《用WORD制作电子报刊》说课稿
《制作电子报刊》教学设计
《制作电子报刊》教学设计Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。
小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。
本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。
学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。
在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。
中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。
因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。
本模块总目标：（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。
本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。
本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。
支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。
阶段一：设计阶段阶段二：实施阶段阶段三：迭代阶段（判断是否继续教学活动，如果未达到预期的效果，分析问题出现的原因，回到再设计解决方案环节重新开始以下的每一步。
）阶段四：反思阶段。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
具体内容包括：电子报刊的概念与特点、电子报刊的制作流程、利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
2. 使学生掌握利用Word或Publisher等软件制作电子报刊的基本技巧。
3. 培养学生的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子报刊的设计与制作技巧。
2. 教学重点：电子报刊的制作流程和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些优秀的电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的设计与制作。
提问：电子报刊与我们平时阅读的纸质报刊有什么不同？它的优点是什么？2. 知识讲解（15分钟）介绍电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
讲解利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的电子报刊为例，讲解其制作过程，包括：版面设计、色彩搭配、文字排版等。
分步骤演示如何使用Word或Publisher制作电子报刊。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选定一个主题，开始制作自己的电子报刊。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的电子报刊作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 制作电子报刊的基本步骤：确定主题收集资料设计版面排版美化审核校对发布分享2. 电子报刊设计技巧：版面设计色彩搭配文字排版图片处理七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的学校生活”的电子报刊。
2. 答案要求：版面设计合理、色彩搭配协调、文字排版美观、内容丰富有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件（如Photoshop、Indesign等）制作电子报刊，提高自己的技术水平。
《制作电子报刊》教学设计
《制作电子报刊》教学设计一、教材分析：本课三年级下册第二单元《制作电子报刊》。
本单元以Word2007为例，围绕“上海世博会”这个主题来制作一份精美的电子报刊。
要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。
本节课主要通过师生共同对学生制作的电子报刊作品交流与评价，探讨电子报刊类作品评价的标准和方法，进一步提高学生根据主题进行文本信息加工与表达的能力，促进学生形成自己的评价体系，培养学生整体规划能力和审美观。
二、教学目标：知识与能力：初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。
发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
情感态度与价值观：在获得用word制作报刊的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
三、学生分析三年级学生已经接触过Word软件。
大部分同学的文字输入没有问题，还有些学生经常在家上网，资源访问水平比较不错，因此在本节课利用网络搜索，收集有关上海世博会的资料。
