医学物理学绪论
医学物理学教学大纲
医学物理学教学大纲
一、引言
医学物理学是一门综合性学科，它的研究领域涵盖了医学与物理学的交叉部分。本大纲旨在为医学物理学的教学提供指导，并帮助学生全面了解本学科的基本概念、原理和应用。在教学过程中，将强调理论与实践的结合，培养学生的动手能力和创新思维。
二、课程目标
本课程的目标是使学生能够：
1. 掌握医学物理学的基本概念和基础知识；
2. 理解医学物理学在医学诊断和治疗中的应用；
3. 培养实验设计和数据分析的能力；
4. 培养团队合作和沟通能力，以及解决问题的能力；
5. 培养正确的职业道德和伦理意识。
三、教学内容
1. 医学物理学概述
1.1 医学物理学的定义与发展历程
1.2 医学物理学的研究领域
1.3 医学物理学在医学中的作用和意义
2. 医学物理学的基本原理
2.1 能量与物质的相互作用
2.2 射线与辐射的产生与传播
2.3 辐射剂量的计量与控制
2.4 医学图像的获取与处理技术
3. 医学物理学在医学诊断中的应用
3.1 医学成像技术的原理与方法
3.2 CT、MRI、超声和核医学等成像技术的特点与应用
3.3 医学图像质量评价与优化
4. 医学物理学在放射治疗中的应用
4.1 肿瘤放射治疗的基本原理与方法
4.2 放射治疗计划与剂量分配
4.3 放射治疗的副作用与风险评估
4.4 新技术在放射治疗中的应用与发展趋势
5. 实验设计与数据分析
5.1 实验设计的基本原则与方法
5.2 数据的采集、处理与分析技术
5.3 实验结果的统计与推断
6. 职业道德与伦理
6.1 医疗器械的质量管理与安全控制
6.2 医学物理师的职业责任与义务
医学物理学(第3版1)
二. 物理学与医学的关系
(一) 医学的定义
以人为研究对象的生物科学。
研究高级运动形式——生命现象。
(二)
相互联系
1.学科本质：任何一门自然学科都是研究 物质的运动规律,仅有简繁之分。 基本规律 独特规律
早期的科学家往往即是物理学家，又是医学家 。
伽利略(1564—1642)是著名的物理学家，但他曾经 是医学专业的学生。他在大量实验的基础上，揭示了摆 的周期不变性，推导出了周期和摆长的关系，并将摆用 于测量人的心率；他还发明了测温计，使干百年来医学 上对“发烧”的模糊认识有了定量的描述；他是成功地 设计出在现代意义上的显微镜的第一个人。 托马斯.杨(1773—1829)不仅是成功完成杨氏双缝 干涉的物理学家，还曾在伦敦正式行医。他用弹性理论 研究动脉血流中的脉动，用衍射方法测定出细胞和纤维 的直径，用光学知识研究了人眼的调节作用和散光，并 创立了色觉的三色理论。 泊肃叶(1778—1869)内科医生。在他学习医学专业 时创造了用水银压力计测量狗主动脉血压的方法；而且 在医学院刚毕业不久，研究了血液在管中的流动规律， 从而建立了粘滞液体流动的泊肃叶定律。
GE公司的XCT
图像处理系统
采样系统
64排螺旋CT (附一院)
美国GE起导1.57磁共振（MRI） (附一院)
单光子发射体层成像(SPECT)
美国PICKER螺旋CT
医用物理学-绪论
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放射性对医学的影响
• 射线在医学领域应用极广,这是基于人体组织经射线照射 后会产生某些生理效应.
• 1895年伦琴在研究稀薄气体放电时发现X射线. X射线发 现后仅3个月就应用于临床医学研究. • 1972年英国电子工程师洪斯菲尔德发明了X－CT, 使医学 影像技术发生重大变革. • 正电子发射断层扫描是一种先进的核医学技术, 还可用于 肿瘤学、神经病学和心病学的研究, 它可为病变的早期诊 断、疗效观察提供可靠的依据. • 放射性在临床中主要用于癌肿治疗. • 另外利用放射性可对医疗用品、器械进行辐射消毒,具有 杀菌彻底、操作简单等优点.
