幼儿英语游戏汇总PPT课件
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百种英语课堂互动小游戏ppt课件
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What’s missing?
适用类型：单词教学 适用年龄：4-12岁 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣 中将已学单词巩固。 游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。 游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过 阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的 任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看 一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的 表扬。 游戏参考用语：
课件部分内容来源于网络，如有异
20
议侵权的话可以联系删除，可编辑
对话 --- 惟妙惟肖最重要
1.结对交谈 2.相互问答 3.角色表演 4.替换仿编
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21
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How old are you?
How old are you ? One .two. three. How old are you? Four .five. six. How old are you? Seven. eight. nine. I’m nine today. Birthday, birthday. Birthday, happy birthday.
在知识上对学生公平：有的游戏难度不一，且学生 水平参差不齐，要求教师具体情况具体分析，同时教师 要注意到学生的个体差异，实施不同的游戏。
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6
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可控制性
有的游戏在进行时，由于其本身的对抗性较 强，学生好胜心切，群情激昂时会导致课堂纪律 混乱。老师做游戏应该心中有数，能有效控制课 堂纪律。
英语活动小游戏大全课件
Grammar relay
要点一
Summary
Improving Students' Grammar Response Speed
要点二
Detailed description
Divide students into several small groups, and each group of students relay a grammar sentence. Each student needs to quickly complete the grammar tasks in the sentence, such as tense conversion and part of speech conversion, before the relay baton is passed.
Learning English songs helps students improve their promotion and listening skills, as well as their ability to understand and use English in different contexts It also helps develop their confidence in speaking English in public
English story relay
The English story relay is a group activity that helps improve English speaking skills In this game, students take turns relaying a story or pass in English to the rest of the group
英语公开课游戏大全PPT
(有奖励有惩罚)
meet 对方 1’ 得1’
64
Look and read
mpnormnoriiicpjigpaggeteeukhkhhthnrenttetet
65
Mine sweeping(扫雷游戏，单词下埋着6颗雷，学生选择单词读出， 如果单词下没雷则可得分，如果所读单词下有雷，不能得分。)
sure
panda
squirrel
super
核对路径
32
33
hambdurrginerk juiccaeke mCoilkke coffee
34
Game time 营救小青蛙
学生要为青蛙妈妈选择要走的路线， 这些路线会经过很多荷叶， 每个荷叶下都有一个单词或蛇， 老师点击荷叶上的小脚丫， 出现单词学生读，继续前行。出现蛇时， 该路线不通请返回改走其他路线。
bat glove pens hat rulers desk
lions chair zebras lions chair zebras
tiger dog cat
tiger dog cat
one two three one two three
paddle coloringsoccer paddlecoloring socc3e9r
game
Is this a dog?
Yes, it is.
49
Is that a house? No, it isn’t.
50
Is this the art room? Yes, it is.
51
Is that the canteen? No, it isn’t.
52
Fast reaction
science
meet 对方 1’ 得1’
64
Look and read
mpnormnoriiicpjigpaggeteeukhkhhthnrenttetet
65
Mine sweeping(扫雷游戏，单词下埋着6颗雷，学生选择单词读出， 如果单词下没雷则可得分，如果所读单词下有雷，不能得分。)
sure
panda
squirrel
super
核对路径
32
33
hambdurrginerk juiccaeke mCoilkke coffee
34
Game time 营救小青蛙
学生要为青蛙妈妈选择要走的路线， 这些路线会经过很多荷叶， 每个荷叶下都有一个单词或蛇， 老师点击荷叶上的小脚丫， 出现单词学生读，继续前行。出现蛇时， 该路线不通请返回改走其他路线。
bat glove pens hat rulers desk
lions chair zebras lions chair zebras
tiger dog cat
tiger dog cat
one two three one two three
paddle coloringsoccer paddlecoloring socc3e9r
game
Is this a dog?
Yes, it is.
49
Is that a house? No, it isn’t.
50
Is this the art room? Yes, it is.
51
Is that the canteen? No, it isn’t.
