职业技能适应性测试大纲设计
药学职业适应性测试、职业技能大纲
2020年药学专业职业适应性测试大纲（面向普通高中学校毕业生）一、指导思想通过专业职业适应性测试，考察学生的基本素质、综合素质、思辨能力、临场应变能力及有关技能和相关特长，了解学生对本专业的关注程度和学习的潜质，包含对药品生产、药品质量分析检验、药品使用等方面了解的程度。
二、考核目标与原则1．知识要求（1）了解我国当前医药行业的特点，确定药学专业对我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的重要性。
（2）理解药学发展对执业药师基本素质的要求，正确看待药师行业的社会地位。
（3）掌握药学相关的概念，熟悉国家关于药物的生产标准、质量控制、药品营销等方面方针政策及相关法律法规。
2．能力要求（1）言语表达能力：具备简洁、流畅的口头表达能力，能够准确地表达自己的观点。
（2）思维品质情况：能正确地理解和全面分析问题，有较好的应变能力和创新意识。
（3）团队协作能力：具备良好的与人沟通的能力，能服从大局、融入团队开展工作。
（4）自主学习能力：具备学习和接受新知识的能力，具有良好的自主学习习惯。
（5）创新能力：具备创新和挑战自我的意识，具有较明确的职业规划。
3．个性品质要求（1）身体与心理素质：身体素质符合药学专业用人的要求，具有一定的情绪调节和自控能力，能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（2）仪表与仪容：仪容仪表得体，符合医药行业职业特点。
4．考核要求职业适应性测试考核学生的语言表达能力、知识应用能力、逻辑思维能力、应变能力、沟通能力。
（1）自我介绍：考生在规定时间内用口述的方式全面展示自己，但口述过程中不得透露任何暗示信息，如考生考号、学校名称等。
（2）必答题：考生口头表述对医药行业的了解和认识，包含职业观、行业认识等。
（3）回答评委所提问题：考生根据评委提问问题，当场作答，考察考生应变能力和思辨能力。
三、考试形式与时间1. 考试形式：职业适应性测试。
考官根据考生职业适应性测试过程中的表现，进行综合评分。
职业技能适应性测试大纲
职业技能适应性测试大纲——共21个专业职业技能测试考核大纲汽车检测与维修技术专业职业适应性测试考核大纲（面向报考全日制的高中类考生和报考弹性学制的考生）一、适用专业及专业代码1.汽车检测与维修技术专业（专业代码：560702）二、指导思想通过专业职业适应性测试，考察学生的基本素质、综合素质、思辨能力、临场应变能力及有关技能和相关特长，了解学生对本专业的关注程度和学习的潜质。
三、考试形式与时间1.考试形式：机试；2.考试时间：30分钟。
四、考试题型和分值1.考试题型：选择题、判断题、简答题；2.总分：200分。
五、考试内容1.科学常识；2.人文地理常识；3.中国近现代史；4.汽车基本常识；5.健康常识；6.国学基本知识；7.语言表达、人际交往能力；8.职业认知与团队合作能力。
六、其他说明汽车类专业职业适应性测试时间和地点，由学校统一安排部署，另行通知。
汽车检测与维修技术专业职业技能测试考核大纲（面向报考全日制的中职类考生）一、适用专业及专业代码1.汽车检测与维修技术专业（专业代码：560702 ）二、指导思想根据行业职业技能鉴定规范，参照汽车修理工国家职业标准《中级工技能要求——汽车修理工国家职业标准》（国家职业资格四级）的技能考核要求，考察学生的职业操作素养和习惯，重点考察学生对参照标准中基本理论知识和操作技能的掌握。
本考试注重考查学生专业实践技能操作能力，兼顾专业基本理论知识。
三、考试形式与时间1.考试形式：现场操作；2.考试时间：5-10分钟。
四、考试题型和分值1.汽车零部件的识别、汽车专用维修工具的识别和使用；2.总分：200分。
五、考试内容和要求【考试要求】要求考生掌握一定的汽车维护与保养的基本技能，同时能按规范要求完成技能实操。
【考试内容】1.汽车零部件名称及主要用途（1）要求：对指定的若干个汽车零部件，在规定时间内说出零部件的名称及主要用途。
（2）汽车零部件涉及汽车发动机、底盘、电器、车身。
安徽体育运动职业技术学院校考大纲
分类考试招生职业技能(适应性)测试大纲第一类教育与体育类专业一、测试对象报考我院体育教育专业、社会体育专业、运动训练专业、休闲体育专业、民族传统体育专业、体育保健与康复专业的考生。
二、测试目的侧重考察考生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。
三、测试项目测试项目有两个：一是立定跳远；二是双手原地前抛实心球（或者双手原地后抛实心球），每项 150 分，满分为 300 分。
四、测试要求五、测试评分细则测试项目一：《立定跳远》评分细则（满分 150 分）测试项目二：《双手原地前抛（后抛）实心球》评分细则（满分 150 分）六、视频要求（一）视频拍摄内容每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。