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随着科学的进步, 物理学在医学应用中的深度和广度正 在进一步拓展, 往往需要综合利用多种知识, 比如: 能迅速缓解疼痛病状的声电疗法, 是综合利用了超声和 交流电. 液晶在医学上已用于医疗热谱图(诊断乳癌、血液疾病 等)和其他显像技术中. 超导等技术在医学中也有应用.
总之, 物理学极大地促进了医学的发展, 现代医学对物理 学的依赖程度也越来越高.
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光学对医学的影响 • 激光在医学上已广为应用, 它利用了激光在活体组织传播 过程中会产生热效应、光化效应、光击穿和冲击波作用. • 基础研究: 染色体的微切割, 光谱技术运用等. • 诊断方面: 激光光学层析(断层)造影(OT)技术是替代X－ CT的新兴的医疗诊断技术. • 治疗方面: 激光手术已成为常用的实用技术等. • 另外, 内窥镜, 无影灯、反光镜等是利用光学原理制成的. 近场光学扫描显微镜, 利用椭圆偏振光鉴定传染病毒和分 析细胞表面膜, 全息显微术在医学上应用也很广泛.
《医学物理学》教学大纲范文
《医学物理学》教学大纲
总学时：52 学分：3
第一部分大纲说明
一．课程的性质、目的和任务
医学物理学是关于物理学理论与技术在医学领域的研究与应用的一门学科。如其他学科一样，它的根本进展是依赖物理学的理论、方法与技术的发展。医学物理学日益发展和壮大得益于医学发展的需要，反过来它又促进了物理学的发展。
医学物理学以医学基础及临床研究与应用的物理学方法与技术为重点，以新技术、新知识为基础，可使学生在有限的学时里了解世界科技在医学中应用的前景，在以后的工作中学会自我调节，把握科技发展的动态。
根据高等职业学校工科专业的培养目标，物理教学的任务是：
1、使学生在初中物理知识的基础上，进一步学习物理学的基本知识和基本技能，掌握并熟练运用经典物理学中的基本概念和基本规律;对近代物理学中的一些主要概念和成就有初步的了解，并使学生在物理知识上达到相当于高中的文化水平，为学习专业知识打下必要的基础。
2、培养学生观察物理现象和独立完成物理基础实验的能力，使
他们掌握基本的实验技能和技巧。
3、培养学生的思维能力，使他们学会分析问题和解决问题的方
法，为学习后续课程和进一步学习现代化科学技术打下一定的基础。
4、培养学生辩证唯物主义观点和爱国主义思想
二．预备知识
高等数学、医用物理学、电子学
三．课程特点：
理论与实践并重
四．教学总体目标与要求
理论课讲授内容应把教材的先进性、科学性、实用性结合起来，尽可能作到深入浅出、循序渐进。
通过理论知识的讲授加强对学生抽象与逻辑思维能力的培养；强调理论与实际相结合；在教学过程中，要注意培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力，课后应给予学生一定数量的习题作业，并介绍一些课外参考书。
医学物理学(第7版)教学大纲
前言
《医学物理学》是国家教育部规定的高等医学院校临床医学、预防医学等专业的一门必修基础课，是为这些专业的学生提供较系统的物理学知识，使他们在中学物理学教育基础上，进一步学习医学专业所必需的物理学的基本概念、基本规律、基本方法，为后继课程的学习以及将来从事专业工作打下一个良好的基础。
我校《医学物理学》教材选用人民卫生出版社出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材《医学物理学》第7版（胡新珉主编）。依据学校的教学计划，本课程共96学时，其中理论课68学时，实验课28学时。因此制定本“教学大纲”。
因为教材是按72~108学时编写。所以，“教学大纲”既参照卫生部1982年“高等医学院校《医用物理学》教学大纲（试用本）”和医药类大学物理课程教学的基本要求，也结合当前教育改革倡导素质教育，针对临床医学、预防医学、影像学、法医学、护理学、药学等专业的特点编写。
“大纲”内容分为掌握、熟悉、了解和自学。自学内容课堂上教师原则上不讲授，属自学内容，结业考试中一般不作要求。
第一章力学的基本定律（自学）
