常见传染病的健康教育
预防传染病安全教育
预防传染病安全教育随着传染病的传播速度加快，预防传染病安全教育变得尤其重要。
在日常生活中，我们可以通过一些简单的措施来预防传染病的发生，保护自己和他人的健康。
本文将就预防传染病安全教育的重要性以及具体预防措施进行详细介绍。
一、了解传染病的传播途径1.1 通过空气传播：如流感、麻疹等。
1.2 通过食物或者水传播：如霍乱、痢疾等。
1.3 通过接触传播：如手足口病、流感等。
二、保持个人卫生2.1 时常洗手：用肥皂和水洗手至少20秒，特殊是在接触食物、接触公共场所后。
2.2 避免触摸面部：尽量不用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，减少病毒进入体内的机会。
2.3 注意咳嗽礼仪：用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免直接用手捂住口鼻。
三、保持良好的生活习惯3.1 健康饮食：多吃新鲜水果、蔬菜，保持充足的维生素摄入，增强免疫力。
3.2 锻炼身体：适量运动有助于提高免疫力，减少疾病发生的几率。
3.3 充足睡眠：保持良好的作息时间，充足的睡眠有助于提高身体反抗力。
四、避免接触传染源4.1 避免去人多拥挤的场所：尽量减少在人群密集的地方逗遛，避免接触传染源。
4.2 避免与患传染病的人接触：如有疑似传染病症状的人，应尽量避免接触，保持安全距离。
4.3 避免食用生食：尽量避免生吃海鲜、生肉等易感染细菌的食物，减少食源性传染病的发生几率。
五、及时就医5.1 浮现传染病症状时及时就医：如发热、咳嗽、呼吸难点等症状，应及时就医，接受专业治疗。
5.2 遵医嘱治疗：在医生的指导下进行治疗，避免自行用药或者延误治疗时机。
5.3 隔离治疗：如确诊患有传染病，应积极配合医生进行隔离治疗，避免传播给他人。
通过以上几点的预防措施，我们可以有效降低传染病的传播风险，保护自己和他人的健康安全。
预防传染病安全教育不仅是个人的责任，也是社会的责任，希翼每一个人都能积极参预其中，共同反抗传染病的侵害。
常见传染病的防治与健康教育
常见传染病的防治与健康教育
1. 传染病的定义与特点
传染病是指由病原体感染引起的疾病，具有传播性和感染性的特点。
其主要途径包括空气传播、飞沫传播、接触传播等。
常见的传染病包括流感、腹泻、肺结核等。
2. 传染病的预防与控制措施
- 个人卫生习惯的养成：勤洗手、咳嗽及打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡、避免接触病原体等。
- 环境卫生的改善：保持室内通风、定期清洁环境、消毒、垃圾分类等。
- 疫苗接种：按照疫苗接种计划进行接种，增强免疫力。
- 健康饮食：均衡饮食、避免生食、熟食分开等。
3. 流感的防治与健康教育
- 预防措施：勤洗手、避免密集场所、佩戴口罩、定期通风、避免与患者接触等。
- 健康教育：宣传流感的传播途径、流感疫苗的重要性、症状与治疗、流感高发季节的预防措施等。
4. 腹泻的防治与健康教育
- 预防措施：勤洗手、饮用安全水源、食品熟透煮熟、生熟食物分开、避免生冷食物等。
- 健康教育：宣传腹泻的传播途径、腹泻的症状与治疗、个人卫生的重要性、饮食卫生的注意事项等。
5. 肺结核的防治与健康教育
- 预防措施：保持良好的通风环境、避免与肺结核患者密切接触、及时就医、按时完成治疗等。
- 健康教育：宣传肺结核的传播途径、肺结核的症状与治疗、肺结核的预防措施、疫苗接种的重要性等。
以上是关于常见传染病的防治与健康教育的一些基本内容。
通过加强宣传教育，引导人们养成良好的卫生习惯，并采取相应的预防措施，可以有效地降低传染病的发生率，保障人们的身体健康。
预防传染病安全教育6篇
预防传染病安全教育6篇预防传染病安全教育6篇春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，我们该怎么正确预防传染病呢，下面是小编为大家带来的预防传染病安全教育，欢迎大家阅读与收藏。
预防传染病安全教育（篇1）一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：班主任讲话：同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。
为了学生的身体健康，开展本次主题队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向学生进行传染病的宣传教育。
1、什么是结核病结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。
随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。
结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、肺结核有那些症状(1)指名说一说学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。
这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。
3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
预防传染病安全教育（三篇）
预防传染病安全教育预防传染病是非常重要的安全教育内容，特别是在当前全球范围内爆发的新冠病毒疫情背景下。
本文将介绍一些预防传染病的基本原则和措施，以及在日常生活中需要注意的事项。
一、传染病的基本原理传染病是由病原体（如病毒、细菌、真菌等）引起的一类疾病，可以通过空气传播、飞沫传播、接触传播等方式传染给他人。
