二年级上册美术第12课夸张的面具沪教版 (8)
《第五单元 彩泥变变变——12 夸张的面具课件》小学美术沪教版二年级上册1857
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1 看一看
2
想一想
3
找一找
4
试一试
5
讲一讲
看一看
想一想 找一找
试一试 讲一讲 主页
想一想
看一看
找一找 试一试
讲一讲 主页
历史人物一试 讲一讲 主页
这种面具一般 都是什么时候 用的呢？又和 我们的脸有什 么差别呢？
看一看
想一想 试一试
讲一讲 主页
看一看
想一想 找一找
试一试 主页
讲一讲
1.作品展示 2.给其他小组贴星星 3.讲一讲，自己的作品怎 么夸张，讲一讲，最喜欢 的其他同学的作品。
第一名小组 请大家给予他们鼓励
THANK YOU
找一找
请小朋友们一起来
找一找我们的脸上 眉毛
具体有哪些东西？
子页３
耳 朵
眼睛 鼻子
嘴巴
看一看
想一想 找一找
讲一讲 主页
试一试
作大业家：1运.制用作手一个中夸的张彩的泥面具试 一试ab四。 。种先 添做 加方脸 五式型 官：团，压， 捏，c盘。点缀和装饰
2.要求： a。造型夸张 b。色彩鲜艳 c。能巧妙的利用废旧材料
二年级上册美术教案《第12课 夸张的面具》沪教版
二年级上册美术教案《第12课夸张的面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册美术教案中的一课。
本课主要让学生了解和掌握夸张面具的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括面具的起源、面具的分类、面具的设计和制作等。
通过本课的学习，学生可以了解到面具的文化内涵，提高审美素养。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有较好的创新意识和动手能力。
但他们仍处于形象思维阶段，对事物的认知和表达有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解面具的起源、分类和设计方法，提高审美素养。
2.培养学生创新意识和动手能力，提高美术技能。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重难点：面具的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新，提高他们的美术表达能力。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏各种面具作品，提高他们的审美能力。
2.讲解法：讲解面具的起源、分类和设计方法，让学生了解面具文化。
3.实践法：让学生动手制作夸张面具，培养他们的创新意识和动手能力。
4.评价法：鼓励学生互相评价，提高他们的欣赏能力和自我认知。
六. 教学准备1.准备各种面具图片和视频资料，用于欣赏和讲解。
2.准备面具制作材料，如纸张、颜料、画笔等。
3.准备展示台和投影仪，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生欣赏各种面具作品，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈对面具的认识和感受。
2.呈现（10分钟）讲解面具的起源、分类和设计方法，让学生了解面具文化。
展示一些著名的面具作品，引导学生分析面具的特点和魅力。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，设计自己的夸张面具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创新和提高。
4.巩固（10分钟）学生动手制作面具，教师继续巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的制作技能。
沪教版美术二年级上册《 12、《夸张的面具》 》教学设计
沪教版美术二年级上册《 12、《夸张的面具》》教学设计一. 教材分析《夸张的面具》是沪教版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握面具的制作方法和夸张的表现手法。
通过本课的学习，学生能够发挥想象，创作出具有个性和夸张特点的面具作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但他们在面具制作和夸张表现方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，充分利用材料和颜色，表现出自己独特且夸张的面具。
三. 教学目标1.让学生了解面具的制作方法和夸张的表现手法。
2.培养学生发挥想象，勇于创新的能力。
3.提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握面具的制作方法和夸张的表现手法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和夸张特点的面具作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范面具制作过程，引导学生学习制作方法。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，创新面具设计。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流与合作，共同完成面具作品。
六. 教学准备1.准备各种面具图片、视频等教学资源。
