如何学习思维导图的画法
绘制思维导图的七个步骤简介
绘制思维导图的七个步骤简介思维导图是一种将思维过程以图形形式展示的方法，它能够帮助我们整理和呈现思维中的关系和联系，使得思维更加清晰和有条理。
下面将介绍绘制思维导图的七个步骤，希望能帮助大家更好地运用思维导图进行学习和工作。
步骤一：选择中心主题思维导图的中心主题是整个思维导图的核心，它是思维导图的起始点也是结构的基础。
在选择中心主题时，我们应该选择一个简洁明了的主题词或短语，并在思维导图的中心位置写下。
步骤二：添加分支主题分支主题是对中心主题的延伸和具体化，它是我们在思维导图中呈现关联思想的主要方式。
我们可以从中心主题出发，沿着不同的方向添加分支主题，每一个分支主题都应该有明确的关联和共同点。
步骤三：使用关键词和关联线关键词是在思维导图中使用的核心词汇，它能够帮助我们快速回想起相关的知识或想法。
在添加分支主题时，我们可以使用关键词来代表每个主题，使得导图更加简洁明了。
另外，我们还可以使用关联线来连接不同的分支主题，表示它们之间的关系和联系。
步骤四：适当运用颜色和图形为了增加思维导图的可读性和美观度，我们可以适当地运用颜色和图形进行标记和区分。
可以使用不同的颜色来表示不同的主题或重点内容，使用不同的图形来表示不同的属性或类别。
这可以帮助我们更好地理解和记忆思维导图中的信息。
步骤五：增加详细信息思维导图不仅仅是一个简单的关系图，它也可以是对主题的详细展开和说明。
我们可以在每个分支主题下继续添加相关的细节和思考，这有助于我们对知识的深入理解和思考。
同时，这也可以使得思维导图更加完整和全面。
步骤六：不断完善和修改绘制思维导图并不是一次性完成的过程，我们应该不断地完善和修改思维导图，使得它能够更好地反映我们的思维和理解。
在学习和工作过程中，我们可能会发现一些新的想法或关联，这时候可以随时在思维导图中进行添加和修改。
步骤七：反复复习和应用思维导图的绘制只是一个开始，更重要的是我们能够反复查看和应用思维导图中的内容。
如何教孩子画思维导图
如何教孩子画思维导图思维导图是一种有效的学习和思考工具，可以帮助孩子组织思维、提高记忆力和创造力。
如何教孩子画思维导图是一个值得关注的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何教孩子画思维导图。
一、了解思维导图的基本原理思维导图是一种图形化的记录工具，通过将主题放在中心，然后从中心发散出不同的分支，进一步扩展关联的子主题。
孩子在画思维导图时，需要学会如何分类、组织和连接不同的想法。
作为家长或教育者，我们需要先了解思维导图的基本原理，以便能够有效指导孩子画思维导图。
二、培养孩子的关联思维思维导图的核心在于关联思维，通过将各个子主题与中心主题连接起来，帮助孩子建立知识之间的联系。
为了培养孩子的关联思维，我们可以通过一些游戏和活动来激发孩子的创造力和联想能力。
例如，让孩子用画画的方式将自己的思维表达出来，或者给孩子一些关键词，让他们联想出与之相关的其他词汇或概念。
三、选择适当的主题选择适当的主题是画思维导图的重要一步。
主题应该具有一定的广度和深度，既能激发孩子的兴趣，又能扩展他们的知识面。
我们可以根据孩子的年龄和兴趣选择不同的主题，例如自然环境、科学知识、历史事件等等。
在选择主题时，可以和孩子一起讨论，听取他们的建议和意见，以增加他们的主动性和参与度。
四、教授画思维导图的步骤1. 定义中心主题：帮助孩子明确思维导图的中心主题，可以将其写在画布或纸张中央，并围绕中心主题画一个圆圈。
2. 添加分支主题：鼓励孩子从中心主题出发，画出与之相关的分支主题，每个主题可以用一个关键词或短语来表示，并用直线将其与中心主题连接起来。
3. 扩展子主题：对于每个分支主题，孩子可以进一步发散出与之相关的子主题，并用曲线或弧线来与分支主题相连接。
4. 组织和布局：孩子需要学会组织和布局思维导图，可以使用不同的字体、颜色和图形来突出重点和关联性。
5. 审视和完善：让孩子审视他们画的思维导图，检查是否有逻辑错误或遗漏的内容，并鼓励他们完善和调整。
小学思维导图学习计划
小学思维导图学习计划导语：思维导图是一种图形化的思维工具，能够帮助学生整理和归纳学习知识，提高学习效率。
本学习计划旨在帮助小学生掌握思维导图的基本原理和方法，并运用思维导图对学习进行整理和总结。
一、学习目标1. 理解思维导图的定义和作用；2. 掌握思维导图的基本原理和画法；3. 能够通过思维导图整理和总结学习知识。
