部编版三年级语文(上册)句型专项练习题
部编版语文三年级上册句子专项达标测试卷
部编版语文三年级上册句子专项达标测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、修改病句1．修改病句1．张老师以经离开学校了。
______________________________________________2．语文对我产生了浓厚的兴趣。
_______________________________________________3．走在院墙外的水泥道上。
________________________________________________4．清晨，我听到了悦耳的鸟鸣声和美丽的景色。
________________________________________________5．公园里开满了五颜六色的红花。
________________________________________________6．小亮病了，我想他明天可能肯定不来了。
_________________________________________________二、句型转换2．把下面的句子改为陈述句。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______________________________________________（2）大家的掌声怎能不使我鼓起勇气微笑着面对生活？_____________________________________________（3）你说这些对我有什么用呢？___________________________________________（4）这本书真好看，怎能不叫人喜欢呢？___________________________________________3．把下面的句子改为反问句。
（1）西沙群岛是个可爱的地方。
____________________________________________（2）我们应该珍惜时间，努力学习。
【句子专项】部编版语文三年级上册句子句法句型专项特训含答案 (力推)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．仿写诗句。
春天的早晨，怎样的可爱呢？融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
秋天的田野，怎样的繁华呢？___________，___________。
___________？2．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
（缩句）3．按要求写句子。
（1）.我慈祥的外祖父，今天却对我发了那么大的脾气。
（缩句）_________________________________（2）.那位年轻的台湾教师说，他是中国人，他爱中国。
（改为第一人称直述句）精品原创__________________________________（3）.当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对，那的确是一首糟糕的诗。
（改为双重否定句）___________________________________（4）.这篇文章对他很感兴趣。
（修改病句）___________________________________（5）.我的时装周不得不推迟了。
（改为肯定句）__________________________________4．句子天地。
（1）.没有孩子的地方就没有春天。
（改为反问句）______________________________________（2）.她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
（改为肯定句）_______________________________________（3）.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
（仿写句子）这里，春天____________，夏天___________，秋天___________，冬天_____________。
5．按要求完成下列练习。
（1）.草丛中露出花朵。
（扩写句子，至少两处）_________________________________（2）.这是很伟大的奇观。
（改为反问句）__________________________________（3）.蓝蓝的天上飘着浮云。
【句子专项】部编版语文三年级上册句子句法句型专项特训含答案 (独家原创)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．按要求完成句子练习。
一只胖胖的小手在我的手掌里来回动。
（改为比喻句）_______________________________________________________2．老师在黑板上写字。
（扩句）3．父亲开始读诗。
（扩句）4．按要求完成句子练习。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（翻译句子）______________________________（2）人人都爱自己故乡的月亮。
（改为双重否定句）_____________________________（3）我并不细看，不过马马虎虎随随便便承认下来就是了。
（修改病句）____________________________（4）这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
（改成肯定句）____________________________（5）八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得精品原创不知如何是好。
（仿照示例，补写下面的句子）腊月，天真冷。
___________________________。
（6）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
（仿写排比句）______，就像_________。
________，就像___________。
________，就像__________。
5．按要求完成练习。
（1）.眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？ (改为陈述句)______________（2）.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。
(改为比喻句)______________（3）.青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。
(修改病句)______________（4）.它要是不高兴，（____）谁说多少好话，它（____）一声不吭。
(在括号里填写合适的关联词)（5）.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
(仿写句子)______________6．按要求完成句子练习。
部编版三年级语文上册第一单元专项训练：句型(含答案)
部编版三年级语文上册第一单元专项训练：句型(含答案)答案】1.按要求完成句子练。
1）古老的铜钟，挂在大青树上。
（缩句）古老的铜钟，挂在大青树上。
2）校园被同学们打扮得绚丽多彩。
（改为被字句）同学们把校园打扮得绚丽多彩。