52
Fast reaction
science
《英语课堂小游戏》课件
《英语课堂小游戏》PPT 课件
本PPT介绍了如何在英语课堂中引入小游戏，以增加学生的参与度与学习效 果。通过多样的小游戏设计，培养学生的词汇记忆和句型运用能力。
导言
游戏在教学中的作用
探讨小游戏在英语教学中的重要性，如促进学 生积极参与、提高学习兴趣等。
小游戏的引入
介绍为何在英语课堂中引入小游戏，以及引入 小游戏的好处和意义。
游戏一：单词找对对
游戏设计及规则
详细解释游戏的设计和规则，包 括参与人数、游戏道具等。
游戏示例演示
展示游戏示例，让观众更好地理 解游戏的玩法和流程。
游戏效果与反馈
分享学生在玩游戏过程中的反馈 和收获，以及游戏对他们英语学 习的帮助。
游戏二：句型接龙
游戏设计及规则
通过介绍游戏的设计和规则， 引导学生在游戏中学习并熟练 运用不同的句型。
游戏五：淘汰赛
1
游戏设计及规则
详细解释淘汰赛游戏的设计和规则，包
游戏示例演示
2
括比赛流程和挑战要求。
通过演示淘汰赛游戏示例，展示学生在
激烈竞争中如何运用英语知识，决出最
强者。
3
游戏效果与反馈
分享学生在淘汰赛游戏中的表现和成绩， 以及对游戏体验的反馈和反思。
结语
游戏在英语教学中的应用价值
总结游戏在英语教学中的作用和价值，如提高 学生学习动力和创造积极的教学氛围。
游戏效果与反馈
分享学生在角色扮演游戏中 的表现和收获，以及他们对 游戏体验的反馈和评价。
游戏四：卡片搭配
游戏设计及规则
介绍卡片搭配游戏的设计和规 则，包括卡片内容和搭配方式。
游戏示例演示
通过演示游戏示例，展示学生 如何通过卡片搭配游戏巩固词 汇和句型的运用。
本PPT介绍了如何在英语课堂中引入小游戏，以增加学生的参与度与学习效 果。通过多样的小游戏设计，培养学生的词汇记忆和句型运用能力。
导言
游戏在教学中的作用
探讨小游戏在英语教学中的重要性，如促进学 生积极参与、提高学习兴趣等。
小游戏的引入
介绍为何在英语课堂中引入小游戏，以及引入 小游戏的好处和意义。
游戏一：单词找对对
游戏设计及规则
详细解释游戏的设计和规则，包 括参与人数、游戏道具等。
游戏示例演示
展示游戏示例，让观众更好地理 解游戏的玩法和流程。
游戏效果与反馈
分享学生在玩游戏过程中的反馈 和收获，以及游戏对他们英语学 习的帮助。
游戏二：句型接龙
游戏设计及规则
通过介绍游戏的设计和规则， 引导学生在游戏中学习并熟练 运用不同的句型。
游戏五：淘汰赛
1
游戏设计及规则
详细解释淘汰赛游戏的设计和规则，包
游戏示例演示
2
括比赛流程和挑战要求。
通过演示淘汰赛游戏示例，展示学生在
激烈竞争中如何运用英语知识，决出最
强者。
3
游戏效果与反馈
分享学生在淘汰赛游戏中的表现和成绩， 以及对游戏体验的反馈和反思。
结语
游戏在英语教学中的应用价值
总结游戏在英语教学中的作用和价值，如提高 学生学习动力和创造积极的教学氛围。
游戏效果与反馈
分享学生在角色扮演游戏中 的表现和收获，以及他们对 游戏体验的反馈和评价。
游戏四：卡片搭配
游戏设计及规则
介绍卡片搭配游戏的设计和规 则，包括卡片内容和搭配方式。
游戏示例演示
通过演示游戏示例，展示学生 如何通过卡片搭配游戏巩固词 汇和句型的运用。
英语活动小游戏大全-PPT课件
该游戏教学生在请求、应允和拒绝的时候，如何使 用 can，can’t，I am／We are以及行为动词、长句和各 种词汇。
1、基本步骤 ● 将学生分成两组，每组站成一排，两组同学面对面距离
40米站好。 ● 教师站在两组中间，扮演鳄鱼，伸展双臂，一只胳膊抬得
略高些，掌心相对，两只胳膊像鳄鱼的嘴巴一样。 ● 教师边鼓掌边有节奏地高喊：“I-AM-A-CROCODILE!” ● 学生问：“Can I go?” “鳄鱼”要么回答：“Yes，you can!”
