中小学生思想道德建设实施细则
小学生思想道德建设活动策划方案
小学生思想道德建设活动策划方案背景介绍随着社会的不断发展，小学生在面对日渐复杂的社会环境下，思想道德建设变得尤为重要。
为了培养小学生良好的道德情操和社会责任感，我们需要开展一系列思想道德建设活动。
这些活动旨在引导小学生树立正确的价值观、培养自尊自信和社会责任感。
活动内容主题讲座我们可以邀请专家学者为小学生讲授有关道德、社会责任、公民意识等方面的知识，旨在让小学生了解这些领域的基本概念、内涵和作用。
主题讲座的互动性很强，它可能包括大家集体讨论、咨询互动、小组讨论等活动。
亲子活动亲子间的沟通交流是培养小学生道德情操和社会责任感的重要途径。
我们可以邀请小学生的家长一起参加亲子活动，在亲子活动中，家长可以和孩子一起参与体育比赛、文化活动、亲子课堂等活动，增强家庭联系，促进情感沟通。
亲子活动不仅提高了孩子们的道德情操,而且加强了家庭的凝聚力。
制作海报在学校或社区中组织小学生自愿参与海报制作活动，相关部门指导小学生营造正能量的海报主题,激发小学生的社会责任感,让他们在美丽的海报中传承社会文化热情,同时增强他们的理解能力和创造能力。
实践案例分享我们可以邀请社区英雄、烈士后代或紫荆之星等人物，分享身边的真实案例和个人经历，让小学生深入了解社会中的正义力量及那些爱国志愿者们为国贡献的心路历程，鼓励他们为更多的正义感到自豪并传承下去。
课外社团学校可以设立一些课外社团，比如演讲社团、绘画社团、朗诵社团等，鼓励小学生参加这些社团，通过学习社会优秀人物的故事，让小学生更好地了解社会，增强道德情操和社会责任感，提升学生的综合素质。
活动周期这次思想道德建设活动将分为四个阶段：活动筹备期活动筹备期主要是为了准备活动的各项事宜，明确活动目标，策划活动流程，拟定活动方案，确定活动预算，以及联系相关机构和人员。
活动开展期活动开展期是本次活动实施的核心。
活动开展期间，我们将组织各项活动内容，如主题讲座、亲子活动、制作海报、实践案例分享、课外社团等，希望对参与活动的小学生有所帮助。
未成年人思想道德建设实施方案
未成年人思想道德建设实施方案
《未成年人思想道德建设实施方案》
随着社会的发展，未成年人的思想道德建设显得愈发重要。
未成年人是国家的未来和希望，他们的思想道德水平将直接影响到整个社会的发展和未来。
因此，制定一套符合时代特点和未成年人实际需求的思想道德建设实施方案是非常必要的。
首先，未成年人思想道德建设需要从学校教育入手。
学校是未成年人接受教育的主要场所，应当加强思想道德教育，培养学生的正确人生观、世界观、价值观。
教育部门可以制定相关政策，鼓励学校开设思想道德课程，增加社会实践活动，引导学生树立正确的人生观。
其次，未成年人思想道德建设需要社会的帮助和支持。
社会各界应当加强对未成年人的引导和关爱，建立更多的青少年活动中心、读书会、文化艺术机构等，让未成年人在这些地方感受到温暖和关爱，增加他们的社会认同感。
再次，家庭教育也是非常重要的。
家长要注重对未成年人进行正确的思想道德引导，给予他们足够的关爱和教育，引导他们树立正确的世界观和价值观。
社会可以通过举办家庭教育讲座、家庭教育指导等方式，提高家长的教育水平。
最后，未成年人思想道德建设实施方案需要加强监管和评估。
国家可以建立相应的机构，对思想道德建设实施方案进行监管和评估，及时调整和改进方案，确保其有效实施。
总之，《未成年人思想道德建设实施方案》应当是一个系统性、全方位的规划，需要学校、社会、家庭和国家多方面的合作和支持，共同为未成年人的思想道德建设做出努力。
只有这样，未成年人才能健康成长，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
教育部《中小学德育工作指南》
教育部《中小学德育工作指南》一、总则为贯彻落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。
二、德育目标1. 坚定理想信念，强化道德品质，培养爱国主义情怀。
2. 增强法制意识，树立规则观念，提高社会责任感。
3. 培养良好行为习惯，促进身心健康，形成积极向上的人生态度。
三、德育内容1. 爱国主义教育：深入开展国旗、国歌、国徽、国家版图、中华优秀传统文化等教育，增强国家认同感和民族自豪感。
2. 道德品质教育：弘扬中华传统美德，培育诚信、友善、尊重、感恩等品质，强化道德观念和行为规范。
3. 法制教育：普及法律知识，提高法制观念，引导中小学生自觉遵纪守法。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导，提高心理素质，促进人格健全发展。
5. 生命安全教育：加强安全意识教育，提高自护自救能力，确保学生生命安全。
6. 环保教育：倡导绿色生活，提高环保意识，培养可持续发展观念。
四、德育实施1. 课程教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，注重学科育人价值。
2. 实践活动：组织丰富多样的德育实践活动，增强学生的实践能力，培养创新精神和团队合作精神。
3. 环境育人：创设优美校园环境，营造良好育人氛围，发挥环境对学生德育的熏陶作用。
4. 家庭和社会协同：加强家校合作，发挥家庭教育作用，充分利用社会资源，形成德育合力。
五、德育评价1. 建立健全德育评价制度，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面客观地反映学生德育成果。
2. 强化德育评价结果的运用，将评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，激励学生全面发展。
六、组织保障1. 加强德育工作组织领导，明确各级教育行政部门、学校、教师、家长等各方面的责任。
2. 建立健全德育工作队伍，加强德育教师培训，提高德育工作水平。
3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。
关于加强未成年人思想道德建设实施方案 (2)
关于加强未成年人思想道德建设实施方案
为了加强未成年人思想道德建设，实施以下方案：
1. 增加思想道德教育课程：在学校教育中增加思想道德教育课程，培养学生正确的价
值观和道德观念。
2. 建立社会服务机制：组织未成年人参与社会服务活动，培养他们的社会责任感和公
民意识。
3. 加强家庭教育：加强对家庭教育的指导与支持，引导家长关注孩子的思想道德教育，营造良好的家庭环境。
4. 开展文化艺术活动：组织丰富多样的文化艺术活动，提供健康、积极的娱乐方式，
引导未成年人树立正确的文化价值观。
5. 制定互联网管理规定：制定严格的互联网管理规定，限制未成年人接触不良信息，
并提供安全的网络环境。
