四年级数学第三单元测试试卷
【三套试卷】小学四年级数学下册第三单元练习试卷及答案(3)
第三单元单元检测卷(附答案解析)一、填空题(共15分)1、判断对错。
（3分）（1）39×22－39×2=39×22－2（）（2）39×22－39×2=39×（22－2）（）（3）39×28＋39×72=39×28＋72（）（4）39×12=39×（10＋2）（）（5）39×12=39×（12－2）（）（6）39×28＋39×72=39×（28＋72）（）2、在里填上运算符号，在横线上填上合适的数。
（3分）436-279-21=436-(279 ____) 34×125×8=34×(___ ____)120÷5÷4=120÷(___ ____) a+（30+8）＝（）+3049×38+50×38+38=（49 ___ ___) ___45×＝32×3、比大小。
（5分）4、修一条1600米的公路，第一天修了520米，第二天修了480米，还剩多少米没有修？可列式为或。
（2分）5、（a+_____）×7=a×_____+12×_____．（2分）二、选择题。
（10分）1、101×76的简便算法是（）A. 100×76+1B. 100×76+100C.100×76+762、25×8×4×125=（25×4）×（8×125）应用了乘法的（）A. 交换律B. 结合律C. 交换律和结合律3、下面算式中（）运用了乘法分配律。
A．42×（18＋12）＝424×30 B．a×b＋a×C＝a×（b＋C）C．4×a×5＝a×（4×5）4、101×125= （）A、100×125+1B、125×100+125C、125×100×15、986－297的简便算法是（）。
2023人教版小学数学四年级下册第三单元试卷含部分答案(三套)
人教版小学数学四年级下册第三单元试卷（一）一、填一填。
1．观察下面竖式，说说分别运用了什么运算定律118275+275验算+118393393验算时运用了（）律48×2296961056计算时运用了（）律2．一本书共46页，每页有22行，平均每行有25个字。
小莉已经读了40页，她一共读了（）个字。
3．如果A×B＝50，那么（A×8）×B＝（）。
如果〇-口＝8，那么125×〇-125×口＝（)。
22m4．右图中涂色部分的面积是（)㎡。
5.(72+36)÷9=72÷9+36÷9(121+22)÷11=121÷11+22÷112m观察上面的算式，请你照样子再写一组这样的算式：(）用你喜欢的方式表示上面的规律：（二、选一选。
1．下面算式正确的有（)。
①47+57+53=57+100③Q×102=Q×100+2⑤390÷78=390÷(39×2)A.①②③C.①②⑤）。
②25×36=25×4×9④418-33+67=418-(33+67)B.①②③④D.①②④⑤2．小芳在计算“1872＋134”时，横线上添加（）不能使运算简便。
A.+128 C.+66B.-1872 D.+373．小溢用简便方法计算58×99时，误写成了58×100-1，他计算的结果正确的结果（)。
A．多57 C．少57B．多98 D．少984．下图中能表示加法交换律的是（），能表示乘法分配律的是（)A.☆×〇=〇×☆5．四位同学用不同的方法来计算“660÷12”，其中不正确的是（)。
A.660÷6÷2C.(660×5)÷(12×5)三、算一算。
北师大版小学数学四年级上册第三单元测试卷及答案(共三套)
第三单元测试卷（一）一、我会填。
1．230×50的积是()位数，积的末尾有()个0。
2．用计算器计算“25×14”时，按ON/C键打开计算器，先输入()，然后再输入()，接着输入()，最后输入()，显示屏上出现的数就是计算的结果。
3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
17×40170×4160×3016×400 22×5022×45 4．308×29的积的最高位是()位，个位上的数字是()。
5．估算198×51，可以把198看作()，把51看作()，结果大约是()。
6．一个坏水龙头每分要白白流走235克水，1时要流走()克水。
7．飞机半小时飞行401千米，1时约飞行()千米。
8．李叔叔每分可以打字153个，19分大约可以打字()个；一头小象每天吃69千克食物，30天大约吃()千克食物。
二、我会辨。
1．205×11的积约为3000。
() 2．如果两个乘数的末尾都没有0，那么它们的积的末尾也一定没有0。
() 3．63个37相加的和是100。
()4．计算360×40时，可先算36×4，再在得数的末尾添上两个0。
() 5．估算时直接把最高位数后面的数字省略掉。
()三、我会选。
1．三位数乘两位数，积最少是()位数。
A．三B．四C．五2．500×180的最简竖式是()。
3．不用计算，判断下列算式正确的是()。
A．88×34＝318B．350×70＝24500C．58×18＝45344．估计1千克黄豆有多少粒，下列方法中()比较准确。
A．先用手抓一把黄豆，数一数有几粒，再用手抓一抓看1千克黄豆有几把，然后用一把的粒数乘把数来估计B．先用天平称出10克黄豆，然后数一数有多少粒，再用10克黄豆的粒数乘100C．直接用眼睛看一看，然后估计有多少粒黄豆5．计算器上的四则运算键有()。
人教版四年级数学(下)第三单元 质量测试卷
第I卷（选择题）一、选择题1．甲×（乙＋丙）＝甲×乙＋甲×丙表示（）。
A．加法结合律B．乘法结合律C．乘法分配律2．44×25的简便算法是（）。
A．40＋4×25B．40×25＋4×25C．40×4×253．88×125可用下面（）式子简算。
A．（80＋8）×125B．（80×8）×125C．11×（8×125）4．下面算式正确的是（）。
A．25＋75×3＝（25＋75）×3B．461－（28＋172）＝461－28＋172C．25×（40＋4）＝25×40＋25×45．根据乘法分配律,xy＋y可以写成（）。
A．（x＋y）y B．x＋2y C．（x＋1）y6．在下面算式中,与103×99结果不相等的是（）。
A．100×99＋3 B．103×（100－1）C．（100＋3）×99D．103×100－103⨯+⨯=⨯+,这是根据（）进行简便运算的。
7．469846246(982)A．乘法分配律B．乘法交换律C．乘法结合律8．与345÷15结果相等的算式是（）。
A．345÷10÷5B．345÷5÷3C．345÷5×39．53＋76＋47＝（53＋47）＋76这样简算的依据是（）。
A．加法的交换律B．加法的结合律C．加法的交换律和结合律10．下面的算式中,正确运用了乘法分配律的是（）。
A．125×16＝125×8×2B．（38＋25）×4＝38×4＋25×4 C．（6＋4＋5）×3＝15×3D．13×（65＋35）＝13×65＋35 11．25×8×4×125＝（25×4）×（8×125）应用了乘法的（）。
人教版数学四年级上册《第三单元检测》含答案
人教版数学四年级上学期第三单元测试一．选择题（共10小题）1．如图中,∠1等于多少度？A．15°B．45°C．60°2．早上6：00时针和分针所组成的角是（）A．锐角B．直角C．钝角D．平角3．如图中∠1和∠2两个角相比,（）A．∠1＝∠2B．∠1＞∠2C．∠1＜∠24．量角器使用正确的是（）A．B．C．5．下面的选择中,斜面是（）时,物体从斜面上向下滚落得更慢些．A．10度B．25度C．40度D．65度6．度量一个角,角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度,另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度,这个角是（）A．70°B．110°C．180°D．100°7．周军用量角器测量一个角时,角的一条边和内圈的0刻度重合,读数时他误读了外圈的刻度,读出75°,这个角的实际度数是（）A．105°B．75°C．15°8．小王用量角器测量一个角时,误把外圈刻度当成了内圈刻度,读得度数是120°,正确的度数是（）A．30°B．60°C．100°9．从3：15到3：30这段时间里,钟表的分针旋转了（）A．120度B．90度C．30度D．360度10．度量一个角,角的一条边对着量角器上“180”的刻度,另一条边对着“120”的刻度,这个角是（）度．A．60B．120C．180二．填空题（共8小题）11．3时整,时针与分针夹角是度,7时整,时针与分针较小的夹角是．12．如图∠1＝°,∠2＝°,∠3＝°．13．钟面上的分针,走1小时,正好转成了一个周角．…．14．量角步骤的第一步是把量角器的与角的重合,0°刻度线与角的一条边．15．斜坡与地面成角度时,物体滚得最远．16．已知∠1+∠2＝125°,∠1＝72°,那么∠2＝°．17．钟面上,当分针走了1分钟的时候,秒针转动的度数是．18．从3：00到4：00时针旋转了度,分针旋转了度．三．判断题（共5小题）19．用一副三角尺可以拼出135°的角．．（判断对错）20．分针走半小时旋转180°．（判断对错）21．小马虎用量角器量角时,由于误把外圈当成内圈刻度,读出刻度数为150°,正确的度数应该是30°．（判断对错）22．一天中,当时针和分针成直角的整时刻有4个．．（判断对错）23．读角的时候,对照量角器内圈的度数读数就可以了．．（判断对错）四．操作题（共1小题）24．量出下面各角的度数,并画出与它们同样大的角．五．解答题（共8小题）25．量出下列各角的度数,想一想,量角时要注意什么？26．先量一量,在括号里填度数,再在O里填上“＞”“＜”或“＝”．27．如图,已知∠1＝60°,则∠2、∠3、∠4分别是多少度？28．把直角三等分．29．