立定跳远：正面对镜头和侧面对镜头各一次，拍摄立定跳远完整动作。
双手原地前抛实心球（或双手原地后抛实心球）：侧面对镜头完成实心球前抛（或实心球后抛）完整动作两次。
动作采用持球或者徒手完整技术均可。
（二）视频拍摄要求1、考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。
2、全景录制或专人协助拍摄。
视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员。
3、要求视频画面清晰（一般手机默认的 1080P 或者 720P 的录制分辨率即可。
视频使用其他摄录像设备录制亦可）。
4、立定跳远和双手原地前抛（后抛）实心球两项测试项目的测试视频可以在同一个视频中也可以分别在不同视频中，但一定将视频文件分别命名为：考生号+姓名+报考第一志愿专业。
第二类体育艺术表演专业一、测试对象报考我院体育艺术表演专业的考生。
二、测试目的侧重考察考生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。
三、测试项目考生选择体育舞蹈或健美操任一项，满分为 300 分。
四、测试要求五、测试评分细则测试项目一：《健美操》评分细则测试项目二：《体育舞蹈》评分细则六、视频要求（一）视频拍摄内容考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始考试内容。
2023年长江职业学院高职单独招生考试环境艺术设计专业职业技能测试考试大纲
2023年长江职业学院高职单独招生考试环境艺术设计专业《职业技能测试》考试大纲一、考试性质与目的2023年湖北高职单招招生考试长江职业学院环境艺术设计专业（含职业适应性测试、专业技能测试），是面向中等职业学校（包括中等专业学校，职业高中、技工学校和成人中专）相关、相近专业毕业生的选拔性考试。
通过高职单独招生考试，选拔具备室内设计相关基础知识及专业操作初级技能的高中毕业生或中职毕业生进入高等职业技术学院学习，提升专业素养和能力，为国家培养具有良好的职业道德、职业素养和职业发展能力，能在室内设计行业的设计、绘图、施工第一线胜任室内设计师、施工绘图员、室内设计工程监理等岗位的高素质技能人才。
二、测试内容1室内设计的要素（1）空间（2）色彩（3）光影（4）装饰（5）陈设（6）绿化2.室内设计的原则（1）空间性（2）功能性（3）经济性（4）创造性（5）技术性3.室内设计的方法与步骤（1）室内设计的方法（2）室内设计的步骤4.室内设计的风格（1）中式风格（2）欧式风格（3）地中海风格（4）现代简约风格（5）美式田园风格（6）工业风格（7）自然风格5.室内色彩设计（1）色彩的心理感受（2）色彩与空间（3）室内色彩搭配6.室内装饰材料与施工工艺（1）常规室内装饰材料（2）装饰材料的选用原则（3）装饰材料的质感和运用手法（4）绿色材料的使用（5）室内装饰施工工艺流程7.人体工程学（1）人的身体尺度（2）空间尺度（3）无障碍室内设计8.室内家具陈设表现技法（1）室内家具徒手绘制方法（2）室内组合家具线稿绘制三、测试说明1.考试科目及形式：专业技能测试：闭卷笔试职业适应性测试：面试2.考试时间：180分钟。
3.题型（1）专业技能测试题型占分比例单选题20分判断题10分名词解释20分简答题20分绘图题30分（2）职业适应性测试：面试①必选题从事环境艺术设计需要具备的职业道德和职业素养。
②抽选题对环境艺术设计领域基础知识的了解和专业规划。
XXX2019年单独招生考试职业适应性测试考试大纲【模板】
XXX2019年单独招生考试职业适应性测试考试大纲【模板】2019年单独招生考试职业适应性测试考试大纲XXX2019年单独招生考试职业适应性测试考试大纲以普通高中和中等职业学校的教科书为基础，结合高中和中职教育的研究要求及教育实际编写制定。
一、考试目标及要求本科目主要考查学生的职业综合素质和职业适应性素质。
考试内容包括医疗卫生行业相关基本知识、基本生物学知识、基本沟通、合作技巧，以及医学人文和医学常识。
二、考试范围及要求1.职业综合素质测试：测试学生的思想道德、职业道德以及医疗行业基础知识等方面的了解程度。
测试学生的心理素质水平和语言沟通、团队合作的能力。
测试学生应该具备的与医药卫生职业相关的知识，如医学人文、运动健康、食品营养、卫生科普、基本急救等。
2.职业适应性测试：测试学生对医药卫生类专业所对应生物学常识的掌握程度。
三、试卷结构、分值1.考试形式考试采用闭卷笔试形式，时间为60分钟，满分为100分。
2.试卷结构试卷包括两个部分：第一部分为职业综合素质测试（选择题，50分），第二部分为职业适应性测试（选择题，50分）。
3.试题范例1）职业综合素质测试题艾滋病的主要传播途径不包括（）A、性接触传播B、母婴传播C、血液传播D、握手、共同用餐你认为下列行为违反医务工作者文明服务规范要求的是（）A、当一位老大娘找到医生看病的时候，医生应该说：“老大娘，您哪里不舒服？”B、当患者招呼护士咨询的时候，护士说：“等一会儿！看不见这儿忙着呢！”C、收费时工作人员收错费用，应该说：“对不起，这是我的工作失误，请您原谅！”D、患者千恩万谢给你送红包，你应该说：“不必客气，这是我应该做的。
