教育关于公布绍兴市职业教育与成人
绍市教科规办[2006]10号
绍市教科规办[2006]10号
绍兴市教科规划办公室关于公布
绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目的通知
各县(市、区)教科规划办公室,市属学校:
绍兴市级教育科学规划课题2006年结题验收工作已于日前结束。
经市教科规划办公室组织专家组认真审核,《大学英语多途径、多形式系统化教学模式的研究》等272项课题通过了结题验收,现予公布(编号为SJ06001—SJ06272)。
望有关单位能对结题项目继续进行深化研究,努力提高成果的推广应用价值。
附件:绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目
二OO六年十月三十日
抄送:省教科规划办公室、绍兴文理学院等在绍高校科研处、各县(市、区)教育局、陈纪钢副局长
附件:
绍兴市教育科学规划课题2006年结题项目。
《绍兴市教育科研管理条例》
绍兴市教育科研管理条例为加强我市教育科研管理工作,促进广大教师和研究人员积极参与教育科研,不断提高科研水平,进一步深化教育改革,全面推进素质教育,特制定本条例。
第一条绍兴市教育科研是指普通教育、职业教育、成人教育、高等教育、基教教学、综合教育、电化教育等方面所进行的科研活动。
第二条绍兴市教育科学规划研究课题,按课题规划的性质划分为三级:国家级、省级、市级。
第三条绍兴市教育科学研究的市级课题分为三类:1、绍兴市教育科学一般研究课题:(1)普通教育研究课题(SPJ—绍普教)(2)成人教育研究课题(SCJ—绍成教)(3)职业教育研究课题(SZJ—绍职教)(4)高等教育研究课题(SGJ—绍高教)(5)综合教育研究课题(SZH—绍综合)(6)电化教育研究课题(SDJ—绍电教)2、绍兴市教育学会研究课题(SXH—绍学会)3、基础教育教学研究课题(SJX—绍教学)第四条组织管理1、绍兴市教育科学研究课题的组织管理部门为绍兴市教育科学规划领导小组,下设绍兴市教育科学规划领导小组办公室(以下简称“市规划办”,附设在市教科所内)负责日常工作。
市规划办的主要职责为:①负责市级教育教学科研课题的立项工作;②组织教育教学科研队伍的培训工作;③组织课题研究的阶段性总结工作,规范课题研究过程;④组织市级教育科研课题的结题鉴定工作和评审工作;⑤承担绍兴市基础教育教学成果奖(市人民政府奖)评奖办公室的各项工作;⑥指导各县(市、区)教科所和教研室做好市级教育教学科研成果的推广和深化研究工作;⑦承担省教科规划办布置的有关工作。
2、国家级、省级课题由该级有关部门规划并实施主要管理,根据授权,市规划办和教科所参与直接管理。
该两级课题除规定可直接申报外,须经市、省有关部门推荐,正式立项后,应送市规划办备案。
3、市教育科学一般研究课题经市教育科学规划领导小组确定后,由市教科所会同普教、职教、成教、电教等有关方面商定落实措施,由市教科所实施管理,原则上一年规划1次,每一课题的研究周期一般为1—2年。
【发布单位】教育部【发布文号】教职成厅〔2004〕1号【发布日期
【发布单位】教育部【发布文号】教职成厅〔2004〕1号【发布日期】2004-03-15【生效日期】2004-03-15【失效日期】----------【所属类别】政策参考教育部办公厅关于公布新调整认定的首批国家级重点中等职业学校名单的通知(教职成厅〔2004〕1号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神,进一步推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性中等职业学校建设,我部在2003年各地中等职业学校合格评估工作的基础上,开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作。
各地对此项工作高度重视,坚持以评促建、以评促改、以评促发展的方针,认真组织了本地区国家级重点中等职业学校的评审、推荐工作。
经专家评审后,提出了新调整认定的首批国家级重点中等职业学校建议名单。
经研究,现决定批准北京市商贸学校等1076所学校为新调整认定的首批国家级重点中等职业学校,并予以公布(名单见附件)。
为进一步加强骨干示范性学校建设,现就做好今后有关调整认定工作提出以下要求:一、此次国家级重点中等职业学校调整认定工作尚未进行完的省(自治区、直辖市),应严格按照我部有关开展国家级重点中等职业学校调整认定工作的要求和程序,组织好第二批国家级重点中等职业学校的评审和推荐工作,于2004年10月底前将有关材料报送我部。
二、从2005年开始,国家级重点中等职业学校调整认定工作将逐步常规化。
各省级教育行政部门每年10月份组织对本区域内新申报的国家级重点中等职业学校进行评审并向我部推荐,对已认定的国家级重点中等职业学校中办学层次发生变化和办学水平下滑、不再具备国家级重点中等职业学校条件的学校提出调整建议并报我部,我部将每年公布一次调整认定情况。
今后,我部将研究制订建设国际一流水平的中等职业学校的标准及评估办法,开展建设一批高水平中等职业学校的工作。
教育部职业教育与成人教育司关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知
教育部职业教育与成人教育司关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.08.20•【文号】教职成司函[2010]130号•【施行日期】2010.08.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部职业教育与成人教育司关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知(教职成司函[2010]130号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和中央领导有关批示精神,加强中职学生安全教育,经研究,决定在全国部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作。
现将有关事项通知如下:一、工作目标与任务遴选部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作,探索职业健康与安全教育的好经验、好做法,提高中职学生的安全意识,普及安全知识,增强安全防护能力。
1. 开展职业健康与安全教育课程教学。
试点学校2010年秋季学期开学后,在一、二年级在校学生开设“职业健康与安全教育”选修课程,重点就课程教学目标、教学内容、教学方式方法、评价和考核办法等方面进行试验。
2. 开展职业健康与安全教育实践活动。
试点学校要通过组织开展形式多样、丰富多彩的职业健康与安全教育主题教育活动、学生社团活动、宣传展示活动、社会实践活动,以及生产实习活动等,在中职学生中营造关注职业健康,注重安全教育的氛围,提高中职学生的职业健康与安全意识。
3. 经研究比较,我司推荐李洪、汪红泉主编的《职业健康与安全》(人民出版社出版),蒋乃平主编的《中职生安全教育知识读本》(高等教育出版社出版),汪大海、曹五四主编的《中职安全教育》(北京师范大学出版社出版)为试点工作使用教材。
二、试点范围和时限1. 试点范围。
试点学校为《教育部关于确定首批中等职业教育德育工作实验基地学校的通知》(教职成函〔2007〕1号)中确定的107所学校(见附件)。
浙江省教育厅关于公布第十一批省级示范性成人文化技术学校名单的通知
浙江省教育厅关于公布第十一批省级示范性成人文化技术学校名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2008.07.01•【字号】浙教职成〔2008〕143号•【施行日期】2008.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文浙江省教育厅关于公布第十一批省级示范性成人文化技术学校名单的通知浙教职成〔2008〕143号各市及义乌市教育局:根据省级示范性成人文化技术学校的建设要求,在市、县(市、区)教育局审核、初评的基础上,我厅组织专家对申报学校进行了评估,确定杭州市萧山区南阳镇成人文化技术学校等22所学校为我省第十一批省级示范性成人文化技术学校,现予公布(见附件)。
各有关市、县应针对评估专家提出的意见,指导、督促乡镇政府和学校落实整改措施,增加经费投入,改善办学条件,充分发挥其示范辐射作用。
成人文化技术学校要根据农村经济社会发展的新形势、新要求,进一步加强自身建设,增强自主发展能力,积极开展技术服务和农村实用知识培训,不断提高教育质量,努力为我省构建和谐社会、全面建成小康社会作出新的贡献。
