青霉素课程设计
青霉素课程设计
课程设计说明书目录引言 (5)第一章设计资料一、产品设计简介 (7)二、设计参数和质量标准 (7)第二章工艺设计与说明一、说明 (8)二、设计要求 (8)三、设计原则 (9)四、工厂的平面设计 (9)五、工艺流程图 (10)六、步骤说明 (10)第三章物料衡算与设备选型一、物料衡算 (12)二、主要设备选型 (13)参考文献 (16)主体设备图 (17)引言青霉素又被称为青霉素G、peillin G、盘尼西林、配尼西林、青霉素钠、苄青霉素钠、青霉素钾、苄青霉素钾。
青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。
青霉素类抗生素是β-内酰胺类中一大类抗生素的总称。
其分子结构和结构式如下：按其特点可分为六类：青霉素G类：如青霉素G钾、青霉素G钠、长效西林等。
青霉素V类：(别名：苯氧甲基青霉素、6-苯氧乙酰胺基青霉烷酸) 如青霉素V钾等（包括有多种剂型）。
耐酶青霉素：如苯唑青霉素(新青Ⅱ号)、氯唑青霉素等。
广谱青霉素：如氨苄青霉素、羟氨苄青霉素等。
抗绿脓杆菌的广谱青霉素：如羧苄青霉素、氧哌嗪青霉素、呋苄青霉素等。
氮咪青霉素：如美西林及其酯匹美西林等，其特点为较耐酶，对某些阴性杆菌(如大肠、克雷伯氏和沙门氏菌)有效，但对绿脓杆菌效差。
青霉素对溶血性链球菌等链球菌属，肺炎链球菌和不产青霉素酶的葡萄球菌具有良好抗菌作用。
对肠球菌有中等度抗菌作用，淋病奈瑟菌、脑膜炎奈瑟菌、白喉棒状杆菌、炭疽芽孢杆菌、牛型放线菌、念珠状链杆菌、李斯特菌、钩端螺旋体和梅毒螺旋体对本品敏感。
本品对流感嗜血杆菌和百日咳鲍特氏菌亦具一定抗菌活性，其他革兰阴性需氧或兼性厌氧菌对本品敏感性差.本品对梭状芽孢杆菌属、消化链球菌、厌氧菌以及产黑色素拟杆菌等具良好抗菌作用，对脆弱拟杆菌的抗菌作用差。
青霉素通过抑制细菌细胞壁四肽侧链和五肽交连桥的结合而阻碍细胞壁合成而发挥杀菌作用。
《青霉素：人类征服疾病的一小步》优秀教案
《青霉素：人类征服疾病的一小步》优秀
教案
青霉素：人类征服疾病的一小步
引言
本教案将介绍青霉素的发现和其对人类征服疾病的重大贡献。
一、青霉素的发现
1. 亚历山大·弗莱明的发现
- 弗莱明是一位英国科学家，于1928年在实验室中发现了青霉素。
- 他意外地发现了一种存在于细菌培养皿中的霉菌抑制环。
2. 霉菌抑制环的性质
- 弗莱明发现，霉菌抑制环能抑制多种细菌的生长。
- 经进一步研究，他发现这种抑制作用源自一种被称为青霉素的物质。
二、青霉素的应用与贡献
1. 治疗感染疾病
- 青霉素被用于治疗多种感染疾病，如肺炎、扁桃体炎和尿路感染等。
- 它能有效地杀灭许多细菌，并减少感染病例的死亡率。
2. 扩大手术的应用范围
- 有了青霉素，手术医生能够更加安全地进行手术。
- 青霉素的抗生素效果减少了手术后的细菌感染风险，提高了手术成功率。
3. 促进抗生素的发展
- 青霉素的发现开创了抗生素研究的先河。
- 它鼓励了其他科学家进行抗生素的研究和发展，为人类征服疾病提供了更多工具。
结论
青霉素的发现和应用是人类征服疾病的重要一步。
它革命性地改变了医学领域，使得许多患者得以治愈并延长了生命。
青霉素的发现对于抗生素研究的推动也具有深远影响。
我们应该铭记青霉素的贡献，不断努力寻求更多有效的治疗方法以改善人类健康。
《青霉素的发现》教学设计
《青霉素的发现》教学设计
教学目标：
1. 了解青霉素的历史背景和发现过程；
2. 掌握青霉素的基本特性和作用；
3. 培养学生的科学研究和思维能力。
教学重点：
1. 青霉素的发现过程；
2. 青霉素的基本特性和作用。
教学准备：
1. PPT或者黑板；
2. 白纸和铅笔/钢笔。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过提问引入话题：“你们知道青霉素是什么吗？你们了解青霉素是怎么被发现的吗？”
步骤二：介绍青霉素的历史背景（10分钟）
使用PPT或者黑板，介绍青霉素的历史背景，包括外部环境和科学技术条件对青霉素的发现产生的影响。
步骤三：青霉素的发现过程（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组讨论和总结青霉素的发现过程。
2. 小组汇报：每个小组派一名代表汇报自己小组的讨论结果。
步骤四：青霉素的基本特性和作用（15分钟）
讲解青霉素的基本特性和作用，包括化学结构、杀菌机制和临床应用等方面。
步骤五：实验展示（15分钟）
进行简单的演示实验，展示青霉素对细菌的抑制能力。
步骤六：总结和复习（10分钟）
总结学习的主要内容，鼓励学生提问和发表个人观点。
步骤七：作业布置（5分钟）
