《分数的再认识(二)》分数的意义课件ppt

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整体把握分数意义的教学(张丹)ppt课件

运算
指的是可以将分数理解为分数单位累积的结果
二、整体把握分数的意义
商
指分数转化为除法之后运算的结果
指部分与整体的关系和两个量之间比的关系
分数的意义
指的是可以将分数理解为分数单位累积的结果
二、整体把握分数的意义
商
指分数转化为除法之后运算的结果
比
指部分与整体的关系和两个量之间比的关系
分数的意义
可编辑课件PPT
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前测结果

可编辑课件PPT
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前测分析
简要分析： • 绝大多数学生均不能够从数量比直接转化为份数比； • 所分图形结构化程度直接影响学生将数量比提炼到份数比。
思考： • 如何使学生能够自主建构图形之间的“分割线”？ • 怎样的教学活动可以让学生经历一个不断清晰的结构化的过程，
运算
测量
指的是可以将分数理解为分数单位累积的结果
二、整体把握分数的意义
比
指部分与整体的关系和两个量之间比的关系
从 “数量比”到“份数比”
指分数转化为除法之后运算的结果
分数的意义
指的是将对分数的认识转化为一个运算的过程
指的是可以将分数理解为分数单位累积的结果
二、整体把握分数的意义
比
指部分与整体的关系和两个量之间比的关系
如果增加1个红苹果，现在的红苹果是青苹果的几分之几？青苹果又是红苹果的几分之几？
三、分数意义教学的整体设计及学生学习效果分析设计是否合理——学生学习效果
学习效果测试学校及班级选择：海淀区三所不同特点的学校（2所市区校、1所农村校；整体学习水平分别为优秀、中等和偏弱），每所学校选择了实验班和对照班。三所学校实验班的人数分别为36、34、24人；对照班的人数分别为35、35、25人。实验班学生的学习基础均等于或略低于对比班的基础。实验班和对照班教师的水平基本相当。

分数的再认识二教学课件

分数的运算规则和技巧是解决复杂数学问题的基础。
分数未来的发展趋势和挑战
随着科学技术的不断发展，分数在各个领域的应用将更加广泛和深入。
未来需要探索更加高效和准确的分数运算方法和技巧。
分数的教育普及和提高教学质量也是未来的重要任务。
THANKS
感谢观看
通过代数方法，如交叉相乘法，可以证明分数的基本性质。
分数定理的应用
在数学、物理、工程等领域中，分数的基本性质被广泛应用，如分数的加减法、分数的约分等。
举例说明应用
在解决物理问题时，经常需要用到分数的加减法，如计算物体的速度、加速度等；在化学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，分数的约分也被广泛应用，如计算
化学反应的速率等。
03
分数的性质和定理
分数的基本性质
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分数的大小不变。
举例说明
如$frac{2}{3}$，若分子和分母同时乘以2，得到$frac{4}{6}$；若分子和分母同时除以2，得到$frac{1}{3}$，均与原分数相等。
分数定理的证明和应用
分数定理的证明
04
分数的应用
分数在日常生活中的应用
01
02
03
食品分配
在分食品时，通常使用分数来表示每个人应得的部分，如1/3或1/4。
时间计算
在描述时间时，常常使用分数，如半小时是1/2小时，一刻钟是15分钟等。
财产分割
在分割财产或遗产时，通常会使用分数来表示每个人应得的比例。
分数在数学中的应用
分数的乘法
总结词
理解分数乘法的意义和规则
详细描述
通过具体的例子，如1/2x2=？，引导学生理解分数乘法的意义，即一个数乘以一个分数等于这个数与分子相乘的结果除以分母。

分数的再认识(二)()-PPT课件

1. 3个—11—0 是（
），—7— 里有（ 10
）个—1— ，（ 10
2. 在这些分数中，最接近0的是（
），最接近1的是（
）个—1— 是1。 10
）。
◆课堂小结
今天，我们一起学习了分数单位，谁来说一说什么是分数单位？你能说出几个分数的分数单位吗？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
第五单元 ·分数的意义
分数的再认识（二）
精品模版-助您成长
◆ 复习旧知
什么是分数？分数的“整体”和“部分”有什么关系？把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份的数叫分数。
分数反映的是整体和部分的关系，也就是部分占整体的几分之几。整体可以是一个物体，也可以是一些物体。
◆探究新知
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
用纸条量数学的宽，正好3次量完。
用纸条量数学书的长，量了4 次，剩下的怎么办？
你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。
纸条对折去量，还是不能正好量完。
1
4
再对折，这部
分的长度与纸
条长度的
差不多。
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10
1 2
1 5 1 6
1

