大学生学习心理浅析论文
大学生心理学论文优秀3篇
大学生心理学论文优秀3篇大学生心理学论文篇一自20 世纪80 年代开始至今我国高校心理健康教育已经开展了二十多年，但高校心理健康教育的功能还是主要定位于防治性，以解决少数学生的问题为目标，忽视大多数学生的心理发展需求，这是当前高校心理健康教育过程中面临的一个最大问题。
心理健康教育的根本性功能应该是促进和实现人的心理发展，而积极心理学在这一方面恰巧能提供较大的帮助。
本文尝试从积极心理学下的理论来研究大学生心理健康教育，以提高高校心理健康水平为目标，为构建积极心理健康教育体系提供实证支持，同时为高校心理健康教育工作的开展提供一个新的视角。
本文分三个部分，第一部分，对积极心理学发展的可能性、必然性给予解释，对积极心理学的基本观点、特征、功能进行阐释；第二部分，高校心理健康教育现状进行调查分析。
第三部分，积极心理学视角下去解决大学生心理健康教育问题，给出对策建议。
关键词：积极心理学大学生心理健康教育对策大学生心理学论文篇二在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
上了8周的课后，我感觉受益匪浅。
心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过罗老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。
心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。
心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
这门课是我初次学习，我觉得在课程安排和上课形式等方面都非常吸引人也很实用。
大学生心理素质论文8篇
大学生心理素质论文8篇大学生心理素质论文8篇无论是在学习还是在工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大学生心理素质论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生心理素质论文1【摘要】实践证明，大学的心理教育课程能够很大程度上提高大学生的心理健康水平，所以，各高校要充分的认识到心理健康教育课程建设对于大学生心理素质养成的重要影响。
【关键词】心理健康；高校；大学生随着现代社会的高速发展，特别是我国社会进入到转型期的阶段，社会压力逐步增大，社会结构大幅调整，这些都使当前的大学生们在毕业之后，感到各种压力交织增大。
致使有许多大学生会感到社会现实与学校学习生活反差太大，有了无所适从、茫然若失和倍感迷茫的心理反映。
对于适应环境、管理成才、人际关系、交友恋爱和求职择业等现实问题没有一个良好的心理准备，心理困惑和矛盾会日益突出和递增。
所以，这些社会现实与学校的巨大反差，都在进一步的考验学生的心理素质，为他们的心理健康和发展提出了更高的要求和标准。
由于我国的大学生群体基数较大，这些心理健康问题也是关系到国家长远发展的重大问题，需要我们进一步加以重视。
在大学开设心理教育课也是加强大学生心理素质培养和心理素质健康的时代发展需求，更是当前高速发展的社会性要求和对高素质人才的需要。
可以说，大学生的心理素质健康有很大程度是要依赖于大学心理健康课程的质量，心理健康课程更是大学生心理健康水平提高的重要保证和根本措施之一。
同时，开设心理教育课也是高校保持大学生心理健康的一个重要和必要的途径之一。
在心理教育方面，许多高校都对心理教育课的形式和内容进行了深入的研究和分析，摸索出来了许多成功的案例和经验，并取得了一系列的可喜成果。
但是我们也不得不清醒的认识到，心理教育也是一个新兴的学科，其内容、形式、教学方法和目标都呈现出多样化的发展状态，并且在其中有许多的问题出现，使得心理教育的教育程度和目标都很难以量化的形式表现出来。
大学生心理健康教育论文5篇
大学生心理健康教育论文5篇大学生心理健康教育论文精选篇1听了这次这次讲座，使我对“健康”有了重新的认识，在日常的生活我们往只关注身体健康，事实上除了身体的健康，更应该关注心理的健康。
大学生树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。
如何拥有健康的心理：第一，需要我们培养良好的人格品质。
良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度。
第二，养成科学的生活方式。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。
第三，加强自我心理调节。
进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
听了这些，我觉得我还有很多地方都做得不够，比如科学的生活方式和自我心里调节这两个方面。
很多人来到大学后就变得松散，逃课、泡网吧、谈恋爱。
在大学我们肩负改变自己命运的责任，所以要保持心理健康。
第一，我们应该保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。
发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
第二，学会保持和谐的人际关系,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
积极参加业余活动，发展社会交往。
