贵州省留守儿童之家建设标准
贵州省人民政府办公厅关于加强孤儿保障工作的实施意见
贵州省人民政府办公厅关于加强孤儿保障工作的实施意见文章属性•【制定机关】贵州省人民政府•【公布日期】2011.04.28•【字号】黔府办发[2011]57号•【施行日期】2011.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文贵州省人民政府办公厅关于加强孤儿保障工作的实施意见（黔府办发[2011]57号）各自治州、市人民政府，各地区行署，各县（自治县、市、市辖区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：为贯彻落实《国务院办公厅关于加强孤儿保障工作的意见》（国办发〔2010〕54号）精神，健全完善我省孤儿保障制度，切实保障孤儿合法权益，促进孤儿身心健康成长，经省人民政府同意，提出如下实施意见：一、充分认识加强孤儿保障工作的重要意义孤儿是指失去父母、查找不到生父母的未满18周岁的未成年人，他们是社会上最弱小、最困难、最需要呵护的群体。
加强孤儿保障工作，是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的必然要求，是保障和改善民生、关心下一代成长的具体体现，是构建和谐社会的重要内容。
各级各有关部门要充分认识加强孤儿保障工作的重要意义，加强领导、精心组织，不断健全完善我省孤儿保障体系和制度，全面落实孤儿保障措施，使孤儿生活得更加幸福、更有尊严，与其他少年儿童一样健康成长、快乐生活、全面发展。
二、拓宽安置渠道，妥善安置孤儿要按照有利于孤儿身心健康成长的原则，采取多种方式，拓展孤儿安置渠道，妥善安置孤儿。
（一）亲属抚养。
依照法律法规，强化孤儿祖父母、外祖父母、兄、姐依法抚养孤儿的法律责任，积极鼓励关系密切的其他亲友担任孤儿监护人，最大限度维系孤儿原有的血缘、亲缘和地缘关系。
没有前述监护人的，孤儿父、母的所在单位或者孤儿住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。
监护人应当履行监护职责，保护孤儿的人身、财产及其他合法权益。
监护人不履行监护职责或者侵害孤儿合法权益的，应追究法律责任。
（二）机构养育。
儿童福利院建设标准2010
儿童福利院建设标准2010
2010 年，中华人民共和国民政部发布了《儿童福利院建设标准》，该标准旨在规范儿童福利院的新建工程项目。
以下是该标准的主要内容：
1. 适用范围：本建设标准适用于儿童福利院的新建工程项目。
2. 建筑规模及项目构成：儿童福利院的建设项目应根据其服务对象、功能和规模进行合理划分。
项目构成包括业务用房、生活用房、康复用房、教育用房等。
3. 选址及规划布局：儿童福利院应选择地理位置优越、交通便利、环境优美的地段。
规划布局应满足功能分区明确、人流物流便捷、环境舒适的要求。
4. 房屋建筑面积指标：根据儿童福利院的服务对象和功能，规定了各类用房的建筑面积指标。
5. 建筑标准：儿童福利院的建设应符合国家有关建筑标准的要求，确保建筑安全、舒适、环保。
6. 建筑设备：儿童福利院的建设项目应配置符合国家相关标准的建筑设备，包括消防、通风、照明、给排水、通讯等设施。
7. 附录：本建设标准还包括各类儿童福利院功能用房详表、主要名词解释等附录内容。
总之，这些建设标准为儿童福利院的建设提供了详细的指导和要求，旨在为广大儿童提供良好的生活、康复和教育环境。
贵州省人民政府关于印发贵州省农村村民住宅建设管理办法（试行）的通知
贵州省人民政府关于印发贵州省农村村民住宅建设管理办法（试行）的通知文章属性•【制定机关】贵州省人民政府•【公布日期】2021.08.14•【字号】黔府发〔2021〕7号•【施行日期】2021.08.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】村镇建设正文省人民政府关于印发贵州省农村村民住宅建设管理办法（试行）的通知黔府发〔2021〕7号各市、自治州人民政府，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《贵州省农村村民住宅建设管理办法(试行)》印发给你们，请认真贯彻执行。
贵州省人民政府2021年8月14日目录第一章总则第二章申请条件及面积标准第三章规划管控第四章申请审批程序第五章农村村民住宅建设管理第六章宅基地退出、调整和使用第七章附则贵州省农村村民住宅建设管理办法（试行）第一章总则第一条为加强农村宅基地管理，规范农村村民住宅建设，根据《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国城乡规划法》《中华人民共和国建筑法》等相关法律法规，结合本省实际，制定本办法。
第二条本省农村集体经济组织成员进行住宅建设活动的，应当遵守本办法。
第三条本办法所称农村宅基地，是指农村村民依法取得用于建造住宅及附属设施的农村集体建设用地，包括住宅、附属用房和庭院等用地。
农村村民住宅建设是指农村村民在新增宅基地或原有宅基地上新建、改建、扩建个人住房的行为。
