1.3_因特网信息资源检索_教学设计
因特网信息搜索初中教案
因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。
3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。
教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。
2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。
3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。
2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。
二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。
2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。
3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。
三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。
3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。
四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。
2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。
3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。
五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。
2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。
3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。
2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。
教科版选修3《因特网信息检索》教案
教科版选修3《因特网信息检索》教案1.3因特网信息资源检索》教学设计【教案背景】本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。
所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难理解的内容，同时又是本节课教学重点。
本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。
本课题设计打算从学生在搜索过程中遇到的问题出发，引起学生的注意。
通过引导学生思考为什么会出现这些问题引出搜索引擎原理的讲解，从而帮助学生认识这些问题，找到解决问题的方法。
让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。
主要想体现一个学以致用的思想。
【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】必修模块已经学习了搜索引擎的初步使用，选修模块主要讲解搜索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。
【教材方法】任务驱动、探究、分工协作【教学目标】1．使学生能理解搜索引擎的工作原理； 2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎； 3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。
【教学重点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】对于搜索引擎大家应该并不陌生吧，我们常常用它做什么呢？（生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。
既然是工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。
“公欲善其事，必先利其器”怎样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有很多这样的高手，对于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们可以解决很多稀奇古怪的难题。
大家想不想成为这样的高手呢？（生：想）今天就让我来为大家抛砖引玉，希望大家以后也能成为这样的搜索高手。
师：首先我想就搜索引擎的使用向大家做一个小小的调查。
大家一般都使用什么搜索引擎？生：百度，Yahoo,S ina…… ，这个回答和我预想的一样。
师：很多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中 52.7％为 23 岁以下的学生群体，因此被称为最年轻的搜索引擎。
大家在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？生：页面无法显示，有很多无关信息……（这两个问题是只要使用搜索引擎都会碰到的）师：那么有没有同学想过为什么会出现这些问题？怎样解决这些问题？（学生思考片刻），这就是我们今天要解决的问题。
1.3 因特网信息资源检索【导学案】
1.3 因特网信息资源检索导学案一、学习目标1、了解常用的因特网信息检索工具的类型2、能描述信息检索工具的基本工作原理和特点3、体验因特网信息检索工具的优缺点4、掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取信息二、学习重难点搜索引擎的基本工作过程和基本工作原理选择合适的信息检索工具高效获取信息三、【学习准备】1、阅读教材P16—P22,了解并弄清以下知识点（1）什么是搜索引擎？（2）常用的搜索引擎是哪两种？（3）什么是特色搜索引擎？（4）元搜索引擎的特点。
（5）英特网信息检索的发展趋势。
