精品 公开课课件 第28课《出师表》ppt习题课件
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《出师表》PPT精品教学课件
预习检查
• 古今异义
开张 痛恨
古
扩大
今 铺面开业
古 痛心遗憾
今
非常恨
所以
布衣
古
……的原因
今
因此
古
平民
今 布的衣服
预习检查
• 古今异义
古 精通 晓畅
今 流畅 古 眼泪 涕 今 鼻涕
菲薄
感激
古
轻视，看不起 自己
今
微薄
古 感动奋发 今 感动感谢
预习检查
• 古今异义
古 实在 诚
今 诚实
卑鄙
古 地位低微 今 行为卑劣
进谏的道路。 • 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 • 在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。
课后练习
• 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ • 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
• 引喻失义 作奸犯科
苟全性命
• 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
作品简介
• 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 陆游—《书愤》
• 或为出师表，鬼神泣壮烈 文天祥—《正气歌》
预习检查
• 查预习 正字音
行（ háng）阵
崩殂(cú )
陟( zhì ）罚臧（ zāng ）否（pǐ ）
桓( huán）灵 猥(wěi )自枉屈
驽（nǔ ）钝
攘（rǎng ）除
疲弊（ bì ） 裨（bì ）补阙漏 夙（ sù ）夜忧叹 咨诹 (zōu)善道
内容把握
分析形势 ――提出三条建议 ――叙经历感帝恩 ――出师目标 ――归结责任
析形势
• 不利
先帝崩殂 天下三分 益州疲弊
• 有利
侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外
内容把握
出师表ppt精品课件
担当
出师表中的担当精神，强调的是一种责任和义务。在现代社会，这种担当精神对于个人和社会都具有 重要意义，它提醒我们要勇于承担责任，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
对个人成长的启示
树立远大志向
出师表中所描述的诸葛亮，具有远大 的志向和抱负。这启示我们在成长过 程中，要树立远大的志向和目标，不 断努力追求自己的梦想。
THANKS
渴望和决心。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉后 主刘禅，强调北伐的重要性，并 表达了自己对国家的忠诚和责任
感。
《出师表》在历史上被誉为文学 经典，其语言质朴、感情真挚， 展现了诸葛亮的人格魅力和文学
才华。
03
《出师表》的内容解析
开篇的自我介绍
总结词
表明身份与目的
详细描述
在《出师表》的开篇，诸葛亮首先明确了自己的身份和地位，并表达了写这篇 文章的目的，即劝诫和期望后主刘禅能够继承先帝遗志，致力于国家的发展。
《出师表》的创作背景
蜀汉的形势
蜀汉在三国中实力最弱
东吴的竞争
蜀汉在三国时期，由于地理、经济和 人口等因素，实力相对较弱，需要采 取有效的战略来应对外部威胁。
东吴政权在长江中下游地区，与蜀汉 形成竞争关系，双方在领土、资源和 交通等方面存在冲突。
曹魏的强大压力
曹魏政权在北方，具有较为强大的军 事实力和经济基础，对蜀汉构成巨大 威胁。
文章开头先陈述背景和原因，接着提出建议和劝诫，最后 表达自己的期望和决心；在逻辑上，诸葛亮先从国家大局 出发，再具体到后主刘禅的个人行为，层层递进，严密周 详。
文采斐然，语言优美
《出师表》的文采斐然，语言优美，表达生动，极具感染力。
诸葛亮运用了丰富的修辞手法，如对偶、排比、借代等，使得文章语言既质朴自 然，又富有文采；同时，文章中寓理于情，寓情于景，情景交融，给人留下深刻 印象。
出师表中的担当精神，强调的是一种责任和义务。在现代社会，这种担当精神对于个人和社会都具有 重要意义，它提醒我们要勇于承担责任，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
对个人成长的启示
树立远大志向
出师表中所描述的诸葛亮，具有远大 的志向和抱负。这启示我们在成长过 程中，要树立远大的志向和目标，不 断努力追求自己的梦想。
THANKS
渴望和决心。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉后 主刘禅，强调北伐的重要性，并 表达了自己对国家的忠诚和责任
感。
《出师表》在历史上被誉为文学 经典，其语言质朴、感情真挚， 展现了诸葛亮的人格魅力和文学
才华。
03
《出师表》的内容解析
开篇的自我介绍
总结词
表明身份与目的
详细描述
在《出师表》的开篇，诸葛亮首先明确了自己的身份和地位，并表达了写这篇 文章的目的，即劝诫和期望后主刘禅能够继承先帝遗志，致力于国家的发展。
《出师表》的创作背景
蜀汉的形势
蜀汉在三国中实力最弱
东吴的竞争
蜀汉在三国时期，由于地理、经济和 人口等因素，实力相对较弱，需要采 取有效的战略来应对外部威胁。
东吴政权在长江中下游地区，与蜀汉 形成竞争关系，双方在领土、资源和 交通等方面存在冲突。
曹魏的强大压力
曹魏政权在北方，具有较为强大的军 事实力和经济基础，对蜀汉构成巨大 威胁。
文章开头先陈述背景和原因，接着提出建议和劝诫，最后 表达自己的期望和决心；在逻辑上，诸葛亮先从国家大局 出发，再具体到后主刘禅的个人行为，层层递进，严密周 详。
文采斐然，语言优美
《出师表》的文采斐然，语言优美，表达生动，极具感染力。
诸葛亮运用了丰富的修辞手法，如对偶、排比、借代等，使得文章语言既质朴自 然，又富有文采；同时，文章中寓理于情，寓情于景，情景交融，给人留下深刻 印象。
