(完整版)汽车材料教学计划进度表

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汽修专业实习教学计划 (2)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版福建省技工学校汽车维修专业实习教学计划（试行）（学制三年）一、指导思想1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。

2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

3、紧密结合行业、企业生产实际需要，注意学生素质的全面提高。

二、培养目标1、培养学生热爱本工种，增强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德。

2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。

（1）基本掌握拆装工具、机具的名称、规格和正确的使用方法。

（2）能正确选用汽车材料及正确执行维修安全技术操作规程。

（3）掌握汽车各总成的拆装顺序和方法，进一歩了解汽车各总成、零部件的名称、结构、工作原理和相互的连接关系。

（4）掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及总成的检验、修理和装配调试作业，尤其注意量具及检测设备的正确使用。

（5）熟悉汽车电器设备各总成、主要零部件的名称、作用以及各总成的工作原理和常见故障。

(6)具有汽车常见故障的排除技能及文明生产的习惯，达到中级汽车修理工的技术水平。

三、实习教学计划表说明：1、本计划根据闽劳社《（2006）311号文》要求教学实习课时与理论课时的比例从 5：5提高到6：4，建立实习实训不少于一年的制度而制定的。

2、对本计划内容，原则上应按大纲规定的顺序进行。

但当受设备条件等因素影响时，也可分组交叉轮换进行。

3、实训课题具体要求参照国家职业技能鉴定相关教材。

4、基本操作训练宜采用实习课堂化的教学形式，抓好教学操作示范、任务分配、巡回指导和检查讲评等教学环节，贯彻讲评示范相结合、集体指导与个别辅导相结合的方法。

5、在生产实习过程中，教师应对学生加强职业道德教育、安全文明生产教育，要注意因材施教，全面关心学生成长。

生产实习结束后，可组织参观企业的先进设备，开阔学生眼界，以适应将来工作需要。

6、课程具体要求（1）了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。

《汽车材料》教案

《汽车材料》教案一、教学目标1. 了解汽车材料的基本概念和分类2. 掌握汽车主要材料的性能和应用3. 了解新型汽车材料的研发和发展趋势4. 培养学生的创新意识和实践能力二、教学内容1. 汽车材料的基本概念和分类2. 金属材料在汽车中的应用3. 非金属材料在汽车中的应用4. 新型汽车材料的研发和应用5. 汽车材料的可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车材料的基本概念、分类和性能2. 案例分析法：分析汽车中金属材料和非金属材料的应用实例3. 小组讨论法：探讨新型汽车材料的研发和可持续发展4. 实践操作法：参观汽车制造企业，了解汽车材料的实际应用四、教学准备1. 教材：《汽车材料》2. 课件：汽车材料的基本概念、分类、性能和应用3. 案例资料：汽车制造企业相关信息4. 实践基地：汽车制造企业或实验室五、教学过程1. 导入：介绍汽车材料在汽车产业的重要性，引发学生兴趣2. 讲解：讲解汽车材料的基本概念、分类和性能3. 案例分析：分析汽车中金属材料和非金属材料的应用实例4. 小组讨论：探讨新型汽车材料的研发和可持续发展5. 实践操作：参观汽车制造企业，了解汽车材料的实际应用6. 总结：强调汽车材料在汽车产业中的重要作用，激发学生创新意识7. 作业布置：要求学生结合实际情况，提出一种新型汽车材料的设计方案六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对汽车材料基本概念的理解和掌握2. 案例分析报告：评估学生对汽车材料应用实例的分析能力3. 小组讨论报告：评估学生对新型汽车材料研发和可持续发展的理解4. 实践报告：评估学生对汽车材料实际应用的认知和观察能力七、教学拓展1. 组织学生参观汽车材料展览会，了解行业最新动态2. 邀请汽车材料专家进行讲座，分享前沿技术和研究成果3. 开展汽车材料创新设计比赛，鼓励学生发挥创意和实践能力八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，持续改进教学方法2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和难度，提高教学质量3. 结合行业发展趋势，更新教案内容，保持教学的前瞻性和实用性九、教学资源1. 教材：《汽车材料》2. 课件：汽车材料的基本概念、分类、性能和应用3. 案例资料：汽车制造企业相关信息4. 实践基地：汽车制造企业或实验室5. 在线资源：汽车材料相关论文、新闻、视频等十、教学计划1. 课时安排：本课程共计32课时，每周2课时2. 教学进度：按照教案内容依次进行，每节课时完成一个章节的教学3. 教学周期：2个月4. 考试安排：课程结束后进行期末考试，评估学生综合掌握程度十一、教学难点与解决方案1. 教学难点：汽车材料的专业术语和性能指标理解解决方案：通过生动的例子和图片，帮助学生形象理解专业术语；通过实验和实践，让学生直观感受性能指标。

