幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思
中班美术优质课教案详案点评《美丽的青花瓷》
中班美术优质课教案详案点评《美丽的青花瓷》
《美丽的青花瓷》是一节中班美术课的优质课教案。
该教案注重培养幼儿审美能力和
手工制作能力，同时通过讲解青花瓷的制作过程和欣赏经典案例，激发幼儿对艺术的
热爱和创造力。
该教案的亮点和点评如下：
1. 引入生活情境：教案以幼儿生活中熟悉的餐具为引子，引入青花瓷和中国传统文化
的内容。
这种开头能够引起幼儿的兴趣，激发他们对于主题内容的好奇心。
2. 观察与感受：教案通过观察青花瓷的图片和实物，帮助幼儿了解青花瓷的特点和美
丽的细节。
通过运用教师引导、幼儿参与的方式，培养幼儿的观察能力和细节注意力。
3. 互动讨论与合作学习：教案引导幼儿积极参与课堂讨论，运用自己的语言表达自己
对青花瓷的感受和想法。
通过讨论，可以激发幼儿之间的思维碰撞和合作学习的动力。
4. 手工制作环节：教案设计了让幼儿亲自动手制作青花瓷的活动。
这样的设计能够培
养幼儿的动手能力和创造力，同时也让他们对青花瓷制作过程有直观的体验和理解。
5. 欣赏名家作品：教案通过欣赏中国传统青花瓷的经典作品，让幼儿接触到优秀的艺
术作品，培养他们的审美意识和欣赏能力。
总的来说，《美丽的青花瓷》这节课教案注重培养幼儿的艺术欣赏能力和手工制作能力，通过观察、讨论、制作和欣赏等多种形式，让幼儿全面地认识和体验青花瓷艺术。
这样的教学设计有助于培养幼儿对艺术的兴趣和理解，促进他们的艺术创造力的发展。
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思，希望能够帮助到大家。
设计思路：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。
它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。
正好满足中班幼儿强烈的学习探索欲望，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。
于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。
活动目标：1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。
2、引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1、知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。
2、物质材料准备：场景——米奇妙妙屋；展示台——1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物；电脑投影仪；青花瓷课件；音乐情境——3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、欣赏以及创作时间的不同氛围；幼儿人手一份——1次性纸盘、蓝色记号笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷欣赏一：（实物欣赏）1、以幼儿喜爱的"米奇妙妙"引入课题，（音乐）调动幼儿的情绪，激发幼儿美术欣赏的兴趣。
师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀？现在就让我们跟着美丽的音乐轻轻地出发吧。
教师带领幼儿随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。
2、进入展示区——发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，并进行实物欣赏。
《美丽的青花瓷》教案
《美丽的青花瓷》教案《美丽的青花瓷》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《美丽的青花瓷》教案，欢迎大家分享。
《美丽的青花瓷》教案1【内容与要求】：1、感受白底青花的古朴简约美，尝试用传统纹样装饰自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，有进一步探索青花瓷的兴趣。
【活动重点】：感受了解青花瓷瓶的花纹和图案的古朴简约美。
【活动难点】：用传统纹样装饰青花瓷瓶。
【活动准备】：青花瓷瓶图片、传统花纹图卡、幼儿操作材料（不同形状的白瓶纸、蓝色水笔、展示版。
）【活动流程】感知色彩美——感受构图美——装饰青花瓷——欣赏青花美【活动过程】一、背景音乐引入孩子们，你们知道这好听的背景音乐叫什么名字吗？你见过青花瓷吗？小结：青花瓷是我国非常著名的瓷器，它产生于唐代。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
二、欣赏青花瓷瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点。
沈老师还带了好多的青花瓷瓶的照片，我们一起来看看好吗？在看的时候请你们仔细观察它上面的花纹、图案。
主要提问：你觉得它美吗？美在哪里？（幼儿分组观察讨论）小结提升：这些美丽的花纹都是我们中国传统的花纹，都是几千年流传下来的，是中国独有的花纹，所以它具有收藏和欣赏的价值。
青花瓷的.花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子图案；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水风景、传说故事、花卉动物等。
为了让瓶子更好看，在瓶口、瓶颈、瓶底部位也都有花纹的。
主要提问：那么在瓶口、瓶颈、瓶底的部位都会有哪些花纹呢？瓶口：小花纹重复出现，比如传统纹样水纹、回纹、莲瓣纹瓶颈：传统纹样焦叶纹、回纹瓶身：大的图案，有的是山水风景、传说故事、花卉动物。
