三年级科学实验

实验序号1：纸杯烧水

三年级

实验材料：纸杯,酒精灯,水,铁架台，实验记录单。

实验步骤：

1.将适量的水倒入纸杯

2.将纸杯安置在铁架台上,夹紧

3.点燃酒精灯,放在纸杯下方加热

4.观察,并记录实验现象。

5、将实验材料放回原位。

实验现象：水被烧至沸腾，且纸杯完好无烧损（或杯底有黑色）

实验结论：可以用纸杯烧水，纸杯不会被点燃。

原理：熔点，沸点问题。水的沸点在100摄氏度（标准大气压）；水沸腾后，继续给水加热，水温不会升高。纸是混合物，熔点大概在180-190摄氏度左右，所以纸杯里的水使纸杯达不到熔点，纸杯也就不坏了。

实验序号2：有趣的磁铁游戏

三年级

实验材料：配套学生试验盒（各种各样的磁铁：条形、环形、马蹄形、圆柱形、方形等）、大头针、铁屑、木块、硬币、塑料尺、泡沫塑料、磁性小车、旋转架、水槽、铁架台等、实验记录单。

实验步骤：

1、把大头针、铁屑、木块、硬币、塑料尺、泡沫塑料放在桌面上，用磁铁的一端去吸引。然后观察现象并记录。

2、用磁铁的两端与中间分别去吸引大头针，然后观察现象并记录。

3、把两块磁铁的两极任意互相接近，然后观察现象并记录。

4、把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等它静止后，观察它的指向并记录。

5、将实验材料放回原位。

实验现象：

1、磁铁会吸引大头针，铁屑，硬币。

2、发现两端吸引的大头针数量多，中间吸引的大头针数量少。

3、发现不同的磁铁的两端有时会相互吸引，有时会相互排斥。

4、静止后，他总是指着南北方。

实验结论：通过实验得出：

磁铁有磁性；两极磁性强，中间磁性弱；

同极相互排斥，异极相互吸引；磁铁能指南北方向，

三年级

实验材料：水、食盐、玻璃棒、烧杯、记录单。

实验步骤：

1、取出两个同样大小的烧杯，在杯中倒入相同质量、相同温度的

水。

2、每个烧杯中加入同样的食盐。

3、选一杯用玻璃棒搅拌，观察发现并记录实验结果。

4、将实验材料放回原位。

实验现象：食盐在水中消失不见，用玻璃棒搅拌，食盐会更快消失。实验结论：食盐能溶解在水中，搅拌能加速溶解。

三年级

实验材料：水、食盐、玻璃棒、烧杯、酒精灯、蒸发皿、记录单。实验步骤：

1、取少量的浓盐水倒入蒸发皿中。

2、点燃酒精灯，用酒精灯加热，蒸发浓盐水。

3、观察蒸发皿中的白色颗粒，并记录实验结果。

4、将实验材料放回原位。

实验现象：水逐渐减少，水中出现白色颗粒物。

实验结论：溶解于水中的食盐能够在高温加热的情况下逐渐析出。注意事项：在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，是为了防止把蒸发皿中的食盐烧焦，影响后续的观察活动，同时也是为了避免食盐晶体飞溅出来，造成烫伤。

三年级

实验材料：水槽、泡沫板、其他物体、弹簧测力计、记录单。

实验步骤：

1、在水槽中倒入适量的水，放在桌面上。

（在水槽的底部固定上一个定滑轮。）

2、把泡沫板和测力计连接起来，并读取测力计上的数据，此为泡沫板的质量。

（有细线从滑轮上穿过，一端挂在测力计的勾上，一端固定在泡沫上。）

3、将泡沫板放置在水中后，读出测力计的上数据，此数据为泡沫

在水中受到的浮力大小，并记录实验数据。

（读出测力计的上数据，为泡沫在水中受到的浮力大小，并记录实验数据。）

4、将实验材料放回原位，清理操作台。

实验结论：物体在水中会受到水的浮力。

注意事项：

滑轮固定要牢固，细线要保持通畅，不要让测力计粘到水。

三年级

实验材料：小灯珠、电线、电池、开关、记录单。

实验步骤：

1、打开开关，

2、将小灯珠、电线、电池、开关连接，

3、闭合开关，观察小灯珠是否会亮。

5、用不同的方法连接，点亮小灯珠。

6、将所有的连接画出简单的示意图。

7、分析接亮的共同点，并记录实验结果。

8、将实验材料拆分，并放回原位。

实验现象：小灯珠有时会亮，有时不会亮。

实验结论：

当为闭合电路且有一个能持续提供电能的电池时，小灯珠会亮。否则，不亮。

实验序号7：地球的自转和公转

三年级

实验材料：地球仪、手电、记录单。

1、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。

观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。

2、自西向东转动地球仪。

观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？

分别在什么位置是早上、正午和傍晚？

实验现象：

1、地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，

背着“太阳”的那面是黑夜。

2、地球自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。

当这个地方转到刚被光照射到是早晨，正对“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。

实验结论：

地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。