2020人教版语文必修三第13课宇宙的边疆word学案
新人教版语文必修三：第13课《宇宙的边疆》示范教案设计
【讲】人教必修3第13课《宇宙的边疆》教学资料教学目标知识与能力：1．了解解说词的特点。
2．了解一些有关宇宙的基础知识。
3．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
4．扩展思维层次和文化素养。
过程与方法：采用教师点拨与学生讨论探究相结合的方法，实现本节课的教学目标情感态度与价值观激发学生的求知欲和探索精神。
教学重点：了解解说词的特点，掌握有关宇宙的基础知识。
难点及解决办法借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
学生活动设计1．阅读分析全文结构。
2．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
课时安排1课时教学步骤一、导入新课浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。
随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
（板书）宇宙的边疆二、明确目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
三、整体感知1．作者简介卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等2．解说词的文体特点课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。
高中语文人教版必修3第四单元13《宇宙的边疆》教案
宇宙的边疆一、教材分析本文是作者的科普著作《宇宙》的第一章，主要介绍了宇宙的空间，以及宇宙间的星体，以空间顺序写作。
作为科普文章，其主要目的是介绍已有的科学知识，但因为年代和当时科学发现的局限，文中有些观点数据是与现今科学不相符的。
但这并不影响文章的科学性，因为涉及宇宙的知识，基本都可以说只是一些推测。
但在上课时，老师有必要对此进行一定的说明。
而正是由于“宇宙”的概念不为一般人所理解，宇宙的更深知识更不是一般人所能掌握与运用的，所以对于我们来说，谈论宇宙可能更容易被认为是毫无意义的。
但是，宇宙对于整个人类的重大意义不容置疑，它是人类的未来与归宿，我们每个人都有责任和义务去了解它。
在教学中，则尽可能展现宇宙的奇妙与美丽，唤起学生对探索科学和宇宙知识的兴趣。
本文（本书）也是大型纪录片的解说词，它与影像相结合则更容易使人理解，但在课堂内是没有条件播放完整视频的。
那么只能依靠作者的词句，以及课堂上有限的资料。
而且语文课，也并没有必要纠结于文中的某个星云或者星体。
文章的语言是极其优美而有趣，深邃而富有哲理的，具有极高的艺术价值。
作为语文课，我们应该将重点放在分析理解文章的语言上。
并引导学生回归人本身，思考生命与人生的意义。
二、学生分析我想，对于大多数学生来说（无论是哪里的），因为自身阅读、实践，以及社会环境的局限，对宇宙知识的了解，都不会太多，对它的兴趣恐怕也是一样，那更别说我们西藏的孩子了。
但绚丽的图片，神秘的推测，当这些放在眼前，我觉得每个人都会兴奋。
学生语言基础差，一般复杂的句子的分析理解，他们都是有一定困难的，那么再加上有些陌生的科学知识和作者富有艺术性的表达，恐怕会使学生的阅读、理解和欣赏蒙上厚重的阴影。
怎么办？我想首先要保持学生的兴趣，其次要从文中挑选关键语段，帮助学生理解，最后才能引导学生赏析和思考。
重点和难点就是理解文中的关键语段。
三、学习目标1、知识与技能①通读文章，解决生字词；②理解掌握“光年”一词，了解星系、星云等宇宙中的星体；③了解本文文体，掌握本文特点。
高一语文人教版必修三第四单元第13课 《宇宙的边疆》学案及参考答案-精选学习文档
13宇宙的边疆目标导学1.培养学生学会从文中筛选重要信息的能力。
2.体味本文语言的准确与情趣诗意之美。
3.培养学生的探索意识和科学精神。
预习案知识链接作者作品卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—2019），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，发表了大量科普文章，出版了许多科普类的书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
背景探源1976年，卡尔·萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。
为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。
这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家2亿观众观看了这部片子。
同时，他还出版了与电视片同名的科普力作《宇宙》。
在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。
探究案1.作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句。
分析作者采用了怎样的说明顺序，有什么好处？2.说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的。