第二章物体的弹性
一、学习要求
本章要求熟悉描述物体弹性的基本概念，对人体骨骼和肌肉组织的力学特性要有一定的了解。
二、讲授内容和要求等级
章
节
次
序
内容等
级第
一节
线应变与正
应力
一线应变熟
悉
二正应力熟
悉
三正应力与线
应变的关系
熟
悉
四弯曲自
学第
二节
切应变与切
应力
一切应变熟
悉
二切应力熟
悉
三切应力与切熟
应变的关系悉
四扭转自
学
第三节
体应变与体
应力
一体应变熟
悉
二体应力熟
悉
三体应力与体
应变的关系
熟
悉
第四节
生物材料的
黏弹性
自
学
三、授课学时：2学时。
医学物理学
医学物理学
医学物理学是医学临床中常用的辅助诊断及医疗监测技术，是医学和物理学的交叉学科。它研究的是研制、应用及评估物理法对生物及疾病的检测，诊断，监测及治疗的影响，致力于利用物理学原理及技术，提高诊断、治疗观察及求助医疗效果。
医学物理学研究包括：放射学、核医学、声学、超声医学、物理治疗、物理治疗、电生理学、生物力学、畸变补偿以及计算机辅助放射学等。
放射学是医学物理学中最常用的技术，经过强烈的X射线照射，就可以观察胸腔里分布的组织，肺癌的影像形象和运行的活动，评估肺泡的状态，检测结肠里出现的异物状态。此外，X射线也可以用来观察骨骼、脊柱和关节等，从而排查可能出现的疾病潜在危险。
核医学属于放射性技术，可以进行特定的物质追踪，从而分析和观察病人的机体生理和运行状态。通过放射性核素的检测，可以清晰的观察到端脑部的功能状态，甚至可以分析可能罹患的疾病情况；此
外放射性核素还可以清晰的观察肝脏、肾脏的状态，排查出潜在的危险，从而起到护理作用。
声学是医学物理学中常用的技术，它通过声波去解析传播过程中的数据，能够更快速、准确的定位身体内部发不寻常的状态。如肠道声学技术，常用来检测肠道内部出现的异常情况，及时查出潜在的疾病危险；耳鼻咽喉的声学技术可以检测声音的传播情况，监测可能出现的疾病潜伏期。
超声医学是一项特殊的技术，利用超声波，可以观察一个人体内各种器官的形状、结构和位置，检测出可能罹患的疾病状态，识别出易罹患的疾病；同时，还可以检测出妊娠中胎儿的体重，除去胎儿可能出现的畸形状况，从而及时发现和处理潜在的危险。
医学物理第三版知识点总结
医学物理第三版知识点总结第一章绪论
1、物理与医学物理
2、医学物理的发展历程
3、医学物理学的研究内容
4、医学物理在医学教学和临床中的作用
第二章力学基础
1、运动学
2、静力学
3、动力学
4、流体力学
5、能量守恒定律
第三章声学基础
1、声波的基本性质
2、声波的传播
3、超声波的产生与检测
4、超声波在医学中的应用
第四章光学基础
1、光的基本性质
2、光的传播
3、光的干涉和衍射
4、医学光学的应用
第五章热学基础
1、温度与热量
2、热力学循环
3、理想气体的热力学过程
4、传热学基础
5、生物热力学
第六章物质结构与辐射
1、元素的结构
2、原子结构
3、辐射的基本性质
4、辐射的生物效应
第七章核物理基础
1、放射性核素的性质
2、放射性核素的衰变
3、核反应
4、核物理在医学中的应用
第八章射线物理与辐射防护
1、射线的产生
2、射线的基本性质
3、辐射测量
4、辐射防护
第九章医学成像技术
1、X线成像技术
2、CT成像技术
3、MRI成像技术
4、超声成像技术
5、核医学成像技术
第十章医学光子学
1、医学光子学的基本原理
2、光学诊断技术
3、光学治疗技术
4、光学成像技术
第十一章医学声子学
1、医学声子学的基本原理
2、超声诊断技术
3、超声治疗技术
4、超声成像技术
第十二章医学生物热学
1、热生物效应
2、生物冷冻技术
3、生物热治疗技术
4、生物热成像技术
第十三章医学核物理学
1、核医学的基本原理
2、放射性标记技术
3、核医学诊断技术
4、核医学治疗技术
第十四章医学辐射学
1、X线诊断技术
2、CT诊断技术
3、MRI诊断技术
4、辐射治疗技术
第十五章医学物理学在临床医学中的应用
医用物理学
《医用物理学》教学大纲
一、课程名称：医用物理学
二、基本信息：
课程编号：11030003
课程性质：必修
英文名称：Medical Physics
课程类别：学科基础
教学总学时：48
学分：3.5
先修课程：人体解剖学、教育学