二、教学内容1. 什么是思维导图2. 思维导图的作用3. 思维导图的基本原理4. 思维导图的画法5. 思维导图的应用三、学习过程第一课：什么是思维导图1. 通过实例讲解思维导图的定义和特点；2. 组织学生讨论，引导学生发现思维导图的优点和用处；3. 让学生自己尝试画一个简单的思维导图。
第二课：思维导图的作用1. 通过实例分析思维导图在学习中的应用；2. 引导学生思考如何利用思维导图提高学习效率；3. 让学生找出自己学习中可以使用思维导图的场景并进行实践。
第三课：思维导图的基本原理1. 介绍思维导图的核心概念：中心词、分支、节点等；2. 通过案例展示思维导图的构造方式；3. 让学生尝试画出简单的思维导图，并进行讨论和修改。
第四课：思维导图的画法1. 详细介绍思维导图的画法和规范；2. 给学生提供大量范例并让他们动手练习画思维导图；3. 引导学生探索不同的思维导图画法和风格，培养他们的创意和表达能力。
第五课：思维导图的应用1. 带领学生分析思维导图在各种学科中的应用；2. 教导学生如何根据学习内容绘制相应的思维导图；3. 让学生自行选择一个学科或课题，绘制思维导图并进行展示分享。
四、学习方法1. 结合课堂教学和课外实践，让学生在实际操作中学习思维导图；2. 鼓励学生进行思维导图的创作和应用，激发他们的学习兴趣；3. 提供多种资源和参考资料，让学生进行自主学习和探究。
五、评价方式1. 课堂表现：包括听课专注程度、思维导图的准确性和完整性等；2. 作业评价：主要针对学生绘制的思维导图进行评价，包括内容的充实程度、逻辑性和美观度等；3. 学习成果展示：对学生展示的思维导图进行评价，包括内容表达、创意程度和应用价值等。
小学生思维导图怎么画
小学生思维导图怎么画导图是一种常用的思维工具，它能够帮助学生更清晰地组织和表达自己的想法。
在小学阶段，通过绘制思维导图，孩子们可以培养创造力、逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍小学生如何画思维导图的步骤和技巧。
第一步：确定主题思维导图的第一步是确定一个主题或中心思想。
让孩子们选择一个他们感兴趣的主题，例如动物、运动、食物等。
确保主题具有足够的广度，以便涵盖各个方面。
第二步：绘制中心思想让孩子们在纸上的中央绘制一个圆形或椭圆形。
这个形状代表主题或中心思想。
在圆形或椭圆形中写下主题的名称，以此作为思维导图的中心。
第三步：添加分支和关键词从中心思想开始，询问孩子们与主题有关的问题。
例如，如果主题是动物，可以问孩子们他们喜欢的动物是什么，动物有哪些特征等。
根据孩子们的回答，帮助他们绘制与问题相关的分支。
每个分支代表一个相关的想法或概念。
让孩子们为每个分支写上关键词或短语，直到思维导图逐渐完整。
第四步：连接分支思维导图的魅力在于它能够显示出不同分支之间的关系。
让孩子们使用直线或曲线连接相关的分支。
这些连接线可以表达因果关系、类别关系或其他逻辑关系。
在绘制连接线时，鼓励孩子们使用箭头来指示关系的方向。
例如，如果一个想法导致或影响另一个想法，他们可以在连接线的一侧画一个箭头。
第五步：添加细节通过绘制更多的分支和子分支，帮助孩子们进一步发展他们的思维导图。
让他们思考更具体的问题和想法，并将它们添加到相应的分支上。
孩子们还可以使用颜色、线条粗细、字体大小等方式来区分和强调不同的分支。
这种视觉上的差异可以帮助孩子们更好地理解和记忆思维导图上的信息。
第六步：复习和扩展一旦思维导图画完，鼓励孩子们复习并扩展他们的思考。
他们可以回顾导图上的内容，检查是否漏掉了一些关键想法。
同时，他们还可以尝试从一个分支延伸出更多的子分支，以便更全面地研究某个特定主题。
孩子们可以在学习新知识、解决问题或组织想法时随时使用思维导图。
这种工具有助于提高他们的学习效率和记忆力，并培养他们的创造力和逻辑思维能力。
思维导图的画法规则是什么
思维导图的画法规则是什么思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等。
以下是关于思维导图的一些相关知识：思维导图的画法规则1、首先在纸的中心画一个彩图，这个彩图往往胜过千言万语，明确主题，并且刺激创意性思维，同时会强化记。
2、多用图画，正如以上所述，可以刺激大脑皮层，而且醒目，利于记忆。
3、以粗体字书写，这样更清晰，便于阅读，便于反馈。
虽然书写时会多花点功夫，但因其便于复习，因此实际上能节省大量时间。
4、字词以线相连，这样形成一个基本框架结构。
5、多用单个的词语，这样每个词语间连接起来更自如，联想空间更大，更自由，更多变。
6、多用各种颜色，同样是为了醒目，强化记忆。
7、大脑应尽可能地保持“自由”，这样可以充分利用其创造性。
任何关于事物应朝何处发展及是否应包括在思维导图中等方面的“思维”，都会直接使大脑创造性思维减速。