布置相关的作业，如写一篇小论文，介绍青霉素的发现和应用。
教学延伸：
1. 邀请相关领域的专家进行讲座或者交流；
2. 带领学生进行科研实践，让他们亲自参与青霉素的合成或者探索其他新药物。
教学评价：
1. 学生在小组讨论中的活跃程度；
2. 演示实验的操作情况；
3. 课堂总结和提出问题的能力。
青霉素的主要不良反应及防治措施 教案精选全文完整版
吸收不耐酸，口服吸收少而不规则，
不宜口服，需肌注或静滴
分布主要分布于细胞外液，分布广泛，不易透过血-脑屏障，但脑膜发炎时脑脊液可达有效浓度
消除90%经肾小管分泌
【药理作用】（板书）
抗菌作用强大，
抗菌谱：
对G+菌作用强；（G+球菌、G+杆菌）；
对大多数G-菌作用弱或无效。但对某些G-菌球菌有效。如脑膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌有效；
这节课的不足之处：中职学生层次不齐，基础知识比较薄弱；有部分学生学习态度不是很端正，课堂上不认真听讲，没有主动参与课堂教学，特别是在做案例分析的时候，不参与讨论。
教学中的不足是我今后重点要解决的问题。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种教材，请教富有经验的教师。在授课中，联系实际将课本上枯燥的理论知识生动形象地向学生展示讲解，通过加强习题量的训练，结合初级药士（药师）、执业药师的考点要求，给学生讲解知识点，并强调重点、难点，让学生注重平时积累一些医学的方法、医学的思维，使学生更加明白自己的专业就业方向和所具备的职业能力。
了解学习目标，让学生在自学的情况下自行思考，有针对性地去学习并在书上做好标识。
导课
2分钟
患者，女，29岁。近日出现高热、体温39.5C，咽痛、吞咽时疼痛加重。血液学检查可见白细胞计数总数显著增加，中性粒细胞明显增高。医生诊断为急性扁桃体炎，给予青霉素G治疗。3天以后，病情逐渐缓解。
利用案例导入法，可以让学生讨论、结合预习、学生积极回答问题，对本次课感兴趣。
再次串讲知识点，能加深学生对重点、难点的理解记忆。
全课小结2分钟
β-内酰胺类抗生素
一、β-内酰胺类抗生素
（一）青霉素类
如何设计青霉素的教学案？
如何设计青霉素的教学案？青霉素是一种广泛使用的抗生素，也是许多学生在高中化学中学习的一部分。
但是，如何设计一个有效的教学案例，以帮助学生更好地理解青霉素的化学结构和作用机制，是许多化学教师面临的难题。
本文将探讨如何设计一个成功的青霉素教学案例，其涵盖了青霉素的化学结构、制备和机理。
第一步：引入青霉素在介绍青霉素的详细信息之前，应该先简要介绍一些基本概念和背景，包括抗生素的历史和作用原理、菌落计数和细菌分离方法。
这样可以帮助学生更好地理解青霉素的作用和重要性。
第二步：青霉素的化学结构介绍青霉素的化学结构是设计教学案例的重要一步。
这可以通过讨论分子的碳原子结构和构成过程来实现。
通过讨论这种分子结构和它们的基本元素，学生可以更好地理解青霉素分子的构成，以及这些元素如何相互作用。
在讨论完青霉素的化学结构之后，可以讨论分子的热力学性质和溶解度等方面。
这可以帮助学生更好地理解分子在不同条件下的行为。
第三步：青霉素的制备在介绍青霉素的制备过程之前，应该对学生进行一些实验操作基础知识的复习，包括分离、提取、纯化等。
在了解这些操作的基础上，应该重点介绍青霉素生产中的各个步骤，包括培养母菌的过程、生产设备的用途以及简要的操作指导。
在讨论完操作方法之后，可以引入实验室制备青霉素的过程。
第四步：青霉素的作用机理一个步骤是介绍青霉素的作用机理。
这可以引入一些生物学知识，例如细菌壁的化学组成，如何抑制菌体的生长等。
在讨论完抑菌机理之后，可以再进一步引出青霉素的不良反应以及预防方法。
这部分应该重点讲解深海青霉素对水质的影响，以及如何准确使用青霉素治疗疾病。
青霉素是高中化学中一个重要的学习内容。
设计一个包含制备、化学结构和作用机理的综合教学案例，可以有效地帮助学生更好地理解这种药物的生产和应用。
为了达到效果，教师可以采用思维导图、模拟实验和实时互动等多种教学方法。
通过这些方法，学生可以更好地理解理论知识，并加深实验经验的积累。
青霉素课程设计
1.2青霉素分类及分子结构
青霉素是6－氨基青霉烷酸（6-aminopenicillanic acid, 6-APA）苯乙酰衍生物。侧链基团不同，形成不同的青霉素，主要是青霉素G。工业上应用的有钠、钾、普鲁卡因、二苄基乙二胺盐。青霉素发酵液中含有5种以上天然青霉素（如青霉素F、G、X、K、F和V等），它们的差别仅在于侧链R基团的结构不同，其中青霉素G在医疗中用得最多，它的钠或钾盐为治疗革兰氏阳性菌的首选药物，对革兰氏阴性菌也有强大的抑制作用。青霉素的结构通式可表示为