传染病的预防需要从以下几个方面入手。
1. 手卫生：保持良好的洗手习惯，使用肥皂和流水彻底洗手，特别在接触到一些可能存在病原体的物品后。
2. 避免近距离接触：尽量保持一定的距离，避免与疾病患者或者病原体携带者进行近距离接触。
3. 常规防护措施：使用口罩、手套等防护物品，避免病原体通过呼吸道、皮肤等途径进入自身。
4. 环境清洁：定期清洁和消毒常接触的物品和场所，如家庭、学校、办公室等。
5. 避免吃生食：避免食用或少量食用生或未熟的食物，以免感染细菌或其他病原体。
6. 加强自身免疫力：保持良好的生活习惯，均衡饮食、适量运动、有足够的休息，同时注重个人卫生。
二、预防传染病的安全教育措施1. 在学校开展安全教育活动：学校可以通过讲座、演讲、知识竞赛等形式，向学生传授预防传染病的相关知识和技能。
2. 制定学校感染病防控计划：学校应制定相应的感染病防控计划，明确预防传染病的具体措施和应急处理方法。
3. 提供安全教育材料和宣传资料：学校可以制作相关安全教育材料和宣传资料，向学生和家长发放，提高他们对传染病的认识和预防意识。
4. 定期开展安全演练：学校可以定期开展传染病的应急演练，提高师生应对突发传染病事件的应变能力。
5. 鼓励师生定期健康体检：学校可以鼓励师生定期进行健康体检，及时发现和处理患病者，减少传染病的传播。
6. 加强家校合作：家长和学校应加强沟通合作，共同关注学生的健康状况，及时采取措施防止传染病的传播。
三、日常生活中需要注意的事项1. 定期清洁和消毒家庭环境：保持室内外环境的清洁卫生，定期消毒常接触的物品和场所，如门把手、桌面、厨房卫生间等。
预防常见传染病的健康教育手册
预防常见传染病的健康教育手册目标本教育手册旨在提供有关预防常见传染病的健康知识和行为指南，帮助人们减少感染传染病的风险，并保护自己和他人的健康。
常见传染病流感- 流感是一种常见的传染病，通过空气中的飞沫传播。
- 预防措施：- 定期洗手，并避免接触眼、鼻和口腔，以防止病毒进入体内。
- 避免与患流感的人密切接触。
- 接种流感疫苗，以增强免疫力。
儿童肺炎- 儿童肺炎是一种常见的传染病，主要由细菌或病毒引起。
- 预防措施：- 保持室内通风，减少病菌滋生的机会。
- 定期洗手，并教育儿童正确的卫生惯。
- 避免与患有呼吸道疾病的人密切接触。
肠道传染病- 肠道传染病包括腹泻和痢疾，主要通过食物或水源传播。
- 预防措施：- 饮用安全的饮用水，煮沸未经处理的水源。
- 食用经过充分加热和烹饪的食物。
- 定期洗手，并避免接触未经处理的食物。
登革热- 登革热是一种通过蚊子叮咬传播的病毒性传染病。
- 预防措施：- 减少蚊子滋生的环境，如清理积水。
- 使用蚊帐、蚊香和防蚊喷雾等防蚊措施。
- 穿着长袖衣物和长裤，减少蚊子叮咬的机会。
健康教育行动- 定期开展健康教育活动，提高公众对传染病的认知和预防意识。
- 提供正确的卫生惯指导，如洗手、咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻等。
- 推广疫苗接种，加强人们的免疫力。
- 加强社区卫生监测和早期预警机制，及时发现和控制传染病的爆发。
结论通过正确的健康教育和行动，我们可以预防常见传染病的传播，保护自己和他人的健康。
建议个人和社区积极采取预防措施，并参与健康教育活动，以共同抵抗传染病的威胁。
中小学常见传染病健康教育
中小学常见传染病健康教育xx年xx月xx日•传染病概述•中小学常见传染病种类•中小学传染病预防措施目录•中小学传染病应急措施•中小学传染病健康教育意义01传染病概述传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
常见的病原体包括细菌、病毒、立克次体、寄生虫等。
什么是传染病1传染病的传播途径23通过呼吸道、飞沫等途径传播，如流感、麻疹等。
空气传播通过皮肤、黏膜等接触传播，如细菌性痢疾、手足口病等。
接触传播通过食物和水等途径传播，如肠道传染病等。
食物传播传染病的预防措施合理饮食、适量运动、充足休息，提高自身免疫力。
增强免疫力接种疫苗避免接触注意个人卫生根据预防接种要求，及时接种相关疫苗。
尽量避免与病人或病原体接触，如有必要，采取防护措施。
勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。
02中小学常见传染病种类水痘主要通过飞沫传播，也可通过接触传播。
水痘传播途径发热、乏力、食欲减退等上呼吸道症状，以及皮肤和黏膜上出现红色斑疹和丘疹。
症状表现加强室内通风换气，避免与患者接触，保持个人卫生。
预防措施03预防措施接种流感疫苗，保持良好的个人卫生习惯，加强室内通风换气。
流行性感冒01传播途径流感病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。
02症状表现发热、头痛、咳嗽、肌肉疼痛、乏力等全身症状，以及呼吸道症状如鼻塞、流涕等。
麻疹病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。
传播途径发热、咳嗽、流鼻涕、结膜炎等上呼吸道症状，以及皮肤出现红色斑丘疹。
症状表现接种麻疹疫苗，保持良好的个人卫生习惯，避免与患者接触。
预防措施麻疹症状表现低热、头痛、肌肉疼痛、咳嗽等上呼吸道症状，以及皮肤出现红色斑疹。
传播途径风疹病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。
预防措施接种风疹疫苗，保持良好的个人卫生习惯，避免与患者接触。
风疹流行性腮腺炎症状表现发热、头痛、肌肉疼痛、食欲不振等全身症状，以及腮腺肿痛。
常见传染病防治健康教育知识
时避免医疗资源的挤兑。