“恋爱心理健康”从健康的心理行为，如何正确处理恋爱与学业的关系和如何对待困扰大学生的恋爱问题等方面进行了精彩分析。
恋爱给人带来美妙的感觉，我们需要培养健康的恋爱心理行为。
第一，加速自我的心理成熟。
培养独立的人格，能体贴、关怀、尊重他人。
第二，培养与异性交往的能力。
异性间的交往需要注意的是：注意交往的范围、间距、场合、分寸。
第三，选择与自己心理特点相配的恋人。
要使恋爱生活和谐，减轻恋爱对心理健康的不良影响，选择与自己心理特点相配合的恋人是有必要的。
第四，学习掌握性生理和性心理卫生知识。
浅析大学生心理健康的论文
浅析大学生心理健康的论文大学生心理问题复杂多样，高校目前的心理健康教育工作已难以满足大学生的需求，亟需加以解决和提高。
下面是店铺给大家推荐的浅析大学生心理健康的论文，希望大家喜欢!浅析大学生心理健康的论文篇一《浅谈加强大学生心理健康教育》摘要：大学生心理问题复杂多样，高校目前的心理健康教育工作已难以满足大学生的需求，亟需加以解决和提高。
为此，应加强心理健康教育人员队伍建设，增加对心理健康教育的投入。
推行“大学生心理咨询人员持证上岗制度”，提高行业准入标准，切实加强大学生心理健康教育。
关键词：大学生、心理健康教育[中图分类号]：G643.1[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2010)-16-0168-01一、引言近年来，高校大学生因心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害自己的案例时有发生，且呈逐年上升的趋势。
大学生自杀未遂现象也较为普遍，大学生因心理问题休学、退学的人数也不断增多。
尽管大学生自杀的数量和其他社会群体比相对较低，但在高校和社会上产生的负面影响较大，也引起社会各界对于大学生心理问题的高度关注，大学生心理问题复杂多样，高校目前的心理健康教育工作已难以满足大学生的需求，亟需加以解决和提高。
二、多种因素交错引发大学生心理问题目前，带有心理问题的学生已成为高校一个正在扩大的特殊群体，心理问题的隐蔽性、复杂性和被激化后引发的危险性给高校心理健康教育带来困难。
学生心理问题轻则表现为迷茫困惑、焦虑多疑、能力恐慌，重则产生心境障碍、精神分裂等病态，最终导致伤人、自杀等极端事件。
重庆师范大学心理学教授刘东刚认为，除了极少数学生因遗传患有精神疾病外，这些症状多由就业和学习压力、家庭和中小学不良影响、情感和普通人际交往受挫、学生间贫富差距拉大等原因引发。
1、学习、就业成为学生心头两座大山。
学习压力，成绩优异者易紧张焦虑，学习能力较差者易悲观失望，两种情绪都可能引起厌学惧考心理。
同时日益严重的社会竞争使大学生面临日趋严重的就业压力，易产生迷茫困惑、焦虑急躁等心理问题。
心理健康论文：大学生的心理健康分析(6篇)
大学生的心理健康分析(6篇)第一篇：新时期大学生的心理健康分析【摘要】21世纪是尊重知识、注重人才素质全面提升的时期。
作为特殊社会群体的大学生在心理上处于不断走向成熟的关键时期，很容易受到社会上各种不良思潮的影响，甚至导致一系列的心理问题。
本文就新时期大学生常见的心理健康问题进行了分析，并对大学生的心理健康教育提出了自己的见解。
【关键词】大学生；心理；健康随着我国改革开放的不断深入，科学技术的不断发展，社会思潮的多元化发展，大学生现今面临着一系列新的机遇与挑战。
他们在对新环境的适应、自我意识的形成、人格的完善、人际交往的拓展、爱情的选择等方面面临着诸多问题。
如果这些问题不能及时解决，很有可能发展成心里问题，甚至导致心理障碍和心理疾病。
这不仅会对大学生自身的健康成长带来危害，还会对学校、社会带来不良的影响。
因此，对当前大学生存在的心理健康问题状况进行分析，对大学生进行心理健康教育就显得尤为重要。
一、新时期大学生常见的心理健康问题心理健康不仅仅是指不具有某种心理疾病或病态心理，还要具有正常的智力，稳定的情绪，健全的人格，自我持有的肯定态度，对自我的客观评价，良好的情绪感受，以及良好的社会适应能力。
判定一个人心理是否健康应从心理健康的本质出发，依据个体心理发展的年龄特征与心理活动的系统性特点，从心理活动的各主要方面进行考察。
并且，它离不开个体所处的时代、文化背景以及年龄、情景等诸多方面。
现今，大学生常见的心理健康问题主要表现为以下几点。
1.环境应急问题。
环境应急问题尤其突出表现在大一新生中。
现今大学生多是独生子女，备受亲人的呵护。
步入大学校园后，他们离开了父母、亲人和朋友及熟悉的环境，在新环境中所面临的诸多问题需要自己独立进行解决。
一些大学生对新的集体、新的生活方式、新的学习特点还不习惯，出现适应困难、失眠、紧张、焦虑、自信心降低、自卑感严重等问题，甚至导致神经衰弱。
2.自我认知问题。
由于大学生正值青春期，社会阅历尚浅，往往对一切事物都寄予美好的希望，过于理想化，且很大程度上与现实条件相脱离。
大学生心理问题分析论文（2）
大学生心理问题分析论文(2)大学生心理问题分析论文篇二《大学生心理问题及应对分析》摘要：大学生面临着日益增大的来自社会、家庭和学业、情感等各方面的压力，产生了心理的困惑和冲突方面一系列的心理问题，其中严重者甚至自杀。
作为高校思政教师和辅导员，就必须在日常工作中重视大学生心理问题的及时发现，并对他们进行力所能及的心理疏导。
结合工作中遇到的几个相对典型的学生心理问题，作一相对较有实际意义的分析。
