大班户外游戏多变的沙子教案反思

合集下载

大班游戏活动教案：多变的沙子教案(附教学反思).doc

大班游戏活动教案：多变的沙子教案(附教学反思)设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。

可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。

意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的温馨。

活动目标1.运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2.通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

3.简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开始部分1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀？好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---二、活动过程（一）吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

（二）实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。

3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。

.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

（三）制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。

大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》

大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》1. 游戏简介《多变的沙子》是一款适合大班幼儿户外游戏。

游戏依托自然环境，利用沙子的多样性，激发幼儿探究、发现、创新的思维能力，培养幼儿的团队协作精神和生命力。

2. 游戏目标•激发幼儿的探索欲望。

通过多样的沙子让幼儿产生好奇心，并提高他们的探究兴趣。

•培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿可以自由掌控沙子，创造自己的游戏规则和玩法，从而锻炼其创造力和想象力。

•提高幼儿的合作意识和团队精神。

游戏规则要求幼儿协作完成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。

•培养幼儿的生命力。

游戏环境依托自然环境，鼓励幼儿合理利用资源，培养幼儿的生命力和环保意识。

3. 游戏准备•游戏地点：户外沙滩或学校操场等空旷地带。

•游戏人数：5-8人左右组成一组。

•游戏材料：塑料桶、铲子、漏斗、容器等沙具。

4. 游戏规则•步骤一：组成小组，每组分别选出队长，队长挑选并指派队员分别进行挖沙、运沙、倒沙等任务，完成设定时间内的沙堆建造。

•步骤二：每组队长向其他组的队长发出沙堆建造挑战，接受挑战的队长则需要率领自己的队员进行战斗，通过运用各自的沙堆建造技巧，在指定时间内建造比其他组更高大、更具创造性的沙堆。

•步骤三：成功建造后，由裁判评分，评分标准包括沙堆高度、结构美观、创意、合作精神等各项因素。

5. 游戏反思本次《多变的沙子》户外游戏既考验了幼儿的观察力、想象力、团队合作精神，又培养了幼儿的动手能力与生命力。

在教学实践中，需要注意以下几点：•在环境布置中，应尽可能创造良好的自然生态环境，让幼儿感受与自然亲近的乐趣；•活动要具有趣味性和挑战性，找到幼儿的兴趣点，让他们在探究与发现中取得成就感；•激发幼儿的团队合作精神要有切实可行、具有挑战性的任务，让团队成员在互相依赖、协作的过程中，留下美好的回忆；•需要在游戏结束后做好反思工作，让幼儿意识到自己的优点与不足，有利于成长。