社会各界的协同合作
03
政府、医疗机构、社区和家庭等各方需要密切配合，共同应对
传染病疫情，形成防控合力。
国际传染病防治的合作与交流
1 2
国际疫情信息的共享
加强国际间的疫情信息共享，及时了解和掌握全 球传染病疫情动态，为国内防控提供参考。
防控技术和经验的交流
积极开展防控技术和经验的国际交流，引进先进 的防控技术和方法，提高国内传染病防治水平。
政府在传染病防治中的作用
制定传染病防治政策
提供医疗保障
政府应制定和实施传染病防治政策， 确保公共卫生安全。
政府应提供必要的医疗保障，确保患 者得到及时有效的治疗。
建立监测和预警系统
政府应建立完善的传染病监测和预警 系统，及时发现并应对疫情。
社会组织的参与与支持
开展健康教育活动
社会组织应积极开展传染病防治 健康教育活动，提高公众的防控
3
跨国疫苗研发和生产合作
加强跨国疫苗研发和生产合作，推动疫苗的可及 性和公平分配，共同应对全球传染病威胁。
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传染病的发生与传播
总结词
传染病的发生与传播
详细描述
传染病的发生通常与病原体的感染有关，病原体通过一定途径侵入人体，并在体 内繁殖，引发一系列症状。传染病的传播则依赖于病原体在人与人之间的传播， 传播途径包括直接接触、呼吸道飞沫、消化道排泄物等。
传染病的症状与影响
总结词
传染病的症状与影响
详细描述
传染病的症状因病原体和感染部位的不同而有所差异，但通常包括发热、头痛、咳嗽、乏力、肌肉疼痛等。传染 病对个体健康和社会经济都有一定的影响，如导致身体虚弱、易感染其他疾病，以及造成医疗资源的紧张和社会 恐慌。
对传染病患者健康教育
对传染病患者健康教育
传染病患者的健康教育很重要，以下是向他们传达的关键信息：
1. 保持良好的个人卫生习惯：定期洗手，避免触摸眼睛、鼻子和口腔。
咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻，避免飞沫传播。
2. 减少与他人的亲密接触：避免与其他人密切接触，尤其是人群拥挤的地方。
保持至少一米的社交距离。
3. 不要随意外出：遵守医生或卫生部门的建议，尽量减少外出。
如有必要外出，佩戴口罩并选择非高峰时段。
4. 定期咨询医生并按时服药：根据医生的指示，按时服用药物，不要随意停药或更改剂量。
定期与医生咨询，及时报告任何不适或病情恶化的情况。
5. 饮食营养平衡：保持良好的饮食习惯，摄入丰富的维生素、矿物质和蛋白质。
避免食用生肉、生蛋或未煮熟的食物，确保食品安全。
6. 加强体育锻炼：适度的体育锻炼可以增强免疫系统，改善身体健康。
但应根据医生的指令选择适合自己病情的运动方式和强度。
7. 健康监测：定期监测体温、血压和其他相关指标。
及时向医生报告任何异常症状，并按照医生的建议采取相应的措施。
请记住以上几点，它们对您保持健康至关重要。
若您有任何疑问或需进一步指导，请咨询医生或卫生部门。
预防传染病健康教育教案（通用11篇）
预防传染病健康教育教案预防传染病健康教育教案（通用11篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的预防传染病健康教育教案（通用11篇），希望对大家有所帮助。
预防传染病健康教育教案篇1一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等（3）重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
教师讲述手足口病的传播途径。
）（1）幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）提问：我们应该怎样预防传染病？（2）幼儿自由回答。
（3）老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
预防传染病健康教育教案篇2活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
校园传染病健康教育内容
校园传染病健康教育内容
校园传染病健康教育内容不要标题的话题是非常重要的，因为学生们在校园中容易接触不同的传染病。
为了提供一个健康的学习和生活环境，学校应该为学生提供相关的健康教育内容。
以下是一些常见的校园传染病和相应的健康教育内容。
1. 流感：学生应该学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，使用纸巾或袖子遮住口鼻；定期洗手，特别是接触公共设施之后。
如果出现发热、咳嗽和喉咙痛等症状，应及时就医并避免接触他人。
2. 感冒：学生应该保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、避免与患者过度接触等。
他们也需要了解如何区分感冒和其他常见疾病，以及何时需要就医。
3. 手足口病：学生应该加强个人卫生习惯，特别是手部卫生。
他们应该避免与患有手足口病的人密切接触，并避免共用毛巾、餐具等物品。
如果出现发热、口腔溃疡和皮疹等症状，应及时就医。
4. 腹泻：学生应该加强饮食卫生，特别是避免食用生肉和海鲜等可能带来腹泻的食物。
他们也应该定期洗手，并避免与腹泻患者接触。
5. 结核病：学生应该了解结核病的传播途径和预防措施。
他们应该尽量避免在封闭、通风不良的环境中待太久，避免与结核病患者过度接触，并定期进行结核菌素试验。
以上是一些常见的校园传染病和相应的健康教育内容，学校可以结合学生的年龄和实际情况，进行相关的宣传和教育活动，提高学生们的健康意识和防病能力。
通过这些措施，可以有效预防和控制校园传染病的传播，保障学生们的身体健康。