3）同学们向小鸟打招呼。
同学们对着树上的小鸟打招呼。
4）多么好听的声音啊！他的声音好听。
2.按要求写句子。
1）例：蝴蝶飞走了。
美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。
同学们对着树上的小鸟打招呼。
同学们真亲切地和树上的小鸟打招呼。
2）她的声音真好听啊！多么好听的声音啊！3）从山坡上、从坪坝里、从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
从山坡上、从坪坝里、从开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
3.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
2）早晨，小学生来到学校。
3）上课了，大家一起读课文。
1）下课了，大家一起开展活动。
4.照样子仿写句子。
春天，校园的花坛里盛开了许多鲜花，有桃花、杏花、梅花，还有樱花。
夏天，小河里游来了许多鱼，有草鱼、鲤鱼、鲫鱼，还有鲢鱼。
5.“大青树下的小学”是指我国西部边疆的一所小学。
（A）6.读句子。
完成练。
①我们的民族小学里有许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.运用修辞手法的句子这两句都运用了比喻的修辞手法，第一句这样写的好处是：写出了不同民族之间的融合；第二句这样写的好处是：写出了孩子们的天真、快乐、活泼。
2.仿写句子他的笑容如同阳光一般温暖人心。
她的眼睛像两颗明亮的星星一样闪耀着。
7.判断题1）正确2）正确3）错误8.填空大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外风吹起来了，树枝摇晃了，鸟儿唱起歌来了，蝴蝶飞舞着，好像都在听同学们朗读。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地观察着。
9.理解题A、B、C、D都正确。
部编版三年级语文上册第四单元专项训练：句型(含答案)
部编版三年级语文上册第四单元专项训练：句型（含答案）一、12.《总也倒不了的老屋》1.句子练习。
①九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。
（连词成句）②小蜘蛛把虫子吃掉了。
（改成被字句）③小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。
（缩句）2.写出下列句子运用了什么描写方法？A、心理描写B、动作描写C、语言描写①老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑，眼睛眯成一条缝。
②老屋说：”再见！好了，我到了倒下的时候了！〃③老屋想，我可能再也倒不下了。
3.仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
①妈妈想带我去外婆家，可是o②姐姐,可是o③李明，可是o4.读了课文，我们知道了老屋先后帮助了小猫,多站了;帮助老母鸡又;小蜘蛛以为由进入老屋，通过给老屋的方式,使老屋最终o （）A.躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；织网、一直没吃饱、没有倒下B.躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓虫子、讲故事、没有倒下C.躲避暴风雨、三个晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓虫子、讲故事、没有倒下5.《总也倒不了的老屋》这篇课文主要叙述了的老屋，但是、、用各自的理由让老屋,最终老屋o （）A.破旧、打算倒下；小狗、老母鸡、老蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去B.破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；不要倒下去；倒下去了C.破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去6.〃老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
〃这段运用了手法，作者把老屋，而老屋想倒下去的原因是o （）A.比喻、人格化；认为自己老了，没什么用处了B.拟人、人格化；认为自己站得太久了，感觉很累了C.拟人、人格化；认为自己老了，没什么用处了7.句子练习。
（1）九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。
（连词成句）（2）小蜘蛛把虫子吃掉了。
（改成被字句）（3）小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。
（缩句）8.按要求写句子。
部编版三年级语文上册期末专项复习：句型(含答案)
部编版三年级语文上册期末专项复习：句型（含答案）1.试着用修改符号修改下列病句。
（1）大家分散开，哪里凉块就到哪里休息。
_______________________________________________________________ （2）听到这个好消息，高兴得跳起来。
_______________________________________________________________ （3）学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。
_______________________________________________________________ 2.句子练习。
（1）这是一块地毯。
把句子写具体：这是一块________的地毯。
（2）我穿的这双棕红色的小雨靴就像．两只棕红色的小鸟，在愉快地蹦跳、歌唱。
用带点的字写一句话：________（3）秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
_______________________________________________________________ 3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。
（ ）鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
（ ）鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开帆，使鸵鸟跑得更快了。
（ ）沙漠里的鸵鸟有三件宝。
第一件是鸵鸟的两条长腿。
（）有了这脖子，鸵鸟就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫。
（）鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
4.读句子，仿写句子。
（1）树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
________像________一样，________。
（2）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
①春天的小雨细细的，密密的，如________，如________，如________。