但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情。
画出文中的议论、抒情句，说说它们在全文中有什么作用？3．概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？延伸案写作金库于无邪诗意呼唤不变诗心“灯把黑夜，烫了一个洞”“我想变成一棵树。
人教版语文高二-《宇宙的边疆》学案
人教必修三第13课《宇宙的边疆》学案河南师范大学附属中学语文组肖红【知识链接】20世纪80年代卡尔•萨根主持拍摄的12集电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物。
他自编自导的电视系列片《宇宙》观众多达5亿，与之配套的《宇宙》一书则在80多个国家发行了500多万册。
本文即节选自《宇宙》。
【学习过程】1．你听说过“卡尔•萨根”吗？查找资料，将作者的简介写在下面。
（200～300字）（目标：培养搜集信息的能力）2．自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。
（目标：识记生字词的能力）好大喜功（）神mì莫测（）辽阔无垠（）开tuò（）闪shuò不定（）气势磅礴（）chuān流不息（）zhǎn新（）璀璨夺目（）（）sù望（）广袤（）荒wú（）旋wō（）匀称（）gē置（）奄奄一息（）（）冥王星（）甲烷冰（）dàn生（）人才济济（）3．给下列加点字注音。
（目标：辨析形近字的能力）晕眩（）脚趾（）脚踝（）纤细（）磅礴（）泫然（）福祉（）蜾蠃（）纤夫（）磅秤（）炫耀（）白芷（）青稞（）阡陌（）滂沱（）4.查词典，解释下列词语的意思。
（目标：理解词语意思的能力）（1）晕眩：（2）微不足道：（3）广袤：（4）奄奄一息：（5）人才济济：（6）茫无际涯：（7）好大喜功：5．常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：（目标：提取信息的能力）（2）作者探索的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的。
具体说是：（目标：学习说明顺序）宇宙行星（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。
新人教版必修3高中语文13宇宙的边疆教案
导入新课
十九世纪法国伟大的浪漫主义作家维克多·雨果有句名言：世界上虽宽
广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
人的胸怀到底有多么宽广？请让我们先来了解天空一宇宙的宽广。
今天我们学习卡尔·萨根的科普名篇《宇宙的边疆>。作者介绍：
乍尔·萨根，美国人，曾任美国康奈尔火学行星研究中心主任。
一：设疑自探
速读课文，提出心中疑惑。
梳理问题，形成自探提纲
1．本文的说明顺序？
2．解说词的写作应注意什么？
3．文中都运用了哪些说明方法？请举出例子
二、解疑合探
以小组为单位，进行讨论，形成小组意见，为展示和评价做好准备
l、如何理解本文的说明顺序？
采取的是空间顺序：
宇宙一星系（星系群、子星系）——恒星一太阳系一行星
追求真理，献身科学。了解宇宙，心有宇宙。
多读书，向名人学习。廉颇负荆请罪，韩信后来作了元帅，竟然宽恕那儿个当年侮辱他的人的时候。
宽容，不自私。学会处处忍让，不去计较鸡毛蒜皮的小事，没必要斤斤计较。多为他人着想，做事不要只想到自己的利益。待人要和蔼，学会宽以待人，不要发火和出口伤人，学会包容。每个人都有优点和缺点，不能因为一件事情就否定或不喜欢一个人。
宇宙的边疆
课题：《宇宙的边疆》教学设计
教
学
目标Βιβλιοθήκη 1.知识目标1．理解本文的说明层次与说明顺序。
2020年高中语文第13课宇宙的边疆教案8新人教版必修320200530246
宇宙的边境讲课宇宙的的边境题目一、知识和能力1．指引学生联系实质，认识讲解词的特点。
2．指引学生认识一些有关宇宙的基础知识。
三维目二、过程和方法标1．指引学生借助文中精粹的谈论和热忱的感情抒发，认识作者对宇宙和人类的思虑，并引起自己的思虑。
2．扩展学生的思想层次和文化修养。
三、感情态度价值观激发学生的求知欲和探1．认识讲解词的特点，品尝语言特点。
重点2．指引学生认识作者对宇宙和人类的思虑，并引起自己的思虑。
难点难点指引学生认识作者对宇宙和人类的思虑，并引起自己的思虑。
课型□讲解□习题□复习□谈论□其余教学内容与教师活动设计因材施教教课过程、教课步骤、内容个性设计一、激发兴趣，导入新课（略）二、作者及讲解词特点简介1.作者卡尔 ?萨根 ( 《全优讲堂》 72 页)2.讲解词的文体特点：（1）讲解词要依据讲解对象的特点，有明确的主题和说明重点，不可以八面玲珑，要突失事物的主要方面，抓住事物的重点，即便是拓展性内容，也不可以游离讲解的主题。
如课文讲解的对象是宇宙，那么就重要扣宇宙的构成来介绍，不可以任意生发其余问题。
（2）讲解词增补和增添讲解对象的有关信息，主若是知识和情理的扩展，使读者接遇到画面和实物自己没法传达和难以表达的涵义。
如课文中对光年基本观点的介绍（知识扩展），将宇宙比做海洋，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
（3）讲解词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。