四、重点与难点图片、艺术字、文本框效果设置五、教学方法任务驱动、自主探究、交流合作六、教学过程（一）创设情境、激情导入师：听说语文课上咱们班都制作了手抄报，能说一说你们制作手抄报的过程吗？师生共同总结并板书：制作报刊的一般过程：确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 - 出版印刷师：今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。
（展示电子报刊作品）师：你知道这是一份什么报纸吗？你觉得它与手抄报和普通报纸比较有什么优势？生：漂亮、易修改、易携带、成本低师：你知道这份电子报刊是用什么软件做的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？生1：WORD生2：文本框、自选图形、艺术字等。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
详细内容包括：电子报刊的基本概念与构成要素；运用Word软件进行电子报刊的制作，涵盖排版、插入图片、艺术字、文本框等操作；电子报刊的主题选定与内容组织。
二、教学目标1. 理解电子报刊的基本概念，掌握其构成要素；2. 学会运用Word软件进行电子报刊的制作，提高信息处理能力；3. 培养学生的创新意识，提升审美观和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用Word软件进行电子报刊的排版与美化；教学重点：电子报刊的主题选定与内容组织，以及Word软件的操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材；2. 学具：计算机、Word软件、电子报刊素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的版面设计、色彩搭配等方面。
2. 知识讲解（10分钟）讲解电子报刊的基本概念、构成要素，以及Word软件在电子报刊制作中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，以“校园生活”为主题，演示如何运用Word软件进行电子报刊的制作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选定主题，运用所学知识进行电子报刊制作。
5. 课堂互动（10分钟）6. 知识巩固（5分钟）回顾本节课所学内容，强调电子报刊制作中的注意事项。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电子报刊的基本概念与构成要素；2. Word软件在电子报刊制作中的应用；3. 电子报刊制作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，制作一份电子报刊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子报刊制作比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他电子出版物的制作，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。
鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。
尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。
机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。
二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学五、课程设计反思1．表现教学内容的综合性依照这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情形动身，对本学科知识的挑选进行了综合的处置与应用，有效地达到了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。
2．表现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，计划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探讨中学习和同意挑战性的学习任务。
《制作电子校刊》说课稿
《制作电子校刊》说课稿大家好！我是来自北京市赵登禹学校的信息技术教师宋东艳，今天我说课的题目是：《制作电子校刊》，本课内容选自北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第四册第三章《文字处理》的内容。
我将从以下六个方面来说说我这节课的整体设计：分别是：教材分析、学情分析、教学目标与重难点的确定、教学资源的准备情况、教学环节与设计意图、最后是教学评价一、教材分析第三章《文字信息的处理》的主要目的是让学生学会使用word软件处理文字信息，包括：页面的设置、文字的修饰、图片、艺术字、文本框、表格等技术的使用，同时，能把所学信息技术知识应用于实践，对今后的学习和生活起到一定的促进作用。
《制作电子校刊》这一节课，是学生在学习了word软件的一些基本操作之后，我安排的一个综合实践活动。
本节课，我的目标是希望学生能根据自己的主题素材和布局草图，在word中应用所学过的技术实现自己的电子校刊框架图，在这个过程中，学生会综合应用到页面设置、艺术字、图片、文本框、自选图形等图文混排技术。
