《美丽的丹顶鹤》课件4

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苏教版二年级上册语文《美丽的丹顶鹤》公开课课件PPT

丹顶鹤有一身洁白
的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身洁白
的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤很逗人喜爱。
它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
我国的
黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。
齐齐哈尔
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
有的…… 有的……还有的 ……
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣回忆）三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心的句子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。）
5、争辩研读，深入理解课文作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中“ 我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。

《美丽的丹顶鹤》修改最新优秀课件

lǜ
考虑了，雪一般的童话呀正在酝酿。丹顶鹤高兴了，头顶上的那轮太阳，把秋天点染的那么火旺。丹顶鹤展开翅膀飞呀飞呀，飞到了他的第二故乡，躺在清清的水边, 和爱他的人们继续歌唱。
丹
它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
yǐn
张
强
弹
yǎ 高雅文雅雅致
xiǎn
明显显著显现
丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
丹顶鹤不论是，还是，都显得那么高雅。

苏教版二年级上册语文《美丽的丹顶鹤》公开课课件PPT

识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。
作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶（），
手持（）、（），打击敌人，百发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（二．朗读课文
），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。
我国的
黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。
齐齐哈尔
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有的…… 有的……还有的 ……
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故
乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3．哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4．小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5．借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四．

苏教版二年级上册语文《美丽的丹顶鹤》公开课课件PPT

20、美丽的
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20、美丽的丹顶鹤
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记得老朋友吗？
遥远无论却显得传说所以之度过引吭高歌无忧无虑
第一自然段第二自然段
第三自然段第四自然段
冬天快要到了，一群群
美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
齐齐哈尔
冬天快要到了，一群群
美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤很逗人喜爱。
它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
丹顶鹤不论是在地
上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
丹顶鹤很逗人喜爱。它
的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？
第五组教材分析（闫军华整理打印）本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资料，如，鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的事情》、周海婴写的《父亲的写作》、萧红写的《回忆鲁迅先生》，都可以在课堂内外引导学生读读，让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。

美丽的丹顶鹤课件

有这样一个可敬的女大学生，
她为了挽救一只受伤的丹顶鹤，自己却掉进沼泽地里献出了年仅二十几岁的生命，人们怀念她，敬爱她，就连一群群美丽的丹顶鹤也常常在她的墓碑前萦绕、鸣唱……
这么美丽的丹顶鹤，全世界只有两千多只了，而且百分之七十生活在我国。我们该怎么办呢？
？
说一说：
可是，有些人却还在捕捉它们，你想对这些人说些什么？
作业：
1、喜欢画画的同学，把美丽的丹顶鹤画下来。
2、喜欢讲故事的同学把这个故事讲给家长听。
3、喜欢丹顶鹤的同学可以上网查资料，也可以问家长。搜集有关丹顶鹤的信息—— （图片或故事等）
丹顶鹤不论
，
还是，都显
得
。
说悄悄话
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙仙鹤鹤”。
丹顶鹤很逗人喜爱。它
的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
丹顶鹤很（
）。
它的（
）长。
丹顶鹤不论（还是（），都（
它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
2020/9/14
鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白金黄金黄火红火红瓦0/9/14
它
的
腿
长
，
脖
子
长
，
嘴
巴
也
2020/9/14
长
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子子长，嘴巴也长。
2020/9/14
引吭高歌
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展翅飞翔
2020/9/14
2020/9/14