某课程一体化教学计划和进度表

周四
周五
学习任务5
汽车信号灯电路的检修
1、各信号灯（转向灯、危险警告灯、刹车灯、倒车灯）的功能、结构、工作原理
2、闪光器的作用、类型、结构
3、常用闪光器的工作原理的分析
4、各信号灯（转向灯、危险警告灯、刹车灯、倒车灯）的相关线路图识读绘制、查找
5、项目考核2（照明线路）
12
台架、多媒体、线路图
整车
（学年第一学期）第1页
教学思路
本学期该课程教学主要目的是通过课堂教学与实习教学的有机结合，使学生熟悉认知汽车电源系、起动系等各总成的构造、学会简单分析工作原理和维护检修；通过电气线路知识的学习，使学生基本具备车身电器的各结构和工作原理知识储备；在情境模式的学习下根据要求独立识读各相关电路图，通过讲解分析要求能够自己绘制线路图，在认知了相关内容结构组成的理论基础上，结合实习操作，用万用表或自制的试灯查找到相应准确的线路，提高自己的动手能力和分析能力，为就业打下夯实的基础，前提最好有充足的实训设备让学生理实结合。
审
批
课程负责人
签名：
年月日
系部主任
签名：
年月日
教务处主任
签名：
年月日
课程进度和教学要求
周次
星期
授课
内容
教学要求（重难点）
学时
备注
（使用教具、教学模式等）
4
周四
周五
学习活动2
发电机的检修
1、硅整流发电机的结构、组成部件识别
2、发电机在车上的用途
3、汽车发电机类型
4、硅整流发电机的工作原理分析
5、发电机的拆装及部件检测
2、汽车维修企业业务流程
3、汽车维修企业分类
4、汽车的定义、发展简史、汽车的分类

汽车机械基础进度表

石家庄财经职业学院商贸系部2011—2012 学年第一学期授课计划表教师姓名：张雨薇课程名称：汽车机械基础专业：汽销、汽修、班级：11级授课顺序（第次）授课时数授课内容授课方式备注1/1 2 绪论讲、议、思1/2 2力学分析讲、议、思2/1 2转向盘受力分析讲、议、思2/2 2实训实训3/1 2汽车工程材料（一）讲、议、思3/2 2汽车工程材料（二）讲、议、思4/1 2实训实训4/2 2 汽车常用机构之绘制内燃机运动简图讲、议、思5/1 2汽车常见四杆机构讲、议、思5/2 2内燃机配气机构和驻车制动机构讲、议、思6/1 2实训实训6/2 2汽车发电机的驱动载体讲、议、思7/1 2汽车发动机中的正时链传动讲、议、思7/2 2汽车轮系讲、议、思8/1 2实训实训8/2 2手动变速器输出轴讲、议、思9/1 2汽车发动机曲轴轴承讲、议、思9/2 2汽车变速器轴承讲、议、思10/1 2万向节讲、议、思10/2 2离合器与制动器讲、议、思11/1 2实训实训11/2 2联接讲、议、思12/1 2 齿轮与轴的键联接与其他紧固联接讲、议、思12/2 2实训实训13/1 2液压系统工作原理及图形符号讲、议、思13/2 2液压控制阀讲、议、思14/1 2液压缸及液压泵讲、议、思14/2 2液力传动讲、议、思15/1 2实训实训15/2 2公差配合常识讲、议、思16/1 2实训实训16/2 2综合复习习题石家庄财经职业学院商贸系2011 —2012学年第二学期授课计划申报表课程名称汽车机械基础专业汽销、汽修班级 11级选用教材王芳《汽车机械基础》总课时数 64学时课时分配：讲授 38习题课 0 （案例分析）实验 16 （课堂讨论、模拟练习）设计（实际调研）其它（机动、考试）考核周次考核方式考试任课教师张雨薇系部主任说明1、教师根据教学计划、教学大纲、教材于每学期开学前按所担任的课程和专业分别编制此计划，经专业责任教师同意，系部审查批准。

完整版教科版小学四年级科学上册：教学计划及进度表

（新教材）教科版四年级上册科学：教学计划和教学进度表教科版小学科学四年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2.要求学生提高观察的准确性和精确性。

