网络新世界教案 道德与法治教案2
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络对我们生活的影响，以及如何在网络世界中保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识还相对肤浅。
通过本课的学习，学生将能更深入地理解网络的两面性，提高自己的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，保护自己网络安全的能力。
3.引导学生思考网络对我们生活的影响，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生保护自己网络安全的意识和能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与，提高自己的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学呈现。
2.准备网络安全的教学素材，用于教学巩固。
3.准备教学PPT，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络用语的小游戏，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）展示准备的网络案例，让学生了解网络的两面性。
案例包括网络的便利性和可能带来的危害。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，保护自己的网络安全。
每组给出一些建议。
4.巩固（10分钟）展示网络安全的相关素材，让学生了解网络安全的重要性，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对我们生活的影响，包括学习、生活、工作等方面。
让学生分享自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络安全的家庭作业，让学生课后思考，提高自己的网络素养。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
四年级上册道德与法治部编版 第三单元《8网络新世界》教学设计 教案(2)
8.网络新世界教学目标：1、体会网络在现代生活中的重要性；2、能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活；3、辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养；教学重点：体会网络在现代生活中的重要性，懂得遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
教学难点：遵守网络文明公约，文明安全地使用网络；一、导入新课1.今天童老师来给大家上课非常的高兴，而为了更好的了解我们的学校，童老师特意上网去查阅了我们的学校。
（打开该校的网站，查阅相关的内容。
）2.调查：老师想知道我们班有多少上过网？有多少同学家里有电脑？看来大多数同学家里都有电脑那么你们对网络了解吗？今天我们就一起来学习（网络世界）板书课题。
3.师（出示世界网络图）：请根据这张图片发挥你的想象，电脑网络到底是什么样的？【生交流】师小结：21世纪是一个信息高速时代，电脑网络就是其非常重要的特征。
它是通过网线、光纤、各种服务器等设备把全球所有的电脑连接起来，实现资源共享的联系网，我们把它称为“因特网”。
5、那么我们来猜一猜问题一：因特网上有多少个网站、网页？师：因特网信息量大得惊人，而且速度快得令人难以想象。
（演示搜索“班级学生姓名”资料）同学们看一下，老师搜索到的资料共有多少？我们再来猜猜问题二：因特网上有多少人在上网？6、那么在我们班的同学，是不是其中的一员呢？我们来请女生组来1.师：电脑网络方便、快捷、实用，已经步入了千家万户，成为我们不可缺少的伙伴。
那我们可以利用因特网做些什么呢？2.（生自由说：可以上网玩游戏、QQ聊天、查找资料、看新闻、了解天气、听音乐、看小说、看电影、网上购物、网上银行、网上炒股……）师：对啊，利用电脑网络可以做很多事情。
3.在网络世界里，沟通可以零距离。
我们熟悉的聊天软件有——【课件出示】QQ是一款大家非常熟悉的聊天软件。
我们班级有QQ的同学举举手？你们中间，有谁QQ用得比较多的，我想请他来介绍一下QQ 的各项功能。
4.网络上，有海量的影视我们可以直接点播，有谁在网上看过影视，听过歌？介绍一下。
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
本课内容通过介绍网络的利与弊，使学生能够自觉地遵守网络道德和法律，抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，缺乏对网络道德和法律的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们从多角度、全面地认识网络。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生遵守网络道德和法律的意识，自觉抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.难点：网络道德和法律的认识，自觉抵制网络不良信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考网络道德和法律问题。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高他们的独立思考和合作交流能力。