第四条县级自然资源主管部门可依法将涉及农村村民住宅建设的乡村建设规划许可委托乡（镇）人民政府、街道办事处办理。
第五条县级以上人民政府加强本行政区域内农村村民住宅建设管理工作的统筹领导，明确管理机构，落实管理人员，并将所需经费纳入本级财政预算。
农业农村部门负责农村宅基地改革和管理有关工作，建立宅基地管理信息化平台，健全宅基地管理体系，规范开展宅基地监管。
自然资源部门负责国土空间规划中统筹宅基地用地规模和布局，根据“一户一宅”用地需求，单列宅基地用地计划，依法办理农用地转用审批、规划许可、不动产登记等手续。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。
为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。
2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。
2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。
2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。
2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。
3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。
3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。
4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。
4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。
4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。
4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。
4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。
4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。
4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。
4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。
4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。
4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。
4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。
4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。
4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。
4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。
贵州省留守儿童之家建设标准(试行)
有仪器设备
配备3台以上计算机（带视频和话筒）并上网、亲情电话2部，配备46英寸电视机一台，有数码摄像机1部，数码相机1部。
能上网的学校要配备1-2台计算机（带视频和话筒），亲情电话1部，配备32英寸电视机一台，有数码相机1部。
附件1：
贵州省留守儿童之家建设标准(试行)
项目
内容
一类
（初中、中心小学）
二类
村级小学
硬ห้องสมุดไป่ตู้
件
建
设
五有
有活动场地
有能满足留守儿童活动的1大间和1小间功能教室，设立亲情话吧、视频室、心理咨询处、活动室、阅览室等，总面积不少于70平方米；桌凳齐全，不少于40座；有室外活动场地，能满足留守儿童开展室内外文体活动需要。
有文体器材
有书柜2-3个，有不少于800册的儿童少年图书，有不少于8种期刊或报纸，有棋类、球类等不少于8种文体器材，每种不少于10件，满足留守儿童少年的文化娱乐需求。
有书柜1-2个，有不少于400册的儿童少年图书，有不少于4种的期刊或报纸，有棋类、球类等不少于4种文体器材，每种不少于6件，基本满足留守儿童少年的文化娱乐需求。
有宣传阵地
有“留守儿童之家”标牌；有图文并茂、生动活泼、能反映留守儿童之家工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划、工作制度、活动安排及活动图片等。
有 “留守儿童之家”标牌；有图文并茂、生动活泼、能反映留守儿童之家工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划、工作制度、活动安排及活动图片等。
留守儿童之家各项制度