如图一张长方形纸,把它的一角折叠过来,已知∠1＝30°你能求出∠2等于多少度吗？30．求下面各个三角形中∠A的度数31．如图,∠1＝40°,求∠2和∠3的度数．32．如图,∠4是△ABC的一个外角,你能想办法证明“∠4＝∠1+∠2”吗？请你有根有据地说明理由．答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】由题意得：∠1是两个三角板上60度角和45度角的差．据此解答即可．【解答】解：∠1＝60°﹣45°＝15°．故选：A．【点评】解决本题的关键是熟记三角板上的角的度数．2．【分析】结合钟表,早上6：00时,时针正指着6,分针正指着12,两针成一直线．再根据角的定义判断是什么角．【解答】解：早上6：00时,时针正指着6,分针正指着12,两针成一直线,两针成一直线时所组成的角是平角．故选：D．【点评】此题是考查角的认识及应用．3．【分析】因为∠1+∠3＝90°,∠2+∠3＝90°,所以∠1＝∠2；由此解答即可．【解答】解：因为∠3是公共角,∠1+∠3＝90°,∠2+∠3＝90°,所以∠1＝∠2；故选：A．【点评】解答此题应明确∠1和∠3互余,∠2和∠3互余,是解答此题的关键．4．【分析】用量角器量角的方法是：先把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合,零度刻度线和角的一条边重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数．另外,量角器上有两圈刻度,一个是内圈刻度,一个外圈刻度,要看清角的一条边是和量角器的内圈的还是外圈的0刻度线对齐,据此判断即可．【解答】解：A、量角器的中心没有和角的顶点对齐,所以A不正确；B、量角器的中心和角的顶点对齐,但量角器的另一条边和应该指向外圈的刻度,所以B不正确；C、正确；故选：C．【点评】本题主要考查了学生对使用量角器测量角的方法的掌握情况,注意要看清角的一条边是和量角器的内圈的还是外圈的0刻度线对齐．5．【分析】当木板与地面夹角越大,物体从斜面上向下滚动时就越快,依此即可求解．【解答】解：因为65＞40＞25＞10,所以选项中木板与地面夹角是10度时最符合要求．故选：A．【点评】考查了角的大小比较,本题是生活常识,比较简单．6．【分析】度量一个角,角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度,另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度,这个角的度数是180°与70°之差,即110°．【解答】解：如图度量一个角,角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度,另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度,这个角是110°．故选：B．【点评】用量角器度量角的关键是量角器的正确、熟练使用．7．【分析】根据量角器的构造即可求解,注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°,误把外圈刻度当成了内圈刻度,读得度数是75°,正确的度数是（180﹣75）度；由此选择即可．【解答】解：180°﹣75°＝105°．答：正确的度数应该是105°．故选：A．【点评】考查了量角器的认识,是基础题型．8．【分析】根据量角器的构造即可求解,注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°,误把外圈刻度当成了内圈刻度,读得度数是120°,正确的度数是（180﹣120）度；由此选择即可．【解答】解：180°﹣120°＝60°．答：正确的度数应该是60°．故选：B．【点评】考查了量角器的认识,是基础题型．9．【分析】钟面圆周一周是360°,分针60分钟转一周,那么每分钟转：360°÷60＝6°；又由于从3：15分到3：30分经过了：30﹣15＝15分钟,形成的角是15×6＝90度；据此解答．【解答】解：360°÷60＝6°6×（30﹣15）＝6×15＝90（度）答：钟表的分针旋转了90度．故选：B．【点评】本题考查钟表上的分针所转过的角度计算,注意分针每分钟转动6°．10．【分析】因为角的一条边对着量角器上“180”的刻度,另一条边对着刻度“120”,说明从180度到120度之间的度数就是这个角的度数,它们之间有180﹣120＝60个小格,每个小格所对的角度是1度,60个小格就是60度,据此解答即可．【解答】解：180°﹣120°＝60°．答：这个角是60°．故选：A．【点评】此题主要考查量角器的灵活运用,任意2个刻度之间的差就是2个刻度中间夹角的度数．二．填空题（共8小题）11．【分析】画出图形,利用钟表表盘的特征解答．【解答】解：3点整,时针指向3,分针指向12,钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,因此3点整分针与时针的夹角正好是3×30°＝90°；7点整,时针指向7,分针指向12,因此7点整分针与时针的夹角正好是5×30°＝150°．故答案为：90；150度．【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角．在钟表问题中,利用时针和分针的位置关系建立角的图形．12．【分析】由题意得：∠1和55度角组成直角,所以90度减去55度就是∠1的度数；∠3和55度角组成平角,所以180度减去55度就是∠3的度数；∠2和∠3组成平角,所以180度减去∠3的度数就是∠2的度数．据此解答即可．【解答】解：∠1＝90°﹣55°＝35°；∠3＝180°﹣55°＝125°；∠2＝180°﹣125°＝55°．故答案为：35；55；125．【点评】解决本题的关键是找出角之间的关系,利用特殊角解答．13．【分析】依据钟面的特点可知,1小时分针旋转1圈,即为360°,据此即可进行解答．【解答】解：因为钟面上1小时分针就旋转1圈,即360°,所以形成的角是周角；故答案为：正确．【点评】此题主要考查钟面特点以及角的分类．14．【分析】根据用量角器测量角的大小的方法可知,量角时,量角器的中心与角的顶点重合,零刻度与角的一条边重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数．【解答】解：量角步骤的第一步是把量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合．故答案为：中心,顶点,重合．【点评】本题考查了用量角器测量角的大小的方法．15．【分析】物体从斜面上滚下的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面所成的角度有关,当斜坡与地面角度为45度时,物体滚得最远,据此判断即可．【解答】解：当斜坡与地面角度为45度时,物体滚得最远．故答案为：45°．【点评】解答此题的关键是要明确：物体从斜面上滚下的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面所成的角度有关．16．【分析】根据加法各部分间的关系,可得∠2＝125°﹣72°＝53°,由此即可填空．【解答】解：∠2＝125°﹣72°＝53°,故答案为：53．【点评】此题考查了利用加减法各部分间的关系计算角的度数的方法．17．【分析】依据钟面的特点可知,分针走了1分钟,则秒针旋转1圈,即为360°,据此即可进行解答．【解答】解：钟面上,当分针走了1分钟的时候,秒针转动的度数是360°；故答案为：360°．【点评】此题主要考查钟面特点以及角的度量．18．【分析】从3：00到4：00时针从3走到了4,走了5个小格,分针从12走到12走了60个小格,钟面上每个格子对应的圆心角的度数是360°÷60．据此解答．【解答】解：360°÷60×5,＝6°×5,＝30°,360°÷60×60,＝6°×60,＝360°,答：从3：00到4：00时针旋转了30度,分针旋转了360度．故答案为：30,360．【点评】本题的关键是求出时针和分针走的格子数,再根据每个格子对应的圆心角的度数进行解答．三．判断题（共5小题）19．【分析】一副三角板,一个三角板的角有30°、60°、90°,等腰直角三角板的角有45°、90°,用它们进行拼组,看是否能得出135°即可．【解答】解：一副三角尺中的角的度数分别是30°,45°,60°,90°；45°+90°＝135°,所以能拼组得到135°的角；故答案为：√．【点评】解决本题的关键是正确记忆三角板上各个角的度数．20．【分析】由对钟表的认识可知,分针走1圈是1小时,即分针1小时走360°,半小时走半圈,旋转了180°．【解答】解：分针走半小时旋转180°原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要是考查钟表的认识及角的认识．21．【分析】根据量角器的构造即可求解,注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°．【解答】解：180°﹣150°＝30°．答：正确的度数应该是30°．故答案为：√．【点评】考查了量角器的认识,是基础题型．22．【分析】钟面上被分成了12个大格,每格是360°÷12＝30°,在3点时,分针指向12,时针指向3,分针与时针相差3格,它们之间的夹角是30°×3＝90°；当9点时,分针与时针相差3格,它们之间的夹角也是90°．而时钟一天走2圈,依此即可作出判断．【解答】解：当3点和9点时,分针与时针都相差3格,它们之间的夹角是30°×3＝90°,又因为时钟一天走2圈；故一天中,当时针和分针成直角的整时刻有2×2＝4个．