附件:第十一批省级示范性成人文化技术学校名单浙江省教育厅二○○八年七月一日附件第十一批省级示范性成人文化技术学校名单杭州市萧山区南阳镇成人文化技术学校杭州市萧山区衙前镇成人文化技术学校杭州市萧山区进化镇成人文化技术学校杭州市桐庐县桐君街道成人文化技术学校杭州市淳安县威坪镇成人文化技术学校建德市杨村桥镇成人文化技术学校建德市寿昌镇成人文化技术学校奉化市溪口镇成人文化技术学校宁波市宁海县力洋镇成人文化技术学校宁波市北仑区白峰镇成人文化技术学校宁波市北仑区春晓镇成人文化技术学校宁波市北仑区霞浦镇成人文化技术学校温州市苍南县灵溪镇成人文化技术学校嘉兴市嘉善县洪溪镇成人文化技术学校平湖市全塘镇成人文化技术学校平湖市林埭镇成人文化技术学校长兴县和平镇成人文化技术学校长兴县林城镇成人文化技术学校湖州市南浔区南浔镇成人文化技术学校衢州市龙游县模环乡成人文化技术学校衢州市常山县白石镇成人文化技术学校台州市黄岩区上乡成人文化技术学校。
绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市推进教育现代化建设五大创建行动计划(2021—2025年)的通知
绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市推进教育现代化建设五大创建行动计划(2021—2025年)的通知文章属性•【制定机关】绍兴市人民政府办公室•【公布日期】2021.01.18•【字号】绍政办发〔2021〕2号•【施行日期】2021.01.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市推进教育现代化建设五大创建行动计划(2021—2025年)的通知绍政办发〔2021〕2号各区、县(市)人民政府,市政府有关部门、有关单位:《绍兴市推进教育现代化建设五大创建行动计划(2021—2025年)》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。
附件:绍兴市推进教育现代化五大创建行动计划进度安排绍兴市人民政府办公室2021年1月18日绍兴市推进教育现代化建设五大创建行动计划(2021—2025年)根据《绍兴市率先高水平实现教育现代化2035行动纲要》,2021—2025年我市将推进“全国义务教育优质均衡发展县、浙江省教育现代化县、浙江省现代化学校、绍兴市现代化学校(义务教育段)、绍兴市教育优质均衡示范乡镇”等五大创建工作(以下简称“五大创建”),特制定本行动计划。
一、总体要求(一)指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,坚持“公平有质量、温暖有希望”理念,从基层学校、镇街和区、县(市)三个层面开展五大创建,努力满足经济社会发展和人民群众对高质量、多样化教育的需求,为率先高水平实现教育现代化夯实基础。
(二)具体目标。
到2025年,各区、县(市)均达到全国义务教育优质均衡县创建标准,浙江省教育现代化县、浙江省现代化学校创建率均居全省前四位,绍兴市教育优质均衡示范乡镇创建率达100%,绍兴市现代化学校(义务教育段)创建率达100%。
二、创建策略(三)规划引领。
各区、县(市)要根据绍兴市“十四五”教育事业发展规划,结合本地实际,做好县级教育现代化创建规划方案。
绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市促进教育发展配套政策的通知
绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市促进教育发展配套政策的通知文章属性•【制定机关】绍兴市人民政府•【公布日期】2010.07.05•【字号】绍政办发[2010]98号•【施行日期】2010.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市促进教育发展配套政策的通知(绍政办发〔2010〕98号)各县(市、区)人民政府,市政府各部门:《绍兴市促进教育发展配套政策》已经市政府同意,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
二○一○年七月五日绍兴市促进教育发展配套政策为进一步促进教育事业发展,遵循保障公办学校正常发展,促进民办教育健康发展的思路,提高资金的使用效益,确保教育经费法定增长及国家、省、市出台政策的落实,按照《预算法》、《教育法》的规定,根据《浙江省教育费附加和地方教育附加使用管理办法》(浙财教字〔2007〕16号)、市政府《关于进一步加快学前教育发展的意见》(绍政发〔2008〕70号)、《绍兴市本级义务教育经费保障机制改革实施方案》(绍政发〔2007〕48号)等精神,特制定以下配套政策。
一、加快发展学前教育落实财政性学前教育事业经费,学前教育经费列入同级财政性教育经费预算,确保财政性学前教育经费逐年增长。
(一)提高幼儿教师素质。
全面实施幼儿教师继续教育制度,幼儿教师接受继续教育的时间每年不少于48学时,市财政按每人每年300元的标准安排市区幼儿教师培训经费。
(二)推进托幼园所建设。
市财政每年安排750万元左右的学前教育专项发展经费,用于市区托幼园所新建、扩建、改建等的补助,并实行滚存使用。
(三)健全幼儿教师待遇保障机制。
各类幼儿园应逐步提高教职工工资福利待遇,并按劳动保障有关法律、法规、政策的规定,为教职工办理养老、医疗、失业、生育、工伤等社会保险。
市财政逐步提高市区合格幼儿园在职非公办教师人均补助标准,其中2010年为7000元,2011年为8500元,2012年为1万元。
绍兴市(市辖区)中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据分析报告2019版
绍兴市(市辖区)中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据分析报告2019版引言本报告借助数据对绍兴市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量进行深度剖析,从中等职业教育学校在校学生数量,普通中学在校学生数量等方面进行阐述,以全面、客观的角度展示绍兴市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量真实现状及发展脉络,为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。
绍兴市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量分析报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等,数据以事实为基准,公正,客观、严谨。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需要注明出处。
本报告旨在全面梳理绍兴市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量的真实现状、发展脉络及趋势,相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录第一节绍兴市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量现状 (1)第二节绍兴市中等职业教育学校在校学生数量指标分析(均指市辖区) (3)一、绍兴市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3)三、绍兴市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计 (3)四、绍兴市中等职业教育学校在校学生数量(2016-2018)统计分析 (4)五、绍兴市中等职业教育学校在校学生数量(2017-2018)变动分析 (4)六、全国中等职业教育学校在校学生数量(2016-2018)统计分析 (5)七、全国中等职业教育学校在校学生数量(2017-2018)变动分析 (5)八、绍兴市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量(2017-2018)变动对比分析 (6)第三节绍兴市普通中学在校学生数量指标分析(均指市辖区) (7)一、绍兴市普通中学在校学生数量现状统计 (7)二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (7)三、绍兴市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (7)四、绍兴市普通中学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (8)五、绍兴市普通中学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (8)六、全国普通中学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (9)七、全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (9)八、绍兴市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动对比分析 (10)图表目录表1:绍兴市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量现状统计表 (1)表2:绍兴市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (3)表3:全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (3)表4:绍兴市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (3)表5:绍兴市中等职业教育学校在校学生数量(2016-2018)统计表 (4)表6:绍兴市中等职业教育学校在校学生数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%)..4 表7:全国中等职业教育学校在校学生数量(2016-2018)统计表 (5)表8:全国中等职业教育学校在校学生数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (5)表9:绍兴市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量(2017-2018)变动对比统计表 (6)表10:绍兴市普通中学在校学生数量现状统计表 (7)表11:全国普通中学在校学生数量现状统计表 (7)表12:绍兴市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计表 (7)表13:绍兴市普通中学在校学生数量(2016-2018)统计表 (8)表14:绍兴市普通中学在校学生数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (8)表15:全国普通中学在校学生数量(2016-2018)统计表 (9)表16:全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (9)表17:绍兴市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (10)。
绍兴市财政局、绍兴市教育局关于制定绍兴市属中等职业学校生均教育经费标准的通知
绍兴市财政局、绍兴市教育局关于制定绍兴市属中等职业学校生均教育经费标准的通知文章属性•【制定机关】绍兴市财政局,绍兴市教育局•【公布日期】2013.01.10•【字号】绍市财行〔2012〕41号•【施行日期】2013.01.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政其他规定正文绍兴市财政局绍兴市教育局关于制定绍兴市属中等职业学校生均教育经费标准的通知绍市财行〔2012〕41号市属各中等职业学校:为贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,推进我市中等职业教育发展,根据浙江省财政厅、教育厅、人力资源和社会保障厅《关于完善中等职业教育财政政策的意见》浙财教〔2011〕377号、《浙江省中等职业学校生均经费标准指导意见》浙财教〔2011〕371号和绍兴市人民政府办公室《关于印发绍兴市民办教育补助办法的通知》(绍政办发[2010]99号)的精神,结合绍兴市区中等职业学校实际情况,特制定绍兴市属各中等职业学校生均教育经费标准,请市属各中等职业学校遵照执行。
具体制定如下:一、市属各中等职业学校生均经费,指按市属各中等职业学校在校生人数平均的经费收入。
市属各中等职业学校经费收入,包括国家财政性教育经费、社会团体和公民个人办学经费、捐资收入、学费收入等,各项收入纳入年初预算,实行综合管理。
二、从2012年起,市属各中等职业学校生均教育经费综合定额标准为公办学校理工科不低于12000元/年,文科类不低于9000元/年;民办学校理工科不低于7500元/年,文科类不低于6500元/年。
三、市属各中等职业学校日常生均公用经费综合定额标准为公办学校2012年为1500元/年;2013年为2000元/年。
民办学校参照执行。
四、统筹教师培训经费,按照教职工工资总额3%以及日常公用经费10%足额提取教师培训经费,专款专用。
五、实现办学主体多元化及投资主体多元化。
充分发挥企业职业教育优势,推进校企合作;鼓励民间资本采取独资、股份、联办和合作等形式,建立多元投资中等职业教育办学体制;鼓励和引导中等职业学校开展勤工俭学;积极推进中等职业教育领域内的中外合作办学。
浙江省教育厅办公室关于做好2019年中职学校与成人学校骨干教师培训工作的通知
浙江省教育厅办公室关于做好2019年中职学校与成人学校骨干教师培训工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2019.05.28•【字号】浙教办函〔2019〕182号•【施行日期】2019.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文浙江省教育厅办公室关于做好2019年中职学校与成人学校骨干教师培训工作的通知浙教办函〔2019〕182号各设区市教育局,有关高校:为贯彻落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》(教师〔2016〕10号)和《浙江省教育厅关于实施浙江省职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的通知》等文件精神,现就做好2019年中职学校与成人学校骨干教师培训工作通知如下:一、培训项目(一)专业带头人领军能力研修。
安排90名中职学校专业带头人赴国家级培养培训基地、优质省级职教师资培养培训基地培训,采取集中面授、返岗实践、再集中面授的工学交替式培训方式,进行为期不少于4周的培训,培训重点包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等专项内容。
(二)“双师型”教师专业技能培训。
安排80名中职学校专业课教师和实习指导教师赴国家级培养培训基地、优质省级职教师资培养培训基地培训,采取集中面授与网络研修相结合的方式,进行不少于4周的培训,可分阶段,网络研修学时比例不超过30%。
重点包括技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等专项内容。
(三)职业院校优秀青年教师跟岗访学。
安排170名中职学校优秀青年教师赴浙江机电职业技术学院等4所职业院校,采取听课观摩、集体备课与案例研讨、参与教科研项目等方式,以“师带徒”模式进行为期不少于8周的跟岗访学,通过全面参与培训院校教育教学实践和管理工作,帮助教师更新教育理念,提升教学能力、研究能力和管理能力,解决教育教学中的实际问题。
绍兴市职业教育教学研究室
绍兴市职业教育教学研究室
关于公布2014-2015年绍兴市职业与成人教育
教科研课题评审结果的通知
各区、县(市)职教教研室、社区教育指导中心,市职成教研究会各团体会员,市直各职校:
2014-2015年绍兴市职业与成人教育课题经各中职学校、社区教育指导中心申报,绍兴市职业教育教学研究室组织专家组评审,共有108项课题立项。
各立项课题组通过一年潜心研究,于今年六月相继结题。
根据各区、县(市)职教教研室的初评,并结合今年初对立项课题的中期评估情况,于7月底对结题课题进行了最终评审,现将评审结果予以公布。
希望各中职学校和社区教育指导中心进一步加强职业与成人教育教科研工作,将课题研究成果落实于教育、教学工作之中,在实践中进一步充实和完善课题研究,并增强成果推广意识,使我市的职业与成人教育工作在新形势下取得新成绩。
附件:2014-2015年绍兴市职业与成人教育教科研课题评审结果
