课题：拓印树叶真有趣八、板书设计拓印树叶真有趣方法：组合、联想、添加制作步骤：1、拼摆组合2、涂色拓印3、联想添加。
11《拓印树叶真有趣》【教案】
11《拓印树叶真有趣》教案教学目标：1.知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.过程和方法:在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师的启发下大胆创新。
3.情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的色彩、纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：1.巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
课时安排：1课时教学准备：课件、油画棒、彩铅、画纸、各种形状的叶片等教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，谁还记得我们在上学期学过的《我们身边的痕迹》？在课上你完成了什么样的作品？为什么记得这么清楚？用什么方法创作的？生1：我印了一个硬币，把纸放在硬币上，是用油画棒擦出来的印痕，因为很有意思，所以记得清楚。
生2：我印了一个钥匙，我也是把纸放在钥匙上，我是用铅笔轻轻擦出印痕的。
我觉得很神奇，我很喜欢玩。
师：你们表达得真清楚，今天我们就来继续学习这种表现方法，请同学们打开书第13课《拓印树叶真有趣》。
（教师板书）二、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力大自然里有很多很多好看的树叶，有一种天然的美。
现在就让我们看一看、摸一摸、说一说树叶的美吧！小组观察手中各样的树叶，发现不同。
1.师：你们小组成员发现了树叶有哪些不同？生：有红色的、有黄色的、有绿色的。
师：你回答得真棒。
师：还有什么颜色？谁能补充一下？生：老师，还有紫色。
2.师：它们颜色不同。
（教师随机板书：颜色）还有谁发现了它们有什么不同？生：他们身上的花纹不一样。
师：你观察得真仔细，确切地说是叶子的纹理。
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拓印树叶学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拓印树叶新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
4.请提出自己在拓印树叶过程中遇到的问题和解决方法。
5.请谈谈对本节课拓印树叶学习的感受和收获。
板书设计
拓印树叶基本步骤：
1.选择树叶
2.固定树叶
3.涂刷墨水
4.拓印
5.晾干
拓印树叶作品欣赏：
1.主题鲜明，创意独特
2.材料丰富，色彩鲜艳
3.拓印技巧熟练，线条流畅
拓印树叶作品分析：
1.作品特点：线条、纹理、颜色
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术上册》第11课《拓印树叶真有趣》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：收集和整理与拓印树叶相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和掌握拓印技巧。
3.实验器材：准备拓印所需的工具和材料，包括各种树叶、刷子、滚筒、墨水、纸张等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足和实践操作的机会。
在拓印树叶新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拓印树叶知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拓印树叶问题。
错题订正：
三年级上册美术教学设计-第11课拓印树叶真有趣(好玩的拓印)▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解拓印的原理和技巧，学会用纸拓印的方法，体验拓印的乐趣。
2. 培养学生对自然事物的观察力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生学会与他人合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 拓印的基本原理和方法。
2. 拓印树叶的技巧。
3. 拓印创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解拓印的原理和技巧，学会用纸拓印的方法，体验拓印的乐趣。
2. 教学难点：拓印树叶时的观察力、动手能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拓印板、拓印纸、树叶、墨水、水、刷子、毛巾等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入新课：展示拓印作品，引发学生对拓印的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解拓印原理：讲解拓印的基本原理和方法，让学生明白拓印的过程。