【句子专项】部编版语文三年级上册句子句法句型专项特训含答案 (精品原创)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。
猫的性格实在有些．．．．．．．古怪。
说．它老实吧．，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是．．，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
__________的性格实在有些__________。
说________吧，_____________________。
可是，___________________。
2．读诗句，完成练习。
3．按要求写句子。
（1）.巨人裹着毯子。
巨人冻得瑟瑟发抖。
（用关联词合并成一句话)_________________（2）.小男孩亲了一下巨人宽大的脸频。
（改为“被”字句）________________（3）.小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景。
（缩句）_____________________（4）.《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生写的。
（修改病句）精品原创_____________________4．口语交际。
一次考试时，你的好朋友昊宇有一道题不会做，他让坐在前面的你把答案告诉他你当时没有理他。
考试后昊宇就不理你了，你准备怎样来挽回你们之间的友谊呢？______________________________5．读句子，按要求完成练习。
（1）.猫的性格实在有些古怪。
“古怪”原本的意思是_________________。
从字面上看，作者好像并不喜欢猫，但读完《猫》这篇课文，却能感受到__________________。
（2）.不论．．挺着脖儿，表示出世界．．是在院里，还是．．在院外，它总是上并没有可怕的东西。
用加点词语写句子：____________________。
（3）.什么东西响了一声，它立刻警告起来……看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
（修改病句）_______________________________（4）.譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
(完整版)部编版小学语文三年级句型练习题
部编版教材三年级语文上册句型练习班级姓名一、改写把字句和被字句。
1、一阵大风吹开了我们的大门。
2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。
3、他拿走了我的书。
4、狂风吹弯了小树。
5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
6、我们战胜了洪水。
二、把两句话合为一句话。
1、同学们在教室里。
同学们在认真听讲。
2、妹妹握着一束花。
妹妹带着微笑向我走来。
3、张扬学习成绩很好。
张扬一点也不骄傲。
__________________________ _ _这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
______________________ ______5、他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
______________________ ______ 6、小秦来到小河边。
小秦看见小鱼在河里游来游去。
三、把句子写具体，写生动。
1、我们表演节目。
_____________________ __ ____________2、苹果树上挂着苹果________________________ ___ __________3、小红做作业。
_______________________ ______ ________4、妈妈笑了。
____________________________ ________5、鸟儿在树上唱歌。
6、雪花飘落下来。
四、把反问句改成陈述句，把陈述句改成反问句。
1、这幅画难道不是我们班张飞画的吗？2、不好好学习，难道能取得好成绩吗？3、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6.功课没做完，怎么能去看电影呢？7、这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？8、这难道是你的好朋友吗？9、她不是你的妈妈吗？10、这不是你的书包吗？11、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？12、这么远，箭哪能射得到呢？13、没有太阳我们怎么能生存？14、他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？15、我怎么能离开自己的阵地呢？五、仿写。
部编版(统编版)三年级上册语文试题-句型转换专题训练
部编版(统编版)三年级上册语文试题-句型转换专题训练句型转换专题练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？__________________________________________________ ________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？__________________________________________________ ___________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？__________________________________________________ _________________（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否认词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练：1、我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________________ __________________________3、怙恃千辛万苦地把我们养大，我们不该该伤他们的心。
__________________________________________________ ___________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
部编版三年级语文(上册)句型专项练习题
部编版三年级语文(上册)句型专项练习题一．缩句和扩句1、戴着鲜艳红领巾的小姑娘捡起地上的碎纸。
2、气象台紧急发布了即将南下的西伯利亚寒流的消息。
3、夜空中五彩缤纷的焰火构成了一幅幅美妙的图画。
4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。
扩句：1、XXX走上讲台发表了精彩的演讲。
2、暑假快到了，我计划和家人一起去旅游。
3、时间溜走了，我还没有开始写作业。
4、小狗睡在路旁，它的身体轻轻颤动着。
5、小猫爬上树干，它的小爪子抓住树皮不放。
二．改为“把字句”或“被字句”1、我把一杯水喝光了。
2、爸爸把我骂了一顿。
3、XXX被字写错了。
4、爸爸修好了窗户。