留守儿童之家各项制度留守儿童之家各项制度1为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的'联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、谈心、通话情况要有记录，每周上交教务处备查。
5、帮扶人员要切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶留守学生，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
留守儿童之家各项制度21、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。
2、充分运用团队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行“五爱”教育及遵纪守法教育。
3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。
4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。
5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。
6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的.多彩生活。
7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。
8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。
9、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童之家，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。
村 儿童之家 管理制度
村儿童之家管理制度一、总则村儿童之家是为了帮助农村贫困家庭的儿童获得基本教育和生活照料而设立的公益性机构。
本管理制度是为了规范村儿童之家的运作，维护儿童的权益和保障他们的健康成长而制订的。
二、基本要求1. 村儿童之家的管理工作应与当地村级政府保持密切联系，共同制定工作计划和方针政策。
2. 村儿童之家的管理人员应具有相关专业知识和敬业精神，对儿童能够有强烈的责任心和爱心。
3. 村儿童之家应保证儿童的安全和卫生，提供优质的教育资源和生活环境。
4. 村儿童之家应建立健全的日常管理制度，确保各项工作有序进行。
三、组织机构村儿童之家设立机构如下：1. 核心管理团队：由一名主任和几名工作人员组成，负责整个机构的日常管理和运作。
2. 教育教学科：由专业教师组成，负责儿童的教育和学习管理。
3. 生活服务科：负责提供儿童的食宿和生活照料。
4. 安全管理科：负责保障儿童的安全和卫生。
5. 心理健康服务科：负责儿童的心理健康和发展。
四、工作流程1. 招生工作：每年开展一次招生工作，宣传村儿童之家的理念和政策，吸引贫困家庭儿童报名参加。
2. 核对报名：对报名的儿童进行资格审核，确定录取名单。
3. 入学报道：新生入学后，进行体检和知识测试，评估其学习水平和身体状况。
4. 定期考核：对学生进行定期考核，评估其学习情况和综合素质。
5. 放假管理：安排寒暑假期间的活动和学习计划，确保儿童有充实的假期生活。
五、安全管理1. 校园安全：加强校园安全管理，保障儿童的生命财产安全。
2. 食品安全：严格审核食品供应商，确保食品安全无虞。
3. 宿舍管理：保持宿舍的整洁卫生，定期更换床上用品。
4. 疫情防控：做好传染病的预防和控制工作，定期进行卫生检查。
六、监督管理1. 村级政府：对村儿童之家的运作进行监督和指导，帮助解决工作中遇到的问题。
2. 社会监督：接受社会各界的监督和评估，及时公布工作成果和信息。
七、违纪处罚1. 对违反规定的工作人员进行批评教育和问责处理。
儿童福利院建设标准2010
儿童福利院建设标准2010
摘要：
一、儿童福利院建设标准概述
二、儿童福利院建设选址及规划布局
三、儿童福利院房屋建筑面积指标
四、儿童福利院建筑标准
五、儿童福利院建筑设备
正文：
儿童福利院建设标准2010 是由中华人民共和国住房和城乡建设部、中华人民共和国国家发展和改革委员会联合发布的一项建设标准，旨在规范儿童福利院的建设工程，提高儿童福利院的建设质量和水平。
一、儿童福利院建设标准概述
儿童福利院建设标准2010 规定了儿童福利院建设的选址、规划布局、房屋建筑面积指标、建筑标准、建筑设备等方面的内容，适用于儿童福利院的新建工程项目。
二、儿童福利院建设选址及规划布局
儿童福利院建设应选择在交通便利、环境安静、用地平整的地方，远离污染源、易燃易爆场所和噪声源。
规划布局应合理，满足儿童福利院的使用需求，同时考虑绿化和美化环境。
三、儿童福利院房屋建筑面积指标
儿童福利院房屋建筑面积应根据儿童福利院的类型、规模和功能等因素确
定，确保儿童福利院的房屋建筑面积满足使用需求。
四、儿童福利院建筑标准