《美丽的丹顶鹤》课件

疆等地
丹顶鹤的生态习性
生活环境：生活在湿地、沼泽、湖泊等水域
食物：主要以鱼类、虾类、贝类等水生动物为食
繁殖方式：一夫一妻制，每年繁殖一次
寿命：寿命较长，可达30-40 年
迁徙：每年秋季迁徙到南方越冬，春季返回北方繁殖
保护级别：国家一级保护动物，世界自然保护联盟濒危物种红色名录列为濒危物种
合作机制：建立政府、企业、社会组织等多方合作机制，共同推进丹顶鹤的保护和保育工作
丹顶鹤的保护前景和未来发展
保护措施：建立自然保护区，加强人工繁育
未来发展：加强科研合作，提高保护技术水平
保护现状：丹顶鹤数量稀少，需要加强保护
公众参与：提高公众保护意识，鼓励参与保护行动
第六章
丹顶鹤的图片展示
丹顶鹤PPT课件内容提炼
单击此处添加副标题
汇报人：
壹
目录
文
本
肆
习丹性顶
鹤
的
生
活
目录
贰
丹顶
鹤
的
简
介
伍
和丹保顶
育鹤
的
保
护
叁
特丹征顶
鹤
的
外
形
陆
展丹示顶
鹤
的
图
片
第一章
添加章节标题
第二章
丹顶鹤的简介
丹顶鹤的生物特征
体型：身高约1.5 米，体重约10公斤
羽毛：全身白色，头顶红色，翅膀黑色
叫声：声音响亮，具有独特的音色
生活习性：生活在湿地、沼泽等环境中，以鱼、虾、贝类等为食
丹顶鹤的地理分布
主要分布在中国东北地区，如黑龙江、吉林、辽宁等地

二(4)美丽的丹顶鹤 ppt

2.丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
形体美：腿长、脖子长、嘴长
返回
丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
yáo què lùn yǐn xiǎn chuán suǒ zhī
遥却论引显
虑lǜ
传
所之
度dù
｛ zhuàn传记
传
chuán传说
dān hēi lùn xiǎn xiān bàn zhī dù
你觉得丹顶鹤哪儿美？
1.丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。 2.它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（）的。它的头顶就像嵌着（），（）的，怪不得人们都叫它（）。
丹顶鹤很逗人喜爱。
1.它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
20、美丽的丹顶鹤
你知道为什么叫丹顶鹤？
“丹”指红颜色，因为它的头顶是红色的，所以叫丹顶鹤。
bó
yǎ
xiān
lǚ
脖子
chì yáo
高雅
神仙
zhī bīn x iǎ n
旅伴
yōu chuán lǜ
展翅飞翔黄海之滨
lùn

小学语文二年级上册美丽的丹顶鹤-课件

2020/4/16
和翅膀边儿却是。它的头顶就像嵌
着一颗，的，怪不得人
们都叫它
。
2020/4/16
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丹顶鹤很。它的腿 ,
脖子，嘴巴。丹顶鹤不论
是在地上
，还是在天
上
，都显得那么。传
说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人
们又叫它“
”。
2020/4/16
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
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悠闲散步
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说悄悄话
2020/4/16
mì
低头觅食
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bǔ
水中捕食
2020/4/16
bǔ
哺育幼鸟
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piān
翩翩起舞
2020/4/16
liáo
聊天休息
2020/4/16
shū
梳理羽毛
2020/4/16
xī
水中嬉戏
2020/4/16
2020/4/16
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长、脖子长、嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
2020/4/16
背诵第三自然段
2020/4/16
记录日小常精鹤生心出活喂生养了
yì
注射疫苗
2020/4/16
传却却论引所显遥虑虑度
2020/4/16
传却论引所显遥虑度
2020/4/16
卩
传却论引所显遥虑度
2020/4/16
传却论引所显虍遥虑度

语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》优质课件

丹顶鹤有一身（）的
羽毛，而脖子和翅膀边儿确是
（）。它的头顶就像嵌着一
颗（），（
），怪
不得人们都叫它（
）。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，
嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，
还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫
它“仙鹤”。
（1）这段话一共有（）句。
（2）丹顶鹤还有一个名字叫（
）。
（3）丹顶鹤逗人喜爱的原因是什么？用波浪线画出有关句子。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，
嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，
还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫
它“仙鹤”。
（1）这段话一共有（ 4 ）句。
（2）丹顶鹤还有一个名字叫（
关句子。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，
嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，
还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫
它“仙鹤”。
（1）这段话一共有（ 4 ）句。
（2）丹顶鹤还有一个名字叫（仙鹤
）。
（3）丹顶鹤逗人喜爱的原因是什么？用横线画出有关句子。
有关句子。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，
嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，
还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫
它“仙鹤”。
（1）这段话一共有（ 4 ）句。
（2）丹顶鹤还有一个名字叫（仙鹤
）。
（3）丹顶鹤逗人喜爱的原因是什么？用横线画出有关句子。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。

