考点一 选择型阅读
考点01 抓住文章标题,分析含义作用-备战2021年中考语文之散文阅读考点剖析+好题精练
考点01 抓住文章标题，分析含义作用【考点知识讲解】1.标题的含义：（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义（2）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2.标题的作用方法总结：情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；人物上：突出人物的形象或品质；主题上：揭示（暗示）主旨。
表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。
贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。
此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。
《复活》题目含义：一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。
《田野上的白发》题目作用：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
3.答题技巧（1）含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。
（2）作用：有的交代主要内容；有的揭示（或暗示）主旨；有的点明线索；有的交代描写对象；有的交代故事发生环境；有的设置悬念；有的具有提示文眼的作用等。
4.考题示例（2020年中考·内蒙古包头卷）4.结合全文，简述题目“歌者”的含义。
（2020年中考·山东省临沂卷）19.本文在选入《散文选刊》（2020年第2期）时，题目为《黑夜的火车》，《那一束光》和《黑夜的火车》这两个题日，你喜欢哪一个？请说明理由。
答题示例：2020年内蒙古包头卷：4.放牧时，以唱歌消解孤独的“我”；草原上自由、纵情歌唱的百灵鸟；所有能勇敢顽强地面对困境，唱出精彩的鲜活生命。
2020年山东省临沂卷：19.示例：我喜欢《那一束光》， 1.“那一束光”的意蕴丰富，一是“那一束光”是手电筒的光，表明“我”在黑夜中看到了母亲的身影；二是母亲就是那一道光，照亮“我”人生的前进的路；三是母亲让“我”在黑夜中能够找寻到故乡。
事业单位招聘综合类题库考点片段阅读(2021年版)_1
事业单位招聘综合类题库考点片段阅读(2021年版)事业单位考试题库考点强化练习：1、单选题通常人们认为，废旧的老式电视机显像管(阴极射线管)是一种包含有毒物质的废料。
但一项新研究显示，这种废料也许有用。
研究人员在放射性活度800万亿贝克勒尔的钴放射源和测量辐射剂量的仪器之间放置阴极射线管玻璃的碎屑，以测定其屏蔽放射线的能力。
分析结果表明，即使对阴极射线管的玻璃碎屑不进行任何加工，55厘米厚的玻璃碎屑就能使辐射剂量下降至原来的1%，这相当于约9厘米厚的铅板的屏蔽能力。
而铅被认为是迄今为止吸收屏蔽核辐射能力最强的物质。
而如果将玻璃碎屑和粉碎阴极射线管产生的玻璃粉混合到一起，那么约40厘米厚度就能达到上述效果。
关于阴极射线管的玻璃碎屑，以下说法正确的是_____A: 吸收核辐射的能力和铅不相上下B: 厚度增加，其屏蔽核辐射的能力也能提高C: 其包含有毒物质的观点受到质疑D: 对其加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的能力参考答案: D本题解释:正确答案是D考点细节判断题解析根据提问可知为细节判断题。
55厘米厚的玻璃碎屑与9厘米厚铅吸收辐射能力相同，不能说明二者能力相当，A表述错误;B由文段无法推出，排除;C项混淆是非，文段并没有质疑阴极射线管包含有毒物质的观点，只是说明这种废料也许有用，排除;部分碎屑变为玻璃粉，厚度下降了，但是吸收辐射能力相当，说明加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的能力，D表述正确。
故正确答案为D。
2、单选题繁荣与自由是现代社会追求的两个具有终极导向的一体化目标。
这一目地能够为人们带来经济上的富足和精神上的自在，正因为如此，人类不会因为自由的存在而放弃对繁荣的追求，也不会为了秩序化的安排而舍弃对自由的理想。
____，人类的这种追求必将在不断涌现的风险中颠簸前行。
填入划横线部分最恰当的一句是_____A: 但繁荣与自由基础上的生存和竞争带有与生俱来的不确定性B: 缺乏自由的繁荣是另一种形式的贫困C: 经济与权益双重最大化的追求形成了人类社会繁荣与自由的发展目标D: 然而当今社会所面临的一系列风险可能正是规范自由发展的结果参考答案: A本题解释:正确答案是A考点语句填空解析此题为语句填空题。
考点01 整体感知(信息类文本阅读)-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)(解析版)
考点01整体感知（信息类文本阅读）目录1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）2.考点梳理（基础知识、选材特点、课内梳理、方法指导）3.考点精讲（文体特征、借思维导图读文本）4.好题冲关（基础、提升、真题）1. 考点分布2021-2024新课标Ⅰ卷（含2023四省、2024九省命题）【命题规律】①形式上,有非连续文本和连续文本两种形式。
如：新课标Ⅰ卷2024年采用非连续文本形式，2023年采用连续性文本。
②文体上,有学术论著、论文、科普文等。
③题材上,涉及中国传统文化的转化和创新、美学的不同表现形式、社会生活现象、历史地理学、生物科普等。