”2）职业适应性测试题构成生物体的结构和功能的基本单位是（）A、细胞B、组织C、器官D、系统中国古代的医圣是谁（）A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX。
2018年分类单独招生职业适应性测试大纲
2018年分类单独招生职业适应性测试大纲一、测试的性质与目的职业适应性测试是为参加我院2016年分类招生考试而设置的具有选拔性质的考核环节，侧重考察考生的思想道德素质、科学素质、人文素质、健康素质、专业认识等内容。
其目的是测试考生应知、应会的基本品质、基础知识、基本理论、基本方法，以及分析问题、解决问题的能力。
通过职业适应性测试考察考生的综合素质和职业倾向性。
二、测试形式及分值1．测试形式：采用面试形式，每位考生面试时间为5分钟左右。
2．测试分值：满分为200分三、测试内容1．思想道德素质：政治素质、思想素质、道德素质、法纪意识、时事政治等。
2．科学素质：知识积累、推理判断、科技常识等。
3．人文素质:言语理解与表达、文学知识、历史知识、地理知识、艺术知识等。
4．健康素质：身体素质、心理素质、安全意识等。
5．专业认识：学生对所报考专业的认识。
四、评分标准评分标准分以下5个方面：1．精神面貌与心理素质：考生的仪表是否整洁；精神是否饱满，言谈举止是否适当。
2.语言表达能力：考生回答问题是否详略得当；语言表达是否连贯流畅、清晰。
3.逻辑思维能力：考生回答问题的层次是否清晰；前后逻辑关系是否严密；思维是否敏捷；回答问题能否自圆其说。
4.理解沟通能力、应变组织协调能力：考生能否正确理解考官提问的内容；回答问题能否抓住关键点；处理问题是否有决断力。
5.创新能力与发展潜力：考生分析与解决问题有无创新意识；是否发展潜力。
五、题型举例1．如果你是一名推销员，如何推销罐装空气。
2．校园里草地被踩出了一条小路，请谈谈自己对这现象的看法。
3．一个木桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板，称为“木桶原则”。
谈谈你对“木桶原则”的理解和运用。
辽宁医药职业学院单独招生考试高中起点职业能力适应性考试大纲.doc
一、技术要求（一）货物需求1、系统配备方案3、产品参数注：以上标▲号的为本项目核心产品；标★号为主要参数。
4、系统功能（二）技术方案系统集成标准（三）安装调试、质保及售后服务要求①运维保障项目建成后，提供具体产品和整体系统的运维保障相关工作。
1.已明确提出质保要求以外的设备及配件投标供应商应标明设备的质保期，保修承诺等，设备应实行全省联保，并提供全省联保的承诺书。
2.所投教学与学习软件必须提供软件著作权登记证书。
3.设备和软件投入使用后，应运行可靠、稳定。
在验收合格之前，一旦出现质量问题，应及时免费予以更换。
4.自验收合格之日起五年内，免费提供运维保障，包含具体产品和整体系统的运维保障，以及在线课堂设备免费质保到期后的运维保障服务工作，但不包含更换在线课堂配件及配件运输产生的费用。
通过定期运维保障和持续系统优化等，满足学校和教学常态化教学需要，其中师生终端电池满电持续使用时长低于2个小时必须更换。
5.质保期内应免费更换1次手写笔（或）笔尖。
6.教师教学系统和学生学习系统须支持远程自动更新。
免费质保到期后，应根据县区或项目学校的申请继续免费提供云端资源和软件等支持服务，数据安全由县区、学校与相关企业共同负责。
7.须在项目市设有项目管理站，为本次项目提供运维管理保障服务。
须在项目管理站存放备件（智慧课堂设备、配件和线缆等），供维修人员及时更换。
提供对应县（市、区）售后服务协议，注明联系人、联系电话、手机，在保质期内，如更换项目管理站（必须在本地），中标供应商应及时通知项目单位。
投标供应商投标时，须提供所投项目对应县（市、区）“售后服务协议”原件和设备“全省联保承诺书”原件扫描件上传至电子投标文件中。
“售后服务协议”原件和“全省联保承诺书”原件须单独装袋密封，并在本项目投标截止时间前，与投标文件一并递交。
8.中标供应商应在派驻1名技术人员，驻点时间从验收合格开始，时长为6个月，提供现场指导和培训，帮助解决使用问题。
职业技能适应性测试大纲
职业技能（适应性）测试大纲所有职业技能测试（适应性测试）均按考生第一专业志愿进行测试。
系部：车辆工程系专业：汽车服务与营销、保险一、考核科目、时间及地点面向普通高中毕业生考核科目：职业适应性测试（50分）、面试（100分）面向中等职业学校毕业生考核科目：职业技能测试（50分）、面试（100分）技能测试：10分钟；面试时间：5分钟。
二、考核形式及内容1.职业技能测试。
采用现场识别、现场操作的形式进行；主要考察学生的专业实践能力和专业工具的应用能力等方面的内容；参照分考生类别测试大纲。
2.面试。
采用面试答辩的形式进行；主要考察交流沟通、语言表达、知识面、反应能力和职业取向等方面的内容；参照面试大纲。