6. 加强志愿者培训：加强对志愿者的培训，提高他们的专业水平和教育能力，为未成
年人提供良好的榜样和引导。
7. 建立评价体系：建立科学的评价体系，对未成年人思想道德建设工作进行定期评估，及时纠正问题和调整工作方向。
8. 加强法律宣传教育：开展法律知识宣传教育，提高未成年人的法律意识，培养他们
守法精神和法制观念。
通过以上措施的实施，可以更好地加强未成年人思想道德建设，培养他们的良好品德和社会责任感，促进社会和谐发展。
学校未成年人思想道德建设工作实施方案(精选5篇)
学校未成年人思想道德建设工作实施方案（精选5篇）学校未成年人思想道德建设工作实施方案篇1未成年人思想道德建设工作，是一项长期工作，根据上级文件精神，结合我场的实际状况和近几年的工作，现将未成年人思想道德建设工作做如下计划：一、工作目标建立健全了镇党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制，按照上级文件要求，成立未成年人思想道德建设领导小组，专题召开会议，研究部署工作计划，经常听取汇报，掌握动态，解决问题，做到有计划、有检查、有总结。
二、工作内容1、营造良好的舆论氛围，在未成年人中培育和弘扬民族精神，引导未成年人养成良好的行为习惯、逐步树立中国特色社会主义的理想信念2、利用广播、标语、黑板报、宣传栏、简讯等多种形式，大力宣传未成年人思想道德建设的重大意义和方针、政策。
结合实际开展好宣传教育活动3、围绕《公民基本道德规范实施纲要》的实施，开展以公民基本道德规范为主要内容的思想道德教育；开展落实科学发展观宣讲活动4、引导未成年人养成良好的行为习惯。
以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理。
5、在未成年人中培育和弘扬民族精神。
从增强未成年人的爱国情感入手，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。
6、引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。
通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。
三、工作目的结合实际，坚持实践育人，坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，以"家庭、学校、社会三结合"教育为主要形式，多方联手加强和改进我镇未成年人思想道德建设。
小学学校德育实施方案5篇
小学学校德育实施方案5篇一、指导思想本学期，我校的德育工作将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标1.加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
2.开展国防教育，强化爱国爱校思想。
3.探索科技教育，树立从小爱科学的意识。
4.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。
三、主要工作措施(一)加强德育工作队伍建设进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。
定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。
(二)抓好养成教育,培养良好行为习惯围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合“三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。
通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)以重大活动为契机，开展各项德育体验活动1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。
加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。
每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。
2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。
把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
小学未成年人思想道德建设工作实施方案
XX街道XX小学未成年人思想道德建设工作实施方案各位教师：为决战决胜创建全国文明城市，全面推进未成年人思想道德建设工作任务的贯彻落实，根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX 年版）、《XX县教育体育系统XXX-2023年创建全国文明城市工作规划》和《XX县教育体育系统创建全国文明城市未成年人思想道德建设工作组XXX年工作实施方案》《XX街道中心学校未成年人思想道德建设工作实施方案》精神，特制定如下工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观、加强中国特色社会主义和中国梦学习教育要求，突出理想信念教育，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，持续深化未成年人思想道德教育实践活动，大力弘扬中华民族优秀传统文化，着力提高未成年人思想道德水平、精神文明素养、社会责任意识和创新实践能力，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，促进未成年人健康成长。
二、工作目标紧扣培育和践行社会主义核心价值观为根本，对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX年版）有关要求，各学校要在领导体制和工作机制、思想道德教育实践活动、学校教育、家庭教育和社会教育、营造良好社会文化环境五个方面狠下功夫，对标对表，开展靶向治理，持续提升全街道未成年人思想道德建设工作水平，确保每项重点任务工作指标全面完成，为XX小学完成创建全国文明城市奠定坚实基础。
三、工作任务及责任分工（一）健全完善领导体制和工作机制1.召开专题会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。
工作要求：有安排部署、有责任落实，提供会议印证图片、会议记录，工作方案中明确责任分工及安排部署情况。