学 生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。
2、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊
“One，two，three”，第二次喊 “four，five，six”等。 ● 教师变换问题，例如：“How are you? What color are
your shoes?”
5、鳄鱼游戏(Crocodile)
能看到他们的手。 T：Whose hand is it? (学生们和教师一起问)
Class： It’s Maria’s/Juan’s/Linda’s hand! ● 如果学生猜对了，就替换刚才举手的同学。
2、游戏扩展 ● 提问“Whose shoes are they?” ● 在被单上画一些有趣的表情，在合适的地方剪一个小
法结构。 ● 游戏中使用的语言目的性强。 ● 儿童在游戏中渐渐地忘记是在学习，会自发地使用语
言。 ● 由于儿童会饶有兴致地一遍遍地做各种游戏，因此游
戏是练习新词汇和语法结构，以及变换使用不同语言 的理想方式。 ● 游戏能在班级里创造亲切感。
当教师选择游戏时，需要考虑下列问题： ● 该游戏应与所学的语言知识相关。 ● 游戏规则应该容易解释，布置简单，操作简便。 ● 班级每个学生都能参与游戏。 ● 游戏应该能让学生开心愉快。
1、基本步骤 ● 将学生分成两组，每组站成一排，两组同学面对面距离
40米站好。 ● 教师站在两组中间，扮演鳄鱼，伸展双臂，一只胳膊抬得
略高些，掌心相对，两只胳膊像鳄鱼的嘴巴一样。 ● 教师边鼓掌边有节奏地高喊：“I-AM-A-CROCODILE!” ● 学生问：“Can I go?” “鳄鱼”要么回答：“Yes，you can!”
学 生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。
2、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊
“One，two，three”，第二次喊 “four，five，six”等。 ● 教师变换问题，例如：“How are you? What color are
your shoes?”
5、鳄鱼游戏(Crocodile)
能看到他们的手。 T：Whose hand is it? (学生们和教师一起问)
Class： It’s Maria’s/Juan’s/Linda’s hand! ● 如果学生猜对了，就替换刚才举手的同学。
2、游戏扩展 ● 提问“Whose shoes are they?” ● 在被单上画一些有趣的表情，在合适的地方剪一个小
法结构。 ● 游戏中使用的语言目的性强。 ● 儿童在游戏中渐渐地忘记是在学习，会自发地使用语
言。 ● 由于儿童会饶有兴致地一遍遍地做各种游戏，因此游
戏是练习新词汇和语法结构，以及变换使用不同语言 的理想方式。 ● 游戏能在班级里创造亲切感。
当教师选择游戏时，需要考虑下列问题： ● 该游戏应与所学的语言知识相关。 ● 游戏规则应该容易解释，布置简单，操作简便。 ● 班级每个学生都能参与游戏。 ● 游戏应该能让学生开心愉快。
百种英语课堂互动小游戏PPT课件
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5
公平性
对每个人公平：公平的对待所有学生，不可歧视差 生，且应适当地照顾差生，后三排的学生，老师黄金视 角以外的学生，培养全体学习成功者。
在知识上对学生公平：有的游戏难度不一，且学生 水平参差不齐，要求教师具体情况具体分析，同时教师 要注意到学生的个体差异，实施不同戏在进行时，由于其本身的对抗性较 强，学生好胜心切，群情激昂时会导致课堂纪律 混乱。老师做游戏应该心中有数，能有效控制课 堂纪律。
游戏说明：在进行问答句操练时，老师 可先指定一个答案，并用该问句提问， 然后由学生用答句来猜，猜中可获得奖 励。
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16
Who’s she ? She’s my …
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17
Passing down
游戏说明：教师准备一个球作为传递品， 全班同学边传球边问提问，如”What’s your name?”当教师喊停，球传到谁手 中，谁就回答：”I’m …”
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18
Rolling
游戏说明：教师制作一个转盘，包含8个 新授单词，转动转盘并提问，指针停下 来学生看图片指示进行回答。
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19
句型 ---连着你我他
句型操练 游戏
Guessing game 猜猜看
Passing down 击鼓传花 Rolling 大转盘
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20
对话 --- 惟妙惟肖最重要
1.结对交谈 2.相互问答 3.角色表演 4.替换仿编
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10
Whisper
游戏说明：老师展示一个新单词，先引 导学生复习其中每个字母的发音，然后 让学生自主拼读单词，并悄悄说给老师 听。
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11
Wooden children
游戏说明：教师或请一名学生来到讲台 面向黑板，其他学生操练单词，当教师 或学生转过身时其他学生保持木头人的 状态．
小学少儿英语课堂游戏 36张幻灯片
抢椅子(get the chair)
• 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子， 然后叫四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师 停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢 到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。
常用课堂操练游戏
谢谢欣赏
常用课堂操练游戏
Who am I ?