瓶底：线条与小图案构成，云纹、水纹、莲瓣纹。
主要提问：你们发现这些花纹都是怎么排列的呢？小结：一个花纹图样重复出现，有规则地排列的。
幼儿园中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思
幼儿园中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱，尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园中班美术公开课《青花瓷盘》5篇含反思教案吧。
活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画，激发幼儿创造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价-----游戏"古董拍卖会教案：美丽的青花蛋【活动前评析】鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。
若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。
同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。
【活动目标】1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇(1)
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的器物》中的第三节《青花瓷盘》。
教学内容主要包括：认识青花瓷盘的起源、特点及其装饰方法；学习绘制简单的青花瓷图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景，认识其独特的艺术风格，提高幼儿对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察、分析青花瓷盘图案的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘图案的设计与绘制。
2. 教学重点：了解青花瓷盘的特点，学习绘制简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘实物、图片、视频、绘画材料（如毛笔、颜料、水等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘实物、图片和视频，让幼儿了解青花瓷盘的起源、特点及其装饰方法。
2. 讲解：以实例分析的方式，讲解青花瓷盘图案的构成、线条和色彩特点。
3. 示范：现场演示绘制简单的青花瓷图案，讲解绘画技巧。
4. 实践：指导幼儿动手绘制自己的青花瓷盘，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的起源和特点（2）青花瓷盘图案的构成、线条和色彩特点（3）绘制青花瓷盘的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘图案。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过实物、图片和视频等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷盘的历史背景和艺术特点。
（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画实践中提高审美能力。
（3）课后发现部分幼儿在绘画过程中存在线条不流畅、色彩搭配不协调等问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的民间艺术品。
幼儿园中班美术课点评《美丽的青花瓷》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术课点评《美丽的青花瓷》教学设计1. 教学设计背景本文主要针对幼儿园中班美术课的一堂课进行点评，教学设计的主题是《美丽的青花瓷》。
这次课程的意图是通过让幼儿了解中国传统文化中的青花瓷，激发幼儿对艺术的兴趣，提升发现美的眼光，以此增强幼儿的审美意识。
2. 教学设计内容2.1 教学目标1.了解青花瓷的起源、历史和特点；2.学会用颜料勾勒青花瓷的形态；3.提升手工创作能力；4.激发幼儿发现美的能力；5.提高幼儿的团队协作能力。
2.2 教学重点和难点1.青花瓷起源和特点的介绍；2.用颜料勾勒青花瓷的形态；3.幼儿的手工创作能力；4.学习如何发现美；5.如何在团队中合作完成任务。
2.3 教学准备1.青花瓷图片和实物；2.颜料、画笔、画纸；3.手工材料：纸板、剪刀、胶水等；4.PPT课件。
2.4 教学过程2.4.1 导入环节在导入环节，老师先让幼儿看一张青花瓷的图片，让大家畅想一下它的寓意和美感。
随后老师播放一段青花瓷制作的视频。
2.4.2 讲解环节1.青花瓷的起源和特点的介绍；2.用颜料勾勒青花瓷的形态；3.幼儿的手工创作能力；4.学习如何发现美；5.如何在团队中合作完成任务。
2.4.3 实践环节1.幼儿分组进行手工制作，由一名小组长领导，完成制作一个青花瓷；2.每个小组在完成青花瓷后进行自主创作；3.学生每完成一个作品，即召集其他同学鉴赏，分享自己的创意。
2.4.4 环节结合点评一下各组创作的作品，让幼儿感受彼此的努力和成就感，鼓励幼儿不断发现美，并积极探索美的世界。
3. 教学效果分析和教学反思通过本次教学过程，幼儿们了解了青花瓷的发展历程和特点，学会了用颜料勾勒青花瓷的形态。
在手工创作这一环节，幼儿们在小组合作中积极尝试，在自主创作过程中发挥了想象力和创意，并且每位幼儿都能讲述出自己作品的特点和创意。
在教学过程中，我也发现了一些不足，比如我在讲解青花瓷时讲解有些生硬，难以引起幼儿们的兴趣，并且在手工制作环节，我没有及时发现一些同学的疏漏，导致部分作品不完整。