责任领导：XXX牵头部门：德育处（创文办公室）牵头人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX完成时限：XXX年4月30日前2.积极发挥家庭和家长在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。
中小学德育工作规程（四篇）
中小学德育工作规程第一章总则第一条为了加强中小学生的品德修养，培养他们的正确价值观和道德观，提高他们的道德素质和社会责任感，制定本规程。
第二条本规程适用于全国范围内的中小学德育工作，包括中小学的教师、学生、家长等相关人员。
第三条中小学德育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有高尚的思想道德品质、优良的行为习惯以及积极向上的精神风貌的学生。
第二章德育目标第四条德育目标是培养学生的道德情感、社会责任感、行为习惯和自我发展能力。
第五条学校应该重视培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、社会主义核心价值观等基本道德观念。
第六条学校应该引导学生树立正确的人生观、价值观，强调品德修养在个人发展中的重要性。
第三章德育内容第七条学校的德育内容应该包括以下方面：1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 集体主义教育：培养集体观念、团队协作精神，强调团结合作的重要性。
3. 社会责任教育：培养学生的社会责任感，让他们认识到自己应该为社会做出贡献。
4. 品德修养教育：培养学生正直、诚实、守纪律、尊重他人等良好的品德。
5. 心理健康教育：关注学生的心理健康问题，引导他们正确面对挫折和压力。
第八条学校应根据学生的年龄特点和实际情况，有针对性地开展相关德育活动和课程。
第九条学校应定期组织德育教研活动，提高教师的德育教育能力和水平。
第四章德育活动第十条学校应组织丰富多样的德育活动，包括但不限于以下形式：1. 主题演讲比赛：鼓励学生通过演讲比赛来表达自己的思想和观点，提高口头表达能力和思辨能力。
2. 社会实践活动：组织学生参观社会机构、社区，让他们亲身体验社会，增强社会责任感。
3. 志愿者活动：鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的公益意识和奉献精神。
4. 读书活动：组织学生读经典名著，引导他们思考人生道路和价值观。
第五章家校合作第十一条学校应加强与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的德育发展。
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案为提高学生道德素养，我校决定全面启动“道德讲堂”建设工作。
具体实施方案如下：
一、明确目标任务。
各班级每周安排一次“道德讲堂”课程，每节课时间不少于45分钟，全年共36周。
二、筛选讲师。
校内外优秀教师和社会名人，每位讲师至少讲授一堂课。
三、精选内容。
涵盖爱国、诚信、友善、勤俭、孝顺、公益等方面内容，注重引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、视频直播。
将“道德讲堂”课程进行实时视频直播，方便学生家长共同参与。
五、制定考核标准。
学生每学期进行一次“道德观察”考核，包括课堂表现、学习态度、行为举止等。
六、开展实践活动。
联合社区开展“爱心助学”、“环保清洁”等志愿服务活动，让学生将道德讲堂中学到的知识转化为具体行动。
七、建立反馈机制。
教师和学生可就“道德讲堂”建设提出意见和建议，学校及时调整措施，持续提升效果。
以上是我校“道德讲堂”建设实施方案的具体内容，希望通过此举，培养出更多品德高尚、行为合规的学生，为社会贡献更多正能量。
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未成年人思想道德建设工作制度范文
未成年人思想道德建设工作制度范文一、引言目前，我国社会在经济发展的同时，也面临着一系列与未成年人思想道德建设相关的问题，如道德观念淡薄、犯罪率上升等。
为了加强未成年人思想道德建设工作，提高未成年人的思想道德素养，制定科学合理的工作制度至关重要。
本文将从教育、法律、社会制度等多个方面探讨未成年人思想道德建设工作制度的设计与实施。
二、未成年人教育制度1. 以德育为核心未成年人教育制度应以德育为核心，注重培养未成年人的道德意识、品德修养和公民意识。
通过开展德育教育活动，引导未成年人树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们健康的心理素质和行为规范。
2. 鼓励创新思维未成年人教育制度应鼓励未成年人进行创新思维的培养，提供丰富多样的素质教育课程，并组织各类创新实践活动，激发未成年人的创造力和创新能力。
同时，还要加强对未成年人的科学知识教育，培养他们的综合素质和社会责任感。
三、未成年人法律保护制度1. 完善法律法规加强未成年人法律保护制度的建设，要完善相关法律法规，明确未成年人的权利和义务，明确违法行为的法律后果，并对涉及未成年人的犯罪行为进行特殊规定。
2. 组建专门机构建立专门的未成年人法律保护机构，负责对未成年人的法律问题进行咨询、调解和辅助，保障未成年人合法权益的维护和实现。
同时，加强对未成年人法律知识的宣传教育，增强他们的法律意识和法律素养。
四、未成年人社会制度建设1. 加强社会监护体系建立健全未成年人社会监护体系，加强对未成年人的社会关爱和监护。
组织各类社会组织和志愿者力量，参与到未成年人关爱工作中，提供必要的教育、援助和咨询服务，促进未成年人健康成长。
2. 发展未成年人权益保护组织鼓励发展未成年人权益保护组织和社团，为未成年人提供相互交流、分享和支持的平台。
通过开展各类活动和项目，帮助未成年人树立正确的人生观和价值观，促进他们的全面发展和成长。
五、未成年人网络思想道德建设制度1. 制定网络活动规范制定未成年人网络活动规范，明确未成年人在网络上的行为规则和道德底线。
贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施方案
贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施方案仓头中学贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施方案国家教委结合中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，颁发了新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》（修订），新《守则》和《规范》（修订）的颁布，体现了国家对中学生日常行为的规范性要求，是对中学德育工作实行科学管理的指南和依据。