3. 示范拓印树叶：教师示范拓印树叶的技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生动手实践：学生分组进行拓印树叶的实践，教师巡回指导。
5. 拓印创作：学生根据自己的兴趣和创意，进行拓印创作实践。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计拓印树叶真有趣1. 拓印原理和方法2. 拓印树叶技巧3. 拓印创作实践七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的树叶，尝试用拓印的方法创作一幅作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创新精神。
八、课后反思1. 学生对拓印的兴趣是否激发？2. 学生是否掌握了拓印的基本原理和方法？3. 学生在拓印创作过程中，观察力、动手能力和创新能力是否得到提升？4. 教学过程中，是否有需要改进的地方？一、教学内容拓印树叶真有趣这节课的教学内容主要包括拓印的基本原理和方法，拓印树叶的技巧，以及拓印创作实践。
这些内容的设计旨在让学生在学习过程中，不仅能够了解和掌握拓印的基本技巧，还能够激发他们的创新意识和实践能力。
拓印是一种特殊的印刷方式，它通过将物体表面的纹理和图案转移到印刷材料上，形成独特的艺术效果。
人美版小学美术三年级上册11拓印树叶真有趣(教案)
《拓印树叶真有趣》教学设计教材分析：本课是人民美术出版社二年级下册第13课的教学内容，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
以树叶这一特殊有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然地美，养成热爱大自然的情感。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探索的学习，创作出多种叶形的组合。
指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
学习目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、学生通过欣赏与制作活动，审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、学生通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
学习重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
学习难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
学习过程：一、教师课前检查学具，师生交流同学们，把美术学具放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天裴老师要和大家一起学习一种绘画方法。
好，上课！二、师生问好三、情境引入，以旧拓新，激发学生的学习热情同学们已经是二年级了，学过了不少画画的知识，也画出了很多好看的画，今天裴老师也带来了几张作品，请大家来评一评，讲一讲。
教师：（出示一片拓印的树叶）设问：瞧，我给你们带来了什么？学生：一片树叶。
教师：那么它是用什么办法表现的呢？小朋友们谁能回答老师的问题，想好了就举手。
裴老师看看那位同学最勇敢。
（提出这个问题的时候，我考虑到二年级上册曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹，这个问题学生应该能轻松答出，但接下来的课堂出乎我的意料。
）学生1：是画的。
拓印树叶真有趣》教学设计
拓印树叶真有趣》教学设计教学设计：拓印树叶的乐趣一、教材分析拓印树叶真有趣》是XXX三年级上册第十一课的内容，是一节造型·表现课。
本课以树叶为创作素材，通过收集、观察、组合、拓印树叶的过程，让学生与大自然融为一体，体会和认识到大自然的美，同时提高审美能力、想象力和动手能力。
二、教学目标1.了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2.能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整的拓印版画。
三、教学重点、难点1.教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。
2.教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、XXX。
四、教学过程一）情境导入1.播放图片，引导学生注意树叶作为创作素材的重要性。
2.出示课题，板书《拓印树叶真有趣》。
二）讲授新课1.介绍树叶文化，让学生了解叶子的形状、大小、颜色和质感等特点，以及叶子在不同艺术形式中的应用。
2.了解叶子，通过提问让学生认识不同种类叶子的形状和纹理，并引导学生联想叶子与其他事物的相似之处。
3.叶子的组合，通过欣赏树叶画和播放视频，让学生了解树叶可以组合成各种有趣的形象。
三）实践操作1.学生收集树叶，观察树叶的形状和纹理，进行分类整理。
2.学生选择树叶进行组合，通过拓印和加工，制作出一幅完整的拓印版画作品。
四）总结反思1.学生展示作品，互相欣赏和评价。
2.教师总结本节课的教学内容和学生的表现，并引导学生思考树叶在艺术创作中的重要性。
通过本节课的教学，学生不仅能够了解树叶的形状和纹理等特点，还能够巧妙地利用树叶进行组合和联想，创作出有趣的版画作品。