三、分考生类别测试大纲普通高中毕业生参加的职业技能的专业基础知识和职高、中专、技校毕业生参加的职业技能测试均按照本大纲执行。
普高类职业适应性测试大纲1、车标识别和汽车总成部件的识别常见车标和总成部件的识别2、常用量具的使用游标卡尺或千分尺的使用职高、中专、技校类职业技能测试大纲1、汽车零部件和常用工具的识别常见零部件和常见工具的识别2、常用量具的使用游标卡尺或千分尺的使用四、面试大纲1.仪容仪表外在形象、行为举止、语言表情、文明礼貌等。
2.反应沟通表达清晰、规范用语、随机应变、问答自如等。
3.思维理解逻辑条理、思维清晰、辩证角度、想象力等。
4.整体素质对职业的行为倾向或发展潜力、心理素质、健康程度、具有正确的世界观人生观和价值观。
系部：经济管理系专业：物流管理、会计一、职业适应性测试一）物流管理1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：(1)我院物流专业的学习内容、就业岗位等基本情况。
(2)6S管理的基本知识。
2.职业适应性测试内容：考核目的：主要考察学生的职业潜能和职业倾向考核范围：数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析五个方面。
(二)会计1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
职业适应性测试（综合职业素质）考试大纲
职业适应性测试（综合职业素质）考试⼤纲2019年河北省⾼职单招考试⼗类和对⼝电⼦电⼯类、计算机类联考职业适应性测试（综合职业素质）考试⼤纲本考纲是根据教育部2014年颁布的《普通⾼等学校招⽣全国统⼀考试⼤纲（课程标准实验版）》，以我省统⼀使⽤的普通⾼中新课标教材为依据，结合我省普通⾼中和中职教育的学习要求及教育实际情况编写制定的。
⼀、考试总体要求职业适应性测试的考试内容包括知识要求和能⼒要求两个⽅⾯，说明如下：（⼀）知识要求1.理解：初步认识⾼中各种知识的积累和规律，识记有关内容并能进⾏综合运⽤。
2.掌握：考察学⽣⽇常学习中的知识积累、素养和能⼒⽔平。
侧重考察学⽣的思想素质、科学素质、⼈⽂素质等。
3.运⽤：对掌握的⽇常知识和能⼒能够综合运⽤，并能解决较为复杂的⽣活和学习问题。
（⼆）能⼒要求1.理解与交流能⼒考察信息表达与沟通、⼈际交往礼仪及团队合作等能⼒。
2.应⽤分析能⼒考察对事物进⾏观察、分辨、判断和剖析的能⼒。
3.审美能⼒考察基本的艺术感受、想象、⽐较、欣赏与评价能⼒。
⼆、考试内容及要求（⼀）思想道德素质政治素质、思想素质、道德素质、法律常识、时事政治等。
（⼆）科学素质知识积累、科技常识等。
（三）⼈⽂素质语⾔理解与表达、⽂学知识、历史知识、地理知识、艺术知识等。
（四）健康素质⾝体素质、⼼理素质、安全意识等。
三、考试形式及试卷结构（⼀）考试形式考试采⽤电脑作答的形式，满分50分, 职业适应性测试（综合职业素质+计算机基础知识和实践技能考试）的总时间为90分钟。
（⼆）试卷结构采⽤题库形式，共5套题，每套25道单选题。
（三）样卷。
职业适应性测试实施细则
职业适应性测试实施细则引言概述：职业适应性测试是一种常用的评估工具，用于匡助个人了解自己的职业适应能力，并为择业提供指导。
本文将详细介绍职业适应性测试的实施细则，包括测试内容、测试方式、测试对象、测试结果解读以及测试的意义。
正文内容：1. 测试内容1.1 职业兴趣测评：通过问卷调查或者在线测评，评估个体对不同职业的兴趣程度，了解其职业倾向。
1.2 职业能力测评：通过测试个体在不同职业所需的技能、知识和能力，评估其在不同职业中的适应程度。
1.3 职业性格测评：通过心理测量工具，评估个体的性格特点，了解其适应不同职业环境的潜力。
1.4 职业价值观测评：通过问卷调查或者访谈，评估个体对不同职业价值观的认同程度，了解其与职业的匹配度。
1.5 职业动机测评：通过心理测量工具，评估个体对不同职业的动机和目标，了解其对职业的适应性。
2. 测试方式2.1 问卷调查：设计针对不同测试内容的问卷，通过个体自报答题，采集相关信息。
2.2 在线测评：利用互联网平台，提供在线测试工具，个体通过答题完成测试。
2.3 访谈：通过与个体面对面的交流，倾听其对职业的观点和经历，获取相关信息。
3. 测试对象3.1 求职者：匡助求职者了解自己的职业适应能力，为其选择合适的职业提供参考。
3.2 在职员工：匡助员工了解自己在当前职业中的适应情况，为其职业发展提供指导。
3.3 学生：匡助学生了解自己的职业倾向和适应能力，为其选择专业和未来职业方向提供建议。
4. 测试结果解读4.1 综合评估：将不同测试内容的结果进行综合，评估个体在不同职业中的适应能力。
4.2 匹配度分析：将个体的测试结果与不同职业的要求进行对照，评估其与不同职业的匹配程度。
4.3 职业建议：根据测试结果，为个体提供相关的职业建议，包括适合的职业类型、培训需求等。
5. 测试的意义5.1 择业指导：通过测试结果，为个体提供合适的职业选择建议，匡助其更好地规划职业发展。