故答案为：√．【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识,以及有关钟面的计算问题．23．【分析】根据用量角器测量角的大小的方法可知,量角时,量角器的中心与角的顶点重合,角的一条边与内零刻度重合,角的另一条边所对的量角器内圈上的刻度,就是这个角的度数,同样角的一条边与外零刻度重合,角的另一条边所对的量角器外圈上的刻度,就是这个角的度数,此题得解．【解答】解：量角时,如果角的一条边与量角器内圈0°刻度线重合,要看量角器的内圈刻度,如与外圈的0°刻度线重合,要看量角器的外圈刻度．所以“读角的时候,对照量角器内圈的度数读数就可以了”此说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查正确读出角的度数的能力,关键是看清楚角的一边对齐的0刻度是量角器的内圈还是外圈．四．操作题（共1小题）24．【分析】用量角器量角时,把量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与其中一边重合,与另一边重合的刻度所显示的度数就是该角的度数．用量角器画角时,先画一射线,把量角器的中心与射线的端点重合,0刻度线与射线重合,过量角器上某一度数的点画与原射线有一个公共点的射线,两射线所夹的角就是量角器所显示的角的度数．【解答】解：量出下面各角的度数,并画出与它们同样大的角．【点评】用量角器量角、画角的关键是量角器的正确、熟练使用．五．解答题（共8小题）25．【分析】用量角器度量角的方法是：把量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与边的一边重合,角的另一边所经过的量角器上所显示的刻度就是被量角的度数．【解答】解：【点评】用量角器度量角的大小,量角器的正确、熟练使用是关键．26．【分析】先用量角器测量出每组角的度数,再比较大小；据此解答即可．【解答】解：故答案为：30°、＜、40°,80°、＜、130°．【点评】此题主要是考查根据角的度量方法正确量出各角度数．27．【分析】观察图形可知,两条直线相交,组成的四个角中,每相邻的两个角都组成一个平角,据此利用平角的度数和∠1＝60°,即可分别计算出∠2、∠3、∠4的度数．【解答】解：根据题干分析可得：∠2＝180°﹣60°＝120°；∠3＝180°﹣120°＝60°；∠4＝180°﹣60°＝120°；答：∠2是120°,∠3是60°,∠4是120°．【点评】解答此题的关键是利用图形中的特殊角：平角的度数进行计算解答．28．【分析】（1）以点B为一顶点作等边三角形；（2）作等边三角形点B处的角平分线．【解答】解：如图所示：【点评】用到的知识点为：等边三角形的一个内角为60°,角平分线把一个角分成相等的两个角．29．【分析】根据折叠的方法可得：∠1＝∠3＝30°,因为∠1、∠2、∠3的和是90°,所以∠2＝90°﹣30°﹣30°＝30°．【解答】解：根据题干分析可得：∠2＝90°﹣30°﹣30°＝30°．答：∠2＝30°．【点评】抓住图中的特殊角,即90度的角,根据折叠的方法得出图中∠1＝∠3,即可解答问题．30．【分析】根据三角形的内角和是180度以及直角三角形的特征解答即可得出答案．【解答】解：∠ABC＝90°,∠ACB＝60°．所以,∠BAC＝90°﹣∠BAC＝90°﹣60°＝30°；∠A＝180°﹣∠B﹣∠C＝180°﹣135°﹣20°＝25°．【点评】本题考查了三角形的内角和定理以及直角三角形的特征．31．【分析】根据平角和直角的定义可求∠2的度数,根据平角的定义可求∠3的度数即可．【解答】解：∠2＝180°﹣90°﹣40°＝50°∠3＝180°﹣40°＝140°答：∠2的度数是50°,∠3的度数是140°．【点评】考查了角的度量,直角的度数是90°；平角的度数是180°．32．【分析】三角形的三个内角的和是180度,所以∠1+∠2+∠3＝180°,又因为∠3和∠4组成一个平角,所以∠3+∠4＝180°,∠3没变,所以∠4＝∠1+∠2．据此解答即可：【解答】解：证明：因为∠1+∠2+∠3＝180°,（三角形的内角和定理）∠3+∠4＝180°,（平角的特征）∠3＝∠3,所以∠4＝∠1+∠2．（等量代换）．【点评】解题关键是灵活运用三角形的内角和定理和平角的特征解答．。
【三套试卷】小学四年级数学上册第三单元试题(带答案)
第三单元检测卷(含答案解析)一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)下午6时整，时针与分针的夹角是（）A.0°B.180°C.360°2.(本题5分)用一副三角板可以拼出的度数是（）A.25°B.105°C.80°D.200°3.(本题5分)下列描述中可以看作射线的是（）A.从起开始看一条100长的跑道B.课桌较长的边C.手电筒发出的光4.(本题5分)一个三角形是由三条（）围成的．A.直线B.线段C.射线5.(本题5分)在如图中∠B=45°，∠A=（）A.55°B.135°C.360°6.(本题5分)如图，下面四条线段中（）最短．A.OAB.OBC.OD7.(本题5分)下面不能用一副三角板画出的角是（）A.105°B.15°C.135°D.110°8.(本题5分)下面角的度数中不能用三角板直接画出的是（）A.15°B.45°C.135°D.80°二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)9.(本题5分)已知∠1=55°，∠2=____，∠3=____，∠4=____．10.(本题5分)线段有____个端点．是____线或____线的一部分．11.(本题5分)射线是可以向一个方向无限延长的____（判断对错）12.(本题5分)看图填空．（每格面积为1cm2）A图____cm2；B图____cm2；C图____cm2；D图大约是____ cm2．13.(本题5分)过一点可以画____条直线，过两点可以画____条直线。
三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)14.(本题7分)∠O=____15.(本题7分)画出65°、145°的角各一个．16.(本题7分)算一算．已知∠1=65°，求出：∠2、∠3、∠4的度数．17.(本题7分)画一个比平角小60°的角．（给出了角的顶点和一条边）18.(本题7分)直线可以向两端____，射线可以向____端无限延伸．人教版四年级数学上册《3.角的度量》-单元测试3参考答案与试题解析1.【答案】：B;【解析】：解：由分析得出：当下午6：00时，时针和分针的夹角是：30°×6=180°；故选：B．2.【答案】：B;【解析】：解：A、25°的角，不能用一副三角板拼出；B、105°的角，45°+60°=105°，用一副三角板可以拼出；C、80°的角，45°+35°=60°+20°=30°+50°=80°，无法用三角板中角的度数拼出；D、200°的角，90°+90°+20°=200°，用一副三角板不可以拼出．故选：B．3.【答案】：C;【解析】：解：A、跑道有起点和终点（两个端点），所以不是射线；B、课桌较长的边，是线段；C、手电筒发出的光，有一个端点，是射线；故选：C．4.【答案】：B;【解析】：解：根据三角形的定义可知：一个三角形是由三条线段围成的；故选：B．5.【答案】：B;【解析】：解：∠A=180°-∠B，=180°-45°，=135°．故选：B．6.【答案】：B;【解析】：解：因为OB是点O到AD的距离，点到直线的距离，垂线段最短，所以OB最短；故选：B．7.【答案】：D;【解析】：解：由分析可知，不是15°的整数倍的度数，就不能用一副三角板画出，四个选项中，只有110°不是15°的整数倍，因此不能用一副三角板画出110°的角．故选：D．8.【答案】：D;【解析】：解：由分析可知，不是15°的倍数的度数，就不能用一副三角板画出，四个选项中，只有80°不是15°的倍数，因此不能用一副三角板画出80°的角．故选：D．9.【答案】：125°;55°;125°;【解析】：解：由图形可知：∠2=∠4=180°-55°=125°，∠3=180°-125°=55°．故答案为：125°，55°，125°．10.【答案】：两;直;射;【解析】：解：线段有两个端点，线段都是直线或射线的一部分；故答案为：两，直，射．11.【答案】：√;【解析】：解：根据射线的含义可知：射线有一个端点，可以向一端无限延长．故答案为：√．12.【答案】：4;8;8;10;【解析】：解：据图观察A图是4平方厘米，B图是8平方厘米，C图是8平方厘米，D图大约是10平方厘米．故此应分别填：4、8、8、10．13.【答案】：无数;一;【解析】：根据对直线的认识可知，过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷姓名成绩一、填空题。
1.观察,从()面看到的是,从()面看到的是,从()面看到的是。
2.观察,从()面看到的是,从()面看到的是,从()面看到的是。
3.下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的?二、判断题。
(对的画“??”,错的画“?”)1.观察,从上面看到的是。
()2.观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。
()3.观察,从右面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是。
()三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面三个立体图形从()看到的形状不同。