6.1发酵工艺过程... 21
6.1.1正常发酵（过程）... 21
6.1.2出料... 22
6.1.3发酵过程中PH值低... 22
6.1.4发酵过程中PH值高... 22
6.1.5发酵过程中溶解氧低... 22
6.1.6残糖浓度低... 22
6.1.7发酵过程中温度高2.3孢子的制备
这是发酵工序的开端，是一个重要环节。抗生素产量和成品质量同菌种性能以及同孢子和种子的情况有密切关系。生产用的孢子需经过纯种和生产能力的检验，符合规定的才能用来制备种子。保藏在砂土管或冷冻干燥管仲的菌种经无菌手续接入适合于孢子发芽或菌丝生长的斜面培养基中，经培养成熟后挑选菌落正常的孢子可再一次接入试管斜面。对于产孢子能力强的及孢子发芽、生长繁殖快的菌种可以采用固体培养基孢子，孢子可直接作为中子罐的种子。
甘油封藏法向培养好的菌种斜面上，加入灭菌甘油，高出斜面1cm，然后蜡封管口，放入冰箱。该法既可防止培养基水分蒸发，又能使菌种与空气隔绝。保藏期1～2年。
青霉素说课设计
中职学生具备 了一定 的认知能 力和思考能力 ， 也初步掌 握 了 医学相关课程 的基本学 习方法 ， 这 就为本堂课的学习奠定 了
基础 。但药物应用护 理的学习与生理学 、 病理学 、 生物化学 、 病
原生物与免疫学等基 础医学密切相关 ， 而学生对相关知识 的遗 忘 比较严重 ， 给新知识 的学习带来一定 困难 。
示、 分组讨论 、 案例分析法等 。
感 目标 ： 学会尊重病人 、 关心病 人 ， 养成细心 、 严谨 的工作作 风 。
１ ． ３ 教 学重点与难点
根据教学 目标 和 中职学生 的认 知特点 ， 确定 教学重点 及难 点 。（ １ ） 教学重点 ： 青霉素的抗 菌谱 、 临床应用 、 不 良反应及 用药 护理 。（ ２ ） 教学难点 ： 青霉素的作用机制及过敏性 休克的防治措
力 。同时， 又可加强相关知识的纵向 、 横 向联系 ， 融会 贯通 。
本版教材对青 霉素的理化性质及体 内过程未加 阐述 ， 而这 部分 内容 与青霉素 的用药护 理关 系密切 ， 故在本次授课 中补 充 这部分内容 ； 青霉素的用药护理编排在 Ｂ 一 内酰胺类抗 生素头孢 菌素后 面 ，本次授课将其调 整到青霉素不 良反应 之后学习 ， 使
些 因素导致学生 接受 新知识 的能力较弱 ， 但他们具有强 烈的好 奇心 ， 求 知欲 、 可塑性强。
２ ． ２ 知 识 储 备
药物 应用护理 是一 门在药理 学基本理 论指 导下进行 用药
护理 的综合性 专业技能课程【 １ 】 。本课程 的主要 内容包括药物 的 作用 、 临床应用 、 不 良反应 、 用药注意事项及用药 护理等 。本次 授课 内容 “ 青 霉素 ” 选 自人民卫 生 出版社 出版 的《 药 物应 用护 理》 （ 第 二版 ） 第二 章第二 节 ， 在 知识结 构上起 到承前启后 的作 用， 既描述 了抗 生素 、 抗 菌谱 、 耐药性 等基本 知识 ， 又 为后 续其 他８ 一 内酰胺类抗生 素的学习奠定 了基础 ， 对培养 学生合理 、 规 范使 用抗 菌药物意识具有重要意义。
《青霉素：人类征服疾病的一小步》优秀教案
《青霉素：人类征服疾病的一小步》优秀
教案
青霉素：人类征服疾病的一小步
介绍
本教案将介绍青霉素的发现和应用，以及它对人类征服疾病的重要作用。
目标
通过本教案的研究，学生将能够：
- 了解青霉素的历史背景和发现过程
- 掌握青霉素的作用机制和应用领域
- 分析青霉素对人类医学的贡献
教学步骤
1. 青霉素的历史背景
- 介绍20世纪初疾病对人类健康的威胁
- 探讨青霉素发现的背景和重要人物
- 讨论青霉素的发现对医学领域的意义
2. 青霉素的作用机制
- 解释青霉素对细菌的杀菌作用
- 探讨青霉素与细菌的相互作用过程
- 强调青霉素对细菌墙的破坏作用
3. 青霉素的应用领域
- 介绍青霉素在临床医学中的应用
- 分析青霉素对不同疾病的治疗效果
- 探讨青霉素在人类征服疾病方面的重要性
活动和讨论
- 组织学生小组讨论青霉素的发现和应用
- 设计学生活动，如角色扮演或小组讲解，以展示他们对青霉素原理和应用的理解
- 引导学生思考青霉素发现带来的医学进步，并让他们分享个人意见和观点
总结
通过本教案的研究，学生将对青霉素的作用机制和应用有更深入的了解，并体会到青霉素对人类征服疾病的重要性。
这将激发学生对医学科学的兴趣，并加深他们对科学发现的认识。
参考资料
- ABC. 青霉素的发现与应用. 《科学进展》. 20XX;XX(X):XX-XX.
- DEF. 青霉素的作用机制. 《医学前沿》. 20XX;XX(X):XX-XX.
- GHI. 青霉素在不同疾病中的应用. 《临床医学杂志》.