2、阅读教材P23—P26，了解并弄清以下知识点（6）全文搜索引擎的工作原理（7）目录索引类搜索引擎的工作原理（8）利用因特网进行资源检索的策略有哪些？（9）如何成为一个网络信息检索高手？四、【学习流程】1、搜索引擎：2、搜索引擎按工作方式分为和3、全文搜索引擎的使用方法称为4、例举3个常用的全文搜索引擎、、5、目录索引类搜索引擎的使用方法称为6、例举3个常用的目录索引类搜索引擎、、7、【搜索技巧】（1）使用权威网站（2）使用不同的搜索引擎，不要局限于一个搜索引擎（3）关键词提炼：学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。
这样可以更准确的搜索到你要查询的内容。
（4）输入多个关键词搜索。
缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词（5）用好逻辑命令：、、以及“+”和“-”（6）强制搜索：通过添加来搜索短语。
（7）每个搜索引擎都有自己的帮助系统。
遇到困难，首先求助于帮助系统。
【题目训练】【比一比】（1）歌词补充完整：“我和你，心连心，；为梦想，千里行，。
来吧，朋友，伸出你的手。
我和你，心连心，。
”歌名：《》，有效关键词：（2）成语补充完整：（）假（）威（）屯（）聚冒天下提示：使用通配符，？代表任意一个字符，*代表任意多个字符（3）关键词是“中国电影+故事片|喜剧片-恐怖片”，搜索的信息是8、（有时是综合信息检索工具中的一个功能），这些检索工具专门搜集某一类的信息资源，内容丰富，数据量大，能帮助我们迅速找到一些有用的信息。
1.3因特网信息资源检索-教科版高中信息技术选修三教案
教师讲解：除了上述搜索引擎以外，还有一些其他的搜索引擎。如特色信息搜索引擎、一些专业性质的搜索引擎，还有以FTP、Telnet、Usenet等资源为检索对象的搜索引擎。
例：北大天网既提供因特网信息资源检索，也以因特网形式提供FTP文件检索。
最早的FTP搜索引擎是基于文本显示的Archie。
教学反思
（2）专业垂直搜索引擎
垂直类搜索引擎只面向某一特定的领域，专注于自己的特长和核心技术，能够保证对该领域信息的完全收录与及时更新。
五、信息检索工具的工作原理
1、全文搜索引擎工具的工作原理：
组成:搜索器、索引器、检索器。（如右图）
2、目录索引类搜索引擎的基本工作原理：
以人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定标题，并给出大概的描述，建立关键词索引，将其放入相应的类目体系中。
四、因特网信息检索发展趋势
1、教师提问：现在几乎每个大型网站都有自己的搜索引擎，搜索引擎在短短的时间发展速度非常快。随着科学的进步，搜索引擎将来会是什么样子，会有什么发展趋势呢？
2、任务：阅读课本P21-22“因特网信息检索发展趋势”部分内容，了解其发展趋势。
3、总结：
（1）多媒体信息检索
在多媒体数据库中，除了传统的文本和数字外，还包括图形、图像、视频、音频、动画以及各种媒体的组合。
新课教学：
一、目录类搜索引擎和全文搜索引擎
1、教师通过总结观察同学们的搜索情况：
发现大部分同学都用搜狐、新浪等网站上的一些目录来进行信息的搜索，或者用、Google等搜索网站进行搜索。
2、得出结论：
大部分同学采用的是最常见的两大类搜索引擎，即目录索引类搜索引擎（如：搜狐、常用因特网信息检索工具的使用方法
《因特网信息搜索》教案
教案名称：因特网信息搜索
学习目标：
1. 学会根据需求利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息。
2. 学习使用搜索技巧以提高信息搜索效率。
3. 学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息。
4. 学会收藏网址、设置主页。
学习任务：
自选一个喜欢的文学作家，先利用因特网搜索其相关信息，再选取有用的信息制作作家卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：当你们想了解一个作家时，你们会怎么做？
2. 学生回答并进行讨论。
二、新课呈现（15分钟）
1. 教师讲解如何利用关键词和专题网站进行信息搜索。
2. 教师演示如何使用搜索引擎，如Google、百度等，进行信息搜索。
3. 教师讲解搜索技巧，如使用双引号进行精确搜索，使用减号排除不相关的搜索结果等。
4. 教师讲解如何在网页中用复制、粘贴的方法获取图文信息。
5. 教师讲解如何收藏网址、设置主页。
三、实践操作（20分钟）
1. 学生自选一个喜欢的文学作家，进行信息搜索。
2. 学生选取有用的信息，制作作家卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己制作的作家卡片，介绍搜索过程和所选信息。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和要点。
2. 学生复述学习内容和要点。
教学资源：电脑、投影仪、搜索引擎、网页浏览器、Word或其他文本编辑软件。
评价方式：作品展示与评价，学生自我评价和互评。
1.3因特网信息资源检索.ppt
Google使用此术语来反映出公司的任务：组织网络上无穷无尽的资讯。
Google的“蜘蛛”程序名为“Googlebot”，属于非常活跃的网站扫描 工具。Google一般每隔28天派出“蜘蛛”程序检索现有网站一定IP地 址范围内的新网站。登录Google的周期一般为3个星期(从提交网站到 被索引)。
按工作方式分：
全文搜索引擎 －－－关键词检索
用代表所需信息的主题的关键字进行 信息查询
目录式搜索引擎 －－－分类检索
利用罗列目录的方式引导搜索者依据目 录查找需要的信息。
常用全文搜索引擎：
常用目录索引类搜索引擎：
因特网信息资源检索
涟源市行知中学 孙卫红
随着网络数字时代的到来，网络已 成为人们获取信息的重要手段。然而网 络上的信息浩如烟海，怎样在浩瀚的信 息海洋中遨游而不失去方向，搜索引擎 就是为了满足大众信息检索而产生的网 络工具。使用搜索引擎是人们在网上冲 浪时到达目的地的捷径。
什么是搜索引擎？
搜索引擎是一种用于帮助因特 网用户查询信息的搜索工具，它以 一定策略在因特网中搜集、发现信 息，对信息进行理解、提取、组织 和处理，并为用户提供检索服务， 从而起到信息导航的目的。
通过GOOGLE Scholar检索期刊论文、学位论文、图书、预印本、 文摘、技术报告等学术文献，文献源自学术出版物、专业学会、 预印本库、大学及网上学术论文。
