中班语言：落叶-张娜娜老师

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中班语言“落叶”教案与反思

一、教案名称：中班语言“落叶”教案二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班语言领域活动指导手册》四、教学目标：1. 让学生体验秋天的季节特征，感受落叶的美。

2. 通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生懂得珍惜大自然的美好，培养环保意识。

五、教学内容：1. 认识秋天的季节特征和落叶的现象。

2. 通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 欣赏和朗诵诗歌《落叶》。

4. 进行落叶创意活动，培养学生的动手能力和创造力。

一、教学导入：1. 引入话题：秋天的季节特征和落叶的现象。

2. 引导学生观察周围环境，发现落叶的变化。

二、教学主体：1. 让学生观察落叶，引导学生用词语描述落叶的形状、颜色和飘落的样子。

2. 进行落叶创意活动，让学生用落叶进行拼贴或制作手工艺品。

三、教学拓展：1. 欣赏和朗诵诗歌《落叶》。

2. 引导学生讨论落叶给大自然和人们带来的美好，培养环保意识。

四、教学总结：1. 总结学生在本节课中的表现和收获。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，培养观察力和想象力。

五、教学反思：1. 反思本节课的教学目标和教学内容是否符合学生的实际需求。

2. 反思教学方法和教学过程是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3. 反思教学效果，看看学生是否达到了预期的学习目标。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，记录学生的观察力、想象力和表达能力的发展情况。

2. 评估学生在落叶创意活动中的动手能力和创造力表现。

3. 搜集学生对诗歌《落叶》的理解和感悟，以及对环保意识的表达。

七、作业布置：1. 请学生回家后，与家长一起收集不同种类的落叶。

2. 鼓励学生观察落叶的变化，并记录下来。

八、教学延伸：1. 开展一次落叶主题的展览，让学生展示自己的作品。

2. 组织一次户外活动，让学生到公园或大自然中观察落叶的现象。

九、教学资源：1. 准备落叶样本，用于观察和创意活动。

幼儿园中班语言教案《落叶》含反思

幼儿园中班语言教案《落叶》含反思前言语言能力是幼儿健康成长的重要因素之一，幼儿园中班是培养幼儿语言能力的重要阶段。

本教案以《落叶》为主题，旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿掌握生活中常见的物品名称，并进行简单的分类。

教学目标1.能够认识常见物品的名称，并进行初步分类。

2.通过游戏活动，提高幼儿语言表达能力和观察能力。

3.通过多种形式的互动活动，增强幼儿的合作与沟通能力。

4.通过游戏体验和互动交流，让幼儿认识自然界中的变化。

教学重点1.认识常见物品的名称。

2.初步分类的能力。

教学方法多种形式的互动活动，如游戏、问答、观察等。

教学步骤第一步：情境营造在教学前，先向幼儿介绍上个季节的变化：秋天的落叶。

可通过图片、视频等形式来让幼儿感受变化。

第二步：物品认识通过展示、讲解等形式来认识常见物品的名称，如“树叶”、“水杯”、“鞋子”等。

讲解完毕后可进行游戏环节。

第三步：游戏在场地中播撒随意摆放的物品，混合有认识的和不认识的，幼儿逐个找到物品并进行初步分类，识别不认识的物品后再进行讲解。

第四步：观察让幼儿观察自然环境中出现的落叶，并引导幼儿进行自由发言，讨论树叶冷落会有哪些变化。

第五步：合作交流引导幼儿进行组内交流，对已经认识的物品进行更加深入的分类，鼓励幼儿发表自己的观点，并listen to each other。

教学评估通过教学引导和互动活动，对幼儿进行不定期的评估，以了解幼儿的掌握程度、表达能力、合作沟通等方面的特点，以便于更好地为幼儿制定下一步的学习计划。

反思本教案通过多种形式的活动，引导幼儿掌握生活中常见的物品名称，并进行简单的分类。

此外，在教学过程中，也引导幼儿通过游戏、观察等多种形式的活动，提升幼儿的观察能力和语言表达能力，同时让幼儿认识自然界的变化并进行简单的探究。

在实施教学过程中，不仅要注重教师的引导和调整，更需充分发挥幼儿自我探索和表达的潜能，鼓励幼儿自主思考和合作讨论，从而提高幼儿的学习兴趣和自主学习的能力。

中班语言教案《落叶》

中班语言教案《落叶》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《幼儿语言表达与交流》第四章“秋天的故事”，详细内容为“落叶”一节。