思维导图的作用(1)成倍提高你的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识。
(2)激发联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。
(3)形成系统的学习和思维的习惯，你将能够达成众多你想达成的目标，包括：快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等!(4)向你喜欢的优秀人物学习，并超越你的偶像和对手。
思维导图的好处古语云“学而不思则惘”，思维导图其实是记忆法的延伸。
一方面能及时对信息进行总结和回顾，另一方面也是克服我们大脑发散性思维的劣势，养成有效思维习惯，以此把握重点。
多数时候，因为常态下的惰性，我们不能及时的进行总结和回顾，浪费了大量的记忆资源，形成了太多的无效重复。
思维导图建立的思维系统帮助我们运用一套简单方法。
迅速便捷的归纳和整理，化繁为简，让简单执行变得有效，在实践中养成及时有效重复的习惯。
大脑发散性思维特征决定了我们大脑在工作时，不能及时抓住信息中心，所以就更谈不上扩展。
而这种平面性的思维因为只是一个过程，不足以引发我们的创造力，更不能充分运用大脑已有资源。
画思维导图通常用的六个步骤
画思维导图通常用的六个步骤
具体整理如下：
01 思维导图的四大核心要素
要素一：结构化
思维导图是放射性立体结构，先找到核心点（比如要解决什么问题）以此为中心发散出想法来搭建分支。
建议分支4~6支，整体层级4级以内。
要素二：关键词
关键词一般以名词为主，动词次之，一线一词，尽量控制2~10个字之间，力求简洁，抓住重点。
要素三：色彩
思维导图是全脑的思考，调动右脑使用色彩。
色彩是有情绪的、有感知的，颜色与内容相匹配，符合认知时，可以加深记忆，加强理解。
所以每个分支一个颜色，导图一堆一个颜色。
要素四：图像
图像也称为心像，用图像连接心里的想法，例如：当想到“幸福”一词。
有人会浮现家人在一起的画面，有人会想到一朵花。
每个人都有自己心里的想法，这就是心像的感应。
02 绘制思维导图的工具
手绘
白纸：建议横画，因为符合人们的阅读及看图习惯，将白色的A4纸横着展开绘制，更适合发挥，利于思维发散。
笔：不同色彩，粗细的笔若干。
PC端
电脑版XMIND
03 画思维导图的六大步骤
第一步：找到核心点，确定中心主题
第二步：搭建结构，思考主干
第三步：匹配颜色
第四步：完善细节
第五步：建立关联
第六步：加小图标。
画思维导图常用的六步
画思维导图常用的六步步骤一：明确核心主题当我们绘制思维导图的第一个步骤时，就要思考这张思维导图笔记的目的是什么？接着根据思考目的，也就是明确中心主题，以一个彩色图画图，在A4横版纸的中央位置，这个图像称为中心图画、假如你只画一个中心图画，你问老师这样就画完了吗，NO没有完，还是很多元素的，可采用图文并茂的层级结构绘制呈现。
步骤二：善用框架结构中心主题绘画出来之后，接下来便是思考向大家介绍关于“自我介绍”中包含的哪几类信息元素，些时我们就可以用框架结构思维的方式，进行归类分层级、就好比我们做演讲时拟定的大纲结构一样，例如：开头——首先——其次——然后——接着——最后（结尾）。
步骤三：使用色彩明意当我们确定好中心主题，要展开的一级分类后，先别着急下笔绘制，思考每一个类别给人的感觉是怎样的，用什么色彩代表比较恰当，就好比当我们在看书，读书笔记、工作计划、文章中重点的字词语句用红色、蓝色或荧光色进行画线的方式表示，就用自己偏好的颜色，如果是绘画思导图要展示给别人看的，就不能随意太个人偏好了，可以参考色彩学上的写义。
“教育”采用蓝色，因为蓝色寓意晴朗、美丽、梦幻、冷静、理智、安详与广阔符合教育的本质。
“工作”采用绿色，因为绿色代表健康，使人对健康的人生与生命的活力充满无限希望。
纵览全局，这些都是工作不可或缺的要素。
“爱好”采用黄色，因为黄色给人一种幽默感，象征着人的精神领域，喜欢黄色的人，比较聪明，分析能力强，而这些相信是每个人从事有兴趣的活动时所追求的目标。
“梦想”采用红色，因为红色表示血气旺盛，喜欢红色的人在工作及恋爱上均会全情投入，占有欲强凡事不易放弃，所以用的梦想上在适当不过了。
步骤四：延伸内容细节接下来分别从一级分支大类中思考，打算展开几类二级分支或三级分支，到最后就是具体的内容细节。
从教育这个一级分支大类中，可以展开小学、初中、高中、大学四个类别的二级分支。
延伸出小类、小小类…例如，从“教育”这个大类中，接着说明小学、初中、大学、等几个中“大学”的下位阶是说明就读哪个学校、哪个科系。