适用专业：护理类专业
开课教学系：护理系
开课教研室：电气电工教研室
学生对象：本科二年级学生
三、课程制定依据
本标准依据国家人力资源和社会保障部，对护理队伍建设领域所对应的工作岗护理人才要求的技能标准和《国家中长期教育改革和发展纲要（2010--2020年）》、《国务院关于当前护理教育的若干意见》而制定。
四、课程简介
医学物理学是高等医学教育中的一门专业基础课程。它的任务和目的是：使学生比较系统地掌握医学科学所需要的物理学基础理论、基本知识、基本技能，培养学生辩证唯物主义世界观和观察问题、分析问题、解决问题的能力，为学生学习后续课程以及将来从事医疗卫生、科学研究工作打下必要的物理基础。教学内容是以高中毕业为起点，以学习医学科学所需要的物理“三基”内容为主，对物理学与医学联系密切相关的内容应作比较广泛和深入的讨论，但主要是针对这些医学问题中的物理学原理，不应过多地涉及具体的医学内容。对于那些为了保持物理学体系所必须保留而又与中学重复的内容，要求学生掌握，但不作讲授。对于全新的或是根据专业需要应加强的内容，即是教师讲授和要求学生掌握的内容，也应做到少而精，既保证教学质量又不使学生负担过重。
五、课程目标
（一）基本理论与基本知识
1.掌握物体弹性的基本理论、流体的运动规律、液体的表面张力、毛细现象、气体栓塞。
医用物理学绪论
物理学为医学和医疗提供新的方法和技术： *显微镜： 光学显微镜------微生物组织、细胞形态等； 电子显微镜------细胞内结构、生物大分子等；
*光学纤维内镜： 器官内壁组织形态等；
A single-celled bacteria of the type: E. coli
A human red blood cell
* 物理学：是研究物质世界的普遍性质和基本规律的科学。 * 物理学研究的运动：
机械运动、分子热运动、电磁运动、光学、 原子与原子核及其内部运动等。
*医学物理学：学习医学所必需的物理学基础知识。
二、 物理学的研究方法 理论和实验高度结合 从方法论上讲，物理学的研究方法可分为：
★演绎法： 基本定律
《医学物理学》绪论
物理学的研究对象和研究方法 为什么要学习医用物理学 怎样学好医用物理学
参考书目
一、物理学的研究对象（十分广泛）
★ 空间尺度 (相差1041 ——1042)
1026 m(约150亿光年)(宇宙)——10－15 m(夸克)
★ 时间尺度 (相差1045) 1018s (150亿年) (宇宙年龄) ——10-27s ( 硬 射线周期 ) ★ 速率范围 0 (静止) —— 3 ╳ 108 m/s (光速 ) 不同尺度和速度范围的对象要用不同的物理学研究
7.泊肃叶(1778—1869)内科医生。在他学习医学专业时 创造了用水银压力计测量狗主动脉血压的方法；而且在 医学院刚毕业不久，研究了血液在管中的流动规律，从 而建立了粘滞液体流动的泊肃叶定律。 8.伦琴（1835－1923)发现了X射线，三个月后就被用于 临床。现在已经和计算机技术发展为X－CT。利用X射 线做成的电子显微镜可以大大提高分辨率等。 多普勒效应的发现、激光技术的发展、光纤技术的 发展、计算机技术的发展等为疾病的快速、准确诊断了 提供了强有力的手段。
医学物理学教学中的几点体会
域 中的重要 意义 。
科［ ， １ 它的 出现 大大提 高 了医学教育水 平 ， 进 了临床 ］ 促
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第 ２ 卷第 ６ ４ 期 ２０ 年 １ ０７ ２月
阿 方 学院学 医 版 （学 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＨｅ ｅ Ｎｏ ｔ ｉｅｓｔ （ ｅ ｉａ ｄｔｏ ） ｏ ｒ ａ ｂ ｉ ｒｈ Ｕｎｖ ｒｉ Ｍ ｄｃｌＥ ｉ ｎ ｏ ｙ ｉ
在 绪论课 中着重 从这 两方 面人手 ， 过具 体 、 通 生动 的实
能靠得 太近等 ， 这样学 生 既掌握 了物理原 理 ， 又能用 原 理解释 身边发 生的实 际现象 ， 课堂 气氛活 跃 了 ， 生学 学
例 展示 物理 学 基 本 原 理 在 现代 医学 科 学 中的 重 要 应 用， 使学 生认识 物理学 是 自然科学 的基础 ， 进人生命 科