通过描述秋天树叶飘落的现象，引导幼儿观察大自然的变化，激发他们对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天树叶飘落的现象。

2. 培养幼儿对大自然变化的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述树叶飘落的现象。

2. 教学重点：培养幼儿观察大自然变化的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、挂图、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天树叶飘落的现象，让幼儿亲身感受大自然的魅力。

教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？树叶为什么会飘落呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事《落叶》，引导幼儿关注树叶飘落的过程。

教师讲解故事中的重点词汇，如“飘落、金黄、轻盈”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的语言描述树叶飘落的现象。

教师邀请幼儿到讲台上展示自己的描述，给予鼓励和指导。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张图片和故事卡片，让幼儿合作讲述故事。

教师巡回指导，帮助幼儿解决讲述过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：重点词汇：飘落、金黄、轻盈树叶飘落的过程故事梗概七、作业设计1. 作业题目：描述你眼中的秋天树叶飘落现象。

2. 答案要求：语言流畅，用词准确，能描绘出树叶飘落的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中观察大自然的变化，并用语言表达出来，与家人和同伴分享。

同时，开展以“秋天”为主题的绘画、手工制作等活动，提高幼儿的综合素养。

中班语言活动《落叶》教案

中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《落叶》一课。

通过描述秋天落叶的景象，让幼儿感受秋天的美丽，了解自然界的变化，提高幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天落叶的景象，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿观察自然界变化的能力，激发对大自然的热爱。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述秋天落叶的景象，培养观察力和表达能力。

2. 教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，激发对秋天的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶图片、树叶模具、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、树叶模具。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示秋天树叶变黄的景象，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？树叶为什么会变黄呢？”2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天树叶变黄、落叶的原因，引导幼儿关注自然界的变化。

3. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿用自己的语言描述。

4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示捡到的树叶，引导其他幼儿用语言描述：“这是一个什么样的树叶？它是什么颜色的？”5. 随堂练习：分发树叶模具和画纸，让幼儿根据观察到的树叶形状和颜色进行绘画。

7. 游戏环节：组织“树叶接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对秋天树叶的认识。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的树叶为什么会变黄？秋天的树叶有哪些形状和颜色？我们怎样用语言描述秋天的树叶？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树叶，用语言描述并记录下来。

答案示例：这是一片黄色的树叶，形状像一只小手。

这是一片红色的树叶，形状像一颗心。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿观察秋天的其他变化。

中班语言活动《落叶》教案

中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。

通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。

重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。

（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。

（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。

2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。

3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。

4. 作业设计：画出你心中的秋天。

一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。

中班语言优秀教案及教学反思《落叶》

中班语言优秀教案及教学反思《落叶》一、教案概述本教案是针对中班幼儿进行的语言教学活动，通过讲述一个有趣的故事《落叶》，帮助幼儿拓展词汇量，提升语言表达能力。

通过活动的设计，引导幼儿从多角度感知和理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1.能够听懂故事《落叶》的内容，并表达出自己对故事的理解；2.掌握故事中的关键词汇，如“树叶”、“飞舞”等；3.培养观察力，能够描述季节变化中的细微变化；4.提升运用语言表述能力，能够用简单语句描述自己的感受和想象。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆季节变化的现象，如树叶变化、温度变化等。