④题型上，客观题+主观简答题，采用3+2或者4+1的模式。
⑤新变化：重视教考衔接。
2023年新课标I卷现代文阅读I《后真相时代》回扣教材必修下册第四单元“信息时代的语文生活”;2023年新课标II卷现代文阅读1与教材必修上册第四单元“家乡文化生活”相关联，其中第1题B项提到的毛泽东《调查的技术》一文，正是第四单元的学习资源。
这些都是部编教材的新增内容。
【备考策略】1.重视教材研读以五册教材为本，在课堂教学中切实培养学生阅读文本的能力，提高理解文本的能力，指导学生提取文章有效信息，梳理文章思路与主要观点。
2.拓宽阅读视野要关注社会热点问题、科技发展新动态。
加强具有学术性的、有深度的、有逻辑性的文章的阅读训练。
帮助学生了解、掌握并系统归纳文本类型，构建基础知识框架，以形成有针对性地解决问题的能力。
3.重视技巧培养信息类文本的阅读方法应有别于文学类文本，信息类文本的阅读工具性、方法性更为突出，可以引导学生结合思维导图等形式，提高阅读的速度与质量。
一、基础知识（一）议论文的三要素（论点、论据、论证）①论点二、选材类型信息类文本的选材分为论述类文本和实用类文本两大类。
（一）论述类文本主要文类①政论文:政治性论文的简称,是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。
专题01 现代文阅读Ⅰ考前梳理与指导(选择题)-2023年高考语文专项分类考前梳理(全国通用)
● 例【2022年高考新高考Ⅱ卷】 张冠李戴 T2-D
● B. 学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面，而主要集中在其翻译立场与 翻译策略的差异性问题上。
● 【解析】 【原文】“从当下国际学界关于两百年《红楼梦》翻译史及诸种译本的研究来 看，大多数学者对杨译本和霍译本给予了充分的认可，学界就这两种译本的翻译技术性 问题有着相当细致的讨论。然而我所感兴趣的不是翻译的技术性问题，而是这两位译家 及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问题。”不是学术 界，而是“我”（作者） 。
● 常考点：“只有…才…”与“只要…就…”是有区别的。可以由“只有课堂认真听讲，才能提高 学习成绩”，“只要课堂认真听讲，就能提高学习成绩”两句进行逻辑推理，就会发现，“只有 课堂认真听讲，才能提高学习成绩”逻辑关系是成立的，因为“提高学习成绩”的先决条件之一 是“课堂认真听讲”。但“只要课堂认真听讲，就能提高学习成绩”逻辑上是经不住推敲的，因 为“提高学习成绩”的前提条件是多方的，“课堂认真听讲”只是一个重要条件，有了这一条， 并不意味着就能达到“提高学习成绩”这一结果。
●04.张冠李戴 对象错误
● 命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此人表述成彼人，将此事 物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，比如把某一时间、地点， 说成另一时间、地点。解答此类题目，需要圈出陈述对象，要特别注意选 项句的主语与宾语，当选项中出现类似“××的观点是×××”这样的句子 时，应注意是否有此类情况。另外，还要留意文中代词的指代。要联系上 下文弄清指代性词语（“这”“这些”“其”）指代的具体内容。
● 01.强加因果 颠倒因果
● 有什么因，就有什么果。命题人或故意颠倒因果关系，或强加因果关系。在选项出现 “由于”“因为”“导致”“所以”“因此”这样的词眼时，要小心提防。
《综合素质》题库考点片段阅读(2021年含答案)_16
《综合素养》题库考点片段阅读(2021年含答案)事业单位考试题库考点强化练习：1、单项选择题通常人们认为，废旧的老式电视机显像管(阴极射线管)是一种包含有毒物质的废料。
但一项新商量显示，这种废料或许有用。
商量人员在放射性活度800万亿贝克勒尔的钴放射源和测量辐射剂量的仪器之间放置阴极射线管玻璃的碎屑，以测定其屏蔽放射线的力量。
分析结果说明，即使对阴极射线管的玻璃碎屑不进行任何加工，55厘米厚的玻璃碎屑就能使辐射剂量下降至原来的1%，这相当于约9厘米厚的铅板的屏蔽力量。
而铅被认为是迄今为止汲取屏蔽核辐射力量最强的物质。
而假如将玻璃碎屑和粉碎阴极射线管产生的玻璃粉混合到一起，那么约40厘米厚度就能到达上述效果。
关于阴极射线管的玻璃碎屑，以下说法正确的选项是_____A: 汲取核辐射的力量和铅八两半斤B: 厚度增加，其屏蔽核辐射的力量也能提高C: 其包含有毒物质的观点受到质疑D: 对其加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的力量参考答案: D此题说明:正确答案是D考点细节推断题解析依据提问可知为细节推断题。
55厘米厚的玻璃碎屑与9厘米厚铅汲取辐射力量相同，不能说明二者力量相当，A表述错误;B由文段无法推出，排解;C项混淆是非，文段并没有质疑阴极射线管包含有毒物质的观点，只是说明这种废料或许有用，排解;局部碎屑变为玻璃粉，厚度下降了，但是汲取辐射力量相当，说明加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的力量，D表述正确。
故正确答案为D。
2、单项选择题传统节日有了法定假期，未必就不会渐行渐远。
一个古老节日之所以沿袭不衰，真正动因不在于它有多喧闹、能带来多少商机，而在于它承载着中国人代代累积下来的那份感情，流淌着中华民族赖以生存繁衍的精神血脉和文化基因。
如今社会进步、经济开展，人们对传统节日有了更高的要求和期盼，既期盼它回来，关心我们找到历史深处民族精神的根，也期盼它更新，富有实在鲜活的当代内容，而无论哪种期盼，都是期盼传统节日更厚重、更有文化、更有精神内涵，更有教育意义。