A.前面B.上面C.右面2.是由4个小正方体摆成的,从上面看到的是()。
A. B. C.3.有一个物体从前面和右面看,看到的都是,从上面看到的是,这个物体的形状是()。
A. B.C.4.是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是()。
A. B. C.四、涂色题。
1.给从前面看到的图形涂上颜色。
2.给从右面看到的图形涂上颜色。
3.给从前面看到的图形涂上颜色。
4.给从上面看到的图形涂上颜色。
五、连线题。
1.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?2.下面的立体图形从右面看到的分别是什么形状?六、看一看,填一填。
1.从右面看,看到的形状是的有(),看到的形状是的有(),看到的形状是的有()。
2.从上面看,看到的形状是的有(),看到的形状是的有()。
3.从前面看形状是的有()。
七、解决问题。
1.红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形,下面是他们从立体图形的前面、上面和右面观察到的图形。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
根据拼搭的立体图形,在后面括号里填上对应的名字。
2.把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来。
(1)(2)(3)3.用4个同样大小的正方体按下面的要求摆一摆。
(1)从上面看到的是。
四年级第三单元试卷数学
四年级第三单元试卷数学一、填空题（每题2分，共20分）1. 一个数由3个十亿、5个千万、4个万和6个千组成，这个数写作（），省略亿位后面的尾数约是（）亿。
2. 在数位顺序表中，从右边起第（）位是万位，第九位是（）位。
3. 3003003的最高位是（）位，左边的“3”表示（），中间的“3”表示（），右边的“3”表示（）。
4. 一个数的百万位、万位和百位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（），读作（）。
5. 一个数“四舍五入”后约是6万，这个数最大是（），最小是（）。
6. 360×25的积的末尾有（）个0；250×40的积的末尾有（）个0。
7. 70000平方米 = （）公顷；90平方千米 = （）公顷。
8. 一个数乘以10，得到的数比原来的数多72，原来的数是（）。
9. 一个数除以25，商是12，余数是13，这个数是（）。
10. 由3个千万、5个十万和8个千组成的数是（）。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 最小的自然数是0，没有最大的自然数。
（）2. 两个锐角的和一定比直角大。
（）3. 角的两边越短，角的度数越小。
（）4. 一个数的近似数一定比原数大。
（）5. 两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有几个0。
（）三、选择题（每题2分，共10分）1. 下面各数中，只读一个“零”的数是（）。
A. 50607080B. 50060780C. 56000780D. 50067800.2. 用一副三角尺不能拼出（）的角。
A. 15°B. 20°C. 135°D. 150°.3. 在80□918≈80万中，□里可以填（）。
A. 0 - 4B. 5 - 9C. 0 - 9D. 1 - 4.4. 一个数除以32，商是11，余数是可能中最大的，则被除数是（）。
A. 383B. 352C. 362D. 353.5. 100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是（）米。
2023人教版四年级数学上册第三单元测试卷(含答案)
四年级数学上册第三单元测试卷一、填空。
1.线段有()个端点，射线有()个端点，直线有()个端点。
2.过一点可以画()条直线，过两点可以画()条直线。
3.从一点引出两条()所组成的图形叫作角，这个点是角的(),两条射线是角的()。
4.角的大小要看角的两边()的大小，角的大小与（）没有关系。
5.度量角的工具是(),角的计量单位是(),用符号表示是()。
6.我们学过的五类角，按从小到大的顺序排列是：()<()<()<()<()。
7.一个平角=()个直角；一个周角=()个平角=()个直角8.两个大于45°的锐角相加，会得到一个()角，一个钝角减去一个直角得到一个()角。
9.下午3时，钟面上时针和分针所成的角是()角；晚上7时，钟面上时针与分针所成的较小角是()度。
10.∠1加30°正好是一个直角，∠1=()°；∠2加60°正好是一个平角，∠2=()°。
11.队列练习时，原地向左或向右转，转过一个()角；向后转，转过一个()角；向后转()次，才能转过一个周角。
二、判断。
1.三个角拼成一个平角，这三个角一定都是锐角。
()2.周角是一条射线，平角是一条直线。
()3.用一副三角板可以拼出75°、135°、105°的角。
()4.两个锐角的和一定比直角大。
()5.把10°的角放在10倍的放大镜下，将得到一个100°的角。
()三、选择。
1.角的两边是()。
A.直线B.射线C.线段2.用直尺可以画一条长20厘米的()。
A.直线B.射线C.线段3.用量角器量角的大小时，角的顶点要与量角器的()重合。
A.中心点B.0刻度线C.外圈或内圈刻度线4.用一副三角尺，不可以拼出的角是()。
A.75°B.180°C.155°5.把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个角一定是()。
四年级数学第三单元试卷题
四年级数学第三单元试卷题一、填空题1. 根据加法交换律填空：35 + （）= 56+35题目解析：加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。
所以这里应填56。
2. 乘法结合律用字母表示为（）。
题目解析：乘法结合律是三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。
用字母表示为公式。
二、判断题1. 125×(8×4)=(125×8)×4，这是运用了乘法分配律。
（×）题目解析：这种说法错误。
该式子运用的是乘法结合律，将8和4结合起来先进行计算，而乘法分配律是公式的形式。
2. 两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法结合律。
（×）题目解析：错误。
这是加法交换律的定义，加法结合律是三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
三、选择题1. 下面算式中运用了乘法分配律的是（）A. 公式B. 公式C. 公式题目解析：答案是B。
A选项是正常的先算括号里加法再算乘法；C选项运用的是乘法交换律和结合律；B选项是乘法分配律的正确形式。
2. 与公式相等的算式是（）A. 公式B. 公式C. 公式题目解析：答案是B。
公式，这是运用了乘法分配律。
四、计算题1. 简便计算：25×44题目解析：可以把44拆分为公式或者公式。
解法一：公式（运用了乘法结合律）解法二：公式（运用了乘法分配律）2. 简便计算：99×38+38题目解析：可以把式子看作公式，然后运用乘法分配律进行计算。
计算过程：公式。
四年级数学第三单元试卷题目
四年级数学第三单元试卷题目一、填空题（每题2分，共20分）1. 在数位顺序表中，从右边起第（）位是万位，第九位是（）位。
- 解析：根据数位顺序表，从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位……所以从右边起第5位是万位，第九位是亿位。
2. 一个数的百万位、万位和百位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（），读作（）。
- 解析：写数时，从高位写起，百万位、万位和百位写6，其他位写0，这个数是6060600。
读数时，从高位读起，百万位是6读六百万，万位是6读六万，百位是6读六百，所以读作六百零六万零六百。
3. 一个数由3个十亿，5个千万，4个万和6个千组成，这个数写作（）。
- 解析：3个十亿即十亿位上是3，5个千万即千万位上是5，4个万即万位上是4，6个千即千位上是6，其他数位用0补足，这个数写作3050046000。
4. 3600000 =（）万。
- 解析：把整万数改写成用“万”作单位的数，就是把万位后面的0去掉，同时在后面加“万”字，所以3600000 = 360万。
5. 8900000000≈（）亿（精确到亿位）- 解析：精确到亿位，要看千万位上的数，千万位是0，根据四舍五入法，0小于5舍去，所以8900000000≈89亿。
6. 最小的自然数是（），自然数的个数是（）的。
- 解析：最小的自然数是0，自然数的个数是无限的。
7. 一个数的近似数是5万，这个数最大是（），最小是（）。
- 解析：一个数的近似数是5万，如果是“四舍”得到的5万，这个数最大，千位是4，其他数位是9，即54999；如果是“五入”得到的5万，这个数最小，千位是5，其他数位是0，即45000。
8. 与100000相邻的两个数是（）和（）。
- 解析：相邻的两个数相差1，所以与100000相邻的两个数，一个比它小1是99999，一个比它大1是100001。
9. 在8和9中间添（）个0，这个数才能成为八亿零九。
- 解析：八亿零九写作800000009，所以在8和9中间添7个0。