儿童福利院建筑标准包括建筑物的结构、建筑材料、建筑施工等方面，应符合国家相关标准和规定，确保建筑质量和安全。
五、儿童福利院建筑设备
儿童福利院建筑设备包括供电、供水、排水、供暖、通风、空调、消防等设备，应满足儿童福利院的使用需求，确保儿童福利院的正常运行和安全。
留守儿童之家管理规章制度
留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。
本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。
二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。
2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。
3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。
三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。
2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。
四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。
2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。
3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。
4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。
五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。
3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。
六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。
2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。
七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。
2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。
3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。
八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。
贵州省民族地区“留守儿童”家庭教育缺失
浅析贵州省民族地区“留守儿童”家庭教育的缺失【摘要】随着社会经济的发展，民族地区大量人员进城务工，家长与孩子隔离，造成家庭教育缺失。
本文将对贵州省民族地区留守儿童的家庭教育状况、呈现出的问题做初步的探讨分析。
【关键词】留守儿童现状家庭教育对策前言在农村地区，儿童的“留守”应该说是一个有着较长历史的社会现象了，自20世纪80年代中期我国流动人口开始大规模出现以来。
贵州省民族地区留守儿童家庭教育本身呈现出的问题就较其他地区有所不同，贵州省人口数量大，农业人口占了很大比例，而且人均生产水平和人均收入远远低于全国水平，呈现出的问题更为严重。
首先地理位置上的劣势，民族地区多位于偏远山区，交通不便，自然生态环境恶劣；其次是社会经济发展上的滞后，家庭收入普遍低于国家人均水平，人均收入低下；再次，观念上的差距和家庭成员本身的文化素质普遍偏低，农村教育基础的薄弱。
大多数民族家庭较为贫穷，住居极其简陋，经济条件极差。
家庭是个人成长教育的第一所学校，而家长是每个人入社会的第一任老师，家庭教育始终是处于最基础的地位。
个人成长教育过程中父母角色的缺席，让这些儿童在生活上、思想上、教育上都得不到有效管理，使得民族地区农村留守儿童家庭教育问题变得日益突出。
一、留守儿童家庭教育缺失的现状（一）留守儿童问题产生的背景目前的阶段，能将子女带到身边教育读书的农民工还比较少，更多的孩子与家长分离，从而形成留守儿童群体。
随着改革开放的不断深化，市场经济向纵深发展，会有越来越多的农民进城务工，农村留守儿童的队伍也将越来越庞大。
长期以来，我国城乡二元结构体制成为解决“三农”问题的最大障碍，农村留守儿童教育问题也受制于此。
“虽无数进城务工人员为城镇建设做出了巨大贡献，但他们却无法享受到和城里人一样的待遇。
进城务工农民无法长期将子女带在身边给予照顾，农民工由于自身经济文化各方面原因等综合影响，无法承担子女在城市入学的高昂费用，在简陋的农民工子弟学校入学又无法解决升学考试问题等，都成为留守儿童产生的背景。
村级儿童之家建设方案
村级儿童之家建设方案一、引言儿童是家庭的希望，是国家和民族的未来。
为了给农村儿童创造一个良好的成长环境，促进他们的身心健康发展，建设村级儿童之家具有重要的意义。
二、建设目标1、为农村儿童提供一个安全、舒适、有益的活动场所，满足他们的学习、娱乐和社交需求。