20XX;XX(X):XX-XX.。
青霉素皮试：课程设计
青霉素皮试：课程设计一、课程目标：1. 了解青霉素皮试的目的和意义；2. 掌握青霉素皮试的操作步骤和注意事项；3. 培养学生的观察和判断能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 青霉素皮试的定义和目的；2. 青霉素皮试的操作步骤；3. 青霉素皮试的注意事项；4. 青霉素皮试的结果判断和处理。
三、教学策略：1. 情境导入：通过一个真实的案例，引导学生思考青霉素皮试的重要性和必要性。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等多媒体形式，向学生介绍青霉素皮试的定义、目的、操作步骤和注意事项。
3. 师生互动：教师与学生进行互动问答，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演医生，其他学生扮演患者，进行青霉素皮试的操作演练。
5. 角色扮演：学生扮演医生和患者，进行青霉素皮试的模拟操作，加深对操作步骤和注意事项的理解。
6. 实践操作：在实验室中，学生进行青霉素皮试的实践操作，教师进行指导和监督。
7. 教学评估：通过观察学生的操作过程和结果，以及学生的口头回答和书面作业，对学生的学习情况进行评估。
四、教学流程：1. 情境导入（10分钟）：教师通过一个真实的案例，引导学生思考青霉素皮试的重要性和必要性。
例如，某位患者因为过敏反应导致严重的呼吸困难，医生怀疑是青霉素过敏引起的，于是进行了青霉素皮试。
请学生思考，为什么医生要进行青霉素皮试？有什么风险？2. 知识讲解（20分钟）：教师通过PPT、视频等多媒体形式，向学生介绍青霉素皮试的定义、目的、操作步骤和注意事项。
重点讲解操作步骤中的皮肤消毒、注射剂量、观察时间等关键步骤。
3. 师生互动（15分钟）：教师与学生进行互动问答，激发学生的学习兴趣和思考能力。
例如，教师提问：“为什么在进行青霉素皮试前需要进行皮肤消毒？”学生回答后，教师给予肯定并补充相关知识。
4. 小组合作（20分钟）：将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演医生，其他学生扮演患者，进行青霉素皮试的操作演练。
小学生必备的青霉素教学案例
小学生必备的青霉素教学案例随着生活水平的提高，许多小学生过于依赖药物来治疗各种疾病。
而在使用药物时，我们必须了解其性质、安全性和正确使用方法。
作为一种被广泛使用的抗生素，青霉素的知识在小学生的生命教育中也起着重要作用。
小学生必备的青霉素教学案例也是非常有必要的。
青霉素具有抗菌作用，能够抑制许多细菌的生长，从而产生治疗作用。
在正确使用青霉素的同时，也必须了解其副作用，以及对人体的影响。
小学生必备的青霉素教学案例需要涵盖以下内容：一、介绍青霉素的基本知识通过简要的文字、图像和视频，向小学生介绍什么是青霉素，它的产生历史，其化学结构及分类，以及应用范围。
同时，也需要引导他们了解其基本作用和对人体的影响。
二、青霉素的正确使用方法在教学案例中，要详细介绍青霉素的正确使用方法，包括使用剂量、使用频率、使用时间、服用条件等。
并提供合理的配合说明，以保证青霉素的高效使用。
同时，也要注意告知学生遵守医嘱，按时服用，避免乱用。
三、青霉素的较为严重的副作用在教学案例中，教育者需要向学生介绍青霉素的较为严重的副作用，包括过敏反应、肝肾损害、胃肠道不良反应等。
对于常见的过敏反应，应该让学生知道要及时就医、停用药物，以避免出现更严重的问题。
四、使用青霉素的其它注意事项除了副作用以外，小学生也需要了解使用青霉素的一些基本规则，例如，在存储和使用时需要注意什么，以及与其他药物的相互作用等等。
了解这些知识将更有助于小学生正确使用青霉素，避免误用导致的不良影响。
小学生必备的青霉素教学案例的内容。
通过这样的教学案例，我们可以让学生更全面地了解青霉素，从而在使用药物时更加谨慎，也能有效预防疾病。
高中生物青霉素教案
高中生物青霉素教案
一、教学目标
1. 了解青霉素的发现历史和作用机理。
2. 掌握青霉素的分类和应用领域。
3. 认识青霉素的副作用和注意事项。
4. 了解抗生素耐药性的问题。
二、教学重点和难点
重点：青霉素的分类和作用机理。
难点：抗生素耐药性的问题。
三、教学内容
1. 青霉素的发现历史和作用机理。
2. 青霉素的分类和应用领域。
3. 青霉素的副作用和注意事项。
4. 抗生素耐药性的问题。
四、教学过程
1. 导入：介绍青霉素的发现历史，引发学生对青霉素的兴趣。
2. 学习：讲解青霉素的作用机理和分类，让学生了解不同类型的青霉素的应用领域。
3. 讨论：引导学生讨论青霉素的副作用和注意事项，使他们了解使用青霉素时需要注意的问题。
4. 拓展：讨论抗生素耐药性的问题，让学生了解抗生素过度使用可能导致的后果。
5. 总结：对本节课学习内容进行总结，强调青霉素的重要性和正确使用方法。
五、作业
1. 研究一种常用的青霉素类药物，了解其特点和适用范围。
2. 了解抗生素的耐药机制和预防方法。
六、教学反思
本节课通过介绍青霉素的相关知识，旨在让学生了解抗生素的重要性和正确使用方法，增
强其对医药知识的了解和应用能力。
在教学过程中，要注意引导学生主动思考和参与讨论，加深对知识的理解和记忆。
同时，要着重强调抗生素的正确使用方法，避免不必要的药物
滥用，减少抗生素耐药性的发生。
青霉素纯化教学设计
《青霉素纯化》教学设计
一、教学背景：