预防传染病安全教育教案5篇
预防传染病安全教育教案5篇预防传染病安全教育教案篇1教学目标1、知识目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点1.重点：①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其预防(一)引入(二)新知探究1、学生阅读教材p68，观察图viii-1思考问题：①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字，完成以下问题：①小组讨论完成p70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示，老师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。
指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：(三)当堂达标：学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置：互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。
预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标：1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
预防传染病主题班会教案(优秀6篇)
预防传染病主题班会教案（优秀6篇）学生传染病防控安全教育教案篇一做好学校传染病疫情预防和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。
为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，并结合我校实际情况，制定本方案。
一、传染病预防1、按照国家对传染病实行预防为主的方针，针对学校人口密集、容易在学生中发生的常见传染病，如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道传染病等特点，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。
2、定期组织开展爱国卫生运动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。
3、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。
4、有计划地建设和改造公共设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。
5、建立有计划的预防接种制度，每年新生入学进行传染病预防接种。
6、食堂饮食从业人员必须按照国家有关规定，取得健康合格证后方可上岗。
二、传染病疫情报告疫情的报告和管理在预防、控制和消灭传染病中起到非常重要的作用，准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。
疫情报告时限和办法：严格按照《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》要求执行。
每个教职工及学生均为法定疫情报告人，任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可用口头、书面、电话等方式向学校疫情报告人迅速报告，疫情报告人接到报告后，向学校领导报告，同时向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。
如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的，要追究当事人有关责任。
三、传染病控制措施1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗（学生应当办理休学手续），隔离期限根据医学检查结果确定。
传染病健康教育内容
传染病健康教育内容一、传染病的定义和分类传染病是指由病原体感染而引起的一类疾病，可通过空气、飞沫、食物、水源、血液等途径传播给他人。
根据传染病的病原体和传播途径的不同，可将传染病分为空气传播、飞沫传播、食物传播、水源传播和血液传播等几种类型。
二、传染病的预防和控制措施1. 个人卫生习惯的培养：定期洗手、保持良好的个人卫生习惯，特别是在接触传染病易发区域或人群后，要及时洗手，避免将病原体带入口腔、鼻腔和眼睛等易感染的部位。
2. 饮食卫生的注意：避免生食、半生食物，保持食物的清洁和烹饪充分，避免食用过期或变质的食物，尽量不在不洁的环境中用餐。
3. 空气传播疾病的预防：保持通风良好的环境，避免在封闭空间中长时间停留，尽量避免去密闭的公共场所，如电影院、剧院等。
4. 飞沫传播疾病的预防：避免与患者长时间近距离接触，保持一定的距离，尽量避免去人多拥挤的地方。
5. 血液传播疾病的预防：避免使用他人的注射器、针头等注射器具，如需注射，应使用一次性的注射器具，避免与他人共用牙刷、剃须刀等器具。
6. 接种疫苗：根据疫情和接种规划，及时接种相应的疫苗，增强自身的免疫力，降低感染的风险。
三、常见传染病的健康教育1. 流感：提倡勤洗手、咳嗽时遮口、保持室内通风、避免与感染者接触，及时就医并按医嘱治疗。
2. 肺结核：加强体育锻炼、保持良好的营养、避免长时间暴露在潮湿、寒冷的环境中，及时就医并按医嘱治疗。
3. 腮腺炎：避免与感染者共用餐具和毛巾、避免与感染者近距离接触，及时就医并按医嘱治疗。