课堂上，学生不但要学会如何制作电子校刊,还要学会如何评价作品,从而指导自己更好地制作电子报刊。
本活动共两课时，第一课时要求学生确定主题、准备素材、已留的作业是绘制布局草图，第二课时要求学生在word中完成作品框架，作业为完成整个版面。
本节课为第二课时。
我们采用的教学软件是Office word 2003。
二、学情分析前几节课，学生只是学习了word的一些基本操作，而对于如何利用这些技术完成文字信息的加工与表达，他们并没有系统的概念，因此组织“创作电子校刊”一系列活动让学生在校刊制作的过程中去进一步深化所学知识就显得尤为重要；上节课，我开始布置本章的大作业——为学校制作电子校刊，要求小组同学根据老师提供的主题类型，确定本组的主题，并根据自己确定的主题收集整理素材，在草稿纸上完成版面的布局草图，在布局草图阶段，由教师规定好版面要求（纸张大小、页边距、纸张方向等）。
运用word制作电子报刊教案
运用word制作电子报刊——排版编辑一、教材分析本节课是初中信息技术第二册第四章word 2003中《制作电子报刊》中排版编辑的一部分内容。
为学生更好的学习下节课《图文混排》打下基础。
根据新课标要求和学生实际情况，为了让学生更好地学习并掌握word 2003的知识。
在引导学生完成任务的过程中，鼓励学生积极思考，培养学生自主学习能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标一预习新课、回顾上节课知识点二掌握电子报刊的制作步骤三运用word 2003制作一份电子报刊（二）过程与方法目标四回忆、总结上节课知识要点。
五演示“植树节”电子报刊的制作步骤。
六让学生自己制作一份电子报刊。
（三）情感目标七鼓励学生积极思考，培养学生自主学习能力。
三、教学难点重点：掌握文本框插入、艺术字插入、文字格式分栏的方法。
难点：用“格式”工具栏中的“分栏”、“首字下沉”制作特殊效果。
四、学情分析：由于word文档的普及面比较广，可能有的学生以前系统学习过，有的简单接触过，有的也可能一点都没有接触过，起点差异比较大。
教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习word文档。
学生动手能力强，思维活跃，接受新知识快，但是自主能力差，缺乏自主学习和探索学习的能力。
由于计算机的普及，学生学习兴趣浓厚，这就会大大加强学生的学习兴趣以及课堂的活跃性。
五、环境与素材准备1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机安装Word 2003软件。
2、素材准备：制作的“植树节”的样例以及收集图片、文字等方面的内容。
六、教法及课时教学方法：首先向学生展示几幅电子报刊，让学生说说他们的美在哪。
接着导入本节课所要学习的内容。
然后，教师讲述本节所要求的任务，接着采用讲授法讲述制作方法。
为充分的调动学生的学习兴趣和积极性，使学生主动愉快学习，在教学中间环节设置问答环节，以更好地了解学生掌握的情况，便于更好的教学。
也可随机抽取学生上机作答，这样可以更好的了解学生对于上节课的掌握情况，随机应变能力，也可加强学生的动手能力。
用WORD制作电子报刊
《用WORD制作电子报刊》教学案例
平罗四中王媛
教学目标：
1．知识与技能：
A．了解制作报刊的基本过程
B．能说出构成电子报刊的基本要素
C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。
D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。
E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。
2．过程与方法：
A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。
通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。
B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
3.情感态度价值观：
体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。
能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。
教学重点：
1．制作报刊的一般过程
2．报刊的基本要素及规划设计版面。
3．用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。
教学难点：
1．合理的规划设计版面。
2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。
教学方式：
1．任务驱动的教学模式
2．观察法、体验式、合作学习
教学过程：。
《电子报刊文本编排》说课稿
《电子报刊文本编排》说课稿第一篇：《电子报刊文本编排》说课稿七年级第十课《电子报刊文本编排》说课稿一、教材分析《电子报刊文本编排》是华中科技大学出版社九年义务教育初级中学教科书信息技术七年级上册第十课的内容。
第十课是实践操作课，教学内容由三部分组成。
第一部分输入与编辑文字；第二部分美化与修饰文字；第三部分文件存盘。
为了让学生有充分的实践操作时间，本课教学内容分为2课时。
第一课时：学习第一部分和第三部分；第二课时学习第二部分也就是这节说课的内容。
因此本课时的学习既是对旧知识的巩固，也为以后学习版面美化和文档打印奠定了良好的基础。