关键词：大学生;心理问题;心理疏导近年来，由于社会仍处于经济转型期，各种不稳定因素也冲击着大学校园，而高校规模扩大和收费并轨，对心理健康教育的重视和投入不够，使得大学生在学业、就业、情感等方面遇到的压力越来越大。
作为高校思政教师和辅导员，在我的日常工作中，就接触到了很多有心理问题的学生，我也感到重视学生们的心理问题并注重探讨心理疏导的有效措施很有必要。
其一，由于家庭经济困难带来的心理焦虑、自卑和无助感，也是在众多有一定心理问题学生中，相对来说较大的一个群体。
在跟环艺班一位同学的谈心中，她讲到自己的家庭经济困难，全靠母亲一个人到处打工在支付自己和弟弟的学费和生活费时，泣不成声，我深深感到其家庭的某些困难深深打击着她脆弱的心灵，后来我还了解到这些忧虑甚至已经造成了一定的神经症问题：她有很长时间的睡眠困难，即焦虑感和失眠都很严重。
那天我跟她聊了很多，甚至用自己奋斗的经历来鼓励她，当她从我办公室离开时，我明显感到她心情好了很多，在以后的日子，她坚强了很多，积极参加社团活动，还在周末做兼职，锻炼自己的同时也减轻了她家庭的部分负担，看到她的成长，我由衷地为她高兴，也体会到了自己工作的价值。
资源班有个同学父亲失踪，一直杳无音信，她本来性格就有点内向，加上父亲失踪，经济和情感上就背负了双重压力，在班级里表现为孤僻、不合群甚至有些偏执。
通过经常性的聊天，她自己改变了很多，先是在自己宿舍跟其他舍友积极沟通，后面还参加了学生会，由自闭消极变得积极乐观。
大学生心理健康分析论文
大学生心理健康分析论文在大学阶段，大学生的生理、心理都发生巨大变化，容易出现诸多心理问题，如何分析并解决这些问题对大学生今后的职业生涯有着非常重要作用。
下面是店铺给大家推荐的大学生心理健康分析论文，希望大家喜欢!大学生心理健康分析论文篇一《大学生心理健康影响因素分析》【摘要】许多大学生在进入校园之后出现了一系列的心理健康问题，引起了高校的重视。
影响大学生心理健康的因素包括社会、学校、家庭和自身的因素等。
高校应加强大学生心理素质的培养，将心理健康教育渗透到各个学科中，加强心理咨询工作的开展和校园文化建设，定期开展学生心理健康调查，不断探索改善新时期大学生心理健康问题的措施。
【关键词】大学生;心理健康;现状;影响因素;改善措施当代大学生正处于青年阶段，由于自身生活阅历的不足和知识的缺乏，加之社会的快速发展，生活节奏的加快，“人类进入了情绪负重年代”，许多大学生在进入校园之后都会感到尴尬、困扰和烦闷，日积月累形成了心理障碍，大学生的心理素质不仅关系到他们自身的发展，更是关系到整个社会素质的发展。
因此，如何避免和消除大学生的心理障碍，促进大学生心理素质的养成，成为高校迫切关注的事情。
一、当代大学生心理健康的情况当代的大学生正处于人生的不稳定阶段，虽然大部分学生拥有良好的心理素质，但是由于面对着新的学习环境和交流环境，容易产生一些心理矛盾和冲突，因而形成了一系列的心理健康问题。
面对新环境需要重新适应，大学生刚刚脱离高中紧张的学习生活，同时也离开了父母面面俱到的呵护，来到了一个完全的陌生的环境，无论是学习环境还是生活和人际交往环境都发生了翻天覆地的变化，面对这种突变，一些大学生无法很好的适应，遇到问题更是无法处理，造成心理的压抑和郁闷，久而久之得不到发泄，就会形成严重的心理问题，甚至形成抑郁症和迫害症等心理疾病。
新的人际关系需要重新维护，大学生的生活圈子造就了一批新形式的人际关系，他们不单单是学习的伙伴更是生活的伙伴，新的人际关系需要新的方式来维护。
大学生心理自我剖析分析论文
大学生心理自我剖析分析论文心理健康教育课程是当前高校促进大学生心理健康发展的主要途径,而其中健全的人格和良好的自我意识是大学生心理健康的重要标准和心理健康教育的重要任务之一。
下面是店铺为大家整理的大学生心理自我分析论文，供大家参考。
大学生心理自我分析论文范文篇一：自我分析和自我提升作为一个大学新生，升入大学来，我一开始面对的是一个全新的环境，确实缺少足够的心理准备，经验和能力来适应全新的学习，生活。
因此探索一条适合自己的道路和模式自然非常重要。
首先，在主观方面要对自己形成一个比较清晰的心理认识。
接下来，因为知识水平有限，我将结合心理学的相关知识对自己做一个简略的分析。
自我分析就是要自我观察，自我反省。
首先，我认为我的心理还是是比较健康的。
一些学者对于心理健康的标准做出这些解释：情绪较稳定，无长期焦虑、忧郁，少心理冲突，乐于工作，能在工作中表现出自己的能力;能与他人建立和谐关系，且乐于和他人交往;对自己有适当的了解，且有自我悦纳的态度;对于生活环境有适当的认识，能切实有效地面对问题，解决问题而不是逃避。
我基本符合上述要求。
结合大学生心理健康标准来判断：1，智力表现正常：我认为我不是一个天资聪慧的人，我的智力水平不是很突出，但是我有较强的求知欲，并且乐于学习，能够积极地参与学习活动。
大学里虽然氛围很宽松，学习的气氛没有高中时那么浓厚，但是专业知识的学习还是不可以放松的，这是我们以后再社会上打拼的基础。
2，情绪稳定：在情绪方面，我是属于那种隐忍不动的类型，平时能够顶住一些不开心的情况，保持相当稳定的状态，但是，脾气也会有爆发的时候，就像火山的能量积聚到一定程度就会爆发。
在遇到挫折和压力等情况时，如前期的晚上睡眠问题，也会有一定的焦虑和忧郁，但很快就能进行自我调整，恢复正常。
比如说睡觉的时候让同学关灯，戴耳机玩电脑，就很好的解决了这个问题，目前情况还好，以后遇到情况变化再做处理。
总体上是属于情绪较稳定的类型。
大学生心理论文[5篇范文]
![大学生心理论文[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ad7ade9a0c7aa00b52acfc789eb172ded63999e.png)