思维导图制作方法
10个思维导图的基本方法1、使用准确的纸笔确保使用横向格式的白纸——横向页面比竖向页面能容纳更多信息，而且能与广阔的外围视野相匹配。
根据思维导图任务选择一张大小合适的纸（开始的时候最好选大的！）并确保手头有很多彩笔和荧光笔。
2、跟随大脑给中央图像添加分支中央图像会引发大脑产生相关联想。
请遵循大脑给出的层级。
不要太想在一开始就建立一个良好的结构。
通常情况下，好结构按照大脑的自由联想就能够自然形成。
你能够在分支之间自由移动，也可随时回到前一个分支添加新内容。
3、实行区分主枝干包含你的基本分类概念，所以需要特别强调。
在你做英文思维导图请用大写字母书写它们。
对于刺激枝干上的文字，能够用大写，也能够用小写。
如果使用软件制作中文思维导图能够把主枝干的字体加粗，同理收回思维导图的时候主干的字体也能够加粗或采取别的方式强调。
4、使用关键词和图片枝干上只添加能够在以后帮你回想观点的内容——一个词或一幅画足以。
要最大水准地发挥左右半脑的协同作用，很重要的一点就是让所有分支、文字和图片形成一个有机整体。
文字有多长，枝干就多长。
5、建立联系不时鸟瞰一下你的思维导图。
寻找思维导图内部内容的关系。
用连线、图像、箭头、代码或者颜色将这些关系表现出来。
有时，相同的文字或概念会出现在导图的不同分支上。
这并非不必要的重复；正式发现新主题的思维导图带着你的思维在这个主题穿行。
强调突出这些重要发现是很有协助的。
这可能引发范式转变！6、享受乐趣放松你你饿的大脑（比如，放一点音乐），不要太“用力”思考。
让你的思维自由联想，把你的想法以个性化、生动化的形式写在纸上。
乐趣是实行有效信息管理的关键因素。
竭尽所能地利用一切让思维导图的制作过程充满乐趣。
（音乐、绘画、色彩）。
7、复制周围的图像只要有可能，应该尽量复制其他一些好的思维导图、图像和艺术作品。
这是因为，你的大脑天生就会通过图纸并根据复制的东西再创造新图像或新概念的方法来学习。
你的网状组织激发系统（这是大脑中一个复杂的“编组站”）会自动地寻找那些能改善你的思维导图技巧的信息。
小学生学习思维导图的技巧
小学生学习思维导图的技巧学习思维导图的技巧思维导图是一种有效的学习工具，可以帮助小学生整理和记忆知识，提高学习效率。
通过将信息组织成图形化的形式，思维导图可以帮助学生建立知识之间的联系，并促进思维的发散性和创造性。
以下是一些小学生学习思维导图的技巧，帮助他们充分发挥思维导图的优势。
1. 选择适当的主题在创建思维导图之前，学生应首先确定一个适当的主题，并将其写在中心。
主题应具体明确，能够概括要学习的内容。
例如，如果学生正在学习有关植物的知识，主题可以是“植物的特征和分类”。
2. 使用简洁的关键词为了使思维导图更清晰简洁，学生应该使用关键词而不是完整的句子。
关键词应该能够代表相关的概念或信息。
例如，如果学生正在创建一个关于动物的思维导图，关键词可以是“哺乳动物”、“爬行动物”、“鸟类”等。
3. 使用不同的颜色和图形为了增加思维导图的可视化效果，学生可以使用不同的颜色和图形来代表不同的概念或信息。
例如，可以使用红色表示关键概念，使用绿色表示例子或细节。
图形可以用来区分不同类型的信息，例如使用方框表示定义，使用箭头表示关系，使用星号表示重要的概念等等。
4. 使用箭头和连接线思维导图中的箭头和连接线可以表示不同的关系和联系。
学生可以使用箭头指向从一个概念到另一个概念的方向，表示他们之间的关系。
连接线可以用来连接相似或相关的概念，并帮助学生理清思路和逻辑。
5. 利用思维导图复习知识思维导图不仅可以帮助学生整理和记忆知识，还可以用作复习的工具。
学生可以在学习过程中不断完善和更新思维导图，将新的概念和信息添加到合适的位置。
复习时，他们可以使用思维导图回顾和巩固所学的内容，回想起关键概念和他们之间的关系。
6. 练习思维导图的使用学生可以通过练习和应用思维导图的使用来提高他们的技巧。
他们可以尝试使用思维导图来组织各种不同的学科，例如科学、历史和数学。
通过反复练习，学生可以逐渐熟悉思维导图的结构和使用方法，并逐渐掌握更复杂的思维导图技巧。
小学数学知识的思维导图绘制技巧
小学数学知识的思维导图绘制技巧数学是一门抽象而又实用的学科，对于小学生来说，学习数学不仅能培养逻辑思维能力，还能提高解决问题的能力。
而在学习数学的过程中，绘制思维导图是一种非常有效的学习方法。
本文将介绍一些小学数学知识的思维导图绘制技巧，帮助小学生更好地理解和记忆数学知识。
首先，绘制思维导图需要选择一个合适的主题。
在小学数学中，主题可以是一个概念、一个定理或者一个解题方法。
比如，我们可以选择“分数”作为主题进行思维导图的绘制。