• 游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练 单词
• 玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后 下面同学变音说句子,单词，前面的同学 猜是谁
常用课堂操练游戏
心有灵犀(say and do)
• 游戏说明:当学过两三个单词后，两个同 学站前边，听到指令后，两人同时转一 圈并同时说出一词，若说出同样的此就 获胜，否则不得分。
常用课堂操练游戏
湄公少儿英语
常用课堂操练游戏
常用课堂操练游戏
吹气球 blow the balloons
• 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的 动作，声音随着气球的大小发生相应的 变化，用于操练单词。
常用课堂操练游戏
大小声 opposite tune enemy tune
• 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游 戏，教师声音大，学生声音小；教师声 音小，学生的声音相应变大，可用于单 词或简单句型的操练。
常用课堂操练游戏
眼神暗示(look and say)
• 游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着 谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出 小朋友的名字，听到自己名字的小朋友 就要读单词。这个游戏的使用可以让小 朋友们上课注意听讲。
常用课堂操练游戏
找出字母(find the letters)
• 游戏说明:将二十六个字母个个给予一个 数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ， 答对了
• 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子， 然后叫四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师 停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢 到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。
常用课堂操练游戏
谢谢欣赏
常用课堂操练游戏
Who am I ?
• 游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练 单词
• 玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后 下面同学变音说句子,单词，前面的同学 猜是谁
常用课堂操练游戏
心有灵犀(say and do)
• 游戏说明:当学过两三个单词后，两个同 学站前边，听到指令后，两人同时转一 圈并同时说出一词，若说出同样的此就 获胜，否则不得分。
常用课堂操练游戏
湄公少儿英语
常用课堂操练游戏
常用课堂操练游戏
吹气球 blow the balloons
• 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的 动作，声音随着气球的大小发生相应的 变化，用于操练单词。
常用课堂操练游戏
大小声 opposite tune enemy tune
• 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游 戏，教师声音大，学生声音小；教师声 音小，学生的声音相应变大，可用于单 词或简单句型的操练。
常用课堂操练游戏
眼神暗示(look and say)
• 游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着 谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出 小朋友的名字，听到自己名字的小朋友 就要读单词。这个游戏的使用可以让小 朋友们上课注意听讲。
常用课堂操练游戏
找出字母(find the letters)
• 游戏说明:将二十六个字母个个给予一个 数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ， 答对了
少儿英语精品主题游戏-运动话题-81张ppt(游戏玩法：打开PPT-开始-从当前开始-播放)
7 / 18
team
8 / 18
playersBiblioteka 9 / 18coach
10 / 18
subtitutes
11 / 18
referee
12 / 18
whistle
13 / 18
supporter
14 / 18
flag
15 / 18
scoreboard
16 / 18
trophy
17 / 18
baseball
19 / 22
horse racing
20 / 22
athletics
21 / 22
judo
22 / 22
chess
1 / 18
football field
2 / 18
goal
3 / 18
court
4 / 18
basket
5 / 18
balls
6 / 18
racket
He plays baseball
play go
do
What sport is this?
They do judo
play go
do
What sport is this?
She plays chess
play go
do
the soccer ball
the tennis ball
the basketball
> SPORTS > COMPETITIONS
1 / 22
volleyball
2 / 22
football
3 / 22
American football
4 / 22
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
T:-Good job. Look!