六. 教学准备1.准备网络使用相关案例，用于教学分析。
2.准备网络调查问卷，用于了解学生的网络使用情况。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的利与弊，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）呈现网络调查问卷结果，让学生了解自己的网络使用情况。
3.操练（10分钟）分组讨论网络道德和法律问题，引导学生提出自己的观点和解决方案。
4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解网络道德和法律问题。
5.拓展（10分钟）邀请专家讲解网络道德和法律知识，提高学生的认识水平。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调网络道德和法律的重要性。
8.网络新世界 第二课时(教案)-2021-2022学年道德与法治四年级上册
8网络新世界第2课时一、教材分析本课题设置三个话题：“新世界很精彩”“新世界有规章”“网络玩耍的是与非”。
“新世界很精彩”这个话题介绍了网路转变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。
“新世界有规章”这个话题强调网络世界虽然是虚拟的，但跟现实世界一样有自己的规章，由此教育同学要遵守规章，在网络交往中爱护自己，同时留意不要损害别人。
“网络玩耍的是与非”这个话题引导同学要正确生疏网络玩耍，发挥网络玩耍所长，避开网络玩耍所短。
这三个板块旨在引导同学正确看待网络玩耍，扬长避短，生疏网络世界的是与非，学会爱护自己，做到不损害他人，在信息时代健康成长。
二、学情分析互联网的普及使青少年们更早地接触到网络玩耍，因此，沉迷网络玩耍成为当今学校生普遍存在的一个热点问题。
本课目的是使同学明白网络玩耍有利有弊，我们要扬长避短，通过全面生疏网络玩耍的作用，选择适合自己的网络玩耍，自我抵制其危害，避开沉迷于网络玩耍。
三、教学目标1.生疏沉迷于网络玩耍的危害。
2.全面生疏网络玩耍的作用，学会选择合适自己的网络玩耍。
四、重点难点【教学重点】辨析网络玩耍的是与非，增加网络媒介素养。
【教学难点】如何摆脱网络玩耍的诱惑，不沉迷于网络玩耍。
五、教学过程教学预备：老师预备：关于沉迷网络玩耍导致恶果的视频、有关电子竞技的视频等。
同学预备：想想自己假如当网络玩耍设计师，会设计哪些功能避开青少年沉迷网络玩耍。
一、新课导入1.话题激趣：出示网络热门玩耍图片。
老师：你玩过这些玩耍吗？还玩过哪些其他的玩耍？2.新课导入：提问：网络玩耍都是有益的吗？我们要如何健康合理地玩网络玩耍？引出话题：网络玩耍的是与非二、辩论是非1.共享探讨：是否宠爱网络玩耍。
提问：你宠爱玩网络玩耍吗？说说理由。
有人说，网络玩耍利大于弊，你同意吗？网络玩耍还有哪些好处？请结合你的经受说一说。
2.小组沟通：有人认为玩网络玩耍弊大于利，请阅读教材第62页，看看这位同学的患病。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络对我们生活的影响。
2.培养学生正确使用网络的意识和方法。
3.引导学生积极参与在线协作与交流活动。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治教材2.多媒体设备3.教学投影软件4.班级电脑/平板电脑5.网络连接三、教学过程导入（5分钟）教师以问题的形式引入：你们知道什么是互联网吗？它对我们生活有什么影响？探究（15分钟）1.教师呈现图片或视频，展示网络在人们日常生活中的应用，如在线购物、在线学习等。
2.学生观看后，与同伴分享自己对网络的认识和利用经验。
教学篇（20分钟）1.教师带领学生认识网络安全的重要性，并以简单明了的语言介绍常见的网络安全问题，如个人信息泄露、网络欺凌等。
2.教师通过讲解示范，向学生展示正确使用网络的方法和技巧，比如保护个人隐私、设置强密码等。
学生可以做笔记。
合作探究（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个网络主题进行研究，如网络游戏、社交媒体等。
学生可以使用班级电脑/平板电脑上网搜索相关资料。
2.每个小组设计一个海报，包括该网络主题的优点和不足，以及如何正确使用该网络。
3.学生展示并分享自己的海报，其他小组可以提问和讨论。
总结归纳（15分钟）1.教师与学生一起总结本堂课的内容，强调网络的益处和安全问题。
2.学生根据课堂讨论和思考，完成教师布置的反思作业，记录自己今后在网络使用中的底线和原则。
展示评价（10分钟）1.学生提交自己的海报作业，并进行班级展示。
2.教师展示和评价学生的作业，鼓励学生的努力和创意。
四、教学延伸1. 拓展阅读为了增加学生的阅读量和启发思考，可以推荐一些与网络安全有关的拓展阅读材料，如《如何防止个人信息泄露》等。
2. 实践体验组织学生参加网络安全体验活动，可以请警察、网络专家等来学校进行讲座和指导，教育学生正确应对网络安全问题。
8网络新世界第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