二、教学目标分析依据《义务教育信息技术新课程标准》以及七年级上册信息技术课本的教学要求，结合学生实际，确立以下教学目标：知识与技能：了解WORD中文字美化和修饰功能，掌握字体、字号、字符颜色及其它修饰的使用方法。
过程与方法：以具体任务制作介绍《葫芦兄弟》的电子报刊为主线，在教师引导、师生互动、生生交流、合作和探究的活动过程中，让学生经历和领悟运用信息技术解决实际问题的思想和方法，促使学生主动学习从而培养学生勇于探究的科学精神。
情感态度与价值观：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神，提高学生的审美能力和文化内涵。
三、教学重点和难点分析教学重点：掌握在WORD中文字美化和修饰的基本操作方法。
教学难点：能够合理的使用字体、字号、字符颜色这些功能键对WORD文档进行美化和修饰。
四、学情分析青春期的中学生好奇心强，接受新事物快。
七年级学生自主性已经较强，有一定的探究发现能力。
在学习本课时内容之前，学生已经掌握WORD中文字的输入与编辑以及文件存盘。
本课时的学习让学生更深入的学习WORD软件，提高学生的动手实践能力。
五、教法和学法分析信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
七上 第11节 《制作电子报刊》3优秀教学教案说课稿
课题名称
《制作电子报刊》
教师姓名
刘博
学生年级
七年级
课时
1课时
教材分析
《制作电子报刊》是沈阳出版社《信息技术》七年级上册第二模块“制作电子报刊”第11节的内容，是初中信息技术的重要内容之一，这节课的内容是利用office来进行文章的编排。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
教学目标
知识与技能
1．了解电子报刊的构成要素；
2．培养发布信息的意识。
过程与方法
1．通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；
2．学会分享与合作。
情感态度与价值观
1．培养高尚的审美情趣；
2．培养科学态度与科学道德。
教学重难、难点
教学重点：了解电子报刊的构成要素及设计的方法技巧。
教学难点：报刊的构成要素。
1．了解电子报刊的构成要素；
2．培养高尚的审美情趣；
3．培养收集并加工信息综合能力。
综合评价
评价项目
很好
好
一般
1．是否具有报名、刊号、出版单位、出版日期等电子报刊基本要素？
10分
8分
5分
2．主题是否明确，能否将知识性与趣味性相统一？是否具有科学性与教育性？
10分
8分
5分
3．内容是否积极、健康向上？是否注意联系社会、生活和学习实际，有无文法、语法错误，有无错别字和繁体字？
学情分析
大部分学生上课兴趣都比较浓，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，会开、关机，会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅导其它学生，下课时帮忙关机，整理机房。学生基本上有一定的自主性，《制作电子报刊》这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案教案：《制作电子报刊》一、教学内容本节课以《制作电子报刊》为主题，教材章节为《信息技术》课程中的电子报刊制作单元。
内容包括：电子报刊的基本概念、制作工具的选择与使用、报刊版面的设计、图文混排、插入表格、与动画等。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念及其特点，掌握电子报刊的制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创新设计和解决问题的能力。
3. 提高学生团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子报刊的制作方法和技巧。
难点：报刊版面的设计、与动画的制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生每人一台计算机，安装有相关制作软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些优秀的电子报刊作品，让学生初步了解电子报刊的特点和魅力。
2. 讲解电子报刊的基本概念和制作方法，介绍制作工具的选择与使用。
3. 报刊版面的设计：讲解版面设计的原则和方法，演示如何运用工具进行版面布局。
4. 图文混排：讲解如何插入文字、图片、图标等元素，并调整其大小、位置和样式。
5. 插入表格：讲解如何制作和调整表格，演示在电子报刊中插入表格的方法。
6. 与动画：讲解如何添加和动画，演示制作动态效果的技巧。
7. 学生实践操作：根据讲解的内容，分组进行电子报刊的制作，教师巡回指导。
六、板书设计电子报刊制作流程：1. 选择制作工具2. 设计版面布局3. 插入文字、图片、图标等元素4. 制作表格5. 添加与动画七、作业设计1. 请用文字描述一份关于你学校活动的电子报刊的版面设计。
答案：版面设计包括：区、导航区、区、图片区、底部信息区。
区设计一个醒目的，导航区设计清晰的目录，区按照内容进行排版，图片区插入相关活动的图片，底部信息区标注作者和日期。
2. 请利用相关软件制作一份关于你学校活动的电子报刊，并将你的作品与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了电子报刊的制作方法和技巧，但在实际操作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