接下来，需要将主题写在思维导图的中心位置，并围绕主题展开分支。
对于分数这个主题，我们可以从分数的定义、分数的表示形式、分数的运算等方面进行分支展开。
这样可以帮助学生建立起对分数的整体认识。
在每个分支下，可以进一步展开相关的知识点。
比如，在分数的定义分支下，可以展开分数的分子、分母的含义，以及分数的大小比较等。
在分数的表示形式分支下，可以展开分数的带分数、假分数等表示形式。
通过这种分支展开的方式，可以将知识点有机地连接起来，形成一个完整的思维导图。
在绘制思维导图的过程中，可以使用不同的图形和颜色来表示不同的知识点。
比如，可以使用圆形表示定义，使用方形表示定理，使用箭头表示关系等。
这样可以使思维导图更加直观和易于理解。
此外，在绘制思维导图的过程中，可以加入一些例题和解题方法。
比如，在分数的运算分支下，可以加入一些常见的分数加减乘除的例题，并标注出解题步骤。
这样可以帮助学生更好地掌握分数的运算方法。
在思维导图的绘制过程中，还可以加入一些关键词和关键概念。
比如，在分数的定义分支下，可以加入“分子”、“分母”等关键词，帮助学生记忆和理解。
同时，可以在分支之间进行连线，表示不同知识点之间的联系和依赖关系。
这样可以帮助学生更好地理解数学知识的逻辑结构。
最后，在绘制思维导图的过程中，可以不断进行复习和修改。
随着学习的深入，学生对数学知识的理解和记忆会不断加深。
因此，可以根据学习的进度不断完善思维导图，添加新的知识点和例题，以及进行知识点之间的关联调整。
思维导图怎么画-最全的绘制方法介绍
思维导图怎么画，最全的绘制方法介绍
思维导图是由英国人托尼▪伯赞发明的一种思维工具，可以极大的辅助人们思考、学习和记忆，因而受到人们的追捧，毫不夸张的说，在现实生活中，每个人在有意无意中都使用过思维导图。
所以今天我们系统的来说说思维导图的绘制方法。
一、手绘
手绘思维导图，借助文字将自己的想法画下来，更容易记忆。
准备工具：
纸、彩色笔、尺子等
注意事项：
1、从中间开始画，将关键词放在中间，然后向四周进行发散思维。
2、将中心图像与主要分支连接起来，这样做可以更好的看清各分支间的关系。
3、多使用色彩，图形。
颜色和图像更能刺激大脑，让大脑兴奋，也使思维导图附有生命力和趣味性。
4、多用曲线。
曲线和分支能使你的思维导图看起来更柔和，而直线则会显得生硬并且缺乏美感。
二、使用软件绘制
手绘思维导图的好处在于没有限制，可以随心所欲的对自己的思维进行加工，最后所呈现出来的图像也最能最大限度的跟思维匹配。
但是对于手残党来说，手绘确实太难了，所以没办法，只能借助绘图软件。
但是，绘图软件虽然没有手绘那么的灵活，但是也是非常好用的。
我们来看看怎么借助迅捷流程图制作软件来画图。
1、打开软件后，选择“创建新图表”。
2、在弹出的页面中点击“流程图”，就可以通过模板来绘制，不需要在自己进行设计。
3、如果觉得模板不适合自己的构图理念，也没关系，直接选择“创建”，在绘制页面左侧的“流程图”中选择基本图形进行绘制。
制作思维导图的8大常见方法
制作思维导图的8⼤常见⽅法 思维导图是⼀种常见的图形思维⼯具，应⽤到⼩学课堂教学时，能帮助学⽣迅速理清思路，提升记忆效果。
绘制思维导图有以下8种⽅法： 树状图(Tree Map) 树状图主要⽤来对事物进⾏分组或分类。
树状图主要⽤来对事物进⾏分组或分类。
在最顶端，写下被分类事物的名称，下⾯写下次级分类的类别，依此类推。
括号图(Brace Maps) 括号图多⽤于分析事物整体与局部的关系。
⼀般括在图的左⾸写上主题，然后放⼀个⼤括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分⽤⼀个括号再描述细节。
桥状图(Bridge Maps) ⼀种主要⽤来进⾏类⽐和类推的图。
这是⼀种主要⽤来进⾏类⽐和类推的图。
在桥型横线的上⾯和下⾯写下具有相关性的⼀组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。
⽓泡图(Bubble Maps) ⽓泡图通常⽤于定义事物的属性或相应的联系。
⽓泡图通常⽤于定义事物的属性或相应的联系，主要是使⽤形容词或形容词短语来描述物体。
在画⽓泡图的时候，⼀般在中⼼圆圈内写下被描述的物体，外⾯圆圈内写下描述性的形容词或短语。
双重⽓泡图(Double Bubble Maps) 双重⽓泡图也叫⽓泡图的升级版，这也是⼀件分析“神器”，主要⽤于两个主题间的⽐较和对照。
双重⽓泡图也叫⽓泡图的升级版，这也是⼀件分析“神器”，主要⽤于两个主题间的⽐较和对照，从⽽找到它们的差别和共同点。