四年级数学第三单元测试题
1、小明有48支铅笔，他想将它们平均分给他的3个好朋友，每人能得到多少支？A. 14支B. 15支C. 16支D. 17支（答案：C）2、一个直角三角形的两个直角边分别是3cm和4cm，那么它的斜边长度最接近哪个值？A. 5cmB. 6cmC. 7cmD. 8cm（答案：A，根据勾股定理，实际值为5cm但选项中最接近的是A）3、下列哪个数字是5的倍数？A. 23B. 45C. 57D. 81（答案：B）4、小华家的书架上有3层，每层放20本书，一共放了多少本书？A. 40本B. 50本C. 60本D. 70本（答案：C）5、一个正方形的边长是8cm，它的面积是多少平方厘米？A. 32平方厘米B. 64平方厘米C. 128平方厘米D. 256平方厘米（答案：B）6、下列哪个分数等于0.5？A. 1/3B. 2/5C. 1/2D. 3/4（答案：C）7、小芳有12元钱，她想买一本9元的书和一支笔，如果笔的价格不超过她的剩余钱数，那么笔的最高价格可以是多少元？A. 1元B. 2元C. 3元D. 4元（答案：C）8、一个长方体的长、宽、高分别是2cm、3cm、4cm，它的体积是多少立方厘米？A. 12立方厘米B. 20立方厘米C. 24立方厘米D. 36立方厘米（答案：C）9、下列哪个数比50大且比70小？A. 45B. 55C. 75D. 80（答案：B）10、小明的妈妈给他买了一个圆形蛋糕，直径是20cm，如果他把蛋糕切成半径相等的若干块，每块的圆心角是多少度，如果切成8块？A. 30度B. 45度C. 60度D. 90度（（答案：B，因为一个圆的圆心角总和为360度，分成8块则每块为360/8=45度）。
人教版数学四年级上学期 第三单元 测试卷(含答案)
人教版数学四年级上学期第三单元测试卷一、选择题1．小勇在黑板上画了一条长3米的（）。
A．线段B．射线C．直线2．在墙上固定一根木条，至少需要（）枚铁钉。
A．1枚B．2枚C．3枚3．从一点出发，可以画()条射线．A．1B．2C．无数4．用直尺把纸上的两个点连接起来，就得到一条()A．直线B．线段C．射线5．直线与射线相比较，（）。
A．直线更长B．射线更长C．一样长D．无法比较6．下面()是射线．A．竹竿B．手电筒的光C．直尺D．7．用一个3倍的放大镜来看一个50°的角，所看到的角是（）。
A．150°B．50°C．53°8．下图沿虚线剪去一个角后，还剩（）个角。
A．3B．4C．5D．6二、填空题9．把下面各角按从大到小的顺序排列。
锐角平角直角周角钝角10．—个三角尺上有个直角。
11．正方形有个角，有个角是直角。
12．线段有个端点，线没有端点。
13．如图，5份所对应的角是°，180份所对应的角是°。
14．钝角比直角，锐角比直角。
(填“大”或“小”) 15．用10倍的放大镜看一个7°角，现在看到这个角的度数是。
16．数一数。
下图中有个直角，锐角有个，钝角有个。
17．先观察，再量一量，给各个角安家．是三、量出角的度数18．量出下面角的度数。
19．用量角器量出下面角的度数。
（1）（2）（3）20．用喜欢的方法画135度的角。
四、解答题21．在下面的图形中增加两条线段,使它有4个直角。
22．把下面的角分成两个大小不同的角．23．叔叔送给佳佳一个等腰三角形风筝，它的一个底角是50°，另外两个角分别是多少度？24．将一张正方形的纸折一折，想一想，填一填。
参考答案1．A2．B3．C4．B5．D6．B7．B8．C9．周角>平角>钝角>直角>锐角10．111．4；412．2；直13．5；18014．大；小15．7°16．5；2；117．解：锐角：(2)，(3)，(6)；直角：(1)，(4)；钝角：(5) 18．19．（1）120度（2）45度（3）110度20．解：如图：21．22．解：画图如下：23．解：180°-50°×2=180°-100°=80°答：另外两个角分别是50°和80°。
小学四年级上册第三单元数学试卷三篇
小学四年级上册第三单元数学试卷【三篇】当你走进考场，你就是这里的主人，一切都在你的掌握之中，请相信自己，经过了一学期的学习，今天就来自我检测一下吧!小编整理了小学四年级上册第三单元数学试卷【三篇】，希望对你有帮助!小学四年级上册第三单元数学试卷1一、判断题（9分）（请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
）1、线段是直线上两点之间的部分。
（）2、过一点只能画出一条直线。
（）3、一条射线长6厘米。
（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5、过两点只能画一条直线。
（）6、角的两边越长，角的度数越大。
（）7、钝角一定比直角大。
（）8、小军画了一条4厘米长的直线。
（）9、过两点只可以画一条直线。
（）二、填空。
（38分）1、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。
2、直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。
3、射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。
4、当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。
5、锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做钝角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。
6、从一点出发可以画（）条射线。
7、从一点引出两条()组成的图形叫做角,这个点叫做角的()。
8、把序号填在括号里。
（）是直线，（）是射线，（）是线段。
9、钟面上9时整，时针和分针成（）角；钟面上（）时整，时针和分针成平角。
10、把下面这些角分别填入适当的圈里。
920340115086015012101350900640160039099011、角是从一点引出的两条()所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的()。
12、通过一点可以作（）条直线，两点之间可以作（）条线段，从一点出发可以作（）条射线。
13、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。
14、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（）度，是（）角。
15、已知∠1＋∠2＝125°,∠2＝35°,那么∠1＝（）。
小学四年级数学第三单元测试题附答案
小学四年级数学第三单元测试题附答案一、填空1.一个三角形，一个内角的度数是108°，这个三角形是( )三角形;一个三角形三条边的长度分别为7厘米，8厘米，7厘米，这个三角形是( )三角形。
2.一个三角形两个内角的度数分别为35°，67°，另一个内角的度数是( )°，这是一个( )三角形。
3.等腰三角形的底角是75°，顶角是( )，等边三角形的每个内角都是( )。
4.在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是( )。
5.一个等腰三角形的一条腰长5厘米，底边长4厘米，围成这个等腰三角形至少需要( )厘米长的绳子。
二、判断(对的打“√”，错的打“×”)1.用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子围成一个等腰三角形 ( )2.三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。
…………( )3.在钝角三角形中，只有一个角是钝角。
( )4.两个锐角的和一定大于直角。
( )5.直角三角形、钝角三角形只有一条高。
( )6.在五边形中，画两条线段能够把这个五边形分成三个三角形，所以五边形的内角和是108°。
( )三、选择(将准确答案的序号填在括号里1.等边三角形是( )三角形。
①锐角②直角③钝角2.一个三角形中至少有( )个锐角。
① 1 ② 2 ③ 33.一个三角形的三个内角分别是75°、30°、75°，这个三角形是( )。
①锐角三角形②等腰三角形③等腰锐角三角形4.一个三角形中，一个内角的度数等于另外两个内角的和的2倍，这个三角形是( )三角形。
①锐角②直角③钝角5.右图中共有( )个直角三角形。
① 2 ② 4 ③ 8四、根据下面每个图形标出的底，画出图形的高底底五、算一算1.求下面三角形中各角的度数。
(1)∠1=42°，∠2=38°，求∠3的度数。
(2)∠1=28°，∠2=62°，求∠3的度数。
四年级数学第三单元测试卷
四年级数学第三单元测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是最小的两位数？A. 10B. 20C. 30D. 402. 一个数的4倍是24，这个数是：A. 6B. 8C. 12D. 243. 一个班级有40个学生，如果每5个学生一组，可以分成多少组？A. 8B. 9C. 10D. 114. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，它的周长是多少？A. 17厘米B. 21厘米C. 27厘米D. 34厘米5. 下列哪个分数小于1/2？A. 1/3B. 2/4C. 3/6D. 4/8二、填空题（每题2分，共20分）6. 一个数加上______等于它本身。
7. 一个数的5倍是25，这个数是______。