《生物分离纯化技术》是生物制药技术专业的专业核心课程，在第四学期开设，通过了解学生学习能力、学习方法、学习习惯等情况，分析学生具有乐于动手、社会活动能力较强、学习习惯、方法、能力欠佳，逻辑思维能力较弱等特点，针对生物分离纯化技术的课程培养目标和今后面向的职业岗位，根据生物药物分离纯化工作过程和工作任务，结合企业标准和生化产品分离纯化工等国家职业技能鉴定考核标准，考虑学生的可持续发展和职业素质的养成，本课程选取了生物药物分离纯化基本知识、固液分离技术、沉淀技术、层析技术、膜分离技术、萃取技术、电泳技术、浓缩干燥等相关技能和知识内容，将上述课程内容进行分解，重组和序化，打破了传统的学科体系课程内容界线，设计了发酵液中青霉素分离纯化、黄连中生物碱分离纯化、血清中免疫球蛋白分离纯化三大项目。
青霉素纯化是项目发酵液中青霉素分离纯化中的任务，是在完成任务发酵液中青霉素提取后进行的。
二、教学设计。
青霉素教学课程设计案例
青霉素是一种常用的抗生素药物，在临床上被广泛应用。
在医学教育中，青霉素的教学也一直是非常重要的话题之一。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，结合实际案例，探讨青霉素教学的设计和实施方案。
一、教学目标在教学目标方面，需要明确学生所需要掌握的知识和能力。
以青霉素为例，教学目标可以分为以下几点：1.掌握青霉素的化学结构和分子构造，理解其化学性质和药理学作用。
2.了解青霉素的分型、组成、作用范围和适应症，掌握不同类型青霉素的特点和应用方法。
3.了解青霉素在临床上的应用情况，掌握其临床应用的基本原则和注意事项。
4.掌握青霉素的不良反应和药物相互作用，了解安全用药的相关知识。
二、教学内容在教学内容的设计上，需要根据教学目标分别安排相关的知识点，并从不同的角度进行讲解。
以青霉素教学为例，教学内容可以分为以下几个部分：1.青霉素的化学结构和分子构造。
通过图像展示和文字说明，介绍青霉素的基本结构，包括分子式、分子量、分子构造等方面的知识。
2.青霉素的分型、组成和特点。
通过实例介绍，在不同的分型中青霉素成分的变化和特点，掌握不同类型青霉素的用法和注意事项。
3.青霉素在临床上的应用。
通过案例剖析和临床实例介绍，掌握青霉素在不同病症中的应用方式及注意事项。
同时学生也可以切身了解青霉素在不同治疗领域中已成为一种治疗基础药物。
4.青霉素的不良反应和药物相互作用。
通过案例分析的形式，介绍青霉素的不良反应和药物相互作用，引导学生去了解药物安全使用的重要性。
三、教学方法青霉素的教学方法需要灵活多样，同时兼顾知识传输和实践操作的内容。
以下是一些常用的教学方法：1.讲授法。
这是最基本的教学方式，老师通过讲解结合图像和实例，向学生传授相关知识。
2.案例教学法。
通过实践案例精讲和实践应用，快速提高学生的应试能力及实践应用能力。
3.讨论式教学。
学生分组讨论，归纳总结所学知识的方式，相对增强学生的学习兴趣和主动性。
4.实践操作。
小学五年级语文教案：发现青霉素的历程
小学五年级语文教案：发现青霉素的历程一、教学背景和目标本节课是小学五年级语文教学中的一节重要课程，主要目的是帮助学生掌握发现青霉素的历程，了解其诞生的背景和意义，提高学生科学素养和文化素质。
具体的教学目标如下：1、学习理解发现青霉素的历程，了解其制备方法；2、探究青霉素在医学上的应用；3、借此学习生物科学基础知识，提高学生的科学素养；4、培养学生积极探索，锻炼动手能力和观察力；5、培养学生对自然科学的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、掌握青霉素的制备方法；2、理解青霉素的发现及其在医学上的应用。
三、教学过程1、导入环节通过视频和图片展示，向学生介绍细菌在医学上的危害以及寻找抗生素的过程。
同时，向学生提出问题：什么是抗生素？有哪些抗生素？它们是如何被发现的？2、讲解青霉素的历程青霉素是一种重要的抗生素，它的发现历程非常曲折和漫长。
讲解青霉素前的准备课：在班里做一个关于青霉素的小讲座，详解历史，使用方法，耐药性，以及青霉素在医学上的应用等等。
3、实验环节通过实验，带领学生制备青霉素。
具体步骤如下：步骤一：提供大蒜和青霉素培养液。
步骤二：把青霉素培养液均匀地滴在过滤纸上，放在一个盘子里。
步骤三：取一些大蒜并用刀切碎，使其释放出大量的蒜汁。
步骤四：将大蒜汁滴在培养液所在的纸片上。
步骤五：等待两个小时，观察纸片是否有生长。
通过这个实验，让学生亲身参与，培养其动手能力和观察力，并了解到青霉素的制备方法和作用。
4、拓展延伸通过讨论和小组竞赛等形式，深入探讨青霉素在医学上的应用，包括耐药性的问题以及新型抗生素的研究等等。
同时，引导学生思考更多的生物科学问题，锻炼其探究和思考能力。
四、教学总结在本节课中，通过讲解和实验的形式，帮助学生全面了解青霉素的历程和作用，提高其对生物科学的理解和掌握，增强其观察力和动手能力，培养其科学素养和文化素质。
同时，鼓励学生积极探索生物科学问题，锻炼其思考和创新能力。
《青霉素：人类征服疾病的一小步》精讲教案
《青霉素：人类征服疾病的一小步》精讲教案青霉素：人类征服疾病的一小步精讲教案简介本教案将以青霉素为主题，介绍其在人类战胜疾病中的关键作用。
青霉素是一种抗生素，被广泛应用于临床治疗，对多种疾病具有疗效。
通过本教案，学生将了解青霉素的发现历程、应用领域以及其对医学领域的重大贡献。