通过《多变的沙子》的户外游戏，幼儿能够在沙子的玩乐中，收获生命的力量，培养多元化的思维和团队合作精神，也是幼儿教育的一种有效方法。

大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》

大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作意识和生活技能。

2.提高幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的运动能力和观察能力。

4.培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识。

二、教学准备1.沙子和水。

2.塑料容器和铲子。

3.彩色纸张和笔。

4.摄像设备。

三、教学过程引入活动（5分钟）1.老师带领幼儿大声说“沙子”，并询问幼儿对沙子的认知和感受。

2.老师向幼儿展示沙子，并介绍沙子的来源和特点。

活动一：沙雕比赛（20分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组人数不超过5人。

2.每个小组配备一份沙子和一些塑料容器和铲子。

3.告诉幼儿他们可以用沙子做出任何形状和图案的雕塑作品。

4.给予幼儿一定的时间，让他们自由想象并进行创作。

5.结束时，邀请每个小组介绍自己的作品，并给予肯定和鼓励。

活动二：猜谜游戏（15分钟）1.老师事先准备好一些沙盒，并在盒子中隐藏一些物品，如玩具、树叶、贝壳等。

2.老师将每个沙盒分发给一名幼儿，并告诉他们要好好观察沙盒中的物品。

3.让每个幼儿依次向其他幼儿描述自己沙盒中的物品，并让其他幼儿猜测是什么。

4.每个幼儿有一次猜测的机会，猜对的可以得到奖励。

活动三：太阳能照相机（20分钟）1.老师事先在院子里选择一个开阔的地方，用彩色纸张制作一个巨大的太阳形状。

2.将太阳能照相机摄像设备放在合适的位置上，让幼儿自由使用。

3.告诉幼儿他们可以使用太阳能照相机拍摄任何他们觉得有趣的事物和形状。

4.鼓励幼儿观察大自然中的植物、昆虫、鸟类等，并通过照片记录下来。

5.结束时，老师带领幼儿一起观察和讨论他们拍摄的照片。

四、教学反思通过本次大班户外游戏《多变的沙子》的教学活动，我发现幼儿对沙子充满了好奇和创造力。

他们在沙雕比赛中充分展示了他们的想象力和合作能力。

在猜谜游戏中，幼儿通过观察和交流提高了对物体的辨识能力。

而太阳能照相机活动则促使幼儿积极观察和记录大自然中的事物，培养了他们的观察能力和保护意识。

大班科学观察沙子教案【含教学反思】 (2)

大班科学观察沙子教案
教学目标
•让幼儿了解沙子的特性和属性
•提高幼儿的观察能力和科学思维
•培养幼儿的团队合作意识和自主学习能力
教学准备
•沙子
•容器
•放大镜
•勺子、铲子
•纸和笔
•教学课件
教学过程
导入 (5分钟)
教师展示和提问：“小朋友们，你们知道沙子有哪些特点？” 通
过导入，激发幼儿对沙子的兴趣，为教学打好基础。

探究 (15分钟)
1.教师让幼儿观察沙子，提醒幼儿注意沙子的颜色、形状、大小。

同时，教师可以给幼儿放大镜，让他们更仔细地观察沙子。

2.教师提供容器，让幼儿用铲子或勺子把沙子放进容器中，观察
沙子在容器中的运动。

3.幼儿围着容器观察，讨论沙子在容器里的运动特点。

4.幼儿团队合作，在老师的引导下，将不同形状的容器中的沙子
进行比较，观察沙子在不同容器中的运动情况，并总结出规律。

实践 (15分钟)
教师提供纸和笔，让幼儿自由作画，用画展示沙子的特点。

同时，学生可以讲述他们对沙子的观察和发现，老师可以帮助学生记下来，
并互相分享。

反思 (5分钟)
教师总结今天的教学内容，让幼儿讲述他们的收获和感受。

教学总结
本次科学观察沙子的教学中，通过寓教于乐的方式，让幼儿在探
究和实践中感受到科学的乐趣。

在幼儿观察沙子的过程中，不仅提高
了幼儿的观察能力，还培养了他们的团队合作意识和自主学习能力，
有助于提高幼儿的综合素质。

大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》

大班户外游戏教案及教学反思：《多变的沙子》一、教学目标1.帮助孩子们发展良好的沟通合作能力2.发展孩子们的想象力和创造力3.提高孩子们的观察力和分析能力4.增加孩子们的户外活动经验二、教学前准备1.游戏场地：空旷的沙地或校园根部的沙坑2.教师需要准备：沙子、砂桶、小铲子、各种小汽车、动物模型等等3.确保现场安全，提前检查游戏用具的质量和数量三、教学过程（1）游戏引入教师介绍今天的游戏是用沙子玩的，让小朋友们用沙子发挥自己的想象力、创造力，在和小朋友合作的过程中，共同创造出属于自己的沙子世界。

（2）游戏规则1.小朋友们分为若干个组，每组3~4人2.每个小组可以用砂桶和小铲子挖取沙子3.每个小组要想一个主题，例如：动物世界、童话王国等等。

然后按照主题来制作自己的沙堡4.每个小组要在规定时间内完成沙堡的制作，制作结束后评比（3）游戏过程1.教师可以在沙坑里放置一些小汽车、动物模型等小物件，让小朋友们更好地发挥自己的想象力2.每个小组成员分配角色：比如有负责挖沙子的、负责建设的、负责丰富沙堡内部的等等。

让孩子们相互合作，共同完成任务3.教师可以在边上听得到关于沙堡设计的讨论，或者在聊天中听到孩子们对彼此的帮助和鼓励。

帮助每个孩子找到自己的角色，以使每个孩子都能对任务做出贡献（4）游戏评估教师现场对每个组进行评估，评估标准包括：沙堡的创意、协作精神、完成度和美观度等等（5）游戏总结教师带领小朋友们一起回顾一下这次游戏，问问孩子们在游戏中学到了什么，有没有遇到了什么问题，然后给孩子们一个充分的肯定和鼓励，同时也给孩子们一个机会分享他们自己的心得体会四、教学反思本次户外游戏教学，让孩子们在游戏中感受到了快乐和合作精神，并锻炼了他们的观察、分析和排列组合能力。