《出师表》优秀PPT课件
《出师表》的主题思想
主题思想
文章表达了诸葛亮对后主的期望和忠心，强调了君臣之间的 信任和忠诚，以及诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心和信念 。
思想意义
文章的思想意义在于它所传递的价值观和道德观念，如忠诚 、信义、责任等，这些价值观和道德观念对于个人和社会都 具有重要意义。同时，文章也展现了诸葛亮作为一位政治家 和文学家的卓越才华和人格魅力。
在介绍历史背景时，可以引导学生思考历史事件和文学作品之间的关系，以及文学作品如何通过艺术 手法反映历史事件和人物形象。
04
课堂互动
Chapter
学生提问环节
总结词
学生主动参与
详细描述
在《出师表》的课件教学中，教师可 设置学生提问环节，鼓励学生提出自 己对于课程内容的问题，激发学生的 学习积极性和主动性。
《出师表》优秀ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 课程导入 • 课文解析 • 难点解析 • 课堂互动 • 课程总结
01
课程导入
Chapter
《出师表》的背景介绍
01
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给刘备的一篇表文，旨在表达他对国家 忠诚和北伐中原的决心。
02
该文创作于蜀汉建兴五年（公元227年），诸葛亮在出征中原之前，向后主刘禅 上书，劝勉他继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，以兴复汉 室为己任。
《出师表》中的历史背景
总结词
历史背景介绍
详细描述
了解《出师表》的历史背景是理解作品的重要前提。诸葛亮在北伐前写下这篇文章，表达了他对蜀汉的忠诚和对 天下苍生的关切。通过介绍三国时期的历史事件和蜀汉的政治局势，可以帮助学生更好地理解作品的主题和情感 。
《出师表》优秀PPT课件
重要影响。
社会影响
《出师表》在历史上具有广泛的 社会影响，被誉为中国文化的瑰 宝之一，被广泛传颂和传承，成
为了中华民族的文化象征。
《出师表》的现代意义
文化传承
《出师表》作为中国文化的瑰宝之一，对于传承和弘扬中 华文化具有重要意义，它能够激发人们的文化自信心和民 族自豪感。
道德启示
《出师表》中表达的忠诚、爱国、忧民等思想，对于现代 人来说仍然具有重要的启示意义，它能够引导人们树立正 确的道德观念和价值取向。
02
课文解析
《出师表》的文本解析
解析《出师表》的文本结构，包 括段落划分、句子结构等，帮助
学生更好地理解文章内容。
解析《出师表》中的生词、难词 ，以及特殊句式，帮助学生扫清
阅读障碍。
解析《出师表》中的修辞手法， 如排比、对偶等，提高学生的语
言表达能力。
《出师表》的文学特点
分析《出师表》的文学风格， 如文笔优美、语言质朴等。
《出师表》的创作背景
三国时期是中国历史上一个分裂动荡 的时期，各个势力之间进行了长期的 战争和争斗。
诸葛亮为了实现国家统一和民族复兴 的理想，决定发动北伐战争，并写下 了《出师表》这篇表文，以表达自己 的忠诚和决心。
蜀汉在刘备的领导下，虽然有一定的 实力和地盘，但在面对曹魏和孙吴等 势力的压力下，仍然处于相对弱势的 地位。
THANK YOU
感谢各位观看
探讨《出师表》在中国文学史 上的地位和影响，培养学生的 文学鉴赏能力。
对比《出师表》与其他文学作 品的异同，拓宽学生的文学视 野。
《出师表》的思想内涵
解析《出师表》中诸葛亮所表达 的思想情感，如忠诚、感恩、担
当等。
探讨《出师表》中所体现的价值 观，如忠诚国家、报效社会等，
社会影响
《出师表》在历史上具有广泛的 社会影响，被誉为中国文化的瑰 宝之一，被广泛传颂和传承，成
为了中华民族的文化象征。
《出师表》的现代意义
文化传承
《出师表》作为中国文化的瑰宝之一，对于传承和弘扬中 华文化具有重要意义，它能够激发人们的文化自信心和民 族自豪感。
道德启示
《出师表》中表达的忠诚、爱国、忧民等思想，对于现代 人来说仍然具有重要的启示意义，它能够引导人们树立正 确的道德观念和价值取向。
02
课文解析
《出师表》的文本解析
解析《出师表》的文本结构，包 括段落划分、句子结构等，帮助
学生更好地理解文章内容。
解析《出师表》中的生词、难词 ，以及特殊句式，帮助学生扫清
阅读障碍。
解析《出师表》中的修辞手法， 如排比、对偶等，提高学生的语
言表达能力。
《出师表》的文学特点
分析《出师表》的文学风格， 如文笔优美、语言质朴等。
《出师表》的创作背景
三国时期是中国历史上一个分裂动荡 的时期，各个势力之间进行了长期的 战争和争斗。
诸葛亮为了实现国家统一和民族复兴 的理想，决定发动北伐战争，并写下 了《出师表》这篇表文，以表达自己 的忠诚和决心。
蜀汉在刘备的领导下，虽然有一定的 实力和地盘，但在面对曹魏和孙吴等 势力的压力下，仍然处于相对弱势的 地位。
THANK YOU
感谢各位观看
探讨《出师表》在中国文学史 上的地位和影响，培养学生的 文学鉴赏能力。
对比《出师表》与其他文学作 品的异同，拓宽学生的文学视 野。
《出师表》的思想内涵
解析《出师表》中诸葛亮所表达 的思想情感，如忠诚、感恩、担
当等。
探讨《出师表》中所体现的价值 观，如忠诚国家、报效社会等，
《出师表》ppt课件
容词用作名词，忠善的事） • 攘除奸凶 （形容词用作名词，奸邪凶恶的人） • 北定中原 （方位名词作状语，向北）
任务活动二：理解文意
（4）句式
判断句： 此皆良实（“此……”表判断） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（“……也”表判断） 省略句： 后值倾覆，受任于败军之际（省略主语，应为“后值倾覆，臣受任于败 军之际”） 倒装句： 苟全性命于乱世（状语后置，正常语序应为“于乱世苟全性命”） 临崩寄臣以大事（状语后置，正常语序应为“临崩以大事寄臣”）
任务活动一：表演朗读，感知内容
各位小诸葛情辞恳切，那么诸葛亮临行前对后主有哪些嘱托呢？请你用 四字短语加以概括。