4. 传染性单核细胞增多症：避免与感染者分享餐具、避免长时间接触感染者的唾液，保持良好的个人卫生习惯，及时就医并按医嘱治疗。
5. 肠道传染病（如腹泻、肠炎等）：保持良好的饮食卫生习惯，避免生食、半生食物，及时就医并按医嘱治疗。
四、传染病的早期识别和报告1. 早期识别：了解常见传染病的症状和流行病学特点，对出现可疑症状的个体进行及时观察和筛查，如发热、咳嗽、呕吐、腹泻等。
大学生健康教育课件-常见传染病的预防
避免触摸眼睛、鼻子和口
咳嗽或打喷嚏时应用纸巾捂住口鼻，然后 将纸巾扔进封闭的垃圾桶，并及时洗手。
尽量避免直接接触自己的眼睛、鼻子和口 ，以降低感染的风险。
避免接触传染源
避免前往人群密集场所
尽量减少去人员密集的场所，如商场、车站 等。
避免接触病人
如有疑似传染病症状的人，应避免与其接触， 并及时就医。
关注疫苗接种信息
及时关注当地卫生部门的疫苗接种通知和指南，了解最新的疫苗接 种政策和建议。
04 传染病疫情的应对措施
及时报告疫情
总结词
及时报告是传染病防控的关键，有助于早期发现和控制疫情 。
详细描述
一旦发现传染病疫情，应立即向相关部门报告，包括疾病预 防控制机构和卫生行政部门。报告内容包括疫情发生的时间 、地点、涉及人数、症状等信息，以便迅速采取措施。
报销。
加强医疗资源储备，建立健全应 急物资保障体系，确保在传染病 疫情发生时能够及时、有效地应
对。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
对公共场所进行定期清洁和消毒，保持环境卫生。加强通风换气，保持室内空 气流通。提供洗手设施，鼓励人们勤洗手，减少病毒和细菌的传播。
提高公众的防疫意识
总结词
提高公众的防疫意识是预防传染病的重要环节。
详细描述
通过宣传教育，向公众普及传染病防控知识，提高公众的自我保护意识和能力。 倡导健康生活方式，加强个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。 同时，加强社区和学校的健康教育，让更多人了解传染病的预防措施。
接触传播
接触了被病原体污染的物品而受染， 如血吸虫病。
虫媒传播
被病原体感染的吸血节肢动物（媒介 昆虫）叮咬人后，病原体进入人体而 受染，如疟疾、斑疹伤寒等。
预防传染病的健康教育教案7篇
预防传染病的健康教育教案7篇预防传染病的健康教育教案（篇1）活动目标1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
3、加强幼儿的安全意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动准备1、大眼睛胸饰两个;红色颜料2、教学ppt。
活动过程1、活动导入：出示课件图片。
教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么他们怎么了(幼儿观察并描述)教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。
你们知道什么是传染病吗(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的以红眼病为例，演示传染。
请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒) ，涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了红眼病，B幼儿眼睛健康;A用手揉眼睛将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和 B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B 在不经意的时候，用手摸了眼睛，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到 B 的眼睛里，B被传染得上了红眼病。
小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。
(请幼儿A和 B去洗手间洗手) 。
引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。
(完整版)常见病健康教育
常见病健康教育一、流行性感冒1、多饮开水，多食新鲜的蔬菜、瓜果。
2、饮食宜清淡，多食易消化，且富于营养及富含维生素的食物，如稀饭、豆浆、面条、水果等。
3、注意休息，流感流行期间少去公共场所及人群聚集的地方。
4、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯；天气变化时，要及时增减衣服；居室经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
5、不吸烟；少饮酒；保持大便畅通；避免有毒气体刺激。
6、发生流行性感冒要及时治疗；居住场所进行必要的消毒，以预防传播。
二、结核病1、是由结核杆菌引起的慢性传染病，通过呼吸道，也可经过消化道等传播。
2、戒烟酒，不随地吐痰，肺结核患者最好将痰吐在纸上烧掉，以减少传染。
3、坚持早期，联合，适量，规律和全程服用抗结核药，这不但可治愈疾病也是防止传播的重要环节。
4、如有抗结核药毒副反应，要及时就医，勿自行停药或换药。
5、注意休息，加强营养，适当锻炼身体，提高抗病能力。
6、儿童密切接触排菌肺结核患者时，可预防服异烟肼6—12月。
7、遇有发热，咯血等病情变化要及时就医。
8、骨关节结核，患病部位适当制动、固定，以防发生病理性骨折、脱位。
三、支气管哮喘1、支气管哮喘是一种气道变应性炎症，常因接触某些过敏原发作。