如今，由于现代社会的迅速发展，许多孩子在室内经常玩电子产品，少有机会接触户外游戏活动。

这也导致越来越多的孩子缺乏户外生活经验，因此教师要让孩子们喜欢上户外活动，增加他们的户外体验。

大班游戏教案多变的沙子教案及教学反思

大班游戏教案多变的沙子教案及教学反思1. 引言沙子是一种优秀的儿童游戏素材，其具有丰富的形态和多样的功能，可以为儿童提供丰富的游戏和学习体验。

本文将介绍大班游戏教案多变的沙子教案以及教学反思，希望能够为广大教师提供有益的参考。

2. 沙子教案设计2.1 教学目标本教案的教学目标为：•培养儿童的社交能力和团队合作能力；•培养儿童的动手能力和创意思维能力；•促进儿童对沙子的认识和理解。

2.2 教学准备本教案所需的教学准备包括：•大量的沙子；•水和容器；•不同大小和形状的模具；•铲子、耙子等沙具；•音乐播放器；•扬声器等装置。

2.3 教学过程本教案的教学过程包括以下步骤：步骤一：加水制沙将适量的沙子倒入容器中，加适量的水搅拌，直到沙子湿润为止。

教师可以让学生参与到这一过程中，引导他们感受并体验沙子的特性。

步骤二：自由玩沙让学生自由玩沙，让他们发挥自己的想象力，用沙子创造各种各样的形式和图案。

步骤三：合作建造将学生分为若干组，每组有若干人，让每组通过协作和团队合作，通过搭建模型、塔楼等方式，展示他们的想象力和沙子搭建技能。

步骤四：音乐配合在玩沙的过程中，教师可以播放轻松愉悦的音乐，营造轻松愉悦的氛围，增强学生们的参与感和投入度。

3. 教学反思通过本次沙子教学活动的实践，我深刻地认识到了一些教学思想和方法的重要性。

以下是我的一些教学反思：3.1 学生中心在沙子游戏教学过程中，我尽可能地让学生自主发挥，让他们自由发挥想象力，创造独特的形式和图案。

在团队合作时，我也尽可能地让学生自行协调合作，各司其职，共同完成任务。

这一体验让学生们感受到自己的主动性和积极性得到了发扬，自信心和创造力得到了提高。

3.2 组织管理在团队合作过程中，我特别强调分组规则和管理方式，使每个组的成员有明确的分工和职责，确保沙子建造的过程和成果是每个人的共同努力的结果，提高团队的凝聚力和合作意识。

3.3 评价反馈在沙子建造完成后，我及时对每个组的成果给予评价和反馈，让学生们了解自己的优点和不足之处，提供关于如何提高沙子建造技巧和创意能力的指导建议，进一步促进学生的成长和进步。

幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》含反思

幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》含反思一、教案背景沙子是幼儿园常见的玩具之一，孩子们爱好用沙子塑造各种图案，但是如何让孩子们更好的玩沙子，发挥他们的想象力，加强他们的体验感和表现力，是一个需要探究的问题。

因此，针对大班幼儿园的教学特点，通过结合游戏形式，设计出一套玩沙子的游戏教案，让孩子们在游戏中体验沙子的乐趣，加强他们的互动性和表现力。

二、课程目标1. 能够懂得用沙子塑造各种图案；2. 能够在游戏中发挥想象力和制造力；3. 加强孩子的体验感和表现力；4. 提高孩子的互动性和合作意识；5. 通过游戏，促进孩子们社交阅历的积累。