2.准备面具制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种面具图片和视频，引导学生关注面具的特点和制作方法。
同时，向学生介绍本课的主题《夸张的面具》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些具有夸张特点的面具作品，让学生观察并分析这些面具的共同特点。
引导学生认识到夸张的表现手法在面具制作中的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范面具制作过程，讲解制作方法和夸张表现手法。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的面具。
4.巩固（5分钟）教师巡回指导，对学生制作的面具进行评价和指导，帮助他们改进和完善作品。
同时，引导学生互相欣赏、交流，分享制作心得。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如制作一个具有故事情节的面具组合，或尝试使用其他材料制作面具。
二年级美术教案第12课——夸张面具与现代时尚文化的融合
二年级美术教案第12课——夸张面具与现代时尚文化的融合在现代时尚文化中，夸张的元素经常出现在服饰、配饰等方面。
而在古代的某些文化中，夸张元素也出现在面具中。
这节美术课我们将学习夸张面具与现代时尚文化的融合。
一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解夸张面具在古代文化中的应用和现代文化中的发展变化。
2.通过分析夸张面具的特点、构造和设计，培养学生对设计美学和审美意识的兴趣和灵敏度。
3.通过动手制作面具，提高学生的手工能力和创造力。
二、教学重点1.了解夸张面具的历史文化背景。
2.分析夸张面具的特点、构造和设计。
3.动手制作面具。
三、教学难点1.了解夸张面具与现代时尚文化的融合。
2.熟悉面具的制作工艺和技巧。
四、教学步骤1.导入环节教师可以在黑板上展示一些现代时尚界中特别夸张的服装和配饰，向学生介绍夸张面具在古代文化中的应用和现代文化中的发展变化。
通过简单的儿童故事，讲述一些古代文化中使用面具的故事，比如《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的情节、《三国演义》中关羽的面具等。
2.学习夸张面具的设计和构造教师可以通过展示一些夸张面具的图片和实物，向学生介绍面具的设计和构造。
同时，教师可以引导学生自己观察、分析面具的特点，如：充满表现力的面部表情，夸张的五官相对于面部尺寸的变化、面具材料的纹理和颜色变化等。
3.动手制作面具教师可以组织学生分组，让学生自己设计并制作面具。
为了更好地激发学生的创造力，教师可以限制一些条件，如：使用特定材料、讲求色彩搭配等。
4.展示和评价在制作完成后，教师可以组织全班学生进行面具展览，学生可以通过展览了解到同学们的设计思路和制作技巧。
同时，教师可以要求学生评价同学们的面具作品，培养学生欣赏美的能力和评价能力。
五、教学评价教学评价可以分为三个层次。
第一层次是知识掌握程度的评价，主要考核学生是否理解了夸张面具在古代文化中的应用和现代文化中的发展变化。
第二层次是技能掌握程度的评价，主要考核学生是否掌握了制作面具的基本技巧和工艺。
二年级美术上册《夸张的面具》优秀教学案例
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和评价。在创作过程中，鼓励学生及时记录自己的想法、困惑和收获，以便在作品完成后进行总结。作品展示环节，组织学生开展自评、互评和教师评价，从不同角度对作品进行评价。这样的反思与评价，有助于学生认识自己的优点和不足，提高自我评价和反思能力。
在本章节的教学中，我将运用以上四种教学策略，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提升美术素养。通过这样的教学策略，将有助于实现本章节的教学目标，为学生奠定坚实的美术基础。
3.引导学生从面具创作中体会到美术创作的乐趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。
（五）作业一个夸张的面具。
2.作业要求：注重夸张手法的运用，体现个人创意，作品美观、结实。
3.作业评价：关注学生在作业中的表现，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行全面评价。
1.讲解面具的基本概念和分类，引导学生了解不同类型的面具及其特点。
2.分析夸张手法在面具制作中的应用，如：形状、线条、色彩的夸张等，让学生明白如何通过夸张表现人物特征。
3.介绍面具制作的基本材料与工具，以及制作过程中的注意事项。
4.演示面具制作的基本步骤，让学生对整个创作过程有一个直观的了解。
（三）学生小组讨论
3.小组合作，提升团队协作能力
本案例强调小组合作，让学生在共同设计、制作面具的过程中，学会相互讨论、分享想法。这种教学方式有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
4.注重反思与评价，提高自我认知
在教学过程中，教师关注学生的自我反思和评价，引导学生及时记录自己的想法、困惑和收获。通过作品展示、自评、互评和教师评价等多种方式，帮助学生认识自己的优点和不足，提高自我评价和反思能力。
二年级上册美术教案《第12课 夸张的面具 圣诞面具》沪教版
二年级上册美术教案《第12课夸张的面具圣诞面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具圣诞面具》是沪教版二年级上册美术教案中的一课。