5.2 职业发展规划：通过了解个体的职业适应能力，为其制定职业发展规划，提供目标和方向。
职业适应性测试实施细则
职业适应性测试实施细则一、引言职业适应性测试是一种评估个体在特定职业环境中适应能力的工具。
本文旨在制定职业适应性测试的实施细则，以确保测试的准确性和可靠性。
二、测试目的职业适应性测试的目的是评估个体在特定职业环境中的适应能力，以匡助组织和个人做出职业选择和发展规划。
测试结果将提供有关个体技能、兴趣、价值观和人格特征等方面的信息，以便为个体提供合适的职业建议和发展方向。
三、测试内容1. 技能测试：通过对个体在特定职业所需技能的评估，包括专业知识、技术能力和操作技能等方面的测试。
2. 兴趣测试：评估个体对不同职业的兴趣程度，以确定个体对特定职业的适应度。
3. 价值观测试：评估个体对工作价值观的认同程度，以确定个体与特定职业的匹配度。
4. 人格特征测试：评估个体的人格特征，包括性格特点、行为方式和社交能力等方面的测试，以确定个体与特定职业的适应性。
四、测试方法1. 问卷调查：通过编制职业适应性测试问卷，采集个体的相关信息和意见。
问卷可以包括选择题、填空题和描述题等形式，以全面了解个体的特征和意愿。
2. 面试：进行个体的面对面访谈，通过提问和观察等方式，深入了解个体的职业需求和适应能力。
3. 观察：观察个体在特定职业环境中的表现，包括工作态度、工作效率和与他人的合作等方面，以评估个体的适应能力。
五、测试流程1. 确定测试目标和需求：与组织或者个人合作，明确测试的目标和需求，以确定测试内容和方法。
2. 编制测试工具：根据测试内容，编制相应的职业适应性测试问卷和面试指南等工具。
3. 测试前准备：与被测试个体进行沟通，解释测试目的和流程，并确保其理解和配合。
4. 进行测试：根据测试工具，进行问卷调查、面试和观察等测试环节，记录相关数据和观察结果。
5. 数据分析和解读：对采集到的数据进行分析和解读，评估个体的职业适应能力和特征。
6. 结果报告：编制职业适应性测试报告，详细说明个体在不同方面的适应能力和建议，以供组织和个人参考。
职业适应性测试实施细则
职业适应性测试实施细则一、背景介绍职业适应性测试是一种评估个体在特定职业环境中适应能力的工具，通过对个体的职业兴趣、职业价值观、工作偏好等方面进行测量和分析，帮助个体选择适合自己的职业，提高职业发展的成功率。
为了确保测试的科学性和准确性，制定本实施细则，明确测试的步骤和要求。
二、测试目的职业适应性测试的目的是评估个体在特定职业环境中的适应能力，帮助个体选择适合自己的职业，提高职业发展的成功率。
测试结果将作为个体职业规划和发展的参考依据。
三、测试内容1. 职业兴趣测量：通过问卷调查的方式，了解个体对不同职业的兴趣程度和偏好。
2. 职业价值观测量：通过问卷调查的方式，了解个体对不同职业价值观的认同程度。
3. 工作偏好测量：通过问卷调查的方式，了解个体对不同工作环境和工作方式的偏好程度。
四、测试步骤1. 准备工作：确定测试的目标人群和测试场所，确保测试环境的安静和私密性。
2. 测试前说明：向被测试者详细介绍测试的目的、内容和流程，解答被测试者可能有的疑问。
3. 测试工具使用：根据测试内容，向被测试者分发相应的问卷调查工具，并确保被测试者正确理解和填写。
4. 数据收集：收集被测试者填写的问卷调查工具，并进行数据整理和归档。
5. 数据分析：利用统计学方法对收集到的数据进行分析，得出被测试者在职业兴趣、职业价值观和工作偏好方面的得分和评价。
6. 测试结果报告：根据数据分析的结果，编写测试结果报告，包括被测试者的职业兴趣、职业价值观和工作偏好的评价和建议。
7. 结果解释：向被测试者解释测试结果报告，并提供个性化的职业规划和发展建议。
五、测试要求1. 测试人员应具备相关的心理学或职业咨询背景知识，熟悉测试工具的使用和数据分析方法。
2. 测试环境应安静、私密，确保被测试者能够专注和真实地回答问题。
3. 测试工具应具备科学性和准确性，确保测试结果的可靠性和有效性。
4. 测试过程应严格遵守测试伦理原则，保护被测试者的隐私和权益。
辽宁特殊教育师范学校 2022年康复辅助器具技术专业三年制高职单独招生考试职业适应性测试考试大纲
辽宁特殊教育师范高等专科学校2022年三年制高职单独招生考试康复辅助器具技术专业
职业技能测试考试大纲
一、考核对象：2022年报考康复辅助器具技术专业的全体考生。
二、考试分制：150分
三、考试时间：90 分钟
四、考试用品：准考证、身份证、（考生自备）黑色水性笔
五、考核办法及评分标准：
1．职业认知。
（100分）
（1）自我介绍。
（30分）
要求：举止大方、服饰得体、逻辑清晰、口齿清楚。
（2）对未来从事的职业（或者升学的专业）认知。
（40分）要求：对所报专业有基本认知，了解专业所学内容及就业倾向。
（3）解剖生理医学常识（30分）
要求：对专业相关的解剖知识有所了解。
2.辅助器具识别与使用。
（50分）
要求：说出辅助器具的名称，并演示该辅助器具的基本操作，说出每种辅助器具名称10分，演示15分，每人识别2种辅助器具。
职业适应性测试实施细则