教学目标- 了解青霉素的发现和发展过程- 掌握青霉素在临床治疗中的应用领域- 理解青霉素对医学领域的意义和贡献- 提高学生的科学写作能力和信息素养教学内容I. 青霉素的发现与发展- 青霉素的发现者及其背景- 青霉素的发现过程及关键发现- 青霉素的发展历程和改进II. 青霉素的临床应用- 青霉素的抗菌机理- 青霉素对各类疾病的治疗效果- 青霉素的副作用和使用注意事项III. 青霉素对医学领域的贡献- 青霉素对传染病的控制和预防- 青霉素对手术和创伤的治疗支持- 青霉素对医学研究的影响和启示教学方法- 讲授：通过讲解的方式介绍青霉素的发现与发展、临床应用和医学贡献等内容。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨青霉素在治疗不同疾病时的应用情况和效果。
- 实践：引导学生进行相关文献搜索和阅读，培养学生的科学写作和信息素养能力。
评估方式- 作业：要求学生以青霉素为主题，撰写一篇科普文章，介绍青霉素的作用、用途和发展历程。
- 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献程度。
- 研究笔记：评估学生的研究笔记，包括对青霉素相关知识的理解和总结。
参考资源- Alan P. Johnson. (2014). Penicillin: A Breakthrough in Medicine. British Journal of General Practice, 64(624), 172.- Márquez, F., La Scola, B., Gómez-Lus, R., Gacía-Tobar, M. I., & Campos, J. (2010). The discovery of penicillin revisited: From an anecdote to a leading role in human healthcare. International Microbiology, 13(3), 139-146.结束语本教案将通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，让学生全面了解青霉素在人类征服疾病中的重要作用。
小学生必备的青霉素发现教案
小学生必备的青霉素发现教案随着社会的不断发展，人们对医疗健康的要求越来越高，也就促使了医学在不断的进步和发展。
而药物的研发也是医学进步的重要组成部分。
像青霉素这种被公认为药物界的“明星”，其诞生对于人类的健康事业的发展起到了重要的推动作用。
在小学生的学习生活中，了解和掌握一些药物知识对于他们的健康与日常生活都有着积极的帮助。
在小学阶段适当地将一些药物相关知识引入教学，将为小学生的身心健康树立坚实的基础。
本文将围绕小学生必备的青霉素发现教案，介绍一些小学生应该了解的青霉素相关知识以及如何进行相应的教学。
一、青霉素的发现和发展过程青霉素是20世纪第一个被广泛使用的抗生素。
它的诞生源于1928年，由英国的亚历山大·弗莱明博士在实验室中偶然发现。
当时他正在研究葡萄球菌，并发现在培养实验中，突然有一部分样品中出现了一个圆形的区域，而这个区域内周围的细菌已经死亡了。
这个发现让他十分惊奇，后来他发现这个圆形的区域是一种青霉菌，也就是现在所说的“青霉素”。
此后，在人们的努力下，青霉素得到了发展和完善。
在二战时期，青霉素的应用将使许多苦难的伤员获得治疗，并在医学史上留下了光辉的一页。
二、小学生应该了解的青霉素知识青霉素在医学领域中发挥着非常重要的作用。
它可以抑制许多不同种类的病原菌，包括抗生素阴性和抗生素阳性菌。
在许多细菌感染中，青霉素是一个非常有效的治疗药物。
以下是小学生应该了解的关于青霉素的知识：（一）青霉素是一种什么样的药物：青霉素是一种抗生素，可以用来治疗不同种类的细菌感染。
（二）青霉素如何发挥作用：青霉素通过破坏细菌细胞壁来抑制细菌生长和繁殖，从而达到治疗感染的目的。
（三）青霉素的应用范围：青霉素可以用于治疗许多不同种类的疾病，如肺炎、中耳炎、皮肤感染、扁桃体炎、腹泻和疟疾等。
在手术前预防感染和治疗繁殖性器官等感染方面也有广泛应用。
（四）青霉素的注意事项：使用青霉素时应注意下面几个方面：①不可过量使用，也不能随意中断治疗；②过敏体质者必须慎重使用；③在使用时必须注意药物的有效期及使用方法；④不能与其他药物连用，应按照医生的建议和处方使用。
孩子必学的青霉素教案
孩子必学的青霉素教案一、教学目标1.掌握青霉素的基本结构、化学性质、药理作用等基本知识；2.了解青霉素的作用机制及临床应用；3.培养学生的科学实验精神，提高学生的动手能力和实验技能；4.增强学生的健康意识和卫生意识。
二、教学重点和难点1.青霉素的基本结构和化学性质；2.青霉素的作用机制及临床应用；3.实验操作技能的培养和实验结果的掌握。
三、教学方法1.讲解法：通过教师的讲述，让学生了解到青霉素的基本知识和实验操作方法等；2.演示法：通过演示青霉素的制备过程、提取及制剂的制备等，让学生直观感受到实验的步骤和原理；3.实验法：通过实验操作，让学生掌握青霉素原理和实验操作技能，增强学生的动手能力。
四、教学过程一、引入（10分钟）1.引导学生认识青霉素的重要性，使学生了解青霉素在医疗领域中的重要作用；2.引导学生思考，当人体生病时，如何使用药物才能治疗病情。
二、讲解（30分钟）1.青霉素的基本结构和化学性质；2.青霉素的作用机制及临床应用。
三、实验操作及结果分析（90分钟）1.实验过程：通过实验操作，制备青霉素菌群并提取出青霉素成分，制备出青霉素的制剂；2.实验结果：检测提取出的青霉素成分的纯度、制剂的药效等；3.实验分析：分析实验结果，让学生了解青霉素的应用、药效以及工作原理等。