使用WORD制作电子版报教学设计
《使用WORD制作电子版报》教学设计
一、学生情况：
学生在小学简单学过了WORD，但不系统，遗忘率较高，因而在初中要进一步进行系统的学习，提高学生运用WORD进行文字处理的能力。
二、教学目标分析
知识目标：
1、掌握如何进行页面设置。
2、掌握如何添加艺术字。
3、掌握如何添加装饰文本框。
4、掌握如何添加图片。
能力目标：
1、提高学生综合运用WORD进行编辑排版的能力。
2、提高学生的审美能力。
三、教学方法：讲授法、引导法、任务驱动法、抛锚式教学法等
四、重难点：艺术字和文本框的修饰。
五、教学过程：
1、展示电子报刊图例，让学生观察电子报刊有哪些元素。
2、提示如何添加和修饰艺术字、文本框，如何添加修改图片。
3、学生练习（教师巡堂辅导）：
（1）设置一张上下左右边距为2CM的A4纸。
（2）添加艺术字报题。
（3）添加文本框输入电子报刊的出版信息。
（4）添加文本框输入一篇小短文。
（5）添加一张图片。
（6）保存后上交。
六、反思：
本课的知识量较大，部份基础弱的学生不能在短时间内全部接收，因而要指导他们充分运用学习网站内的教学视频片断，灵活运用视频的终止、播放功能，按片断步的骤解决操作问题。
如仍无法解决就要举手问老师。
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制作电子报刊沈阳市第一二六中学张东萍1.教材分析2.学情分析3.教学过程设计4.教学的评价与反思一、教材分析1.教材的地位和作用本节课选自沈阳出版社出版的七年级上第11节，七年级上的整个第二模块都在为制作电子报刊做准备，用前四课时学习word的常用视图方式、对图片和文字进行编辑、对文本框自选图形图片进行美化以及对页面进行设置。
本节课的学习主要引导学生综合利用word的相关知识，激发学生的学习兴趣和创作欲望，制作出一份精美的电子报刊，从而实现对工具的灵活运并且培养学生的审美情趣。
2.教学目标结合对教材和课程标准的深入研究，并依据初中生的身心发展特点，我制定如下教学目标：1)知识与技能了解电子报刊的构成要素，以及电子报刊的制作方法与制作过程能够熟练的对文字、图片、页面进行编辑2)过程与方法学会如何鉴赏、评价电子报刊；能够归纳与总结自己电子报刊的优缺势。
3)情感态度与价值观培养学生的信息化素养，培养学生获取、分析、归纳、整理信息的能力，培养学生评价和审美能力，鼓励学生个性化设计和发展，制作精美、新颖、实用的电子报刊。
3.教学重难点从以上的教学目标并结合我校学生的信息技术水平，我提炼出本课的教学重、难点如下：1)教学重点如何利用word文档，对图片、文字等信息进行处理，实现电子报刊的表达形式和意图。
2)教学难点如何能够充分合理的展现电子报刊的主题。
二、学情分析初一上学年的学生从不同的小学进入初中，信息技术水平参差不齐，但基本上已经学习了文字处理软件的基本操作，学生目前所处阶段对事物充满好奇，但缺乏对问题的分析以及对报刊整体的规划和设计的阶段，课程中应加强引导，培养他们形成良好的思维品质和信息处理的能力。
在了解以上信息并且结合本课的教学重点和教学难点的基础上，制定如下教、学方法：三、教学过程设计1.作品导入激发兴趣：良好的导入是课堂成功的一半,本节课我会选取历年学生获奖报刊作为赏析，让学生体会电子报刊的构成、风格以及特色，激发学生兴趣，点燃学生动手操作的欲望，同时引出电子报刊构成要素并让学生讨论制作电子报刊需要哪些步骤。
《用WORD制作电子报刊》
教学重点： 1． 制作报刊的一般过程 2． 报刊的基本要素及规划设计版面。 3． 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。
教学难点： 1．合理的规划设计版面。
2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。
教学流程图
导入新课
议
→
→
构建新知
→
拓展提高 ↑↑
相关知识介绍 实战演练
交流评
教学 阶段
布置任务三：按照自己的规划
草图，制作一份电子报刊。 活动要求：每个组员完成一个
页面，并填写自评表。组长负责 将本组组员的文件
存放到在本组组别命名的文件
夹中，最终通过 ftp 方式将作品
上传到本班文件夹中。
作品要求：
报头的要求：
（1） 报刊名称要醒目、突出重点并
吸引人
（2） 色彩、图案要和报刊表现的主
教学目标 教学目标： 1． 知识与技能 ： A．了解制作报刊的基本过程 B．能说出构成电子报刊的基本要素 C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。 D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计 版面。 E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2．过程与方法： A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观 察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构 的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。 B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求， 实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对 自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3.情感态度价值观： 体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强 创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规， 健康地、负责任地使用信息。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生对电子报刊制作的兴趣，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 电子报刊的基本概念：电子报刊的特点、分类及制作流程。
