中小学生绿色质量指标体系评价(修改稿)

凡在校期间无违法犯罪和严 重违纪的行为记录，均为合 格的公民。对不合格等级的 评定应非常慎重，仅限于个 别学生，且能作出清楚明白 的解释。
道 德 素 养 （ 3 0 分 ）
守规章制度情况的记录。 道 德 素 养 （ 3 0 分 学校 ）
中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价 性别 家 长 评 价 年级 教 师 综合评价 评 价 A、B、C、D 班级 学期
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审 美 表 现 1 0 分
中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
学校 维 度 姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价 性别 家 长 评 价 年级 教 师 综合评价 评 价 A、B、C、D 班级 学期
要素
评价标准
实证材料
评价及加分情况说明
创 新 实 践 1 0 分
遵守网络道德和安全规定，利用现代化手段获取有益信 信息 息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友。 2 技术 教育 具有一定的信息技术素养和协作精神；能掌握计算机基础 知识和操作技能，并具有收集信息、处理信息、交流信息 、运用信息的实践能力。 2 具有一定的创新意识、思维和勇气；注重科学知识和科学 科技创 技术相结合；有较强的动手实践创新技能，能积极参加中 新素养 小学科技创新各项活动。 社会 实践 积极参加社会实践和社区服务、劳动技术活动。 2
体 质 健 康 （ 2 0 分 ）
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中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
学校 维 度
学 习 能 力 （ 3 0 分 ）
姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价
性别 家 长 评 价
年级
班级
学期
1.表现性评价主要是指平时 学习过程中的非学业表现评 评价及加分情况说明 价：如学习态度、学习习惯 、实验操作、口语交际和其 它实践活动等。2.参加学科 竞赛获得国、省、市、区、 校级获奖分别加5、4、3、2 、1分。（同一内容不累计 加分）；3.对 D 等级的评定 应非常慎重
3 1、运用多种形式进行艺术创 作，2、文艺老师评语、艺术 表现性活动测评成绩原始记 录3、参加学校和校级以上艺 术活动获得成绩与奖励的证 据4、参加班级、学校等组织 的文艺活动的情况记录。 1.该方面的等级评定由三个 方面的成绩综合组成：一是 艺术课程学习结束时学生艺 术表现性活动测评；二是表 现其审美情趣的艺术作品； 三是学生参加校级或校级以 上级别的艺术活动获得成绩 与奖励。总成绩用百分制计 算以等级方式表达。2.凡参 加国、省、市、区、校级获 奖分别加5、4、3、2、1分 。（同一项目不累计加分）
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8 能评价和约束自己的行为；善于与他人合作、交流和分 交流 享；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究 合作 过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 5 在学习上有强烈的进取心，敢于挑战困难和竞争对手；善 竞争 于质疑，有勇于探索的精神；能积极参加各项学科竞赛活 意识 动。 能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的 美；爱护文物古迹。 审美 情趣 树立健康的审美观念；有健康的审美情趣，不烫发、不染 发，不佩带首饰，不穿拖鞋、背心进教室，男生不留长 发，女生不化妆、不穿高跟鞋、不擦指甲油，言行仪表符 合中小学生行为规范；不追求和接受低级、庸俗的东西。 3 积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习 艺术 有兴趣，具有创新意识。 2 活动 与表 现 在美术、舞蹈、书法、音乐等活动中能创造与表现美，课 程成绩合格。 3
1、信息技术、社会实践活动 和劳动技术的学习情况及考 核考查成绩；2、信息技术、 社会实践活动和劳动技术的 作品、著作或科技创新类获 奖证明；3、社会实践活动方 案。
凡信息技术、科技创新的作 品和著作在国、省、市、区 、校级获奖分别加5、4、3 、2、1分。（同一内容作品 不累计加分）