本课主要让学生了解圣诞面具的特点，学会通过夸张的手法表现面具，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容包含了圣诞面具的起源、特点以及制作方法，旨在让学生在掌握知识的同时，感受西方文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生对圣诞节有一定的了解，对面具的认识停留在简单的卡通面具上。
通过上一节课的学习，学生已经掌握了平面面具的制作方法。
在本课中，学生需要通过观察、分析、实践，学会夸张表现面具，提高自己的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解圣诞面具的起源、特点和制作方法。
2.培养学生学会通过夸张的手法表现面具，提高创新意识。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.学会观察面具的特点，发现夸张的表现手法。
2.运用夸张手法创作具有个性的圣诞面具。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
2.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3.合作学习：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备圣诞面具的图片、视频及相关资料。
2.学生准备剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备好面具模板、彩色纸张、绳子等材料。
七. 教学过程导入（5分钟）教师展示圣诞面具的图片和视频，引导学生谈论自己对圣诞面具的认识。
学生可以分享自己见过的或者听说过的圣诞面具，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。
呈现（5分钟）教师呈现圣诞面具的图片，引导学生观察面具的特点，如颜色、形状、图案等。
接着，教师讲解圣诞面具的起源和制作方法，让学生了解面具背后的文化内涵。
操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果选择合适的材料和工具，开始制作夸张的圣诞面具。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
巩固（10分钟）学生完成面具制作后，教师学生展示作品，让大家互相欣赏、评价。
二年级上册美术说课稿《第12课 夸张的面具巧手做面具》沪教版
二年级上册美术说课稿《第12课夸张的面具巧手做面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具巧手做面具》是沪教版二年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是通过学习面具的制作，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解面具的文化背景和艺术特点。
教材中提供了多种面具的图片，以及制作面具的步骤和方法。
通过本课的学习，学生可以掌握面具的制作技巧，提高审美能力，激发创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对手工制作活动充满兴趣，同时也有较强的学习欲望。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，因此在教学过程中需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对于面具的文化背景和艺术特点可能了解不多，因此在教学过程中需要教师进行适当的讲解和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解面具的文化背景和艺术特点，掌握面具的制作技巧，能够独立制作出具有夸张特点的面具。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美能力，同时培养学生的团队协作意识和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解面具的文化背景和艺术特点，掌握面具的制作技巧，制作出具有夸张特点的面具。
2.教学难点：学生对面具造型的创新设计，以及面具色彩的搭配和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、展示等教学方法，引导学生通过观察面具图片，分析面具的特点，实践制作面具的过程，展示自己的作品。
2.教学手段：利用多媒体课件展示面具的图片，以及制作面具的步骤和方法；利用手工材料让学生亲自动手制作面具。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种面具的图片，引导学生观察面具的特点，引发学生对面具制作感兴趣。
2.讲解：教师讲解面具的文化背景和艺术特点，以及制作面具的步骤和方法。
3.实践：学生按照教师的指导，亲自动手制作面具。
二年级上册美术教学设计《第12课 夸张的面具巧手做面具》沪教版
二年级上册美术教学设计《第12课夸张的面具巧手做面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具巧手做面具》是沪教版二年级上册的一课，主要是让学生通过制作面具来培养他们的动手能力和创新能力，同时让学生了解面具的文化背景和艺术价值。