考虑全文、作者、出版物及被引情况。采取自动分析与抽取引文 的方法，因此也包括那些本身不在网上的图书或其他出版物中的 论文。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计第一章：因特网信息查找概述1.1 学习目标了解因特网信息查找的重要性认识常用的因特网信息查找工具掌握基本的因特网信息查找方法1.2 教学内容因特网信息查找的定义和意义常用因特网信息查找工具介绍（如搜索引擎、在线数据库、社交媒体等）基本因特网信息查找方法（如关键词搜索、分类查找、高级搜索技巧等）1.3 教学活动导入：讲解因特网信息查找的重要性，引起学生兴趣讲解：介绍常用因特网信息查找工具和基本方法实践：学生分组进行实际操作，尝试使用不同工具和方法查找信息1.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对因特网信息查找工具和方法的理解程度第二章：搜索引擎的使用2.1 学习目标熟悉搜索引擎的基本功能和操作掌握搜索引擎的高级搜索技巧能够有效地利用搜索引擎查找相关信息2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用常用搜索引擎介绍（如百度、谷歌、必应等）搜索引擎的高级搜索技巧（如关键词搭配、排除无关信息、使用引号等）2.3 教学活动讲解：介绍搜索引擎的基本功能和操作，演示高级搜索技巧的使用实践：学生分组进行实际操作，利用搜索引擎查找相关信息，尝试使用高级搜索技巧2.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对搜索引擎的基本功能和高级搜索技巧的理解程度第三章：在线数据库的使用3.1 学习目标了解在线数据库的概念和作用熟悉常用在线数据库的使用方法能够有效地利用在线数据库查找相关信息3.2 教学内容在线数据库的定义和作用常用在线数据库介绍（如CNKI、万方、维普等）在线数据库的使用方法（如检索技巧、文献等）3.3 教学活动讲解：介绍在线数据库的概念和作用，演示常用在线数据库的使用方法实践：学生分组进行实际操作，利用在线数据库查找相关信息3.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对在线数据库的概念和作用的理解程度第四章：社交媒体的信息查找4.1 学习目标了解社交媒体的概念和作用熟悉常用社交媒体的使用方法能够有效地利用社交媒体查找相关信息4.2 教学内容社交媒体的定义和作用常用社交媒体介绍（如微博、、Facebook等）社交媒体的使用方法（如搜索功能、话题关注等）4.3 教学活动讲解：介绍社交媒体的概念和作用，演示常用社交媒体的使用方法实践：学生分组进行实际操作，利用社交媒体查找相关信息4.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对社交媒体的概念和作用的理解程度第五章：信息查找不到的原因及解决方法5.1 学习目标了解信息查找不到的原因掌握解决信息查找问题的方法能够有效地应对信息查找中的困难5.2 教学内容信息查找不到的原因（如关键词不准确、数据缺失等）解决信息查找问题的方法（如调整关键词、扩大搜索范围等）应对信息查找中的困难（如时间限制、信息过载等）5.3 教学活动讲解：介绍信息查找不到的原因和解决方法，分析应对信息查找中的困难实践：学生分组进行实际操作，尝试解决信息查找中遇到的问题5.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息查找不到的原因和解决方法的理解程度第六章：网络信息评估6.1 学习目标理解网络信息的价值评估标准学会辨别信息的真实性和可靠性能够对找到的信息进行合理评估和选择6.2 教学内容网络信息评估的重要性信息真实性和可靠性的判断标准评估和选择信息的策略与技巧6.3 教学活动讲解：分析网络信息的评估标准，讨论如何判断信息的真实性和可靠性实践：学生分组，对提供的一系列网络信息进行评估和选择，讨论其真实性和可靠性6.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对网络信息评估标准的理解程度第七章：信息整合与引用7.1 学习目标学会将查找到的信息进行整合掌握正确引用信息的方法能够合理使用和引述他人的观点和研究成果7.2 教学内容信息整合的策略与技巧学术诚信与信息引用的规范正确引用不同类型信息的例子和注意事项7.3 教学活动讲解：介绍信息整合的方法和技巧，强调学术诚信的重要性实践：学生分组，对找到的信息进行整合，练习正确引用信息7.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息整合和引用的理解程度第八章：信息检索的技巧与策略8.1 学习目标理解信息检索的概念和重要性学会使用信息检索的技巧和策略能够高效地进行信息检索8.2 教学内容信息检索的基本概念和过程信息检索的技巧和策略（如布尔逻辑、短语搜索等）提高信息检索效率的方法和技巧8.3 教学活动讲解：介绍信息检索的基本概念和过程，演示信息检索的技巧和策略实践：学生分组，使用实际案例进行信息检索，尝试应用所学技巧和策略8.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息检索的概念和技巧的理解程度第九章：信息伦理与网络安全9.1 学习目标理解信息伦理的重要性学会遵守网络安全的规范能够保护个人隐私和数据安全信息伦理的基本原则和问题（如版权、隐私等）网络安全的常见威胁和防护措施保护个人隐私和数据安全的实践方法9.3 教学活动讲解：讨论信息伦理的问题和网络安全的威胁，介绍防护措施和实践方法实践：学生分组，进行网络安全模拟练习，学习保护个人隐私和数据安全9.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息伦理和网络安全的理解程度第十章：综合项目与实践10.1 学习目标能够综合运用所学知识和技能完成一个信息查找项目学会在实践中解决实际问题提升信息查找和处理的综合能力10.2 教学内容综合项目的定义和目标实践中的问题解决方法和策略信息查找和处理的综合能力培养10.3 教学活动讲解：介绍综合项目的目标和意义，讨论实践中的问题解决方法实践：学生分组，完成一个信息查找的综合项目，实践中解决实际问题学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对综合项目和实践的理解程度成果展示：评估学生完成的项目质量，包括信息的准确性、完整性、创新性等。