职业适应性测试实施细则一、背景介绍职业适应性测试是一种用于评估个体适应不同职业环境能力的工具。
通过对个体的职业兴趣、职业技能、职业价值观等方面进行测量和分析，帮助个体了解自己的职业适应性，并为个体提供职业发展建议和指导。
本文旨在制定职业适应性测试的实施细则，确保测试的准确性和可靠性。
二、测试目的1. 评估个体的职业兴趣和职业技能水平，为个体提供职业选择的参考；2. 分析个体的职业价值观和职业目标，为个体提供职业发展的指导；3. 评估个体在不同职业环境中的适应能力，为个体提供职业发展规划建议。
三、测试内容1. 职业兴趣测量：通过问卷调查的方式，了解个体对不同职业的兴趣程度，包括工作内容、工作环境等方面的兴趣。
2. 职业技能测量：通过测试个体在不同职业所需的技能水平，包括专业知识、技术能力、沟通能力等方面的测量。
3. 职业价值观测量：通过问卷调查的方式，了解个体对不同职业的价值观念，包括薪资待遇、工作稳定性、工作挑战性等方面的价值观。
4. 职业适应能力测量：通过模拟职业环境或情境的方式，评估个体在不同职业环境中的适应能力，包括工作压力、团队合作、决策能力等方面的测量。
四、测试方法1. 问卷调查：采用标准化的职业兴趣测评问卷和职业价值观测评问卷，通过个体自评和他评的方式获取数据。
2. 技能测试：采用标准化的职业技能测试工具，通过实际操作或模拟情境的方式，评估个体在不同职业所需的技能水平。
3. 情境评估：通过模拟职业环境或情境，观察个体在不同职业环境中的表现，评估个体的职业适应能力。
五、测试流程1. 筹备阶段：a. 确定测试目的和内容；b. 选择合适的测试工具和方法；c. 为测试制定详细的实施计划。
2. 测试准备阶段：a. 培训测试人员，确保他们熟悉测试工具和方法；b. 确定测试场地和设备，并进行必要的准备工作；c. 编制测试问卷和情境评估材料。
3. 测试实施阶段：a. 邀请测试对象参与测试，并解释测试目的和流程；b. 分发测试问卷或进行技能测试；c. 观察和记录个体在情境评估中的表现。
职业适应性测试实施细则
职业适应性测试实施细则一、背景介绍职业适应性测试是一种用于评估个体在特定职业环境中适应能力的工具。
通过测试，可以帮助个人了解自己的职业兴趣、职业技能和职业价值观，并提供相关的职业建议和发展路径。
本文旨在制定职业适应性测试的实施细则，以确保测试的准确性和可靠性。
二、测试目的职业适应性测试的目的是帮助个体更好地了解自己的职业适应能力，并为其提供相关的职业建议和发展路径。
通过测试，可以评估个体在不同职业环境下的适应能力，为个体的职业选择和发展提供科学依据。
三、测试内容1. 职业兴趣测试：通过问卷调查的方式，评估个体对不同职业的兴趣程度。
测试内容包括个体对不同职业的了解程度、对职业所需技能的认知程度以及对职业发展的期望等方面。
2. 职业技能测试：通过测验的方式，评估个体在不同职业所需技能方面的掌握程度。
测试内容包括语言能力、数理能力、沟通能力、领导能力等方面。
3. 职业价值观测试：通过问卷调查的方式，评估个体对不同职业价值观的认同程度。
测试内容包括个体对职业稳定性、职业发展空间、职业福利待遇等方面的看重程度。
四、测试流程1. 准备阶段：确定测试的目标群体和测试工具，制定测试计划和时间安排。
2. 测试前准备：向测试对象说明测试目的和流程，确保测试对象对测试内容的理解和配合。
3. 测试实施：根据测试计划进行测试，保证测试环境的安静和私密性，确保测试对象能够专注地完成测试。
4. 测试结果分析：对测试结果进行统计和分析，生成个体的测试报告。
5. 测试报告解读：将测试报告交予测试对象，并对测试结果进行解读和分析，提供相关的职业建议和发展路径。
6. 跟踪服务：在测试后的一段时间内，跟踪测试对象的职业选择和发展情况，提供必要的支持和指导。
五、测试要求1. 测试工具的选择应具有科学性和可靠性，确保测试结果的准确性。
2. 测试环境应保证安静和私密性，以确保测试对象能够专注地完成测试。
3. 测试人员应具备专业的测试技能和丰富的测试经验，能够准确地解读和分析测试结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用标准文档职业技能（适应性）测试大纲所有职业技能测试（适应性测试）均按考生第一专业志愿进行测试。
系部：车辆工程系专业：汽车服务与营销、保险一、考核科目、时间及地点面向普通高中毕业生考核科目：职业适应性测试（50分）、面试（100分）面向中等职业学校毕业生考核科目：职业技能测试（50分）、面试（100分）技能测试：10分钟；面试时间：5分钟。
二、考核形式及内容1.职业技能测试。
采用现场识别、现场操作的形式进行；主要考察学生的专业实践能力和专业工具的应用能力等方面的内容；参照分考生类别测试大纲。
2.面试。
采用面试答辩的形式进行；主要考察交流沟通、语言表达、知识面、反应能力和职业取向等方面的内容；参照面试大纲。
三、分考生类别测试大纲普通高中毕业生参加的职业技能的专业基础知识和职高、中专、技校毕业生参加的职业技能测试均按照本大纲执行。