同时，学生也能够更加深入地认识和体会大自然的美，养成热爱大自然的情感。
教师说：“看看这片叶子，它变成了小熊，又变成了刺猬，最后又变成了一只大蝴蝶，多有趣啊。
”这样，教师引入了今天的拓印活动。
接下来，教师介绍了拓印方法。
首先，教师问道：“怎样才能把树叶的纹理拓印清楚？”教师解释说，叶子有两面，一面光滑，一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。
小学三年级上学期美术《拓印树叶真有趣》教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计【教学内容】《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第11课，属于造型·表现学习领域。
本课以拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和致理等特点，拼贴、组合成各种形象，用拓印的方法完成一幅版画。
课题中三个关键词反映了本课学习的技法是“拓印”，利用的媒材是“树叶”，教学活动要突出“有趣”。
拓印是学生比较喜爱的一种美术表现形式，也是一种比较容易掌握的美术表现技法。
本课需要在二年级上册的学习基础上，巧妙地拼摆、组合树叶，拓印出新的形象，经过添画，加工成为一幅完整的美术作品。
【教学目标】1.了解树叶的形状、纹理特点。
2.学习利用树叶进行组合联想的方法。
3.学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。
【教学重点】了解树叶的形状、纹理特点，学习利用树叶进行组合联想的方法。
【教学难点】学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。
【教学过程】一、环节一：导入师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
今天我们一起来学习拓印树叶真有趣。
师：说到树叶，相信孩子们并不陌生，树叶在我们的生活中随处可见，有银杏叶、梧桐叶、槐树叶等等。
你仔细观察过他们吗？它们有什么特点呢？请你观察视频中的图片，思考下列问题。
二、环节二：新授师：首先我们来看看形状，树叶的种类不同，形状也不同，有的是水滴形、有的是椭圆形、有的像一把小扇子，有的像动物的小脚丫，千变万化。
师：其次，我们来看看颜色，树叶的颜色随着四季的变化，也是多种多样的，五彩缤纷的叶子把大自然装点地更加美丽。
师：接着，请同学们摸一摸叶子，你有什么感觉。
师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，而正面没有凹凸不平的纹理，是比较光滑的。
今天我们就一起学习用拓印的方法将美丽的树叶留在画纸上吧。
师：请同学们试一试用拓印的方法印一片美丽的叶子。
印完之后和身边的家人说一说怎样才能印出清晰的图案。
师：老师发现，有的同学印的清晰，有的同学印的模糊，为什么会有这样的差别呢，我们一起去看看印的清晰的小朋友是怎么做的吧。
三年级上册美术教学设计-《拓印树叶真有趣》人美版
教学设计教案题目：三年级上册美术教学设计《拓印树叶真有趣》人美版一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解拓印的基本技巧，学会利用树叶进行拓印创作，拓印出富有个性的树叶作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、探究等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学内容《拓印树叶真有趣》是一堂富有创意的美术课，主要教学内容是拓印技术的运用。
通过本节课的学习，让学生了解拓印的基本技巧，学会利用树叶进行拓印创作，拓印出富有个性的树叶作品。
三、教学重点与难点教学重点：拓印技术的掌握和运用。
教学难点：如何拓印出具有创意和个性的树叶作品。
四、教具与学具准备教具：树叶、拓印纸、拓印槌、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：每位学生准备一片树叶、一张拓印纸、一个拓印槌、一套水彩颜料等。
五、教学过程（一）导入新课（二）讲解与示范1. 教师讲解拓印的基本技巧，包括选择树叶、摆放树叶、涂抹颜料、拓印等步骤。
2. 教师示范如何进行拓印操作，并强调注意事项。
（三）学生实践1. 学生按照教师讲解的步骤，自行进行树叶拓印创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进拓印技巧。
（四）展示与评价1. 学生将拓印作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：拓印树叶真有趣1. 选择树叶2. 摆放树叶3. 涂抹颜料4. 拓印七、作业设计课后让学生继续拓印树叶，尝试创作出更加富有个性和创意的作品，并写下自己的创作心得。
八、课后反思本节课学生对拓印技术掌握较为扎实，创作出了许多富有创意的树叶作品。
但在教学过程中，仍有个别学生对拓印技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拓印树叶产生了浓厚的兴趣。
第11课拓印树叶真有趣(教案)
一、教学内容
《第11课拓印树叶真有趣》选自小学三年级美术教材上册第11课。本节课的主要内容是让学生通过观察、分析和拓印树叶，了解树叶的形状、纹理和结构，培养孩子的观察能力、动手能力以及审美情趣。具体内容包括：