第一章1.3因特网信息资源检索教学设计(精品文档)
因特网信息资源检索教学设计教学目的：了解常用的因特网信息检索工具类型及信息检索工具的基本工作原理，掌握网络信息检索的几种主要技巧，并能利用因特网信息资源检索解决学习和生活中的问题。
一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：因特网信息检索工具类型。
常用网络信息搜索的方法，策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
辽师大版七年级下册信息技术 1.3寻找网络资源--使用网络搜索引擎 教案
教师用电子白板
出示问题
学生观看电子白板，利用PAD上网查找答案，抢答。
利用学到的知识完成任务，巩固所学知识，提高搜索能力，增强小组合作意识。
教师小结
教学总结
学生听讲
总结本课所学知识
板书设计
寻找网络资源——使用网络搜索引擎
一、使用搜索引擎，查找城市的具体信息
二、根据信息来源确定信息的可靠性
三、保存并使用因特网上的信息资源
教学反思
1.需注重教学步骤中的时间安排，防止超时。
2.不同学生的计算机能力水平不一，水平较高的学生可以适当提高问题难度。
3.适时适当地用语言吸引学生注意到教学环节中来，防止网络内容过多地分散学生注意力和兴趣。
2、能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧；
3、能将找到的信息保存并使用。
过程与方法
1、在搜索城市信息时，以学生自主学习为主要方式，提高学生动手尝试的能力；
2、在比较两个城市的不同的过程中，充分发挥学生的主动性，培养他们独立思考的能力。
情感态度
价值观
1、通过搜索两个城市的信息，了解祖国的美丽，培养和提升学生对祖国的热爱；
第3课 寻找网络资源——使用网络搜索引擎
学科
信息技术（七年级下册）
课时
1
课型
新授课
教具
PAD、课件、电子白板、互联网
教材分析
本节是第一单元畅游计算机网络第3节，排列在《网络连接你我》、《分享你我的拥有》之后，学生通过学习本课内容后能够熟练地使用关键字，利用网络搜索引擎，搜索因特网中的资源。同时为了提高资源搜索的精确程度，学生还要掌握搜索引擎逻辑命令的形式和使用方法。找到资源后，学生还要将网络资源下载到本地计算机中，并对下载的资源进行分类整理。
高一信息技术(因特网信息资源检索)教案
某某省姜堰市蒋垛中学高一信息技术《因特网信息资源检索》教案课时：1课时教学分析：本节内容分两部分，一是因特网中的信息检索，主要介绍常用的不同类型的信息检索工具，该部分内容在《信息技术基础》中已有学习，可简单回忆复习一下；一是信息检索工具的工作原理，是选修内容中对学生提出的新的要求，为本节课重点和难点。
整节内容可分两课时学习，先用1课时以教师引导学生学习理论知识为主，重点讲述“信息检索工具的工作原理”，然后用一课时以学生实践练习精心设计的任务操作为主，在实践中体验和巩固有关知识。
本教学设计为第一课时的内容。
在“信息检索工具的工作原理”学习中，要使学生学习后知道信息检索是如何实现的，对两种搜索方式的搜索引擎各自特点有所了解，掌握信息搜索的策略，其中重点了解搜索引擎工作原理。
经过前面知识的学习，学生虽然已掌握了常见信息检索工具的使用方法，但对于它们是怎样来工作的肯定很陌生，我们应用生活中的事例来引导学生进行分析、比较，以降低学生学习难度，还可将其工作过程分化为面向用户和自身建库两大块来研究，方便学生理解。
另外从操作性强的内容转到原理理论的学习，相较而言学生会感到有点枯燥，对此我们可采用分组讨论、合作探究、评比“大虾”等方法来活跃课堂气氛，提高学生参与度与兴趣，以达到教学目的。
整节课可通过完成一项任务来贯穿全课，以使课堂具有条理性，并促动学生参与。
教学目标：（1）知识目标：a、了解常用常用的因特网信息检索工具类型；b、了解信息检索工具的工作原理；c、知道采用两种检索方式的搜索引擎各自特点d、了解一般的信息搜索策略（2）能力目标：a、比较不同搜索工具的特点，提高搜索技能b、培养协作、探索能力（3）情感目标：a、关注生活，形成理论从实践中来，用到实践中去的理念b、激发探索创新的欲望教学重点、难点：搜索引擎的工作原理教学方法：讲授、讨论、启发、任务驱动教具：多媒体网络教室教学过程设计：1．过程引入：[师]本节课我们学习“因特网信息资源检索”，在上学期的《信息技术基础》“信息获取”单元中我们曾学习了“因特网中的信息查找”，初步接触一些常见的因特网信息资源检索工具，学习了因特网信息资源检索的常用方法。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计一、教学目标1. 让学生了解因特网信息查找的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立进行因特网信息检索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用因特网信息。
二、教学内容1. 因特网信息查找的意义和重要性。
2. 常用的因特网信息查找工具及其特点。
3. 因特网信息检索的基本技巧。
4. 评估和引用因特网信息的注意事项。
三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网信息查找的基本方法和技巧。
2. 演示法：展示如何使用常用因特网信息查找工具。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行信息检索练习。
4. 讨论法：分组讨论评估和引用因特网信息的问题。
四、教学环境1. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。
2. 教学投影仪或白板。
五、教学进程1. 导入：讲解因特网信息查找的意义和重要性。
2. 新课内容：讲解常用的因特网信息查找工具及其特点。
3. 演示环节：展示如何使用常用因特网信息查找工具。
4. 实践操作：学生亲自动手进行信息检索练习。
5. 分组讨论：讨论评估和引用因特网信息的问题。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网信息查找的方法和技巧。