动的超 声 图像 ， 明它 利 用 的就 是声 波 的“ 普 勒 效 说 多
应 ” 通 过展示 临床 核磁 共 振 图像 ， 而 指 明核磁 共 振 ； 进 成像技 术就 是利用 了核 自旋 的概 念及核磁 矩与外 磁场 的相互 作用 的原理 ， 学生 认 识 到物 理学 有 很强 的基 使
医学物理-复旦大学物理教学实验中心
《医学物理学》教学大纲课程序号：PHYS110007.1
(Medical Physics)学分：2 周学时：2
课程性质：选修课
教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握医学中常用的物理诊断及治疗技术的物理原理，了解人体物理现象及物理因子与生物体的相互作用规律等。采用理论讲授与实验
相结合的教学模式，加深学习印象。注重培养学生的自学能力和分析、解决问题
的能力，培养学生的科学思维方式和创新意识，为学生知识、能力及素质的协调
发展创造条件。
基本要求：学生应按照本大纲具体要求，掌握超声、X射线、核磁共振等成像技术及治疗技术的物理原理；掌握同步辐射和激光的基本原理及医学应用；掌握黏度测量、人
造骨弹性测量、听力测量、超声探伤的基本方法。了解心电形成的基本原理；了
解物理因子与生物体的相互作用规律等。
教学方式：课堂讲授结合实验教学。辅助教学有：演示实验及多媒体示教等。
教学用书：《医学物理学》刘普和编人民卫生出版社
自编讲义：《同步辐射及医学应用》—张新夷
《核磁共振成像基本原理》—姚红英
参考书：《医学物理学》胡新珉编人民卫生出版社
《同步辐射应用概论》马礼敦杨福家编复旦大学出版社
《医学仪器》齐颁扬高等教育出版社
考核方式：口头报告结合考试（开卷）
任课教师：冀敏、张新夷、姚红英等
教学内容、教学要求和课时安排：
绪论2学时（第1周）
第一章超声波及其医学应用 6学时（第2周、第3周、第4周）
教学要求：掌握超声波的特性、超声成像的物理原理；理解脉冲回声原理、压电效应等概念；
了解超声波的生物效应。
教学内容：
§1.1 超声波
1. 波的衰减和吸收
医学物理学五年度制教学大纲(70学时)2
医学物理学五年度制教学大纲(70学时)2
《医学物理学》五年制本科教学大纲
课程编号：20
课程名称：《医学物理学》
英文名称：《Medical Physics》课程类型：医学根底课
总学时： 70学时 (理论课：47学时实验课：23学时) 学分：4学分
适用对象：预防医学；临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验；眼视光学；法医学。
《医学物理学》是高等医学教育中的一门重要的根底课，它的任务和目的是使学生比拟系统地掌握现代医学所需要的物理学根底理论、根本知识、根本技术和方法，培养学生辩证唯物主义世界观和分析问题、解决问题的能力。为学生学习后续课程以及将来从事医疗卫生和科研工作打下必要的物理根底。通过本门课程的学习：
〔一〕授予学生系统的物理学知识,使他们在中学物理学的根底上进一步掌握物理学的根本概念、根本规律及研究方法,扩大物理学的知识领域，为学习现代医学准备必要的物理根底。
〔二〕通过物理实验使学生获得物理实验方法和根本技能的训练,培养学生的科研工作能力和良好的工作作风。
〔三〕通过对物质运动的普遍规律的认识,帮助学生建立辩证唯物主义的世界观,通过了解物理学在我国的开展和应用,对学生进行爱国主义和社会主义教育。按照教学方案，《医学物理学》总学时为70学时,其中,理论课47学时, 实验课23学时。教学内容以现代医学所需要的物理学根底为主，力求反映现代医学技术所涉及的物理原理，贯彻理论联系实际的原那么，既保证教学质量又不使学生负担过重。
在教学过程中，开展启发式教学，充分调动和发挥学生的主动性和开创性。为了培养学生自学能力，提倡学生自学，增加了学生自学的内容。为增加学生的知识面和知识深度，在教材的局部章节后面增加了一些医学与物理知识相结合的内容以及物理新技术在医学领域应用的阅读材料。
医用物理学(第一章)PDF
∆θ ω = ∆t
瞬时角速度:
∆θ dθ ω = lim = dt ∆t → 0 ∆ t