2、避免接触花粉、动物皮毛、油烟、油漆等，必要时到医院检查过敏源和脱敏治疗。
3、缓解期加强锻炼，增强体质，情绪乐观，避免过度紧张与疲劳。
4、保持室内卫生，勤洗晒被褥，不用毛地毯等皮毛制品，不喂养动物。
5、好发季节前2周至1月，可吸入激素或色甘酸钠，或口服酮替酚，以防止或减轻发作。
6、轻度发作可吸入激素，或口服或吸入支气管扩张剂，如舒喘灵、博利康尼、氨茶碱等。
7、治疗缓解后宜吸入维持剂量激素3—6个月。
四、肺炎1、休息：高热期绝对卧床休息，退热后可逐渐在床上、床下、户外活动。
2、每日开窗通风，保持室内空气新鲜，通风时注意保暖，避免着凉。
3、饮食：进食高蛋白，高热量，高维生素，易消化的饮食，补充机体消耗防止继发感染。
小学生传染病预防安全教育教案(精选7篇)
小学生传染病预防安全教育教案（精选7篇）小学生传染病预防安全教育教案第1篇活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大老师和学生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1-2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。
患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。
大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。
多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。
主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。
衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
常见传染病防治健康教育知识
常见传染病防治健康教育知识
常见传染病的防治健康教育知识：
1. 手卫生：经常洗手是预防传染病的基本措施。
使用肥皂和流动水洗手至少20秒，特别在接触到可能带有病菌的物体后，
如使用洗手间、处理食物前后，以及打喷嚏、咳嗽后。
2. 健康饮食：均衡饮食有助于增强免疫力。
食用新鲜、健康的食物，如水果、蔬菜、全谷物和低脂肪蛋白质。
避免食用生肉、生蛋和未煮熟的食品。
3. 避免接触病原体：减少与患者或可能携带病原体的人接触。
避免亲密接触、触摸面部、共用餐具和生活用品。
4. 预防传播途径：掌握疾病传播的途径，如空气飞沫传播、直接接触传播、食品污染传播等。
采取相应的预防措施，如佩戴口罩、勤洗手、避免食用不洁食品等。
5. 接种疫苗：定期接种疫苗可提高免疫力，预防一些传染病的发生。
接种疫苗可以有效防止病毒或细菌感染，减少疾病的传播。
6. 健康生活方式：保持良好的生活习惯有助于增强身体的抵抗力。
保持充足的睡眠、均衡的饮食、适量的运动和减少压力。
7. 定期体检：定期进行身体检查，尤其是参与公共场所或高风险职业的人群，有助于早期发现和治疗感染疾病。
8. 公共环境卫生：保持环境的清洁和卫生是预防传染病的重要措施。
定期清洁和消毒常用物品、公共场所和个人物品，如手机、钥匙、门把手等。
9. 教育和宣传：加强对传染病防治的教育宣传，提高公众对传染病的认识和预防意识。
提供准确、科学的健康信息，避免相信和传播谣言。
10. 隔离和治疗：如发现自身或他人出现传染病症状，应及时就医并遵医嘱接受隔离治疗。
同时，积极采取个人防护措施，避免传播给他人。
预防传染病安全教育
预防传染病安全教育标题：预防传染病安全教育引言概述：传染病是一种常见的健康问题，为了有效预防传染病的传播，进行安全教育至关重要。
本文将从个人卫生、环境卫生、接触传染源、免疫力提升和紧急处理等五个方面详细介绍预防传染病的安全教育。
一、个人卫生1.1 定期洗手：保持手部清洁是预防传染病的重要措施，尤其是在接触食物、动物或外出后应及时洗手。
1.2 饮食卫生：要注意食品的新鲜和熟透，避免生食和食用过期食品，以防食源性传染病的发生。
1.3 个人卫生习惯：保持良好的个人卫生习惯，如勤换洗衣物、保持清洁、避免共用个人用品等，有助于减少传染病的传播。
二、环境卫生2.1 定期清洁环境：保持居住和工作环境的清洁卫生，定期清洁地面、桌面、门把手等易受污染的地方。
2.2 通风换气：保持室内空气流通，避免空气污染，有助于减少呼吸道传染病的传播。
2.3 废弃物处理：正确处理生活垃圾和医疗废物，避免交叉感染和环境污染。
三、接触传染源3.1 避免接触病原体：尽量避免接触患有传染病的人或动物，减少传染风险。
3.2 使用个人防护用品：在接触传染源时，应佩戴口罩、手套等个人防护用品，有效防止传染病的传播。
3.3 避免密切接触：避免与传染病患者密切接触，特别是在传染性较强的疾病流行期间。
四、免疫力提升4.1 注重营养均衡：合理饮食，摄取丰富的营养物质，增强身体的免疫力。
4.2 锻炼身体：适量的运动有助于提高免疫力，增强身体抵抗力，减少患传染病的风险。
4.3 规律作息：保持良好的作息习惯，充足的睡眠和规律的生活有助于提高免疫力。
五、紧急处理5.1 密切关注健康状况：出现发热、呼吸困难等传染病症状时，应及时就医并告知医生接触史。
5.2 隔离治疗：如确诊患有传染病，应接受隔离治疗，避免传播给他人。
5.3 防范措施：密切接触者应采取预防措施，避免传播传染病，如居家隔离、及时就医等。
结论：预防传染病的安全教育是每个人应该重视的健康问题，只有通过科学的预防措施和良好的个人卫生习惯，才能有效减少传染病的传播，保障人民健康。