绍兴市职业教育教学研究室
绍兴市职业与成人教育研究会
绍兴市社区教育指导中心
2015年8月2日
附件:2014-2015年绍兴市职业与成人教育教科研课题评审结果一等奖(11项)
二等奖(21项)
三等奖(30项)。
绍兴市职业教育教学研究室
绍兴市职业教育教学设计研绍市职教研〔〕号对于年绍兴市职业教育与成人教育优异论文评选结果公示的通知各区、县(市)职教教研室、社区教育指导中心,市职成教研究会各会员单位,各中职学校:年度绍兴市职业教育与成人教育优异论文经各区、县(市)职教教研室、市职成教研究会和社区教育指导中心的初选介绍,收到参议论文篇。
经专家评定评出文化课类一等奖篇 , 二等奖篇 , 三等奖篇 ; 专业课类一等奖篇 , 二等奖篇 , 三等奖篇 ; 综合类一等奖篇 , 二等奖篇 , 三等奖篇 . 现把评选结果予以公示 ( 见附件 )公示时间:年代日——月日。
在公示限期内,如对获奖论文有异议,可来电、来信向绍兴市职业教育教学设计研究室反应。
联系电话:,联系人:钱桂香,联系地点:绍兴市越城区仓桥直街号。
附件:年度绍兴市职业与成人教育优异论文获奖公示名单绍兴市职业教育教学设计研究室绍兴市职业与成人教育研究会绍兴市社区教育指导中心20XX 年10月12日附件:年绍兴市职业与成人教育优异论文获奖公示名单文化课类一等奖(共篇)论文题目作者单位作者1 / 8鉴于英语学科中心修养的中职高效阅读教柯桥区财经学校钱晓燕案研究鉴于学生“职业重点能力”的“一纵四横”“中职语文中心修养”培养模式讲堂柯桥区职业教育中心傅丽娟实践例谈职业生涯规划讲堂教学设计有效策略的研究上虞区职业教育中心许叶锋上虞区职业学校体育选修课展开现状的调上虞区职业中等专业学王仁顺查研究校潘镇海巧用微课,有效提高中职语文阅读教学设计的档嵊州市中等职业技术学张晓东次校微课当道设计先行谈中职英语教学设计中微课上虞区职业教育中心戚建飞的有效设计“做中学,做中教”理念在中职英语讲堂中诸暨技师学院吴荣芳的应用二等奖(共篇)论文题目作者单位作者上虞区职业中等专业学李娟中职英语“情境—话题—活动”的课例设计谋略校培养学生语文中心修养应从“经典阅读”新昌技师学院 ( 筹) 魏健下手方丽英试析网络环境下中职英语讲堂教学设计的实践诸暨技师学院吴荣芳与研究让经典燃起善念之花诸暨技师学院詹玉丹詹玉立德树人重在落实——论中职体育学科教新昌技师学院 ( 筹) 黄焕明案怎样贯彻“立德树人”精神浅谈英语技术大赛对中职平时英语教学设计的柯桥区职教中心张伟芳启迪《博观约取,于特点处析精华》嵊州市职业教育中心杨小海文化课连续发展理念下我国校园足球发展嵊州市中等职业技术学裴旭辉瓶颈与路径研究校阅读指导在中职语文讲堂中展开的初探诸暨市工业职业技术学杨丽佳校高考改革背景下高职数学复习迎考教学设计的上虞区职业教育中心周寅锋研究2 / 8浅谈怎样利用网络信息资源开发中职英语上虞区职业中等专业学阮玲玲选修课程校巧借“微课”,让中职语文教学设计更出色诸暨技师学院王碧雷社会主义中心价值观在中职语文课本中的嵊州市职业教育中心韩松丽落实任务驱动教学设计法在语文小组合作学习中的诸暨市工业职业技术学俞晓运用校三等奖(共篇)论文题目作者单位作者巧用英语原版绘本,激活中职英语讲堂绍兴市中等专业学校金丽娜中职英语选修课程学业议论量表的开发与绍兴市中等专业学校滕芳萍运用先言后文洗尽铅华绍兴艺术学校周小红以“经典阅读”为引领的中职生语文中心绍兴技师学院(筹)郭莉修养培养研究三维视线下中职学校运动队管理研究绍兴技师学院(筹)王彬彬《学生体质健康标准》数据统计剖析报告绍兴技师学院(筹)王丽丽语文课程价值观教育在中职的应用研究绍兴市交通职业学校孙海菲中职学校创新创业课程展开模式的研究绍兴市交通职业学校杨玉芳鉴于就业导向的中职英语教学设计实行策略研绍兴越秀外国语学校沈平究鉴于中心修养的英语教学设计研究绍兴越秀外国语学校赵红华中职政治课教学设计的三“回到”原则实践探柯桥区职教中心傅俐俐索思想导图任职高数学教学设计中的研究柯桥区职教中心胡玉凤分组分享教学设计法任职高体育教学设计中的应用诸暨市工业职业技术学骆美研究校方言进讲堂绽开讲堂别样风范柯桥区财经学校骆琴琴专业课类3 / 8一等奖(共篇)论文题目作者单位作者嵊新共同发展下工业机器人应用型人材培嵊州市中等职业技术学吴铠波养探析校“四位一体”议论系统提高学生职业修养上虞区职业中等专业学沈锋的实践与研究校需求导向下我校提高护考经过率的举措分绍兴护士学校侯东方析研究现代学徒制下技工院校计算机专业“公司胡小灿讲堂”教学设计模式的建立和实践—以新昌技新昌技师学院 ( 筹)魏健师绽开“四位一体”,突显“活力讲堂”,让新昌技师学院 ( 筹) 章中伟机械讲堂表现故事性!鉴于创立生活理念的中职园林专业教学设计的诸暨市职业教育中心陈惠英实践研究技工院校商务英语翻译教学设计中学生跨文化社交意蔡燕识的培养绍兴技师学院(筹)二等奖(共篇)论文题目作者单位作者汽修实战化教学设计的实践与思虑论文绍兴市交通职业学校边铁勇鉴于“问题”的中职《机械基础》复习教学设计浙江电子工程学校屠关强实验研究依靠翻转讲堂提高中职生自主学习能力的上虞区职业教育中心王丹丹研究从工匠精神谈机械专业课中职业修养的培诸暨技师学院赵凤养“立体化顺序渐进教学设计法”在中职机械绍兴技师学院(筹)金银燕讲堂中的有效试试“模拟教学设计法”在外贸业务协调课程中的绍兴越秀外国语学校冯芳芳应用研究现代信息技术支持下的中职电子商务微课上虞区职业教育中心王稼烨教学设计研究中员工程算量”平面立体教学设计法“实践研绍兴市中等专业学校林意究分层教学设计在数控高级工培养中的实践与研诸暨技师学院宣国强究4 / 8鉴于现代学徒制下的梯形螺纹车削教学设计训张靖波诸暨技师学院谢伟治练吕昌太《机械识图》的理实一体化教学设计研究上虞区职业中等专业学金富荣校金融事务专业“分层、分组、分岗”讲堂教嵊州市中等职业技术学周贤锋案实践校选择性课改背景下中职染整讲堂“创意手工扎染”实践教陆水峰案初探柯桥区职教中心虚构场景事例在中职财会教学设计中的运用柯桥区财经学校赵琴美三等奖(共篇)论文题目学科思想导图在中职外贸教学设计中的应用创新创业背景下中职校园动漫工作室的研究与实践鉴于单片机准时器体制的按键消抖技术实现任务驱动教学设计法在中职《建筑工程丈量》实训课中的实行与议论“计算机检测维修与数据恢复”赛项中数据恢复题型及训练闲谈歌唱教学设计中倾听指引策略研究音乐与动画电影的巧妙碰撞巧用微课,活化计算机基础教学设计讲堂谈基础教学设计与建筑专业教学设计的交融在中职设计素描教学设计中浸透心理健康教育对全国赛中职组通用机电设施安装与保护赛项的研究作者单位作者柯桥区职业教育中心吴燕萍潘董柯桥区职业教育中心钱成超叶焕锋绍兴市中等专业学校章沅天上虞区职业中等专业学章锦杰校柯桥区职业教育中心何永胜嵊州市职业教育中心周红柯桥区职业教育中心盛山珊诸暨技师学院周秀芳绍兴市中等专业学校谢峰绍兴艺术学校朱丹绍兴技师学院(筹)潘军5 / 8角色变换复习法在中职计算机理论高考复柯桥区职教中心陆凤玲习中的运用以人材培养需求为导向的中职机械教学设计研新昌技师学院 ( 筹) 何坚锋究综合类一等奖(共篇)论文题目作者单位作者创新驱动,深入推动中职烹调专业质量提高工上虞区职业中等专业学李志强程校“后示范”背景下中职学校师资队伍建设绍兴技师学院(筹)饶春晓优化策略周溢彪浙江地区中职护理人材需求检查剖析绍兴护士学校孙凌杰冯凯丽赵颖飞剡溪越韵矢志传唱——越剧选修课教学设计实嵊州市中等职业技术学周丽亚践点滴校浙江省高职院校国际经济与贸易专业人材绍兴市中等专业学校高飞梁培养方案文本剖析研究新常态下互联网城乡电商人材培训新模式嵊州市社区学院陈炜的研究王益职高学生校园欺辱行为与人品及心理健康上虞区职业教育中心陈艳情况的关系研究职业院校教育中鉴于微信民众平台碎片化新昌技师学院 ( 筹) 周旺学习的实践研究二等奖(共篇)论文题目作者单位作者中职学校“一核二层六线”创客教育模式研究—陈光明新昌技师学院 ( 筹) 何国芳以新昌技师学院双创教育实践为例陈锋萍“校企合作”模式下职校德育课教学设计的分浙江电子工程学校方华美析与思虑方华美吴水木电大转型升级中社区教育培训项目的实践初新昌县社区学院吕美萍探6 / 8中职书香班级文化建设的实践诸暨市职业教育中心钟海霞陈梅芳乡村现代化成校创立的实践与研究绍兴市越城区孙端镇成赵荣兴人文化技术学校中职教育“现代学徒制”人材培养模式的探上虞区职业教育中心房永亮索与思虑有效利用社区资源,共享“袜艺小镇”之乐诸暨市大唐镇中心学校周琍合作结盟背景下社区老年教育修养联合初探绍兴市越城区府山街道竺利君水渠营社区童林娟立足新昌茶家产打造“大佛茶艺”品牌项新昌县社区学院梁锦芳目中职染整顶岗实习信息化管理和议论的实践柯桥区职业教育中心陆水峰与研究建立公共资源共享系统嵊州市黄泽镇成人文化魏刚刚技术学院以专业引领的 5C 