1.以下哪项ห้องสมุดไป่ตู้网络的两面性中的正面影响？
A.网络游戏成瘾
B.网络购物方便
C.网络谣言传播
D.网络欺诈行为
2.以下哪项是网络的两面性中的负面影响？
A.网络信息获取快速
B.网络交友安全
C.网络学习资源丰富
D.网络成瘾
3.以下哪项不是网络的两面性？
A.网络沟通便捷
B.网络购物陷阱
C.网络学习提高成绩
D.网络游戏比赛
4.以下哪种行为能保护自己的网络安全？
A.随意点击不明链接
B.设置复杂的密码
C.透露个人信息给陌生人
D.下载不明来源的文件
5.以下哪种行为能提高自己的网络素养？
A.沉迷于网络游戏
B.频繁使用网络聊天工具
C.浏览有用的网络学习资源
D.参与网络欺诈行为
二、简答题（每题5分，共15分）
1.请简要说明网络的两面性。
（三）改进措施
1.优化课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，加强课堂管理，引导学生积极参与，提高课堂效率。
2.调整教学方法：针对学生的实际情况，适当调整教学方法，如采用更多直观的教学手段，以帮助学生更好地理解和接受知识。
3.多元化教学评价：完善评价体系，结合课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等多方面，全面评价学生的学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《网络素养教育读本》：该书从网络素养的角度出发，介绍了网络的基本知识、网络安全、网络道德等方面的内容，适合学生进一步了解网络知识。
《青少年网络行为指南》：该书针对青少年的网络行为提供了指导和建议，帮助青少年正确使用网络，避免网络风险。
四年级道德与法治下册《网络新世界》教案、教学设计
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发学生对网络知识的兴趣。通过生动案例、互动讨论等形式，帮助学生建立正确的网络观念，提高他们在网络环境下的自我保护能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在交流与合作中共同成长。
7.家校合作，共同教育：与家长保持沟通，共同关注学生的网络行为，引导家长正确引导孩子使用网络，形成家校共育的良好氛围。
8.持续关注，动态调整：在教学过程中，教师应持续关注学生的需求、困惑和进步，根据实际情况动态调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入网络的话题，例如：“小明与网络的故事”，讲述小明在网络世界中遇到的有趣事情和困惑，引发学生对网络的好奇心和思考。
2.新课内容：讲解网络的基本概念、网络安全知识、网络道德规范等内容。
3.案例分析：呈现网络中的正反两面案例，引导学生正确看待网络世界，提高道德判断力。
4.小组讨论：让学生分组讨论网络中的是非观念，培养团队协作能力和沟通能力。
5.情景模拟：模拟网络实践任务，让学生在实际操作中掌握网络安全知识和技能。
6.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生树立正确的网络价值观。
3.要求学生与家长共同完成一份网络安全家庭公约，内容包括如何正确使用网络、保护个人信息、避免网络成瘾等，旨在加强家校合作，共同培养学生的网络安全意识和良好行为习惯。
第8课网络新世界 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
第8课网络新世界第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册【教学目标】1. 知道网络是什么，网络的发展历程；2. 掌握网络对生活、学习的重要作用；3. 了解网络中存在的安全问题，并学会保护自己的网络安全；4. 培养学生正确使用网络的意识和能力。
【教学重点】掌握网络的重要作用和网络安全问题。
【教学难点】如何正确使用网络。
【教学方法】讲授法、活动法、讨论法、示范法。
【教学内容与时间分配】一、导入（5分钟）通过“你了解网络吗”“你上网时都干些什么”等问题，让学生了解网络的概念、定义和在生活中的作用。
二、讲授网络的发展及重要作用（10分钟）1.网络的发展历程；2.网络对学习、生活、工作的作用。
三、网络中的安全问题及保护方法（15分钟）1.讲解网络中的安全问题：网上诈骗、网络欺凌、泄露个人隐私等；2.介绍保护自己的方法：不给陌生人发短信、不随意泄露个人信息、不在网络上随意购物等。
四、正确使用网络的方法（15分钟）1.如何保护自己的账号及密码；2.如何正确使用网络以及遵守网络规则。
五、小结（5分钟）通过回答问题、讲解重点，让学生进行总结。
【教学反思】网络作为当今社会中最主要的信息交流方式之一，已逐渐成为人们日常生活不可或缺的重要组成部分。
此次课程的设计目的就是带领学生了解网络的发展历程，以及如何正确使用网络。
在教学中，采用了多种教学方法，如讲授法、活动法、讨论法、示范法等，多方位地呈现网络的相关知识，同时也根据学生的年龄特点，设计了一些生动有趣的活动，在实现教学目标的同时，让学生更好地理解和掌握课程内容。
在教学中，还需要注意学生的安全问题，要让学生明白网络安全问题的严重性，提高他们的安全意识，培养正确使用网络的能力。
最新部编版道德与法治四年级上册《网络新世界》(第二课时)优质学案设计