2. 运用所学方法，查找一个自己感兴趣的主题，并将查找过程和结果进行分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 操作技能：评估学生在实践操作环节中使用因特网信息查找工具的能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括信息检索的过程和结果。
七、教学难点1. 因特网信息查找工具的选用和操作。
2. 有效评估和引用因特网信息的能力。
八、教学准备1. 教案、PPT及相关教学资料。
2. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。
3. 投影仪或白板。
九、教学资源1. 因特网信息查找工具列表。
2. 相关案例材料。
3. 课后作业模板。
十、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更高级的因特网信息查找技巧。
因特网信息搜索-教学设计
主题
因特网信息搜索
学科
信息技术
学段：初中
年级
一年级
教学目标
知识与技能：
1、了解因特网的作用；
2、学会使用浏览器界面的各个功能；
3、学会利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息；
4、学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息；
过程与方法：
1、能够跟上教师的演示，正确认识到浏览器界面上各个功能的名称及作用；
教学重点
浏览器中各个功能的使用，信息的复制和张贴。
教学难点
网页中如何获取需要的信息
教学方法
演示讲授法——教师讲授浏览器的使用方法，并演示如何使用浏览器
任务驱动法——让学生通过自主操作学习和巩固教学内容。
教学用具
计算机网络教室、教师提供的电子素材、word、浏览器等软件工具
教学过程设计
教学环节
教师活动与学生活动相结合
1、分类信息搜索
2、多关键词搜索
3、加英文双引号搜索
五、总结，回顾，完成任务并提交
1、IE浏览器界面知识；2、各功能键的使用；3、图文信息的复制粘贴；4、常用的搜索引擎有哪些；5、搜索技巧使用；
练习
1、杜甫生平简介（照片、别称、字号、所处时代、出生日期、名族、出生地、个人经历、把该页面添加到收藏夹、页面设置为主页）：
2、杜甫的诗（最少五首）：
3、楚图南简介（照片、曾用名、出生日期、名族、出生地、个人经历、把该页面添加到收藏夹、页面设置为主页）：
4、楚图南故居简介：
2、能够跟上教师的演示，学会收藏网页、设置主页；
3、能够跟上教师的演示，学会在网页里用复制、粘贴的方法获取所需信息；
4、通过教师的演示，独立完成所需信息的搜索；
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计课程名称：因特网信息的查找适用年级：中学高年级课时：2学时教案设计：一、目标和需求1.目标：-使学生了解因特网的基本概念和常见的网络资源；-培养学生的网络和信息筛选能力；-培养学生的合作与沟通能力。
2.需求：-电脑及网络连接设备；-因特网引擎；-多媒体课件；-学生小组活动材料。
二、教学过程第一课时：1.导入(10分钟)通过展示一张因特网的图片，引导学生讨论他们对因特网的认识，并解释因特网是什么以及在生活中的应用领域。
2.概念介绍(20分钟)-通过多媒体课件，向学生介绍因特网的基本概念和构成要素，包括服务器、客户端、IP地址等；-解释常见的网络资源，如网页、图片、视频、音频等。
3.引擎介绍(20分钟)- 向学生介绍常见的因特网引擎，如Google、百度等；-针对每个引擎，介绍其特点和使用方法，包括输入关键词、筛选结果等。
4.示范(20分钟)-在电脑上打开一个因特网引擎，向学生展示如何进行；-强调关键词的选择和结果的判断，培养学生的信息筛选能力。
5.练习(20分钟)-将学生分为小组，每组选择一个话题，在规定的时间内使用引擎完成对相关信息的查找；-要求学生在查找到信息后进行归纳总结，并向其他小组分享自己的发现。
第二课时：1.复习(10分钟)回顾上次课的内容，提问学生对引擎的使用方法和信息筛选的经验。
2.策略分享(15分钟)-向学生介绍一些技巧，如使用引号、使用排除词、使用限定符等；-要求学生分享自己在过程中发现的有用的策略。
3.信息筛选(20分钟)-向学生展示一段有关一些主题的文本信息，要求学生根据已学习的技巧和信息筛选能力，判断该文本的可靠性和相关性；4.学生作业(15分钟)-要求学生选择一个自己感兴趣的话题，在规定时间内利用引擎查找相关信息；-要求学生将找到的信息进行整理和归纳，并写一篇简短的小论文。
5.总结和评价(10分钟)-通过课堂讨论，学生分享自己在过程中的体验和收获；-对学生的和信息筛选能力进行评价和反馈。
1.3因特网信息资源检索课件教科版高中信息技术选修3
全文搜索引擎的工作原理
• 根据全文搜索引擎的组成部分完成下面连线：
搜索器
面向用户，接收用户提交的查询信息，在索引数据 库中查询并将结果反馈给用户
检索器
对搜集到的信息进行提取和组织，并建立索引库
索引器
目录索引类搜索引擎（分类搜索）
目录索引是将收取到的各个 网站（网页）的信息按照目 录分类，建立索引数据库供 人们分类查找，因此这种搜 索方式也被称作“分类搜 索”。 代表网站有：
ห้องสมุดไป่ตู้
全文搜索引擎（关键词搜索）
特色信息检索工具、其他信息检索工具
元搜索引擎
• 元搜索引擎又称为集合式搜索引擎。它是将多个搜索引 擎集成在一起，提供一个统一的检索界面，1995年元 搜索引擎（MetaSearch Enginc)出现了。
1.3因特网信息资源检索
1.目录索引类与全文搜索引擎； 2.特色信息检索工具； 3.其他信息检索工具； 4.元搜索引擎； 5.因特网信息检索的发展趋势； 6.全文搜索引擎的工作原理； 7.目录索引类搜索引擎的基本工作原理。
1.3因特网信息资源检索 • 搜索引擎的概念？ • 因特网信息资源广泛分布在整个网络之中，没有统一的
负责定期在各个网站上发现、搜集网页信息
搜索引擎的工作原理
用户查询
↓
输入查询表达式
↓
检索器
排序
↓ 筛选 索引
索引数 据库
↓
↓ ↓
查询结果
查询结果显示
查询信息排序
索引器
↓
采集 结果
高中信息技术《网络技术应用》第一章第三课因特网信息资料检索教案
第三课因特网信息资料检索教学目标：了解因特网信息检索工具的类型及应用，能比较不同检索工具的优缺点了解搜索引擎的发展趋势教学内容：全面介绍各种搜索引擎在因特网中的应用，尤其以元搜索引擎为根本。