班级管理系统绍兴艺术学校周珊珊浅谈少儿教育与社区资源的共享诸暨市安华镇中心学校周丽君社区民间社团的培养与作用发挥实验研究绍兴市越城区蕺山街道单娟龙洲花园社区“选择性”课改背景下职业学校“文化育柯桥区职业教育中心冯志刚人”教育模式研究三等奖(共篇)论文题目作者单位作者来一场“十里桃花式”的德育教学设计改革绍兴市中等专业学校董炜职业生涯规划下的中职选择性课改的实践诸暨市职业教育中心俞小珍农民工社会融入中的成校工作路径浅探诸暨市店口镇成人教育陈钢中心《高中段学新手机管理使用的思虑和实践》嵊州市职业教育中心李追军依靠社区教育阵地,促使成人教育培训上虞区百官街道成人文胡慧萍化技术学校7 / 8细之所至,情之随也,所到之处,芳香满园柯桥区园艺学校董学军——浅谈自己在学校工作中的一些细节办理随风潜入夜,润物细无声——教书匠仍是工柯桥区财经学校徐兰程师,班主任与“特别”学生关系之我见论技工院校思想政治工作中的“立德树人”新昌技师学院 ( 筹) 吕勇教育魏建洋湖新坛新时代“扫盲”诸暨市王家井镇中心学须新儿校乡村老年集体学习兴趣激发策略探微上虞区崧厦镇成人文化何小军技术学校借力校企合作,助推学校一校一品建设柯桥区齐贤成教中心徐文华夯实五金蓝领培训 , 弘扬工匠精神诸暨市店口镇中心学校傅永华社区教育当前方对的几个问题及对策上虞区长塘镇成校章银君《管理艺术任职高班主任工作中的表现》嵊州市职业教育中心钱希茜发挥优势追求打破建设“全国漂亮宜居小柯桥区平水镇成教中心沈俊发镇”的实践研究8 / 8。
_关于公布绍兴市职业教育与成人教育的
关于公布绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文评选获奖名单的通知各县(市)职教教研室、市区职、成校:绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文经绍兴市职业教育22个专业(学科)教研大组和各县(市)职教教研室评选推荐,共收到参评论文228篇。
经评定,最后共有篇182获奖,其中文化课类一等奖6篇,二等奖28篇,三等奖42篇,专业课类一等奖7篇,二等奖26篇,三等奖27篇,综合类一等奖7篇,二等奖16篇,三等奖23篇,获奖名单附后。
附件:绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单绍兴市职业教育教学研究室二OO九年十二月三十日附件:绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单文化课类一等奖(共6篇)语文,想说爱你不容易绍兴县财经学校沈春红在数学教学中渗透计算机应用的实验尝试上虞市职业中专沈乐丰如何培养职高学生学习数学的兴趣诸暨市轻工技校许颖刍议初中与职高英语教学的高效衔接嵊州市职技校俞柏芹中职语文课程改革的实践与思考新昌县职技校潘雪中中职物理“模块化”课程改革探讨绍兴中专金忠义二等奖(共28篇)开展职校体育选项教学,促进教学相长绍兴县职教中心孟飞燕如何发挥英语课代表的作用绍兴县职教中心叶灵芝浅谈课堂即时评价在职校语文教学中的运用绍兴县职教中心沈建金初中数学与职高数学教学衔接的探讨浙江电子工程学校张国民论网络作文讲评课的可行性绍兴县职教中心何青“引导——探究”教学模式在物理教学中的应用上虞市职业中专章迎春品味语言之美,学会“添羽成翼”上虞市职教中心戚建飞关于在英语课堂如何进行有效合作学习的几点建议上虞市职业中专阮玲玲例谈职高学生数学解题能力的培养诸暨市实验职中赵水君让辩论走进政治课堂诸暨市职教中心汪水君提高中职英语课堂教学的策略诸暨市实验职中黄燕文如何提高职高体育高考学生的综合素质嵊州市职教中心邢赛勇让职高数学教学更生活化嵊州市职教中心沈巧瑜浅谈浙江高考中平面向量的命题特色嵊州市职技校赵丽霞鹰放长空自翱翔——谈英语实训的探索与实践新昌县大市聚职中王亚红“授鱼”不如“授渔”,“授渔”不如“授意”——兼谈高中历史新课程“情感态度与价值观”目标的定位与落实的方法新昌县大市聚职中赖如财每一颗小树都能茁壮成长——职高数学中的分层教学新昌县拔茅职中饶红为让音乐课堂“预设”与“生成”共精彩新昌县大市聚职中俞旭华浅谈中职数学在数控专业理论教学中的运用新昌县大市聚职中钟彬文英语“头脑风暴式”复习教学模式的构建与思考绍兴市青少年活动中心金洁锻炼习惯与教师角色转变绍兴市职教中心马怡多媒体条件下的无效教学呈现绍兴市职教中心陶世英为学生打下精神的底子绍兴市职教中心赵霞培养中职学生数学应用意识和能力的探索绍兴市职教中心周秀女春风又绿江南岸——论述职校英语教学中的情感渗透绍兴中专杨雅琴问渠那得清如许,为有源头活水来——浅谈中职语文非提问式启发教学绍兴中专徐雪瑾回归生活激发学生的写作兴趣——浅谈中职语文的写作教学绍兴中专沈兆钧浅谈中职学校物理课程的研究与实践嵊州市职技校董荣仁三等奖(共42篇)任务型教学法在中职英语课堂进行教学中的运用于探索绍兴县财经学校钱晓燕职业学校英语教学有效性的对策研究绍兴县职教中心蒋晓玲胜负已定——记辛酉政变胜败之因绍兴县财经学校沈莎优化政治课堂教学的时间探索绍兴县财经学校张荣娣精彩课堂且为“探究”舞——浅议新课改下的高中物理探究学习绍兴县职教中心鲍洁敏浅谈中职数学教育改革绍兴县园艺学校张胜建对职业学校女生体育课选项教学前后的对比与分析上虞市职业中专王仁顺新课程背景下中职政治课堂教学有效性的若干思考上虞市职教中心王银芳大音希声,大爱无痕——论职高语文教学中的情感渗透上虞市职教中心陈琳浅谈中职学生课外阅读兴趣培养与方法诸暨市实验职中蒋佳平定向运动在职校体育教学中的运用诸暨市工业职校骆美浅谈中职英语创新教学诸暨市轻工技校戴振刚浅谈中职外贸英语教学诸暨市轻工技校徐巧美浅谈职高数学后进生的形成与教学诸暨市工业职校黄建勇抛锚式教学法在中专英语教学中的应用探究诸暨市职教中心叶卫京浅论语文教学中的情感教育的运用嵊州市职技校翁土根浅谈英语情感课堂的建构嵊州市职教中心裘杭农村职高英语合作学习研究嵊州市职教中心张英人品与花品——陶渊明与菊花之浅析嵊州市职教中心朱利珍浅论地方史料在历史教学中的作用嵊州市职教中心邓小冬对外语教学法的归纳与思考嵊州市职教中心姚新兵在语文作业中张扬个性新昌县大市聚职中张劲松展开求异的翅膀让思维自由翱翔——浅议微型小说中的求异思维新昌县拔茅职中姜见知探析新课改下职高英语教学现状及对策新昌县拔茅职中何伟芳课堂教学中探究有效性的研究新昌县职技校蒋国桥刍议当前职高作文教学存在的问题及解决办法新昌县拔茅职中张连江用心温暖冰冷的数学符号——谈职业中学数学作业批改新昌县拔茅职中杨凯君手下留“情”笔底生“辉”——浅谈语文作业批改的作用与技巧新昌县拔茅职中陈金燕寓心理品质的培养于语文教学中新昌县大市聚职中袁玉燕如何组织体育游戏教学新昌县大市聚职中叶建国谈中等职校历史课教学的定位新昌县大市聚职中赖如财以人为本和谐教育在语文教学中的创设新昌县职技校王换新也谈在中学政治教学中实施愉快教育新昌县大市聚职中陈新芳中职数学教学生活化的实施策略绍兴市职教中心孙海平职业学校学生耐久跑教学初探绍兴中专孟建明浅谈诗歌的鉴赏——从李煜的《虞美人》说起绍兴商业学校叶华玲球体的形成公式及其教育意义绍兴商业学校吴伟峰浅谈职高学生物理兴趣的培养绍兴商业学校金晓鑫浅析如何培养学生英语阅读理解能力绍兴商业学校吴志燕高中电学实验中常见误差分析诸暨市技工学校周建国合理再现“物理情景”确保教学“重过程”诸暨市职教中心张晓双建立平等师生关系有效提升课堂效率浙江电子工程学校沈云良专业课类一等奖(共7篇)《机械基础》课程创新教学的探索绍兴县职教中心韦荣生如何评价职高烹饪专业技能训练效果的思考上虞市职业中专李晓红如何培养学生在基础会计教学中的学习兴趣诸暨市实验职中章莉萍留住人心,才能留住顾客的钱包——从嵊州市两家购物商场说起嵊州市职技校张志源中职数控专业《机械识图》项目教学课程教材编写的实践与思考新昌县职技校潘美祥ASP编程教学中的“扬长避短”和“饮水思源”绍兴市职教中心求秋音基于工作过程的中职染整技术专业课程改革实践研究绍兴中专王飞二等奖(共26篇)职校财会课堂教学的建构观绍兴县职教中心潘兴云探究式演示实验在《电子线路》教学中的应用绍兴县职教中心季阿明浅谈新形势下中职电子技能训练技巧浙江电子工程学校夏海根巧用呈示行为策略提高机电专业操作技能课堂教学有效性的实践与探索上虞市职业中专房永亮、叶娟萍计算机平面设计课“实例教学”六循法上虞市职业中专陈亮数控加工专业课中“讲—练—评”教学法的探索上虞市职教中心刘建坤机械基础教学中学生创新能力培养上虞市职教中心王爱红中职财会教学中“情景教学”法的运用绍兴市职教中心徐逸英浅谈美术课堂中的现代化教学诸暨市轻工技校陈晓荣90后中职学生数控实习探讨诸暨市实验职中褚天炜《机械制图》快乐教学的探讨诸暨市轻工技校方建云注重计算机专业学生职业技能培养提升就业竞争力嵊州市职技校金仁亚职高Photoshop软件教学方法初