大学生心理论文[5篇范文]第一篇：大学生心理论文大学生心理论文在学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
那么，怎么去写论文呢？下面是小编帮大家整理的大学生心理论文，希望对大家有所帮助。
身为一名普通大学里的普通学生，我好像经常为自己的未来而焦虑。
尤其有时候听人说那些初中毕业的同学一个月赚多少钱时，我的心里真的很紧张。
我想可能我大学毕业了找一份普通的工作虽然不累但是一个月也就拿着七八千的工资，可能除去房租、生活开销也剩不了多少钱。
那我用什么报答供我上这么多年学的父母？每天看似忙忙碌碌，实际上也不知道干了些什么，身边的人目标明确，而自己走一步算一步，前方一片荒凉，而我在路上。
上了大学感觉自己没有了明确的目标，一下子失去了动力，不再像中学那样可以只用学习什么都不用管。
现在的压力主要还是自身，没有找到自己到底想要干什么，没有目标，没有梦想，以至于没有学习的动力，一天也就是上课，吃饭，打游戏，生活没有更多的色彩，一天天的时间过去，感到很慌张，却又没有什么办法的一种无助与焦虑。
导致我现在天天困的不行，整天无精打采，没有活力，对什么也提不起兴趣。
现在连游戏都不能使我兴奋。
我尝试去进行体育锻炼，去散发郁气，去激发自己的活力，确实有用，每次跑步的时候，都感觉自己在向阳光奔跑，但是每次跑完，就会困一会儿，我也不知道为什么。
也没什么好说的了，接下来我就水一水。
一个人如果要说有轻松生活的时间段的话，我觉得一定是在学龄前（毕竟现在小学生也压力很大），也可能是在退休后（这就看你青年跟中年时期的努力成果了）。
其他时间来看，我觉得大部分人都是生活在“压力容器内”的。
从我们背起书包那一刻起就已经在负重前行了，只不过这种压力是相对的，不管是横向的`还是纵向的。
学生时代我们为读书而烦恼。
一开始可能简单的是因为父母施压、后来因为升学、再后来懂事点，我们知道是为了自己的未来能有更多的选择，所以这个时期我们应该是要被书本压弯了腰哦。
大学生心理健康教育论文(精选9篇)
大学生心理健康教育论文（精选9篇）第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。
我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的。
自认为心理还比较康健的我，听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。
从那时开始接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。
心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件。
认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。
特别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。
为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。
这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极易造成当今大学生的心理失衡。
心理将康指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。
生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的`基本特征。
在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。
这门课程帮助我培养健全的人格。
它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。
在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。
大学生心理健康现状浅析论文
大学生心理健康现状浅析论文•相关推荐大学生心理健康现状浅析论文（通用8篇）在学习和工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的大学生心理健康现状浅析论文，欢迎大家分享。
大学生心理健康现状浅析论文篇1随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。
况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。
健康是相对的，没有绝对的分界线。
一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
大学生心理健康问题分析论文
⼤学⽣⼼理健康问题分析论⽂ 加强⼤学⽣⼼理素质教育意义重⼤，然⽽当下⼤学⽣⼼理问题繁多，阻碍着⼤学⽣健康成长，下⾯是⼩编为你精⼼整理的⼤学⽣⼼理健康问题分析论⽂，希望对你有帮助! ⼤学⽣⼼理健康问题分析论⽂篇1 摘要：当前⼤学⽣⼼理健康问题突出，引起了社会的⼴泛关注，⼤学⽣群体的⼼理健康教育关系到国民精神风貌的塑造和国家的强盛。
因此，笔者结合当前⼤学⽣⼼理问题现状，探究影响当前⼤学⽣⼼理健康的主要原因，并提出有针对性的建议，以期对当前⼤学⽣⼼理健康教育提供可⾏建议。