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计分及等级 自我描述（50-100字） 同学评价 家长寄语 教师评价
1、每学期的班主任期末评语 的原始证据。2、每学期的奖 励或处分等原始记录。3、担 任学校、班级或小组干部的 记录，或为同学服务、乐于 助人等方面表现的同学互评 记录，为集体争得荣誉的原 始证据，如在校级或校级以 上的各种社会活动中的获奖 证书。4.参加社会公益活动 和社区活动的记录，参加法 制教育和各项安全教育，遵 守规章制度情况的记录。
中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
学校 维 度 姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价 性别 家 长 评 价 年级 教 师 综合评价 评 价 A、B、C、D 班级 学期
要素
评价标准
实证材料
评价及加分情况说明
热爱祖国，有强烈的民族自尊心、自豪感；尊重国旗、国 爱国爱 徽、会唱国歌，积极参加升旗仪式。 3 家爱校 关爱家人，关心家乡发展建设；维护学校荣誉和形象，自 觉爱护学校一草一木。 2 对师长有礼貌，尊重老师劳动成果，见面主动问好；孝敬 尊敬师 父母，知道父母生日； 3 长团结 同学 与同学友好相处，不欺负不戏弄他人，能力所及互助互爱 。 2 生活节俭，不乱花钱，不攀比，在校穿校服，学会储蓄， 勤俭节 爱惜物品，不浪费；低年级生活自理，高年级自觉主动分 担力所能及的家务； 3 约宽容 感恩 能宽容他人，不斤斤计较，对父母、老师及他人常怀感恩 之心。 2 珍视集体荣誉，维护集体利益，有团队精神，乐于参加集 关心集 体活动。 3 体团结 协作 认真完成学校布置的各项任务，做好班级值日工作。 2 遵纪守法，善于自制，不打人、不骂人；遵守交通规则， 不看不健康的作品，不进入营业性网吧、电子游戏机室； 自尊自 遵守公共秩序，公共场所不喧哗，观看演出比赛做文明观 律正直 众；拾金不昧，不贪图小便宜。 守信 3
维 自尊自 要素 度 律正直
wenku.baidu.com守信
评价标准
实证材料
评价及加分情况说明
考试不作弊，不说谎骗人，不弄虚作假；信守诺言，不做 损人利己的事。 2 积极参加力所能及的公益活动；关心他人和社会，公交车 热心公 上主动给老弱病残者让座。 2 益善待 生命 了解环保知识，自觉维护环境卫生，积极参加环保活动； 心地善良 ，善待自然事物。 3 运动 健康 坚持体育锻炼，积极参加体育活动，体育课程成绩符合《 学生体质健康标准》。 10 上课、做操、集会时不吃零食；没有不良嗜好，不吸烟、 不喝酒，拒绝毒品；讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔 生 活 果皮纸屑和废弃物。 6 和 心理 健康 心理健康，积极乐观；不自卑、不妒嫉、不偏激，不耍脾 气。 4 按时上学，不迟到、不早退、不旷课；学习主动，上课专 兴趣 心听讲，认真做好笔记；积极参与课外阅读及课外兴趣小 态度 组活动；自觉、独立完成作业，努力克服学习中的困难。 学 习 能 1、适合自己的学习计划和总 结一份，2.课外阅读的书目 和反思笔记，3.校级与校级 以上学科获奖证书复印件。 4.学业水平考试与考查成绩 的原始记录，5.平时学习表 现记录和平时作业评价记录 1.表现性评价主要是指平时 学习过程中的非学业表现评 价：如学习态度、学习习惯 、实验操作、口语交际和其 它实践活动等。2.参加学科 竞赛获得国、省、市、区、 校级获奖分别加5、4、3、2 1、体育与健康课程考查 成绩和终结性体质健康 测试成绩，2.体育课、“ 两操”、大课间活动的 出勤、表现记录，3.校级 及校级以上运动竞赛获 奖情况.4.身体检查记录 、心理健康教育情况观 察记录，，参加心理健 康辅导课或活动记录，5. 两名以上老师评价。 1.该方面的等级评定以 体育与健康课堂学习成 绩的 40%和体质健康检 测成绩的 60%为主要依 据，2.参考学生平时锻 炼身体和生活习惯表现 综合评定等级。3.凡参 加省、市、区、校级获 奖分别加5、4、3、2、 1分。。（同一项目不 累计加分）
要素
评价标准
教 1、适合自己的学习计划和总 师 综合评价 结一份，2.课外阅读的书目 实证材料 评 和反思笔记，3.校级与校级 价 A、B、C、D 以上学科获奖证书复印件。
4.学业水平考试与考查成绩 的原始记录，5.平时学习表 现记录和平时作业评价记录 。6.在校报、校刊上发表文 章和作品。
有良好的学习习惯；能独立思考，有创新意识；能够制定 能力 有效的学习计划；善于在学习中总结与反思；能听取老师 方法 、父母、同学等的有益建议并不断改进。 学习 平时作业质量和学习成绩；学期终结性测评。 效果