2024中考备考热点04 名著阅读(一考点四题型四技巧)-2024年中考语文
热点04 名著阅读（一考点四题型四技巧）名著阅读，可以说是近年中考热点中的“热点”。
从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。
从考查内容上看，主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推荐某一部文学名著；品析文学名著的某个片段。
从题型设置上看，主要有选择题、填空题、简答题、图表题以及阅读理解。
分析近年中考名著命题的特点，可以发现中考名著的命题呈现四“突出”。
1.突出整本书阅读名著考查主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究归纳等。
命题者将更加注重考生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节。
2.突出跨学科整合名著考查的内容越来越广，方式越来越灵活，突出表现是利用综合性学习的题型，将名著阅读与其他学科进行整合，例如思品、历史、地理、艺术等，以考查学生的跨学科知识，突出综合素质。
3.突出阅读方法阅读技巧名著阅读的考查不仅考查各种知识要点，阅读方法的考查越来越受到命题者的重视。
阅读《西游记》时精读与跳读，阅读《骆驼祥子》时的圈点和勾画，还可以通过构建思维导图，将作品中的人物、情节、主题等关键信息进行整理和归纳，形成完整的知识结构图。
命题者会围绕阅读方法的考点多角度设题。
4.突出文学鉴赏能力中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生能够从多角度、全面地分析名著，提出自己的见解和观点，具备一定的文学鉴赏能力。
针对名著考查的重点内容，答题时可以运用以下技巧。
1.概括（述）故事情节对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。
学习和复习时，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。
同时，解答此类题时，需要注意以下几点：(1)审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。
(2)情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。
(杭州专版)中考语文专题一 第一类 散文阅读( 考点一、二、三、四)
范文剖析：《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆 了老王的几个生活片段(他有个哥哥，死了，有两个侄儿，“ 没出息”，此外就没什么亲人。他物质上艰苦，精神上凄苦。 因为是单干户，没有组织，思想上怀有极大的恐惧。他愿意给 作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还 不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不 忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上 门感谢)，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老 王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心、同情 和尊重。老王去世几年后，作者感到当年对老王的行为“是一 个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。这引出了一个引人深思的 问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。
而且比较零碎(当然这 以致后来猫死在邻居的屋脊上。作者对这只
中心事件 是表达中心的需要)， 猫的亡失比前两只的亡失更为难过。因为是
提炼法 但其中必有一件是中心 作者自己判断的过失，冤枉了一只不会说话、
事件。这时候，就需要 不能辩诉的小生灵。因此，作者的良心受到
以中心事件为材料来归 了刺激，对自己的暴怒、虐待进行了自我谴
范文剖析：《精神的三间小屋》是毕淑敏的一篇带有比喻 和哲理意蕴的关于“精神大厦建设”的散文。作者以一般家庭 ，住上三居室算是有了容身之所，来阐述我们心灵的空间也需 要三间小屋，可以盛放下情感、事业和我们自己的思想。文章 独辟蹊径，从一个独特的视角提出人类精神大厦的建设问题， 令人耳目一新。强调布置情感小屋时要给爱留下足够的容量， 让这间小屋光明温暖；布置事业小屋时，要自我寻找，要慎重 规划，使这间小屋坚固优雅；布置思想小屋时，要有自己独特 的思考，要留下自己独特的声音，使这间小屋独特丰富。当我 们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富后，不妨扩大 疆域，增修新舍，处理我们的精神大厦。
中考语文专题复习：议论文阅读(一)(2)
3、注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容， 而论点是作者对所阐述的内容所作出的明 确的判断的句子。
判断题——论点
请判断以下各句哪是论点，哪是论题。