1.了解树叶的形状、纹理和结构；
2.学习拓印的基本技巧，用拓印的方式表现出树叶的美；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拓印作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶拓印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我觉得在课堂时间安排上也需要进行调整。实践活动的时间相对紧张，有些孩子还没能充分展示自己的作品。在以后的教学中，我会尽量提前规划好时间，确保每个孩子都有足够的时间进行创作和展示。
3.鼓励学生发挥创意，创作出富有个性化和想象力的树叶拓印作品；
4.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、核心素养目标
《第11课拓印树叶真有趣》着重培养学生的以下核心素养：
1.观察与欣赏：通过观察树叶的形状、纹理和结构，提高学生对自然美的感知能力，激发对大自然的好奇心和热爱；
2.创意与实践：运用拓印技巧创作树叶作品，发展学生的创新思维和动手实践能力；
五、教学反思
今天的教学中，我发现孩子们对拓印树叶这一课题非常感兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式让孩子们回顾日常生活中的观察，他们的积极性一下子就被调动起来。在新课讲授中，我尽量用简单的语言解释拓印的概念，并通过案例展示让孩子们直观地理解。
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
《第11课拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印的基本方法，尝试用不同的材料和工具进行拓印创作。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对美术的热爱和创作热情。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美素养和创新能力。
二、教学内容1. 学习拓印的基本方法，了解拓印的历史和应用。
2. 观察和分析不同树叶的形状、纹理和颜色，学会选择合适的树叶进行拓印。
3. 通过实践，掌握拓印技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。
三、教学重点与难点重点：掌握拓印的基本方法和技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。
难点：如何把握树叶的形状、纹理和颜色，以及拓印过程中的细节处理。
四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板、投影仪等。
学具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示树叶拓印作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍拓印的历史和应用，讲解拓印的基本方法和技巧。
3. 示范：教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。
4. 练习：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的拓印作品，互相评价、交流。
六、板书设计拓印树叶真有趣1. 选择合适的树叶2. 调整拓印纸和颜料3. 细致拓印，注意纹理和颜色4. 创作具有个性的作品七、作业设计1. 完成一幅树叶拓印作品，要求表现树叶的形状、纹理和颜色。
2. 写一篇关于拓印树叶的日记，记录拓印过程中的趣事和感受。
八、课后反思1. 学生对拓印技术的掌握程度，以及创作出的作品质量。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
3. 学生对自然美的感知和表现能力的变化。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：示范环节中教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。
补充说明：1. 选择树叶2. 调整拓印纸和颜料在拓印前，需要将拓印纸放在拓印板上，并调整好位置。
《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
培养学生的观察力和动手能力。
1.2 教学重点观察树叶的形状、颜色和纹理。
学习拓印技术，创作出有趣的树叶作品。
1.3 教学难点掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
1.4 教学准备收集各种树叶样本。
准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示树叶图片和拓印作品。
1.5 教学过程1.5.1 导入向学生展示收集到的树叶样本，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
提问学生对树叶的观察心得，引发学生对自然美的关注。
1.5.2 讲解向学生介绍拓印技术的原理和步骤。