2、加强对农村儿童的关爱和保护，提高他们的自我保护意识和能力。
3、丰富农村儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和特长。
4、促进农村儿童的全面发展，提高他们的综合素质。
三、建设地点选择交通便利、人口相对集中、环境安全的场所，如村委会办公场所、学校闲置房屋等。
四、功能区域划分1、学习区配备桌椅、书籍、文具等，供儿童学习和做作业。
2、娱乐区设置滑梯、秋千、跷跷板等游乐设施，以及棋类、球类等娱乐用品。
3、阅读区摆放各类儿童读物，营造安静舒适的阅读环境。
4、手工区提供手工材料和工具，培养儿童的动手能力和创造力。
5、心理咨询区安排专业心理咨询师定期为儿童提供心理咨询和辅导。
五、设施设备配置1、硬件设施（1）房屋装修要简洁、明亮、环保，地面要防滑，墙面要安全。
（2）安装空调、风扇等通风降温设备，保证室内温度适宜。
（3）配备照明设备，确保室内光线充足。
2、软件设施（1）购买适合不同年龄段儿童的书籍、杂志、报纸等。
（2）配置电脑、投影仪等多媒体设备，用于开展教育活动。
（3）准备各类玩具、体育器材、手工材料等。
六、人员配备1、管理人员负责儿童之家的日常管理和运营，包括设备维护、活动组织、安全保障等。
2、辅导人员由志愿者、退休教师等组成，为儿童提供学习辅导和兴趣培养。
3、心理咨询师定期为儿童提供心理咨询和辅导，关注儿童的心理健康。
七、活动内容1、学习辅导组织志愿者为儿童辅导功课，帮助他们解决学习中的困难。
2、兴趣培养开设绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣班，培养儿童的特长。
3、安全教育开展交通安全、消防安全、防溺水等安全教育活动，提高儿童的自我保护意识和能力。
4、心理健康教育举办心理健康讲座和团体活动，促进儿童的心理健康发展。
留守儿童之家简介
留守儿童之家简介近年来，随着社会经济的飞速发展，新的“打工潮”的掀起，农村劳务输出的进行，大批农民工离开家乡，外出务工，农村留守儿童逐年增加，我校留守儿童多达56名。
留守儿童大多由爷爷、奶奶照管，家庭教育环节薄弱，平时少言寡语，性格孤僻，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因管教不严沾染上不良行为习惯，影响身心健康发展。
我校在上级部门的安排、指导和全体教师的努力下建设“留守儿童之家”。
为留守儿童提供约320平方米的活动场所，配置了电视机、电脑、电话、图书、报刊杂志、活动器械、视力测试仪、视力矫正仪、常用药品及高档饮水机等设施。
使这些孩子有一个安全稳定的学习、生活环境，让留守儿童有专人管理，有交流、倾诉的对象，有一起学习、玩耍的伙伴，使他们安心的学习，快乐的生活，保持乐观向上的心态，受到良好的教育，健康成长。
同时，搭建一个与家长沟通、交流的互动平台，解决外出务工人员的后顾之忧。
学校成立了留守儿童教育管理机构；同时摸底造册，对本校留守儿童进行了摸底调查，规范留守儿童档案管理，指定专人负责档案管理工作；建章立制，在留守儿童的教学、管理、活动等方面制定了各项规章制度，保证留守儿童教育管理各项工作正规、规范运行；根据实际情况，在不改变日常教学的同时突出关爱留守儿童特色，重点加强亲情教育，培养留守儿童良好的日常行为规范、健康的心理。
“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
1.三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
浅谈贵州农村留守儿童现状和对策
浅谈贵州农村留守儿童现状和对策作者：朱永波来源：《读天下》2019年第18期摘要：近年来，随着社会的发展留守儿童越来越多，他们普遍存在学习成绩差，行为习惯不端正，心理障碍等……因为范围广人数多而演变成一个普遍的社会性问题。
所谓留守儿童就是父母双方皆外出务工或一方外出而另一方无监护能力，不满十六周岁，留下子女和年老的老人陪在当地读书。
这些孩子由于过早脱离父母关爱和教育，对他们的身心有很大的冲击。
关键词：贵州农村;贫困;留守儿童;教育一、贵州农村留守儿童的基本现状我省由于地理和经济条件的局限性，大多数农村地区离县城偏远，很多偏远地区不通公路，所以仅靠在农村种地抓收入那是天方夜谭，经济收入低微不得不让大多数的年轻人夫妇涌入外地务工，由此引发“留守儿童”问题，在2014年贵州社会蓝皮书上的一项调查显示：贵州中小学留守儿童约240万，占在校中小学生总数的三分之一，他们正在面临种种社会难题的挑战。
（一）留守儿童生活问题由于父母不在身边，很多爷爷奶奶忙于干农活又加上家庭经济差，很多家庭不给学生吃早餐就到学校上课，仅仅是因为在学校会有营养餐吃，对于正长身体的小孩来说这个营养是远远不够的。
（二）留守儿童心理问题根据我的调查了解大多数父母外出要年关过年时回家一次，平时一忙，有的上夜班，时间对不上甚至头十天才与家人联系一次，如果有些偏远地区网络信号差的那时间就更长了。