（1）敬业与乐业（ ） （2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生 活的不二法门。（ ） （3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所 得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值， 并锲而不舍地把它发展下去。（ ） （4）应有格物致知精神。（ ） （5）中国人失掉自信力了吗（ ） （6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自 信力的中国人在。（ ）
它是解决“需要证明什么”的问题。 （3）表达观点常用的句式：
…… 是 …… 例如：诚实是做人的基本品格。
……要/应当/必须……例如：人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须……
……能够/将会…… 例如：脸上常常微笑，能够让你更美丽。
2、明确论点的位置
（1）标题。有些议论文的标题就是中 心论点，如《人的高贵在于灵魂》。 （2）开头。 （3）结尾。 （4）中间。 （5）语言标志。概括论点的语言标志， 如“总之”、“因此”、“总而言之”、 “由此可见” 等。
2. （3分）“目前”示例：“目前”表限制，强调了大量 中外经典和现当代名作难觅芳踪是现在声书平台普遍存 在的现象，体现了议论文语言的准确严密性。
方法：本义+语境义+效果
“难觅芳踪”示例：“难觅芳踪”用了拟人的修辞手法， 生动地说明了目前声书平台上经典和现当代名作数量很 少的现象，体现了议论文语言的生动形象性。 方法：修辞+对象+特征+表达效果。
《论教养》 《精神的三间小屋》 《中国人失掉自信力了吗》 《怀疑与学问》 《谈创造性思维》 《创造宣言》
专题一第二类小说阅读(考点一二三四五六)
题型1：思维导图型 (2021杭州)梳理小说情节，将图表补充完整。
题型2：情节推理型 (2019杭州)小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其 来历最没有可能的一项是( ) A．向亲戚朋友要来的 B．我在妈妈指使下偷来的 C．妈妈从商店里买的 D．妈妈从别人那里偷来的
题型3：读题推测型 (2019衢州)对于小说的标题“除法”，你有哪些理解？请简要 阐述。 (2021嘉兴南湖)(神像)小文：读小说要关注小说的叙述。我 发现这篇小说是双线并行展开叙述的。两条线索分别是 (1)________，(2)________。 小语：嗯，是的。这样的叙述在小说中有这样的好处： (3)________。 小文：小说还运用了伏笔照应的手法进行叙述，比如：(4) ________。
正面 描写
语言 描写
对人物的独白 和对话的描写
袒露人物的内 心世界，展示 人物性格
《范进中举》中的胡屠户对中举前的范进骂 道：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照 照！不三不四，就想天鹅屁吃！”后来，范 进中了举，他又大加赞美：“我的这个贤婿， 才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、 周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面 的相貌！”
正面 描写
动作 描写
神态 描写
心理 描写
《范进中举》中描写胡屠户接过范进给
对人物举止、 展示人物性格、的两锭银子，一边“把银子攥在手里紧
动作、行为 推动情节发展、紧的”，一边“把拳头舒过来”，假意
的描写
塑造人物形象 推辞。这样的动作，生动地表现了他虚
伪、贪钱的性格特点
对人的面部 表情进行刻 画
《蒲柳人家》中“何满子的爷爷虚荣心 突出人物的性
先写结果或把 事情发展过程 中的某一突出 情节提到前面 来写，然后从 头来记叙
高考语文小说阅读选择题考点和易错题归纳
高考语文小说阅读选择题考点和易错题归纳总说：【小说阅读】一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1.环境“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。
3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4．主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色6．理解标题含义及作用。
分类：【小说阅读】一、2022高考小说阅读客观题高频错误汇总（选择题）客观题（选择题）的设置，更有利于考生以题读文，为全面理解文本打开了一扇大门。
解答小说文本的选择题，要着重了小说阅读的选择题往往涉及小说内容(写什么)和艺术特色(怎么写)两个方面。
老高考全国卷小说阅读的选择题依然为四选一的形式，一道选择题，题干要求为“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)”。
新高考全国卷小说阅读的选择题依然为四选一的形式，两道选择题，题干要求分别为：“下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)”“下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是”。
“思想内容”方面包括人物性格和心理的概括分析、故事情节概括及作用分析、环境特点及作用分析、小说主题概括和审美取向分析等；“艺术特色”方面包括人物描写的手法及作用分析、情节结构的技巧及作用分析、环境描写的手法及作用分析、语言风格赏析等。
2024届高考语文复习：信息类文本阅读客观选择题+课件
• 4.弄错条件。
• 这类命题陷阱将关注点瞄准逻辑问题，设题方式有两种:一是设置的条件不充分;二是将必要条件设 置成充分条件或者相反。考生在选项中见到诸如“只要…就.…”“只有.……才……”等条件性关联 词语的时候，要仔细辨析，尤其要从逻辑事理上判断是否与文本中的意思相符。