普高类职业适应性测试大纲1、车标识别和汽车总成部件的识别常见车标和总成部件的识别2、常用量具的使用游标卡尺或千分尺的使用职高、中专、技校类职业技能测试大纲1、汽车零部件和常用工具的识别常见零部件和常见工具的识别2、常用量具的使用游标卡尺或千分尺的使用四、面试大纲1.仪容仪表外在形象、行为举止、语言表情、文明礼貌等。
2.反应沟通表达清晰、规范用语、随机应变、问答自如等。
3.思维理解逻辑条理、思维清晰、辩证角度、想象力等。
4.整体素质对职业的行为倾向或发展潜力、心理素质、健康程度、具有正确的世界观、人生观和价值观。
系部：经济管理系专业：物流管理、会计一、职业适应性测试（一）物流管理实用标准文档1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：（1）我院物流专业的学习内容、就业岗位等基本情况。
（2）6S管理的基本知识。
2.职业适应性测试内容：考核目的：主要考察学生的职业潜能和职业倾向考核范围：数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析五个方面。
（二）会计1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：（1）我院会计专业的学习内容、就业岗位等基本情况。
（2）6S管理的基本知识。
2.职业适应性测试内容：考核目的：主要考察学生的职业潜能和职业倾向考核范围：数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析五个方面。
二、职业技能测试（一）物流管理1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：（1）我院物流专业的学习内容、就业岗位等基本情况。
（2）6S管理的基本知识。
2.职业技能考试内容：考核目的：考察考生的专业基础知识和技能。
考核范围：（1）仓储与配送常见设备的认知:手动托盘搬运车、叉车、半自动堆高机、手推车、托盘、悬臂式货架、流利式货架、半自动打包机、手动打包工具、周转箱等。
（2）手动托盘搬运车（地牛）的操作。
（二）会计1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：（1）我院会计专业的学习内容、就业岗位等基本情况。
（2）6S管理的基本知识。
2.职业技能考试内容：考核目的：考察考生的专业基础知识和技能。
考核范围：根据企业发生的经济业务填制收付转凭证。
（1）资金投入：包括企业所有者(投资者)投入和债权人投入。
（2）资金的运用(资金的循环和周转)：分为供应、生产、销售三个阶段。
实用标准（3）资金的退出：包括偿还各项债务、上交各项税金、向所有者分配利润等。
文档系部：工程管理系专业：建筑工程技术、土木工程检测技术一、考试与选拔方式1、本次选拔采取“专业知识+技能实操”的方式进行，总分150分。
2、专业知识100分，采用面试方式考核，主要考察考生交流沟通、语言表达、知识面、反应能力和职业取向等方面的内容。
3、职业技能实操部分50分，主要考察学生的专业技能知识积累和文字描述的能力。
二、考试大纲实用标准文档（一）建筑工程技术专业测试大纲高中毕业生：1、面试内容：（1）是否了解时事社会热点，对特定问题是否有自己的独立思考；（2）学生综合素质，知识面以及表达、交流能力、讨论交流能力；（3）学生的道德意识，社会关爱意识、创新性的思维能力。
2、技能测试内容：立体几何，重点考察考生的三维立体空间思维能力。
（要求考生自带绘图工具：铅笔（HB、2B）、小刀、橡皮、三角板、量角器、圆规等）中等职业毕业生：1、面试内容：（1）学院建筑工程技术专业的学习内容、就业岗位等基本情况；（2）房屋结构、建筑材料、施工机械的类别和功能的基本知识。
2、技能测试内容：（1）基本工具、构建的识别；（2）手工抄绘一张建筑施工图（考生自带绘图工具：铅笔（HB、2B）、小刀、橡皮、三角板、量角器、圆规等）（二）土木工程检测技术专业高中毕业生：1、面试内容：（1）是否了解与时事社会热点，对特定问题是否有自己的独立思考；（2）学生综合素质，知识面以及表达、交流能力、讨论交流能力；（3）学生的道德意识，社会关爱意识、创新性的思维能力。
2、技能测试内容：立体几何，重点考察考生的三维立体空间思维能力。
（要求考生自带绘图工具：铅笔（HB、2B）、小刀、橡皮、三角板、量角器、圆规等）中等职业毕业生：1、面试内容：（1）我院公路相关专业的学习内容、就业岗位等基本情况；（2）公路、桥梁、隧道的基本结构，以及建筑材料、施工机械的基本知识。
2、技能测试内容：（1）测量仪器的基本操作；（2）手工抄绘一张道路施工图（要求考生自带绘图工具：铅笔（HB、2B）、小刀、橡皮、三角板、量角器、圆规等）系部：信息工程系专业：计算机应用技术、计算机信息管理、数字媒体应用技术一、考试与选拔方式1、本次选拔采取“面试+技能测试”的方式进行，总分150分。
2、面试50分；职业技能测试部分100分。