苏教版二年级语文上册《文 20 美丽的丹顶鹤》公开课课件_4

20美丽的丹顶鹤教材分析：课文写了丹顶鹤的美丽的外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起读者对丹顶鹤的喜爱，渗透了保护野生动物的教育。

教学要求：1、学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

尝试背诵二、三自然段。

2、借助PPT课件和诵读课文来理解感悟丹顶鹤的外形美和姿态美，通过徐丽娟的故事引导孩子们树立保护野生动物的意识。

3、初步培养学生观察动物的能力。

课前准备：多媒体课件和田字格。

教学重、难点：能结合课文朗读，理解丹顶鹤的美，能够想象美、感受美，并且把这种感受融入到文本之中，再通过朗读把它传达出来。

教学过程：（第二课时）一、读题复习。

1、师：上节课你们已经初读了第20课。

生齐读《美丽的丹顶鹤》。

2、师：课文的词语，你们都会读了吗？传说神仙旅伴高雅鲜红鲜红黄海之滨引吭高歌展翅飞翔三五成群无忧无虑（1）别急，咱们先自由练练。

（2）逐行读。

1、评价：你的字音读得非常准确；2、你的声音很响亮。

（3）咱们一起读：师：读得非常正确！3、师：读着这些词语，想想课文内容，丹顶鹤给你们留下了什么样的印象？生：美丽。

生：高雅。

师：真美啊！4、师：小朋友的记忆力真好。

这节课咱们继续来学习这篇课文，好好欣赏丹顶鹤的美。

二、创设情境，朗读感悟。

1、师：孩子们，请捧起书自由地朗读课文边读边思考，哪些自然段描写了丹顶鹤的美丽呢？(生自由读)开始吧。

2、师：谁来说说，哪些自然段描写了丹顶鹤的美丽？（出示学习单一）生：第2自然段。

生：第3自然段。

师：对，这两个自然段都重点描写了丹顶鹤的美丽，那我们先走进课文第2自然段，来认识美丽的丹顶鹤吧。

3、学习第二小节:(出示:第二自然段) 感受丹顶鹤的颜色美。

（1）师:谁来读读，请你。

其他同学边听边想：哪些词或句子让你们感受到丹顶鹤的美？生：指名读生：回答（丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边却是黑的）(2)师点第一句，放大。

师：丹顶鹤的羽毛是洁白的，（点“洁白”变红）,洁白换个词还可以怎么说？生：雪白师：像雪那样洁白的羽毛，美吗？（3）师：这句话中还有哪儿写出了丹顶鹤的美？生：脖子和翅膀边儿黑(点”黑”变红)。

小学语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》课件(4)

观察丹顶鹤的习性
觅食
了解丹顶鹤的主要食物和觅食方式。
求偶
观察丹顶鹤求偶的动作和独特的求偶舞蹈。
育幼
探究丹顶鹤的育雏过程和孵化行为。
小结：认识自然，保护环境
总结丹顶鹤的重要性和生态价值，呼吁学生保护环境，保护野生动物。
教学设计
1 课前准备
准备好丹顶鹤图片、字卡和PPT演示。
2 课堂展示
引入新课内容并展示学习资源。
3 小组合作
4 教学反思
通过小组活动加深学生对课文和生字的理解。
总结课堂教学效果，分析教学中的问题和改进方向。
教学资源
丹顶鹤图片
字卡
PPT演示
教学目标
1 了解丹顶鹤的生活习性 3 理解课文
2 识字"垂" 4 引导学生保护环境
活动设计
1 集体讨论
全班一起讨论丹顶鹤的特征和生活习性。
2 组内讨论
小组学生合作学习，讨论课文内容和生字的意义。
3 观察探究
学生观察丹顶鹤图片，发现它们的特点和行为。
4 朗读表演
学生组成小组进行朗读表集体总结丹顶鹤的生活习性和保护环境的重要性。
小学语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》课件(4)
了解《美丽的丹顶鹤》课文内容，学习丹顶鹤的生活习性，识字"垂"，并引导学生保护环境。
回顾上节课
1 识字
通过字卡学习新词汇。
3 理解
分析课文内容。
2 读音
练习准确发音。
4 认识自然
了解自然界的动物和植物。
新课导入: 了解丹顶鹤
优雅的丹顶鹤
通过图片展示丹顶鹤的美丽身姿和翅膀展开的瞬间。
栖息地
介绍丹顶鹤居住的湿地环境。