8. 一个数的3/4等于15，这个数是______。
9. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的面积是______平方厘米。
10. 一个数的倒数是1/3，这个数是______。
三、计算题（每题5分，共30分）11. 计算下列各题：(1) 36 + 58 = ______(2) 87 - 45 = ______(3) 48 × 2 = ______(4) 360 ÷ 9 = ______12. 解决问题：(1) 一个班级有48个学生，每6个学生一组，可以分成多少组？(2) 一个长方形的长是15厘米，宽是10厘米，它的周长是多少？四、应用题（每题10分，共30分）13. 一个水果店有120个苹果，如果每箱装20个苹果，需要多少箱？14. 一个班级有45个学生，如果每5个学生组成一个小组，可以组成多少个小组？15. 一个长方形的长是18米，宽是12米，它的面积是多少平方米？注意：请在答题纸上作答，并确保字迹清晰可辨。
祝你考试顺利！。
人教版数学四年级上册《第三单元测试卷》附答案
人教版数学四年级上册第三单元测试及答案一．选择题（共10小题）1．如图中，∠1等于多少度？A．15°B．45°C．60°2．早上6：00时针和分针所组成的角是（）A．锐角B．直角C．钝角D．平角3．如图中∠1和∠2两个角相比，（）A．∠1＝∠2B．∠1＞∠2C．∠1＜∠24．量角器使用正确的是（）A．B．C．5．下面的选择中，斜面是（）时，物体从斜面上向下滚落得更慢些．A．10度B．25度C．40度D．65度6．度量一个角，角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度，另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度，这个角是（）A．70°B．110°C．180°D．100°7．周军用量角器测量一个角时，角的一条边和内圈的0刻度重合，读数时他误读了外圈的刻度，读出75°，这个角的实际度数是（）A．105°B．75°C．15°8．小王用量角器测量一个角时，误把外圈刻度当成了内圈刻度，读得度数是120°，正确的度数是（）A．30°B．60°C．100°9．从3：15到3：30这段时间里，钟表的分针旋转了（）A．120度B．90度C．30度D．360度10．度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着“120”的刻度，这个角是（）度．A．60B．120C．180二．填空题（共8小题）11．3时整，时针与分针夹角是度，7时整，时针与分针较小的夹角是．12．如图∠1＝°，∠2＝°，∠3＝°．13．钟面上的分针，走1小时，正好转成了一个周角．…．14．量角步骤的第一步是把量角器的与角的重合，0°刻度线与角的一条边．15．斜坡与地面成角度时，物体滚得最远．16．已知∠1+∠2＝125°，∠1＝72°，那么∠2＝°．17．钟面上，当分针走了1分钟的时候，秒针转动的度数是．18．从3：00到4：00时针旋转了度，分针旋转了度．三．判断题（共5小题）19．用一副三角尺可以拼出135°的角．．（判断对错）20．分针走半小时旋转180°．（判断对错）21．小马虎用量角器量角时，由于误把外圈当成内圈刻度，读出刻度数为150°，正确的度数应该是30°．（判断对错）22．一天中，当时针和分针成直角的整时刻有4个．．（判断对错）23．读角的时候，对照量角器内圈的度数读数就可以了．．（判断对错）四．操作题（共1小题）24．量出下面各角的度数，并画出与它们同样大的角．五．解答题（共8小题）25．量出下列各角的度数，想一想，量角时要注意什么？26．先量一量，在括号里填度数，再在O里填上“＞”“＜”或“＝”．27．如图，已知∠1＝60°，则∠2、∠3、∠4分别是多少度？28．把直角三等分．29．如图一张长方形纸，把它的一角折叠过来，已知∠1＝30°你能求出∠2等于多少度吗？30．求下面各个三角形中∠A的度数31．如图，∠1＝40°，求∠2和∠3的度数．32．如图，∠4是△ABC的一个外角，你能想办法证明“∠4＝∠1+∠2”吗？请你有根有据地说明理由．答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】由题意得：∠1是两个三角板上60度角和45度角的差．据此解答即可．【解答】解：∠1＝60°﹣45°＝15°．故选：A．【点评】解决本题的关键是熟记三角板上的角的度数．2．【分析】结合钟表，早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线．再根据角的定义判断是什么角．【解答】解：早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线，两针成一直线时所组成的角是平角．故选：D．【点评】此题是考查角的认识及应用．3．【分析】因为∠1+∠3＝90°，∠2+∠3＝90°，所以∠1＝∠2；由此解答即可．【解答】解：因为∠3是公共角，∠1+∠3＝90°，∠2+∠3＝90°，所以∠1＝∠2；故选：A．【点评】解答此题应明确∠1和∠3互余，∠2和∠3互余，是解答此题的关键．4．【分析】用量角器量角的方法是：先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零度刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数．另外，量角器上有两圈刻度，一个是内圈刻度，一个外圈刻度，要看清角的一条边是和量角器的内圈的还是外圈的0刻度线对齐，据此判断即可．【解答】解：A、量角器的中心没有和角的顶点对齐，所以A不正确；B、量角器的中心和角的顶点对齐，但量角器的另一条边和应该指向外圈的刻度，所以B不正确；C、正确；故选：C．【点评】本题主要考查了学生对使用量角器测量角的方法的掌握情况，注意要看清角的一条边是和量角器的内圈的还是外圈的0刻度线对齐．5．【分析】当木板与地面夹角越大，物体从斜面上向下滚动时就越快，依此即可求解．【解答】解：因为65＞40＞25＞10，所以选项中木板与地面夹角是10度时最符合要求．故选：A．【点评】考查了角的大小比较，本题是生活常识，比较简单．6．【分析】度量一个角，角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度，另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度，这个角的度数是180°与70°之差，即110°．【解答】解：如图度量一个角，角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度，另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度，这个角是110°．故选：B．【点评】用量角器度量角的关键是量角器的正确、熟练使用．7．【分析】根据量角器的构造即可求解，注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°，误把外圈刻度当成了内圈刻度，读得度数是75°，正确的度数是（180﹣75）度；由此选择即可．【解答】解：180°﹣75°＝105°．答：正确的度数应该是105°．故选：A．【点评】考查了量角器的认识，是基础题型．8．【分析】根据量角器的构造即可求解，注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°，误把外圈刻度当成了内圈刻度，读得度数是120°，正确的度数是（180﹣120）度；由此选择即可．【解答】解：180°﹣120°＝60°．答：正确的度数应该是60°．故选：B．【点评】考查了量角器的认识，是基础题型．9．【分析】钟面圆周一周是360°，分针60分钟转一周，那么每分钟转：360°÷60＝6°；又由于从3：15分到3：30分经过了：30﹣15＝15分钟，形成的角是15×6＝90度；据此解答．【解答】解：360°÷60＝6°6×（30﹣15）＝6×15＝90（度）答：钟表的分针旋转了90度．故选：B．【点评】本题考查钟表上的分针所转过的角度计算，注意分针每分钟转动6°．10．【分析】因为角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“120”，说明从180度到120度之间的度数就是这个角的度数，它们之间有180﹣120＝60个小格，每个小格所对的角度是1度，60个小格就是60度，据此解答即可．【解答】解：180°﹣120°＝60°．答：这个角是60°．故选：A．【点评】此题主要考查量角器的灵活运用，任意2个刻度之间的差就是2个刻度中间夹角的度数．二．填空题（共8小题）11．【分析】画出图形，利用钟表表盘的特征解答．【解答】解：3点整，时针指向3，分针指向12，钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30°，因此3点整分针与时针的夹角正好是3×30°＝90°；7点整，时针指向7，分针指向12，因此7点整分针与时针的夹角正好是5×30°＝150°．故答案为：90；150度．【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角．在钟表问题中，利用时针和分针的位置关系建立角的图形．12．【分析】由题意得：∠1和55度角组成直角，所以90度减去55度就是∠1的度数；∠3和55度角组成平角，所以180度减去55度就是∠3的度数；∠2和∠3组成平角，所以180度减去∠3的度数就是∠2的度数．