把贯彻实施新《守则》和新《规范》作为德育工作的重点来抓，坚持不懈，力求抓出成效，使之变为广大学生的行为习惯，是新时期学校德育工作的重点。
因此，新学年我校结合自己的实际情况特制定了以下实施方案：⒈整体规划。
现在的中学生是二十一世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德和科学文化素质如何，关系到实现四化，振兴中华大业的完成，关系到二十一世纪我国在世界上的地位，关系到我们国家和民族的兴衰。
在教育中，德育对于坚学校的社会主义性质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有主导的、决定性的作用。
重视思想品德教育是社会主义教育的本质特征之一。
学校的任务是教书教育人，一所学校如果忽视德育，就无法形成良好的校风，也不可能大面积地培养出成绩优的学生。
因此学校把贯彻实施新《守则》和新《规范》摆在重要的议事日程上，按照国家教委的有关要求，根据本校的实际，制订出贯彻试行《规范》的具体计划和逐年实施的细则。
总的要求是用一年时间普及新《守则》和新《规范》，达到下述要求：⑴师生人人要把《守则》和《规范》读得娴熟。
⑵学生养成了按《守则》、《规范》约束自己行为的习惯。
⑶学生集体真正形成了遵守《守则》、《规范》光荣，违反《守则》、《规范》可耻的风尚。
⑷学生家长懂《守则》、《规范》，支持学校实施《守则》、《规范》。
⒉分步实施。
第一阶段，主要抓认知。
学生能背40条，可采用测试、竞赛等形式检查学习效果，这个阶段，各年段要根据学生的年龄特征，分别作好辅导讲座，要利用故事会、黑板报、墙报、广播、班会和团队活动等进行宣传，以此提高认知水平。
2024年未成年人思想道德建设工作实施方案
2024年未成年人思想道德建设工作实施方案2024年是我国进入全面建设社会主义现代化国家新阶段的关键之年，对于未成年人思想道德建设工作的重要性更加凸显。
在新时代背景下，未成年人承载着国家未来发展的希望和责任，必须加强思想道德建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此，我们制定了以下实施方案：一、强化教育体系要完善未成年人思想道德教育体系，引导其正确树立世界观、人生观、价值观。
各级学校要加强德育课程设置，结合实际情况，推行素质教育，培养学生的社会责任感和创新素养。
同时，要加强对家庭教育的指导，提升家长的教育水平，让家庭成为未成年人健康成长的温床。
二、加强宣传引导要充分发挥媒体的作用，广泛开展思想道德主题宣传活动，倡导积极向上的价值观念，引导未成年人理性消费，抵制不良信息的传播。
同时，要加强网络道德建设，打击网络谣言和不良信息，保护未成年人的健康成长环境。
三、加强社会组织参与要促进社会力量参与未成年人思想道德建设，建立健全志愿者服务体系，组织开展各类义工活动，引导未成年人参与社会公益事业，培养其社会责任感和团队意识。
同时，要加强对青少年社团的引导和管理，丰富其文化生活，提升其综合素质。
四、营造良好环境要加强城乡社区建设，提升公共服务水平，为未成年人提供优质的教育、文化、娱乐资源。
要加强校园安全管理，建立健全心理辅导制度，关注未成年人心理健康问题，防止不良事件发生。
同时，要加强未成年人法制教育，培养其法律意识和社会责任感。
综上所述，未成年人思想道德建设工作事关国家未来发展，需要全社会的共同参与和努力。
通过以上实施方案的落实，我们相信未成年人思想道德建设工作将迈向新的高度，为推动国家社会主义现代化事业做出积极贡献。
愿我们共同努力，让未成年人成为建设社会主义现代化国家的强大力量！。
2024年小学学生综合素质评价实施细则（三篇）
2024年小学学生综合素质评价实施细则小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。
根据教育部《____积极推进中小学评价与考试制度改革____》精神，结合我镇小学教育的实际，特制定如下细则：一、指导思想和基本原则实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，与初中学生综合素质评价相衔接，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。
在综合素质评价中要坚持如下原则：(一)导向性原则。
充分发挥评价的教育和导向功能，评价的内容、标准、方法、制度等适应素质教育的要求，有利于学生了解自己，发现发展潜能；有利于教师转变教育观念和教育教学行为；有利于学校改进教育教学工作；有利于推进基础教育课程改革。
(二)发展性原则。
坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。
(三)可行性原则。
制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。
(四)客观性原则。
积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。
二、评价内容与方法小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合评价。
小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯；等级评价和延缓评价，是以发展的眼光评价学生；特长评价发展了学生兴趣和特长；综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。
实践证明，实施小学生素质教育综合评价，促进了应试教育向素质教育的转轨，使每个学生都体验成功的喜悦，促进学生主动全面发展，从而达到全面提高学生的素质。
中小学德育工作规程实施细则
西安市中小学德育工作规程实施细则（试行)第一章总则第一条为认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实省委省政府、市委市政府的《实施意见》，依据近年来中共中央、国务院、中宣部、教育部和省教育厅下发的一系列德育文件精神,切实把中小学（含特幼教学校、中等职业学校，下同）德育工作摆在素质教育的首要位置，按照《小学德育纲要》、《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》的要求，结合我市实际,特制定本实施细则。
第二条中小学德育工作以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照社会主义精神文明建设的指导方针以及《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》的精神,坚持以人为本，以构建和谐社会为目标,不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