有的家长因为挣钱心切走上赌博贩毒的不归路，更有甚者因为出去没挣到钱，无颜面对家里老小直接和家人断绝联系，种种现象让这些父母长期不在身边的孩子在心理有了很大的阴影：他们不善交流，不够自信，甚至有心里话也不和老师沟通，变得孤僻，脆弱，不上进。
（三）留守儿童安全问题儿童由于防护能力弱，在缺乏家长教育监督的情况下，他们很容易发生安全事故。
（四）留守儿童德行问题试想一下一个心里有阴影的，情感不够健全的，品行低下的人，怎么可能会拥有丰富的情感和大爱社会的品行！大多数留守儿童由于性格和缺乏有效引导的原因，他们往往表现出性格孤僻，自私，占有欲强等德行问题。
留守儿童之家建设标准
留守儿童之家建设标准一、硬件建设1、房屋建设活动室2-3间2、配套桌凳25-30套3、图书资料1）书柜两个1）图书800册4、文体器材篮球、象棋、扑克等5、设备配备电脑、电视、DVD、电子钢琴、电话二、软件建设1、组织机构1）留守儿童之家管理委员会、下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心自愿者。
1、规章制度1）留守儿童之家管理制度2）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度3）留守儿童之家考核评价办法2、工作计划1）“留守儿童之家”三年规划2）“留守儿童之家”学年计划3）工作行事历4）德育计划5）体育锻炼计划6）社会实践活动实施方案4、课程设置1）课表：（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）2）教学讲稿：（每周一节，每期16节）3）测试卷：（每期一次）5、学籍管理1）留守儿童花名册2）留守儿童成长记录袋6、专题活动1）文化活动：读书竞赛等2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、“良好习惯从小事做起”、“困难面前我能行”等3）社会实践活动：保护环境社会调查、关爱老人。
7、健康卫生1）体检资料2）送医、送药、送健康资料三、室内悬挂资料1、“留守儿童之家”基本情况2、“留守儿童之家”领导机构示意图3、“留守儿童之家”工作计划及行事历4、各类制度：（留守儿童之家管理制度、留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度）5、留守儿童“爱心妈妈”结构示意图爱心妈妈姓名-----结对儿童姓名-----结对儿童所在班级------结对儿童父母外出地点、电话。
6、留守儿童关护班子7、留守儿童关护队伍四、档案资料1、“留守儿童”花名册2、“留守儿童”、“爱心妈妈”结对花名册3、“留守儿童”家长考试试卷及成绩4、“留守儿童”心得体会5、“留守儿童”教育关爱活动成果展示6、“留守儿童”兴趣爱好作品展示7、“留守儿童”教师教案8、“留守儿童”开展活动记录簿9、“留守儿童”成长进步记录10、“留守儿童”与家长联系记录11、“留守儿童”之家其他档案资料。
关于留守儿童之家建设和管理实施方案
关于留守儿童之家建设和管理实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，从统筹城乡发展，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。
二、组织领导三、阵地依托农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村小学，特别是寄宿制小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。
四、标准要求农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面1、有活动场地：要有能满足留守儿童活动的教室（不少于20平方米），桌凳齐全（不少于20套）；有室外活动场地，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。
2、有设备器材：（1）要有一定数量的图书（不少于500册）、期刊、报纸（不少于10种）。
（2）配备文体器材如：电子琴、民乐器（笛子、古筝、琵琶等）、管乐器（小号、萨克斯等）、打击乐器（鼓、三角铁、梆子等）、小型体育器材（跳绳、羽毛球、乒乓球等）、娱乐器材（跳棋、五子棋、拼图等），基本满足留守儿童的文化娱乐需求。
（3）配备电脑（带视频）、电视机、电话等设施设备，方便留守儿童学习与父母联系交流。
3、有宣传阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子；有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。
4、有好的工作环境：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿童身心健康。
（二）软件五有标准：1、有机构：主要包括领导机构、工作机构。
2、有制度：有工作制度、学习制度、教育管护、管理制度、活动制度、工作考评等制度。
3、有安排：年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。