3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、学生情况分析：1.整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。

他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：1.本册内容情况：《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

2.教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质.5.教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

材料成型及控制工程

材料成型及控制工程（高分子材料成型及控制工程方向）（金属材料成型及控制工程方向）Materials Molding & Control Engineering专业代码：080302 学制：4年培养目标：本专业培养具有材料成型及其过程控制的基本知识和技能，能在材料成型过程的计算机模拟、控制和工艺优化、新材料新产品开发和制备及成型模具等领域从事科学研究、技术开发及经营管理工作的高级复合型人才。

本专业学生主要学习材料科学、材料成型、计算机和自动控制等的基础理论与专业知识，接受现代科学和工程技术的基础训练，使学生具有材料成型过程及其计算机控制、模拟及相关软件的使用和设计开发的基本能力，并具备科学决策和组织管理的基本能力。

专业特色：本专业面向高分子材料成型加工领域高素质综合人才的紧迫需求，所学专业知识涉及高分子材料科学、材料成型机械与成型模具、计算机及自动化等，多学科交叉特点明显。

所培养的专业人才知识面宽、就业适应性强，学生毕业以后可在塑料、橡胶、模具、汽车、机械、家电、信息以及计算机IT等行业和部门内从事设计制造、工艺设计、科学研究、计算机检测和控制、计算机模拟与软件开发、技术管理等方面工作，以及相关政府机构和经贸部门的管理工作，也可在科研单位、高等院校从事相关学科的研究和教学工作。

授予学位：工学学士学位主干课程：有机化学、高分子物理、高分子化学、高分子材料成型工艺学、高分子材料成型加工设备、高分子材料现代测试技术、工程力学、流体力学与传热、机械设计、机械制造技术基础、橡塑制品设计及成型模具、电工与电子技术、自动控制理论、电气控制技术及应用、单片机设计技术、高分子成型过程控制技术、计算机技术及应用等。

一、教学计划总体安排表：高分子材料成型及控制工程方向金属材料成型及控制工程方向二、各类课程学分登记表高分子材料成型及控制工程方向金属材料成型及控制工程方向三、专业教学计划表四、集中实践教学环节材料成型及控制工程（金属材料成型及控制工程方向）专业双专、附修教学计划修读说明：以本专业为双专业的学生，必须从下表中修读（含毕业设计或论文）50.5学分的课程，并取得及格以上成绩。

中职汽修专业教学计划

中职汽修专业教学计划湖南Mr.Car汽车学院 xx年上学期教学工作计划一、指导思想本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推进素质教育；加强对青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，积极探索教学教研工作的新思路，继续努力提高学校教育教学质量。

二、工作目标1、认真落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。

2、加强教师管理和培训，促进教师专业成长，做好校级骨干教师及教学能手评选工作。

3、转变教学观念，重视课堂教学改革。

4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。

5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。

三、主要措施1、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

(1)切实转变教育教学观念，课堂教学体现以学生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满足不同学生的需要。

(2)要求全体教师文明执教，坚持正面教育，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创造和谐师生关系。

(3)加强教师自身修养，注重师德形象，关爱每一位学生。

杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。

（4）继续组织教师参加教研活动，相互学习、借鉴，不断提高教师的教学水平。

（5）教师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。

不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。

（6）规范课堂教学管理制度，认真备好并上好每节课，杜绝教师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率。

（7）充分利用公共课，进行政治理论教育，各学科教学中也要充分渗透德育教育。

（8）大专班教学利用现有多媒体教学设施等教学手段，强化教学效果，提高教学效率。

2、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。

（1）学校听课将实行推门听课制度。

随堂听课，不打招呼，听课后检查教案，交换意见，提出要求和建议。

（2）不定期地抽查教案、定期检查一次教案，每学期评选“优秀教案”。

汽车维修工职业培训教学计划

1 汽车维修工职业培训教学计划一、培养目标与规格本专业面向交通运输部门，培养具有社会主义觉悟，能担任交通运输或管理部门具有实际工作能力的应用型初级、中级、高级汽车维修工专业人才。

在政治思想方面：在政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面：掌握交通运输及管理方面一定的基本理论和基本知识，掌握必要的汽车运用与维修专业技能，识，掌握必要的汽车运用与维修专业技能，具有从事汽车运用与维修的能力，具有从事汽车运用与维修的能力，具有从事汽车运用与维修的能力，具具有应用计算机的初步能力。