第三条中小学德育包括政治、思想、品德和心理品质教育.中小学德育工作要坚持社会主义办学方向，把德育置于改革开放的社会大环境中，努力使德育适应社会主义市场经济体制，适应我市经济社会发展的实际需求，适应我市学生生活实际和成长要求，按照中小学生身心发展特点和成长规律，使他们在德、智、体、美诸方面都得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
第四条加强和改进中小学德育工作要坚持以下基本原则：坚持与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近中小学学生的原则;坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则;坚持学生为主体，重在实践的原则;坚持突出特点、体现特色的原则；坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
第五条加强和改进中小学校德育工作的主要任务是：全面贯彻党的教育方针,加大德育工作的改革创新力度，从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起,弘扬和培育伟大的民族精神，树立正确的理想信念，培养良好的文明行为素养和积极向上的心理品质，促进中小学生全面发展。
关于加强和改进全市中小学生思想道德建设的实施意见
关于加强和改进全市中小学生思想道德建设的实施意见今年2月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），从民族存亡的高度提出了进一步切实加强未成年人思想道德建设，为新时期学生思想道德建设指明了方向，为学生思想道德建设工作带来了新的机遇，提出了新的更高的要求。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂、主阵地，为了切实贯彻《若干意见》，抓住机遇，推动我市中小学生思想道德建设工作再上新台阶，根据《教育部关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》（以下简称《实施意见》）的精神，结合我市中小学校实际，提出以下实施意见：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目标，以引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观为根本任务，以进行民族精神教育为核心，以培养良好的道德情操为重点，以“生态德育”为主要载体，深入贯彻落实党的十六大和中共中央、国务院《若干意见》及教育部《实施意见》精神，按照科学发展观的要求，主动适应台州经济社会发展和全市教育现代化的需要，适应青少年学生生活实际及成长发展的需求；切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质。
二、实施原则1、坚持与时俱进的原则。
中小学生思想道德建设活动要与培育新世纪建设人才、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接。
既要继承优良传统，又要反映时代特点，始终保持教育活动的生机与活力。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近中小学生的原则。
既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用沟通疏导参与的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
未成年人思想道德建设工作制度
未成年人思想道德建设工作制度引言：未成年人是国家的未来和希望，他们的思想道德建设是一个国家的重要任务。
为了保证未成年人的良好成长，各级政府和社会各界应该制定完善的思想道德建设工作制度，加强对未成年人的引导和教育。
本文将从以下几个方面，探讨未成年人思想道德建设工作制度的内容和重要性。
一、建立健全的家庭教育制度家庭是未成年人最基本的社会单位，家庭教育对于未成年人的思想道德建设具有至关重要的影响。
因此，建立健全的家庭教育制度是未成年人思想道德建设的首要任务。
1. 增加家庭教育的宣传力度。
各级政府应加强家庭教育的宣传工作，提高家长们对家庭教育的重视程度。
通过媒体、网络、社会活动等多种形式，向家长普及正确的家庭教育观念，引导家庭教育工作融入日常生活中。
2. 加强家长培训工作。
政府可以组织专家对家长进行培训，教授正确的家庭教育方法和技巧。
家长可以通过这些培训学到如何与孩子有效沟通、如何正确引导孩子等知识，提高家庭教育的水平。
3. 提供家长支持服务。
政府可以建立家庭教育的咨询热线和网站，为家长提供咨询和支持服务。
家长有了困惑或者问题可以随时咨询，政府工作人员会给予及时的回答和帮助。
二、加强学校思想道德教育学校是未成年人思想道德建设的重要阵地，学校思想道德教育的质量和效果关系到未成年人人的全面发展。
1. 实施素质教育。
学校应该注重培养学生综合素质，将思想道德教育作为课堂教学的重要内容。
通过开展各种活动，培养学生的品德修养，增强学生的自我管理能力。
2. 加强学生身心健康教育。
学校应该组织学生进行身心健康教育，引导学生保持良好的作息，注重饮食营养，增强体育锻炼，预防和解决学生的身心问题。
3. 发展课外活动。
学校可以组织各类课外活动，如社团、读书俱乐部等，让学生在兴趣爱好的培养过程中，接受更多的思想道德熏陶。
这些活动可以让学生接触到不同的社会群体，了解社会的多样性，培养学生的社会责任感。
三、加强社会环境建设社会环境是未成年人思想道德建设的重要外部条件，一个良好的社会环境可以为未成年人提供平等公正的发展机会，促使他们形成正确的价值观。
关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见
关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见榆教字[2004]11号为深入贯彻落实中央、省、长春市和榆树市关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道作用，全面提高我市未成年人的思想道德素质，提出如下实施意见。
1、提高认识，把加强和改进未成年人思想道德建设工作作为教育系统当前和今后相当长一段时期的首要任务。