关键词：⼤学⽣⼼理健康⼼理问题 随着社会的迅猛发展和物质世界的⽇益充裕，⼈们关⼼的焦点从传统的⾐⾷住⾏等⽣理需求逐步转向对⼈的⼼理世界的关注这个更深的层⾯上来。
尤其是对不管是⽣理还是⼼理都正处于转型和塑造期的⼤学⽣来说，个⼈⾓⾊的转换、所处环境的变迁、⼼智成熟度的增加等使得⼤学⽣群体的⼼理问题越来越凸显出来，也⽇益得到社会的⼴泛关注和重视。
国家教委近年在对⼤学⽣⼼理问题的进⾏的抽样调查显⽰，被调查的12.6万⼤学⽣中，近五分之⼀的⼤学⽣存在着各种程度的⼼理问题，这些⼼理问题具体表现在⼤学⽣感情脆弱、意志消沉、迷惘困惑、⾃卑感强、⼈格丧失、⼼理承受能⼒弱、⼈际交往障碍等⽅⾯上。
这也是影响当代⼤学⽣成长和成才的主要原因之⼀。
当代⼤学⽣是祖国的未来和栋梁，因此，加强对⼤学⽣群体的⼼理健康教育，培养⾝⼼健康的⼤学⽣群体不仅关系到国民精神风貌和精神⽂明建设，更关系到国家的富强。
因此，笔者结合当前⼤学⽣⼼理问题现状，探究影响当前⼤学⽣⼼理健康的主要原因，并提出有针对性的建议，以期为当代⼤学⽣⼼理健康教育提供可⾏建议。
⼀、⼤学⽣⼼理健康问题的突出表现 (⼀)环境巨变引起⼼理不适应 现在⼤学⽣多出⾝于独⾝⼦⼥群体，⾃理能⼒较差，缺乏独⽴⽣活的能⼒。
⼀旦脱离原来由家长进⾏全⽅位照顾的环境进⼊到⼤学，⼀切⽣活起居皆要开始⾃⾏处理。
此时，如果不能很快学会⾃理和适应集体⽣活，就会产⽣⾃卑、困惑、茫然⽆措、⽆助等⼼理障碍。
大学生自我心里分析论文集合3篇
大学生自我心里分析论文集合3篇纸是一个中文单词，拼音是lù西北和埃库特n、“论文”一词在古典文学中常用，意思是对话修辞或思想交流。
以下是为大家整理的关于大学生自我心里分析论文的文章3篇 ,欢迎品鉴！一对自己心理健康的分析从什么时候开始有了自我的认知呢？我想可能慢慢长大，我们就会对自己有一定的认识。
小的时候觉得自己是一个特别爱哭的人因为即使一些很小的事情都会哭，等长大之后会觉得自己有的时候也挺坚强的，面对一些事情也能够比较冷静沉着的处理所以我认为我的心理健康是可以的，毕竟在失意的时候，我也能够从悲伤中走出来。
二对于自我的重新认识在性格方面，我是一个比较温柔且比较随意的人我也很善良，愿意温柔的对待这个世界。
我很有同情心，也很有责任心，我遇事不慌沉着，但是我也有的时候犹豫不定不能够专心致志的或者是很坚定的去做一些事情，遇到某些事情我也会退缩。
在能力方面我存有一定的交际能力，能与人正常相处，我讨厌语言，英语还极好，擅于聆听，能负责任的顺利完成工作，虚心向别人自学，与人合作。
在兴趣方面，我喜爱文学，热爱英语，我喜欢唱歌，听歌在面对自己喜欢的东西。
自己的蜕变经历与对蜕变经历的思索成长经历我生活在一个美丽的小村庄，大的时候，我和爷爷奶奶一起生活对于我来说，爷爷奶奶就是我生命中关键的人，小时候的事情很多都不回忆起，但是那些模糊不清的影子却一直影响着我，爷爷奶奶对我较好，给我很多快乐。
小学二三年级的时候，父母从外面打零工回去就没再回家工作，而是在家里搞一些小生意从此之后呢，我就是和爸爸妈妈一起生活，爸爸妈妈也对我较好。
从小我就很不懈努力的自学，因为父母很著重自学。
我以比较出色的成绩入了初中，入了我们那里最出色的一所高中。
中考的时候恰逢爷爷去世，所以我在顶着爷爷去世的哀伤中出席了我人生中第一次非常关键的考试，其实后来想要出来那样的哀伤对于年幼的我来说真的就是太小了。
高中其实对我来说也不是很特别幸福，因为我在高中的成绩并不是特别不好。
大学生心理问题参考论文
大学生心理问题参考论文目前许多高校频频发生大学生违法犯罪、精神失常、轻生等案例，这些案例表明，大学生的心理状况不容乐观，不少同学存在着不同程度的不良心理，甚至一些同学存在着严重的心理疾患。
下面是店铺给大家推荐的大学生心理问题参考论文，希望大家喜欢!大学生心理问题参考论文篇一《大学生心理问题探析》摘要：目前许多高校频频发生大学生违法犯罪、精神失常、轻生等案例，这些案例表明，大学生的心理状况不容乐观，不少同学存在着不同程度的不良心理，甚至一些同学存在着严重的心理疾患。
然而，由于人们认识上存在的误解和偏差，以为只有表现出明显的精神症状才算是心理问题或心理疾病，因而忽视了大学生一些心理异常的早期表现。
关键词：大学生,心理问题目前许多高校频频发生大学生违法犯罪、精神失常、轻生等案例，这些案例表明，大学生的心理状况不容乐观，不少同学存在着不同程度的不良心理，甚至一些同学存在着严重的心理疾患。
这些心理疾患已成为影响大学生健康成长的巨大心理障碍。
然而，由于人们认识上存在的误解和偏差，以为只有表现出明显的精神症状才算是心理问题或心理疾病，因而忽视了大学生一些心理异常的早期表现。
本文依据大学生心理问题的现状分析了影响大学生心理健康问题的原因，并提出了建议和应对策略，为大学生的心理教育提供一定的参考。
1.大学生心理问题的现状及成因分析1.1现状最近，大学生因心理问题而导致的过激、犯罪行为频频见于报刊，如刘海洋伤熊案、马晓明杀亲案，还有马加爵杀害同学案等等，大学生心理问题呈现出普遍性、严重性的特点。
最近几次心理健康调查表明，大学生已成为心理弱势群体，他们的精神行为阳性检出率约为16%，心理处于不健康或亚健康状态的学生约占50%左右。
就目前的现状看，大学生的精神问题主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面。
那么，是什么因素导致大学生心理问题频频出现的呢?笔者认为存在以下一些原因：1.2产生的原因1.2.1家庭方面的影响长期以来，在高考指挥棒的压力下，家长片面重视对子女的智力教育，忽视了对子女其他方面，特别是对子女心理素质的培养。