课文从宇宙整体到星系的构成再到太阳系，固然每个部分密切相联，但又各有重视，各有中心。
三、理清思路，整体感知1.作者卡尔 ?萨根好像一位导游，带我们在广袤的宇宙中游览。
边读课文边思虑：作者是按什么次序来介绍宇宙的？从说明次序上看，采纳的是空间次序：宇宙星系（星系群、子星系）恒星太阳系行星这样的说明次序，利处在于：（1）固然我们生活在宇宙中，可是我们跳出宇宙以外，将它作为纯客观的说明对象来讲解，这样能够更清楚、直观地介绍。
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所认识以后，再深入局部认识细微，这样次序清楚，有条有理，切合读者的思想习惯。
《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)共3篇
《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)共3篇《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)1《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)作为宇宙的一个微小点，人类对于宇宙知识的探索一直都是令人着迷的话题。
在高中物理学科中，学生们不仅可以学到力学、热学、电学、光学等基本知识，还会了解到宇宙的一些奇妙现象。
其中，人教版高一必修三的《宇宙的边疆》就是一篇极为精彩的文章，本文将对该篇文章的主要内容作出解析。
首先，文章介绍了太阳系的状况，包括太阳、行星、矮行星、彗星、卫星等一系列天体。
接下来，文章科普了行星环的形成和运动。
值得注意的是，行星环并非存在于所有行星上，只有具有一定条件的行星才会拥有周围环绕的“宝石手镯”。
随后，文章介绍了地球的一些性质，包括地球自转、公转、地球的结构和大气层等。
其中最让人惊奇的是地球自转的规律，地球自转速度不仅随纬度而变化，而且还会发生周期反转。
在掌握地球运行规律的同时，我们也可以看懂日食、月食和流星雨的奥妙。
接下来，文章开始介绍太阳和太阳黑子的性质。
太阳作为太阳系中的主星，它的强烈辐射给地球带来了很多威胁。
而太阳黑子则是太阳上出现的一些黑点，通过观测太阳黑子数量的变化，可以推断出太阳活动周期。
最后，文章介绍了一些关于宇宙的最前沿科技。
例如，光学望远镜、射电望远镜、空间望远镜等科技使得我们可以对宇宙进行更深一步的探索，例如黑洞、暗能量和宇宙由来等等。
通过这些科技设备，我们甚至可以创造出像星球大战中的“光剑”一样的技术，用于太空探索和战斗。
就连宇航员也可以通过穿上“黑科技”的宇航服，以便更加安全地开展太空行走和修缮任务。
在本文的浏览中，我们完整地掌握了太阳系、地球自转、太阳黑子、望远镜科技等一系列知识。
这让我们更加了解宇宙、认识人类科学的力量、激发了我们对未知领域的无限好奇心。
相信在未来的探索中，我们可以活用已有的科学知识，解锁更多宇宙的奥秘本文介绍了太阳系、地球自转、太阳黑子、望远镜科技等一系列知识。
《宇宙的边疆》教案四篇
《宇宙的边疆》教学设计2教学目标一、知识教育目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
二、能力培养目标1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
2．扩展学生的思维层次和文化素养。
三、德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神。
重点、难点及解决办法1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
学生活动设计1．阅读分析全文结构。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
课时安排1课时教学步骤一、导入新课浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。
随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
（板书）宇宙的边疆二、明确目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
三、整体感知1．作者简介卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
2．解说词的文体特点课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。
人教版高中语文必修3 13《宇宙的边疆》优选导学案1
《宇宙的边疆》优教导学案教学目标一、知识教育目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
二、能力培养目标1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
2．扩展学生的思维层次和文化素养。
三、德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神。
重点、难点及解决办法1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