四、总结（10分钟）1.让学生回顾所学内容，回答所学问题；2.总结所学内容，强调青霉素的重要性以及学生学会制备青霉素的经历。
五、作业（10分钟）请学生复习所学内容，制作一份小册子，介绍青霉素的作用机制、药理作用、临床应用以及相关的实验过程等。
六、教学效果评价1.检测学生对中心思想的理解程度；2.评估学生动手能力和实验操作技能；3.评估学生掌握的知识点和实验结果的正确率。
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青霉素课程设计生物学术知识2007-11-21 09:51:05 阅读1710 评论16 字号：大中小订阅青霉素的生产设计姓名：曾长金指导教师：李凛彭书明完成日期：2007-11-21【长金设计任务书】 (3)一、设计题目：青霉素生产设计 (3)二、设汁任务 (3)三、设备型号 (3)四、设计内容 (3)五、设计基础数据 (3)长金设计方案简述： (3)一、青霉素【简介】 (3)二、青霉素【生产背景】 (4)三、青霉素【生产现状】 (5)四、青霉素【生产原理】 (5)五、青霉素【生产工艺简述】 (5)设计方案 (6)二、【培养基】 (6)三、【生产】 (6)四、【结果与讨论】 (7)五、【青霉素生产菌种的选育】 (7)六、【pH控制】 (7)七、【发酵罐搅拌器的转速与青霉素产生菌生长代谢的关系】 (7)设计心得 (8)附图 (8)【长金设计任务书】一、设计题目：青霉素生产设计二、设汁任务(1)保证青霉素能够高质量高效率的生产(2)合理设计生产使青霉素取得高经济效益三、设备型号设备型式为筛板塔或浮阀塔．四、设计内容(1)设计方案的确定及流程说明。
(1)对发酵过程的控制(2)杂菌的控制与灭菌(3)空气与蒸汽的控制(4)成品的鉴定(3)设计结果概要或设计一览表。
(4)生产工艺流程图(5)对本设计的评述或有关问题的分析讨论。
五、设计基础数据(1)进料泵频率、发酵罐温度、罐重、PH值、搅拌器转速、发酵罐压力。
(2)溶解氧含量、泡沫高度、硫铵含量、糖浓度、前体浓度。
(3) BA用量、破乳剂用量、重相液位。
(4) 碳酸氢钠的用量、活性碳的用量、结晶温度、丁醇用量、青霉素钠盐晶体效价。
长金设计方案简述：一、青霉素【简介】青霉素是指分子中含有青霉烷，能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素。
青霉素又被称为青霉素G、peillin G、盘尼西林、配尼西林、青霉素钠、苄青霉素钠、青霉素钾、苄青霉素钾。
『结构见图』【青霉素发展史】1928年，英国细菌学家弗莱明从在被污染的葡萄球菌培养基中发现了“青霉素”。
1939年，英国牛津大学病理学家弗洛里和德国生物化学家钱恩得到了英国和美国的关组织和基金会的支持，经过努力提纯出青霉素的结晶。
1940年，青霉素时入临床试验阶段，经过对五位受试者的临床观察证明青霉素具的较好的效果。
1943年青霉素药物完成了商业化生产并且正式进入临床治疗。
进入八十年代，特别是八十年代的后5年，即1985-1990年，世界青霉素产量增长迅猛，市场需求扩大，可以说这一时期是青霉素发展的黄金时期；九十年代初期，世界青霉素虽然遭受了一次重创，但是经过几年的努力，其产量已恢复到了原来的水品，1995年市场已趋稳定。
从1995年开始，青霉素市场对其原料药的需求，无论是青霉素G钾，还是青霉素V钾，都已经达到饱和。
青霉素类的抗生素临床实践中得到广泛的应用，挽救了成千上万人的生命。
【特点】青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素。
青霉素类抗生素是β-内酰胺类中一大类抗生素的总称。
但它不能耐受耐药菌株(如耐药金葡)所产生的酶，易被其破坏，且其抗菌谱较窄，主要对革兰氏阳性菌有效。
青霉素G有钾盐、钠盐之分。
青霉素类抗生素的毒性很小，由于β-内酰胺类作用于细菌的细胞壁，而人类只有细胞膜无细胞壁，故对人类的毒性较小，除能引起严重的过敏反应外，在一般用量下，其毒性不甚明显.青霉素通过抑制细菌细胞壁四肽则链和五肽交连桥的结合而阻碍细胞壁合成而发挥杀菌作用。
对革兰阳性菌有效，由于革兰阴性菌缺乏五肽交连桥而青霉素对其作用不大。
【应用】－见手册二、青霉素【生产背景】青霉素是抗生素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物。
由于青霉素是一种酸性物质，性质不稳定，通常用碱中和，酸碱中和之后的产物即为盐，所以青霉素通常以青霉素工业盐的形式存在。
青霉素产品链很长，包括原料药、中间体和制剂。
青霉素工业盐为最初级产品，可作为原料药直接加工成制剂，这大约消耗国内青霉素工业盐产量的２０％，另有一小部分加工成兽药或饲料添加剂，而７５％左右的青霉素工业盐是制备６－ＡＰＡ、７－ＡＤＣＡ的原料。
６－ＡＰＡ（六－氨基青霉烷酸）是青霉素工业盐、酰基酶在严格的工艺条件下，经过裂解后获得的重要的中间体，是合成氨苄西林、阿莫西林、派拉西林的重要原料。
７－ＡＤＣＡ（７－氨基－３－去乙酰氧基头孢烷酸）是一种重要的头孢类抗菌素半合成的中间体，在医药工业上用于合成头孢氨苄、头孢拉啶、头孢克罗、头孢他美酯和头孢羟氨苄等药物，这些药物都是市场用量较大的抗生素。
６－ＡＰＡ、７－ＡＤＣＡ都是通过化学合成的方法对青霉素的母核进行改造后的产物，因此以这两中间体为原料合成的下游产品（如阿莫西林、头孢拉啶等）被称为半合成青霉素。
青霉素自问世以来,一直以疗效显著而成为抗生素市场的基石。