单位：弧度/秒 （rad/s，或s-1）
14
一、角量和线量关系
6. 角加速度
平均角加速度：
∆ϖ β = ∆t
单位：弧度/秒2 （rad/s2）
∆ω dω d 2θ = = 2 β = lim dt dt ∆t →0 ∆t
31
三、弹性模量 (modulus elasticity)
某一种物质的应力与应变的比值， 单位：N·m-2 （1）杨氏模量（Young's modulus) 在长度形变中，在正比极限范围内，张应力与张应变 之比或压应力与压应变之比
σ l0 F E= = ε S∆l
32
三、弹性模量 (modulus elasticity)
17
18
三、力矩和转动定律
1. 力矩（Torque）
M=F·l=F·r·sinϕ
r r v M = r × F
方向：沿轴线，（右手螺旋法则） 单位：牛顿·米（N·m）
2. 转动定律
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三、力矩和转动定律
2. 转动定律
M I M = = (
m
∑
n
m ri2
i = 1
i
ri2 ) β
∑
= M
m I ⋅ β
医用物理学绪论
四. 物理学与技术
● 热机的发明和使用，提供了第一种模式：
技术—— 物理—— 技术
● 电气化的进程，提供了第二种模式：
物理—— 技术—— 物理
20世纪，物理学被公认为科学技术发展中最重要的带头学科 粒子散射实验
核能的利用 受激辐射理论
X 射线的发现
层析成像技术(CT) 低温超导微观理论
激光器的产生
● 电磁学
● 热力学
● 相对论
● 量子力学
(Quantum mechanics) 研究微观物质运动现象以及基本运动规律 物理学是一门最基本的科学;是最古老、但发展最 快的科学;它提供最多、最基本的科学研究手段。
三. 物理学是构成自然科学的理论基础
物理学是一切自然科学的基础
物理学构成了化学、生物学、材料科学、 地球物理学等学科的基础，物理学的基本 概念和技术被应用到所有自然科学之中。
物 理 现 象
按空间尺度划分： 量子力学 经典物理学 宇宙物理学
按速率大小划分： 相对论物理学 非相对论物理学
物理学的发展
实验 物理
理论 物理
计算 物理
今日物理学
二.物理学的五大基本理论
● 牛顿力学
(Mechanics) 研究物体机械运动的基本规律及关于时空相对性的规律 (Electromagnetism) 研究电磁现象、物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律 (Thermodynamics) 研究物质热运动的统计规律及其宏观表现 (Relativity) 研究物体的高速运动效应以及相关的动力学规律
《医学物理学》课件
2023《医学物理学》课件
CATALOGUE
目录•
《医学物理学》概述
•《医学物理学》的基本概念
•
《医学物理学》在医学中的应用
•《医学物理学》的前沿技术与发展趋势
•《医学物理学》的学习方法和难点
01《医学物理学》概述
《医学物理学》定义与特点
医学物理学是物理学和医学的交叉学科
主要研究物理学的理论、技术和方法在医学中的应用
具有系统性、精确性、预测性和可控性的特点
《医学物理学》的发展历程
古代至19世纪末：医学与物理学的独立发展
20世纪初至二战：医学物理学全面发展期19世纪末至20世纪初：医学物理学初创期二战后至今：医学物理学跨越式发展期
《医学物理学》的应用领域医学仪器与设备的质量控制和安
全性评估
药物研发与制备
临床医学与康复工程诊断与治疗设备医学图像和信号处理
02
《医学物理学》的基本概念
总结词
基础、重要
详细描述
医学物理学中的力学主要研究人体运动和器官的力学性质，包括静力学、动力学、弹性力学、流体力学等。力学在医学中的应用非常广泛，如人体脊柱的生物力学、骨折的治疗、牙齿的修复等。
医学物理学中的力学
总结词
基础、实用
详细描述
医学物理学中的电磁学主要研究电磁现象在医学领域中的应用，包括电磁辐射、电磁感应、电磁波的生物效应等。电磁学在医学中的应用非常广泛，如医学影像、心电图、磁性药物等。
医学物理学中的电磁学
总结词
基础、重要
详细描述