乡镇儿童之家建设实施方案
乡镇儿童之家建设实施方案一、背景介绍。
随着城市化进程的不断加快，农村人口逐渐外流，留守儿童问题日益突出。
乡镇儿童之家的建设，是为了解决留守儿童的生活、学习和心理健康问题，提高他们的生活质量，促进农村教育事业的发展。
二、建设目标。
1. 提供留守儿童一个安全、温馨的家庭环境，满足他们的基本生活需求。
2. 提供良好的学习条件，促进留守儿童的学习成绩和学习兴趣。
3. 提供心理健康辅导和关爱，帮助留守儿童健康成长。
4. 加强乡村教育资源建设，促进乡村教育事业的发展。
三、建设内容。
1. 建立乡镇儿童之家，提供住宿、饮食、学习和生活服务。
2. 配备专业教育人员和心理辅导师，提供学习指导和心理健康辅导。
3. 建立健全的管理制度和安全保障措施，确保留守儿童的安全和权益。
四、建设步骤。
1. 确定建设地点和规模，进行前期调研和规划设计。
2. 筹集资金和物资，制定详细的建设方案和时间表。
3. 开展招标和招聘工作，选聘专业人员和管理团队。
4. 开展建设工作，包括场地布置、房屋装修、设备采购等。
5. 完成建设工作后，进行相关设施的验收和试运行。
6. 开展宣传推广，吸引留守儿童入住，同时加强与家长和学校的沟通合作。
五、建设效果评估。
1. 定期开展留守儿童的生活和学习情况调研，收集相关数据和信息。
2. 进行家长满意度调查和留守儿童心理健康评估，了解建设效果和问题。
3. 根据评估结果，及时调整和改进乡镇儿童之家的建设方案和服务内容。
六、建设保障。
1. 加强与相关部门和机构的合作，共同推动乡镇儿童之家的建设和发展。
2. 加大政策支持和资金投入，确保乡镇儿童之家的正常运行和发展。
3. 建立健全的监督机制和社会监督体系，保障留守儿童的权益和利益。
七、总结。
乡镇儿童之家的建设，是一项重要的民生工程，关系到留守儿童的健康成长和乡村教育事业的发展。
希望各级政府和社会各界能够共同关注和支持，共同努力，让每一个留守儿童都能享受到温暖的家庭和良好的教育资源。
留守儿童之家布置要点
留守儿童之家布置要点
整体要求：温馨、大方、整洁。
1、活动用房：可兼用，不少于40平方米，安全、实用。
2、活动用房门上：统一悬挂或张贴“留守儿童之家”标识。
3、活动用房墙上：张贴：各项制度、值班人员名单、开放时间、活动安排表、名言警句、图画等。
4、地面及墙角：干净，墙角不要有蜘蛛网、浮尘污渍。
5、室内：①桌椅、柜子摆放有序。
②图书上架并分类摆放整齐。
图书及时向学生开放，并有借阅记录。
③要配有急救用品箱、爱心雨伞、手电筒等用品，并有标识且摆放有序。
要有借用记录。
④电视机要接上信号，能播放，暂时接不上信号不能播放节目的，学校购买DVD影碟机并有适合学生观看的碟片。
⑤配有电脑的项目学校，尽快安装并确保正常使用，且尽可能联网。
⑥配备的亲情电话尽快安装、连线，暂统一接学校的电话线，要有电话使用记录。
电脑、电视机、电话、图书等摆放在活动用房内，不得挪用。
6、其他用品的使用：①工作记录本和活动记录本：工作记录本主要记录工作会议等，活动记录本主要记载活动开展情况。
注意时间逻辑关系；记录要完整，特别封面和里面的眉目地方，要有时间、人员、过程、结果（反思）、记录人等。
②“我想对老师（父母）说”专用便笺：要分阶段分时间分主题记录，并装订成册，③制度专用双面墙纸：眉目地方写上学校名称，内容部分书写制度、活动安排等，注意落款。
④档案盒专柜存放，封面、目录格式一致。
7、尽可能增加物品，各种物品要登记造册。
努力体现格调一致、各具特色。
留守儿童之家制度
张楼小学留守儿童之家运行管理办法为确保我校留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。
第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。
第二条成立学校校长为组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。
第三条校内留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和县教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。
任何单位和个人不得随意调用。
第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。
第五条校内留守儿童之家确定2名具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。
协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。
第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。
第七条加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。
第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。