5、我把一碗饭吃完了。
6、我把书放进书包了。
7、小蚂蚁咬了我一下。
8.我打破了杯子。
9.老师表扬了哥哥。
10.蚂蚁把粮食运到了高坡上。
1.森林爷爷被我战胜了妖魔。
2.天被XXX补好了。
3.小狮子XXX被我送回了大自然。
4.许多美丽的花被XXX栽下了。
5.乌云被风儿吹散了。
6.手帕被我洗干净了。
7.桌子被我擦得干干净净。
8.小鸟被我养在家里。
1.妈妈打毛衣，然后看电视。
2.张扬研究成绩很好，但一点也不骄傲。
3.这碗鱼汤没有加作料，但我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
4.他经常看书，因此他的阅读与写作水平提高很快。
病句修改：判断句子是否完整就要看谁怎么样，谁干什么（不能没有谁，不能什么也不干或者不知怎么样）。
改为：判断句子是否完整要看主语是否有动作或状态，不能缺少主语或动作。
例如：全班同学都到了，只有XXX没有来。
2、昨天晚上下了一整夜的大雨。
3、校园里矗立着一排排高大的白杨树。
4、老师表扬了他的巨大进步。
5、动物园的爬行馆里展出各式各样的蛇和许多鸟类。
6、公园里的松树、柏树和桃树等树木长满了枝叶。
7、我喜欢吃苹果、香蕉、黄瓜等各种水果。
8、图书角摆放着《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外读物。
9、他常常回忆起过去有趣的经历。
部编版三年级语文上册第三单元专项训练：句型(含答案)
部编版三年级语文上册第三单元专项训练：句型（含答案）一、8.《卖火柴的小女孩》1.关于《卖火柴的小女孩》一文中虚实结合的写法，说法正确的是（）A. 虚实结合的写法能让文章内容更抽象，读起来更有情调。
B. 现实与幻象结合着写，能产生一种科幻小说式的玄妙效果。
C. 虚实结合、动静结合、详略得当，都能体现小女孩生活的悲惨。
D. 美好的幻象与残酷的现实交替出现，更凸显小女孩生活的悲惨。
2.用修改符号修改病句。
①我和姐姐都出席了区里的英语比赛。
_____________________________________________________________________ ②王小花是独生子女。
_____________________________________________________________________3.按要求该换句子的形式。
①他从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ ②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。
（缩句）_____________________________________________________________________4.缩句。
①一大把火柴发出强烈的光。
_____________________________________________________________________ ②翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
_____________________________________________________________________5.把肯定句改成双重否定句。
①我们都举手赞同。
_____________________________________________________________________ ②这件事一定得去他办。
部编三年级语文上册各种句型练习题
部编三年级语文上册各种句型练习题一、改被字句或把字句。
1、它会把你和草一起吞到肚子里去。
改写：你和草会被它一起吞到肚子里去。
2、母鸡的蛋被主人拿走了。
改写：主人拿走了母鸡的蛋。
3、人们把街道打扫得十分干净。
改写：街道被人们打扫得十分干净。
4、散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。
改写：刺猬逐个收拢起了散落的红枣。
二、写出下列句子运用的修辞手法。
1．三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
修辞手法：拟人。
2．你听我叫：哞……哞……哞……还有比这叫声更好听的吗？修辞手法：排比。
3．一棵棵榕树就像绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
修辞手法：比喻。
4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
修辞手法：并列句。
三、用修改符号修改病句。
1、昨天早晨，下了一整天大雨。
改写：昨天早晨下了一整天大雨。
2、今天开家长会，各位家长们都到齐了。
改写：今天开家长会，各位家长都到齐了。
3、会场上爆发出一阵热闹的掌声。
改写：会场上爆发出了一阵热闹的掌声。
4、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。
改写：五颜六色的红气球慢慢地飘向了天空。
四、缩句。
1、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。
缩写：榕树像撑开的绿伞。
2、金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。
缩写：金黄的稻子微风中翻滚。
3、我认真地画了一只含苞欲放的荷花。
缩写：我画了含苞欲放的荷花。
五、扩句（至少扩两处）原句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
扩写：同学们在校园里欢唱的时候，看到小鸟们也在欢唱，就向它们打招呼，表示友好。
然后，他们又遇到了敬爱的老师，便向老师问好，表达了对老师的尊重和感激之情。
最后，他们看到高高飘扬的国旗，便向国旗敬礼，表示对祖国的热爱和忠诚。
一、无需改动。
二、我们登上了长城，感受到了历史的厚重和文化的底蕴。
三、我正在写作业，不能和你聊天。
四、小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙碌着采集花蜜。
人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练含答案
人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练时间：40分钟满分：100分一、连线。
(10分)难道你听明白了？感叹句你写完作业了吗？陈述句门前的水泥道真美啊！反问句我们为祖国的腾飞而自豪。
疑问句妈妈加班，我不得不自己回家。
双重否定句二、下列句子改变形式后意思发生变化的一项是()(6分)A. 李刚把故事书带回了家。
故事书被李刚带回了家。
B. 这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
C. 他打算今年暑假去旅游。
今年暑假，他打算去旅游。
D. 这么简单的事，难道她做不好吗？这么简单的事，她做不好。
三、把下列句子改为“被”字句。
(12分)1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_______________________________________________________________2. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_______________________________________________________________3. 孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、把下列句子改为“把”字句。