牢固树立教书育人、育人为本、德智体美德育为首的观念，本着“标本兼治、注重实效”的原则，改进工作方法，主动适应未成年人思想道德建设的新形势、新任务、新要求，把德育与素质教育、课堂教学、师德建设、校园文化、学校管理等紧密结合起来，努力构建学校德育教育工作的新体系和长效机制。
根据学生身心发展规律，突出重点，贴近实际，创造性地开展工作，不断增强工作的针对性、实效性。
切实解决学校教育中重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育，片面追求升学率等倾向问题，教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的思想品质和高尚的道德情操，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。
2、加强中小学德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
按照政治强、业务精、作风正的要求配齐配全中学团委书记和小学大队辅导员，在乡（镇）中心学校以上学校配齐专职政工副校长。
加强教师职业道德建设。
在广大教师中倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，培养树立热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人的先进典型。
弘扬优秀的师德师风，继续开展“三语”活动和教师遵守职业道德宣誓活动。
健全完善《师德考评细则》，增强可操作性，建立师德考评档案，实行师德“四评价”和“一票否决”制度。
对违反教师职业道德规范，造成恶劣影响和严重后果的，要予以严肃处理。
进一步加强和改进班主任工作，完善班主任工作制度，要选聘思想素质好，责任心强，业务水平高的优秀教师担任班主任。
充分发挥共青团、少先队组织在学生成长中的重要作用，加强共青团和少先队活动阵地建设。
未成年人思想道德建设工作考评细则
未成年人思想道德建设工作考评细则一、目标明确、思想引领1. 积极培养未成年人的社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，建设具有中国特色社会主义事业的接班人。
2.引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们正确的道德意识和社会责任感。
二、组织有序、规范管控1.建立健全未成年人思想道德建设工作机制，明确责任分工，确保工作有序推进。
2.加强对未成年人的监管和管控，制定完善的规章制度，确保未成年人的正常成长。
三、课程设置、教学创新1.制定和完善未成年人思想道德教育教学大纲，确保课程体系合理、内容科学。
2.引入先进的教学理念和方法，开展多种形式的课外教育活动，丰富未成年人的课余生活。
四、团队建设、师德师风1.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育能力。
2.培养教师的高尚师德，注重师风建设，营造良好的教育环境。
五、家校合作、家庭教育1.加强学校与家庭的沟通与合作，共同为未成年人的思想道德建设提供支持。
2.推动家庭教育的开展，提高家长的教育水平，加强家庭对未成年人的教育引导。
六、评估考核、效果评价1.建立科学合理的评估考核机制，对未成年人思想道德建设工作进行定期评估。
2.注重对工作效果的评价，及时调整工作策略，不断提升未成年人思想道德建设的质量。
七、宣传引导、舆论监督1.加强未成年人思想道德建设的宣传工作，提高社会对该工作的关注度。
2.建立健全的舆论监督机制，及时纠正工作中的偏差行为，确保工作的顺利进行。
八、互动交流、经验分享1.组织开展跨校交流活动，促进不同地区、不同学校之间的经验分享。
2.加强与社会各界的交流与合作，借鉴先进的管理经验，推动未成年人思想道德建设工作不断创新。
以上为未成年人思想道德建设工作考评细则，旨在提高对未成年人思想道德建设工作的关注度和工作质量，确保未成年人的健康成长与全面发展。
未成年人思想道德实施方案
未成年人思想道德实施方案1. 引言未成年人是国家的未来和希望，他们的健康成长和良好的思想道德素质对社会发展具有重要意义。
为了促进未成年人的全面发展，我们需要制定一套科学而系统的未成年人思想道德实施方案。
2. 教育目标•培养未成年人正确的世界观、人生观和价值观，使其具备正确的思想道德观念。
•培养未成年人积极向上、善良友善的品质和行为习惯。
•促进未成年人健康成长，培养其独立自主、自信自立的能力。
3. 实施方案3.1 学校教育教育是未成年人思想道德培养的基础，学校是重要的教育场所。
学校应该：•开设思想道德课程，注重培养未成年人的道德意识和道德行为。
•加强师德师风建设，教师要以身作则，成为未成年人的良师益友。
•组织丰富多彩的课外活动，培养未成年人的社会责任感和团队合作精神。
3.2 家庭教育家庭教育是未成年人思想道德教育的重要环节。
家长应该：•建立和谐的家庭环境，让未成年人感受到温暖和关爱。
•注重家庭教育的规范性，制定合理的家规家训，引导未成年人养成良好的习惯和行为。
•积极与孩子进行沟通和互动，关心孩子的成长和发展，倾听他们的心声。
3.3 社会教育社会是未成年人成长的重要环境，社会教育的开展对于未成年人的思想道德发展至关重要。
社会应该：•加强社区教育，建立健全未成年人沟通交流的渠道，组织有益于未成年人发展的社会活动。
•注重媒体教育，加强对未成年人的思想道德引导，推广积极健康的价值观。
•进一步加强法律法规教育，提高未成年人的法治意识和法律素养。
3.4 志愿服务志愿服务是提高未成年人思想道德素质的有效途径。
未成年人应该参与各类志愿服务，通过实际行动来践行道德观念。
相关部门应该：•加强志愿服务组织和指导，鼓励未成年人参与各类公益活动。
•提供多样化的志愿服务项目，满足未成年人的兴趣和需求。
•对参与志愿服务的未成年人进行培训和指导，引导他们正确行使社会责任。
4. 落实与评估4.1 落实机制•相关政府部门应建立健全未成年人思想道德实施工作机制，明确责任和任务。
中小学德育工作规章制度范文
中小学德育工作规章制度范文一、概述为了加强和规范中小学德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，制定本规章制度。
二、宗旨和原则中小学德育工作的宗旨是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本规章制度的制定以培养学生的社会主义核心价值观为出发点，坚持德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，营造和谐文明的校园环境。
三、学生日常行为准则1. 尊敬师长学生应尊敬并遵守师长的教导和要求，尊重师长的个人尊严，不得对师长恶言相向或进行不礼貌行为。