在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。

二、招生对象及学时招收初中应届毕业以上文化程度的社会青年。

汽车维修初级工600个标准学时，汽车维修中级工500个标准学时，汽车维修高级工320个标准学时，三、教材与教学环节中国劳动社会保障出版社统编教材：《汽车维修工（初、中、高级）》教学环节包括授课、辅导、考核、实习、实操作业等。

授课形式采用面授、指导实操、实习、考核相结合的方式。

四、考试与结业学员的学习成绩考核采取闭卷考试与开卷考查两种方法。

实践性较强的课程，采取理论和实操技能分别考核办法。

学员学完规定的课程，达到结业总学时的要求，各科成绩和思想品德鉴定合格，准予结业，发给结业证书。

组织学员参加汽车维修工技能考试。

五、附件1、汽车维修工初级工教学计划进程表2、汽车维修工中级工教学计划进程表3、汽车维修工高级工教学计划进程表汽车维修工初级工教学计划进程表教学内容教学内容技能要求技能要求掌握相关知识掌握相关知识汽车维护一级维护一级维护 1、能正确使用常用工具；能正确使用常用工具；2、按车型要求完成润滑和补给作业； 3、按车型要求完成紧固作业；按车型要求完成紧固作业； 4、按车型规定完成机油、空气和燃油滤清器维护作业。

(完整版)教学进度表模板(打印版)

(完整版)教学进度表模板(打印版)
介绍
本教学进度表模板旨在帮助教师编制详细的教学进度安排。

通过使用该模板，教师可以清晰地了解各个教学阶段的进度，并对课程内容进行合理的安排。

使用方法
1. 打印该模板；
2. 在左侧的栏目中填写每个阶段的日期或周数；
3. 在右侧的栏目中填写每个阶段的具体课程内容；
4. 在底部空白区域填写备注信息；
5. 将填写完毕的进度表贴在教室的显眼位置；
6. 每完成一个阶段的课程，可以在相应的日期/周数下划掉。

优势
- 该模板简单易用，不会引发法律复杂性问题；
- 教师可以根据学校的教学计划和教师的时间安排进行个性化编辑；
- 教师和学生可以清晰地了解课程的进展情况，有助于教学效果的评估和调整。

注意事项
- 本模板仅供参考，请根据实际情况进行修改；
- 教师应确保填写的内容真实准确；
- 请妥善保存打印的教学进度表，以备日后参考。

示例
以上为一个教学进度表的示例，教师可以根据实际情况进行编辑和填写。

结论
教学进度表是一项重要的教学工具，可以帮助教师合理安排教学进度，提高教学效果。

使用本模板可以使教学进度的安排更加明确和有条理。

教师们可以根据实际情况进行个性化的编辑和填写，确保课程按计划进行，并及时进行教学调整。

汽修专业教学计划

立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特殊为贫困学生铺就求学之路、成才之路。

全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人材。

并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。

改变以课堂为中心的传统人材培养模式，实行半工半读、工学结合的人材培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开辟教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人材。

针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。

本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或者个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。

(1 )具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。

(2 ) 树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。

(3 )具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。

(4 )具有科学、进取、创新、实事求是的精神。

(5 )能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。

(6 )具有较强的就业能力与创业素质。

(1 )掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

(2 )掌握计算机应用方面的基本知识。

(3 )掌握读图和制图的基本知识。

(4 )掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

(5 )掌握本专业必需的机械基础知识。

(6 )掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

(7 )掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

(8 )掌握一个汽车维修专门化。

(1 )具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

汽车设计课程设计任务书

汽车设计课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车设计的基本原理，理解汽车各组成部分的功能及相互关系。

2. 使学生了解汽车设计流程，包括概念设计、草图设计、三维建模和渲染等环节。

3. 帮助学生了解不同类型的汽车设计风格及其特点。

技能目标：1. 培养学生运用草图表达创意的能力，提高绘画技巧。

2. 培养学生运用三维建模软件进行汽车设计的能力，熟练操作相关工具。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，学会在设计过程中与他人交流、分享和改进。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对汽车设计的兴趣，培养创新精神和实践能力。

2. 培养学生关注环保、节能、安全等汽车设计领域的重要问题，树立社会责任感。

3. 引导学生尊重他人意见，学会在设计过程中倾听、借鉴和改进。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，有一定的绘画基础和计算机操作能力。