探嵊州市职教中心魏樟燕优化数控车床教学的探索嵊州市职技校王旭祥数学教学为数控专业教学服务的有效尝试新昌县大市聚职中贾富良三角函数与钳工技能新昌县拔茅职中卢学军VB可视化程序设计教学的实践与探索新昌县大市聚职中潘利夫谈少儿舞蹈艺术教育的几点问题绍兴市青少年活动中心李菁观察〃思考〃表现——提高中职艺术设计类学生创意能力的素描教学改革实践绍兴市职教中心陈晓俊“任务驱动”在中职饭店服务专业教学中的实践绍兴市职教中心单慧芳钳工技能实训模块化教学实践探索绍兴市职教中心沈连水突出工作流程的中职会计实训教学模式初探绍兴中专周铭梨互动式教学在国际贸易实务教学中的运用绍兴中专黄赛加强绿色染整教学增强学生环保意识绍兴中专魏丽丽角色教学法在会计教学中的运用绍兴商业学校顾冬梅浅谈中职计算机教学中学生能力的培养绍兴商业学校彭晓美三等奖(共27篇)基于完整工作过程的教学法在VB程序设计中的应用绍兴县职教中心李淼良职业学校《电气控制及PLC应用》教学模式的探讨浙江电子工程学校姚利敏中职《建筑工程测量》任务型技能教学改革初探浙江电子工程学校屠国海民俗风情旅游审美解析绍兴县职教中心林芝静如何打造电子电工精品专业浙江电子工程学校方苗军如何优化中职汽车专业课教学的初探上虞市职教中心严银海CAXA软件在数控加工中的应用上虞市职业中专金富荣中职计算机专业课VB程序设计教学方法探讨上虞市职业中专王炜锋桂花不开花的原因分析与对策诸暨市工业职校卢明项目教学法在电子专业技能课上的应用诸暨市轻工技校徐仲浩项目教学法在钳工实习教学中的应用诸暨市轻工技校张玉荣心理护理在手术病人中的应用绍兴护士学校候东方浅谈中职《电工基础》课堂教学思路诸暨市实验职中钱巨锋中职测量课实施项目教学的学习效果反馈调查诸暨市职教中心金允昌、夏娟萍弹琴与说爱——培养农村幼师学生钢琴弹奏的兴趣研究嵊州市职教中心钱美平浅析案例教学在中职学校国际贸易理论与实务教学中的运用嵊州市职技校朱琳“任务驱动法”教学法在幼师计算机教学中的探索嵊州市职教中心裘晓东职业高中幼师专业对口升学舞蹈课教学的体会与思考嵊州市职教中心周红如何上好营销专业的会计课?——浅析现状与对策嵊州市职技校龚燕巧妙设疑,引导学生主动参与,提高信息技术教学效率嵊州市职技校吴棋萍搞好《金属材料与热处理》教学的几点认识嵊州市职技校俞晓枫浅谈“机械基础”教学中的“兴趣教学”新昌县职技校金绿萍提高中等职校AutoCAD教学质量的对策新昌县职技校潘成东电工课中“授人以渔场”的教学尝试新昌县大市聚职中梁小海中学信息技术课堂作业的设计与评价新昌县职技校季红浅谈尊重与赏识教育在职高旅游课堂中的应用新昌县职技校梁灿英信用证在外贸专业教学中的优化设置绍兴市职教中心罗利敏综合类一等奖(共7篇)建设现代农业实训基地,培养新农村实用人才绍兴县园艺学校钱伯康校企合作创新机制的实践与思考上虞市职教中心郑利荣以校本培训为载体,构建“学习型”师资队伍诸暨市山下湖镇中心学校徐海燕职业高中培育特色专业之研究——嵊州市职教中心创办省示范专业工艺木雕主专业之探索嵊州市职教中心张建国中职“项目教学”课程的实施、评价与管理新昌县职技校章小永、魏建校外教育实践探索与理论思考绍兴市青少年活动中心张红梅关于在职业学校开展“三敬”教育的思考绍兴中专顾益明二等奖(共16篇)职校招生“难”现象成因与对策浙江电子工程学校王天龙职高班主任聘任难题与破解对策浙江电子工程学校沈云良谈问题教学中的“预防外问题”绍兴县财经学校王春琴加快青年教师培养的探索与实践上虞市职业中专姜松加强成校能力建设,提升培训服务品质绍兴县孙端成人教育中心王伟洲经受挫折教育强化创业素质诸暨市轻工技校吴东亮论中职新生的班主任工作策略诸暨市职教中心许奕芸、傅雨露树立四种意识,做优秀农村成教教师诸暨市大唐镇中心学校傅燕理性的呼唤诸暨市阮市镇中心学校柴国均立足地方支柱产业,积极探索校企合作模式嵊州市职教中心程学真浅谈职业高中音乐教学方法的探索与实践嵊州市职技校周丽亚同行互助听课与职业学校教师专业化发展嵊州市职教中心黄盈以态度为核心的职业中学校本德育课程的开发与实践新昌县拔茅职中宣铁凌中职技能教学模式的构建与实践新昌县职技校徐军英、魏建中职机械专业“项目教学”课程模式的开发与实践新昌县职技校徐来阳浅谈如何做好中职学校课表编排工作绍兴商业学校平建雄三等奖(共23篇)让学生笑着接受批语浙江电子工程学校金国平如何正确处理师生间的矛盾冲突浙江电子工程学校高彬彬当代职高生情商现状分析及对策研究绍兴县财经学校包秀娟时代强音:盘活农业人力资源绍兴县园艺学校刘正伟中职学校校服文化研究初探上虞市职教中心倪亮节班主任谈话的小技巧诸暨市轻工技校寿玲玉浅谈中等职业学校学生的德育教育诸暨市实验职中王洁琴中职生心理素质教育需要爱诸暨市实验职中沈佳平对农村成人培训工作的几点思考诸暨市岭北镇中心学校应金华立足农村,做好为农服务的文章诸暨市同山镇中心学校边建平职高生德育工作的实践与探索嵊州市职教中心王桦立足班级,培养学生责任意识嵊州市职教中心韩松丽让教育教学快乐的探索——农村职高学生学习之终极目标研究嵊州市职教中心李玉兰让爱永驻教师心——班主任德育工作浅议嵊州市职教中心周幼群转变职高“差生”的探究和实践嵊州市职教中心周桂芳中学美术教学“四化”谈嵊州市职教中心蒋城均浅议职高新生的入学教育新昌县职技校石益良唤醒沉睡的自信激发可贵的潜能——谈对中职机械专业部分后进生的转化新昌县职技校吕春姣论中职学校教材的“二次开发”新昌县拔茅职中孙莹有感于“破窗理论”绍兴中专王凤英小议中职教师的教学观念的转变与学生个性发展绍兴商业学校王建赟让音乐构建起个性化的校园——校园音乐文化建设之我见绍兴商业学校王苑浅谈职业学校班级管理中的抓大放小绍兴商业学校单婵。
绍兴市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见
绍兴市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见文章属性•【制定机关】绍兴市人民政府•【公布日期】2015.09.22•【字号】绍政发〔2015〕32号•【施行日期】2015.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文绍兴市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见绍政发〔2015〕32号各区、县(市)人民政府,市政府各部门、各单位:为加快发展我市现代职业教育,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《浙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》(浙政发〔2015〕16号)精神,结合我市实际,现提出如下实施意见。
一、进一步巩固战略地位,明确职业教育目标任务。
(一)重要意义。
职业教育是国民教育体系的重要组成部分,决定着产业素质,代表着民族品牌,关系到生活品质。
加快发展现代职业教育,对于深入实施创新驱动发展战略,创造人才红利具有重要意义。
(二)指导思想。
坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以改革创新为动力,适应经济社会发展和人的全面发展需要,统筹发挥好政府和市场的作用,加快现代职业教育体系建设,突出内涵发展,深化产教融合、校企合作、工学结合,围绕我市“八大”重点产业培养高素质劳动者和技能人才。
(三)目标任务。
到2020年,形成与我市经济社会发展格局和水平相适应、产教深度融合、中高职有机衔接、普职教相互融通、体现终身教育理念的现代职业教育体系。
——体制机制更趋完善。
政府统筹指导、社会共同参与、学校自主发展、学生多元成长的新机制基本形成,中高职衔接、普职教融通、职成教一体的体系基本建立。
——规模格局更加优化。
保持中等职业教育与高等职业教育的合理规模,职业院校布局更加合理,专业设置更加科学,全体劳动者接受继续教育有更加充分的选择。
——基础能力全面增强。
全市所有中职学校达到省等级职业学校标准,优质教育资源覆盖率达100%;中等职业学校生师比达到规定要求,专业教师中“双师型”教师比例达85%以上,获得技师及以上职业资格的教师比例大幅提高。
浙江省教育厅办公室、浙江省财政厅办公室关于做好“十四五”期间市县职业教育与成人教育发展考核工作的通知
浙江省教育厅办公室、浙江省财政厅办公室关于做好“十四五”期间市县职业教育与成人教育发展考核工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省财政厅办公室•【公布日期】2021.12.22•【字号】浙教办职成〔2021〕72号•【施行日期】2021.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅办公室、浙江省财政厅办公室关于做好“十四五”期间市县职业教育与成人教育发展考核工作的通知浙教办职成〔2021〕72号各市、县(市、区)教育局、财政局:为进一步落实地方政府责任,推动职业教育和成人教育协调发展,助力共同富裕示范区建设,省教育厅、省财政厅决定在“十四五”期间继续组织实施市县职业教育与成人教育发展考核。