游戏建议：反应最快的幼儿也可以请到前面组织此游戏。
适用类型：单词教学
Run, run, run.
适用年龄：中大班
游戏目的：达到幼儿对已学单词的巩固。
游戏准备：单词卡
游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，当老师发号命令时， 三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手，齐声读出单词的名称 表示为三位小朋友加油。
游戏建议：可以替换其他单词图卡进行游戏。
适用类型：句型教学 适用年龄：小中大班
Puppet talks
游戏目的：通过小木偶短剧表演的方式，引入幼儿对句型的学习。
游戏准备：自制简易的小木偶舞台，头饰Puppy和Nicky，单词大图
游戏玩法：先请幼儿闭上眼睛，老师布置表演小舞台来制造气氛。然后请 幼儿睁开眼睛，并观看Puppy和Nicky的小小童话剧表演。同时，引入幼儿 一起模仿表演中的话语，达到学习和温故句子的作用。
游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，第一位跑到目标的幼儿为胜。
适用类型：单词教学
适用年龄：小中大班
Pass the magic bag
游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的完成所学习内容的巩固。
游戏准备：一个精美的盒子或书包，单词图卡、本单元的CD歌曲 游戏玩法：教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magic bag中，听音乐玩游戏。当音乐 响起时，幼儿从一边到另一边，一个接着一个的传递magic bag。当音乐一停，幼儿必 须停下，这时手持magic bag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答。对回答正确的 幼儿给以表扬。
游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的 积极性。
适用类型：单词、句子、歌曲教学
Follow me
适用年龄：小中大班
游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。
游戏准备：单词卡、实物等
游戏玩法：
1.小班：类似“鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也大 声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。
游戏参考用语：
T: Now, When I say ”Daddy”, you will run to the card of Daddy. OK?
T: Daddy! Go!
Ks: Daddy! Daddy! Daddy! (老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都 能参与。)
T:(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah! A sticker for you! Who wanna try?
游戏参考用语：
T: Listen to the drum. When it drum, you must pass the card. When it stop, you must stop. Who get the card must read loudly about it.
T: Are you ready? Let’s go.
游戏参考用语：
T: Let’s pass the magic bag. OK?
Ks: OK.
T: Pass one by one. Listen to the music. T: Stop! Aha, you take out one card.（幼儿抽出一张卡片）
T: Who is he?
Ks: Daddy!
游戏参考用语：
T: Everybody, close your eyes.
游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积 极性。
适用类型：单词教学（通常用语人物、动物、职业）
Who am I?
适用年龄：小中大班
游戏目的：通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼儿对知识点的巩固。
游戏准备：单词卡、实物等
游戏玩法：
1.小班：老师将图卡音，让幼儿 回答出单词图卡的内容。（例如：抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问）
T: Yes, great! Let’s go on.
游戏建议：对于中大班的幼儿，没有答对的可以请其为其他幼儿表演一个小小英文节 目，再继续游戏。
适用类型： 单词教学
Passing game
适用年龄：小中大班
游戏准备：铃鼓一个、单词图卡、一条头巾
游戏玩法：教师让幼儿围成圆圈坐好，把图卡交给第一个幼儿。再请另 一位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其他幼儿听着鼓声从第一位幼 儿开始向下一个传递图卡。鼓声停，手持图卡的幼儿就要念出单词。然 后换该幼儿敲鼓，游戏继续。
Games
适用类型：单词、句子教学
High-low voice
适用年龄：小中大班
游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。
游戏准备：单词卡、实物等
游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声 读。
游戏参考用语1：When I read loudly，you must read lowly. And when I read lowly, you must read loudly.
游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大 声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。
游戏参考用语2：When I raise the card, you speak loudly. When I put down the card, you speak in a low voice.
2.中班：更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的次数
3.大班：更据教师读出的次数，无需手势，幼儿跟读相应的次数。
游戏参考用语：Follow me, when I say apple, you will say apple with me. When I say apple apple, you must say apple apple about it.
2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边说， 一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。当幼儿回答正确时，给以 表扬，并出示单词卡。（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出的动作）
游戏参考用语：
T:-Ready? Go! Look! Who am I?
Ks: Daddy.