学生活动设计 1．阅读分析全文结构。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
课时安排 1课时教学步骤一、导入新课浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。
随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
二、明确目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
三、整体感知1、作者简介卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
2、宇宙诞生之争（蒂姆·雷德福）当今世界上两位研究宇宙的大师在时间的开始与延续问题上相持不下。
数学家和物理学家们正在阅读两篇论文，这两篇论文在为什么宇宙可能永远没有终点的问题上各执一词。
高中语文人教版必修三学案第13课宇宙的边疆
第13课宇宙的边疆学习重点 1.分析文章结构，理清作品的线索，把握文体特征，培育勇于探究宇宙神奇的信念和情感。
2.把握多种说明方法。
一、文本名句1．从宏观来看，人类所关怀的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微缺乏道的。
但是，我们人类朝气蓬勃，英勇好学，前途。
2．奇怪是人类的天性，理解是一种乐趣，学问是生存的先决条件。
3．想象常常能够把我们带着到崭新的境界，没有想象，我们就处处碰壁。
疑心可以使我们摆脱梦想，还可以检验我们的推想。
4．好大喜功那么为宇宙汪洋所淹没，开动脑筋那么领悟世界。
二、有关“宇宙星空〞的名句1．世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准那么，另一件是我们头顶上绚烂的星空。
——康德2．整个宇宙是一个联邦，和人类都是它的成员。
——西塞罗3．整个大地对贤智的人都是放开着的，由于一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。
——德谟克利特4宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。
——宗白华5．宇宙永久不会变老。
——普罗提诺6．宇宙是在运行的。
它有它的生命。
——罗曼·罗兰文本导学1．读准字音(1)单音字①晕眩．()②脚趾．()③踝．节()④夙．望() ⑤广袤．() ⑥甲烷．()⑦稀疏．()(2)多音字①⎩⎪⎨⎪⎧ 人才济．济( )同舟共济．( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧晕．倒( )光晕．( ) 2．辨形组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 眩( )泫( )炫( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧趾( )祉( )芷( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧踝( )裸( )稞( )(4)⎩⎪⎨⎪⎧纤( )阡( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧磅( )滂( ) 3．理解词义 (1)广袤： (2)无垠： (3)灿烂： (4)人才济济： (5)好大喜功： (6)川流不息： (7)车水马龙： (8)颐指气使： (9)奄奄一息： (10)晕眩：4．选词填空 (1)演化·演化①有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们________的某个初级阶段冻结而成的行星系。
《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)共3篇
《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)共3篇《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)1《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)《宇宙的边疆》是人教版高一必修三中的一篇课文。
本文主要讲述了宇宙中的一些奇妙、神秘的现象，如暗物质、暗能量、黑洞等。
通过本文的学习，可以让学生了解更多有关于宇宙的知识，同时激发学生对于科学探索的兴趣和热情。
教学目标:1.认识和理解暗物质、暗能量以及黑洞的定义和性质；2.了解宇宙中的一些奇妙现象及其科学解释；3. 学生能够运用重力公式计算黑洞质量，了解黑洞的运动以及引力透镜效应等；4.课堂氛围活跃，让学生通过小组教学合作学习面对问题解决问题的能力；5.培养学生的好奇心和求知欲，引导学生对我们周围世界的探索和思考。
教学设计：第一节课：认识暗物质1.导入 - 通过日常生活小实验让学生认识空气的质量和重要性；2.引入 - 展示观测天文现象的视频及图片，激发学生对天文学的兴趣和好奇心；3. 商讨 - 学生自行查阅资料并试图回答暗物质的定义和性质；4. 讨论 - 让学生就暗物质和其他物质的区别和联系进行讨论和发言，并进一步引导学生探究暗物质的研究现状和科学相关知识；5.总结 - 通过案例分析暗物质的一些实例，总结本节课所学。