大学生学习心理问题论文（2）
大学生学习心理问题论文(2)大学生学习心理问题论文篇二《浅谈大学生学习倦怠心理因素及干预策略》【摘要】在国内外文献进行综合研究的基础上，重点探索大学生学习倦怠的心理因素及干预措施。
大学生学习倦怠的心理因素有人格、自我效能感和学习动机。
对大学生学习倦怠的干预需要通过塑造学生的健全人格，培养学生的自我效能感和调整学习动机等措施来进行。
【关键词】学习倦怠心理因素干预目前大学生面对越来越激烈的社会竞争，使大学生承受着前所未有的压力。
如果大学生长期处于学习压力过大的状态下，而得不到缓解，就很容易产生倦怠心理。
曾有一项调查研究显示，大学中有55%的同学偶尔逃课，有18%的同学经常逃课，证明当前大学生逃课是一种较为普遍的现象。
分析导致大学生逃课现象的原因主要是因为学习倦怠。
由此，我们必须重视和急需解决大学生学习倦怠的问题。
一﹑大学生学习倦怠的内涵Pines (1980) 认为学习倦怠是指学生因为长期的课业压力过大或负荷产生精力不足，对学业知识及与学习相关的活动热忱逐渐消失，对同学态度冷淡，不愿交流或过多接触的行为，以及考试成绩不理想，对学习持校级态度的一种不良现象。
国内研究者连榕(2005)从心理与行为两方面来说明大学生学习倦怠，认为学习倦怠是由于长期的学习压力或学习兴趣不足而对学习感到厌倦的消极态度和行为。
目前较多研究者认为学习倦怠是：“学生对学习没有兴趣或动力不足时，对学习会感厌倦、疲乏、沮丧和挫折，从而引起一系列不适当的学习行为，甚至逃学，这种状态称为学习倦怠”。
二﹑大学生学习倦怠的主要心理因素(一)人格在心理上，一般将人格定义为有动力倾向性的、比较稳定的心理活动特征的总和。
心理学中的人格概括来讲包括个性倾向性和心理活动特征。
具体地讲包括人的智力品质、性格、气质、个性特点等。
其中，不同的气质类型具有不同的行为，而抑郁质和黏液质的学生对学习具有坚持性;人格特征积极稳定的个体学习行为相应积极，人格特征消极不稳定的个体容易出现学习倦怠表现。
大学生自我心理健康论文[合集五篇]
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大学生自我心理健康论文[合集五篇]第一篇：大学生自我心理健康论文大学生自我心理健康——基于心理画像的分析河北医科大学基础医学院 2015级临床医学三大班16小班李泽夫学号：***“当人以自己身份说话的时候，便不是他自己。
给他一个面具，他便会告诉你事实。
”这句心理学名言道出了人对于自我的心理学认知。
当代大学生普遍存在各种心理问题，包括学业问题、人际交往问题、就业压力问题、情感问题等，造成这些问题的原因包括家庭因素、学校因素、社会因素以及个人因素等。
这些问题说明了开展大学生心理健康教育的迫切性与必要性。
同时个人也要运用相关心理学知识对自我的心理画像进行剖析。
心理学家弗洛依德将人的意识分为：潜意识、前意识和意识。
从意识和大体的层面上讲：我将自己的心理学自画像定义为一个时常忧郁，但能及时调节情绪；性格内敛，但是能够意识到人格不足；容易被外界影响，但能理性调适的大学生形象。
下面，我将通过几件具体的经历，剖析自我的心理并提出解决措施。
自从进入大学，我认为大学的环境与心目中有较大的差距。
在初高中的时候，我的学习成绩较好，周围的同学都乐意主动与我交流。
但在大学，我发现自己只是沧海一粟，完全在一个陌生的环境，没有人主动向我伸出友谊之手。
大学的自主时间很多，看到同学们为各种社团活动忙碌奔波，我的内心很矛盾，既希望自己能积极融入团体，有为可能影响学习而焦虑甚至忧郁。
但是在我意识到产生这些不良情绪后，我又能在较短的时间内通过各种方式调整身心。
通过对《大学生心理健康教育新编》的课程学习，我对于自己的行为心理有了更进一步的认识，并且逐步学会了如何分析自己的心理学动机。
从上述情境中，我认为自己的不足有如下几点：（1）在环境适应方面，我的社会适应性差。
这是一种人格障碍即一种根深蒂固和持久不变的行为模式，偏离正常但不伴有精神症状。
心理学家视社会环境因素为形成异常人格的关键因素。
我认为正是大学校园的陌生环境使我的人格方面缺陷暴露无遗。
大学生心理健康教育论文三篇
大学生心理健康教育论文三篇大学生心理健康论文（一）人类自从诞生以来，就非常注重自己的健康.特别是当今社会处于多变革、快节奏、高信息、强竞争的情况下，重视心理健康，提升全民族的心理素质，不但是社会发展的需要，也是人类自我完善的客观需要。
作为新世纪的大学生，学会更好地理解自己、了解他人，开发自身的潜能，提升心理健康水平，掌握心理调适方法，优化心理健康途径，预防心理疾病，纠正不良心理，促动身心健康与人格完善，都是大学生自我修养的重要内容，也是大学生心理健康教育的重要课题。
大学生人生观、价值观尚为最后形成，心理还未完全成熟，在复杂多变的社会环境中难免会出现心理失衡，产生心理困惑。
所以，增强心理品质锻炼，学会自我心理调适，持续提升心理健康水平，不但能够有效地化解心理困惑和消除心理障碍，而且是建立和谐的人际关系，有效地学习和工作，发挥自身聪明才智的基本条件。
一、树立准确的人生观人生观处于人的心理现象的更高层次，是个体主导心理活动和行为选择的灵魂和准则。
大学阶段是一个人的人生观趋向定型时期，准确的人生观是大学生心理健康的指南和保证，是人生的精神支柱。