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常见传染病的健康教育常见传染病的健康教育张丽萍首都医科大学宣武医院一、传染病基本知识（一）基本概念1、传染病：由病原微生物感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行的疾病。
2、感染：病原体和人之间相互作用的过程。
（1）首发感染：人体初次被某种病原体感染；（2）重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染；（3）混合感染：人体同时被两种或两种以上的病原体感染；（4）重叠感染：在某种病原体感染的基础上在被另外的病原体感染；（5）继发感染：在重叠感染中发生于原发感染后的其他病原体感染。
【我的笔记】（二）感染过程的表现1、病原体被清除：表现为特异性免疫功能。
（1）主动免疫：疫苗、自然感染；（2）被动免疫：胎盘、注射免疫球蛋白。
2、隐性感染：无临床症状和体征，免疫学检查可知。
3、显性感染（1）麻疹、水痘：获得牢固的免疫力；（2）细菌性痢疾、阿米巴痢疾：获得不牢固的免疫力，可再感染或慢性携带。
4、病原携带状态（1）包括带病毒者、带菌者、带虫者；（2）分为潜伏期携带者、恢复期携带者、慢性携带者。
v 3个月急性携带者；〉3个月慢性携带者。
5、潜伏性感染（1）不引起显性感染；（2）不能清除病原体；（3）机体免疫功能低下时发病；（4）例如单纯疱疹、带状疱疹。
【我的笔记】（三）传染病的发生发展入侵门户、机体内定位、排除途径。
（四）传染病流行的基本条件1、传染源：病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物；包括：患者、隐性感染者、病原携带者、受感染的动物。
2、传播途径：病原离开传染源到达另一个易感者的途径；包括：呼吸道传播、消化道传播、接触传播虫媒传播、体液、血液传播垂直传播、水平传播。
（1）消化道传播：痢疾；（2）呼吸道传播：结核病、禽流感；（3）虫媒传播：乙型脑炎；（4）体液、血液传播：乙肝、丙肝。
3、人群易感性：对某种传染病缺乏特异的免疫力的人为易感者。
【我的笔记】（五）传染病的预防1、管理传染源根据《中华人民共和国传染病防治法》分为甲类、乙类和丙类（3类37种）；（1）甲类：鼠疫、霍乱，属于强制性管理；（2）乙类：1. 传染性非典型性肺炎（严重急性呼吸综合征），2. 艾滋病， 3. 病毒性肝炎， 4. 脊髓灰质炎，5. 人类高致病性禽流感，6. 麻疹，7. 流行性出血热，8. 狂犬病，9. 流行性乙型脑炎，10. 登革热，11. 炭疽，12. 细菌性和阿米巴痢疾，13. 肺结核，14. 伤寒和副伤寒，15. 流行性脑脊髓膜炎，16 . 百日咳，17. 白喉，18. 新生儿破伤风，19. 猩红热，20. 布氏杆菌病，21. 淋病，22. 梅毒，23钩端螺旋体病，24. 血吸虫病，25. 疟疾；（3）丙类：1. 流行性感冒，2. 流行性腮腺炎，3. 风疹，4. 急性出血性结膜炎，5. 麻风病，6. 流行性和地方性斑疹伤寒，7. 黑热病，8. 棘球蚴病，9. 丝虫病，10. 除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒意外的感染性腹泻。
（4）特殊注意采取甲类传染病管理的：传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽、人高致病性禽流感。
【我的笔记】2、切断传播途径个人和环境，搞好卫生，可切断消化道传染病、虫媒传染病的传播途径。
3、提高人群免疫力（1）非特异性：改善营养、锻炼身体、提高生活水平；（2）特异性免疫：预防接种（主动免疫）、注射免疫球蛋白（被动免疫）。
【我的笔记】（六）传染病的报告1、服务对象：辖区内的传染病人、疑似病人、密切接触者及相关人群；2、服务内容（1）发现、登记；（2）规范填写门诊日志；（3）入/ 出院登记本；（4）X线室或化验室检测结果登记本；（5）首诊医生发现传染病病人、疑似病人按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》。
【我的笔记】3、传染病报告程序（1）开通网络直报系统：在规定时间内使用系统报告；（2）未开通网络直报系统：传真、电话报告同时送出或寄出传染病报告卡；（3）怀疑流行暴发：向上级卫生行政部门报告。
4、传染病报告时限（1）甲类传染病（霍乱、鼠疫）、肺炭疽、传染性非典型性肺炎、人高致病性禽流感、其他传染病中不明原因疾病暴发，2小时内网络直报最快通讯方式寄送出传染病报告卡；（2）乙、丙类传染病病人、疑似病人规定报告的传染病病原携带者，24小时内网络直报并寄送出传染病报告卡。
5、订正和补报（1）对于需要订正的要及时订正；（2）发现漏报的要及时补报；【我的笔记】（七）传染病的处理1、病人处理（1）就地隔离治疗；（2）不具备隔离条件和相应救治能力时病人和病例记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗结构。
2、消毒处理依照相关法律法规的规定，对本单位被传染病病原体污染的场所、物品、医疗废物进行消毒和无害化处理。
3、病人的流行病学调查和随访协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和主动管理，及传染病居家病人的随访工作。
4、密切接触者管理查找密切接触者，按照要求做好管理工作。
【我的笔记】（八）传染病的服务流程三步：发现、登记，报告，处理。
（九）传染病的服务要求（1）建立健全传染病报告管理制度；（2）备专（兼）职人员；（3）定期对传染病的预防技能培训；（4）依照国家法律、法规管理规范填写各种报告；（5）做好记录，传染病报告卡至少保存3年。