第二节课：了解暗能量1.导入 - 联想学生所熟悉的物理公式及概念，引出暗能量的概念；2.引入 - 以图表等方式展示暗能量与宇宙加速膨胀的不可分割关系；3.举例 - 让学生识别黑洞的简单情境,并解释暗能量的影响与4.分析 - 介绍暗能量在宇宙中所起的作用,以及它是如何被发现的,并展示过去、现在和未来的数学和观测证据；5.总结 - 引导学生概括暗能量与宇宙形成及演化的关系，以及暗物质和暗能量与宇宙的奥妙。
第三节课：探究黑洞1.导入 - 通过电影片段等方式展示黑洞的个别现象，激发学生对黑洞的兴趣；2.分析 - 介绍黑洞的一些基本概念，如质量、引力等；3.计算 - 讲授黑洞质量的计算方法，并引导学生进行实践计算；4.探究 - 以黑洞运动和引力透镜效应为例，引导学生进一步探究黑洞的运动和作用；5.联想 - 以科幻小说等形式引导学生讨论黑洞和人类未来的关系和探险性质；6.总结 - 通过案例分析黑洞在宇宙中的地位和作用，总结黑洞的基本概念和物理特性。
2020-2021学年语文人教版必修3学案：第13课 宇宙的边疆 (含解析)
第13课宇宙的边疆茫茫宇宙，充满奥秘，自古以来引起人们无穷的遐想，留下盘古开天辟地、夸父逐日、女娲补天、嫦娥奔月等许多动人的传说。
自科学诞生以来人们对宇宙的探索逐渐地由幻想变为现实，人类上太空，登月球，在太空上行走。
2010年传来“嫦娥二号”飞上九天的佳音；据说2019年她的妹妹“嫦娥五号”也将飞上九天揽明月。
随着科学的不断发展，人们越来越能深入地探索宇宙的奥秘。
今天，就让我们随着大众天文学家萨根一起进入太空遨游。
1．走近作者生平经历卡尔·萨根(1934—1996)，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍。
被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
主要《伊甸园的飞龙》《宇宙》《暗淡蓝点》等。
作品20世纪末，我国开始走向“科教兴国”的康庄大道，科学技术的迅速发展，影响着人类的生产和生活。
在“科学技术是第一生产力”的观念影响下，学科技、用科技、发展科技的热潮渐起。
为了吸收世界先进的科研成果，一大批学者相继介绍、翻译了大量国外科技著作。
于是，卡尔·萨根的《宇宙》被翻译介绍到我国。
3．相关知识解说词解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。
它通过对事物的准确描述，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。
解说词有补充视觉和听觉的作用，具有以下特点：①语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。
因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和介绍的。
②紧扣实物和形象进行解说。
实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。
围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。
人教版高中语文必修三第13课 宇宙的边疆 教案
课题13.宇宙的边疆年级高一学期学段教学目标《高中语文课程标准》明确指出：“发展独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。
”“善于发现问题，提出问题”，“注重合作学习养成相互切磋的习惯。
乐于与他人交流自己的阅读心得。
展示自己的读书成果。
”知识目标:引导学生通过学习文本,联系实际,了解解说词的特点。
能力目标: 理清全文结构，了解说明顺序；把握说明文语言准确、简明的要求；了解宇宙基本知识，激发学生的求知欲和探索精神。
情感目标:引导学生细读文本中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考；合作探究人类进行宇宙探索的意义；培养勇于探索，用于发现真理的的品质。
教学重点体会并把握解说词的特点，培养学生阅读科普说明性文章的基本技能。
教学思路图片导入，再进行作者作品介绍，品味解说词的特点，整体感知文章内容，了解作者情感观点，探讨进行宇宙探索的意义，并培养科学精神。
是美国康奈尔大学行星研究室主任，天文学和空间科学教授，也是美国宇航局的科学专家，曾参与了“水手”号、“海盗”号和三、解说词特点联系生活，结合经验，谈谈解说词具有什么特点。
1、明确的对象2、清晰的顺序3、简明生动的语言开动脑筋、调动知识积累了解解说词特点四、说明顺序1.速读全文，画出各部分的说明对象，并概括出说明要点或对象特点。
明确：（展示PPT，逐个说明）（1）1—6段说明对象：宇宙。
说明要点：永远这样；辽阔无垠；大部分是漆黑寒冷的真空；天体各不相同，稀少宝贵。
（2）7—11段说明对象：星系（星系群、子星系）。
说明要点：星系是由气体、尘埃和恒星群以及行星等构成的，形状各异。
（3）12—14段说明对象：恒星。
说明要点：银河系中恒星的密度、转化、亮度、转动、光芒、年龄、数量等。
（4）15—16段说明对象：行星。
说明要点：热量来自太阳；围绕太阳运动。
（5）17—18段说明对象：地球。
说明要点：介绍地球在宇宙中只是无数星球中的一个。
2020年高中语文第13课宇宙的边疆学案1新人教版必修3
