《分数的再认识(二)》分数的意义课件ppt

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1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
化 学 课 件 ： www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生 物 课 件 ： www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地 理 课 件 ： www.1ppt.com/kejian/dili/
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用纸条量数学书 的长，量了4次， 剩下的怎么办？
完。
你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸
条量一量。
1 4
再对折，这部分
的长度与纸条长 度的1 差不多。
4
纸条对折 去量，还 不能正好
量完。
11 23
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
1
1
1
2
2
1
1
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3
3
3
1
1
1
1
4
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认一认。
把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的 数就叫分数单位。
像 1 ，1，1 ，1，1 ，…这样的分数都是分数单位。 23456
1是分数单 10
位。
3是分数单 5
位吗？
【例1】填一填。
2
（1） 的分数单位是(
3
1 3
2 )， 3里面有(
2 )个 1。 3
5
1
5
1
（2）8的分数单位是(
8
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1.从度量的角度进一步认识分数的意义。 2.结合制作“分数墙”的活动，认识分数的单位。
重点
进一步认识分数的意义，认识分数单位。
难点
认识分数单位。
圈一圈，填一填 。
这些草莓的 1 是（ 2 ）个。 4
这些苹果的 2 是（ 4 ）个。 5
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
？
用纸条量数 学书的宽， 正好3次量
4
4
4
1
1
1
1
1
5
5
5
5
5
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1
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1
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6
6
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6
6
1
1
1
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1
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7
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7
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1
8
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8
8
8
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1
1
1
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9
9
9
9
9
9
9
9
11
11
11
1
1
1
1
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
9个 1 是1 9
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1.判断。
1
1
（1） 7 是1个 7 。
1 （2）9个 9 是1 。
1 （3）4个 7 是
4。 7
（ √） （ √） （ √）
2. 观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
（1）3个 1 是（ 3 ）， 7 里有（ 7 ）个 1 ，（ 10）
10
10 10
10
个 1 是1。
10
⑵在这些分数中，最接近0的是（ 1 ），最接近1的是（ 9 ）。
)， 里面有( 8
5 )个 。
8
【例2】下面哪些分数更接近0？哪些分数更接近1？分 别填入框内。
151 3 7 567 7 8
1 90 9 99
1131 5779
5 7 90 6 8 99
分数单位
（1）分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。 （2）一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子 是几，这个分数里面就有几个分数单位。