《用WORD制作电子报刊》说课稿

《精致的版面－电子报刊》说课稿

一、说教材

本课选自清华大学出版社出版小学五年级教材，通过学习，使学生掌握在图文并茂的WORD中制作电子报刊的方法，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。

教学目标：

1．知识与技能：

（1）了解制作报刊的基本过程

（2）能说出构成电子报刊的基本要素

（3）熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。

（5）能够灵活运用插入图片、自选图形、文本框并组合。

2．过程与方法：

（1）通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。

（2）通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。

3.情感态度价值观：

体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。

二、教学方法：

1、说教法

展示一些优秀作品，从感观上引起学生对信息技术的兴趣和意识，本课采用教师讲授、任务驱动、合作交流、实践创新等学习方法。

2、说学法

通过实践操作发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。

三、说教学过程

1、创设情景，激趣导入

2、先演示，后训练

3、任务驱动，合作学习

4、学生交流，教师总结

从整个“用Word制作电子报刊”的课堂过程中来看，学生的表现也同样受这种差异的影响。有主见有创意的学生很认真的投入到制作中，表现出极大的兴趣，更有学生在看了范例作品后，往往会惊喜他们怎么会想到。然而还有部分学生，最后的作品色彩单调、线条纷乱，更无法达到图文并茂，有个别的甚至没有完成。出现这样的情况，不仅跟信息技术操作技能优劣有关、跟学习态度有关、还跟学生本身的思维方式有很大的关系。一些平时比较活跃的学生，作品往往能给

人以鲜明的意外。怎样引导学生把思想投入到课堂、投入到作品，才是我们为人师者在设计教学时需要更多的加以考虑和关注的问题。