二、考试大纲1、面试内容：（1）我院计算机应用技术专业各方向的学习内容、就业岗位等基本情况。
（2）计算机的基础知识与互联网的基本知识。
2、职业技能测试内容：（1）三校生：在打字测试软件上，输入一段文字，按输入速度及正确率确定考生成绩，最实用标准高成绩为30分。
用word2007或word2010录入汉字并进行图文排版（2）高中毕业生：在打字测试软件上，输入一段文字，按输入速度及正确率确定考生成绩，最高成绩为30分。
在word2010软件中，回答指定的关于计算机的基本概念、操作、应用的问题。
文档系部：公路工程系专业：道路桥梁工程技术、工程测量技术、地下与隧道工程技术、市政工程技术、城市轨道交通工程技术一、考试与选拔方式（1）面向普通高中毕业生考核科目：职业适应性测试（50分）、面试（100分），总分150分；（2）面向中等职业学校毕业生考核科目：职业技能测试（50分）、面试（100分），总分150分；公路工程系2018年单独招生职业技能测试大纲；二、面试大纲（适用于普高、中职所有考生）1、测试方式：面试、口试，按测试顺序号由测试组对考生逐一进行测试。
2、测试内容1、学院与系部基本情况部分实用标准文档1.1学院基本情况1.2公路工程系基本情况、专业设置、就业岗位2、道路桥梁、测量、轨道、市政、隧道常识部分2.1 道路的基本概念及道路组成，包括路基、路面、桥梁、隧道等；2.2 公路与城市道路的区别，行车道、中间带、非机动车道作用；2.3 公路建设中桥梁的作用，梁桥组成；2.4 混凝土的组成，钢筋在建筑结构中的作用；2.5 隧道的概念，隧道的作用及组成，地铁的作用及组成；2.6铁路的概念、作用及组成3、交通土建类专业素养部分3.1 一名合格的工程建设技术人才的基本素质3.2 怎样成长为优秀的工程师，团队概念及团队优势等；3.4 避免被社会淘汰的主要措施，简述最喜欢的工作、最擅长的工作等。
三、职业适应性测试大纲（适用于普中毕业生）1、测试项目手工抄绘道路工程设计图。
2、测试目的主要考察学生使用基本测绘工具（圆规、分规、三角板、铅笔等）抄绘（认识与分析图纸、布图、文字书写及尺寸标注）工程图的能力和水平。
3、测试内容考点提供工程图纸，考生根据要求进行图纸抄绘工作，使用自备的绘图工具进行绘图工作，在规定时间内完成工程设计图纸抄绘作业。
4、测试时间及配分30分钟，总分50分。
5、测试所需工具及辅助性材料（1）考生自备测试工具铅笔（HB、2B）、小刀、橡皮、三角板、量角器、圆规。
（2）招生系部提供工程设计图样图及绘图所需纸张。
6、参考资料（1）公开出版的《道路工程制图》高职教材。
（2）参考练习图形。
四、职业技能测试大纲（适用于中职毕业生）1、测试项目公路构造认知与钢筋骨架尺寸检测。
2、测试内容考点提供公路总体沙盘及公路桥梁钢筋骨架实体，考生根据要求认知公路构造物，分析给定的钢筋骨架检测任务，利用卷尺测量钢筋间距，填写检验记录单，依据规定值，分析检测数据，给出检测结果，评价钢筋骨架施工质量。
3、测试目的主要考察学生公路结构认知能力及学生使用基本测量工具（钢尺等）测定结构尺寸，依据检测工作要求，制定工作方案，完成结构尺寸检测，评定测定成果的初步工作能力。
4、测试时间及配分30分钟，总分50分。
其中识读公路构造物10分钟，配分20分，钢筋骨实用标准架尺寸检验20分钟，配分30分。
5、考生需要自备测试工具铅笔（HB、2B）、小刀、橡皮。
6、参考资料公开出版的《路基路面工程》、《桥梁工程》、《公路检测技术》教材。
文档系部：工程机械系专业：工程机械运用技术、工程机械运用技术（营销方向）、机械制造与自动化、安全技术与管理、电梯工程技术、城市轨道交通机电技术一、职业适应性测试大纲（适用于高中毕业生）（一）工程机械运用技术专业（包含营销方向）1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：（1）我院工程机械运用技术专业的学习内容、就业岗位等基本情况。
（2）学习工程机械运用技术专业的职业发展规划。
2.职业适应性测试内容：考核目的：主要考察学生的职业潜能和职业倾向。
考核范围：数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析五个方面。
（二）城市轨道交通机电技术专业1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：（1）我院城市轨道交通机电技术专业的学习内容、就业岗位等基本情况。
实用标准文档（2）学习城市轨道交通机电技术专业的职业发展规划。
2.职业适应性测试内容：考核目的：主要考察学生的职业潜能和职业倾向。
考核范围：数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析五个方面。
（三）机械制造及自动化专业1.面试内容：考核目的：主要考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力、仪表举止。
考核范围：（1）我院机械制造及自动化专业的学习内容、就业岗位等基本情况。