(12分)1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。
_______________________________________________________________2. 小鱼被翠鸟一口吞了下去。
_______________________________________________________________3. 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________五、将下列句子改为陈述句。
【句子专项】部编版语文三年级上册句子句法句型专项特训含答案 (精品)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．缩句。
①巨人孤独地度过了漫长的严冬。
_____________________②春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。
_____________________2．按要求写句子。
（1）.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”(改为转述句)_____________________________________（2）.赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。
(修改病句)_____________________________________（3）.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)_____________________________________（4）.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）_____________________________________3．按要求写句子。
（1）.人人都爱自己故乡的月亮。
（改为反问句）精品原创______________________________________（2）.我走多远。
我忘不了故乡的月亮。
（用关联词语合并句子）______________________________________4．句子练习。
（1）.读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。
例：（热）八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好。
（慢）（静）（吵）（怕）（冷）（辣）________________________________（2）.根据提示仿写句子。
例：★这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
★真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
提示：用对比的手法，表达对家乡的热爱和怀念。
_______________________________________5．按要求写句子。
（1）.我看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练。
部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练。
有时为了表达需要，我们可以把XXX变成反问句或者把反问句变成陈述句，虽然它们的意思相同，但语气有所不同。
一）反问句变陈述句1.删除反问词，有的句子可以加上“很”“都”等词来更准确地表达意思。
2.检查句子中是否有否定词“不”，有的删去，没有的加上。
3.把反问语气词“？”改为“。
”练：1.我们怎能忘记老师的淳淳教导。
→ 我们很难忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗。
→ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢。
→ 这里的景色很美，使我们流连往返。
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗。
→ 这点小事，妈妈还要担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢。
→ 大千世界，哪里没有野花的倩影？二）陈述句变反问句与（一）相比，第一步与第三步正好相反，第二步相同。
1.删除反问词，有的句子可以加上“很”“都”等词来更准确地表达意思。
2.检查句子中是否有否定词“不”，有的删去，没有的加上。
3.把陈述语气词“。
”改为反问语气词“？”。
练：1.我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
→ 我们因为研究任务重就不能参加体育活动吗？2.这幅画是我们班彩颖画的。
→ 这幅画是不是我们班彩颖画的？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
→ 父母含辛茹苦地把我们养大，我们应该伤他们的心吗？4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
→ 对少数同学不守纪律的现象，我们难道可以不闻不问吗？二、对话与转述的互换1.外公对XXX说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”改写为转述：外公告诉XXX，这是中国最有名的花。
2、XXX告诉妈妈：“今天XXX生病了，我去帮他辅导功课。
”3、XXX高兴地宣布：“我们班赢了四（1）班，夺得了冠军。
”4、XXX对XXX说：“我已经把你的书包缝好了。
”1、写作时需明确主题。
2、时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）可缩略。
统编小学语文三年级上册句型专题训练
统编小学语文三年级上册句型专题训练一一、用修改符号改正下列句中的错别字。
1.红头再牛肚子里旋行。
2.它的羽毛是脆绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还飘亮。
3.我来到草地上，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。
二、用修改符号修改下列句中用得不恰当的词语。
1.大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的兴趣。
2. 老师刚唱完歌，教室里就响起了掌声，那掌声激烈而持久。
3.白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。
三、用修改符号删除句中重复、多余的词语。
1.天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。
2. 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。
3.在那里，一切都也许有可能发生，一切都妙不可言。
4.全校同学、老师和班主任一起参加了今天的活动。
四、用修改符号补充下列句子中缺少的成分。