展示教学PPT，让学生了解拓印树叶的过程和技巧。
1.5.3 示范选择一片树叶，现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点。
1.5.4 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，运用拓印技巧进行创作。
1.5.5 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二章：树叶拓印技巧2.1 教学目标引导学生掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
培养学生的观察力和动手能力。
2.2 教学重点掌握拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.3 教学难点保持拓印作品的清晰度和完整度。
2.4 教学准备准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示拓印技巧和作品实例。
2.5 教学过程2.5.1 讲解回顾上节课的内容，引导学生关注拓印技巧的重要性。
讲解拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.5.2 示范现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点，特别是如何保持作品的清晰度和完整度。
2.5.3 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生运用拓印技巧，注意保持作品的清晰度和完整度。
2.5.4 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。
）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
三年级上册美术教案-《拓印树叶真有趣》人美版
三年级上册美术教案-《拓印树叶真有趣》人美版一、教学目标1.学习树叶的基本形态和结构。
2.了解树叶的多样性，传达出树叶的美。
3.掌握拓印树叶的方法，提高学生的观察和艺术表现能力。
4.培养学生的创造性和想象力，鼓励学生自由发挥。
二、教学内容1.树叶的形态和结构。
2.拓印树叶的方法及其过程。
3.使用水彩笔进行画作的填充和加深。
三、教学过程1.以观察树叶为入口，引导学生体会树叶的形态、结构和多样性。
2.给学生讲解拓印树叶的方法及其过程，强调操作时的注意事项。
(1)准备材料：树叶、白纸、铅笔、印泥、水彩笔、刷子。
(2)操作步骤：–将树叶平铺在白纸上。
–用铅笔轻轻描绘叶子周围的轮廓。
–用印泥蘸取少量墨水，均匀涂抹在树叶轮廓上。
–将树叶抬起，贴紧白纸，轻轻捏压后取下树叶。
–通过拓印效果，获得树叶的形态和纹理。
3.让学生自由拓印树叶，并根据拓印效果进行颜色填充和加深。
4.分组展示学生的作品，并邀请同学进行评价和点评。
四、教学重点和难点1.教学重点：掌握拓印树叶的方法、提高学生的观察和艺术表现能力、培养学生的创造性和想象力。
2.教学难点：学生在拓印和填充时，需要注意细节，避免毛糙和不清晰的效果。
五、教学评估1.通过展示和讨论学生的作品，了解学生所掌握的拓印技巧和艺术表现能力，并提供指导和借鉴。
2.通过学生对同学作品的评价和点评，了解学生的评价能力和学习态度，并及时针对问题进行指导和引导。
六、教学延伸1.了解更多树叶的知识，如树叶的种类、功能和营养价值等。
2.拓印其他自然物品的形态和纹理，如花瓣、草叶、贝壳等。
3.给学生自由发挥，尝试将拓印的树叶进行组合和拼贴，创造出更具艺术效果的作品。
七、教学小结通过本次《拓印树叶真有趣》的教学，学生不仅能够了解树叶的形态、结构和多样性，还能够提高观察和艺术表现能力、培养创造性和想象力等多方面的能力。
同时，还能够激发学生的好奇心和探索精神，鼓励学生自由发挥，创造出更具个性和艺术效果的作品。
2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
2019 年人美小学美术三上《第11 课拓印树叶真幽默》教课设计学习领域：造型 ?表现课时：二课时教材剖析：树叶是学生身旁最简略找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
树叶形态万千，色彩丰盛，脉络清撤，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。
以树叶这一格外的、幽默的资料为表现元素，学生经过采集、察看、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而领会和认识到大自然的美，养故意爱大自然的感情。
同时使学生审美能力、想象力、着手能力都获得提升。
教课内容与目标：1.显性内容与目标：应知：经过对例外树叶的察看与组合，从而与例外的事物进行奇怪的联想。
应会：用例外的树叶组织出新奇新奇的造型，从而进行粘贴与美化。
2.隐性内容与目标：经过赏识与制作活动，提升学生的审美、创建能力，培育他们心爱大自然的感情。
经过组合、剪贴、装修，提升学生的想象力、着手制作能力。
培育学生对美术活动的欢喜，体验创建的愉悦。
教课要点与难点：要点：例外树叶的组织与相像形的联想。
激发学生创作出造型、色彩新奇的装修作品。
1 / 3点：引学生怎样更好地利用叶子形状的原始状行造性的。