树立准确的人生观，养成积极乐观的人生态度，才能做到在任何情况下都不会丧失信心和追求，不会在身处逆境、遭遇挫折而一蹶不振或导致心理困惑;树立准确的人生观，才能科学地对待社会、人生与生活中的各种矛盾，才能对周围的各种事物、环境有适度的心理反应，防止心理反应失常，促动心理健康，使自己处于一种乐观奋发的精神状态之中，乐观地工作学习和生活，这有利于提升对心理冲突和挫折的承受水平，防止心理障碍的发生。
总之，树立准确的人生观和世界观，是保持心理健康，战胜一切心理动荡和不安的最基本条件。
二、增强心理品质锻炼1.善于理解自我培养良好的人格品质首先应该准确理解自我，培养悦纳自我的态度，确立合理的自我评价体系，找准自我评价的标准，客观地分析自己的长处和缺陷，不以自己之长而骄傲，也不因自己之短而自卑;培养健康的人格品质，自信而不自负，谦虚而不自卑，乐观而不盲目，克己而不过度;勇于承认错误，善于自我批评;根据自己的实际情况确立抱负水准，成为自己命运的主人。
大学生学习心理浅析论文
大学生学习心理浅析论文大学生正处于青年期，心绪比较复杂、混乱、多变。
面对枯燥乏味、负担沉重的学习任务，免不了会产生心理问题。
只有较好地解决这些问题，才能够实现学习与心理健康相互促进。
下面是小编给大家推荐的大学生学习心理浅析论文，希望大家喜欢!大学生学习心理浅析论文篇一《大学生常见学习心理问题及解决对策》摘要：大学生正处于青年期，心绪比较复杂、混乱、多变。
面对枯燥乏味、负担沉重的学习任务，免不了会产生心理问题。
只有较好地解决这些问题，才能够实现学习与心理健康相互促进。
应该根据大学生学习的特点，寻找大学生学习心理问题的表现及其原因，有针对性地探索其心理问题及思考解决对策。
关键词：大学生;心理问题;对策学习与心理健康有着密不可分的关系，两者相辅相成、相互影响。
一方面，学习是大学生的根本任务，会对大学生的心理状态的变化和发展产生积极或消极的影响。
另一方面，大学生心理是否健康也进一步影响大学生的学习状况，只有良好的心理状态，才能够实现学习的轻松、高效，起到两者相互促进的作用。
一、大学生学习心理问题的类型及其表现意志薄弱。
在现实生活中，部分大学生缺乏自我约束能力和意志力，自控能力差，容易受到外界事物的诱惑和干扰，不能专心学习。
部分学生心猿意马、心不在焉，无法克制住自己的欲望和冲动。
另外有些学生的抗压力较差，经不起失败和挫折，无法积极对待坎坷，知难而退，对学习缺乏兴趣和自信，一旦遇到困难无法解决时，就会产生忧学、恐学、厌学的心情，有的甚至一蹶不振、无法自拔。
情绪自控力差。
大学生正处于青年期，情绪比较复杂、混乱、多变。
他们喜怒无常，这种变动一方面是由生理因素引发的，另一方面，是由于他们在现实生活中遇到的矛盾和冲突，尤其是尊严和自卑的矛盾、依赖和独断的矛盾、理想和现实的矛盾等引发的。
这些因素和矛盾导致心智尚未成熟的大学生的情绪产生了波动。
个性缺陷。
当代大学生大多为独生子女，他们依赖性强，缺乏独立自主的创造性，做事情墨守成规，循规蹈矩。
大学生自我心理探讨论文
大学生自我心理探讨论文自我心理教育是主体自我按照社会要求和自身心理发展的特点与需要，对客体自我自觉实施的教育，它是大学生提高自身心理品质、完善自己个性的重要途径。
下面是店铺给大家推荐的大学生自我心理探讨论文，希望大家喜欢!大学生自我心理探讨论文篇一《大学生自我心理教育方法探讨》[摘要]当前，大学生的心理健康问题越来越受到人们的关注，教育者更多地从外在的学业、就业压力、交友恋爱问题、环境适应能力等方面来讨论大学生的心理健康问题，这些外在因素能在一定的程度上预防大学心理问题。
但人们很少从大学生内在的心理素质方面来探讨他们可能的心理问题，特别是自我心理教育能力方面存在的不足，文章从积极自我暗示、自我修炼、心理潜能开发、心理品质培育、心理行为发挥等方面探讨了大学生自我心理教育的方法。
[关键词]大学生;心理教育;自我教育;自我心理教育[作者简介]毛小波(1974- )，男，湖北应城人，襄阳职业技术学院，讲师，研究方向为特殊儿童心理健康教育。
(湖北襄阳 441050) 心理教育指教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，包括心理素质教育与心理健康教育。
自我心理教育是主体自我按照社会要求和自身心理发展的特点与需要，对客体自我自觉实施的教育，它是大学生提高自身心理品质、完善自己个性的重要途径。
在制约人的心理发展诸因素中，社会环境、家庭影响和学校教育因素只是外因，而自我认识、自我活动、自我教育才是内因，外因必须通过内因才能起作用。
因此，心理教育的内容与方法常常表现为外部心理知识、技能的灌输、心理咨询与治疗，而这些在心理发展中显得相对滞后，效果不够明显。
要想获得明显的效果，必须依靠学生的自我认识、自我体悟和自我实践。
“只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”，苏联教育家苏霍姆林斯基的这句话说明了自我教育在教育中的重要作用。
大学生的心理发展正趋于成熟，有着鲜明的心理特征，具备一定的心理素质与自我教育的能力。
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大学生学习心理浅析论文
大学生正处于青年期，心绪比较复杂、混乱、多变。
面对枯燥乏味、负担沉重的学习任务，免不了会产生心理问题。
只有较好地解决这些问题，才能够实现学习与心理健康相互促进。
下面是小编给大家推荐的大学生学习心理浅析论文，希望大家喜欢!大学生学习心理浅析论文篇一
《大学生常见学习心理问题及解决对策》
摘要：大学生正处于青年期，心绪比较复杂、混乱、多变。
面对枯燥乏味、负担沉重的学习任务，免不了会产生心理问题。