一年级下册语文《美丽的丹顶鹤》

10
立正升国旗热热爱爱国国旗旗敬礼
结构梳理
总写丹顶鹤从南方飞回来
绿色圃中小学教育 :// LSPJY
美丽的
绿外色圃形中学资源网
丹顶鹤具体介绍
姿态
生活地区黑龙江省嫩江流域
我们要保护丹顶鹤
11
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新版一年级下册语文《美丽的丹顶鹤》课件
资料宝袋
丹顶鹤的故乡
黑龙江省的扎龙自然保护区是丹顶鹤的故乡。扎龙自然保护区是国家级大型水禽自然保护区以鹤类为主要对象。
2
课文解析
学习第二部分
第三自然段。写丹顶鹤的姿态，突出了丹顶鹤的体形特点。
9
课文解析
学习第三分
第四自然段。写出了丹顶鹤的故乡及我们要保护丹顶鹤。
15
随堂练习
一、猜一猜图片中丹顶鹤的动作是什么词。
引吭高歌
展翅飞翔
窃窃私语
翩翩起舞
16
这篇文章采用抓住特点描写
第三自然段。
写丹顶鹤的姿态，突出了丹顶鹤的体形特点。
第四自然段。在小组内说一说丹顶鹤为什么是美丽的鸟？
随堂练习
丹顶鹤不论是在地上
，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
生活地区黑龙江省嫩江流域
它的
。
总写丹顶鹤从南方飞回来
第四自然段。
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生活地区黑龙江省嫩江流域
绿色圃中小学教育 :// LSPJY 绿色圃中学资源网
二、按课文内容填空。一、猜一猜图片中丹顶鹤的动作是什么词。
它的
。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它

教科版美丽的丹顶鹤PPT教学课件

由外向内陷入，逐渐伸展，形成横隔。同时细胞壁亦向内生长，成为两个子代细胞的胞壁，最后由于肽聚糖水解酶的作速用度，：使20细分胞钟壁一肽30聚分糖钟的，共细价菌键就断能裂，全分裂裂成一为次两。个细细菌胞的生殖速度是相当快的
细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失掉。动植物遗体分解生成的二氧化碳和无机盐，又是植物制造有机物的必不可少的原料。可见，细菌对于自
（一）、有益的方面
1、醋酸杆菌为人们提 2供、食豆醋类植物中的根瘤菌可以固氮，为人类提供大量 3的、蛋部白分质细菌可以制成高效无毒的生物农药 4、经过改造的细菌可以为人类生产味精、胰岛素等产品。
（二）、有害的方面
1、夏天食物变质通常是细菌繁殖所致 2、一些细菌能使人患病，包括烈性传染性病，炭疽热，鼠疫，霍乱，以及常见病如痢疾，性病中的梅毒、淋病等。 3、一些细菌能使人们养殖的动物或植物患病，造成经济上的损失。
1、自然界的生物分三大类，细菌属于哪一类？ 2、细菌的形态有几种？ 3、细菌的结构有几部分，特殊的是哪一部分，特殊结构有哪些，他们分别有什么作用？ 4、细菌的生殖方式？（细胞是怎样分裂生殖的？） 5、细菌的营养方式是什么，有哪几种？
机物来生活。例如枯
草杆菌，它可以引起食物的腐败。寄生——从活的动植物体内吸取有机物来生活。例如寄生在肠道内的痢疾杆菌，它能够引起细菌性痢疾。
有氧呼吸：有氧条件下，好氧性细菌。如：枯草杆菌。
无氧呼吸：无氧条件下，厌氧性细菌。如：要瘤菌，大肠杆菌，乳酸菌等。
方式：细菌一般以简单的二分裂法进行过无程性：繁细殖菌分裂时，菌细胞首先增大，染色体复制，接着细胞中部的细胞膜
寄语：
动物是我们人类的好朋友，我们之间应友好相处，平等相待，让我们爱护动物，和动物交朋友吧！