• 【例】 • 选项:“只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境。” • 原文:“生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社
的真实性”。选项张冠李戴，转换了陈述对象。
3、张冠李戴
命题人在题目的选项表述中解释概念或转述文意时，故意弄错对象，把张三的行为说 成是李四的行为，以此来误导考生。 例1.(2015天津卷T6-B) 选项B:“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成 中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 原句:社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发 挥的同样的作用。 比对结果:(x) 选项分析：张冠李戴。 根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作 用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同样作用的是“社会价值规范”，并非“自然规 律”。选项犯了张冠李戴的错误。
高考信息类文本阅读复习
考点一筛选整合信息
客观题 选择题
一、信息整合分析考点解读
高考卷现代文阅读工第1题选择题题干关键词均为对 材料相关内容的“理解和分析”,选项内容是对相关 材料基本信息的加工、转换表述,这需要在准确解读 全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、 分析和整合的基础上,把握材料的内涵和外延,推出恰 当答案。这类选择题和主观题都是考查信息整合、 分析的关键能力。
现代文阅读 第三章 高频考点一
考点：体验·解读
5年高考
考点解读
考点：体验·解读
基础：整合·点拨 规范：审题·答题
题点：矫正·突破
解析
答案
1． 作者为什么说“人们的医疗实践活 动就是为了调整和维护这种和谐”？ 请简析。 答：_____________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
考点：体验·解读
5年高考
考点解读
考点：体验·解读
基础：整合·点拨 规范：审题·答题
题点：矫正·突破
解析
答案
2. 黄 宾 虹 一 生 绘 画 艺 术 的 大 进 展，多发生在他的隐居时期。这 是什么原因？请简要分析。 答： _________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ______Байду номын сангаас_____________________
回答这个问题， 要弄清题 干中的两个问题： 一是人 们的医疗实践活动的目 的是什么， 一是“这种和 谐”指的是什么。 把这两 个问题的答案联系起来 即可。
依据《内经》“天人合一”理论， 答：_____________________________
2011年中考英语复习课件专题14_阅读理解
4．图文广告、应用文体 这类短文是通过看图或表格等来了解某方面的情况。 指导学生阅读这类材料时， 主要从 两方面入手：一是了解图表的主题，确定图表的主要内容；二是推敲图画语言或数字，找出 它们之间的关联或试图表达的含义。 5．文化教育 6．社会生活
考 点一
选择型阅读
做题时一定要采用多种方法来进行选择。 首先要读准题干要求， 然后抓住文章重点句式 和段落，排除干扰选项，确定准确答案。 1．抓住中心句。 阅读文章时要特别注意每段的第一句和最后一句话， 因为它们往往是这一段文章的主要 内容、中心思想和关键所在，抓住这些便能准确、快速地解题。 2．体味关键词。 阅读理解文章中允许出现 3%的生词，细品文章时，对于在文章中所遇到的一些生词应 区别对待：与文章内容或要解决的问题有关的生词要结合上下文语境，通过构词法、对比、 因果等关系推测，理解其词义；与文章内容或要解决的问题没有太大关系，又较难、较偏、 较专业的词汇，可以将其忽略，以免浪费时间。
A．50
B．53
C．56
D．87
(4)Which of the following is TRUE according to the passage? A．Doctor Seuss wrote Green Eggs and Ham with over 230 words. B．Doctor Seuss wrote books only for children in the United States. C．The Cat in the Hat was written only for sixyear- children. old D．His books provided education and enjoyment for Americans. (5)From the text we know that Doctor Seuss _________. A．won a Pulitzer Prize soon after his death B．sold millions of his books himself worldwide C．changed American children's way of reading D．wrote the largest number of books in the world
2025届高考专题复习：信息类文本阅读选择题
方法指津：多关注程度、范围、数量、频率。
知识梳理二