教材中提供了多种面具的设计方案，让学生根据自己的喜好和想象力进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于使用剪刀、胶水等工具已经有了一定的掌握。
但是，他们的手工制作能力还不够成熟，需要老师在制作过程中进行引导和指导。
此外，学生的想象力丰富，对于面具的制作充满好奇和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解面具的文化背景和艺术价值。
2.培养学生动手制作的能力，提高他们的创新意识。
3.培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握面具的制作方法，培养他们的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色面具。
五. 教学方法1.示范法：老师在讲完制作方法后，进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：老师引导学生发挥想象力，设计自己的面具。
3.评价法：老师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作面具所需的材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种面具图片，让学生了解面具的文化背景和艺术价值。
引导学生谈谈对面具的认识和印象。
2.呈现（5分钟）老师展示制作面具的步骤和方法，讲解面具制作的注意事项。
然后进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照老师讲解的方法，动手制作面具。
老师在制作过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥想象力，创作出具有个人特色面具。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
老师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。
二年级美术上册《夸张的面具》教案、教学设计
3.引导学生观察面具的构成元素，如形状、颜色、图案等，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍面具的基本构成元素，包括形状、颜色、图案等，并分析它们在面具文化中的作用。
2.讲解夸张手法在面具创作中的应用，如变形、对比、突出特点等，通过实例分析，让学生理解并掌握夸张手法。
3.指导学生如何运用不同的绘画工具和材料进行面具创作，教学法，引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和实践能力。
（3）采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力，共享创作成果。
（4）实施个性化教学，关注学生个体差异，给予有针对性的指导，提高他们的美术素养。
2.教学过程：
（1）导入：以趣味故事或图片展示引入面具主题，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在此基础上，学生对面具这一主题表现出浓厚的兴趣，但对面具文化的理解尚浅，需要教师进行引导和启发。此外，学生在创作中可能存在技巧不足、想象力受限等问题，需要教师针对个体差异进行有针对性的指导。因此，在本章节教学中，教师应关注以下几点：
（2）鼓励学生大胆尝试，勇于突破，充分展示自己的想象力和创造力。
（3）注重教学反馈，及时调整教学方法，使教学更具针对性和实效性。
（4）强化学生动手能力，提高他们在美术创作中的实践技能。
二年级上册美术教案第12课 夸张的面具｜沪教版
四、展示与评价1、展示与交流。
师：我请几个同学上来展示一
下自己的做的面具。
说说制作
过程中的感受。
2、欣赏他人作品，说说同学作
品的特点。
评价内容：
1）面具造型夸张
2）泥工技巧的巧妙运用
3）装饰感强
4）色彩对比强烈
师：请一个同学说一说他的作
品怎么样？
3、师小结
从造型、色彩、创意等方面综
合评价。
肯定学生敢于尝试、
大胆创作的学习态度。
1.学生展示作品
解说自己的作品
和感受。
生：很有创意。
1、对于学生作品
的展示，既是对
学生的肯定，也
让同学们开阔视
野。
2、教师评价是抓
住学生的闪光
点，鼓励孩子展
示自己的作品。
二年级上册美术教案第12课 夸张的面具｜沪教版
教案标题：二年级上册美术教案第12课夸张的面具｜沪教版一、教学目标1. 让学生了解夸张面具的特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
2. 引导学生欣赏夸张面具的艺术魅力，提高学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生合作意识，学会与同学分享、交流，共同完成任务。
4. 通过本课的学习，使学生了解面具在民俗文化中的地位和作用，增强学生对传统文化的认识。
二、教学内容1. 夸张面具的定义和特点2. 夸张面具的制作方法3. 夸张面具的欣赏与评价4. 面具在民俗文化中的地位和作用三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张面具的制作方法及技巧2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的夸张面具四、教学准备1. 教师准备：夸张面具的制作材料、工具、示范作品等2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、颜料等五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种夸张面具的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对夸张面具的兴趣。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这些面具有什么特点吗？它们有什么作用呢？”引发学生思考。