据此解答即可．【解答】解：∠1＝90°﹣55°＝35°；∠3＝180°﹣55°＝125°；∠2＝180°﹣125°＝55°．故答案为：35；55；125．【点评】解决本题的关键是找出角之间的关系，利用特殊角解答．13．【分析】依据钟面的特点可知，1小时分针旋转1圈，即为360°，据此即可进行解答．【解答】解：因为钟面上1小时分针就旋转1圈，即360°，所以形成的角是周角；故答案为：正确．【点评】此题主要考查钟面特点以及角的分类．14．【分析】根据用量角器测量角的大小的方法可知，量角时，量角器的中心与角的顶点重合，零刻度与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数．【解答】解：量角步骤的第一步是把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合．故答案为：中心，顶点，重合．【点评】本题考查了用量角器测量角的大小的方法．15．【分析】物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关，当斜坡与地面角度为45度时，物体滚得最远，据此判断即可．【解答】解：当斜坡与地面角度为45度时，物体滚得最远．故答案为：45°．【点评】解答此题的关键是要明确：物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关．16．【分析】根据加法各部分间的关系，可得∠2＝125°﹣72°＝53°，由此即可填空．【解答】解：∠2＝125°﹣72°＝53°，故答案为：53．【点评】此题考查了利用加减法各部分间的关系计算角的度数的方法．17．【分析】依据钟面的特点可知，分针走了1分钟，则秒针旋转1圈，即为360°，据此即可进行解答．【解答】解：钟面上，当分针走了1分钟的时候，秒针转动的度数是360°；故答案为：360°．【点评】此题主要考查钟面特点以及角的度量．18．【分析】从3：00到4：00时针从3走到了4，走了5个小格，分针从12走到12走了60个小格，钟面上每个格子对应的圆心角的度数是360°÷60．据此解答．【解答】解：360°÷60×5，＝6°×5，＝30°，360°÷60×60，＝6°×60，＝360°，答：从3：00到4：00时针旋转了30度，分针旋转了360度．故答案为：30，360．【点评】本题的关键是求出时针和分针走的格子数，再根据每个格子对应的圆心角的度数进行解答．三．判断题（共5小题）19．【分析】一副三角板，一个三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、90°，用它们进行拼组，看是否能得出135°即可．【解答】解：一副三角尺中的角的度数分别是30°，45°，60°，90°；45°+90°＝135°，所以能拼组得到135°的角；故答案为：√．【点评】解决本题的关键是正确记忆三角板上各个角的度数．20．【分析】由对钟表的认识可知，分针走1圈是1小时，即分针1小时走360°，半小时走半圈，旋转了180°．【解答】解：分针走半小时旋转180°原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要是考查钟表的认识及角的认识．21．【分析】根据量角器的构造即可求解，注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°．【解答】解：180°﹣150°＝30°．答：正确的度数应该是30°．故答案为：√．【点评】考查了量角器的认识，是基础题型．22．【分析】钟面上被分成了12个大格，每格是360°÷12＝30°，在3点时，分针指向12，时针指向3，分针与时针相差3格，它们之间的夹角是30°×3＝90°；当9点时，分针与时针相差3格，它们之间的夹角也是90°．而时钟一天走2圈，依此即可作出判断．【解答】解：当3点和9点时，分针与时针都相差3格，它们之间的夹角是30°×3＝90°，又因为时钟一天走2圈；故一天中，当时针和分针成直角的整时刻有2×2＝4个．故答案为：√．【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题．23．【分析】根据用量角器测量角的大小的方法可知，量角时，量角器的中心与角的顶点重合，角的一条边与内零刻度重合，角的另一条边所对的量角器内圈上的刻度，就是这个角的度数，同样角的一条边与外零刻度重合，角的另一条边所对的量角器外圈上的刻度，就是这个角的度数，此题得解．【解答】解：量角时，如果角的一条边与量角器内圈0°刻度线重合，要看量角器的内圈刻度，如与外圈的0°刻度线重合，要看量角器的外圈刻度．所以“读角的时候，对照量角器内圈的度数读数就可以了”此说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查正确读出角的度数的能力，关键是看清楚角的一边对齐的0刻度是量角器的内圈还是外圈．四．操作题（共1小题）24．【分析】用量角器量角时，把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与其中一边重合，与另一边重合的刻度所显示的度数就是该角的度数．用量角器画角时，先画一射线，把量角器的中心与射线的端点重合，0刻度线与射线重合，过量角器上某一度数的点画与原射线有一个公共点的射线，两射线所夹的角就是量角器所显示的角的度数．【解答】解：量出下面各角的度数，并画出与它们同样大的角．【点评】用量角器量角、画角的关键是量角器的正确、熟练使用．五．解答题（共8小题）25．【分析】用量角器度量角的方法是：把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与边的一边重合，角的另一边所经过的量角器上所显示的刻度就是被量角的度数．【解答】解：【点评】用量角器度量角的大小，量角器的正确、熟练使用是关键．26．【分析】先用量角器测量出每组角的度数，再比较大小；据此解答即可．【解答】解：故答案为：30°、＜、40°，80°、＜、130°．【点评】此题主要是考查根据角的度量方法正确量出各角度数．27．【分析】观察图形可知，两条直线相交，组成的四个角中，每相邻的两个角都组成一个平角，据此利用平角的度数和∠1＝60°，即可分别计算出∠2、∠3、∠4的度数．【解答】解：根据题干分析可得：∠2＝180°﹣60°＝120°；∠3＝180°﹣120°＝60°；∠4＝180°﹣60°＝120°；答：∠2是120°，∠3是60°，∠4是120°．【点评】解答此题的关键是利用图形中的特殊角：平角的度数进行计算解答．28．【分析】（1）以点B为一顶点作等边三角形；（2）作等边三角形点B处的角平分线．【解答】解：如图所示：【点评】用到的知识点为：等边三角形的一个内角为60°，角平分线把一个角分成相等的两个角．29．【分析】根据折叠的方法可得：∠1＝∠3＝30°，因为∠1、∠2、∠3的和是90°，所以∠2＝90°﹣30°﹣30°＝30°．【解答】解：根据题干分析可得：∠2＝90°﹣30°﹣30°＝30°．答：∠2＝30°．【点评】抓住图中的特殊角，即90度的角，根据折叠的方法得出图中∠1＝∠3，即可解答问题．30．【分析】根据三角形的内角和是180度以及直角三角形的特征解答即可得出答案．【解答】解：∠ABC＝90°，∠ACB＝60°．所以，∠BAC＝90°﹣∠BAC＝90°﹣60°＝30°；∠A＝180°﹣∠B﹣∠C＝180°﹣135°﹣20°＝25°．【点评】本题考查了三角形的内角和定理以及直角三角形的特征．31．【分析】根据平角和直角的定义可求∠2的度数，根据平角的定义可求∠3的度数即可．【解答】解：∠2＝180°﹣90°﹣40°＝50°∠3＝180°﹣40°＝140°答：∠2的度数是50°，∠3的度数是140°．【点评】考查了角的度量，直角的度数是90°；平角的度数是180°．32．【分析】三角形的三个内角的和是180度，所以∠1+∠2+∠3＝180°，又因为∠3和∠4组成一个平角，所以∠3+∠4＝180°，∠3没变，所以∠4＝∠1+∠2．据此解答即可：【解答】解：证明：因为∠1+∠2+∠3＝180°，（三角形的内角和定理）∠3+∠4＝180°，（平角的特征）∠3＝∠3，所以∠4＝∠1+∠2．（等量代换）．【点评】解题关键是灵活运用三角形的内角和定理和平角的特征解答．。
【三套试卷】小学四年级数学上册第三单元练习试卷含答案
第三单元测试卷(附答案解析)1.填一填。
(1)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角,角通常用符号( )表示。
(2)标出角的各部分名称。
(3)(4)人们将圆平均分成360份,其中1份所对的角是( )度。
2.数一数,下图中有几个角。
( )个角3.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。
4.先说出每个钟面上的时间,再量出时针和分针所成的较小角的度数。
( )时( )度( )时( )度( )时( )度( )时( )度5.先估计各个角的度数,再量一量。
(1)∠1=( )∠2=( )∠3=( )(2)∠1=( )∠2=( )∠3=( )6.量出下面各角的度数。
你发现了什么?(1)∠1=( )∠2=( )∠3=( )∠4=( )我发现:(2)∠1=( )∠2=( )∠3=( )∠4=( )我发现:7.如图,妈妈在此时开始烧水,并告诉莉莉:“分针走60°,水就开了。