8 网络新世界第2课时班级：姓名：成绩：一、学习目标1.认识沉迷于网络游戏的危害。
2.全面认识网络游戏的作用，学会选择合适自己的网络游戏。
二、学习重点难点【学习重点】辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。
【学习难点】如何摆脱网络游戏的诱惑，不沉迷于网络游戏。
三、知识构建1.网络游戏的利与弊。
利：（1）放松心情。
（2）交到志同道合的朋友。
（3）类型多样，促进逻辑思维，提升智力。
（4）培养团队意识。
……弊：（1）沉迷游戏，导致视力下降。
（2）沉迷游戏，导致学习懈怠。
（3）沉迷游戏，行为失度，影响健康人格的形成。
（4）沉迷游戏，产生依赖，导致人际疏远。
……2.如何避免沉溺游戏？（1）限定上网时间。
（2）寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
（3）玩国家有关部门推荐或认可的健康游戏。
（4）不独自在家玩游戏，和家长订立一个玩网络游戏的约定书。
（5）把生活中沉迷于网络产生不良影响的事例作为教训。
（6）把游戏的虚拟情景和生活的现实区别开来。
（7）做完主要的事情再玩游戏。
四、知识训练1.单选题（1）下列关于网络游戏的说法，正确的有（）。
A.玩网络游戏只有弊没有利B.玩网络游戏只有利没有弊C.偶尔玩一下网络游戏，可以起到放松的作用D.玩网络游戏对我们的身心没有任何危害（2）我们面对网络游戏应该保持（）。
A.热爱B.恐惧C.理性D.沉迷（3）网络游戏的益处不包括（）。
A.放松心情B.培养团队意识C.视力下降D.促进逻辑思维2.判断题（1）玩网络游戏利大于弊。
（）（2）玩网络游戏不会上瘾。
（）（3）如果我们不能自己摆脱网络游戏的诱惑，我们可以通过一些技术手段来限制我们玩网络游戏。
（）（4）我们要控制自己的上网时间。
（）（5）网络游戏是一把双刃剑，有利有弊。
（）（6）网络游戏对于爱玩的人来说是利大于弊。
（）（7）偶尔玩一下网络游戏能起到休息、放松的作用，沉迷于网络游戏中也是没关系的。
（）（8）对于网络游戏，我们需要有坚定的自制意识，也需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。
小学道德与法治四上第三单元《网络新世界》教学设计2课时
课时教学设计课题网络新世界（第一课时）1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）《网络新世界》是人教部编版道德与法治四年级上册第三单元“信息万花筒”第二课。
本单元的内容旨在引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，正确认识和高效、文明、规范地使用媒体，从而提升儿童良好的媒介素养。
《网络新世界》一课中从学生已有生活经验出发，通过自身体验、小调查、提建议、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，让学生体验网络在现代生活中的作用及重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏，从而养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
本课教学内容包括三部分：“新世界很精彩”、“新世界有规则”和“网络游戏的是与非”，分两课时教学。
2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期。
随着年龄增长，学生逐渐摆脱形象思维束缚，初步具备抽象思维力，具备一定自制力但尚不持久。
此外互联网也早已成为学生日常学习生活的重要部分，他们对网络等新媒介接受更快、依赖度更高，由此也衍生出一些负面现实问题需要对学生加以引导，趋利避害，以形成健康的网络道德认知、道德情感和道德意向。
3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）（1）了解网络带来的精彩，学会正确对待和使用网络。
（2）树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则。
4.学习重点难点（1）正确认识和使用网络。
（2）树立正确的网络观念，遵守网络规则。
5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：新世界很精彩教师活动导入新课：播放视频《神奇的网络》讲授新课：同学们，结合刚才的视频老师有几个小问题想采访大家：相信大家对上网并不学生活动学生观看《神奇的网络》视频，激发学生学习兴趣。
陌生。
那么大家每星期都花多长时间上网呢？大家上网又在做些什么呢？看来，网络对于咱们同学早已不是什么新鲜事物，它也早就成为我们日常生活中的一部分。
8网络新世界第2课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过引导学生了解互联网的基本知识，培养他们正确的网络使用观念，提高网络安全意识和信息素养。结合四年级学生的认知水平和部编版道德与法治四年级上册教材内容，本课时教学设计围绕“网络新世界”这一主题，让学生在探究网络利与弊的过程中，学会正确使用网络，养成良好的网络行为习惯，为今后的学习生活奠定基础。
设计一个简单的网络安全宣传标语，用以提醒他人注意网络安全。
答案：“保护个人信息，远离网络诈骗。”
3. 网络行为反思