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“民间艺术”，详细内容为“青花瓷盘”的制作。
通过学习青花瓷的历史文化背景，让幼儿了解这一传统民间艺术，并在实践中掌握青花瓷盘的基本绘制技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，培养他们对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握，如线条的流畅、图案的设计等。
2. 教学重点：培养幼儿对民间艺术的兴趣，提高他们的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、绘画工具（毛笔、颜料、画盘等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述其特点。
2. 讲解青花瓷的历史文化：介绍青花瓷的起源、发展及其在民间艺术中的地位。
3. 示范绘画技巧：现场演示如何绘制青花瓷盘，讲解绘画要领。
4. 例题讲解：讲解并示范绘制一个简单的青花瓷盘图案。
5. 随堂练习：幼儿在教师指导下，独立绘制青花瓷盘。
6. 评价与展示：组织幼儿互相评价作品，展示优秀作品。
六、板书设计1. 青花瓷盘历史文化背景绘画技巧图案设计2. 绘画步骤：a. 画轮廓b. 画线条c. 上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案要求：a. 图案设计独特，富有创意。
b. 线条流畅，颜色均匀。
c. 作品整洁，具有一定的美观性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本节课中，幼儿对青花瓷盘的兴趣较为浓厚，但在绘画过程中，部分幼儿对线条的掌握不够熟练。
在以后的教学中，应加强对绘画技巧的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多民间艺术形式，拓宽他们的艺术视野。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，如绘制家居装饰品等。
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿引导懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮，欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园中班美术优质课《美丽的青花瓷》含反思教案吧。
设计思路：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的”国瓷”，是中国文化的象征。
它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。
正好满足中班幼儿强烈的学习探索欲望，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。
于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。
活动目标：1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。
2、引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1、知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。
2、物质材料准备：场景--米奇妙妙屋;展示台--1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境--3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、欣赏以及创作时间的不同氛围;幼儿人手一份--1次性纸盘、蓝色记号笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷欣赏一：(实物欣赏)1、以幼儿喜爱的”米奇妙妙”引入课题，(音乐)调动幼儿的情绪，激发幼儿美术欣赏的兴趣。
师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀?现在就让我们跟着美丽的音乐轻轻地出发吧。
教师带领幼儿随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。
2、进入展示区--发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，并进行实物欣赏。
美丽的青花瓷教案反思
美丽的青花瓷教案反思【篇一：青花瓷教学反思】《青花瓷》的教学反思这课是湘教版美术五年级上册的最后一课，是一堂手工制作与绘画设计课。
本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。
它属于造型绘画表现领域的内容，了解青花瓷瓶的基本特征，并利用其特征制作出一纸质的青花瓷，且设计出美丽富有想象力的图案，与此同时学习了解青花瓷在中国存在的地位与历史，我国一门独特的艺术。
本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。
用美装点生活，在生活中创造美。
五年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。
在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。
当教师在课堂中不断训练学生发现美，欣赏美，感受美得能力后，相信学生会用自己更独特的方式表现出更美妙的世界。
整堂课上同学们的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，制作方法恰当，个个都是能手，对青花瓷瓷瓶的装饰创作也是各有千秋，不拘于教材。