2.因特网应用中的安全措施教学重点、难点：知道元搜索引擎的类型，利用其完成搜索2008奥运会的相关资料的任务。
回顾：搜索引擎出现时间是1994年4月，典型代表是雅虎。
A.新浪B.百度C.雅虎D.北大天网搜索引擎的类型有全文搜索引擎、目录搜索引擎和元搜索引擎北大天网的网址是一、全文搜索引擎（关键词查询）与目录搜索引擎安排任务：检索金庸的作品采用的搜索引擎：①google ②北大天网③搜狐④百度⑤新浪⑥yahoo看看谁能在最短时间内搜索到资料？任务一：金庸的简介任务二：金庸的第一部作品任务三：金庸总共写了几部作品任务四：《天龙八部》是金庸的第几部作品任务五：令狐冲、任我行是金庸哪一部作品中的构画的人物？任务六：金庸的写作风格。
二、元搜索引擎1.它是一种调用其他独立搜索引擎的引擎。
2.它是对多个独立搜索引擎的整合、调用、控制和优化利用。
搜索引擎之母是Mamma，是一种并行元搜索引擎，可同时调用7个最常用的独立搜索引擎，并且可查询网上商店、新闻、股票指数、图像和声音文件等资源。
特点：检索界面友好、检索选项丰富、支持常用检索语法在不同搜索引擎中的转换、专门检索页面文件标题的特殊检索服务。
3. 它是用户同时利用多引擎进行网络搜索的中介。
MetaCrawler支持12个独立搜索引擎，提供涵盖近20个主题的目录检索服务。
DOGPILE 支持20个搜索。
4.代表⑴Vivisimo()调用多种搜索引擎，并对返回的结果自动分类，界面友好，简单易用。
⑵Ithaki()支持包括中文在内的14种语言检索。
可搜索网站、MP3、新闻、图像等多种网络资源。
拥有智能化的搜索方案阅读课本第17~21页，回答问题：①google具有什么特点？提供了几十种不同语言的检索；关照我国不同地区人群的文化背景；中文分为简体和敏体②为什么因特网上提供了多种语言检索工具？适应不同地区搜索群体的需求。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计第一章：因特网信息查找概述1.1 学习目标：了解因特网信息查找的重要性掌握因特网信息查找的基本概念和方法1.2 教学内容：因特网信息查找的定义和意义因特网信息查找的类型和方法因特网信息查找的注意事项1.3 教学活动：讲解因特网信息查找的基本概念和方法举例说明因特网信息查找的重要性和应用场景引导学生思考和讨论因特网信息查找的注意事项第二章：搜索引擎的使用2.1 学习目标：掌握常用搜索引擎的使用方法了解搜索引擎的搜索技巧和策略2.2 教学内容：常用搜索引擎的介绍和比较搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的搜索技巧和策略2.3 教学活动：介绍常用搜索引擎并比较它们的优缺点演示搜索引擎的基本使用方法教授搜索引擎的搜索技巧和策略第三章：关键词的选取与使用3.1 学习目标：掌握关键词的选取方法学会有效使用关键词进行信息查找3.2 教学内容：关键词的定义和作用关键词的选取方法和技巧关键词的使用策略和注意事项3.3 教学活动：讲解关键词的定义和作用演示关键词的选取方法和技巧引导学生实践使用关键词进行信息查找第四章：信息判断与评估4.1 学习目标：学会判断信息的可靠性掌握信息评估的方法和技巧4.2 教学内容：信息判断的标准和指标信息评估的方法和技巧信息判断与评估的实际应用4.3 教学活动：讲解信息判断的标准和指标演示信息评估的方法和技巧引导学生进行实际的信息判断与评估练习第五章：信息整理与引用5.1 学习目标：学会整理查找到的信息掌握正确引用信息的方法和规范5.2 教学内容：信息整理的方法和技巧引用信息的格式和规范信息整理与引用的实际应用5.3 教学活动：讲解信息整理的方法和技巧演示正确引用信息的方法和规范引导学生进行实际的信息整理与引用练习第六章：利用学术数据库查找信息6.1 学习目标：学会使用学术数据库进行信息查找了解学术数据库的特点和优势6.2 教学内容：学术数据库的介绍和分类学术数据库的使用方法和技巧学术数据库的高级搜索策略6.3 教学活动：介绍常用学术数据库及其特点演示学术数据库的基本使用方法教授学术数据库的高级搜索技巧第七章：利用社交媒体查找信息7.1 学习目标：学会使用社交媒体平台查找信息了解社交媒体信息的真实性和可靠性7.2 教学内容：社交媒体平台的介绍和分类社交媒体信息的查找方法和技巧社交媒体信息真实性的评估7.3 教学活动：介绍常用社交媒体平台及其特点演示社交媒体的基本使用方法引导学生实践查找和评估社交媒体信息第八章：利用图像和视频搜索引擎查找信息8.1 学习目标：学会使用图像和视频搜索引擎进行信息查找了解图像和视频搜索引擎的搜索技巧8.2 教学内容：图像和视频搜索引擎的介绍和比较图像和视频搜索引擎的基本使用方法图像和视频搜索引擎的搜索技巧8.3 教学活动：介绍常用图像和视频搜索引擎及其特点演示图像和视频搜索引擎的基本使用方法教授图像和视频搜索引擎的搜索技巧第九章：信息查找不到的应对策略9.1 学习目标：学会应对信息查找不到的情况了解信息查找不到的原因和应对方法9.2 教学内容：信息查找不到的原因和应对策略替代信息来源的寻找和方法信息查找不到时的求助途径9.3 教学活动：分析信息查找不到的原因和应对方法引导学生寻找替代信息来源讨论信息查找不到时的求助途径第十章：综合实践与案例分析10.1 学习目标：综合运用所学知识进行信息查找分析实际案例，提高信息查找的技能和素养10.2 教学内容：综合实践活动的设计和实施实际案例的分析方法和技巧信息查找技能和素养的提升10.3 教学活动：组织学生进行综合实践活动，应用所学知识进行信息查找分析实际案例，讨论信息查找的结果和启示重点和难点解析一、因特网信息查找概述：理解因特网信息查找的重要性和基本概念是基础，需要重点关注因特网信息查找的类型和方法，以及注意事项。
1.3 因特网信息资源检索 教学设计
第三届“教学中的互联网搜索”教学设计1.3因特网信息资源检索【教案背景】普通高中二年级信息技术（选修3）网络技术应用【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】学生在高一必修模块已经基本掌握了搜索引擎的使用方法，为了避免陷入高一学搜索高二还是学搜索的尴尬境地，这节课的教学没有仅仅定位于教会学生利用关键字搜索或者教会学生掌握几个搜索技巧，而是引导学生在深入理解搜索引擎工作原理的基础上，去更好地运用因特网进行信息检索。
