比较学前教育学

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《比较学前教育学》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分。）

1.《发展适宜性实践》：《发展适宜性实践》（DAP）是全美幼儿教育协会（NAEYC）于1987年针对早期教育质量提升而颁布的一个文件。《发展适宜性实践》是在尊重儿童的基础上促进儿童学习与发展的一套教育哲学、理论框架、行动指南和评估标准，发展适宜性实践活动对美国乃至全世界的学前教育都产生了重要影响。“发展适宜性”的内涵主要包括：年龄适宜性，即早期教育必须考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势，针对儿童发展的最近发展区对儿童进行因势利导；个体适宜性，即强调适宜的教育方案必须考虑儿童个人的发展速度、任职方式、学习风格等个性特征；文化适宜性，即强调有效的早期教育需要将教育对象的独有文化背景考虑进来，并使之成为有效的教育资源。

2.《初等教育法》：《初等教育法》是英国政府在1870年颁布的法案，也称“福斯特法案”，这是英国国民教育制度正式形成的标志。该法案规定了由学区设置办学委员会，就地筹款，举办学校，补充私立学校之不足。从此英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校。

3. 光谱方案：光谱方案是由加德纳和费尔德曼教授率领哈弗大学的零点方案工作组和塔伏茨大学研究小组合作完成的，一种课程与评估相结合的方案，目的是使每个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。

4. 游戏小组：游戏小组是英国学前教育中的特有现象。它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，其

主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏活动，使儿童中得到健康发展。同时，也为家长们参加义务工作和学习育儿方法，提供了理想的场所。

二、简答题（每小题15分，共30分。）

1. 日本学前教育的发展趋势是什么？

答：（1）积极推进幼保一元化改革

（2）加强学前教育机构与家庭、社区的合作

（3）重视提高学前教育师资质量

2.英国学前教育的发展趋势是什么？

答：进入21世纪以来，为了提高学前教育质量，英国工党政府推出了一系列重大政策举措，以确保每个儿童都能享受学前教育服务，从中可见未来英国学前教育发展的趋势：（1）加大学前教育投入，创造入学机会；

（2）学前教育机构行政管理整合化；

（3）规范和提高托幼机构服务质量；

（4）促进学前教育机构与社区家庭的积极合作；

（5）提高幼儿教师任职标准，加强教师培训；

（6）注重幼儿教师教育的一体化。

三、论述题（每小题25分，共50分。）

1. 世界学前教育的发展趋势是什么？

答：（1）大力推进学前教育普及

（2）积极发挥学前教育促进社会公平的功能

（3）促进学前教育一体化

（4）注重学前教育机构的质量评价

2. 美国学前教育的发展趋势是什么？

答：（1）政府加大投入，满足不同教育需求；

（2）立足于儿童的全面发现，增强课程的综合性；

（3）早期学习标准与“发展适宜性”教育的有效融合；

（4）提升教师资质，提高教师地位和待遇。