美术是一门特别的学科，许多孩子都喜欢。
它能让学生学到绘画与制作的本领，培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华它可以教育学生树立审美的观念，培养学生认识美，创造美的能力，它是一门其它教育所不能取代的。
美术课堂就好像是一个乐园，让学生乐在其中。
在美术术语中，有一句用的最多的画：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
我想我们的孩子缺少的不是勇于发现与探索的精神，而是缺少一个更宽广的世界。
实践告诉我们，所给予孩子的不是单纯的一种方法或一种知识，而是让他们知道，只要仔细观察，你将有能力发掘更大、更美妙的世界。
通过这一课的教学，我也意识到自己还有很多不足做的不好的地方，在教学中学习，比如：留给学生活动的时间少了，在激情导趣的那个环节教师引导得还不够，还有在对青花瓷的制作材料上，还可以再丰富些等等。
学生是学习的主人，教师只是从旁协助、引导得角色。
当然，这里也有教师和学生之间的互动，教师在这种场合下也只是一个参与的角色。
中班美术欣赏活动美丽的青花瓷教案反思
促进家园共育：类似教案中通常 会涉及家庭教育的内容，能够促 进家园共育，提高家庭教育质量。
感谢观看
汇报人：
学习运用对称的 方法进行装饰
培养幼儿对青花 瓷的兴趣和欣赏 能力
激发幼儿的民族 自豪感和创造力
02
活动过程及效果
活动过程详细描述
导入环节：通过展 示青花瓷图片，引 导幼儿观察并发现 青花瓷的特点
知识介绍：介绍青 花瓷的历史背景、 特点及制作过程
创作环节：通过让 幼儿自己动手绘画、 制作青花瓷作品， 培养其动手能力和 创造力
教师自我反思及改进方案
教学方法的反思：是否符合幼儿 认知特点，是否有利于幼儿创作 能力发展。
教学过程的反思：是否能够引导 幼儿自主探索、发现、创造，是 否有利于幼儿创新思维的发展。
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教学内容的反思：是否符合中班 幼儿的审美特点，是否能激发幼 儿的审美兴趣。
教师专业成长的反思：是否能够 不断学习、更新理念，提高自身 专业素养。
在美术教育领域推广应用
在家庭教育中推广应用
在社会教育中推广应用
类似教案的应用价值及社会影响
传承优秀文化：推广应用类似教 案，能够传承和弘扬中华优秀文 化。
增强幼儿学习兴趣：类似教案中 通常会采用多种形式的教学手段 和教学方法，能够增强幼儿的学 习兴趣和积极性。
添加标题
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添加标题
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提升教学水平：类似教案中包含 了许多优秀教师的教学经验和教 学方法，可以提升教师的教学水 平。
05
教案的亮点与不足之处
教案的亮点分析
亮点一：活动设 计有新意，能激 发幼儿的学习兴 趣。
亮点二：教学方 法多样化，有利 于幼儿掌握知识。
幼儿园中班美术优秀教案《青花瓷盘》及教学反思（精选多篇）
幼儿园中班美术优秀教案《青花瓷盘》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《青花瓷盘》及教学反思《中班美术优秀教案《青花瓷盘》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。
2.知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.不同形状花纹的青花瓷盘。
2.多媒体课件。
3.大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。
活动过程：欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹?是什么颜色的?欣赏时我们要注意什么?为什么?提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
1.你最喜欢哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色? “文章.出自快思老.师教.案网."(有代表性的详细介绍几个)2.总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。
你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗?这些青花瓷盘总的各你什么感觉?这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。
今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。
在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢?小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。
剪下来得纸头要放在空篮子里。
做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。
幼儿制作，教师巡回辅导。
鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
展示分享评价作品。
你最喜欢你个盘子为什么?(针对幼儿的问题提一些意见)。
教学反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。
中班美术青花瓷盘教案反思
教学方法运用
讨论法：学生分组讨论，分 享创作心得
情境法：创设青花瓷盘的情境， 让学生感受传统文化的魅力
示范法：教师现场示范，学 生观察并模仿
评价法：教师点评与学生互 评相结合，提高教学质量
教学环节设计