【我的笔记】二、常见传染病的预防（一）病毒性肝炎1、定义与临床表现（1）病毒性肝炎：多种肝炎病毒（嗜肝病毒）引起的以肝损害为主全身性传染病；（2）临床表现：疲乏、食欲减退、厌油、肝大、肝功异常、部分出现黄疸。
2、传染源（1）甲肝：无病毒携带状态、急性期患者、隐性感染者；（2）乙肝：急慢性患者、病毒携带者；（3）丙肝：急慢性患者、无症状携带者；（4）丁肝：与乙肝相似；（5）戊肝：与甲肝相似。
【我的笔记】3、传播途径（1）甲肝：粪口途径1）粪便污染饮用水源、食物、蔬菜；2）典型：1988年，上海，31万人甲肝暴发流行。
（2）乙肝：体液、血液、破损的皮肤黏膜、母婴传播；（3）丙肝：类似乙肝。
1）RNA病毒，对外界抵抗力低，传播较乙肝局限。
2）肠道外途径：输血、血制品、注射、破损皮肤黏膜、生活密切接触、性接触、母婴传播。
（4）丁肝：与乙肝相似。
（5）戊肝：与甲肝相似。
【我的笔记】4、易感人群（1）甲肝：年龄〉6个月的人群1）抗HAV-IgG,保护性抗体；2）抗HAV-lgA,感染指标；3）感染后免疫持久。
（2）乙肝：婴幼儿、抗-HBs阴性者、母亲HBsAg 阳性者、反复使用血液制品者、静脉药瘾者、接触血液医务工作者、多个性伴侣者。
（3）丙肝：人群普遍易感，抗-HCV非保护性抗体；（4）丁肝：人群普遍易感，抗-HDV非保护性抗体；（5）戊肝：成人易感【我的笔记】5、预防（ 1 ）控制传染源1 ）肝炎患者和病毒携带者；2）正在感染者不能从事食品加工、饮食服务托幼保育工作；3）严格筛选献血员。
（2）切断传播途径1 ）甲、戊肝：环境和个人卫生管理（粪便、水源、食品卫生）；2）乙、丙、丁肝：服务行业理消毒、血液制品、被动免疫阻断母婴传播。
(3)保护易感人群1)甲肝：接种甲肝减毒活疫苗；2)乙肝：接种乙肝疫苗；3)丙、丁、戊肝：缺乏特异性免疫预防措施。
【我的笔记】(二)甲型H1N流感2009年3月，墨西哥疫情暴发。
2009年6月11 日，WHO宣布将甲型H1N流感大流行警告级别提升为6级，全球进入流感大流行阶段。
1 、病原学甲型H1N1流感病毒株，病毒基因中包含猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段；正黏病毒科；对乙醇、碘伏碘酊等敏感；对热敏感，56 C条件下30分钟可灭活。
2、传染源(1)甲型H1N流感病人为主要传染源；( 2)无症状感染者也具有传染性；( 3)目前尚无动物传染人类的证据。
【我的笔记】3、传播途径( 1 )呼吸道传播，口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜接触传播，呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品；（2）气溶胶经呼吸道传播有待进一步确证。
4、易感人群：人群普遍易感5、临床分型：（1）轻症：较快恢复；（2）重症：需要特别关注（重症病例高危人群）。
6、重症病例高危人群（1）妊娠期妇女伴有以下疾病或状况者：慢性呼吸系统疾病、心血管系统疾病（高血压除外）、肾病、肝病、血液系统疾病、神经系统及神经肌肉疾病、代谢及内分泌系统疾病、免疫功能抑制（包括应用免疫抑制剂或HIV 感染等致免疫功能低下）、19岁以下长期服用阿司匹林者。
（2）肥胖者（体重指数》40危险度高，体重指数在30-39可能是高危因素）。
1）年龄V 5岁的儿童（年龄V 2岁更易发生严重并发症）；2）年龄》65岁的老年人。
【我的笔记】7、临床表现（ 1 ）流感样症状：发热、咽痛流涕、鼻塞、咳嗽、咯痰、头痛、全身酸痛、乏力、呕吐、腹泻；（2）少数病例仅有轻微的上呼吸道症状，无发热，体征主要包括咽部充血、扁桃体肿大；（3）可发生肺炎等并发症；少数病例病情进展迅速出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭。
8、临床分类处理原则（1）疑似病例：通风条件良好的房间单独隔离；住院病例须做甲型H1N流感病原学检查；（2）临床诊断病例：通风条件良好的房间单独隔离；住院病例须做甲型H1N流感病原学检查；（3）确诊病例：通风条件良好的房间进行隔离住院病例可多人同室。
9、预防（1 ）切断传播途径手卫生；（2）切断传播途径呼吸道卫生；（3）免疫预防----甲型H1N流感疫苗、提高人群免疫力。
【我的笔记】（三）细菌性痢疾1 、病原菌：痢疾杆菌（志贺菌属）；2、传播途径：消化道传播；3、多发季节：夏秋季；4、临床表现：腹痛、腹泻、黏液脓血便、发热；5、预后：可多次感染，多次发病；（各型之间无交叉免疫，病后免疫力差）6、传染源：急、慢性菌痢病人及带菌者；7、传播途径：消化道传播；8、人群易感性：学龄前儿童、青壮年。
9、预防（1）早期发现病人和带菌者并及时隔离治疗；（2）每日1次大便培养，连续2次阴性解除隔离；（3）管理水、饮食、粪便，消灭苍蝇；（4）口服活菌苗（刺激肠道产生分泌IgA 及细胞免疫）。
【我的笔记】（四）获得性免疫缺陷综合征1、概念：人免疫缺陷病毒引起的慢性感染；2、传播途径：性接触、血液传播、母婴传播；3、发病机制：HIV 病毒主要侵犯辅助性T 淋巴细胞，使机体免疫功能严重缺陷，并发各种严重机会性感染和肿瘤；4、传染源：病人、HIV 携带者；5、传播途径：性接触、血液传播、母婴传播；6、易感人群：普遍易感；7、预防（1）加强防治知识宣传教育；（2）禁止毒品注射；（3）严禁性乱；（4）高危人群用避孕套；（5）使用一次性注射器。
【我的笔记】（五）狂犬病1、概念：狂犬病病毒侵犯中枢神经系统引起的急性传染病。
2、临床表现：狂躁、恐惧不安、恐水、恐声、怕风，进行性瘫痪。
3、预防（1）管理传染源：给家犬注射兽用狂犬病毒疫苗；（2）及时处理伤口；（3）预防接种；（4）免疫球蛋白注射。