具体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关于主题的属性或者联想，如果⼀个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以⽤线跟两个主题圆都连起来。
这样的好处是，两个主题有什么共性就可以⼀⽬了然了。
流程图(Flow Maps) 流程图主要⽤于描述⼀件事情的各个过程(包括发⽣顺序、时间过程、步骤等)。
流程图主要⽤于描述⼀件事情的各个过程(包括发⽣顺序、时间过程、步骤等)。
绘制时通常是在最⼤的⽅框内，先写好这个事情的主题，然后⽤⼩⽅框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且⽤箭头将这些步骤联系起来。
怎么画思维导图？一文教你思维导图从入门到精通
怎么画思维导图？一文教你思维导图从入门到精通20世纪60年代，一位正在读大学二年级的英国人东尼·博赞，想要在图书馆获得一本谈论大脑和如何使用大脑的书籍，以帮助自己提升学习效率，但并未如愿。
在这样的情景下，他没有放弃探索，自我学习了心理学、信息理论、感知理论、大脑神经生理学等书籍，还广泛阅读伟大思想家的笔记资料。
经过大量的学习和研究，他认为，若将人类大脑的各个物理方面和资历技巧彼此协作，会显著提高人们的工作效率和生产效益。
比如，在笔记上用一些颜色涂写在重要笔记上，会使得记忆效率提高近一倍。
在此期间，东尼·博赞为一些智力缺陷的孩子做辅导，并大胆使用自己研究的理论，应用在教学中，结果却是分外喜人的。
这种全新的思维理论，可以帮助一位女该在一个月的时间里，智商从史上最低提升至160。
东尼·博赞将这种思维方式命名为思维导图（Mindmap）。
随后几年里，东尼·博赞一直在不断完善发散性思维和思维导图理念，并去往全世界，为政府、学校、企业介绍思维导图的价值。
1995年，他撰写并发布了《思维导图》一书。
正因为博赞的研究与积极推广，全球近5亿人得以享受这项成果。
第一篇：初识思维导图思维导图概念与结构思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。
思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。
通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。
发散型思维导图，其特点可简单概括为以下三点：1、中心主题用于记录主要内容，比如在使用思维导图描绘某个实物，那么就需要在中心位置放上该实物的图像。
2、分支从这幅图像向四周延伸发散。
首先会被分成各个二级主题，与中心主题直接连接，然后三级主题和更多子主题也会以分支形式表现出来，并依附在父主题。
3、分支是由一个图像或词语，与线条连接，共同构成一幅思维导图。
思维导图的优点1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。
制作思维导图的8大常见方法
制作思维导图的8大常见方法什么是思维导图？思维导图是一种基于脑的图表，它使用层次分类的方法来整理信息，使你可以更有效地学习，组织思路以及探究信息的关系。
它以显示字词、想法以及其他信息为基础，以条理清晰的方式展示这些内容，通常以树形结构形式展示。
制作思维导图能有效地帮助你把信息组织起来，更容易理解和记忆。
市面上有很多工具可以帮助你制作思维导图，但制作思维导图仍是需要一定技巧的。
下面，我们就常见的制作思维导图的八大方法，来进一步加深大家对这一内容的了解：第一，定义思维导图的中心思想。
在制作思维导图之前，有必要先确定它要展示的中心思想是什么，并且明确思维导图的目的，以便能确保制作出有意义的导图。
第二，收集相关信息。
收集信息是制作思维导图的重要一步，一旦思维导图的中心思想确定，就可以开始收集有关信息，如有关文献、事实数据和观点等。
第三，把大范围的信息细分出更小的细节。
这样的做法能帮助你把大范围的信息分隔开，以便可以更好地展示对应的内容。
第四，把信息整理成有序的列表。
整理信息是制作思维导图的必要步骤，一层内容一个列表，可以将内容分门别类。
第五，确定容器中的链接关系。
这一步可以帮助你确认内容中存在的内部关联性，这样就可以把信息进行归类组织，并形成有意义的导图结构。
第六，绘制抽象思维导图。
在开始绘制导图之前需要确定核心元素，将其塑造成中心圆圈，然后用一个个“分支”围绕圆圈绘制其他元素，逐渐构成一个完整的思维导图。
第七，美化思维导图的外观。
制作完一幅思维导图后，可以考虑对导图的外观进行美化，比如改变导图中用到的颜色，改善文字大小以及插图等等，这样做可以让导图更加美观。