宇宙的边疆【学习目标】1.联系生活实际，了解解说词的文体特点。
2.把握文章的解说顺序，了解作者对宇宙和人类的思考。
3.了解文中介绍的有关宇宙的基础知识，培养筛选并整合信息的能力。
【学习重难点】教学目标2、3【学习过程】1.作者简介：卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就他的科普作品《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
2.解说词的文体特点解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。
它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。
解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种用于参观浏览的导游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁用于生产成就的参观展览的解说词，科普影片、新闻纪念片的解说词，如历史文献纪录片《邓小平》的解说词，则运用朴实真挚的语言，介绍邓小平光辉伟大的一生。
解说词有补充视觉和听觉的作用，具有以下特点：（1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和教育群众的（2）紧扣实物和形象进行解说实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象（3）注重文艺性解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学伤口的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗【基础演练】1．据拼音写汉字或给加点字注音：悬yá（）眩（）晕战lì（）崭．新（）踝．（）节夙．（）望广mào（）搁置．（）旋．（）涡 tuǒ（）圆磅bó（） cuǐcàn（）chuān（）流不息huì（）核俘．（）获2.词语中加点的读音完全正确的一组是（）Ａ.晕．眩（yūn）颤．栗（zhàn）戎．装（róng）徘徊．不前（huí）Ｂ.踝．节（huái）璀璨．（càn）束缚．（fù）人才济．济（jì）Ｃ.广袤．（mào）磅礴．（bó）椭．圆（tuǒ）区区可数．（shù）Ｄ.纤．细（xiān）旋涡．（wō）俘．获（fú）好．大喜功（hào）3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）Ａ.覆盖神密奄奄一息与世隔绝Ｂ.附着荒芜辽阔无垠尘埃落定Ｃ.边缘篷勃穿流不息作伴相随Ｄ.闪铄想像茫无际崖面目全非４．下列各句中标点符号完全正确的一项是（）Ａ.只要一想起宇宙，我们就难以平静──我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
语文新课标人教版必修3 4-13《宇宙的边疆》 精品教案
第13课宇宙的边疆一、阅读下面的文字，完成1～3题。
1.请说说文中画线句“也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”的含意。
答：__________________________________________________gBW5yiMI75答案：地球是我们的家，是我们的母亲，可人类却在无节制的索取中肆意地破坏着她，而我们要掌握自己的命运，就要保护她，否则就会失去她。
gBW5yiMI752.作者为什么说“人类有幸来到地球这个行星上”“我们是很幸运的”？答：__________________________________________________gBW5yiMI75答案：一是人类生活在一个生机勃勃的星球上；二是人类以知识、智慧和勇气证明了自己在地球上存在的价值。
3.联系上下文，说说“人类返回家园的长途旅行已经开始”一句在结构上有什么作用。
答：__________________________________________________gBW5yiMI75答案：本文是节选的内容，前面是按照由远及近的顺序说明的，从这句话开始，作者要介绍地球的有关内容，所以这句话起到了引起下文的作用。
gBW5yiMI75二、阅读下面的文字，完成4～6题。
4.作者在文章开头引用两段名言有什么作用？答：__________________________________________________ gBW5yiMI75答案：①引用这两段话是为了突出说明宇宙的特点——任何人在宇宙面前都是渺小的，都是微不足道的。
从而引起读者的阅读兴趣，使读者明确下文要说明的重点。
gBW5yiMI75②作者的用意不仅是介绍宇宙的知识，而且要启示读者，使读者明白一定的事理，即要有开动脑筋探索未知的精神。
gBW5yiMI755.第④段中“我们还乡心切”一句有人认为是“我们急于返回地球”，你觉得这种理解正确吗？请谈谈你的看法。
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《宇宙的边疆》学案一、三维目标1.知识与能力：①引导学生联系实际，了解解说词的特点。
②引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