描述一次你在网络中遇到的不文明行为，并说明你如何应对。
答案：我在网络上遇到有人恶意攻击他人，我选择不回应，并向平台举报该行为。
4. 网络信息筛选
假设你在网络上寻找关于“如何提高学习效率”的信息，列出你会采取的三个筛选步骤。
答案：
① 检查信息来源是否可靠。
② 阅读摘要，判断信息是否相关。
③ 查看评论或反馈，了解其他用户对该信息的评价。
5. 网络礼仪写作
写一段话，邀请你的朋友参加一个网络公益活动，注意使用礼貌的语言。
答案：“亲爱的朋友，我诚挚地邀请你参加本周六的网络公益活动，让我们一起为环保贡献一份力量。期待你的加入，谢谢！”
5. 案例分析
- “接下来，我们来看几个网络使用的案例，分析这些案例中存在的问题。”
- 展示案例，如网络欺诈、个人信息泄露等，引导学生识别网络风险。
6. 网络安全知识讲解
- “现在，我给大家讲解一些网络安全知识，帮助你们更好地保护自己。”
- 介绍网络安全的基本原则，如保护个人信息、不点击不明链接等。
② 学会正确使用网络资源，提高信息检索和筛选能力。
道德与法治四年级上册《8 网络新世界》教学设计1-2 课时优秀教学设计
道德与法治四年级上册《8 网络新世界》教学设计1-2 课时优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》的内容主要围绕网络的利与弊展开，让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解网络的基本知识，掌握网络使用的技巧，培养学生健康、文明的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对于网络的利与弊认识不足，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在教学过程中，要注重引导学生正确认识网络，培养学生良好的网络素养。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性。
2.培养学生健康、文明的网络素养，学会正确使用网络。
3.提高学生的信息筛选能力，学会自我保护。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.培养学生的网络素养五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会正确使用网络。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生认识网络的两面性。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例和图片。
2.设计好教学过程中的情境和问题。
3.准备好网络使用的安全教育视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生关注网络的两面性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现网络的基本知识，让学生了解网络的利与弊。
通过分析典型案例，让学生认识到网络的两面性。
3.操练（10分钟）设计情境，让学生在实践中学会正确使用网络。
如：如何在网络中寻找有用的信息，如何保护个人隐私等。
4.巩固（5分钟）学生分享自己在操练过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）学生进行小组讨论：如何提高自己的网络素养，如何正确对待网络游戏等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）观看网络使用的安全教育视频，并写一篇观后感。
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课教案(共2课时)
8网络新世界【教学目标】1.体会网络在现代生活中的重要性。
2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
3.辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。
【教学重难点】教学重点：遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
教学难点：能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活；辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。
【教学准备】教师：相关课件、素材等。
学生：预习新课。
【教学课时】2【教学过程】第一课时新世界很精彩新世界有规则活动一感受互联网的无处不在1.导入新课：生活中，我们在哪里会遇到网络？2.出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生填写。
（1）完成表格填写，平板拍照上传至白板。
（2）教师出示统计结果。
教师小结：可见互联网已经走进了千家万户，丰富生活的同时也便利着生活。
【设计意图】在说一说、选一选的基础上首先让学生认识到互联网在生活中无处不在。
活动二感受互联网的便利1.出示“地球村”的图片，观察后说一说对“地球村”的理解。
2.观察课本59页的三幅插图，了解互联网的便利。