–提问：“你们知道秋天时会发生什么事情吗？”–鼓励幼儿观察并描述季节变化中的细微变化，如树叶变黄、掉落等。

2.展示故事（15分钟）–准备幻灯片或PPT展示故事《落叶》的图片，依次讲述故事的情节。

–讲述时注意语速和声音抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。

–在故事中突出一些关键词汇，如“树叶”、“飞舞”、“秋天”等，帮助幼儿记忆。

3.讨论并展示（20分钟）–通过提问引导幼儿回忆故事的内容，例如：“小朋友们，你们还记得故事中发生了什么吗？树叶发生了什么变化？树叶都飞到哪里去了？”–鼓励幼儿用简单的语言描述故事的情节，帮助他们提高说话的流利度和表达能力。

–为了增加幼儿的参与度，可以请几个幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

4.创作绘画（30分钟）–让幼儿用纸和彩笔或蜡笔自由绘制他们对故事中场景的想象，鼓励他们大胆创作。

–提醒幼儿观察图片和故事中的细节，如树叶的形状、颜色等，帮助他们更好地表达自己的想法。

5.展示和分享（10分钟）–鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并描述他们作品中表达的意思或故事的情节。

–听取其他幼儿对作品的评论，并给予肯定和建设性的指导。

6.教学反思（5分钟）–教师根据教学过程和幼儿的表现进行反思和总结，评估教学效果，并准备下一次教学的改进措施。

四、教学反思本次教学针对中班幼儿进行了《落叶》故事的语言教学活动。

幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思

幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.能够听懂故事《落叶》中的情节，并能够通过自己的语言表述故事主题。

2.学生能够感受到季节变换时大自然的美丽和神奇，发现身边的世界是如此美好。

3.发掘学生的团队合作精神，发挥其想象力和创造力。

教学内容1.《落叶》。

2.听故事并完成故事中的相关表达。

教学流程1. 课前准备教师在课前准备好课件、音响等教学工具，并且找到一些与秋天相关的图片和视频等辅助教学资料，让幼儿能够更好的理解故事。

2. 学习故事《落叶》使用音响设备播放《落叶》故事录音，让幼儿仔细聆听故事中展开的情景。

播放结束后，询问幼儿对《落叶》的主题和情节是否理解。

3. 组织讨论邀请幼儿发表自己对故事的看法和想法，可以组织小组讨论和自由发言。

老师可以通过提问和引导来帮助幼儿更好的理解故事，并让幼儿能够表达出自己的想法和感受。

4. 创作活动组织幼儿围坐在地上，在教师的引导下，建议幼儿们用纸和笔画出他们眼中的秋天，比如画树、画落叶、秋天的气息等等。

老师可以鼓励幼儿之间相互交流，也可以将这些画作贴到教室的公共展示区域上。

5. 教师评价与反思在本节课结束前，教师可以给幼儿一些鼓励与反馈。

教学结束后，教师可以对这节课进行反思和总结，询问幼儿对这节课的感受，如果幼儿有不足之处，教师应及时调整教学方法和方式，提高下次教学的效果。

教学反思整节课程开展的氛围非常好，孩子们都非常积极地参与了教学活动，并且表达了自己的看法和想法。

然而，在教学过程中，我并没有很好地引导幼儿们进行思维导向的发散，过分强调个人想象和创造力，导致课程的一部分过于空洞和不够务实。

教学结束后对此进行了反思，今后在教学中需要更好地掌控课程节奏，并且注重对幼儿的更多引导与指导，让课程更加具有针对性和实用性。

幼儿园中班语言活动教案《落叶》(1)

幼儿园中班语言活动教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《大自然的故事》第四章《秋天的足迹》，详细内容围绕“落叶”展开，通过欣赏散文诗《落叶》，引导幼儿感知秋天的变化，理解散文诗的意境，并激发幼儿对自然美的热爱。

二、教学目标1. 感知和理解散文诗《落叶》的内容，了解秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。

2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，用恰当的语言表达对秋天的感受。

教学重点：引导幼儿观察落叶的特点，感受秋天的变化。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、散文诗《落叶》录音、树叶标本。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状和大小。

（2）请幼儿用自己的语言描述落叶的特点，引导幼儿发现秋天的变化。

2. 散文诗欣赏（10分钟）（1）播放散文诗《落叶》录音，引导幼儿认真聆听。

（2）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律美。

3. 例题讲解（10分钟）（1）结合PPT课件，引导幼儿观察树叶飘落的过程，理解散文诗中的描绘。

（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述树叶飘落的样子。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的落叶。