2. 学业勤奋学生应按时按量完成教师布置的作业和学习任务，不得抄袭、剽窃他人的作业或考试作弊。
3. 文明礼貌学生与他人交往时，应礼貌待人，尊重他人的人格和权益，不得进行侮辱、恶意中伤和诽谤他人。
4. 自律自强学生应自觉遵守学校的纪律，在学校和公共场合保持良好的仪表仪态，不得违规行为，如打架斗殴、抽烟酗酒等。
5. 爱护环境学生应爱护学校公共设施和环境卫生，保护植物和动物，不乱丢垃圾、乱涂乱画。
四、违纪处分制度1. 轻度违纪对于轻度违纪行为，学校将进行警告或口头批评，帮助学生认识错误并改正。
2. 中度违纪对于中度违纪行为，学校将给予适当的惩罚措施，如罚站、罚写检查、批评谈话等，并与家长进行沟通联系，共同教育学生。
3. 严重违纪对于严重违纪行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、劝退等，同时通知学生的家长，严肃处理问题。
五、奖励制度1. 优秀学生奖励对表现良好的学生，学校将给予表扬和物质奖励，激励学生积极向上，勤奋学习。
2. 德育奖励学校每学期设立德育奖，对在品德方面表现突出、积极向上的学生进行表彰和奖励。
3. 日常激励学校将对学生的各项优异行为进行日常激励，如鼓励表扬、点名表彰等方式，增强学生的自信和积极性。
六、家校合作学生的德育工作需要学校和家长共同努力，学校与家长将建立良好的沟通渠道，并定期召开家长会、家访等活动，加强家校合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
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中小学生思想道德建设实施细则为贯彻落实《xx中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》），全面贯彻党的教育方针，采取切实有效的措施，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，根据中央和省、市有关文件精神和xxx区实际，制定如下实施细则。
一、深入学习，统一思想，切实贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作要求（一）组织广大教职工深入学习讨论《意见》，学习胡锦涛总书记在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上的重要讲话精神，学习省、市有关文件精神，针对我区中小学当前存在的突出问题，深入开展教育思想大讨论，牢固树立教书育人的观念。
1．明确讨论的主要内容一是如何坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；二是如何坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进中小学生正确的思想道德观；三是如何坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断提高中小学生思想道德建设的成效；四是如何坚持把全党重视、全社会共同参与作为根本举措，不断增强推进未成年人思想道德建设的合力。
2．把握讨论的基本原则。
一是必须坚持实事求是，历史地、客观地、全面地分析的原则；二是必须坚持德育创新正确的指导思想，主要处理好学生成人与成才的关系，智育与德育关系，学校与社会的关系，坚持主流观点引导与提供贴近学生教化的关系，积极开明与稳妥科学的关系，在教化过程必要的纪律约束与人文关怀的关系。
3．通过讨论要树立的基本观点一是教书育人，育人为本；二是素质教育，德育为首；三是求真务实，注重实效。
通过学习和讨论，在全区教育系统进一步统一思想，提高认识，让中央和省、市、区关于未成年人思想道德建设的精神家喻户晓，人人皆知，深入人心。
（二）积极组织以加强青少年学生思想道德建设为主要内容的培训学习。
区教育局、街道宣传文教办要通过多种培训学习的渠道，继续组织学校德育行政干部、德育主任、团队干部和班主任、德育课教师培训学习。
（三）围绕薄弱环节和突出问题，深入开展调查研究。
学校要通过调查研究，准确把握当前青少年学生思想品德出现的新情况，科学判断青少年学生在社会发展进程中思想观念新变化，准确把握加强青少年学生思想道德建设的新规律。
针对学校德育工作中存在的薄弱环节，进一步提高德育工作的针对性和实效性，促进我区义务教育优质、均衡、高效地发展。
同时，要针对我区农村城市化进程中当前社会反映强烈的单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来劳务工子女的教育问题、网吧对青少年学生的不良影响问题，校园周边社会治安问题，校园安全隐患问题等，进行专题研究，采取相应的有效措施加以解决。
二、突出重点，主题鲜明，精心组织，把德育融汇在学校教学环节和学生实际生活之中（四）积极开展各种主题鲜明的教育活动，大力弘扬和培育民族精神。
继续贯彻落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育民族精神教育作为新形势下学校德育工作的重要任务，结合学校实际，积极开展形式鲜活、内容丰富、主题鲜明的思想道德教育活动，深入开展中华传统美德和革命传统教育，不断培育青少年学生的爱国情感和民族精神。
精心设计和组织实施每年9月份的“弘扬和培育民族精神月”活动。
在活动月期间，全区中小学校要抓好“五个一”活动，即：参观一次爱国主义展览（基地）；观看一部爱国主义影片（影视片）；聆听一次革命传统故事；参加一次社区义工体验活动；开展一次“勤奋学习，立志成才，报效祖国”的主题班会、队会，并通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等形式，组织丰富多彩的宣传教育活动。
继续抓好中小学科技、环保、禁毒、法制等系列主题活动。
（五）学校要把升旗仪式作为经常性爱国主义教育的重要形式，认真落实升降国旗制度，采用多种形式抓活国旗下的讲话活动，提升活动的凝聚力和向心力。
认真落实“初中学生每年参加社会实践活动时间不少于20天，高中学生每年不少于30天”的规定，组织好学生军训、参与社区服务以及夏令营、冬令营活动。
学校每年至少要组织学生开展1—2次参观工厂、农村、社区的活动。
让青少年学生在各种实践活动中，陶冶情操，锻炼意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感。
认真规划好xxx区中小学生社会实践基地的建设，丰富和充实基地培训项目，提高教育效果，有效渗透基地的德育功能。