3.生活中我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？（1）学生组内交流、利用手中平板上网查找。
（2）全班交流。
教师小结：因为有了互联网，作为“地球村”的村民，我们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
【设计意图】环节1通过图片、视频等让学生首先认识到互联网的神奇。
环节2、环节3通过讨论交流、阅读与感受让学生充分认识互联网给人们生活带来的便利。
活动三遵守网络规则，保护自己1.出示网络安全案例：说说你从中发现了什么？徐玉玉事件。
一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。
2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。
家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。
2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计1.课程背景本课程是小学四年级上册道德与法治的第8课，题为《网络新世界》。
这门课程旨在教育学生正确使用互联网，不信谣、不传谣、不沉迷网络，健康有益地使用网络，并学会保护自己的网络安全。
2.教学目标2.1 知识目标•了解网络的概念和特点；•掌握正确使用网络的基本知识；•了解网络安全的重要性，学会保护自己的网络安全。
2.2 能力目标•培养学生辨认网络中的真假信息的能力；•培养学生不盲目跟随网络热点和流行的能力；•培养学生保护自己网络安全的能力。
2.3 情感目标•培养学生正确的网络思想和价值观，避免沉迷网络；•培养学生正确的娱乐方式和生活态度。
3.教学重难点3.1 教学重点•网络的概念和特点；•正确使用网络的基本知识；•保护自己的网络安全。
3.2 教学难点•辨认网络中的真假信息；•避免沉迷网络。
4.教学过程4.1 导入引导学生讨论如下问题：什么是网络？你使用过什么网络？你知道有哪些常见的网络应用？4.2 感悟体验1.邀请学生发表自己使用网络的体验和感受。
2.通过老师提出网络中的谣言传播等现象，引出本课主题，让学生了解网络中客观真实的信息和虚假信息的区别，认识到正确的网络价值观和使用方式的重要性，引导学生做一个网络 corrector。
4.3 讲解和探究1.网络的概念和特点：简单讲解网络的概念，让学生明白网络是由一系列相互连接的计算机和通信设备组成的。
让学生感受网络带给我们的便利，特别是在信息获取、交流等方面的作用。
2.正确使用网络的基本知识：讲解网络应用的基本知识，包括如何确定信息的可信度、如何使用正确的搜索引擎、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。
4.4 拓展延伸让学生通过辨认真假新闻，提升其辨别信息的能力。
让学生结合自己的实际经验，分享正确的网络使用方法。
提出网络安全的发展，探讨未来如何保障网络的安全。
4.5 总结和归纳总结使用网络需要注意的问题和方法。
四年级道德与法治《网络新世界》教案
四年级道德与法治《网络新世界》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解网络的基本概念和功能。
-学生能够认识到网络在日常生活中的重要应用。
能力目标：-学生能够掌握基本的网络使用技能，如搜索信息、发送邮件等。
-学生能够识别网络中的不安全因素，并学会基本的防范措施。
情感态度价值观目标：-培养学生正确使用网络的意识，形成健康的网络使用习惯。
-增强学生的网络安全意识，树立保护个人隐私的观念。
2. 教学内容具体内容：-网络的基本概念和功能。
-网络在日常生活中的应用实例。
-网络使用的基本技能和方法。
-网络中的不安全因素及防范措施。
重点：-网络的基本概念和功能。
-网络使用的基本技能和方法。
难点：-识别网络中的不安全因素，并学会基本的防范措施。
3. 教学方法-讲授法：用于介绍网络的基本概念和功能。
-讨论法：组织学生讨论网络在日常生活中的应用。
-案例分析法：通过分析具体案例，讲解网络中的不安全因素及防范措施。
-多媒体教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》四年级上册。
-教具：多媒体教室、投影仪。
-多媒体资源：网络相关图片、视频、PPT课件。
5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，明确分工，确保每个学生都有参与机会。
-设立课堂纪律规则，采用表扬和鼓励的方式维持课堂秩序。
-通过设置奖励机制，激励学生积极参与课堂活动和讨论。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验检验学生对网络基本概念和功能的理解。
-课后作业：布置与网络使用技能和网络安全相关的作业。
-期末考试：在期末考试中设置与网络新世界相关的题目。
-反馈机制：通过课堂观察、作业和考试情况，收集学生反馈，及时调整教学策略。
8. 教学反思课后对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，特别是学生在课堂活动中的表现和反应。
针对发现的问题，及时调整教学方案，优化教学方法，以便在未来的教学中更好地引导学生探索《网络新世界》。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课的内容。