三、教学设计1. 游戏名：好玩的沙子2. 游戏方式（四个环节）（1）环节一：“小小建筑师”孩子们一起在沙坑中玩耍，玩玩沙子堆高筑起一座小城堡或小房屋。

（2）环节二：“小小画家”孩子们在本身的个人沙坑中自由发挥，画出本身的创意图案，可以用勺子或者其他小工具进行创作。

（3）环节三：“小小挑战家”在确定时间内，孩子们轮番躲在沙坑中，其他同学去找他们，被找到的孩子可以转换角色连续找寻其他同学。

游戏时间限定3分钟。

（4）环节四：“欢快联欢台”孩子们把本身的作品呈现在沙坑前，每个孩子都有机会共享本身的创作，大家一起欢呼着庆祝，活动结束。

四、教育反思通过本身的设计，在“好玩的沙子”这个游戏的过程中，孩子们有充分的喜好和乐趣，可以从游戏中获得肢体、视觉、听觉、智力、情感等方面的综合体验。

但是在实际教学中，也存在着一些不足和教育问题。

1. 游戏形式单一在游戏中，使用了四个环节，但是形式上仍旧只是沙坑玩耍，游戏的情趣还有待提高，后续应当加添一些趣味性的玩法。

2. 教育教学价值缺失虽然这个游戏的形式是活动，目的是让同学在沙子中学习，但是游戏的意义和教育意义还有待考量。

针对以上问题，我们应当认真思考，改进教学方式，使得孩子在愉悦的氛围中，可以更好的体验沙子带来的乐趣和学习。

同时，通过游戏，还要培育孩子们良好的合作和竞争态度，加强孩子们的社交本领和表现力。

沙子主题活动教案大班反思

沙子主题活动教案大班反思教案标题：沙子主题活动教案大班反思教案目标：1. 帮助幼儿了解沙子的性质和用途。

2. 促进幼儿的观察力、动手能力和合作精神的发展。

3. 提供一个积极的学习环境，鼓励幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 沙子（多种颜色和纹理）。

2. 沙具（铲子、桶、模具等）。

3. 水和容器。

4. 幼儿画纸和彩色笔。

5. 音乐播放器。

6. 教学场地的清洁工具。

教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿回顾上一堂课的内容，询问他们对沙子的记忆和了解。

- 展示不同颜色和纹理的沙子，并让幼儿观察和触摸。

- 引发幼儿的兴趣，提问他们对沙子的用途有哪些。

2. 活动一：沙子的性质探索- 给每个幼儿提供一小堆沙子，让他们观察沙子的颜色、纹理和触感。

- 引导幼儿用手指在沙子中划出线条、圆圈等形状，观察沙子的变化。

- 引导幼儿用水将沙子变湿，观察沙子的变化，并感受湿沙子的触感。

3. 活动二：沙子的创意玩法- 给每个幼儿提供沙具，让他们自由地玩耍和创造。

- 引导幼儿用沙子填充模具，制作不同形状的沙雕。

- 鼓励幼儿在沙子上画画，发挥想象力创造不同的图案。

4. 活动三：沙子的合作游戏- 将幼儿分成小组，每个小组给予一桶沙子。

- 给每个小组一个任务，例如建造城堡或制作动物形状的沙雕。

- 鼓励小组成员共同合作，分享想法和资源，完成任务。

5. 结束活动：- 让幼儿展示他们制作的沙雕或画作。

- 引导幼儿回顾整个活动，询问他们对沙子主题活动的感受和收获。

- 鼓励幼儿用彩色笔在画纸上绘制他们最喜欢的沙子活动场景。

教学反思：1. 教学目标是否达到？2. 幼儿对沙子的性质和用途有了更深入的了解吗？3. 幼儿的观察力、动手能力和合作精神是否得到了发展？4. 整个教学过程是否积极、有趣和互动？5. 是否有其他活动或资源可以丰富教学内容？通过以上教案的设计和实施，教师可以帮助幼儿更深入地了解沙子的性质和用途，促进他们的观察力、动手能力和合作精神的发展。

大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》

大班户外游戏教案及教学反思《多变的沙子》
教案《多变的沙子》
一、教案背景：
本次教学活动是针对大班幼儿开展的户外游戏活动，活动主题是《多变的沙子》。

通过本次活动，幼儿能够在户外环境中感受大自然的变化和多样性，培养幼儿的团队合作意识和动手能力。

二、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的合作能力；
2. 提高幼儿的动手能力和操作技巧；
3. 培养幼儿观察、发现和解决问题的能力；
4. 培养幼儿热爱自然环境的意识。