上世纪９０年代，青霉素市场进入相对饱和状态，经过１９９９年的价格战，青霉素工业盐出口价格从１９９５年的１８美元／１０亿单位狂跌至１９９９年的８美元／１０亿单位，生产厂家也仅剩华药、哈药、石药、鲁抗等“四大家族”。
经过一番调整，２０００年第四季度以来，青霉素工业盐价格开始上扬，国内生产企业增加到十几家，产量也节节攀升：２００１年产量达到１．４万吨，比上年增加６５％；２００２年产量达２．２万吨，同比增加５７％。
这段时间内青霉素工业盐价格一直稳中有升，出口价格保持在１０．５－１０．８美元／１０亿单位，国内供应价格保持在９５元／１０亿单位以上。
三、青霉素【生产现状】【青霉素生产现状】：发酵过程是制药企业和化工企业的重要生产环节,同时也是一个非常复杂的生物化学过程。
随着企业生产规模的逐步扩大,对生产过程自动化各项指标的要求也愈来愈高,控制方案也向着更加复杂,更加高级的方向发展,这些都给它的自动化带来了一定的难度,传统的控制方法已经无法满足这种现代大生产的要求。
近些年,随着计算机技术和智能控制技术的飞速展,其特点是向计算机网络控制扩展,将过程控制、监督控制和管理调度进一步结合起来,达到高度集成,实现测、控、管一体化。
目前在国内青霉素的生产中，大多数厂家的前期生产工艺发酵罐采用传统的恒定转速搅拌器来搅拌发酵液。
这种搅拌器的转速是根据产生菌种特性与参照产生菌在不同生长代谢阶段的摄氧要求的最高转速设定的，为恒定转速发酵工艺奠定了基础。
四、青霉素【生产原理】【天然青霉素】青霉素G生产可分为菌种发酵和提取精制两个步骤。
①菌种发酵：将产黄青霉菌接种到固体培养基上，在25℃下培养7～10天，即可得青霉菌孢子培养物。
用无菌水将孢子制成悬浮液接种到种子罐内已灭菌的培养基中，通入无菌空；气、搅拌，在27℃下培养24～28h，然后将种子培养液接种到发酵罐已灭菌的含有苯乙酸前体的培养基中，通入无菌空气，搅拌，在27℃下培养7天。
在发酵过程中需补入苯乙酸前体及适量的培养基。
②提取精制：将青霉素发酵液冷却，过滤。
滤液在pH2～2.5的条件下，于萃取机内用醋酸丁酯进行多级逆流萃取，得到丁酯萃取液，转入pH7.0～7.2的缓冲液中，然后再转入丁酯中，将此丁酯萃取液经活性炭脱色，加入成盐剂，经共沸蒸馏即可得青霉素G钾盐。
青霉素G钠盐是将青霉素G钾盐通过离子交换树脂（钠型）而制得。
【半合成青霉素】以6APA为中间体与多种化学合成有机酸进行酰化反应，可制得各种类型的半合成青霉素。
6APA是利用微生物产生的青霉素酰化酶裂解青霉素G或V而得到。
酶反应一般在40～50℃、pH8～10的条件下进行；近年来，酶固相化技术已应用于6APA生产，简化了裂解工艺过程。
6APA也可从青霉素G用化学法来裂解制得，但成本较高。
侧链的引入系将相应的有机酸先用氯化剂制成酰氯，然后根据酰氯的稳定性在水或有机溶剂中，以无机或有机碱为缩合剂，与6APA进行酰化反应。
缩合反应也可以在裂解液中直接进行而不需分离出6APA。
五、青霉素【生产工艺简述】青霉素的生产分成发酵工艺和提炼工艺过程。
其中，青霉素发酵过程是属于二次微生物代谢的过程,所获得的是下一级代谢的产物,即菌种在一定条件下(培养基、温度、pH、通气搅拌等)进行培养发酵,经过下一级代谢得到生成物青霉素,此环节是在发酵罐中进行的,最终是微生物分泌大量的抗生素。
为了保证发酵过程正常进行,需对一些物理、化学、生理参数进行检测和控制。
检测的物理参数有罐温、罐压、冷却水流量及进出口温度;化学参数有尾气中O2含量、CO2含量、罐内溶解氧、pH值等;生理参数有菌丝浓度、基液质浓度、代谢产物浓度等,由于传感器及检测元件等原因,目前生理参数还不能直接在线测量,只能采用模型进行在线推算或离线化验分析。
另外发酵过程中还存在一些通过可测参数在线计算来得到的重要参数,如氧摄取率、呼吸商、生物热等。
罐温、发酵液pH、发酵液中的DO2及罐压等环境参数对菌丝的生长、衰老及青霉素的合成有很大的影响,因此,控制系统主要就针对这些参数实行自动控制。
总工艺流程：文字和图『见手册』设计方案『见手册』传统的青霉素发酵生产把发酵罐接种量控制在10～15％，种子罐种子液进入发酵罐后，经停滞期、菌丝生长期、菌丝生长到次级代谢的转化期，才进入代谢稳定期，因此停滞期和菌丝生长期长，严重影响了发酵罐的设备利用率和发酵水平的提高。
产黄青霉P一8菌种由于是一种具有高摄氧能力的基因工程菌，传统的接种工艺没能充分发挥出该菌种的优良特性，我们通过改进青霉素发酵罐的接种工艺，优化发酵前期工艺，既实现了大幅缩短停滞期和菌丝生长期的目的，又保证了次级代谢阶段的菌丝量和维持时间，从而显著提高了青霉素的生产水平和经济效益。
一、【菌种】产黄青霉P一8，由山东鲁抗医药公司保存。
二、【培养基】种子培养基：玉米浆，蔗糖，硫酸铵，碳酸钙，豆油，消沫剂；pH6．2～6．5。
发酵培养基：玉米浆，磷酸二氢钾，无水硫酸钠。
碳酸钙，硫酸锰，硫酸亚铁，消沫剂；pH4．7～4．9。
三、【生产】1、种罐2、发酵罐发酵培养基在5O吨发酵罐内经高温消毒后降温至25℃，分别进行种罐种子液接种，发酵罐前期发酵液接种，混合接种和发酵前期工艺优化实验，实验过程中主要控制参数：温度25℃，罐压0．090～0．100MPa，搅拌转速130r-min-。
，空气流量和补料根据发酵过程中的参数变化进行控制。
3、参数测定和计算方法【菌浓测定】取发酵液lOml于离心管中，离心(3000 rmin_。
)5min，测得沉淀物在培养液中的体积比即为菌浓。
【发酵效价测定】发酵液经滤纸和微孔滤膜过滤后进行HPLC测定，高效液相色谱仪为Agilent 1100型；色谱条件：以HAc-NaAc缓冲液一乙腈(体积比80：20)作流动相。