(12分)1.上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里。
2.胡萝卜先生的刚好在风里飘动着。
3. 王老师急得。
4.在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。
五、用修改符号修改下列病句。
1.猜测与推想，把我们的阅读之旅充满了乐趣。
2.它是我们村里最漂亮美丽的狗。
3. 看了这部电影，都感动得流下了眼泪。
4.李时珍是我国古代的明代的医药学家。
5.爸爸穿着一件黄色的上衣，一顶蓝色的帽子。
六、下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。
可是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。
三年级语文上册句型专题训练二练习一病句类型：分类不当例：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜和西红柿。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
5.上课铃响了，小红准备好了钢笔、尺子、文具和橡皮。
部编版三年级语文上册第二单元专项训练：句型(含答案)
部编版三年级语文上册第二单元专项训练：句型（含答案）一、4.《古诗三首》1.下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”理解正确的是（）A. 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B. 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C. 一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
2.“荷尽已无擎雨盖”诗中的“荷尽”的意思是（）A. 荷花枯萎，残败凋谢。
B. 荷叶的尽头。
C. 荷花没有了。
3.《赠刘景文》描写的是_______季节的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四种景物来描写_______。
（）A. 秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黄橘绿的时节B. 秋天；荷、菊、橙、橘；秋景C. 冬天；荷、菊、橙、橘；冬景4.对诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
”理解正确的是（）A. 梧桐叶带来了寒冷，江上的秋风吹动了客人的心绪。
B. 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
C. 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁变得伤感起来了。
5.《夜书所见》这首古诗题目的意思是（）A. 夜晚看书时所见到的景象。
B. 夜晚写书时的所见。
C. 在孤寂的夜里写写所思念的景象。
6.对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”理解正确的是（）A. 知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B. 有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。
C. 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
7.写出表达下列意思的诗句。
①停下车来，是因为爱赏晚秋的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
__________________________________________________________________ ②江上萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
小学语文部编版级上册造句专项练习共类每类含例子和练习题 (一)
小学语文部编版级上册造句专项练习共类每类含例子和练习题 (一)小学语文是每个小学生必修的学科，而造句也是语文学习中的重要部分之一。
在小学语文部编版三年级上册中，我们将学习到许多常用的词语和句型，这些都是构成语言表达的基础。
为了巩固这些知识，下面将结合部编版教材，为大家提供一些专项练习，分为六类每类含例子和练习题。
一、动词练习1. 跑：小明喜欢在操场上跑步。
练习题：请用“跑”这个动词造另外两个句子。
2. 吃：小狗很馋，见到吃的就会跑过去。
练习题：请用“吃”这个动词造另外两个句子。
3. 飞：小鸟在树枝上欢快地飞舞着。
练习题：请用“飞”这个动词造另外两个句子。
二、形容词练习1. 漂亮：小花穿上新衣服，变得更加漂亮了。
练习题：请用“漂亮”这个形容词造另外两个句子。
2. 高兴：小明得到了一架玩具飞机，非常高兴。
练习题：请用“高兴”这个形容词造另外两个句子。
3. 聪明：小李是一个聪明的孩子，他总能找到解决问题的方法。
练习题：请用“聪明”这个形容词造另外两个句子。
三、动词短语练习1. 放风筝：周末，小明和小红一起去公园放风筝。
练习题：请用“放风筝”这个动词短语造另外两个句子。
2. 看书：下课后，小亮喜欢在教室里看书。
练习题：请用“看书”这个动词短语造另外两个句子。
3. 打电话：小张想要询问爸爸的意见，就拿起手机打电话给他。
练习题：请用“打电话”这个动词短语造另外两个句子。
四、名词练习1. 树：公园里有很多树，每一棵树都是宝贵的财富。
练习题：请用“树”这个名词造另外两个句子。
2. 雨：下雨天，小明拿起雨伞，走在湿漉漉的路上。
练习题：请用“雨”这个名词造另外两个句子。
3. 草：春天草长得很快，小姑娘拿着小剪刀剪下一片草地送给妈妈。
练习题：请用“草”这个名词造另外两个句子。
五、副词练习1. 快速地：他快速地跑过操场，引起了同学们的注意。
练习题：请用“快速地”这个副词造另外两个句子。
2. 慢慢地：小狗慢慢地走向主人，摇摆着尾巴。
【寒假温故】部编版三年级语文上册寒假专项训练——句型(含答案)
【寒假温故】部编版三年级语文上册寒假专项训练——句型（含答案）1.修改下面的句子。
①李老师以经走了。
____________________________________________________________________ ②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
____________________________________________________________________ ③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、木瓜和西红柿。
____________________________________________________________________ 2.写句子（1）妈妈累得________。
（2）________得________。
3.按要求写句子。
（1）把句子写具体：小鹿________欣赏自己________的影子。
（2）照样子写句子：①小刺猬摔得还挺重。