五年级数学分数的意义2(PPT)4-4

1
• （7）分数单位是 10 的最简分数有（）。
• （8）11÷9的商用带分数表示是（）。
• （9）把12化成分母是3的假分数是（）。
• （10）
＝3÷（
）＝
1
＝
。
• （11）分数单位是 14 的最小假）把5米长的一根绳子平均分成3份，每份是这条绳子的（），是（）米。
从容不迫；稳重：面容～｜举止～｜老人～地坐在靠椅里。【安享】动安安稳稳地享受或享用：～清福｜～晚年。【安歇】动①上床睡觉：天已不早，大家该回房～了。②休息：走得太累，先找个地方～一下。【安心】∥ī动存心；居心：～不善｜谁知他安的什么心？【安心】ī形心情安定：～工作｜家里事多，在外也难～。【安逸】形安闲舒适：老人晚年在乡下过着～的生活。【安营】∥ī动（队伍）架起帐篷住下。【安营扎寨】原指军队架起帐篷、修起
本单元学习的主要内容
分数的意义
分数的意义
分数与除法的关系
分数的意义和性质
分数的分类
分数大小的比较真分数
假分数与整数互化假分数
假分数与带分数互化
分数的基本性质分数的基本性质约分和通分
分数和小数的互化
【安然无恙】原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。【安如磐石】安如泰山。【安如泰山】形容安稳牢固，不可动摇。也说安如磐石、稳如泰山。【安设】动安装设置：～空调器｜在山顶上～了—个气象观测站。【安身】∥动指在某地居住和生活（多用在困窘的环境下）：无处～｜我有了～之地，母亲也就放心了。【安身立命】生；压缩机冷冻油压缩机冷冻油；活有着落，精神有所寄托：～之所。【安神】∥动使心神安定。【安生】?形①生活安定：过～日子。②安静；不生事（多指小孩子）：睡个～觉｜这孩子一会儿也不～。【安适】形安静而舒适：～如常｜心里～｜病员在疗养院里过着～的生活。【安睡】动安静地睡觉；安歇：夜深了，人们都已～。【安泰】形平安；安宁：阖家～。【安恬】形安逸恬适；安静：～

《分数的再认识(二)》分数的意义PPT精品课件

课堂练习：学以致用
5.观察图像并回答问题。
1.直尺的刻度表示体现了哪些数学知识点？ 2.如图所示的直尺，最小刻度是多少，用分数单位如何表示？ 3.从左到右，越靠近0的刻度对应分数越小，越远离0的刻度对应的分数越大，这个看法是否正确？为什么？ 4.能否用分数表示3.2cm？
课堂总结
1.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。 2.一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。 3.不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。 4.同一个分数，对应的整体不一样，那么分数所表示的具体数量也不一样。
2、分数大小相同，分数单位一定相同。（ X ）
3、分母相同的分数，分数单位一定相同。（ √ ）
4、分子相同的分数，分数单位一定相同。（ X ）
5、分母越大，分数单位越大。（ X ）
6、最大的分数单位是 1 ，没有最小的分数单位。
（X ）
3
1 3
1 3
课堂练习：学以致用
4.观察图像并回答问题。
整体一共有多少方格？根据图像，可以把单位1平均分成多少份？橙色方块占总体的份量用分数如何表示？绿色色块呢？
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新课探究：活动二“分数墙”
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是1
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是1
新课探究：活动二“分数墙”

五年级上册数学课件-5.2分数的再认识(二)-北师大版(共20张PPT)

（1）观察这些分数，将每个单位“1”平均分成了几份？
（2）这些分数是平均分成的份数多的每份大，还是平均分成的份数少的每份大？
二、学习新课
认一认。
11 111 像 2 ，3 ， 4 ， 5， 6，…这样的分数叫作分数单位。
分数单位是分数的基本组成部分，任何一个分数都可以看成是由若干个分数单位组成的。
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1 9个 9 是1。
二、学习新课
3
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））
（3 ） 3 cm是1 dm的（ 10 ）
三、巩固反馈
2.
（2）
1元＝（10 ）角
1角是1元的（（
1 10
））
7角是1元的（（
7 10
））
三、巩固反馈
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。

分数的再认识(二) ︳北师大版教育课件

（（
1 10
））
3cm是1dm的
（（
3 10
））
1.
1元＝（ 10 ）角
1角是1元的（（
1 10
））
7角是1元的（（
7 10
））
2.观察下图中分数,在括号里填上适当的数。
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分数墙
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凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，更擅长，更。。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比别人做得好的事情，然后挤破脑袋想出来怎样能让孩子学会并做到很好，比一般人更好，做到比谁都好，然后兴趣就自然出现了。