2. 讲解夸张面具的定义和特点（5分钟）教师讲解夸张面具的定义，并引导学生总结夸张面具的特点。
如：造型奇特、色彩鲜艳、表情夸张等。
3. 欣赏夸张面具作品（5分钟）利用多媒体展示夸张面具作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。
同时，让学生发表自己对作品的看法，培养学生的审美情趣和审美能力。
4. 讲解夸张面具的制作方法（10分钟）教师示范夸张面具的制作过程，并讲解制作方法及技巧。
如：如何剪出面具的形状、如何进行涂色等。
5. 学生动手制作夸张面具（15分钟）学生根据所学知识，动手制作夸张面具。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，进行展示。
教师组织学生互相评价，分享制作经验。
同时，教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调夸张面具的制作方法和技巧。
二年级上册美术教学设计《第12课 夸张的面具》沪教版
二年级上册美术教学设计《第12课夸张的面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册的美术教材。
本课的主要内容是让学生了解和感受夸张面具的艺术特点，学会通过夸张手法表现面具，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个夸张面具的示例，以及制作面具的步骤和方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对颜色、形状有一定的认识，但对于夸张面具的特点和创作方法还需要进一步引导。
学生对于新鲜事物充满好奇，乐于动手参与制作活动，但在创新方面还需要激发和培养。
三. 教学目标1.让学生了解夸张面具的艺术特点，学会通过夸张手法表现面具。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.重难点：夸张面具的特点和创作方法。
2.重点：让学生掌握制作面具的基本技巧。
3.难点：如何引导学生发挥创新，设计出具有个性的夸张面具。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示夸张面具的图片和实物，让学生直观地了解夸张面具的特点。
2.引导发现法：教师引导学生发现夸张面具的制作方法和技巧。
3.实践操作法：学生动手制作面具，培养实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备夸张面具的图片和实物，用于展示和教学。
2.准备制作面具的材料和工具，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
3.划分工作区域，确保制作过程安全有序。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张面具的图片和实物，引导学生关注夸张面具的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍夸张面具的艺术特点，讲解制作面具的步骤和方法。
同时，展示优秀的面具作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，开始制作夸张面具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生展示制作完成的面具，让其他同学欣赏和评价。
二年级上册美术教案第12课 夸张的面具｜沪教版
教案标题：二年级上册美术教案第12课夸张的面具｜沪教版教案设计理念：本课以“夸张的面具”为主题，旨在引导学生了解面具文化的多样性，学会运用夸张的手法进行美术创作。
通过本课的学习，让学生在创作中充分发挥想象力，培养创新精神和实践能力。
教学目标：1. 让学生了解面具文化的多样性，感受不同文化的魅力。
2. 培养学生运用夸张手法进行美术创作的能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
4. 培养学生合作、分享、交流的意识。
教学内容：1. 了解面具文化的多样性。
2. 学习夸张的表现手法。
3. 创作夸张的面具作品。
教学重点：1. 夸张的表现手法。
2. 面具作品的创作。
教学难点：1. 如何引导学生运用夸张手法进行创作。
2. 如何培养学生的创新精神和实践能力。
教学准备：1. 课件、视频、图片等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作面具的材料。
3. 评价表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示不同地域、民族的面具图片，引导学生观察、讨论。
2. 学生分享自己对面具的认识和感受。
3. 教师总结面具文化的多样性，引出课题。
二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解夸张的表现手法，出示夸张面具的图片，引导学生观察、讨论。
2. 学生尝试运用夸张手法进行创作，教师巡回指导。
3. 教师展示优秀作品，引导学生评价、总结。
三、实践创作（15分钟）1. 教师出示制作面具的材料，讲解制作方法。