____________________________________________________________________ ②每一片梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
____________________________________________________________________ （3）用修改符号在原句修改句子。
①中秋节前后，正是故乡的时候桂花盛开的季节。
②透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
4.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她分类列出一份购物清单。
冬瓜香蕉白菜牙膏苹果茄子葡萄毛巾蒜苗卫生纸____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.下面是小英作文里的一段话，有三个地方需要修改，请你用修改符号帮她改一改。
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部编版三年级语文（上册）句型专项练习题一．缩句和扩句
缩写句子应注意的问题是：
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
改成：______________________
2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息。
改成：_____________________
3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
改成：_____________________
4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。
改成：_______________________
扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。
如1、太阳升起。
2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起
1、李唐走上讲台。
改成：________________
2、暑假快到了。
改成：_______________
3、时间溜走了。
改成：_______________
4、小狗睡在路旁。
改成：_______________
5、小猫爬上树干。
改成：________________
二．改为“把字句”或“被字句”
把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
如：弟弟把水喝了。
（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。
）
1.一杯水被我喝光了。
改为：_________________
2.我被爸爸骂了一顿。
改为：__________________
3.字被涛涛写错了。
改为：__________________
4.窗户被爸爸修好了。
改为：__________________
5.一碗饭被我吃完了。
改为：_________________
6.书被我放进书包了。
改为：__________________
7.我被小蚂蚁咬了一下。
改为：__________________
8.杯子被我打破了。
改为：___________________
9.哥哥被老师表扬了。
改为：___________________
10.粮食被蚂蚁运到高坡上。
改为：__________________
被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
如：太阳被乌云遮住了。
（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。
）
1、森林爷爷战胜了妖魔。
改为：__________________________
2、女娲把天补好了。
改为：__________________________
3、我把小狮子艾尔莎送回了大自然。
改为：__________________________
4、小明栽下了许多美丽的花。
改为：__________________________
5、风儿把乌云吹散了。
改为：__________________________
6、我把手帕洗干净了。
改为：__________________________
7、我把桌子擦得干干净净。
改为：__________________________
8、我把小鸟养在家里。
改为：__________________________
三．用关联词语连成一句话
并列：
首先，然后，最后
既……又……
有……有……还有……
有的……有的……还有的……
递进：
不仅……而且……；
不仅……还……
因果：
因为……所以……
条件：
一……就……
只要……就……
假设：
如果……就……
1、妈妈打毛衣。
妈妈看电视。
改为：_____________________
2、张扬学习成绩很好。
张扬一点也不骄傲。
__________________________
3、这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
____________________________
4、他经常看书。
他的阅读与写作水平提高很快。
___________________________________
四．修改病句：
判断句子是否完整就要看谁怎么样，
谁干什么（不能没有谁，不能什么也不干或者不知怎么样）
1、全班同学都到了，只有王钢没来。
___________________________________________________________ 2、昨天傍晚下了一夜大雨。
___________________________________________________________ 3、校园里屹立着一棵棵白杨。
___________________________________________________________ 4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
___________________________________________________________ 5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。
___________________________________________________________ 6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。
___________________________________________________________ 7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
___________________________________________________________ 8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
___________________________________________________________
9、他经常回忆过去有趣的往事。
___________________________________________________________。