（1）让幼儿用自己的语言表达对秋天的感受。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的足迹：树叶飘落（2）落叶的特点：颜色、形状、大小（3）环保意识：爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求有落叶元素。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解了秋天的变化，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。

中班语言“落叶”教案与反思

中班语言“落叶”教案与反思教案：中班语言“落叶”一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班语言领域》第五章节，主题是“落叶”。

本节课将通过故事讲解、诗歌朗诵、绘画等活动，让幼儿了解秋天树叶的变化，培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、落叶标本等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察树叶，让幼儿亲自体验落叶的过程，引导他们发现树叶为什么会落叶。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述一个关于树叶落叶的故事，让幼儿了解秋天树叶的变化。

3. 诗歌朗诵（5分钟）教师带领幼儿朗诵一首关于落叶的诗歌，培养幼儿的文学素养。

4. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的落叶，激发幼儿的想象力。

5. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们共同完成一幅落叶拼图，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

六、板书设计板书内容：秋天树叶的变化、树叶为什么会落叶、观察大自然七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家附近的树叶，记录下树叶的变化，并和家长分享。

2. 家长协助幼儿拍摄一段关于树叶落叶的视频，下次上课时与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸重点和难点解析在本次教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”部分，因为这个部分指出了幼儿在学习和理解过程中可能遇到的困难，以及教师需要特别关注和帮助幼儿克服的问题。

幼儿园中班语言《落叶》教案（精选12篇）

幼儿园中班语言《落叶》教案（精选12篇）幼儿园中班语言《落叶》篇1【活动目标】1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。

2、感受秋天的美，体会和好朋友一起捡落叶的快乐。

【活动重点】表现侧面人【活动难点】尝试表现不同动态。

【活动准备】幼儿有捡落叶的经验、PPT、背景纸。

【活动过程】一、欣赏讨论。

1、说说秋天的美。

师：秋天到，秋风吹，你们觉得秋天美吗？美在哪里？2、说说捡落叶。

（1）出示图片，引导幼儿关注人物“低头弯腰”——师：你看到了谁？他们在做什么？——师：你们仔细看他们是怎么捡的？（2）出示图片，帮助幼儿进行对比判断——师：他们俩谁在认真地捡落叶？为什么？——师：头和身体有什么不一样？——利用可移动的教具来演示。

（左边小朋友的头是侧面的，身体是直直的`；右边小朋友的头也是侧面的，但是眼睛看着地上，身体是弯着腰的……）（3）出示图片，引导幼儿关注画面布局师：你在捡落叶时，其他小朋友在干嘛呢？（有的在草地上，有的在树林里，还有的在树背后。

有的在近处，有的在远处，有的挨得近，有的离得远。

）二、联想创作。

1、提出要求，引导幼儿注意构图。

先画出捡落叶的自己，再画出自己的好朋友，接着让你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添画一些落叶。

2、幼儿创作，教师巡回观察指导。

3、根据情况，教师进行过程性讲评。

三、展现交流。

1、相互介绍自己的作品。

“你和谁一起捡落叶？你们都捡到落叶了吗？”2、请个别幼儿来介绍作品。

幼儿园中班语言《落叶》教案篇2活动目标1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。

中班语言《落叶》

中班语言《落叶》文档：中班语言《落叶》一、教学内容本课选用教材《语文》第四册第五章节，主要内容为诗歌《落叶》。

该诗歌描述了秋天落叶纷飞的景象，通过描绘落叶的舞动和大地的变化，展现了秋天的美丽和生动。

二、教学目标1. 学生能够理解诗歌《落叶》的内容，了解秋天的特点。

2. 学生能够正确朗读诗歌，并能够流利地背诵。

3. 学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解诗歌《落叶》的内容，并能够正确朗读和背诵。

难点：学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、诗歌卡片、落叶图片、画纸、彩笔等。

学具：学生课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示落叶图片，引导学生观察落叶的形状和颜色，引发学生对秋天的兴趣。