根据“十四五”职业教育和成人教育事业发展目标任务,在充分研究论证的基础上,研制了《“十四五”市县职业教育与成人教育发展考核细则》(以下简称《考核细则》),现印发给你们,请认真对照实施,并就有关考核事项通知如下:一、考核对象发展考核延续“十三五”做法,考核对象包括设区市本级和财政独立核算的县(市、区),按一类地区和二类地区(见附件)两大组分别进行。
考核程序发展考核实行三级考核制,分市县自评、设区市初评和省级复评。
(一)市县自评。
每年1月底前,各市县教育局对照考核细则进行自评并完成上一年度考核的网上数据填报。
(二)设区市初评。
每年2月底前,设区市教育局对所辖县(市、区)进行初评。
(三)省级复评。
每年3月底前,省教育厅、省财政厅联合对市县进行省级复评,完成考核工作并公布考核结果。
三、考核结果确定省教育厅、省财政厅每年根据各地职业教育和成人教育事业发展实绩、年度事业发展相关报表、年度财政决算报表等,按照《考核细则》进行考核评分,按在同类地区中得分比例(最终得分除以基准分值)高低分组排序并确定优秀等第。
每组原则上各取一等奖2名、二等奖5名和三等奖8名进行奖励。
对连续两年考核成绩处于后三位的地区,将通过一定形式进行通报。
绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市公共实训基地建设方案的通知-绍政办发[2006]199号
绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市公共实训基地建设方案的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市公共实训基地建设方案的通知(绍政办发〔2006〕199号)各县(市、区)人民政府,市政府各部门:《绍兴市公共实训基地建设方案》已经市政府同意,现印发给你们,请结合实际,认真组织实施。
二○○六年十月二十六日绍兴市公共实训基地建设方案根据市政府第35次常务会议纪要(〔2006〕9号)精神,经研究,现就建设绍兴市公共实训基地提出如下方案。
一、组建形式绍兴市公共实训基地以浙江工业职业技术学院为基础,由地方政府和浙江工业职业技术学院共同出资,在浙江工业职业技术学院单独挂牌,由市劳动保障局管理。
二、投资规模绍兴市公共实训基地总投资规模1.22亿元,由地方政府和浙江工业职业技术学院按1:1共同出资建设,资金主要用于30亩土地征用和1.2万平方米实训大楼、8000平方米学生公寓的建设以及实训设施设备的投入。
三、专业设置绍兴市公共实训基地以服务绍兴经济为目标,根据我市支柱产业发展要求和高技能人才紧缺现状,结合浙江工业职业技术学院的专业优势,近期计划设置织造、印染、机电、建筑等绍兴支柱产业的相关专业。
主要包括织造、印染、机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术、模具设计与制作、汽车电子技术、建筑工程技术等专业。
四、培训对象绍兴市公共实训基地主要服务绍兴市区,兼顾各县(市),辐射周边地市,坚持“先进性、实用性和可操作性”的原则,以培养我市急需的高技能人才为主。
一是适应我市企业产业升级和技术进步要求,开展企业职工技能提升培训,培养我市急需的高素质的技术技能型人才;二是开展在绍高校毕业生的技能训练,提高高校毕业生的动手能力,培养知识技能型人才;三是开展职业院校、培训机构实训师资培训,提升实训教师的技能素质和教学水平;四是为各类教育培训机构提供实训所需的场地和设施设备,切实提高实训质量。
辉煌初现——记职、成教比翼双飞的嵊州剡湖成校
作者: 王剑萍
作者机构: 不详
出版物刊名: 中国成人教育
页码: 96-96页
主题词: 办学特色 嵊州市 剡湖成人文化技术学校 职业教育 成人教育 联合办学 教学管理
摘要:嵊州市剡湖成人文化技术学校又名城关中等职业学校,是一所综合性公办学校:一套班子,两块牌子,一个阵地,统一管理。
学校以职高为平台,以成教求发展,齐抓两项事业,齐转两个轮子。
全新的教育理念,严格科学、人性化的全封闭式的管理,严谨规范的教风、学风,形成独特的办学特色,短短几年,取得了可喜的成绩。
连续四年被评为绍兴市先进教育集体,2004年3月又被评为省级示范性成校,取得了辉煌成绩,博得了社会的认可与赞誉。
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关于公布绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文评选获奖名单的通知各县(市)职教教研室、市区职、成校:绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文经绍兴市职业教育22个专业(学科)教研大组和各县(市)职教教研室评选推荐,共收到参评论文228篇。
经评定,最后共有篇182获奖,其中文化课类一等奖6篇,二等奖28篇,三等奖42篇,专业课类一等奖7篇,二等奖26篇,三等奖27篇,综合类一等奖7篇,二等奖16篇,三等奖23篇,获奖名单附后。
附件:绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单绍兴市职业教育教学研究室二OO九年十二月三十日附件:绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单文化课类一等奖(共6篇)语文,想说爱你不容易绍兴县财经学校沈春红在数学教学中渗透计算机应用的实验尝试上虞市职业中专沈乐丰如何培养职高学生学习数学的兴趣诸暨市轻工技校许颖刍议初中与职高英语教学的高效衔接嵊州市职技校俞柏芹中职语文课程改革的实践与思考新昌县职技校潘雪中中职物理“模块化”课程改革探讨绍兴中专金忠义二等奖(共28篇)开展职校体育选项教学,促进教学相长绍兴县职教中心孟飞燕如何发挥英语课代表的作用绍兴县职教中心叶灵芝浅谈课堂即时评价在职校语文教学中的运用绍兴县职教中心沈建金初中数学与职高数学教学衔接的探讨浙江电子工程学校张国民论网络作文讲评课的可行性绍兴县职教中心何青“引导——探究”教学模式在物理教学中的应用上虞市职业中专章迎春品味语言之美,学会“添羽成翼”上虞市职教中心戚建飞关于在英语课堂如何进行有效合作学习的几点建议上虞市职业中专阮玲玲例谈职高学生数学解题能力的培养诸暨市实验职中赵水君让辩论走进政治课堂诸暨市职教中心汪水君提高中职英语课堂教学的策略诸暨市实验职中黄燕文如何提高职高体育高考学生的综合素质嵊州市职教中心邢赛勇让职高数学教学更生活化嵊州市职教中心沈巧瑜浅谈浙江高考中平面向量的命题特色嵊州市职技校赵丽霞鹰放长空自翱翔——谈英语实训的探索与实践新昌县大市聚职中王亚红“授鱼”不如“授渔”,“授渔”不如“授意”——兼谈高中历史新课程“情感态度与价值观”目标的定位与落实的方法新昌县大市聚职中赖如财每一颗小树都能茁壮成长——职高数学中的分层教学新昌县拔茅职中饶红为让音乐课堂“预设”与“生成”共精彩新昌县大市聚职中俞旭华浅谈中职数学在数控专业理论教学中的运用新昌县大市聚职中钟彬文英语“头脑风暴式”复习教学模式的构建与思考绍兴市青少年活动中心金洁锻炼习惯与教师角色转变绍兴市职教中心马怡多媒体条件下的无效教学呈现绍兴市职教中心陶世英为学生打下精神的底子绍兴市职教中心赵霞培养中职学生数学应用意识和能力的探索绍兴市职教中心周秀女春风又绿江南岸——论述职校英语教学中的情感渗透绍兴中专杨雅琴问渠那得清如许,为有源头活水来——浅谈中职语文非提问式启发教学绍兴中专徐雪瑾回归生活激发学生的写作兴趣——浅谈中职语文的写作教学绍兴中专沈兆钧浅谈中职学校物理课程的研究与实践嵊州市职技校董荣仁三等奖(共42篇)任务型教学法在中职英语课堂进行教学中的运用于探索绍兴县财经学校钱晓燕职业学校英语教学有效性的对策研究绍兴县职教中心蒋晓玲胜负已定——记辛酉政变胜败之因绍兴县财经学校沈莎优化政治课堂教学的时间探索绍兴县财经学校张荣娣精彩课堂且为“探究”舞——浅议新课改下的高中物理探究学习绍兴县职教中心鲍洁敏浅谈中职数学教育改革绍兴县园艺学校张胜建对职业学校女生体育课选项教学前后的对比与分析上虞市职业中专王仁顺新课程背景下中职政治课堂教学有效性的若干思考上虞市职教中心王银芳大音希声,大爱无痕——论职高语文教学中的情感渗透上虞市职教中心陈琳浅谈中职学生课外阅读兴趣培养与方法诸暨市实验职