（六）注重营造校园文化氛围，创造性地抓好校园净化、绿化、美化工作，以创建绿色学校为契机，大力开发校园德育隐性资源，使校园始终充满育人的气氛。
（七）切实加强少先队、共青团工作，科学运用青少年学生身心发展和心理健康发展的认识规律，有段次、有层次地教育和引导青少年学生树立崇高的理想信念。
学校要选派优秀青年教师担任少先队辅导员，聘请热心关心下一代成长的“五老”（即老干部、老教师、老模范、老专家、老战士）人士为学校校外教育辅导员，充分发挥少先队、共青团的优势，利用学生入队、入团、成人仪式及各种纪念日等开展丰富多彩的教育活动，培养少先队员、共青团员对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念，在学习、生活中发挥表率作用。
继续办好中学业余团校和高中业余党校，积极开展党团基本知识教育，继续稳妥地抓好“推优入党”的工作。
利用“五四”、“六一”的节日进一步完善中小学三好学生、优秀少先队员、优秀团员、先进集体等各种形式的表彰奖励制度，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展。
区教育局计划重点扶持各街道各1所小学和直属小学逐步完善少先队鼓号队伍建设。
加强少先队文化建设，今年计划划拨65万元少先队鼓号队装备经费。
（八）结合教育部新颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，坚持不懈地开展文明习惯养成教育。
小学重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活习惯；中学重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。
在中小学普遍开展诚信教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。
（九）积极发挥我区教育信息网络技术的优势，探索、开发网上思想道德教育资源，引导学生文明上网。
在网上开展“德育活动”、“心理健康咨询”、“网上家长学校”等活动，大量充实和不继更新健康向上的内容，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件，教育学生远离营业性“网吧”和游戏机室，自觉抵制不良信息。
同时，主动协助有关部门开展非法“网吧”和游戏机的专项整治工作，保证学校200米范围内无网吧和游戏机室，为学生健康成长创造良好的社会环境。
三、围绕育人目标，结合新课程标准的改革，按照德育课要贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体的要求，增强思想道德课程教育的针对性、实效性（十）中小学要改进德育课教学的方式和途径，客观把握中小学生各年龄段、各年级、各群体的思想动态，多采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教育方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，寓教于乐，深入浅出，务求实效。
积极开展内容鲜活、形式新颖的实践教学活动，注重知行统一，将课堂教育和实践体验自觉内化为日常行为习惯。
（十一）加强法制教育，进一步完善法制副校长和法制辅导员的队伍建设。
及时充实和调整公民办中小学“一校二警”的聘任制，充分发挥法制副校长和辅导员的作用，建立警校治安信息互动联防制度，共建警校文明，有力维护校园及其周边社会治安秩序，坚持每年在教师节表彰一批市、区优秀法制副校长和法制辅导员。
全区学校在今年9月份启用《xxx区学校（幼儿园）法制副校长（辅导员）、辖区巡警巡查学校及其周边社会治安签到册》和《xxx区学校及其周边社会治安动态呈报表》。
积极推进依法治校示范校创建工作。
根据不同年龄青少年学生的特点，有针对性地开展法制教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和本领，不断增强学生的法制意识。
依法建立和健全学校章程及相关的规章制度，增强依法治校、依法治教的法治意识。
今年区拟定xxx区中学、新安中学、xxx区高级中学、宝城小学和石岩公学为区创建示范校，各街道宣传文教办可推选2—3所学校为创建示范校。
（十二）进一步加强中小学生的心理健康教育和青春期教育。
全区所有公民办中小学、职业技术学校均应设立心理辅导咨询室，暂时没条件独立设置的小学可与德育处合署办公。
区拟于10月份启动“心海导航培训工程”，组织全区学校德育、团队干部和班主任进行心理健康教育培训，通过培训争取普遍通过心理健康教育资格的C证级别。
（十三）加强时事政策和环保教育。
结合国内外的重大事件，适时举办时事政策和形势报告会，使学生及时了解国内外大事，引导学生正确理解党和国家的方针政策。
结合“6.5”国际环境日等纪念日、“6.26”国际禁毒日和“12.4”法律宣传日，适时举行主题教育活动，增强课堂教育的实效性。
四、严格教材审查，高举质量大旗，突出德育为首，全面实施素质教育，加快学校德育评价机制实验（十四）进一步规范中小学教材选用行为。
任何单位和个人都不得干扰教材的正常选用，严禁使用未经全国中小教材审查委员会审查通过的教材，不得直接使用境外教材。
要求教师要按照不同学科的特点，有意识地渗透德育内容，使学生广泛了解祖国的历史和文化，感受改革开放的伟大成就。
对强迫或变相要求学生统一征订和购买教辅教材的，要追究相关责任人的责任。
开发地方德育教材必须征得辖区教育行政部门的同意，并审查通过。
（十五）全面推进“优质、均衡、高效”普九工作。
高扬教育教学质量大旗，发扬中华民族勤奋好学、立志成才的优良传统，全面把握“减负”工作的精神实质，减少不必要的重复训练。
严格执行新形势下“减负”工作的五项要求。
即要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拨考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。
（十六）积极探索学校德育评价体系和学生全面发展的评价机制。
继续推进《xxx区加强学校德育工作指导意见》，形成教育行政部门、学校、学生、家长和社区共同参与的学校德育工作评价机制，探索对学生全面成长的情况作全面、系统的评价，启用《xxx区学生成长记录册（袋）》，并在实践操作中不断给予完善；继续实施《xxx区学校德育工作考核评价方案》。
五、加强教师职业道德建设，提高教师教书育人水平，加强和健全学校德育队伍建设（十七）继续深入开展师德师风教育和纪律教育月活动，明确新时期广大教师职业道德要求，认真履行岗位职责，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立“教书育人、德育为首”教育服务观。