2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《落叶》，注意语音语调和节奏的把握，让学生感受诗歌的韵律美。

3. 解读诗歌：教师引导学生理解诗歌的内容，解释生词和短语的含义，帮助学生更好地理解诗歌。

4. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以通过分组比赛、个人展示等方式，激发学生的学习兴趣。

5. 实践练习：教师提供一些关于秋天的词汇和句子，学生可以结合诗歌的内容，进行造句和连词成句的练习。

6. 小组讨论：学生分组讨论，讨论自己对秋天的感受和观察，并分享给其他小组。

7. 绘画活动：学生根据诗歌的描绘，用画纸和彩笔创作一幅关于秋天的画。

六、板书设计板书设计包括诗歌的题目《落叶》和诗歌的主要内容，可以用关键词和图像的形式呈现，帮助学生记忆和理解。

七、作业设计1. 请学生回家后向家长分享诗歌《落叶》的内容，并背诵给家长听。

2. 请学生用诗歌的形式，写一首关于春天的诗歌，并交给老师。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进。

同时，教师可以拓展延伸课堂内容，提供更多关于秋天的阅读材料和活动，让学生更深入地了解和欣赏秋天。

幼儿园中班语言：《落叶》

语言《落叶》设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出："应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往"。

通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。

今天，我组织的语言活动"落叶"，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

活动目标：１，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。

要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。

学习词汇："飘落"。

２，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。

３，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：１，幼儿人手一册《儿童用书》。

２，多媒体课件及有关录音。

３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。

活动重难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程：（一）、开始部分：引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。

（二）、基本部分１，探索散文内容：（１）提出阅读要求。

（２）幼儿自由阅读。

（３）提问：你在书上看到了什么？２，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。

提问：散文叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有－有－还有）３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容：（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。

（２）分别出示课件理解内容：a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？４，幼儿学习朗诵散文：（１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出"风、落、凉、当"的音。

《落叶》中班语言教案

1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解落叶的现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达自己的感受。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达自己的感受。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够理解落叶的现象。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、落叶图片、树叶手工材料等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示落叶图片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出落叶的特点。

2. 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲解故事内容，让幼儿了解落叶的现象。

3. 活动拓展：教师引导幼儿观察周围环境的落叶，让他们用自己的语言表达自己的感受。

4. 手工制作：教师发放树叶手工材料，引导幼儿制作自己的树叶作品，培养他们的动手能力。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。

2. 教师通过幼儿的制作作品，评价他们的动手能力。

3. 教师通过与幼儿的互动，评价他们的语言表达能力和环保意识。

1. 故事情节回顾：复习故事《落叶》，引导幼儿回忆故事中的情节和角色。

2. 落叶现象探索：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶在不同季节的变化。

3. 情感体验：通过讨论和分享，让幼儿表达对大自然的感受和热爱。

七、教学方法1. 故事讲解：通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事内容。

2. 观察与讨论：引导幼儿观察树叶，鼓励他们提出问题并参与讨论。

3. 情感分享：提供机会让幼儿表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。

八、教学步骤1. 故事回顾：通过提问方式引导幼儿回顾故事情节，加深他们对故事的理解。

2. 树叶观察：让幼儿观察不同种类的树叶，引导他们观察树叶的变化。

3. 情感讨论：引导幼儿讨论他们对大自然的感受，鼓励他们分享自己的观点。

九、教学评价1. 观察幼儿在故事回顾中的参与程度，评价他们对故事内容的理解和记忆。

幼儿园中班语言《落叶》教案

幼儿园中班语言《落叶》教案教案：幼儿园中班语言《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《落叶》。

教材内容主要包括：认识树叶的形状、颜色和特点，通过图片和实物观察，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，知道树叶是秋天的特征之一。

2. 技能目标：培养幼儿观察树叶的能力，提高他们的语言表达和描述能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，提高他们的观察和表达能力。