2. 制作电子报刊的基本技能：文字录入、图片选择、排版设计等。
3. 电子报刊的制作工具：Microsoft Word、WPS Office等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握电子报刊的制作方法和基本技能。
2. 难点：排版设计、图片选择与处理、创意表达。
四、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、电子白板等。
2. 软件准备：Microsoft Word、WPS Office、教学素材等。
3. 教学资源：电子报刊案例、制作指南等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀电子报刊作品，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲授新课：讲解电子报刊的基本概念、制作方法和流程。
3. 实践操作：学生分组进行电子报刊制作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：学生展示制作成果，互相评价，教师点评。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生创新实践。
六、教学评价1. 学生能够独立完成电子报刊的基本制作，展示出一定的创意和设计能力。
2. 学生能够理解并运用所学知识，对电子报刊的制作流程和方法有清晰的认识。
七、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电子报刊的制作方法。
2. 运用“分组合作”教学法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用“实例教学”法，通过分析优秀作品，引导学生学会审美和创意表达。
八、教学步骤1. 讲解电子报刊的基本概念和制作流程，让学生了解电子报刊的组成部分。
2. 演示电子报刊的制作方法，包括文字录入、图片选择、排版设计等。
3. 分组讨论，让学生结合所学知识，提出自己的创意和设计思路。
4. 学生独立或团队合作，利用Microsoft Word等软件进行电子报刊制作。
制作电子报 说课稿
教学目标
知识与技能：
1.了解制作一个完整电子报作品的一般流程。 2.提高学生使用word这一工具软件的能力，强化训练文字编辑和图文混排，提 高学生的信息素养。
过程与方法：
根据前一阵社会上出现的“疯狂抢购食盐”现象，创设情境，设计任务，制作 以此为主题的电子报，引导学生通过小组互补、分工协作的方式完成作品。
谢谢！不当之处，敬请指正。
教学方法
本节课我所打算任务驱动教和小组协作相结 合的教学方法。 以社会热点为背景，通过与学生交流感兴趣 的热点话题，由教师引出任务— —制作电子报。 任务的完成则采用学生自主动手操作为主、教师 引导为辅的方式，以突出学生在课堂上的主题地 位。 作为一节综合实践，本课操作性较强，我会 努力让学生在我的引导下，采用小组讨论、相互 帮助、交流疑难等多种形式，综合运用本学期所 学过的知识，完成作品的制作。
教学设计
一、课前分小组，分发打印好的成品电子报 二、谈话交流，引出主题 三、师生交流、分析任务 四、小组协作、动手制作 五、探索交流，作品展示与评价 六、总结
START ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前准备，分小组
创设情境，提出任务 分析任务
教 学 流 程
群体性问题 学生分组，组内讨论 指导、调整小组分工 检查并引导各小组的活动， 对困难小组予以指导， 并鼓励组内互动。 互助合作、动手制作
教学设计教学设计一课前分小组分发打印好的成品电子报二谈话交流引出主题三师生交流分析任务四小组协作动手制作五探索交流作品展示与评价六总结课前准备分小组创设情境提出任务分析任务指导调整小组分工学生分组组内讨论互助合作动手制作start检查并引导各小组的活动对困难小组予以指导并鼓励组内互动
《综合实践：制作电子报》说课稿 综合实践：制作电子报》
制作电子报刊教学设计
制作电子报刊教学设计第一篇：制作电子报刊教学设计《制作电子报刊》初备课教学目标：1、2、3、知识目标：通过制作电子报刊，让学生综合使用word中的各能力目标：培养学生综合使用word软件的能力；同时使学生情感目标：使学生体会到学校所付出的努力；种操作。
掌握电子报刊排版的技巧；教学重难点：重点：学生综合使用艺术字、文本框及其格式设置。
难点：电子报刊排版的设计。
教学过程：一、引入教师拿出学校最近出版的一期“携手报”，让学生说说自己认为的报纸的优点。
学生从各方面表达看到报纸后的喜欢和从报纸上学到的知识。