导入环节：通过展示青花瓷盘图片，引导幼儿观察并思考青花瓷盘的特点和美感。 讲解环节：教师介绍青花瓷盘的历史背景、制作工艺和艺术价值，帮助幼儿了解青花瓷盘的文化内涵。 示范环节：教师现场示范青花瓷盘的绘画技巧，让幼儿直观感受绘画过程，激发幼儿的学习兴趣。 实践环节：幼儿在教师指导下进行实践操作，练习青花瓷盘的绘画技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。 评价环节：教师对幼儿的实践作品进行评价，肯定幼儿的进步和创意，鼓励幼儿继续努力。
教学环节的优化
导入环节：通 过欣赏青花瓷 盘图片，激发
幼儿兴趣
示范环节：教师 现场示范，让幼 儿更加直观地了 解青花瓷盘的绘
画技巧
创作环节：提供 多种绘画材料， 让幼儿自由发挥， 创作出自己的青
花瓷盘
评价环节：展 示幼儿作品， 互相评价，提 高幼儿的审美 能力和自信心
教学效果的提升
教学方法的改进：采用更加生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度
耐心指导：耐心指导学生绘画技巧和创作思路，帮助学生提高绘画水平
多元评价：采用多种评价方式，包括教师评价、学生互评等，以全面了解学生的学习 情况和进步
拓展青花瓷文化知识
对课程的展望
增加学生创作机会
引导学生感受青花瓷的美感
提升学生的审美能力和创造力
感谢您的耐心观看
汇报人：
教学改进：根据教学效果评估结果， 提出针对性的教学改进措施和建议
教学反思与改进
教学方法的改进
幼儿园中班美术欣赏活动——美丽的青花瓷
幼儿园中班美术欣赏活动——美丽的青花瓷美丽的青花瓷，一直以来都是中国陶瓷艺术的重要代表之一。
在幼儿园的艺术教育中，美术欣赏活动对于培养孩子的艺术素养和审美能力起着重要作用。
本文将介绍中班幼儿园的美术欣赏活动，以青花瓷为主题，让孩子们在欣赏中感受到中国传统艺术的魅力。
第一部分：青花瓷的介绍青花瓷是一种釉上彩陶瓷，因为在素胎上绘制的青花图案而得名。
其中的蓝彩，以其高度浓郁的中国风格而闻名世界。
我们可以向孩子们介绍青花瓷的历史渊源、制作工艺以及特点，让他们对青花瓷有一个初步的了解。
第二部分：美术欣赏活动的设计为了让孩子们更好地欣赏青花瓷，我们可以采取以下活动设计：1. 观察与描述：将一些精美的青花瓷样品展示给孩子们，让他们仔细观察，并用简洁的语言描述自己所看到的。
可以引导孩子们注意花瓣的纹理、色彩的变化以及整体的造型等。
2. 色彩填充：在铺设一张放大的青花瓷图案的大纸上，给孩子们准备一些彩色蜡笔或水彩画笔，让他们自由地选择并填充青花瓷的颜色。
这个活动可以培养孩子们的创造力和色彩感知能力。
3. 土豆刻画：将一块切割成瓷器形状的土豆送给孩子们，让他们自己动手雕刻出青花瓷的纹样。
这个活动可以锻炼孩子们的手部动作能力，同时加深他们对青花瓷纹样的印象。
第三部分：展示与交流在美术欣赏活动结束后，我们可以组织一个小展览，让孩子们的作品得到展示。
同时，可以引导孩子们相互交流，分享自己创作的过程和体会。
这样不仅可以加深孩子们对青花瓷的理解，还能培养他们的表达能力和团队合作意识。
第四部分：活动延伸为了在日常生活中继续培养孩子们的艺术素养，可以设置一些延伸活动，例如：1. 家庭亲子DIY：鼓励家长与孩子们一起制作青花瓷手工艺品，可以是画在陶瓷上的彩绘，也可以是使用模具制作的瓷器。
这样的活动不仅能够增进亲子间的互动，还可以让孩子们在家庭环境中继续运用所学。
2. 参观艺术展览：组织孩子们去现场参观陶瓷艺术展览，让他们亲身感受真正的青花瓷作品。
中班美工活动青花瓷盘教案反思
中班美工活动青花瓷盘教案反思活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画，激发幼儿创造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价游戏古董拍卖会中班美术优质课教案：美丽的青花蛋【活动前评析】鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。
若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。
同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。
【活动目标】1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。
3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。
【活动准备】已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。
材料准备：1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。
2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。
幼儿园《青花瓷》优质教案(通用
幼儿园《青花瓷》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《美丽的陶瓷》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点、历史及制作工艺，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本特点，知道其在我国陶瓷历史中的地位。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的青花瓷绘画方法。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧。
重点：认识青花瓷的特点，了解其历史文化，学会绘画简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、绘画材料（蓝色颜料、画笔、白纸等）。