教学要求：结合学科特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的设计能力和综合素质。

在教学过程中，关注学生的个性化发展，鼓励创新，培养团队合作精神。

通过本课程的学习，使学生能够具备一定的汽车设计能力，为未来从事相关工作打下基础。

二、教学内容1. 汽车设计基本原理：包括汽车结构、动力系统、车身设计、材料选择等内容，对应教材第一章。

- 结构与功能：汽车各组成部分的作用及相互关系。

- 动力系统：内燃机、电动机等动力系统的原理与设计要点。

- 车身设计：车身造型、空气动力学、人机工程学等。

2. 汽车设计流程：包括概念设计、草图设计、三维建模、渲染等环节，对应教材第二章。

- 概念设计：创意发想、设计定位、设计趋势分析。

- 草图设计：绘制技巧、透视表现、设计方案推敲。

- 三维建模：软件操作、建模技巧、模型细化。

- 渲染：光影处理、材质表现、后期处理。

3. 汽车设计风格与类型：分析不同类型的汽车设计风格及其特点，对应教材第三章。

《汽车钣金》课程教学工作计划-党宁伟

《汽车钣金》教学计划服务组党宁伟本学期我担任13级汽修（1）（2）班《汽车钣金》教学工作，周授课8节。

本学期该课程授课计划如下：一、课程性质、目标定位:本课程是汽修专业的专业必修课，是一门实践性很强的专业技能拓展课程。

该课程是汽修专业新开的一门学科，培养学生的钣金操作能力，并能够学到一定的专业理论知识，将所学知识灵活的引用到实际生活中。

二、教材分析:《汽车钣金》是汽车运用与维修专业的技能课程, 是在所有专业课程板块学完后的一门综合性课程，是专业面对汽车维修企业培养掌握汽车维修钣金材料及钢的热处理、钣金手工成型工艺、汽车钣金修理工艺等检测与维修专业能力，具有良好的学习工作方法能力和较强的职业发展社会能力的中级技能人才的核心课程。

学生在学习过程中务必要勤用脑、肯动手，教师在教学过程中要围绕学生，重点培养学生的动手操作能力。

本学期主要学习内容为汽车车身的了解、备料、钣金件弯曲拉伸成形处理、铆接、钣金工具的使用及钣金维修工艺。

三、本期教学目标：通过课堂教学和实操训练,让学生掌握所需的专业基础知识与基本技能,培养学生的知识运用能力，综合分析能力和动手操作能力,能够运用所学专业知识解决简单的汽车车身修复工作。

使学生逐步学会正确，合理地进行思考,逐步学会观察、分析、概括。

会用归纳，类比进行简单的推理、判断，经过钣金工艺恢复成形。

提高学生学习专业课程的兴趣。

逐步培养学生良好的学习习惯,实事求是的态度.顽强的学习毅力和独立思考，探索的新思想。

培养学生应用专业知识解决问题的能力。

四、教学重点、难点重点：钣金工具的使用、拉伸弯曲处理。

难点：利用钣金修复工艺让事故车车身恢复成形。

五、学情分析：《汽车钣金》是13级学生学习本专业的第二学年，对专业的认识已有了解，学习起来能够容易一些，学生的知识接受能力相对较好。

但后进生的队伍仍然比较庞大，组织起来有一定困难。

六、考核方式：1.作业成绩：作业成绩主要以理论作业、实训报告和实际操作能力为主，课堂提问为辅，检查学生的学习情况，并对学生的学习情况进行打分，同时还要考虑学生的上课出勤情况。

车辆工程专业学习计划

车辆工程专业学习计划篇一：车辆工程学习计划20XX年清华大学机械工程学院车辆工程专业考研学习计划(20XX-09-21 11:24:54)标签：分类：研试孙训方清华园材料力学理论力学复习请注明：《求学考研》跨考教育前言对于考清华大学车辆工程专业机械工程方向的同学而言，由于机械工程专业科目复习参考书较多，但是考试的内容相对比较集中，注重基础知识和基本概念的考察，总体而言专业课考试的所针对的难度并不是很大。

所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。

专业课的复习需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。

一、专业信息介绍1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况学校简介：清华大学（tsinghua university）是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。

是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。

清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。

1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办研究院（国学门），1928年更名为“国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院，各系设研究所。

1937年抗日战争爆发后，南迁长沙。

与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。

1946年，清华大学迁回清华园原址复校，设有文、法、理、工、农等5 个学院。

26 个系。

1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“工程师的摇篮”。

1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。

1999 年。

原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。

在国家和教育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985计划”的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。

汽车维护技术专业教学计划(预备技师)