第八，进行思维导图的存档。
存档是不可缺少的步骤，如果能充分做好思维导图的存档工作，就可以任何时候都及时方便地访问到这一信息，为长期记忆提供方便。
以上就是常见的制作思维导图的八大方法，作为一种脑力工具，思维导图的重要价值在于可以帮助人们把大量复杂的信息在脑海中整理和组织，从而使大家可以更有效地记忆和理解信息，并形成一个系统的知识体系。
思维导图的基本方法8种基本形式
思维导图的基本方法8种基本形式思维导图是以图形的方式表达信息的。
虽然思维导图中也会有字，而且是很多字，但这些字都是依附于图形的。
你想了解思维导图的方法和形式吗?下面，店铺来为你介绍的思维导图的基本方法和基本形式。
10个思维导图的基本方法思维导图的绘制方法1.使用正确的纸笔确保使用横向格式的白纸——横向页面比竖向页面能容纳更多信息，而且能与广阔的外围视野相匹配。
根据思维导图任务选取一张大小合适的纸(开始的时候最好选大的!)并确保手头有许多彩笔和荧光笔。
思维导图的绘制方法2.跟随大脑给中央图像添加分支中央图像会引发大脑产生相关联想。
请遵循大脑给出的层级。
不要太想在一开始就建立一个良好的结构。
通常情况下，好结构按照大脑的自由联想就可以自然形成。
你可以在分支之间自由移动，也可随时回到前一个分支添加新内容。
思维导图的绘制方法3.进行区分主枝干包含你的基本分类概念，因此需要特别强调。
在你做英文思维导图请用大写字母书写它们。
对于次级枝干上的文字，可以用大写，也可以用小写。
如果使用软件制作中文思维导图可以把主枝干的字体加粗，同理手绘思维导图的时候主干的字体也可以加粗。
思维导图的绘制方法4.使用关键词和图片枝干上只添加可以在以后帮你回想观点的内容——一个词或一幅图足以。
要最大程度地发挥左右半脑的协同作用，很重要的一点就是让所有分支、文字和图片形成一个有机整体。
文字有多长，枝干就多长。
思维导图的绘制方法5.建立联系不时地鸟瞰一下你的思维导图。
寻找思维导图内部内容的关系。
用连线、图像、箭头、代码或者颜色将这些关系表现出来。
有时，相同的文字或概念会出现在导图的不同分支上。
这并非不必要的重复;正是发现新主题的思维导图带着你的思维在这个主题穿行。
强调突出这些重要发现是很有帮助的。
这可能引发范式转变!思维导图的绘制方法6.享受乐趣放松你的大脑(比如，放一点音乐)，不要太“用力”思考。
让你的思维自由联想，把你的想法以个性化、生动化的形式写在纸上。
学习思维导图的六个小技巧及画法
学习思维导图的六个小技巧及画法1.图像，思维导图图像的运用，是它成为全脑开发工具的重要原因。
运用图像不但可以充分激活你的想象力、联想力，而且可以极大增强你的记忆力、增强你的兴趣。
运用图像有两种，一是选择图像，这主要表现在用软件画导图的时候，选一张符合关键词的图片。
这个选择过程，不但让你对关键词的记忆加深，而且对内容的理解，也更进一步。
二是手画图像，这主要运用在手绘思维导图当中，手绘图像的过程，就是联想想象和理解的过程，极力建议在关键词旁边手绘图片。
2.颜色，颜色是右脑处理的，可以极大的激活右脑的强大记忆能力。
在导图中运用颜色，主要有5种作用：A.激活右脑;B.区分分支;C.让导图更有立体感;D.作为背景，加强记忆;E.增加乐趣;3.空间感，思维导图是发散图式的树状图，每一个分支都有自己的空间，运用思维导图记忆的时候，关注分支的空间，就好像看地图想象实际的地方一样，想象思维导图是立体的，这样可以极大的帮助你回忆导图的内容。
5.背景，在思维导图中，每个分支的颜色可以把它想象成对应的背景，比如蓝色分支，可以想象成在蓝色的大海上;比如红色分支，可以想象成在红色地毯上，这样，不但对导图更加有兴趣，也极大的加强了记忆。
还有就是整副思维导图也是有背景的，我们在归类知识体系时，可以运用整副思维导图的大背景去进行归类。
6.节奏，大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，几乎听一遍就可以哼出来。
可见，节奏对加强记忆和激起右脑的兴奋，都有极大的帮助。
思维导图中怎么运用节奏来辅助思考记忆呢大家都知道，在我们看电脑上的图片时，不用一张一张用鼠标点击，可以运用幻灯片放映功能进行放映。
同样，在思维导图的思考和记忆中，就像图片有节奏放映一样，可以通过控制分支与分支之间，以及分支层次之间的思考节奏和图片在脑中的回忆节奏来加强思考和记忆。
同时，通过节奏控制，可以产生很强的空间跳跃感，这也极大地激活了右脑，让学习变得有趣且高效。
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如何学习思维导图的画法
多做练习，对同一本书，同一件事情做多个思维导图然后相比较。
或者做好思维导图之后和网上别人的思维导图相比较，以发现自己的不足。
导图制作
制作工具
1. 一些A3或A4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
4. 1支标准钢笔。
主题
1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。
而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。
我们称之为中央图。
2. 中央图要以三种以上的颜色。
3. 一个主题一个大分支
思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。
4. 每条分支要用不同的颜色
每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
内容要求
5. 运用代码
小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。
当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。
比如厘米可以用CM来代表。
所以可以用代码的尽量用代码。
6. 箭头的连接
当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。
如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。
解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。
7. 只写关键词，并且要写在线条的上方
思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。
不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。
线条要求
8. 线长=词语的长度
思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。
刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。
9. 中央线要粗
思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。
10. 线与线之间相联
思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。
11. 环抱线
有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：
第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。
第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。
要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。
总体要求
12. 纸要横着放
大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。
但做思维导图时，纸是横着放的。
这样空间感比较大。
13. 用数字标明顺序
可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。
第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。
第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。
第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。
14. 布局
做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。
整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。
15. 个人的风格
学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。
思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。