2.细说解题方法 命题转换形式一：信息的增删，整合概况 转述陷阱及应对方法： 说法绝对——关注有绝对化的说法、限定范围的词语 混淆时态——关注表示时间、结果、已然未然的词语 偷换概念——关注对语句主干部分的转述
考题讲练二
说法绝对
［审选项，标关键］（ 2024·湖北高三四调, T1-C)江村农业使用铁耙耕作使得大部
在“转换”过程中，命题者有意使用一些方法，在部分定语或状语、复句的部分分句、结论或依据等方面进行改动，从而出现了“干扰陷阱”。
知识梳理一
细说解题方法 命题转换形式二：信息的推断及依据（逻辑关系） 转述陷阱及应对方法：
强加因果（因果倒置）——关注因果类词语，通过上下文判断是否成立 目的关系——分析选项中的目的关系在原文中是否成立 条件关系——关注条件与结论是否成立，将充分(必要)转换成必要(充分) 等
曲解文意
当堂训练
11分钟
[审选项，标关键](2023·新高考Ⅱ卷，T1-C)材料二指出，社会科学虽不能像自然科
学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的
效果。
X
[找原文，定题源]①社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室， 那是没有人能否认的。……
③观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象 所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。……
方法指津：关注表示时间、结果、已然未然的词语
考题讲练二
混淆时态（或然已然）
[审选项，标关键](2023·新高考Ⅰ卷，T1-D)从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地
五年级英语上册第一单元阅读能力综合训练-1(人教版含答案)
人教PEP版五年级英语上册第一单元阅读专项训练一、【考点】阅读判断。
1．Hi, friends! I’m Sarah. I’m from USA．Now I’ m in China. I’m a student in a new school. On Mondays, I have Chinese at 8:00 and I have maths at 9:40. I have English on Tuesdays. On Wednesdays, I have computer class and science.I love Wednesdays. On Thursdays, I have computer class and PE. This is my favourite day.（）1．Sarah is a Chinese girl.（）2．Sarah has Chinese at 8:00 on Mondays.（）3．Sarah has computer class on Wednesdays and Thursdays.（）4．Tuesday is Sarah’s favourite day.（）5．Sarah has English on Thursdays.2．It's Sunday afternoon. It's warm and sunny. My parents take me to the Nature Park. I am very happy because I don't need to do any homework! I jump and run in the park. I am very excited and I fall into(掉进) the river. Now I'm all wet and I feel cold. My parents are very angry with me. I have a cold now and I am very sad. God save me! What a pity Sunday!（）1．It's warm and sunny on Sunday afternoon.（）2．I'm very happy because I will have a big dinner.（）3．I'm very excited because I won the game.（）4．My parents are very angry with me because I fall into the river.（）5．I'm very sad because I have a cold.二、【考点】阅读选择。
(论述类 文学类 实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
◆ ◆ ◆ ◆ ◆现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观） （一）论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。
（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟） 1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题 （1）认真勾画题干关键词， 如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX ’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号） （5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。