【教学目标】知识与技能：了解搜索引擎的分类，能描述搜索引擎的工作原理过程与方法：体验各类搜索引擎的优缺点情感态度价值观：能利用搜索引擎解决学习和生活中遇到的实际问题；体验运用因特网检索信息给生活带来的便利【教学方法】情境导入法、任务驱动法、提问法【教学重点、难点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】一、创设情境，导入新课同学们在利用“百度”、“Google”搜索信息的时候，肯定都遇到过“该页无法显示”的情况。
出现这种情况的原因很多，比如：网站服务器暂时中断或堵塞、网站已经更改链接等等。
这的确是一个令人十分头痛的问题，百度快照可以很好的解决这个问题。
所谓“快照”，就是搜索引擎把索引的网页缓存在服务器中，这样即便链接死了，用户也可以从搜索服务器中取出这个被存储的“快照”页面。
那么，搜索引擎是如何搜索信息的呢？同学们可能听说过“网络机器人”、“蜘蛛”，也知道搜索引擎多亏了它们的辛勤工作。
其实，“蜘蛛”只是搜索引擎的一个组成部分，叫做“搜索器”。
二、教授新课，知识建构（一）全文搜索引擎的工作原理我们举个例子，在“百度”搜索引擎中输入“连云港花果山”进行检索，结果出来后，有上万条信息。
点击其中的一项“花果山风景区官方网站”，就进入了这个网站的首页页面。
我们来分析这个例子，“百度”的“蜘蛛”程序“爬”到“花果山风景区官方网站”(/)上，抓到了这个页面，并从全文中抽取了一系列的关键字，包括“连云港”、“花果山”等，并把网页网址与这些关键字关联，利用“索引器”建立网页索引数据库。
因特网信息资源检索教学设计
因特网信息资源检索
一、教材分析
“1.3因特网信息资源检索”是教育科学出版社《网络技术应用》（选修）第一章第三节的内容（教材的第16页至26页）。
目前，因特网信息资源广泛地分布在网络中，如何在这些信息中快速有效地找到自己所需的信息，是摆在我们每个人面前的一个难题。
搜索引擎解决了这一难题，有助于使我们学习、工作和生活一帆风顺。
利用因特网高效地获取有用的信息是现代学生必须具备的信息素养，也是基本生存的技能。
如何灵活运用搜索引擎就成为一个突出摆在我们面前的问题。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
①通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点
②能够说出常用的全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的名称，能够说出这两类搜索引
擎的优点与不足之处
③了解全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的基本工作过程和工作原理
④简单了解因特网信息检索的发展趋势
2、情感目标：
①通过小组合作形式使学生能够体会到在与他人协作的重要性，引导学生团结合作
②通过搜索引擎，培养学生快速获取信息的能力以及探索新事物的能力，是现代学生的一项重要的信息素养。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法
四、教学重难点
重点：因特网信息检索工具的特点、工作原理
选择合适的信息检索工具高效获取信息
难点：搜索引擎的工作原理
五、教学准备
多媒体计算机教室，Internet，极域电子教室
六、教学过程。
《因特网信息查找》教学设计
《网络信息的搜索》教学设计高中信息技术必修（第二章第2节）一、教学目标分析：知识与技能1、掌握搜索引擎的基本概念；2、了解常用搜索引擎的类型、特点及其基本工作原理；3、熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1、通过PPT讲解基本网络检索信息过程；2、利用搜索引擎进行实践操作帮助学生选择学习资料;3、通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
情感与态度1、通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
2、通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3、通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道,解决学习和生活中的问题.二、教学重点、难点分析:教学重点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字,灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教学难点1、搜索引擎的基本工作原理;2、几种搜索引擎的分类和不同使用方法.三、教学环境:多媒体教室、PPT播放、学生电脑四、教学时间：1 课时五、教材分析：学习内容主要包括：网络信息的的种类及其重要性;搜索引擎的基本知识：基本概念、基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强,学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学,这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识,从而获得较好的教学效果。
六、教学方法：教师演示讲授法、学生讨论法、学生实践操作（任务驱动)七、教学准备:多媒体课件的制作、教学案例的选择、文献资料的收集创设情景教学，相互探讨，理解基本概念走进搜索引擎:搜索引擎是指用于因特网信息查找的网络工具,它是根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息,在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。
《因特网上的信息检索》优秀教案
学生根据自己的操作方法思考是否可以演示
学生听课、思考
学生观看教师演示
组长抽取本组搜索内容后以小组为单位进行信息的检索及结果整理
小组代表讲解的同时其他学生在座位听讲
学生听讲
学生听讲、思考
学生作答题目
学生思考、回答
学生自评
填写自评卡
学生听讲
活跃课堂氛围，激发学生对本节课学习的兴趣，带着疑问开始本节课的内容学习。
教师对前面三组的展示情况进行总结，表扬各组的闪光点，肯定大家的付出，并正向引导学生的人生观、价值观。