只有较好地解决这些问题，才能够实现学习与心理健康相互促进。
应该根据大学生学习的特点，寻找大学生学习心理问题的表现及其原因，有针对性地探索其心理问题及思考解决对策。
关键词：大学生;心理问题;对策
学习与心理健康有着密不可分的关系，两者相辅相成、相互影响。
一方面，学习是大学生的根本任务，会对大学生的心理状态的变化和发展产生积极或消极的影响。
另一方面，大学生心理是否健康也进一步影响大学生的学习状况，只有良好的心理状态，才能够实现学习的轻松、高效，起到两者相互促进的作用。
一、大学生学习心理问题的类型及其表现
意志薄弱。
在现实生活中，部分大学生缺乏自我约束能力和意志力，自控能力差，容易受到外界事物的诱惑和干扰，不能专心学习。
部分学生心猿意马、心不在焉，无法克制住自己的欲望和冲动。
另外有些学生的抗压力较差，经不起失败和挫折，无法积极对待坎坷，知难而退，对学习缺乏兴趣和自信，一旦遇到困难无法解决时，就会产生忧学、恐学、厌学的心情，有的甚至一蹶不振、无法自拔。
情绪自控力差。
大学生正处于青年期，情绪比较复杂、混乱、多变。
他们喜怒无常，这种变动一方面是由生理因素引发的，另一方面，是由于他们在现实生活中遇到的矛盾和冲突，尤其是尊严和自卑的矛盾、依赖和独断的矛盾、理想和现实的矛盾等引发的。
这些因素和矛盾导致心智尚未成熟的大学生的情绪产生了波动。
个性缺陷。
当代大学生大多为独生子女，他们依赖性强，缺乏独立自主的创造性，做事情墨守成规，循规蹈矩。
在娇生惯养的环境下，在父母的宠爱和教师的细心照顾下，他们有着强烈的依赖心理，学习上一味讲求记忆力，缺乏创新创造。
进入大学后，没有了父母、教师的照顾，在新的环境中，面对新的学习任务，他们不能进行独立思考、自主探究，导致其对学习感到明显不适应，造成学习障碍。
社交心理障碍。
有关调查显示，较多大学生都有不同程度的人际关系交往障碍。
有些学生存在着人际交往意识薄弱、社交能力较差的现象，容易跟寝室里的同学产生矛盾，导致寝室关系陷入僵持的局面。
人际关系的不适，除了影响日常交际之外，还会给学生的学习和生活造成负面影响。
二、大学生学习心理问题的形成原因
学习动机不明确。
学生没有明确的学习动力，对为什么学习、为什么读书、为什么上大学等问题，没有一个清晰的认识。
正是由于缺少这种学习目标和人生理想，他们才没有将自己的学习和社会发展相联系起来，更不要提联系到国家、民族的发展了。
对所学专业缺乏兴趣。
这也是大学生对学习缺乏兴趣的重要原因之一。
由于在高考填报志愿时，学生对专业不完全了解，真正接触后才发现所选的专业不是自己的兴趣所在;或是一味追求热门专业，没有考虑到自身的兴趣爱好，导致学生本人对所选专业不感兴趣;还有些学生则是因为专业调剂或是分数线的限制，只能服从分配。
错误归因。
归因指的是自己或是他人对自身进行分析、推论，从而得出事件产生的原因。
在心理学领域将这种涉及能力、努力、任务难度和机遇等几方面因素的行为划分成以下四种：内归因，把成败的原因归咎到自身的能力的高低;外归因，把成败的原因归结于外界因素的优劣;稳定性归因，把成败的原因归结于任务难度的高低;非稳定性归因，把成败的原因归结于归没有遇到合适的机会。
由于归因方式不同，造成对成败的理解不同，最终造成他们对待挫折不同的态度和心理。
三、大学生常见学习心理问题及解决对策
加强思想政治教育，引导大学生培养良好的思想政治素质。
在当今大学教育中，要充分重视信念教育和爱国主义教育。
把握国家政策方针的走势，结合形势政策、科学发展观开展教育，引导大学生正确认识社会的发展规律、国家的前途命运，引导学生培养正确的世界观、人生观、价值观，培养其顽强不屈的信念，树立明确的学习目标。
开拓多种途径，扩大学习心理教育覆盖面。
课堂教学是学生学习的核心，也是他们解决心中疑惑的主要途径。
针对学生的特质，要从现代教学观念出发，及时调整和补充教学内容，改进教学方法，充分发挥学生的主观能动性，提高实践应用能力。
此外，可以积极拓展课余学习领域，开展心理健康教育、社会实践、校园文化建设、安全知识教育等活动，以教师为指导，以学生为主体，结合专业的心理咨询师、专家、先进模范、从业人员等人士的帮助，由浅入深、层层深入地开展学科渗透、专题讲座、专业指导，有针对性地解决学生学习心理问题。
创新辅导方法，提高化解学习心理问题的效率。
“以人为本”是一切教育的理念基础。
应该从学生的需求出发，充分调动学生的主观能动性，结合教学评价和结果的优劣，积极探索最有效的教学方法。
其中，心理咨询法强调的是双方的地位平等，互相尊重、善于倾听，这是长期实践得出来的效果最为理想的教学方法之一。
此外，网络交际法也是相当流行的教学方法之一，它能够通过学生喜闻乐见的方式去了解学生的内心并以此解决他们的心理问题。
重视不同专业，加强化解学习心理问题的针对性。
由于大学生的专业和个性的不同，在分析研究大学生学习心理问题的时候也要采取不同的角度，这样不仅能加强大学生学习心理问题分析的针对性，又能够提高解决问题的效率。
比如，针对当代大学生个人诚信缺失的问题，可以进行分专业有针对性的心理辅导，各个击破，提高心理辅导的效率。
大学学习有着专业性、独立自主性、内容广泛性和方式多样性的特点，这导致大学生在学习过程中会出现意志薄弱、自控力差、个性缺陷等心理问题。
可以采取加强思想政治教育，引导大学生培养良好的思想政治素质;不断开拓多种途径，扩大化解学习心理问题的覆盖面;创新发展多种方法，提高化解学习心理问题的实效性;重视不同专业特点，加强化解学习心理问题的校本研究等方式来解决大学生常见学习心理问题。