本节课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
通过本节课的学习，使学生能够认识到网络的两面性，学会正确使用网络，避免上网成瘾，为自己创造一个健康的网络环境。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了初步的认识和了解，大部分学生在家中或者学校都能接触到网络。
但是，他们对网络的认识还比较片面，往往只看到网络的娱乐性，而忽视了网络的学习性。
此外，学生对于如何正确使用网络，避免上网成瘾等方面的知识较为缺乏。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免上网成瘾。
3.引导学生学会在网络世界中自我保护，为自己创造一个健康的网络环境。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.难点：培养学生正确使用网络的习惯，避免上网成瘾。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟网络环境，让学生身临其境地感受网络的利与弊。
2.案例分析：分析网络成瘾的案例，让学生从中吸取教训，自觉抵制网络诱惑。
3.小组讨论：分组讨论如何正确使用网络，培养学生的合作与交流能力。
4.自主学习：让学生自主查找网络的利与弊的相关资料，提高学生的信息检索能力。
六. 教学准备1.准备网络环境模拟场景。
2.收集网络成瘾的案例资料。
3.准备与网络利与弊相关的问题和讨论话题。
4.让学生提前查阅网络的基本概念等相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示网络环境，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）通过多媒体手段呈现网络的基本概念，让学生了解网络的起源、发展以及现状。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论网络的利与弊，每组挑选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生汇报的内容，进行点评和总结，让学生明确网络的两面性。
部编版小学道德与法治8 网络新世界 教案1-2 课时
8部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教案教学目标知识与能力:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:新世界 很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容（2）小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
四年级上册道德与法治8《网络新世界》说课稿(2篇)
四年级上册道德与法治8《网络新世界》说课稿(2篇)活动二：网络规则教师出示网络文明公约，引导学生认识并讨论其中的规则，如不传播谣言、不侵犯他人隐私等。
然后，学生分组讨论并制定自己的网络规则，并与全班分享。
设计意图：通过活动，让学生了解网络规则的重要性，学会遵守网络规则，并保护自己。
活动三：网络伦理教师出示网络伦理问题，如网络暴力、网络欺凌等，引导学生讨论这些问题的危害，并让学生自己提出如何避免这些问题的方法。
设计意图：让学生了解在网络世界里，自觉做到不伤害别人的重要性，学会正确处理网络伦理问题。
环节三：课堂小结教师对本节课研究的重点、难点进行归纳总结，并让学生自己总结本节课的收获和不足。
设计意图：让学生对本节课的研究内容进行回顾和总结，加深对知识的理解和记忆。
环节四：布置作业教师布置作业，要求学生根据自己的网络生活经历，写一篇关于如何安全、文明地过网络生活的作文。
设计意图：通过作业，让学生巩固本节课所学的知识，培养学生正确使用网络的意识和能力。
六、板书设计本节课的板书设计如下：网络新世界1.客观看待网络生活的价值2.学会遵守网络规则，并保护自己3.在网络世界里，自觉做到不伤害别人网络文明公约网络规则网络伦理问题以上就是本节课的教学设计，谢谢各位评委老师的聆听。
然而，孩子们对于网络安全的意识还不够强烈，往往会出现不当行为，甚至会受到网络暴力的伤害。
因此，本课旨在引导学生正确使用网络，遵守网络规则，保护自己的同时不伤害他人。
三、说教学目标知识目标：学生能够了解网络的便利和规则，并掌握网络安全防护小技巧。
能力目标：学生能够通过案例分析和小组讨论，认识网络不当行为的危害，进而制定网络文明公约。
情感目标：引导学生树立正确的网络价值观，自觉遵守网络规则，做到安全、文明地使用网络。
四、说教学过程活动一：探究网络的便利和规则教师通过提问和讨论，引导学生了解网络的便利和规则，并结合教材第60页的网络安全防护小技巧，让学生分享自己的生活经验。
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《网络新世界》教案道德与法治教案2
8 网络新世界
教材分析
本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
、、、、、、教学目标通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
1.