学资料：叶、蜡笔、 A4 、剪刀、双面胶⋯⋯教课程：一、看看趣拓印：1.出示两片叶子：自然中的叶子和拓印的叶子。
2.比：同样之和例外之。
3.思虑拓印的叶子是怎制作的？4.拓印叶注意的。
教课意：培育学生的察、研究学的。
二、想一想趣叶：1.将一片叶行想。
2.出示趣的拓印叶的作品造型。
3.将例外形状的叶行想。
教课意：散思，激想象力，提升学生的趣。
三、做做趣造型：1.提出作要求：将叶行拓印，而后行想。
2.学生制作，教：引学生怎样更好地利用叶子形状的原始状行造性的。
教课意：感觉制作程的愉悦，提升学生学美的。
2 / 3四、赏赏幽默作品：1.赏识作品。
2.说说制作的感觉。
三年级上册美术教学设计-第11课拓印树叶真有趣▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印的基本技巧和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 通过拓印树叶的活动，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 拓印的基本技巧和方法。
2. 拓印树叶的创作过程。
3. 拓印树叶的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握拓印的基本技巧和方法，进行拓印树叶的创作。
2. 难点：如何把握树叶的形态和纹理，使拓印作品具有生动性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：拓印工具（如拓印针、拓印布等）、树叶、颜料、画纸等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示拓印作品，引起学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的原理和技巧。
2. 讲解：讲解拓印的基本技巧和方法，如如何选择树叶、如何处理树叶、如何使用拓印工具等。
3. 示范：教师示范拓印树叶的过程，边示范边讲解，让学生清晰地了解拓印的步骤和要点。
4. 练习：学生分组进行拓印树叶的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生根据拓印的技巧和方法，进行拓印树叶的创作，鼓励学生发挥创新精神。
6. 展示：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评。
六、板书设计拓印树叶真有趣1. 选择树叶2. 处理树叶3. 使用拓印工具4. 创作拓印作品七、作业设计1. 拓印一张自己喜欢的树叶，注意表现树叶的形态和纹理。
2. 写一篇关于拓印树叶的感想，包括拓印的过程、创作的体验等。
八、课后反思本节课通过拓印树叶的活动，让学生掌握了拓印的基本技巧和方法，培养了学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，注意引导学生观察树叶的形态和纹理，激发学生的创作灵感。
同时，鼓励学生进行合作学习和自主学习，提高了学生的综合素质。
然而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生对拓印技巧的掌握不够熟练，影响了创作的效果。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的拓印技巧。
第11课 拓印树叶真有趣(教案)人美版美术三年级上册
人美版三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计教学目标1、知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶形状拼摆组合出新的形象。
会使用油画棒拓印出清晰的痕迹，适当添画加工，创作一幅有趣的树叶拓印版画。
2、过程与方法：在搜集、观察讨论中了解树叶的特点，通过探究、体验学习拓印的方法与步骤，大胆创新。
3、情感态度价值观：在观察与表现活动中感受大自然的美，感受树叶的形状、色彩、纹理的美；体验拓印版画的乐趣。
教学重难点教学重点：利用树叶的形状、纹理特点进行联想，拼摆组合新形象，然后用拓印的方法创作一幅有趣的版画作品。
教学难点：巧妙利用树叶特点进行组合联想；拓印力度的控制。
教学过程一、课前准备：1、搜集各种各样的树叶若干片，了解是什么树的叶子，观察它的形状、色彩、纹理的特点。
2、思考：世界上有没有完全相同的两片树叶？二、组织课堂，检查工具准备三、导入：（一）出示：树叶粘贴画“一棵大树”师：世界上有没有完全相同的两片树叶？请观察大树上面的叶子都一样吗？找出最与众不同的那一片。
（二）师：（出示“特别”的叶子）这片叶子有什么不同？它是怎么做出来的？（拓印的树叶）（三）引入课题，课题板书。
四、新授：（一）回顾旧知：观看微课视频，复习拓印的方法，完成学习单。
（课件出示学习单，学生回答）学习单1、拓印树叶的时候选择正面还是背面？（）2、下面哪些工具适合拓印？A、彩铅B、水彩笔C、油画棒3、拓印的时候要注意（）A、将纸按紧，不能随意移动B、力度均匀，不能一会轻一会重C、可以随便移动纸张，力度轻重不一也可以4、拓印的笔斜拿着涂好还是正拿着涂好？为什么？（）（二）赏树叶1、出示图片:看这里有好多片树叶,仔细观察这些叶子有什么不同?1)观察树叶形状之美——板书:形态各异2)欣赏树叶色彩之美——板书:色彩丰富3)感受树叶纹理之美——板书:脉络清晰总结:由于各地的自然条件和树的种类不同,因此树叶的形态,色彩,脉络便有了很大的区别。