三、教学准备：
1. 开放式户外场地；
2. 大量的沙子；
3. 小铲子、小桶子等沙具。

四、教学过程：
1. 游戏准备
首先，教师将孩子们分成若干个小组，每个小组人数不超过5人。

然后，在户外场地上放置大量的沙子。

2. 游戏规则
每个小组的任务是利用沙子建造一个美丽又实用的沙堡。

规定时间内，各小组要合理
分工，进行沙堡的设计和建造。

沙堡可以有任何形状和结构，但必须要能够保持稳固。

3. 游戏展示和分享
时间到后，各小组展示自己的沙堡，并向其他小组进行分享。

其他小组可以对沙堡进
行评价和提出建议。

五、教学反思：
本次活动在户外环境中开展，让幼儿有机会感受大自然的变化和多样性。

幼儿通过参
与沙堡建造的过程，培养了团队合作意识和动手能力。

同时，通过展示和分享，幼儿
也学会了欣赏和尊重他人的成果。

整个活动让幼儿在玩耍中学习，激发了他们的兴趣
和动力。

在今后的教学中，我会更注重在户外环境中进行活动，给幼儿更多的机会去
探索和发现。

幼儿大班游戏教案《多变的沙子》

幼儿大班游戏教案《多变的沙子》设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。

可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。

活动目标1.运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2.通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

3.简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开始部分1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---二、活动过程(一)吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

(二)实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。

3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。

!..教案网!引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

(三)制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。

大班户外游戏多变的沙子教案【含教学反思】

大班户外游戏多变的沙子教案【含教学反思】一、前言大班幼儿的户外教育活动是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿学习和成长的重要途径。