2.过程和方法：①引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
②扩展学生的思维层次和文化素养。
3.情感与态度：德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神。
二、导读1、了解作者。
卡尔萨根（1934-1996）美国科学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任，太空科学研究会教授、加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。
同时还是世界性的太空研究组织、美国行星研究学会的创始人之一和会长，其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。
2.内容简介本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。
本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。
3．解说词的知识⑴解说词，是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。
它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。
⑵解说词的特点①有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，对事物进行解说和拓展。
②解说词不是干巴巴的说明或说教，而是通过形象的语言进行描绘，具有一定的文艺性③解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性，而且要抓住听众三、导思1、作者对宇宙有怎样的认识？2、作者对人类有怎样的认识?3、作者是按照什么顺序做介绍的？请归纳一下每个部分的主要内容。
4、认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？5、文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？6、认为作者写作本文的目的何在？7、文能给你提供哪些说明文方面的写作借鉴呢？四、导练【跟踪试题】1.下列加点字注音完全正确的一项是【】A.斑斓(lán) 湮没(yīn) 遐想(xiá) 撒手人寰(huán)B.惊诧(chà) 杜撰(zhuàn) 踪迹(jī) 刨根问底(páo)C.鄙视(bǐ) 威吓(hè) 栅栏(zhà) 冷嘲热讽(fěng)D.浩瀚(hàn) 怪诞(dàn) 漆黑(qī) 争妍斗艳(yàn)2.下列各组词语没有错别字的一项是【】A. 光彩谩骂教诲如据深渊B. 淘醉赡养誊写自名得意C. 真谛演绎欣慰食不果腹D. 嘉宾安祥浪费融会贯通3.列词语中点粗的读音完全正确的一组是（）Ａ、晕眩（yūn）颤栗（zhàn）戎装（róng）徘徊不前（huí）Ｂ、踝节（huái）璀璨（càn）束缚（fù）人才济济（jǐ）Ｃ、广袤（mào）磅礴（pó）椭圆（tuǒ）区区可数（shù）Ｄ、纤细（xiān）旋涡（wō）俘获（fú）好大喜功（hào）4 列各组词语中，错别字最多的一组是（）Ａ、覆盖神密奄奄一息与世隔绝Ｂ、附着荒芜辽阔无垠尘埃落定Ｃ、边缘篷勃穿流不息作伴相随Ｄ、闪铄想像茫无际崖面目全非5.下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是【】A.搞科学研究就不能害怕困难，遇到问题，我们要敢于首当其冲，加来道雄从小就具有这种精神，终于成为世界著名的理论物理学家B.日本一小撮右翼分子不愿正视长达八年的侵华战争使我国人民生灵涂炭的历史事实，这是不能容忍的C.看问题，我们一定要在细枝末节上狠下工夫，只有这样，问题才能解决得全面D.湖南广电人正在紧锣密鼓地进行第六届“金鹰节”的各项准备工作，希望带给广大观众更多的惊喜6.下列各句中，没有语病的一句是【】A.日前，科学家宣布首次在太阳系外发现了一颗可能适合人类居住的星球，地球与它的温度、体积估计相似，而且还可能有液态水B.印度尼西亚一家公司在东爪哇钻探石油时，无意间打穿了一座泥火山，大量有毒泥浆从此没日没夜地喷发，酿成了世界罕见的泥浆灾难C.尽管人们为保护中华鲟付出许多努力，但工业企业向长江大量排污日益严重和人类活动等外界危害有增无减，使中华鲟的种群量急剧减少D.人们常说上帝偏爱瑞士，赐予她雄伟的山脉，宁静的湖泊和秀美的田园，是各国游客心驰神往的旅游休闲胜地7 各句中标点符号完全正确的一项是（）Ａ、只要一想起宇宙，我们就难以平静──我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
Ｂ、一束光在一年之内约穿过１０万亿公里（相当于６万亿英里。
）的空间，这个长度单位──光在一年里所通过的距离──称为一光年。
Ｃ、大概许多恒星郡有跟我们类似的行星系，在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。
Ｄ、因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位──米，英里等等已经没有意义。