中蒋佳平定向运动在职校体育教学中的运用诸暨市工业职校骆美浅谈中职英语创新教学诸暨市轻工技校戴振刚浅谈中职外贸英语教学诸暨市轻工技校徐巧美浅谈职高数学后进生的形成与教学诸暨市工业职校黄建勇抛锚式教学法在中专英语教学中的应用探究诸暨市职教中心叶卫京浅论语文教学中的情感教育的运用嵊州市职技校翁土根浅谈英语情感课堂的建构嵊州市职教中心裘杭农村职高英语合作学习研究嵊州市职教中心张英人品与花品——陶渊明与菊花之浅析嵊州市职教中心朱利珍浅论地方史料在历史教学中的作用嵊州市职教中心邓小冬对外语教学法的归纳与思考嵊州市职教中心姚新兵在语文作业中张扬个性新昌县大市聚职中张劲松展开求异的翅膀让思维自由翱翔——浅议微型小说中的求异思维新昌县拔茅职中姜见知探析新课改下职高英语教学现状及对策新昌县拔茅职中何伟芳课堂教学中探究有效性的研究新昌县职技校蒋国桥刍议当前职高作文教学存在的问题及解决办法新昌县拔茅职中张连江用心温暖冰冷的数学符号——谈职业中学数学作业批改新昌县拔茅职中杨凯君手下留“情”笔底生“辉”——浅谈语文作业批改的作用与技巧新昌县拔茅职中陈金燕寓心理品质的培养于语文教学中新昌县大市聚职中袁玉燕如何组织体育游戏教学新昌县大市聚职中叶建国谈中等职校历史课教学的定位新昌县大市聚职中赖如财以人为本和谐教育在语文教学中的创设新昌县职技校王换新也谈在中学政治教学中实施愉快教育新昌县大市聚职中陈新芳中职数学教学生活化的实施策略绍兴市职教中心孙海平职业学校学生耐久跑教学初探绍兴中专孟建明浅谈诗歌的鉴赏——从李煜的《虞美人》说起绍兴商业学校叶华玲球体的形成公式及其教育意义绍兴商业学校吴伟峰浅谈职高学生物理兴趣的培养绍兴商业学校金晓鑫浅析如何培养学生英语阅读理解能力绍兴商业学校吴志燕高中电学实验中常见误差分析诸暨市技工学校周建国合理再现“物理情景”确保教学“重过程”诸暨市职教中心张晓双建立平等师生关系有效提升课堂效率浙江电子工程学校沈云良专业课类一等奖(共7篇)《机械基础》课程创新教学的探索绍兴县职教中心韦荣生如何评价职高烹饪专业技能训练效果的思考上虞市职业中专李晓红如何培养学生在基础会计教学中的学习兴趣诸暨市实验职中章莉萍留住人心,才能留住顾客的钱包——从嵊州市两家购物商场说起嵊州市职技校张志源中职数控专业《机械识图》项目教学课程教材编写的实践与思考新昌县职技校潘美祥ASP编程教学中的“扬长避短”和“饮水思源”绍兴市职教中心求秋音基于工作过程的中职染整技术专业课程改革实践研究绍兴中专王飞二等奖(共26篇)职校财会课堂教学的建构观绍兴县职教中心潘兴云探究式演示实验在《电子线路》教学中的应用绍兴县职教中心季阿明浅谈新形势下中职电子技能训练技巧浙江电子工程学校夏海根巧用呈示行为策略提高机电专业操作技能课堂教学有效性的实践与探索上虞市职业中专房永亮、叶娟萍计算机平面设计课“实例教学”六循法上虞市职业中专陈亮数控加工专业课中“讲—练—评”教学法的探索上虞市职教中心刘建坤机械基础教学中学生创新能力培养上虞市职教中心王爱红中职财会教学中“情景教学”法的运用绍兴市职教中心徐逸英浅谈美术课堂中的现代化教学诸暨市轻工技校陈晓荣90后中职学生数控实习探讨诸暨市实验职中褚天炜《机械制图》快乐教学的探讨诸暨市轻工技校方建云注重计算机专业学生职业技能培养提升就业竞争力嵊州市职技校金仁亚职高Photoshop软件教学方法初探嵊州市职教中心魏樟燕优化数控车床教学的探索嵊州市职技校王旭祥数学教学为数控专业教学服务的有效尝试新昌县大市聚职中贾富良三角函数与钳工技能新昌县拔茅职中卢学军VB可视化程序设计教学的实践与探索新昌县大市聚职中潘利夫谈少儿舞蹈艺术教育的几点问题绍兴市青少年活动中心李菁观察〃思考〃表现——提高中职艺术设计类学生创意能力的素描教学改革实践绍兴市职教中心陈晓俊“任务驱动”在中职饭店服务专业教学中的实践绍兴市职教中心单慧芳钳工技能实训模块化教学实践探索绍兴市职教中心沈连水突出工作流程的中职会计实训教学模式初探绍兴中专周铭梨互动式教学在国际贸易实务教学中的运用绍兴中专黄赛加强绿色染整教学增强学生环保意识绍兴中专魏丽丽角色教学法在会计教学中的运用绍兴商业学校顾冬梅浅谈中职计算机教学中学生能力的培养绍兴商业学校彭晓美三等奖(共27篇)基于完整工作过程的教学法在VB程序设计中的应用绍兴县职教中心李淼良职业学校《电气控制及PLC应用》教学模式的探讨浙江电子工程学校姚利敏中职《建筑工程测量》任务型技能教学改革初探浙江电子工程学校屠国海民俗风情旅游审美解析绍兴县职教中心林芝静如何打造电子电工精品专业浙江电子工程学校方苗军如何优化中职汽车专业课教学的初探上虞市职教中心严银海CAXA软件在数控加工中的应用上虞市职业中专金富荣中职计算机专业课VB程序设计教学方法探讨上虞市职业中专王炜锋桂花不开花的原因分析与对策诸暨市工业职校卢明项目教学法在电子专业技能课上的应用诸暨市轻工技校徐仲浩项目教学法在钳工实习教学中的应用诸暨市轻工技校张玉荣心理护理在手术病人中的应用绍兴护士学校候东方浅谈中职《电工基础》课堂教学思路诸暨市实验职中钱巨锋中职测量课实施项目教学的学习效果反馈调查诸暨市职教中心金允昌、夏娟萍弹琴与说爱——培养农村幼师学生钢琴弹奏的兴趣研究嵊州市职教中心钱美平浅析案例教学在中职学校国际贸易理论与实务教学中的运用嵊州市职技校朱琳“任务驱动法”教学法在幼师计算机教学中的探索嵊州市职教中心裘晓东职业高中幼师专业对口升学舞蹈课教学的体会与思考嵊州市职教中心周红如何上好营销专业的会计课?——浅析现状与对策嵊州市职技校龚燕巧妙设疑,引导学生主动参与,提高信息技术教学效率嵊州市职技校吴棋萍搞好《金属材料与热处理》教学的几点认识嵊州市职技校俞晓枫浅谈“机械基础”教学中的“兴趣教学”新昌县职技校金绿萍提高中等职校AutoCAD教学质量的对策新昌县职技校潘成东电工课中“授人以渔场”的教学尝试新昌县大市聚职中梁小海中学信息技术课堂作业的设计与评价新昌县职技校季红浅谈尊重与赏识教育在职高旅游课堂中的应用新昌县职技校梁灿英信用证在外贸专业教学中的优化设置绍兴市职教中心罗利敏综合类一等奖(共7篇)建设现代农业实训基地,培养新农村实用人才绍兴县园艺学校钱伯康校企合作创新机制的实践与思考上虞市职教中心郑利荣以校本培训为载体,构建“学习型”师资队伍诸暨市山下湖镇中心学校徐海燕职业高中培育特色专业之研究——嵊州市职教中心创办省示范专业工艺木雕主专业之探索嵊州市职教中心张建国中职“项目教学”课程的实施、评价与管理新昌县职技校章小永、魏建校外教育实践探索与理论思考绍兴市青少年活动中心张红梅关于在职业学校开展“三敬”教育的思考绍兴中专顾益明二等奖(共16篇)职校招生“难”现象成因与对策浙江电子工程学校王天龙职高班主任聘任难题与破解对策浙江电子工程学校沈云良谈问题教学中的“预防外问题”绍兴县财经学校王春琴加快青年教师培养的探索与实践上虞市职业中专姜松加强成校能力建设,提升培训服务品质绍兴县孙端成人教育中心王伟洲经受挫折教育强化创业素质诸暨市轻工技校吴东亮论中职新生的班主任工作策略诸暨市职教中心许奕芸、傅雨露树立四种意识,做优秀农村成教教师诸暨市大唐镇中心学校傅燕理性的呼唤诸暨市阮市镇中心学校柴国均立足地方支柱产业,积极探索校企合作模式嵊州市职教中心程学真浅谈职业高中音乐教学方法的探索与实践嵊州市职技校周丽亚同行互助听课与职业学校教师专业化发展嵊州市职教中心黄盈以态度为核心的职业中学校本德育课程的开发与实践新昌县拔茅职中宣铁凌中职技能教学模式的构建与实践新昌县职技校徐军英、魏建中职机械专业“项目教学”课程模式的开发与实践新昌县职技校徐来阳浅谈如何做好中职学校课表编排工作绍兴商业学校平建雄三等奖(共23篇)让学生笑着接受批语浙江电子工程学校金国平如何正确处理师生间的矛盾冲突浙江电子工程学校高彬彬当代职高生情商现状分析及对策研究绍兴县财经学校包秀娟时代强音:盘活农业人力资源绍兴县园艺学校刘正伟中职学校校服文化研究初探上虞市职教中心倪亮节班主任谈话的小技巧诸暨市轻工技校寿玲玉浅谈中等职业学校学生的德育教育诸暨市实验职中王洁琴中职生心理素质教育需要爱诸暨市实验职中沈佳平对农村成人培训工作的几点思考诸暨市岭北镇中心学校应金华立足农村,做好为农服务的文章诸暨市同山镇中心学校边建平职高生德育工作的实践与探索嵊州市职教中心王桦立足班级,培养学生责任意识嵊州市职教中心韩松丽让教育教学快乐的探索——农村职高学生学习之终极目标研究嵊州市职教中心李玉兰让爱永驻教师心——班主任德育工作浅议嵊州市职教中心周幼群转变职高“差生”的探究和实践嵊州市职教中心周桂芳中学美术教学“四化”谈嵊州市职教中心蒋城均浅议职高新生的入学教育新昌县职技校石益良唤醒沉睡的自信激发可贵的潜能——谈对中职机械专业部分后进生的转化新昌县职技校吕春姣论中职学校教材的“二次开发”新昌县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