”莉莉应该什么时候提醒妈妈水开了?角和角的度量1.(1)射线∠(2)顶点边边(3)量角器度°60°(4)12.53.70°110°4.10 60 9 90 8 120 7 1505.略6.(1)角的度数略内角和是360°(答案不唯一)(2)角的度数略相对的角两两相等(答案不唯一)7.9时10分第三单元知识检测卷(附答案解析)日期：姓名：成绩：知识点：角的度量一、新课导入1.填空题1. 线段有（）个端点，把线段的一端无限延长，就得到一条（）线；把线段的两端无限延长，就得到一条（）线。
其中（）是有限长的，（）和（）是无限长的。
2.画一条直线、射线、线段。
二、新课展示1.填空题（1）我们能够画出一条长50厘米的（）。
（2）经过同一平面内的两点，可以画（）条直线。
（3）经过一点能画出（）条射线。
（4）1直角=（）1平角=（） 1周角=（）（5）1周角=（）平角=（）直角2.填入相应的圈子9203401150860 150 121013509006401600 390 9903.量角三、课堂练习 1.画一画（1）画一条比5厘米短2厘米的线段。
【三套试卷】小学四年级数学上册第三单元教材检测题含答案(3)
第三单元知识点检测卷(含答案解析)一、单选题1.用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是( )。
A. 25°B. 250°C. 2500°2.下午6时整，时针和分针所形成的角是（）A. 钝角B. 平角C. 周角D. 直角3.下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）A. 10度B. 15度C. 20度D. 25度二、判断题4.判断对错．大于90°而小于180°的角叫做钝角．5.一条直线长100千米。
6.左图只有三条线段。
7.射线AB与射线BA表示同一条射线.三、填空题8.下面的图形中，________是直线，________是射线，________是线段．A．B．C．D．9.数一数下面的图形中各有几条线段？① ________条② ________条③ ________条④ ________条⑤ ________条⑥ ________条10.一个30°角，通过能放大2倍的放大镜看，是________度；一条4厘米长的线段，通过能放大3倍的放大镜看，是________厘米。
11.下面的图中分别有多少条线段？________条________条四、解答题12.∠1+∠2+∠3=180°，∠1+∠2=150°，求∠3的度数。
13.量出每个角的度数．五、综合题14.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是25°。
故答案为：A。
【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
用放大镜看角，角的大小是不变的。
2.【答案】B【解析】【解答】下午6时整，时针和分针所形成的角是180°的角，故答案为：平角.【分析】根据直线、线段和射线的认识进行解答.3.【答案】B【解析】【解答】解：因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°；所以给出的角度中只能拼出15度的角．故选：B．【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，据此解答．本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握，关键是明确三角板上的角的度数．二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】大于90°而小于180°的角叫做钝角．故答案为：正确.【分析】根据钝角的定义：大于90°而小于180°的角叫做钝角进行解答.5.【答案】错误【解析】【解答】解：直线不可能测量出长度，原题说法错误。
(苏教版)小学数学四年级上册 第三单元测试试卷03及答案
第三单元测试一、选择题（共8小题，满分16分，每小题2分）1.从左面看这个立体图形，看到的是（）A.B.C.2.由5个小方块搭成的立体图形。
从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是（）。
A B C D3.用5个相同的小正方体搭成下面三个立体图形，如图，从（）看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。
A.正面B.左面C.右面D.上面4.由5个大小相同的正方体拼成的立体图形（如图所示），则下列说法正确的是（）。
A.从左面看到的形状图的面积最小B.从正面看到的形状图的面积最小C.从上面看到的形状图的面积最小D.从三个方向看到的形状图的面积相等5.奇思、淘气和笑笑围在书桌旁观察桌面上摆的牙膏与茶杯。
图2是（）看到的。
图1图2A.淘气B.奇思C.笑笑6.如图，下面图（）是小女孩看到。
A B C7.一个几何体的主视图和俯视图分别如下图所示，则原几何体由（）个小正方体构成。
主视图俯视图A.4或5B.5C.4D.5或68.从正面看到的图形是，那么用积木可以堆成的形状是（）。
A B C二、填空题（共8小题，满分16分，每小题2分）9.搭出同时符合下面要求的物体，最少需要________个小正方体。
从正面看从左面看从上面看10.图形，从________面看是，从________面看是。
11.牛的四周都是谁？（1）________在牛的前面，________在牛的后面，________在牛的侧面。
（2）________只能看见牛的尾巴，而看不见头。
（3）________看不见牛的尾巴。
（4）________可以看到牛身体的一半。
12.如图三幅图按着从远到近的排列顺序，请在横线里填上正确的位置。
排列顺序：________AB C13.如图，看到的是________，看到的是________。
14.用4个摆一摆，从正面看它的形状是，有________种摆法。
15.一些小正方体搭成的立体图形，从上面看是，从右面看是，搭成这个立体图形最少用________个小正方体，最多用________个小正方体。
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人教版小学四年级（上册）数学第三单元测试卷
一、填一填。
（20分）
1、150×60的积是（）位数，积的末尾有（）个0。
2、50的17倍是( )，108与30相乘，积是（）。
3、370×30=37×3×（）
4、最小的两位数与最大的三位数的积是（）。
5、一头大象一天可以吃3512克的食物，大约是（）克。
小强身高173厘米，大约是（）厘米。
6、小明骑自行车可达每分钟286米，可写作（）。
一辆汽车每小时可行80千米，可写作（）。
7、（）×时间=路程
8、火车每小时可行210千米，6小时可行（）千米。
9、根据65×18=1170，直接写出下面各题的积。
65×36= 65×54= 65×9= 13×18=
10、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
180×50 180×60 260×30 26×300
70×200 230×70 15×400 380×5
二、选一选。
（5分）
1、下面哪个不是速度的单位（）。
A．千米/时 B. 米/秒 C. 千米 D.米/分
2、206×50的积的末尾有（）个零。
A．1 B.2 C.3 D.4
3、一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（）。
A.不变
B.扩大10倍
C.缩小5倍
D.扩大5倍
4、278×6的积大约是（）。
A.1668
B.1700
C.1670
D.1660
5、与560×30的积一样的算式是（）。
A.56×30
B.28×600
C.560×300
D.112×6
三、算一算。
（30分）
1、直接写出得数。
（10分）
30×70= 50×12= 75×40= 16×30= 40×40= 630+70= 15×30= 540-130= 350×2= 170×5= 300×20= 180×5= 1800－600= 521+66= 22×4= 19×300=
540-180×3= 3×280= 500×7= 18×50+231= 2、估算下面各题：（8分）
169×41≈ 154×28≈ 89×202≈ 508×58≈3、用竖式计算。
（12分）
430×56= 108×22= 520×27=
730×60= 30×209= 258×42=
四、列式计算。
（8分）
1、13个150相加的和是多少？
2、一个因数是20，另一个因数是340，它们的积是多少？
3、168的32倍是多少？
4、80乘500的积减去2965，差是多少？
五、解决问题。
(第6题12分，其余每题5分，共37分)
1、一辆汽车每小时行85千米，4小时可以行多少千米？
2、小丁每天早上跑步的速度是4米/秒，他5分钟能跑多少米？
3、四（1）班同学们参加秋游，汽车去时的速度45千米/时，用了4小时，返回时只用了3小时，汽车返回时每小时行多少千米？
4、修路队修一条公路，每天修186米，用了23天修完了公路，这条公路长多少米？
5、一列火车有12节硬座车厢，每节可乘139人，硬座车厢一共可乘多少人？
6、下面是某电器商店7月份的部分电器销售情况：
（1）每种电器各卖了多少元？（5分）
（2）一共卖了多少元？（3分）
⑶根据表中的数据，你还能提出什么数学问题并解答？（4分）
※数学思考：（10分）
1、四年级数学竞赛试卷共有15道题，做对一题得10分，做错一题扣4分，不答得0分。
小军得了88分，他有( )题未答。
2、把下面的算式填完整。
□ 5 □
× 4 5
□□ 9 0
1□□□
1 1 □ 1 0。