【提高试题】阅读下面的文字，完成8～10题1990年9月，美国批准了世界上首个基因治疗方案从此，世界各国掀起了研究基因治疗的热潮值得提出的是，无论哪一种基因治疗目前都处于初期的临床试验阶段，均没有稳定的疗效和完全的安全性可以说，在没有完全解开人类基因组的运转机制、充分了解基因机制和疾病的分子机理之前，进行基因治疗是相当危险的1999年9月，一位18岁的美国青年在接受基因治疗时不幸死亡，成为被报道的首例死于基因治疗的患者2002年，法国包括一名3岁男孩在内的11名儿童同时接受了基因治疗，4月，这次试验性的基因治疗获得成功，所有患儿状况良好，而且表现出具有正常免疫力的迹象但没过多久，医疗专家查出这名3岁儿童突然在基因治疗宣告成功后患上了某种类似白血病的癌症，有关专家认为这是由基因治疗引起的这立刻引起各国的广泛关注在这次医疗试验中，用于治疗疾病的基因被包裹进经修饰的逆转录酶病毒载体，然后再进入患者细胞中与DNA结合虽这些病毒载体经过处理，可以防止感染，但科学家还无法控制病毒载体在DNA上的插入位置所以，长久以来就有人担心，病毒载体会破坏重要的基因，导致“插入型突变”如果被破坏的基因是负责调控细胞生长和分裂的，就会产生癌症但是，也有一些专家认为，用逆转录酶病毒载体的基因治疗都是在近几年进行的，所以并不能排除有些病人今后发生癌症的可能此前进行的多次基因治疗中，也使用了逆转录酶病毒载体，所有的患者都没有发生类似的问题从长远来看，因插入变异会不断带来治疗风险，基因治疗专家必须考虑是否应该放弃现有的逆转录酶病毒载体，而使用其他非插入型载体，如腺病毒、疱疹病毒等但是，也可以通过改造逆转酶病毒以减少插入变异的风险一种比较可行的办法就是给载体安上“自杀”基因例如，在载体中加入一种对那些抗病毒药物比较敏感的基因，当医生发现在逆转录酶病毒的作用下正常细胞可能转化为癌细胞时，就使用特定的抗病毒药物，那些“自杀”基因在这些药物的作用下让病毒“自杀”，这样就可将癌症消灭在萌芽阶段尽管科学家在不断尝试更成熟的基因治疗方法，但是目前的基因治疗还必须使用一些不够完善的技术专家们指出，法国的这个医疗事件只是一个特例在这次试验治疗中使用的逆转录酶病毒载体已经使用了十几年，只是最近才出现了不良反应因此医疗专家们指出，不要因为个别的悲剧而排斥基因治疗，其实基因治疗的好处远远大于其弊端，它让那些用传统的医疗手段无法治愈的疾病患者看到了希望与其远离基因治疗，不如从失败中吸取教训，更加深入地认识风险，从而帮助医生们在未来更好地预测和防止类似事件的发生8.下列对第一段中画线句子的理解，不正确的一项是【】A.目前的基因治疗是在不了解基因内部机制和疾病分子机理的情况下进行的，也就没有令人满意的疗效和安全性B.人类目前对自身基因和有关疾病的研究成果，还不足以保证目前的基因治疗能达到人们所预想的疗效和安全性C.基因治疗是一项复杂的工程，现有的技术条件的限制，决定了它目前还停留在临床试验阶段，手术风险相当高D.人类对自身基因和相关疾病的研究，目前还没有达到很理想的水平，所进行的基因治疗也就难免存在较高危险9.下列对第二自然段有关内容的理解，正确的一项是【】A.尽管存有争论，但有关的专家还是坚持认为，正是治疗过程中的人为技术操作不当，最终导致了法国基因试验的失败B.由于科学家到目前为止，还不能将用于治疗疾病的基因准确地插入逆转录酶病毒载体中，所以这起试验并未取得成功C.虽然还不能确定那位3岁男童的死因，但可以肯定的是，利用逆转录酶病毒载体插入DNA的基因治疗办法是行不通的D.迄今为止，科学家还没有找到控制经过处理的病毒载体插入DNA的位置的有效方法，现阶段基因治疗的风险是很高的10.下列理解不符合原文意思的一项是【】A.基因治疗的研究和试验已经进行了十几年，尽管其好处远大于其弊端，但近年基因治疗中出现的死亡个案，还是引起了科学家们的关注和反思B.一旦插入DNA的逆转录酶病毒载体破坏了负责调控细胞生长和分裂的基因，就很有可能使正常细胞转化为癌细胞，导致基因治疗的失败C.专家们通过给逆转录酶病毒载体植入对抗病毒药物比较敏感的基因，找到了避免因逆转录酶病毒载体插入变异而导致癌症的比较可行的方法D.目前的基因治疗全都处于临床试验期，还必须使用一些有待完善的技术，若想取得稳定的疗效和完全的安全性，仍需要科学家们的不断努力11.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是【】A.目前使用逆转录酶病毒载体所进行的基因治疗试验并未成熟，人类对自身的基因和疾病的研究还要继续深化B.当人类基因的奥秘被真正解开的时候，基因治疗将获得更可靠的疗效和安全性，人们也就不再反对基因治疗C.比起传统的医疗手段来，基因治疗有着更广阔的前景，它对诸如癌症、心脏病等奇难杂症的治疗将更具效果D.随着科学家们的不懈努力和科技的发展，基因治疗将会给21世纪的医学带来革命性的变化，为人类的健康造福五、学案答案导思答案1.宇宙辽阔无垠，神秘莫测。
而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。
宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。
2 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
3.从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。
第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。