学具：蓝色颜料、画笔、白纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史、特点及制作工艺。
（2）讲解青花瓷绘画的基本技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘画青花瓷图案。
（2）幼儿动手操作，绘画自己的青花瓷图案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价。
（2）针对幼儿绘画过程中出现的问题，进行指导和纠正。
（1）让幼儿谈谈对青花瓷的认识和感受。
（2）引导幼儿思考：青花瓷除了用于日常生活，还可以用在哪些地方？六、板书设计1. 青花瓷历史：起源于唐宋，盛行于明清特点：白底蓝花，色彩鲜明，线条流畅制作工艺：制胎、绘画、上釉、烧制2. 青花瓷绘画技巧确定图案用蓝色颜料绘制注意线条流畅、色彩均匀七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅青花瓷作品。
2. 答案：无固定答案，以幼儿绘画作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，针对不同幼儿的绘画水平进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观陶瓷厂或博物馆，深入了解陶瓷文化。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿共同完成青花瓷作品，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿尝试用其他颜色的颜料进行绘画，创作出独特的青花瓷作品。
幼儿园学前_美丽的青花瓷教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园学前_美丽的青花瓷教学设计学情分析教材分析课后反思大班美术活动：美丽的青花瓷一、设计意图“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶中描绘的牡丹一如你初妆”，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为“东方国瓷”，是中国文化的象征。
它白底蓝花，色彩素雅，构图简洁，造型丰富，给人一种清新淡雅的视觉美感，适合大班幼儿理解和接受。
设计本节活动，让幼儿既能了解中国的传统文化，又能丰富和提高他们的审美情趣。
让我们走进青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受东方艺术魅力。
二、活动目标1.感受青花瓷白底蓝花、清新淡雅的主要特点及装饰风格，喜爱中国传统的青花瓷艺术。
2.初步了解青花瓷纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意，尝试装饰青花瓷瓶、瓷盘。
3.用语言、绘画等形式大胆表达自已对青花瓷的审美感受和体验。
三、活动准备1、经验准备：提前了解关于瓷器的知识，如瓷器的器型、制作过程等。
2、物质准备：（1）各种实物青花瓷器、《美丽的青花瓷》课件、《东方国瓷》《青花瓷的传说》视频。
（2）瓶、碗、盘的素胚、蓝色马克笔、棉签、深浅不同的蓝色颜料、小型博古架、磁盘托架。
（3）背景音乐《青花瓷》。
四、活动过程1、欣赏瓷器展导入活动，初步感知青花瓷的特点。
提问：你知道这些瓷器叫什么吗？为什么叫青花瓷？小结：在我们中国，蓝色也叫青色，用青色画出的花纹叫“青花”，所以这种在白底上画有青色花纹的瓷器，就叫“青花瓷”。
青花瓷是我们中国独有的艺术品，在世界上非常有名，一起通过短片了解下。
2、欣赏短片《东方国瓷》，了解青花瓷的艺术价值。
3、欣赏《青花瓷的传说》，了解青花瓷的来历和青花瓷在瓷器史上的开创性。
提问：你觉得寻找青花料的过程怎么样？总结：青花瓷是我国古代劳动人民用智慧和心血甚至是生命创造出来的，我们一定好好好的珍惜它，保护它。
出示单色釉的刻花瓷器，与青花瓷进行对比，进一步感受青花瓷器的美和历史价值。
4、引导幼儿用语言表达青花瓷色彩、纹饰的美，初步了解纹饰的寓意。
幼儿园美术青花瓷器教案反思
幼儿园美术青花瓷器教案反思教案标题：幼儿园美术青花瓷器教案反思引言：本教案旨在通过美术活动，引导幼儿了解青花瓷器的特点和制作过程，培养其对传统文化的兴趣和欣赏能力，同时提升幼儿的观察、表达和创造力。
经过实施，我对该教案的效果进行了反思和总结，以便进一步改进教学方法和策略。
一、教学目标：1. 认识青花瓷器，了解其特点和制作过程；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和欣赏能力；3. 提升幼儿的观察、表达和创造力。
二、教学准备：1. 青花瓷器的图片和实物；2. 适合幼儿的简单绘画工具和材料；3. 幼儿园美术教室或绘画区域。
三、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷器的图片和实物，引发幼儿对青花瓷器的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简单介绍青花瓷器的特点和制作过程，用简单明了的语言让幼儿能够理解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察青花瓷器的细节，鼓励他们描述自己观察到的颜色、花纹等特征，并与其他幼儿分享。
4. 创作实践：提供适合幼儿的绘画工具和材料，让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力绘制青花瓷器的图案。
5. 展示与欣赏：将幼儿的作品集中展示，引导幼儿欣赏彼此的作品，并表达对他人作品的赞赏和肯定。
四、教学反思：1. 教学目标：该教案在培养幼儿对传统文化的兴趣和欣赏能力方面效果良好，幼儿们对青花瓷器表现出浓厚的兴趣。
然而，在提升幼儿的观察、表达和创造力方面，还需要更多的时间和机会进行实践和引导。