2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
2019年人美小学美术三上《第11 课拓印树叶真风趣》教案学习领域：造型?表现课时：二课时教材分析：树叶是学生身边最简易找到的一种创作素材，是自然界中最多见的。
树叶形态各异，色彩丰盛，脉络清撤，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。
以树叶这一分外的、风趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成心爱大自然的情感。
同时使学生审美能力、想象力、动手能力都得到提高。
教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：通过对例外树叶的观察与组合，进而与例外的事物进行奇异的联想。
应会：用例外的树叶组织出新颖别致的造型，进而进行粘贴与美化。
2. 隐性内容与目标：通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养他们心爱大自然的情感。
通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力。
培养学生对美术活动的欢乐，体验创造的喜悦。
教学重点与难点：重点：例外树叶的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
学习材料：树叶、蜡笔、A4纸、剪刀、双面胶……教学过程：一、看看风趣拓印：1. 出示两片叶子：自然中的叶子和拓印的叶子。
2. 比较：相同之处和例外之处。
3. 思考拓印的叶子是怎样制作的？4. 总结拓印树叶时应注意的问题。
教学意图：培养学生的观察、探究学习的习惯。
二、想想风趣树叶：1. 将一片树叶进行联想。
2. 出示风趣的拓印树叶的作品造型。
3. 将例外形状的树叶进行联想。
教学意图：发散思维，激发想象力，提高学生的兴趣。
三、做做风趣造型：1. 提出作业要求：将树叶进行拓印，然后进行联想。
2. 学生制作，教师辅导：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版
三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解树叶的基本结构，掌握拓印树叶的基本技巧，创作出具有美感的拓印作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 树叶的基本结构：介绍树叶的组成，如叶脉、叶柄、叶片等。
2. 拓印树叶的步骤：选择树叶、准备纸张、涂抹颜料、拓印等。
3. 拓印作品的美化：如何通过添加背景、装饰等手段，使拓印作品更具美感。
教学重点与难点1. 重点：拓印树叶的步骤和技巧。
2. 难点：如何使拓印作品具有美感和创意。
教具与学具准备1. 教具：树叶、纸张、颜料、画笔、拓印板等。
2. 学具：每组一份树叶、纸张、颜料、画笔、拓印板。
教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解树叶的基本结构和拓印步骤，示范拓印技巧。
3. 实践：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生如何在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 拓印树叶真有趣2. 提纲：树叶的基本结构、拓印步骤、美化作品3. 关键词：拓印、树叶、美感、创意作业设计1. 必做题：拓印一片自己喜欢的树叶，并进行美化。
2. 选做题：收集不同的树叶，尝试拓印并创作一幅作品。
课后反思1. 教学效果：学生对拓印树叶的兴趣浓厚，作品富有创意。
2. 改进措施：增加学生自主探索的时间，鼓励更多的创意实践。
3. 后续计划：开展树叶拓印作品展览，提高学生的自信心和成就感。
---此教案内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，共包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思八部分，总计字数在2000字以内，符合您的要求。
重点关注的细节是教学过程，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级美术上册教案-第11课 拓印树叶真有趣2-人美版
三年级美术上册教案-第11课拓印树叶真有趣2-人美版一、教学目标•通过本课的学习，让学生继续学习拓印技巧，掌握拓印树叶的方法•让学生在实践中感受到拓印的乐趣，提高他们的动手能力和创新能力•增加学生对大自然的认识和爱好，培养他们的环境保护意识二、教学内容1.学习拓印树叶本节课的主要内容是学习拓印树叶的方法，让学生亲身体验拓印带来的趣味和美。
将拓印树叶的方法简单化，让学生能够轻松掌握，发扬他们的创造力，制作属于自己的“树叶画”。
具体步骤如下：1.准备工作：收集新鲜的树叶、铅笔、干布、橡皮擦、颜料、画笔等。
2.将铅笔放在树叶下方的白纸上，轻轻按压。
可以在树叶旁边加几条树枝，空出一些空间，使画面更加丰富。
3.将铅笔位置调整到叶子的中央，在压一次，确保铅笔印准确。
4.使用颜料和画笔，填充叶子的每一处角落。
善用不同颜色的组合，使画面更加丰富多彩。
5.吊起自己的“树叶画”，拍照留念，或者可以印制成明信片等礼物。