如无意外，户外游戏应该是幼儿在校期间参与最多的一种活动之一。

沙子是户外游戏中常见的教学材料之一。

在我的教学实践中，发现沙子游戏具有多变性和趣味性，非常适合幼儿参与。

因此，本文将围绕着大班户外游戏多变的沙子教案展开。

二、活动准备2.1 教材和教具准备沙子、口袋和教鞭。

2.2 教学环境准备选择一个宽敞的、适宜户外游戏的场地。

最好是平坦的场地，避免让幼儿受伤。

2.3 主题设计沙子教学游戏有许多种主题，如建筑、战争、植物等。

根据幼儿的兴趣、知识和年龄来选择合适的主题。

这里以“城市建设”为例。

三、活动实施3.1 活动目标通过本次沙子游戏，提高幼儿的动手能力、合作能力和创造力，了解城市的建设以及城市规划。

3.2 游戏流程步骤一：教师向幼儿介绍城市规划，如城市轮廓、道路、公园等。

步骤二：待幼儿对城市规划有所了解后，教师开始分配角色。

幼儿可以自愿报名，也可以通过抽签等方式分配角色。

常见的角色有市长、建筑师、司机、公务员等。

步骤三：幼儿开始沙子游戏。

市长制定城市规划，建筑师建造房屋、公园、桥梁等，司机负责运输物品，公务员负责城市卫生等。

步骤四：教师观察幼儿游戏过程，并及时给予指导，鼓励幼儿合作、创新。

3.3 教学反思这是我第一次给幼儿教授沙子游戏，所以一开始我有点紧张。

但是，随着游戏进行，我发现我多虑了。

幼儿非常享受这个游戏，他们通过游戏得到了很多启示和收获。

游戏结束后，我和幼儿一起反思，他们也提出了很多有意义的建议，如游戏细节的调整、城市规划的改进等。

四、活动总结通过沙子游戏，幼儿不仅学到了知识，还提高了动手能力、合作能力和创造力。

同时，教师也得到了很好的锻炼，通过反思教学，我更了解了幼儿的需求和期望，也更加热爱我的工作。

希望大家也能尝试这种有趣的户外教育活动！。

幼儿园大班安全教案《好玩的沙子》含反思

幼儿园大班安全教案《好玩的沙子》含反思标题：幼儿园大班安全教案《好玩的沙子》含反思导语：幼儿园是孩子们欢笑、游戏和学习的乐园，也是他们成长的重要阶段。

为了保证幼儿园的安全，在教学中注重安全教育是至关重要的。

本文将介绍一份幼儿园大班的安全教案《好玩的沙子》，并探讨其中发生的一场小意外。

一、活动介绍：在这个活动中，我们将给孩子们提供一些沙子，让他们可以尽情地玩耍。

沙子，既可以培养孩子的动手能力，又可以引发他们的好奇心，开发他们的想象力。

通过这个活动，我们旨在让孩子们在玩耍中学习安全知识，并为他们提供一个安全的游戏环境。

二、活动内容：1. 安全知识学习：在活动开始之前，我将向孩子们介绍一些与沙子玩耍相关的安全知识。

我会告诉他们不要将沙子放入嘴中，以免误吞。

同时，我还会提醒他们不要用沙子扔向其他同学，以免伤到他人。

如此一来，孩子们能够在玩耍中时刻保持安全意识。

2. 沙子的探索：孩子们可以用手捧起沙子，轻轻地放入另一只手中，感受它的质地和温度。

他们可以用铲子和沙模制作一些小形状。

在这个过程中，他们既能感受到沙子的触感，又可以训练手部协调能力和动手能力。

3. 沙子游戏：为了激发孩子们的参与度和乐趣，我会设计一些沙子游戏。

例如，用倒计时的方式，让每个孩子都有机会轮流玩沙子。

还可以在沙子中埋藏一些小玩具，让孩子们一起寻找并发现新奇的东西。

这样的游戏设计不仅能够提高孩子们的游戏参与度，还能够培养他们的团队合作意识。

三、教学反思：在这次活动中，发生了一场小意外。

有一个孩子不小心把手指插在了一个尖锐的贝壳里，导致流血。

当时，我立刻用纸巾包住伤口，并安慰孩子，告诉他“不要害怕，这只是一点小伤而已，我们会帮你处理好。

”之后，我迅速联系了他的家长，并主动向他们解释了情况。

事后，我反思了这次小意外的原因，并总结了以下几点：1. 事前的安全教育不够：尽管我们在活动开始前进行了安全知识的介绍，但可能并没有足够的时间让孩子们充分理解。

幼儿园大班游戏详案教案《沙子游戏》含反思

幼儿园大班游戏详案教案《沙子游戏》含反思教案编写者：X教学目标：1. 培养幼儿对沙子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，供幼儿玩耍。

2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如铲子、勺子、桶等。

3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如小汽车、小动物模具等。

4. 遮阳伞和防晒霜：在户外进行活动时，为幼儿提供遮阳伞和防晒霜。

教学内容：一、引导活动（5分钟）1. 邀请幼儿坐在沙坑或沙箱旁边，引起幼儿对沙子的兴趣。

2. 向幼儿介绍沙子的特点，如细腻、温暖等。

3. 引导幼儿观察沙子，让幼儿用自己的手感受沙子的质地。

二、探索活动（10分钟）1. 邀请幼儿用自己的想象力，用铲子、勺子等工具在沙子里创作。

2. 鼓励幼儿用沙子建造各种形状，如城堡、道路等。

3. 引导幼儿观察自己在沙子中的创作，并用自己的语言描述。

三、合作活动（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组都有一个共同的任务，如建造一个沙子公园。

2. 鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

3. 引导幼儿在合作过程中，学会分享、协调和解决问题。

四、表达活动（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的方式表达自己在沙子游戏中的感受和体验。

2. 鼓励幼儿用自己的语言描述自己的创作和合作过程。

3. 引导幼儿倾听他人的表达，并给予肯定和鼓励。

1. 与幼儿一起回顾沙子游戏的过程和体验。

2. 引导幼儿思考在游戏中学到了什么，如团队合作、创造力等。

3. 鼓励幼儿提出改进意见，为下次游戏做准备。

教学评价：1. 观察幼儿在沙子游戏中的参与程度和兴趣。

2. 观察幼儿在合作活动中的表现，如分享、协调和解决问题。

3. 听取幼儿的表达和反思，了解幼儿在游戏中的体验和收获。

在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和活动时间。

教师应关注幼儿的安全，避免幼儿在游戏中受伤。

六、教学活动（10分钟）1. 沙子画：教师准备一些画纸和画笔，让幼儿用沙子作为绘画材料，画出自己喜欢的图案或故事。

大班玩沙教案及反思幼儿大班玩沙教案通用

大班玩沙教案及反思幼儿大班玩沙教案通用活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。

鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。

今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。

摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。

培养了幼儿同伴间的合作能力。

小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

2、大班教案《好玩的瓶子》含反思活动目标：1、能用沙来堆成现实物体。

2、学习玩沙的各种技能。

3、发展幼儿的动手操作和想象能力。

活动过程：1、师事先请幼儿把家里的玩沙工具带到幼儿园来。

2、师交代玩法。

“以前我们挖过万里长城，今天能不能挖出别的物体呢？”建议幼儿用工具帮助自己。

3、幼儿操作。

幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》及教学反思（推荐五篇）

幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》及教学反思大班游戏教案《好玩的沙子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣，尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班游戏《好玩的沙子》含反思教案吧。