2. 学生分组，合作制作夸张面具。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生展示作品，进行自评、互评、师评。
四、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考：面具还可以运用在哪些场合？2. 学生分享自己的想法。
3. 教师总结，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
3. 教师总结，强调创新精神和实践能力的重要性。
教学评价：1. 学生对面具文化的了解程度。
2. 学生运用夸张手法进行创作的能力。
12. 夸张的面具(教案)沪教版美术二年级上册
12. 夸张的面具（教案）一、教学目标：1. 让学生了解夸张面具的特点，学会运用夸张手法进行面具设计。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美素养。
4. 增强学生对我国传统文化的认识，激发学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容：1. 夸张面具的欣赏与分析2. 夸张面具的设计方法与步骤3. 夸张面具的制作材料与技巧4. 夸张面具的展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会运用夸张手法进行面具设计。
2. 教学难点：如何将夸张手法运用到面具设计中，使面具具有独特的个性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解夸张面具的欣赏与分析。
2. 示范法：演示夸张面具的设计方法与步骤。
3. 指导法：指导学生进行夸张面具的制作。
4. 评价法：评价学生的作品，给予鼓励和建议。
五、教学准备：1. 教学课件：展示夸张面具的图片和视频。
2. 制作材料：卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3. 制作工具：剪刀、胶水、画笔等。
4. 评价表格：用于评价学生的作品。
六、教学过程：1. 导入新课（1）教师展示一组夸张面具的图片，引导学生观察面具的特点。
（2）学生分享观察到的特点，教师总结并板书：夸张面具。
2. 夸张面具的欣赏与分析（1）教师展示一组夸张面具的图片，引导学生欣赏并分析面具的设计手法。
（2）学生分享观察到的设计手法，教师总结并板书：夸张手法。
3. 夸张面具的设计方法与步骤（1）教师讲解夸张面具的设计方法与步骤。
（2）教师示范夸张面具的设计与制作。
（3）学生跟随教师一起设计夸张面具。
4. 夸张面具的制作（1）学生领取制作材料，按照设计稿进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成面具制作，进行展示。
5. 夸张面具的展示与评价（1）学生将制作好的面具进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评和师评。
（3）教师给予鼓励和建议，总结本次课程。
七、作业布置：1. 结合本节课所学，设计一款夸张面具。
二年级上册美术说课稿《第12课 夸张的面具 圣诞面具》沪教版
二年级上册美术说课稿《第12课夸张的面具圣诞面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具圣诞面具》是沪教版二年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解圣诞面具的制作方法和夸张表现手法，通过欣赏、分析和实践，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括面具的起源、不同风格的圣诞面具以及面具的制作步骤等。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具备一定的绘画基础。
但他们仍需在实践中培养观察力、想象力和创造力。
在学习本课之前，学生已掌握了简单的绘画和制作技巧，如剪贴、染色等。
通过本课的学习，学生将进一步提高这些技能，并学会如何将夸张手法应用于面具创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解面具的起源和作用，掌握圣诞面具的制作方法，学会运用夸张手法表现面具。
2.过程与方法：通过欣赏、分析和实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的人文素养，弘扬民族传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握圣诞面具的制作方法，学会运用夸张手法表现面具。
2.教学难点：如何引导学生运用夸张手法创作出具有个性的圣诞面具。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价激励法进行教学。
同时，利用多媒体展示面具图片，为学生提供丰富的视觉资源。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的圣诞面具图片，引导学生关注面具的特点，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍面具的起源和作用，引出本课课题。
2.讲授（10分钟）教师讲解圣诞面具的制作方法，包括选材、剪贴、染色等步骤。
同时，示范如何运用夸张手法创作面具，让学生直观地感受夸张表现手法。