医学物理学中的光学主要研究光的性质、传播和相互作用，包括光的折射、全反射、干涉、衍射等。光学在医学中的应用非常广泛，如内窥镜、激光治疗、光谱分析等。
医学物理学中的光学
总结词
深入、特殊
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X-CT 成像原理
多层螺旋CT扫描系统
—薄层扫描厚度0.5mm
CT 扫描图像
X射线还有一项应用就是数字减影血管造影 即DSA(Digital Substraction Angiography), 是利用计算机处理数字化X射线影像信息,以消除 骨髓与软组织影响的一种成像技术,是新一代血 管造影成像技术。
1、认识生命现象
医学研究的高级、复杂的物质运动形态——
生命现象，而这一运动形态又是以物理学和化学 的运动形态为基础。如呼吸、消化、血液循环等 生理过程都和力学、热学、电学等密不可分。
例1：
π r 4 ( P1 P2 ) Q 8l
增大流量的一种办法是增大半径,对于冠心 病的治疗,扩血管的药物十分显著,这是由于血管 半径增加,流量增加的缘故。增大流量的第二种 办法是降低粘度,即活血化淤的方法,每到季节变 化时,有好多人去进行保健输液,输一些脉络宁、 丹参之类的药物,主要是降低血液的粘度。
1972年英国工程师 Hounsfield研制成 世界上第一台X-CT(X-ray,Computer Aided Transverse Tomography) ,计算机辅助X射 线横断层成像术。 X-CT 被共认为20世纪 70年代重大科技突破 在CT基础上研制成磁共振成像(MRI), 正电子发射型CT(PET),单光子发射型 CT(SPECT),这些CT大大提高了医学诊断水 平。
（Positron Emission Tomography, PET ）
PET 成 像
（6）医用电子加速器
—— 肿瘤放射治疗
（7）高频电刀
主机
单极电刀 双极电刀 分离电极
图9.21 单/双极高频电刀整机图
其它物理治疗仪
电磁治疗仪 激光治疗仪 微波治疗仪 超声治疗仪
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1895年11月8日伦琴发现X射线,三个 月后这种射线被维也纳一家医院用来协助 外科手术。从发现X射线到20世纪60代末 期,X 射线在医学中的应用主要是X射线透 视与摄影。这两种技术的缺点是前后影像 重叠,对软组织不能成像。
伦琴（1835-1923）
伦琴为他妻子戴有戒 指的手拍的Ｘ光图片
医学物理学
2011级临床医学本科
一、绪 论
医学物理学可归纳为物理学应用的一 个支脉，它是将物理学的理论、方法和技 术应用于医学而形成的一门新兴边缘学科。 它有两个方面的含义一、用物理学的 理论阐述、解释人体在健康和疾病时的功 能；二、物理学应用于医学实践，包括力、 热、电、光、声、磁
物理学与医学的密切关系
例2：在微循环中,红细胞(RBC)为什么轴向 集中?而在血管边缘形成血浆层? 例3：人在搬重物时,为什么第5腰椎易损伤? 腰间盘易突出?人体心电的形成及描记这些 都需要物理学的理论来加以解释。
2、提供研究手段（物理学所提供的技术, 将诊断、治疗水平推向新的高度）
无论在宏观层面，还是微观（分子）层 面的生物医学的研究，均离不开物理学和 物理方法的帮助。（如电子显微镜技术、x 射线衍射技术、CT技术、磁共振技术、荧 光造影术、扫描隧道显微术、纳米技术等 等）。
研制出临床使用的磁共振成像仪（MRI，
Magnetic Resonance Imaging）。该仪器不仅 提供了人体解剖图像（特别是软组织的图像）， 而且提供了人体特色部位的生理与代谢信息。 30年后获2003年生理学与医学诺贝尔奖。
磁共振成像仪（ MRI)
MRI 的头部诊断
（5）正电子发射断层成像
（3）基于压电晶体管效应的超声波发生 装置，早在1880年已由物理学家Jacquts与
Pierre Carie发明，在第一、二次世界大战
中超声在水下探测方面发挥了巨大的作用。 1958真正商品化的医用超声诊断仪出现。
心脏的超声成像
3-D 超声成像
（4）1973年物理学家劳特布尔 （ P.C.Lauterbur和曼斯菲尔德（P.Mansfield）