活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。

鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

教学反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。

今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。

培养了幼儿同伴间的合作能力。

小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

大班科学教案沙的游戏教案及教学反思

大班科学教案：沙的游戏教案及教学反思一、教学目标1.了解沙的基本特征和形成过程；2.观察、探究沙的细节，培养科学思维；3.提高学生的合作和沟通能力，培养团队合作精神。

二、教学环节1. 情境导入引出今天的主题——沙的游戏。

通过播放沙漠中的视频和图片，让学生感受沙子的细腻和沙丘的独特。

同时，介绍一些关于沙的基本知识，如沙尘暴、流沙等，激发学生的好奇心和探究欲。

2. 活动设计任务一：观察沙粒1.将不同大小的沙粒放在显微镜下观察，比较不同沙粒的形状和颜色；2.学生发现和讨论沙粒的特点，如光滑、毛糙、圆润等；3.教师引导学生思考，探究沙粒形成的原因和过程。

任务二：建设组团队合作1.教师将学生分为若干小组，每个小组分工合作，负责制作一个沙堡或沙画；2.学生在制作过程中需要相互协助，分工明确，达到最终目标。

任务三：个人表现与分享1.每个学生根据他们参与制作的部分进行一些讲述和分享；2.各小组展示他们的作品，并分享他们在组内分工合作的经历和感动。

3. 总结反思通过讲述和分享，教师引导学生进行总结和反思。

在总结中，从任务的完成情况、个人角色的扮演以及团队协作的成果等角度，探讨出学生在这次活动中需要提高的方面。

三、教学反思1. 教育意义沙的游戏活动的教育意义在于通过对沙的观察，让学生了解大自然中的各种物质的特点和属性，培养学生的观察和思考能力，发展科学思维。

此外，利用小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的自信心和胆量。

2. 效果评估整个教学过程中，学生的参与度很高，表现出了强烈的探究欲和好奇心。

他们在小组工作中相互协作和帮助，共同完成了小组任务。

在表现与分享环节中，每个学生分享了自己的经历，表现出了很高的个人表现能力。

此外，学生的总结反思能力也得到了很好的提升，大多数学生对他们的表现和团队成果有了更好的认识。

3. 教学建议虽然活动的效果不错，但仍有一些可以改进的地方。

首先，在任务的设计中需要更加贴近学生的实际经历和生活环境，使学生更易于理解和接受；其次，在团队合作的过程中，需要更加注重人际关系和情感培养，让学生更加善于相互理解和接纳。

大班健康好玩的沙教案反思

大班健康好玩的沙教案反思一、教学背景本教案适用于大班幼儿，旨在通过沙土游戏，培养幼儿对沙土的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。

让幼儿在游戏中体验到合作、分享、交流的快乐，促进幼儿身心健康发展。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识沙土，了解沙土的特性和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿运用沙土进行创作的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对沙土的喜爱，培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学内容1. 沙土的特性和玩法2. 沙土创作的技巧3. 合作、分享、交流的实践四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察沙土，引导幼儿说出沙土的颜色、质地等特征。

2. 讲解：教师讲解沙土的玩法，如堆沙、挖沙、造型等，并示范操作。

3. 实践：幼儿分组进行沙土创作，教师巡回指导，引导幼儿相互合作、分享、交流。

4. 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5. 总结：教师总结本次活动的收获，强调沙土游戏的好处，鼓励幼儿课后继续玩耍。