《分数的意义》分数PPT课件2

一个整体
分子分数线分母
用分数表示下面图中的涂色部分。
用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？
1 阴影部分是大圆的 4
猜一猜
1 2
猜一猜
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猜一猜
1 4
1 2
1 3
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精心选择
1 1 (1) (2) 8 9
1 ( 3) 16
涂一涂
全课小结
我们已经学习了分数的意义以及分子、分母所表示的含义，不知同学们学习得怎样，我想考考大家，有没有信心？
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120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。

《分数的意义》分数PPT优秀课件

1 2
1 2
一个饼平均分 2份
一个饼平均分 2份
1 2 1 2 1 2 1 2
一个物体
平均分
分数
1 4
3 4
一种图形
平均分
分数
1 4
3 4
1 图中阴影部分用表示对不对？ 4
1 （ 5 ）
4 （ 5 ）
一条线段平均分 5份
4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？
1 3
）。
１分钟
１分钟
４千米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（
1 3
）。
１分钟
１分钟
１分钟
４千米
实践与探索
1.你是全班人数的（）。
2.你们小组的人数是全班人数的（）。 3.你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。
一个物体
“1”
“1”
一种图形一个计量单位单位： “1”
4.猜猜一共有几枝？
2 5
4.猜猜一共有几枝？
ห้องสมุดไป่ตู้
2 3
把4米长的铁丝，平均分成5段，每段 1 是这条铁丝的（）。
5
4米
1 5
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（
1 3
）。
４千米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（
1 3
）。
１分钟
４千米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（
许多物体组成的一个整体
“1”
“1” “1”
本课小结
1. 分数的产生：生活的需要
2. 单位 “1” 3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 4.分数各部分名称： …… 分子（表示取的份数） …… 分数线 …… 分母（表示把单位“1”平均分成的份数）

《分数的再认识》分数的意义PPT课件

120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。

《分数的意义》分数PPT课件

2. 单位 “1”
3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 4.分数各部分名称：
……分子（表示取的份数） …… 分数线 …… 分母（表示把单位“1”平均分成的份数）
当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》要想人前显贵，必得人后受罪。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。
把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ 1 ）。
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4米
1 5
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（ 1 ）。
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４千米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每
分钟行驶４千米的（ 1 ）。
3
４千米
１分钟
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每
分钟行驶４千米的（ 1 ）。
3
１分钟
４千米
１分钟
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每
分数的意义
教学目标
1.知识与技能：理解分数的意义和单位“1” 的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。
2.过程与方法：通过主动探索，培养同学们的成功体验，坚定学好数学的信心。

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1.从度量的角度进一步认识分数的意义。 2.结合制作“分数墙”的活动，认识分数的单位。
重点
进一步认识分数的意义，认识分数单位。
难点
认识分数单位。
圈一圈，填一填。
这些草莓的 1 是（ 2 ）个。 4
这些苹果的 2 是（ 4 ）个。 5
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
？
用纸条量数学书的宽，正好3次量
用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？
完。
你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸
条量一量。
1 4
再对折，这部分
的长度与纸条长度的1 差不多。
4
纸条对折去量，还不能正好
量完。
11 23
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
1
1
1
2
2
1
1
1
3
3
3
1
1
1
1
4
4
4
4
1
1
1
1
1
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
6
6
6
6
6
6
1
1
1
1
1
1
1
7
7
7
7
7
7
7
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
8
8
8
8
8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9
9
9
9
9
9
9
9
11
11
11
1
1
1
1
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
9个 1 是1 9
PPT模板： /moban/
1.判断。
1
1
（1） 7 是1个 7 。
1 （2）9个 9 是1 。
1 （3）4个 7 是
4。 7
（ √）（ √）（ √）
2. 观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
（1）3个 1 是（ 3 ）， 7 里有（ 7 ）个 1 ，（ 10）
10
10 10
10
个 1 是1。
10
⑵在这些分数中，最接近0的是（ 1 ），最接近1的是（ 9 ）。
)，里面有( 8
5 )个。
8
【例2】下面哪些分数更接近0？哪些分数更接近1？分别填入框内。
151 3 7 567 7 8
1 90 9 99
1131 5779
5 7 90 6 8 99
分数单位
（1）分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。（2）一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，这个分数里面就有几个分数单位。
10
10
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
个人简历： /jianli/
试卷下载： /shiti/
教案下载： /jiaoan/
手抄报： /shouchaobao/
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认一认。
把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数就叫分数单位。
像 1 ，1，1 ，1，1 ，…这样的分数都是分数单位。 23456
1是分数单 10
位。
3是分数单 5
位吗？
【例1】填一填。
2
（1）的分数单位是(
3
1 3
2 )， 3里面有(
2 )个 1。 3
5
1
5
1
（2）8的分数单位是(