2. 教学方法：在讲解环节，可以通过故事、绘本等形式，使幼儿更好地理解青花瓷器的特点和制作过程。
在创作实践环节，可以引导幼儿使用不同的绘画技法和材料，以丰富他们的创作经验。
3. 教学策略：在观察与讨论环节，可以引导幼儿提出更具体的问题，以促进他们对青花瓷器的深入观察和思考。
在展示与欣赏环节，可以鼓励幼儿主动分享自己的创作过程和心得体会，以加强他们的表达能力。
结语：通过对该教案的反思，我意识到在幼儿美术教学中，除了传递知识和技能，更重要的是培养幼儿的兴趣、创造力和表达能力。
美丽的青花瓷教案反思
美丽的青花瓷教案反思【篇一：青花瓷教学反思】《青花瓷》的教学反思这课是湘教版美术五年级上册的最后一课，是一堂手工制作与绘画设计课。
本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。
它属于造型绘画表现领域的内容，了解青花瓷瓶的基本特征，并利用其特征制作出一纸质的青花瓷，且设计出美丽富有想象力的图案，与此同时学习了解青花瓷在中国存在的地位与历史，我国一门独特的艺术。
本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。
用美装点生活，在生活中创造美。
五年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。
在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。
当教师在课堂中不断训练学生发现美，欣赏美，感受美得能力后，相信学生会用自己更独特的方式表现出更美妙的世界。
整堂课上同学们的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，制作方法恰当，个个都是能手，对青花瓷瓷瓶的装饰创作也是各有千秋，不拘于教材。
美术是一门特别的学科，许多孩子都喜欢。
它能让学生学到绘画与制作的本领，培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华它可以教育学生树立审美的观念，培养学生认识美，创造美的能力，它是一门其它教育所不能取代的。
美术课堂就好像是一个乐园，让学生乐在其中。
在美术术语中，有一句用的最多的画：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
我想我们的孩子缺少的不是勇于发现与探索的精神，而是缺少一个更宽广的世界。
实践告诉我们，所给予孩子的不是单纯的一种方法或一种知识，而是让他们知道，只要仔细观察，你将有能力发掘更大、更美妙的世界。
通过这一课的教学，我也意识到自己还有很多不足做的不好的地方，在教学中学习，比如：留给学生活动的时间少了，在激情导趣的那个环节教师引导得还不够，还有在对青花瓷的制作材料上，还可以再丰富些等等。
学生是学习的主人，教师只是从旁协助、引导得角色。
当然，这里也有教师和学生之间的互动，教师在这种场合下也只是一个参与的角色。
中班青花瓷教案反思
中班青花瓷教案反思【篇一：幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘】幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
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幼儿园中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思中班美术优质课教案《美丽的青花瓷》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿引导懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮，欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园中班美术优质课《美丽的青花瓷》含反思教案吧。
设计思路：
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷，是中国文化的象征。
它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。
正好满足中班幼儿强烈的学习探索欲望，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。
于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。
活动目标：
1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。
2、引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。
2、物质材料准备：场景--米奇妙妙屋;展示台--1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境--3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、欣赏以及创作时间的不同氛围;幼儿人手一份--1次性纸盘、蓝色记号笔。
活动过程：
一、欣赏青花瓷欣赏一：(实物欣赏)
1、以幼儿喜爱的米奇妙妙引入课题，(音乐)调动幼儿的情绪，激发幼儿美术欣赏的兴趣。
师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀?现在就让我们跟着美丽的音乐轻轻地出发吧。
教师带领幼儿随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。
2、进入展示区--发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，并进行实物欣赏。
师：这些是什么宝贝呀?它们上面画了什么?有什么形状?它们的颜色呢?