难点：让幼儿用语言描述树叶的特点，培养他们的语言组织能力。

四、教具与学具准备教具：树叶图片、实物树叶、彩色笔、画纸等。

学具：每位幼儿准备一张画纸、一套彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示秋天的图片，引导幼儿观察图片中的树叶，让他们说说树叶的形状、颜色和特点。

2. 树叶认知（5分钟）教师向幼儿展示不同形状、颜色的树叶图片，让他们观察并描述树叶的特点。

同时，教师可以拿出实物树叶，让幼儿触摸和闻气味，加深他们对树叶的认识。

3. 树叶绘画（5分钟）教师分发画纸和彩色笔给每位幼儿，让他们根据观察到的树叶特点，自己动手画出一片树叶。

教师可以在此过程中给予指导和鼓励。

4. 树叶故事（5分钟）教师讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

故事可以围绕树叶的奇妙旅程展开，激发幼儿的想象力。

5. 树叶游戏（5分钟）教师组织一个树叶游戏，让幼儿通过游戏进一步认识树叶。

游戏可以是树叶分类、树叶接龙等，增加幼儿对树叶的兴趣。

六、板书设计板书内容：树叶的形状、颜色和特点七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找身边的树叶，观察并描述树叶的形状、颜色和特点。

2. 家长可以引导幼儿用手机或相机拍摄树叶的照片，回家后与幼儿一起欣赏和讨论。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。

幼儿园中班语言活动教案《落叶》

幼儿园中班语言活动教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《秋天的变化》，详细内容为《落叶》一节。

通过描述秋天树叶的变化，引导幼儿观察自然界中的落叶现象，学习与秋天相关的词汇，培养幼儿对季节变化的感知和表达能力。

二、教学目标1. 了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。

2. 学会描述秋天树叶的颜色、形状等特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶为什么会落叶，并能用完整的句子进行描述。

教学重点：观察秋天树叶的变化，学会相关词汇，培养表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、画纸、彩笔。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变色、落叶等，激发幼儿对秋天的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）出示树叶标本，让幼儿观察树叶的颜色、形状等特点，引导幼儿用词语进行描述。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组挑选一种树叶进行观察，然后用完整的句子进行描述。

5. 创意绘画（10分钟）每个幼儿领取一张画纸，用彩笔描绘出自己喜欢的秋天树叶。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的变化树叶的颜色、形状树叶为什么会落叶描述树叶的句子七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察并描述其特点。

答案：幼儿完成作业后，家长可拍照至班级群，教师进行点评。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用树叶进行创意粘贴画，培养幼儿的动手能力和想象力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天树叶的变化，让幼儿学会用词语和句子进行描述，提高了幼儿的观察力和表达能力。

在课后，教师应关注幼儿对季节变化的持续关注，引导幼儿发现生活中的美好。

同时，教师可开展相关的主题活动，如秋游、树叶粘贴画等，让幼儿在实践中感受秋天的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解树叶为什么会落叶，并能用完整的句子进行描述。

中班语言活动《落叶》教案

中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《大自然的变化》，详细内容为《落叶》。

通过本节课的学习，让幼儿观察和感受秋天的落叶，了解树叶飘落的过程，培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、体验，感受秋天的美丽景色，理解大自然的变化。

2. 培养幼儿运用语言描述自己观察到的树叶飘落现象，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察，用恰当的语言描述树叶飘落的过程。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天的落叶图片，视频《树叶飘落》。

2. 学具：画纸、画笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天的落叶图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己在秋天看到的景象，引导幼儿关注大自然的变化。

2. 例题讲解（10分钟）播放视频《树叶飘落》，让幼儿观察树叶从树上飘落的过程，引导幼儿运用语言描述树叶飘落的现象。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用树叶模具模拟树叶飘落的过程，并鼓励他们用自己的语言进行描述。

各组分享自己的观察和描述，教师给予点评和鼓励。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于秋天落叶的画，鼓励他们发挥想象，表达自己对秋天的感受。