二、问题解答教师引入学生观察“携手报”的排版设计，让学生发言。
教师提问题：1、报纸一般必须有的几部分？学生回答。
（应该有报头、刊号、主编、主办单位等信息）2、根据我们以前学过的word中的知识操作，谁能说出“师生精心书写礼仪儿歌”的一段文字效果是怎样做出来的？学生回答并动手尝试。
3、照片怎样插入的？学生回答并动手尝试。
4、“勘误”一段文字后面的爆炸效果图是怎样制作的？学生回答并动手尝试。
5、报头可以用图片，也可以用什么字体代替？学生回答。
三、任务练习学生以“携手报”为主题，利用教师分发的资源包进行创意设计，制作一期自己排版设计的携手报。
教师在辅导过程中，注意到各小组对知识点在理解和运用上存在的问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。
如：“为什么自选图形的颜色不是过渡效果的颜色呢？” “如何在文档中插入图片并更改版式？”“怎样给文本设置边框和底纹”等。
对于重点和难点，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解。
学生积极动手练习，有问题寻求组员帮助，或请求教师帮忙。
四、板报评比学生以组为单位进行评比，评出自己组的优秀作品，然后教师在全班进行展示，让同学们各抒已见，教师对学生的作品给予一个肯定。
五、总结通过今天的练习，看到同学们都能熟练运用word来制作精美的电子板报，并且在制作板报的过程中，或多或少的学到了课堂外的知识。
《制作电子报刊》教学设计
《制作电子报刊》教学设计Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。
小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。
本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。
学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。
在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。
中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。
因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。
本模块总目标：（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。
本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。
本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。
支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。
阶段一：设计阶段阶段二：实施阶段阶段三：迭代阶段（判断是否继续教学活动，如果未达到预期的效果，分析问题出现的原因，回到再设计解决方案环节重新开始以下的每一步。
）阶段四：反思阶段。
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《精致的版面－电子报刊》说课稿
一、说教材
本课选自清华大学出版社出版小学五年级教材，通过学习，使学生掌握在图文并茂的WORD中制作电子报刊的方法，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。
教学目标：
1．知识与技能：
（1）了解制作报刊的基本过程
（2）能说出构成电子报刊的基本要素
（3）熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。
（5）能够灵活运用插入图片、自选图形、文本框并组合。
2．过程与方法：
（1）通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。
（2）通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
3.情感态度价值观：
体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。
能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。
二、教学方法：
1、说教法
展示一些优秀作品，从感观上引起学生对信息技术的兴趣和意识，本课采用教师讲授、任务驱动、合作交流、实践创新等学习方法。
2、说学法
通过实践操作发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。
三、说教学过程
1、创设情景，激趣导入
2、先演示，后训练
3、任务驱动，合作学习
4、学生交流，教师总结
从整个“用Word制作电子报刊”的课堂过程中来看，学生的表现也同样受这种差异的影响。
有主见有创意的学生很认真的投入到制作中，表现出极大的兴趣，更有学生在看了范例作品后，往往会惊喜他们怎么会想到。
然而还有部分学生，最后的作品色彩单调、线条纷乱，更无法达到图文并茂，有个别的甚至没有完成。
出现这样的情况，不仅跟信息技术操作技能优劣有关、跟学习态度有关、还跟学生本身的思维方式有很大的关系。
一些平时比较活跃的学生，作品往往能给
人以鲜明的意外。
怎样引导学生把思想投入到课堂、投入到作品，才是我们为人师者在设计教学时需要更多的加以考虑和关注的问题。