3、组织幼儿进入米奇妙妙屋内做客，教师出示现代瓷器与青花瓷器实物，引导幼儿在直观的比较中小结刚才发现的奥秘。
师：刚才我们看见的那些瓷器，你们发现了什么?在颜色上它跟我们现代这种瓷器有什么不一样?
师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
欣赏二：(课件欣赏)
1、提出问题，引导幼儿带着问题(播放青花瓷课件)集中欣赏图片。
(1)师：有个要求，请小朋友欣赏时注意观察青花瓷它们的花纹、形状、图案，美在哪里?
(2)请小朋友念通关米奇的通关咒语把神秘墙(投影仪)打开，欣赏图片。
(3)提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉?你觉得青花瓷器美在哪里?
2、引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器。
(1)启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。
¨ 师：小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各样的美。
这些里米奇也有几个特别喜欢的，让我们它们美在哪里?
¨ 以米奇有几个特别喜欢的青花瓷器，引导幼儿用猜测的形式进
行逐图欣赏，并说说它们美丽的图案。
¨ 教师提问：瓷器上画了什么美丽的图案?它画了什么故事?他们在干什么呢?
(2)引导幼儿想象如果自己是创作者想画什么美丽的图案故事。
师：原来每个美丽的青花瓷器上，中间画的都是一个美丽的故事，如果让你来设计，你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢?
(3)认识各种美丽的花边花纹。
¨ 出示几张范图，启发幼儿发现图案少了花边花纹的装饰并不完美，引导幼儿认识花边花纹装饰的重要。
¨ 组织幼儿再次念念咒语打开神秘墙，观看花纹课件，认识各种美丽的花纹。
师：米奇用相机拍下了很多美丽的青花瓷花纹，我们古代人是怎么装饰花边的。
¨ 结合节奏小游戏，引导幼儿发现各种花纹的规律美。
师：你喜欢哪一个花纹?你觉得哪个花纹美，它们是怎么排列的?
二、制作青花瓷，装扮米奇妙妙屋。
1、师：今天米奇让小朋友认识了这么多美丽的青花瓷，现在我们也用自己学到的本领来帮它把妙妙屋打扮打扮。
2、幼儿尝试用蓝笔在纸盘上进行创作，进一步感受古代青花瓷的简约美，鼓励幼儿大胆表现。
三、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏评价，活动自然结束。
活动点评：
1、整个活动让人耳目一新，让大家真正理解了幼儿园美术欣赏教育活动。
虽然活动重点是欣赏，但教师并不是将欣赏作为孤立的一个活动，而是注重多种艺术形式的有机整合，古典音乐为主线的前后贯穿，给幼儿带来了古代水墨江南的诗情意蕴，有一种清心素雅的感觉。
2、活动中充分发挥多媒体投影仪的教学效应，化难为易，通过幼儿熟悉喜爱的卡通形象，结合念咒语、节拍小游戏等有趣的魔法小手段，
让活动充满了神秘感，更具趣味性，大大调动幼儿的参与热情。
3、活动始终强调幼儿的自主探索。
教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。
活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验--设疑推进--幼儿内化拓展--提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。
幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。
教学反思：
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：青花瓷(blue and white porcelain)，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。
明代青花成为瓷器的主流。
清康熙时发展到了顶峰。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。