《汽车维护技术》教学计划
一、专业名称: 汽车维护技术
二、招生对象: 高中(中技、中职)毕业或相当于高中毕业以上文化程度的人员。

三、学制: 四年
四、培养目标:
（一）概述:
培养学生具有良好的思想素质, 具有较强的实际工作能力和就业能力, 熟悉公共课、专业理论课, 专业课的内容, 专业课实行一体化模块进行教学。

能使用维修工具、量具、设备进行汽车各总成、部件修理汽车维修作业的组织及质量的监控, 诊断及排除疑难障及培训管理。

达到国家规定的技师资格等级标准和相应的职业技能鉴定规范的要求。

体现现代科学技术的发展的趋势, 与行业和企业生产实际需求紧密结合。

（二）职业资格证: 汽车维修技师职业资格证书。

（三）职业范围
1.职业岗位群:
毕业生可从事汽车检测、汽车维修, 汽车维修组织管理、汽车生产技术管理及培训管理和汽车相关行业管理等方面工作。

2.职业岗位能力分析
五、专业教学计划表
说明：计算机应用基础为一体化课, 按实践课时计。

《教案汽车材料》

《教案汽车材料》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解汽车材料的基本分类及性能。

（2）掌握汽车主要零部件的材料选择原则。

（3）了解汽车材料的发展趋势。

2. 能力目标：（1）能够分析汽车零部件的材料选择。

（2）能够判断汽车材料的使用性能。

（3）能够提出提高汽车材料性能的方法。

3. 情感目标：（1）培养学生的创新意识，提高学生对汽车材料研究的兴趣。

（2）培养学生关注环保，提倡绿色汽车材料的意识。

二、教学内容1. 汽车材料的基本分类及性能（1）金属材料：钢、铝、铜等。

（2）非金属材料：塑料、橡胶、玻璃等。

（3）复合材料：碳纤维、玻璃钢等。

2. 汽车主要零部件的材料选择原则（1）发动机零部件的材料选择。

（2）传动系统零部件的材料选择。

（3）车身零部件的材料选择。

（4）轮胎的材料选择。

3. 汽车材料的发展趋势（1）轻量化材料：铝合金、复合材料等。

（2）环保材料：生物基材料、可回收材料等。

（3）高性能材料：高强度钢、超高分子量聚乙烯等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车材料的基本分类、性能及发展趋势。

2. 案例分析法：分析典型汽车零部件的材料选择。

3. 小组讨论法：探讨汽车材料的发展趋势及应用。

四、教学准备1. 教材：《汽车材料》2. 课件：汽车材料的基本分类、性能及发展趋势。

3. 案例资料：典型汽车零部件的材料选择。

五、教学过程1. 导入：介绍汽车材料的重要性，引发学生对汽车材料的兴趣。

2. 讲解：讲解汽车材料的基本分类、性能及发展趋势。

3. 案例分析：分析典型汽车零部件的材料选择，引导学生理解材料选择的原理。

4. 小组讨论：分组讨论汽车材料的发展趋势及应用，提出创新设想。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对汽车材料基本分类、性能及发展趋势的理解程度。

2. 案例分析报告：评估学生对典型汽车零部件材料选择原理的掌握情况。

3. 小组讨论报告：评估学生在讨论汽车材料发展趋势和应用时的创新意识和分析能力。

汽车维修专业教学计划

汽修专业教学计划一、招生对象及学制招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年二、人才培养目标及要求培养目标：本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，具有扎实的本专业理论知识，又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。

能力要求：1．具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2．具有汽车基本性能检验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3．具有初步的计算机操作能力。

4．具有一定的自学能力和获取信息的能力。

5．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

三、课程设置及学时分配本专业共开设21门课程，总学时为2140学时，其中公共课448学时，专业理论课932学时，实习课760学时。

四、主要课程介绍及要求（一）公共课1、语文（98学时）在初中语文的基础上，进一步加强学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

2、德育德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治、道德教育、法制、职业生涯和职业理想教育、以及心理健康、国防和安全教育。

德育课教学本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。

我校的德育课共计九门，分为必修课和选修课两部分。

具体教学安排见附表。

德育课课程教学安排如下表：年级学期必修课程学时选修课程教学形式学时一年级第一学期礼仪课堂2学时/周心理健康讲座4职业道德与法律心理咨询第二学期经济政治与社会2学时/周国防讲座2放光盘2二年级第三学期哲学与人生2学时/周安全讲座4第四学期职业生涯规划2学时/周职业指导讲座4（二）专业基础课1、汽车电工识图（72学时）了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图；掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。