总结提升：这节课我们主要学习了信息检索的几种到的知识还是不够全面、深入。比如，刚才的展示环节老师注意到每个小组都是通过信息检索的方式获得了一些网页中的文字和图片，最后制作成了成果展示。
如果有用目录检索的学生可以让该同学上讲台前进行操作演示，如果没有不同方法，学生演示环节到此结束。
总结：对刚刚学生的操作演示环节进行总结，并引出信息检索的几种方法——目录检索、搜索引擎、元搜索引擎。解析刚才给大家演示的过程分别使用了哪种信息检索方式。介绍几种检索方式的特点及适用场合。
演示：补充演示刚刚学生没用使用的信息检索方式。
网络技术应用选修课本教学设计
《因特网上的信息检索》
学科
信息技术
课型
新授课
授课教师
冯雪
授课班级
1712
教
学
目
标
知识
与
技能
1.了解因特网上信息检索工具的分类；
2.了解不同信息检索工具的特点及工作原理；
3.能够根据实际需要选择恰当的信息检索方式。
过程
与
方法
1.通过学生亲自操作演示，了解信息检索的概念及基本方法。
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1.3因特网信息资源检索
【教案背景】
普通高中二年级信息技术（选修3）网络技术应用
【教学课题】
因特网信息资源检索
【教材分析】
学生在高一必修模块已经基本掌握了搜索引擎的使用方法，为了避免陷入高一学搜索高二还是学搜索的尴尬境地，这节课的教学没有仅仅定位于教会学生利用关键字搜索或者教会学生掌握几个搜索技巧，而是引导学生在深入理解搜索引擎工作原理的基础上，去更好地运用因特网进行信息检索。
【教学目标】
知识与技能：
1、了解搜索引擎的分类，能描述搜索引擎的工作原理；
2、能利用搜索引擎解决学习和生活中遇到的实际问题；
过程与方法：实践体验各类搜索引擎的优缺点、理论探究根据实际需求选择合适的搜索引擎解决具体问题。
情感态度价值观：
1、体验运用因特网检索信息给生活带来的便利；
2、提高学生的环保意识、培养学生利用搜索引擎高效获取环保信息的能力。
【教学方法】
情境导入法、任务驱动法、提问法
【教学重点、难点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
同学们在利用“百度”、“Google”搜索信息的时候，肯定都遇到过“该页无法显示”的情况。
出现这种情况的原因很多，比如：网站服务器暂时中断或堵塞、网站已经更改链接等等。
这的确是一个令人十分头痛的问题，百度快照可以很好的解决这个问题。
所谓“快照”，就是搜索引擎把索引的网页缓存在服务器中，这样即便链接死了，用户也可以从搜索服务器中取出这个被存储的“快照”页面。
那么，搜索引擎是如何搜索信息的呢？同学们可能听说
过“网络机器人”、“蜘蛛”，也知道搜索引擎多亏了它们的辛勤工作。
其实，“蜘蛛”只是搜索引擎的一个组成部分，叫做“搜索器”。
二、教授新课，知识建构
（一）全文搜索引擎的工作原理
我们举个例子，在“百度”搜索引擎中输入“中国环保”进行检索，结果出来后，有上万条信息。
点击其中的一项“中国环保网”，就进入了这个网站的首页页面。
我们来分析这个例子，“百度”的“蜘蛛”程序“爬”到“中国环保网”()上，抓到了这个页面，并从全文中抽取了一系列的关键字，包括“中国”、“环保”等，并把网页网址与这些关键字关联，利用“索引器”建立网页索引数据库。
当你向“百度”提交了这些关键字，“百度”就利用“检索器”从索引数据库中搜索，并将搜索到的结果展示在页面上。
那么，“百度”的“蜘蛛”是如何知道有这个网页呢？一种可能是，“中国环保网”在“百度”的网站目录中注册过；另外一种可能是，“蜘蛛”顺着其他网站上的链接“爬”行抓取到了“中国环保网”这个网站的首页页面。
展示全文搜索引擎的工作原理图，请学生试着描述全文搜索引擎的工作过程，然后教师点评。
（二）目录索引类搜索引擎的工作原理
在高一的必修课上，我们知道了目录索引类搜索引擎一般采用人工方式采集和存储网络信息，通常是按网络资源的主题性质进行分类，将信息资源分为若干领域的主题范畴，然后再细分为各科专题目录，最后列出具体的相关网站，形成一个由信息链组成的树状结构，即总目录－专题目录－链接－网站。
比如雅虎中国以及国内的搜狐、新浪、网易分类目录。
另外，在网上的一些导航站点，也可以归属为原始的分类目录，比如搜狗网址导航/
（三）元搜索引擎
各个搜索引擎的检索范围一般局限在本引擎的数据库内，由于不同的搜索引擎各自的信息收集方式和范围、检索算法和结果排序方法都各不相同，因此检索结果也不尽相同。
使用元搜索引擎，用户只需提交一次搜索请求，由元搜索引擎同时调用其他的多个搜索引擎，同时检索多个数据库，并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工，如对检索结果去重、排序和标明检索结果的来源等，输出给用户。
任务驱动，学生体验使用元搜索引擎
1、搜索引擎的发展速度非常快，随着科学的进步，搜索引擎将来会是什么样子，会有什么发展趋势呢？请同学们使用元搜索引擎DOGPILE（），了解搜索引擎的发展趋势。
（列出3-4个趋势）
2、天山雪莲相传具有起死回生之功效，早在清代，赵学敏著的《本草纲目拾遗》一书中就有“其地有天山，冬夏积雪，雪中有莲，以天山峰顶者为第一”的记载，请问天山雪莲是属于哪一科植物？
三、小组合作竞赛，体验特色信息检索工具
1、通过注册百度文库/搜索下载一份江苏省信息技术高考试卷，保存到桌面。
2、利用搜狗音乐/，下载一首你最喜欢听的MP3歌曲，并保存到桌面。
3、试着通过搜狗地图/获取你自己家所在地的三维地图。
4、登录/,查看你家到学校的公交情况。
5、分组浏览下列环保网站，探索身边的环保问题及其应对策略：
中国环境保护网
绿色世界
绿色未来
碧水蓝天
网上科学馆
四、课堂小结
通过今天的学习，我们知道了全文搜索引擎的基本工作原理，它包括三个组成部分，即搜索器、索引器、检索器。
还知道了元搜索引擎是一种调用其他多个独立搜索引擎的引擎。
并且体验了一些特色的信息检索工具。
同学们对搜索引擎有了更加深刻地理解，相信同学们以后能更好的运用搜索引擎来解决学习生活中的实际问题。
【教学反思】
高二学生对于使用关键字在搜索引擎上检索信息并不陌生，但对于搜索引擎的基本工作原理却知之甚少。
所以本节课的重点和难点就是引导学生关注搜索引擎的基本工作原理。
从实际的教学情况来看，教学目标的完成情况是比较好的。
通过情境设置，吸引学生的注意力，让学生的思维活跃起来。
但是整堂课时间安排得过于紧凑，有些同学没有完成任务，所以在任务设计上还有待改善。