3.实践（15分钟）学生按照教师的要求，分组合作制作圣诞面具。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新精神，运用夸张手法表现面具。
4.展示与评价（5分钟）学生将制作好的面具进行展示，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
二年级上册美术教学设计第12课 夸张的面具--圣诞面具｜沪教版
二年级上册美术教学设计第12课夸张的面具--圣诞面具｜沪教版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“夸张的面具--圣诞面具”。
课程旨在引导学生运用夸张的手法设计制作面具，通过观察、想象、创造等过程，提高学生的审美能力和动手能力。
本节课将重点介绍圣诞面具的制作方法，并鼓励学生发挥创意，设计出独具个性的作品。
教学目标1. 让学生了解圣诞面具的特点，学会运用夸张手法进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会运用简单的工具和材料进行面具制作。
4. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
教学难点1. 如何引导学生运用夸张手法进行创作。
2. 如何指导学生制作出具有个性和创意的圣诞面具。
3. 如何在制作过程中培养学生的动手能力和团队协作精神。
教具学具准备1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等基本美术用品。
2. 面具制作材料，如硬纸板、塑料片、海绵等。
3. 圣诞面具图片及示例作品。
教学过程1. 导入：通过展示圣诞面具图片，引导学生了解圣诞面具的特点，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察面具的特点，讨论如何运用夸张手法进行创作。
3. 示范与讲解：教师示范圣诞面具的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
4. 动手实践：学生分组进行圣诞面具的制作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 夸张的面具--圣诞面具2. 重点：圣诞面具的特点、夸张手法的运用、面具制作方法3. 难点：创意发挥、动手能力培养、团队协作精神作业设计1. 制作一个具有个性的圣诞面具。
2. 写一篇关于圣诞面具的短文，描述其特点及制作过程。
课后反思1. 学生对面具制作的兴趣如何，是否积极参与？2. 学生在制作过程中是否充分发挥了创意，作品是否具有个性？3. 教学难点是否得到有效突破，学生是否掌握了夸张手法？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？本节课通过引导学生运用夸张手法设计制作圣诞面具，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。
二年级上册美术教案第12课 夸张的面具--巧手做面具｜沪教版
第12课《巧手做面具》
二年级
示范
“看了这么多的同学创意和
老师示范，相信大家心里已经跃跃
欲试了。
那么我们该如何开始
那？”
“一年级的时候我们已经学过了
很多橡皮泥的捏制方法，可能时间
久了同学们已经有点忘记了。
所以
老师给大家做个提示，用三段简短
的视频来学习下制作方法。
”
“同学们自己大胆尝试，用自己的
巧手来制作出有趣的面具吧”
清晰步骤
操作间隔中让学生上台用媒体展
示自己的作品。
学生创作
小结
“相信大家都意犹未尽，今天由于我们使用的是湿软的橡皮泥，无法佩戴。
但同学们应该已经学会面具的制作方法。
也体会到动手的乐趣。
你们的创意让老师也大大的收获不小。
希望大家回去后还能多多练习，更多的享受动手的乐趣。
”。
二年级上册美术导学案第12课 夸张的面具--巧手做面具｜沪教版
二年级上册美术导学案第12课夸张的面具–巧手做面具｜沪教版1. 导入环节引导学生回顾上一节课讲的内容，引出本节课的主题。
2. 学习目标本节课的学习目标：•了解面具的种类和历史背景；•学习面具的制作方法；•发挥想象力，运用不同素材制作自己的面具；•学会欣赏和评价他人的面具作品。
3. 学习内容与方法学习内容本节课的主要内容包括：1.面具的种类和历史背景；2.面具的制作方法；3.制作自己的面具；4.欣赏和评价他人的面具作品。
学习方法本节课的学习方法主要包括：1.讲解和展示：教师通过PPT和实物展示的方式，向学生介绍面具的种类、历史背景，以及面具的制作方法等；2.创作实践：学生通过实践制作自己的面具，发挥他们的想象力和创造力；3.欣赏和评价：学生在交流展示环节中欣赏他人的面具作品，并对其加以评价。
4. 活动安排活动1：了解面具的种类和历史背景•教师用PPT和实物展示的方式，向学生介绍面具的种类、历史背景等；•学生观看相关视频素材。
活动2：学习面具的制作方法•教师现场演示制作面具的方法，让学生跟随制作；•学生根据要求，利用不同素材制作自己的面具。
活动3：交流展示与评价•学生交流展示自己制作的面具作品，并向他人介绍自己的设计理念；•学生相互之间进行评价，提出意见和建议，互相学习进步。
5. 示范作品下面是一些示范作品，供学生参考：•用纸板和彩色卡纸制作的动物面具；•用泡棉、布料和绸带制作的超级英雄面具；•用纸张和绒布制作的卡通形象面具等。
6. 总结与反思结束本节课学习，让学生总结所学内容，并对所做的面具进行自我评价，以及思考未来更好的创作方向。
同时，教师也可以向学生提问，巩固本课的学习成果。
结语通过本课的学习，学生们不仅了解了面具的种类和历史背景，更重要的是，他们通过实践掌握面具的制作方法，发挥了自己的想象力和创造力，提高了自己的审美水平和创作能力。