学会保护自己的通过新闻时事的交流探析等活动，2. 了解互联网也有自己的规则，方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
、、、、、、同时在模拟游戏设计3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
、、、、、、教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排2课时。
第一课时
教学准备
1. 课前调查。
2. 活动单。
教学过程
一、认识网络新世界
1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？
（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？
4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
设计意图：
借助图片、课前调查反馈、小组活动交流等形式激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活经验，发现生活中的许多事情都要借助网络进行，人们的生活离不开网络。
、、、、、、二、网络新世界很精彩
1. 体验。
网络购物：让生活变得轻松。
网络视频：让沟通变得方便。
2. 欣赏：微视频。
（智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……）
3. 交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？
4. 小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！
设计意图：
通过课堂上现场体验，欣赏微视频等方法，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让
我们的生活变得更精彩！、、、、、、三、网络新世界有规则
1. 浏览。
（1）听新闻、谈感受。
（2）析原因、找对策。
（避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友……）
2. 辨析：当你上网时遇到以下情况该怎么办？（出示音频：嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？）、、、、、、
3. 法律。
任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。
、、、、、、——《中华人民共和国网络安全法》第十二条
设计意图：
通过听新闻、辨析交流、听音频资料等方式，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不
良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发布虚假信息
的危害，做到不伤害他人。
渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生
明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。
、、、、、、四、总结
1. 引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2. 齐读。
3. 小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
、、、、、、五、课后作业
课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
第二课时
教学准备
1. 课前网络游戏小调查。
2. 完成“网络游戏设计师”导学单。
教学过程
一、新课导入：
同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解了网络新世界里的规则。
同时，网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。
那么，今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。
（板书：网络游戏的是与非）、、、、、、
二、利大于弊？
1. 猜一猜，这些网络游戏你知道吗？（出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关
图片）
2. 反馈：你还玩过哪些网络游戏？（平时玩网络游戏的同学起立，玩过这个游戏的请坐）
3. 交流。
你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？
预设（1）：休息、放松。
网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。
预设（2）：有趣。
网络游戏丰富的形式与内容，充满趣味性。
预设（3）：智力挑战。
①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。
关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。
、、、、、、《大航海《数独》②拓展几款流行的益智类、知识类游戏，《第五人格》《纪念碑谷》时代》……③猜一猜：《大航海时代》这个游戏怎么玩？④玩一玩：如成语填空等。
4）：充满刺激。
预设（交流：虚拟世界充满刺激，现实世界很难感受到这样的力量。
①有的游戏很刺激，要用武器打怪，我还认识了大刀、枪等武器。
过渡：他在虚拟世界中认识了很多武器，你从游戏中收获了什么？②我在游戏中学到了很多野外求生技能……：拥有共同话题。
预设（5）你看，一分享游戏心得，大家都很有表达欲望呢！因为有共同话题。
平时，你也会和好朋友交流游戏心得吗？（板书：休息、放4. 小结：是呀，网络游戏有这么多益
处，吸引着越来越多的人。
松、有趣、益智……）设计意图：再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏能缓解益智类、充满趣味性；让身心得到放松；紧张的学习压力，网络游戏丰富的形式和内容，在网络游戏中能感受到有别于现实世知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度；不需要谈界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，游戏色变。
、、、、、、三、弊大于利？
1. 故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们一起来听一听她身上发生的故事。
2. 讨论：同桌互相说一说，网络游戏给兰兰造成了哪些伤害？（影响学习，因为她一玩就是好几个小时，完全沉迷于虚拟世界中，学习也受到了很大的影响）、、、、、、
3. 交流：你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢？
预设（1）：费时费钱。
预设（2）：损害身心健康。
预设（3）：引发违法犯罪。
4. 小结：适度地玩网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。
四、避免沉迷小妙招
1. 调查：出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。
如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢？、、、、、、
2. 讨论：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？小组合作：想一想：组员依次交流。
写一写：提取关键词写下来。
说一说：全班交流。
）：限定上网时间。
预设（1 ：寻求替代性爱好。
预设（2）。
请小组代活动：在网络游戏的是与非这架天平上，我们要让“是”重于“非”
3.
（教师引导学生将方法概括成关键表将自己的方法关键词写到砝码上，再放到天平上。
词）、、、、、、这就需要一定的技术手段光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，4. 设计：有时，来限制我们
玩游戏的时间。
你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年假如让你当一名网络游戏设计师，造成不良影响呢？小组合作：5.
发挥想象，依次说设计。
交流推选，共同定设计。
明确分工，合作画设计。
全班交流：6.
预设（1）：超过一个小时，游戏自动关闭。
：两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
2预设（）3）：游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。
预设（4预设（）：设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏蔽。
……设计意图：运用小组合作的活动形式，将学生所学与已有的经验融合，从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面，思考避免沉迷于网络游戏的方法，自然地巩固并检测学习成果。
、、、、、、五、活动五：写一写，制定看电视的约定
1. 小结：网络游戏有利有弊，只要我们正确看待网络游戏，学会健康、科学地玩游
戏，我们就能在网络新世界里快乐成长。
、、、、、、拓展：出示文明上网评价卡，评一评。
2.
设计意图：帮助学生回顾重点，总结全课，借助评价卡将教学内容从课堂延伸至课外，实现课堂与生活的无缝链接。