五、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿沙土创作的创意和技巧。

3. 幼儿在合作、分享、交流方面的表现。

4. 幼儿对沙土游戏的喜爱程度。

六、教学资源1. 沙土材料：沙土、水、容器等。

2. 创作工具：铲子、勺子、小桶等。

3. 辅助材料：图片、卡片、模具等。

七、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意沙土的清洁，防止幼儿食用或接触到不洁物品。

3. 教师应密切关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。

八、教学延伸1. 邀请家长参与活动，共同引导幼儿进行沙土创作。

2. 开展沙土主题的户外活动，让幼儿在自然环境中体验沙土游戏。

3. 组织沙土比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。

九、教学反思1. 教师应反思自己在活动中的引导方式，是否充分激发幼儿的创造力和兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略。

3. 深入研究沙土游戏对幼儿发展的作用，不断提高教学质量。

大班游戏教案多变的沙子教案反思

大班游戏教案多变的沙子教案反思 1、大班游戏教案多变的沙子教案反思设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。

可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。

活动目标1.运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2.通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

3.简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开始部分1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好- --二、活动过程(一)吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

(二)实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。

3 动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。

.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

(三)制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

大班科学活动教案沙子教学反思

大班科学活动教案沙子教学反思教案标题：大班科学活动教案——沙子教学反思教学目标：1. 让学生了解沙子的特性和用途。

2. 培养学生的动手能力和观察力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 沙子2. 盖子、容器、漏斗等工具3. 放大镜、显微镜等观察工具4. 图片、视频或实物展示沙子的不同用途教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题——沙子，并让学生分享他们对沙子的了解和经验。

2. 展示一些图片、视频或实物，让学生观察沙子在不同场景中的应用，引发学生的兴趣。

探究活动：1. 将沙子分发给学生，并提供一些工具，如盖子、容器、漏斗等，让学生自由地探索沙子的特性和用途。

2. 引导学生观察沙子的颜色、形状、质地等特征，并帮助他们用简单的语言描述。

3. 鼓励学生尝试用不同的工具和方法来玩沙子，如用盖子挖沙子、用漏斗过滤沙子等，让他们体验沙子的可塑性和变化性。

4. 提供放大镜、显微镜等观察工具，让学生观察沙子的微观结构，引导他们思考沙子的组成和来源。

总结活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享他们的观察结果和发现。

2. 引导学生总结沙子的特性和用途，并与之前展示的图片、视频或实物进行对比。

3. 鼓励学生思考沙子在日常生活中的实际应用，并让他们分享自己的想法。

教学反思：1. 教学目标达成情况：学生是否达到了教学目标，是否了解沙子的特性和用途。

2. 教学方法评估：教师是否选择了适合大班学生的教学方法，如探究式学习和小组讨论。

3. 教学资源评估：教师是否提供了足够的教学资源，如图片、视频、实物和观察工具。

4. 学生参与度评估：学生是否积极参与活动，是否展示了团队合作和沟通能力。

5. 教学效果评估：学生是否对沙子的特性和用途有了更深入的理解，是否能将所学知识应用到实际生活中。

改进建议：1. 在引入活动中，可以增加一些趣味性的问题或故事，以吸引学生的注意力。

2. 在探究活动中，可以提供更多的工具和材料，让学生有更多的选择和发挥空间。

大班科学活动《沙的游戏》案例与反思（2篇）

大班科学活动《沙的游戏》案例与反思活动设计背景：大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动。

意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。

此活动在室外进行。

活动目标1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。

2、体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。

教学重点、难点沙的特征和用途活动准备1、沙盘，音乐2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾4、沙的用途的图片数张活动过程活动基本环节：1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题：师：这是什么?幼：沙师：它是什么颜色的?什么形状的?幼：师：你在什么地方见过?幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。

(1)教师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而且细小。

(2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，交流自己用沙做了些什么。

幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。

我给小青蛙盖的房子，让它冬天住在里面不冷。

我给汽车修的路，让车子跑得快我在沙子上画了好多的画教师小结：小朋友玩得真好。

沙可以挖，还可以用手指画画。

我们下面来玩玩干沙和湿沙师：请小朋友分别玩玩干沙和湿沙，看看有什么感觉?幼：干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧，不会流出来;师：请小朋友用手或赤脚放在沙盘里，感知干沙和湿沙的感觉，而且用手堆沙堆，干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。

教师把各种积木放进装有沙的盆子中，让幼儿在沙盆中搭积木。

教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，观察哪个沙漏中的沙先漏完。