第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。
抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。
第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。
张楼小学留守儿童之家创建标准一、硬件标准:1.有不低于20m2的室内场地：有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。
2.有室外活动场地：满足留守儿童开展室外文体活动的需要。
3.有设备、器材：要有一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备电脑（带视频）、电视机、电话等设施设备，方便留守儿童学习与父母联系交流。
留守儿童之家建设和管理规定
留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组；2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点：1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为：学期中课外活动时间开放；双休日及假期可明确固定时间开放；鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。
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附件1：
贵州省留守儿童之家建设标准(试行)
项目内容
一类
（初中、中心小学）
二类
村级小学
硬件建设
五有有活动场地
有能满足留守儿童活动的1大
间和1小间功能教室，设立亲
情话吧、视频室、心理咨询处、
活动室、阅览室等，总面积不
少于70平方米；桌凳齐全，不
少于40座；有室外活动场地，
能满足留守儿童开展室内外文
体活动需要。
有能满足留守儿童活动的1
大间功能教室，设立亲情话
吧、活动室、阅览室等，总面
积不少于35平方米；桌凳齐
全，不少于20座；有室外活
动场地，能基本满足留守儿童
开展室内外文体活动需要。
有仪器设备
配备3台以上计算机（带视频
和话筒）并上网、亲情电话2
部，配备46英寸电视机一台，
有数码摄像机1部，数码相机
1部。
能上网的学校要配备1-2台
计算机（带视频和话筒），亲
情电话1部，配备32英寸电
视机一台，有数码相机1部。
有文体器材
有书柜2-3个，有不少于800
册的儿童少年图书，有不少于
8种期刊或报纸，有棋类、球
类等不少于8种文体器材，每
种不少于10件，满足留守儿童
少年的文化娱乐需求。
有书柜1-2个，有不少于400
册的儿童少年图书，有不少于
4种的期刊或报纸，有棋类、
球类等不少于4种文体器材，
每种不少于6件，基本满足留
守儿童少年的文化娱乐需求。
有宣传阵地
有“留守儿童之家”标牌；有
图文并茂、生动活泼、能反映
留守儿童之家工作情况的宣传
栏，内容包括：基本情况、工
作机构、工作计划、工作制度、
活动安排及活动图片等。
有“留守儿童之家”标牌；
有图文并茂、生动活泼、能反
映留守儿童之家工作情况的
宣传栏，内容包括：基本情况、
工作机构、工作计划、工作制
度、活动安排及活动图片等。
有特色项目
有1-2项特色项目，如：手工、
陶艺、绘画、书法、器乐、舞
蹈等，有实施特色项目必须的
器材或设施设备。
有1项特色项目，如：手工、
陶艺、绘画、书法、器乐、舞
蹈等，有实施特色项目必须的
器材或设施设备。
项目内容
一类
（初中、中心小学）
二类
村级小学
软件建设
五全机构健全
建立“留守儿童之家”领导小
组，明确工作人员及职责分
工。
建立“留守儿童之家”领导小
组，明确工作人员及职责分工。
制度齐全
有“留守儿童之家”管理制度、
留守少儿学习制度、活动制
度、安全卫生制度、家庭制度、
爱心帮扶结对制度等。
有“留守儿童之家”管理制度、
留守儿童学习制度、活动制度、
安全卫生制度、家庭制度、爱
心帮扶结对制度等。
计划周全
有“留守儿童之家”三年规
划、年度计划和活动安排。
有“留守儿童之家”三年规划、
年度计划和活动安排。
队伍健全
有一支具有较强事业责任心、
具备一定教育管护能力、相对
稳定的管理人员和关爱队伍，
确保留守少儿安全、健康成
长。
有一支具有较强事业责任心、
具备一定教育管护能力、相对
稳定的管理人员和关爱队伍，
确保留守儿童安全、健康成长。
资料齐全
有留守少儿纸质档案和电子
档案，有留守少儿成长记录
袋，有亲情电话、亲情视频记
录本，有代理家长结对表，有
留守少儿每月集体生日安排
表、有活动课表（心理教育课、
安全卫生课、学业辅导课、品
德教育课）和体检资料，有留
守少儿兴趣爱好作品，有活动
开展的相关图片、资料等。
有留守儿童纸质档案和电子档
案，有留守儿童成长记录袋，
有亲情电话记录本，有代理家
长结对表，有留守儿童每月集
体生日安排表和体检资料，有
留守儿童兴趣爱好作品，有活
动开展的相关图片、资料等。