2. 小组合作创作在个人拓印结束后，可以让学生自由组合，进行小组创作。
可以将每个人的单张“树叶画”拼成一幅整版的画，也可以让学生自行设计组合方式。
3. 板书设计可以在课堂上粘贴树叶图片，板书绘画过程，还可以在学生拓印时，让他们发挥动手能力，自行设计装饰效果等，激发学生的创造力和想象力。
三、教学重点•学习拓印树叶的具体操作方法。
•利用色彩组合和灵活运用画笔，使作品更加生动。
四、教学难点•更好地把握拓印树叶的技巧。
•发挥学生的创造力和主动性。
五、教学过程1. 教师出示几张美丽的树叶画，并介绍本节课的学习目标。
2. 学生动手拓印树叶，老师同时在旁边指导和帮助。
学生可以自行组织搭配颜色和绘画方式，发挥想象力，创作属于自己的“树叶画”。
3. 汇总学生的作品，连接起来形成一幅大合成画，便于同学们欣赏。
4. 拓印树叶结束后，老师可以邀请学生谈谈他们的学习体验和感受，并引导学生，一起探讨如何更好地设计和装饰树叶画。
六、教学反思本课是以拓印树叶为主题的创意教学。
小学美术三年级上册《拓印树叶真有趣》优质课教案
《拓印真有趣》教学设计一、教材分析本课是人美版小学三年级上册第11课《拓印树叶真有趣》的延伸，学生对“印树叶”已有了解和认识，为本课“拓”不同物品打下了基础。
拓印是学生非常喜欢的活动，这节课拟通过拓印现实生活中常见的物品，让学生充分感受和体验拓印带来的乐趣，从而引发学生对生活中各种材料的关注，自觉发现物品纹理及形态的美感和趣味，并产生拓印的冲动。
由于长期形成的习惯原因，不少老师把拓印当做一种技术，其实“拓”和“印”是两种不同的古已有之的传统技术，所以本课会让学生加以区分。
了解、体验“拓”的过程和方法，感受中华文化的恒久魅力。
二、设计思想坚持学生为课堂主体的教学观念，力图体现学本式教学理念；重视美术本体教学，体现没有美术就没有美术教育的观念；体现出对学生中华优秀传统文化的传承意识的培养。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解认识拓印是中国古老传统的印刷术；基本掌握拓印的制作方法和步骤；感受拓印材料的丰富性，能选用不同材料拓印出纹理形状，形成有趣味的拓片。
2、过程与方法目标：通过自主探讨，师生互动，合作学习的方式，在艺术实践中认识和学习拓印技法，在评价中养成聆听和评述的能力。
3、情感与价值观目标：增强学生热爱生活、热爱自然、热爱中华文化的情感，感受拓印带来的乐趣，培养学生对美术的持久兴趣，发现生活事物的美好。
四、教学重难点1、重点：了解拓印材料的丰富性，学习、掌握拓印的基本方法和步骤；拓片纹理、形状清晰的要求。
2、难点：拓印过程中的磨压宣纸及蘸墨打拓技术的把握。
五、教学准备ＰＰＴ课件微视频制作资料查询工具（拓包）材料（墨汁、宣纸、各种拓印物品）六、教学过程（一）导入，区分拓和印1.呈现课题师：同学们，今天老师带来了一张神奇的纸,它会变出什么呢?想知道吗?那就听着音乐,看老师会变出什么?想知道的小朋友睁大眼睛仔细看老师这里.学生：。
师:我想请两个小朋友上来，用老师的方法继续变.（学生举手，老师抽两名学生上台来。
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2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
学习领域：造型•表现
课时：二课时
教材分析：
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
树叶形态各异，色彩丰富，脉络清晰，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生审美能力、想象力、动手能力都得到提高。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：通过对不同树叶的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
应会：用不同的树叶组织出新颖别致的造型，进而进行粘贴与美化。
2.隐性内容与目标：
通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。
通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力。
培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点与难点：
重点：不同树叶的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
学习材料：
树叶、蜡笔、A4纸、剪刀、双面胶……
教学过程：
一、看看有趣拓印：
1.出示两片叶子：
自然中的叶子和拓印的叶子。
2.比较：相同之处和不同之处。
3.思考拓印的叶子是怎样制作的？
4.总结拓印树叶时应注意的问题。
教学意图：培养学生的观察、探究学习的习惯。
二、想想有趣树叶：
1.将一片树叶进行联想。
2.出示有趣的拓印树叶的作品造型。
3.将不同形状的树叶进行联想。
教学意图：发散思维，激发想象力，提高学生的兴趣。
三、做做有趣造型：
1.提出作业要求：将树叶进行拓印，然后进行联想。
2.学生制作，教师辅导：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。
教学意图：感受制作过程的快乐，提高学生学习美术的乐趣。
四、赏赏有趣作品：
1.欣赏作品。
2.谈谈制作的感受。
教学意图：体验成功的快乐。