6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 大《落叶》2. 副秋天的美丽景色3. 内容：秋天来了，树叶黄了树叶飘落，像蝴蝶飞舞观察落叶，感受秋天的美丽七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用树叶模具和画笔，创作一幅关于秋天落叶的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察大自然的变化，用语言记录自己的发现，并与家人、朋友分享。

同时，可以组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽景色。

中班语言教案《落叶》

中班语言教案《落叶》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《美丽的秋天》章节中的《落叶》一文。

详细内容围绕秋天的落叶展开，通过描述树叶的颜色变化、飘落过程以及落叶给大自然和人们带来的影响，引发幼儿对秋天美景的感知和语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特征，感知落叶的美丽，学会用语言描述秋天的景色。

2. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天的景色，培养他们的表达能力。

教学重点：引导幼儿观察落叶的变化，感知秋天的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入：（1）通过播放秋天景色的视频，让幼儿观察并说出秋天的特征。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的落叶景象。

2. 例题讲解：（1）展示树叶模型，引导幼儿观察树叶的颜色变化。

（2）讲述《落叶》故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景色。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的落叶。

（2）分组讨论，每组选一名代表描述自己画的落叶。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变黄、变红，天气渐凉。

（2）落叶的美丽：形状各异，色彩斑斓。

（3）秋天景色描述：金黄的树叶、飘落的树叶、满地的落叶。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的景色，要求有落叶。

（2）用语言描述自己画的秋天景色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高表达能力。

2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿收集不同形状的树叶，进行观察和创作。

（2）邀请家长参与，让幼儿向家长介绍秋天的特征和落叶的美丽。

（3）开展“我眼中的秋天”主题活动，鼓励幼儿用多种形式表达自己对秋天的认识。

重点和难点解析1. 教学目标中的表达能力培养；2. 教学难点中的语言描述能力；3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计中的语言描述和创作；5. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和户外活动。

中班语言教案《落叶》教案

中班语言教案《落叶》教案教案标题：中班语言教案《落叶》教案目标：1.帮助中班学生了解秋天的落叶现象，并学习相关的词汇和表达方式。

2.培养学生的观察力和语言表达能力。

3.促进学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.教具：一些真实的落叶样本、图片或卡片。

2.教材：与落叶相关的绘本或故事书。

3.音乐：一首与秋天或落叶有关的歌曲。

4.活动道具：一些装有不同颜色落叶的纸袋。

教学活动：1.引入活动：-播放秋天或落叶相关的音乐，引起学生的注意。

-展示一些真实的落叶样本或使用图片引起学生的兴趣，询问他们对落叶的了解和想法。

2.讲述故事：-选择一本与落叶相关的绘本或故事书，向学生讲述故事。

-在讲述过程中，引导学生观察故事中的落叶，提问他们对落叶的形状、颜色和飘落的方式有什么观察和发现。

3.词汇学习：-介绍一些与落叶相关的词汇，如"落叶"、"树叶"、"飘落"等。

-通过图片或卡片展示这些词汇，让学生模仿发音并重复。

4.语言游戏：-将一些装有不同颜色落叶的纸袋放在教室的不同角落。

-组织学生分成小组，每个小组派出一名代表，轮流去纸袋中摸取一片落叶。

-代表将摸到的落叶描述给自己小组的其他成员听，其他成员根据描述找到相应的纸袋。

-重复进行，直到所有的落叶被找到。

5.创作活动：-给学生发放一些纸和彩色笔，让他们自由绘制或描绘秋天的落叶。

-鼓励学生用语言描述自己绘制的落叶，分享他们对秋天和落叶的感受和想法。

6.总结活动：-组织学生坐成一个大圈，让每个学生依次分享自己在本节课中学到的关于落叶的知识和经历。

教学延伸：1.在户外进行一次落叶观察活动，让学生亲自观察、收集和比较不同的落叶。

2.与其他班级合作，举办一场秋天主题的展览，展示学生的落叶作品和相关的学习成果。

3.通过制作手工艺品或游戏，进一步巩固学生对落叶的认知和语言表达能力。

教案评估：1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括对落叶的观察和描述能力。