示例：开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞。
任务活动一：表演朗读，感知内容
这些建议都集中在哪些段落里？据此，如果将全文分为两大部分，你觉 得如何划分合适？试划分并概括各部分内容。
第一部分：1-5段：分析形势，提出三条建议。（表“念后主孱弱 的优国之心”，感“创业维艰的伤时之情”）
表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。一般内容是议论和叙 事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者 对国家大事的意见、建议等。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同 的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。
到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏 以按劾，表以陈情，议以执异”（《文心雕龙》）。此外，还有一种专 议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。
任务活动二：理解文意
翻译
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下已分成魏、 蜀、吴三国，我们益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、 存亡难料的时刻啊。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场 上忠诚有志的将士舍生忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答 给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留 下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气；不应该随随便便地看轻自己，说不 恰当的话，以致堵塞忠诚进谏的道路。
任务活动二：理解文意
（4）句式
判断句： 此皆良实（“此……”表判断） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（“……也”表判断） 省略句： 后值倾覆，受任于败军之际（省略主语，应为“后值倾覆，臣受任于败 军之际”） 倒装句： 苟全性命于乱世（状语后置，正常语序应为“于乱世苟全性命”） 临崩寄臣以大事（状语后置，正常语序应为“临崩以大事寄臣”）
任务活动一：表演朗读，感知内容
各位小诸葛情辞恳切，那么诸葛亮临行前对后主有哪些嘱托呢？请你用 四字短语加以概括。
示例：开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞。
任务活动一：表演朗读，感知内容
这些建议都集中在哪些段落里？据此，如果将全文分为两大部分，你觉 得如何划分合适？试划分并概括各部分内容。
第一部分：1-5段：分析形势，提出三条建议。（表“念后主孱弱 的优国之心”，感“创业维艰的伤时之情”）
表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。一般内容是议论和叙 事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者 对国家大事的意见、建议等。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同 的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。
到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏 以按劾，表以陈情，议以执异”（《文心雕龙》）。此外，还有一种专 议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。
任务活动二：理解文意
翻译
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下已分成魏、 蜀、吴三国，我们益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、 存亡难料的时刻啊。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场 上忠诚有志的将士舍生忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答 给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留 下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气；不应该随随便便地看轻自己，说不 恰当的话，以致堵塞忠诚进谏的道路。
《出师表》优秀PPT课件
人生哲学思想
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
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目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
《出师表》公开课ppt课件
国,复兴汉室.
返 回
出师表 诸葛亮
诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家、军事家.公元181 年：诞生于琅邪阳都今山东沂南县.19岁：与友人 徐庶师从司马徽.27岁：在司马徽、徐庶的推荐下, 备三顾茅庐, 隆中对.旋即出山辅助备.28岁：参与 赤壁之战获胜.43岁：备白帝城托孤诸葛亮.４５岁： 诸葛亮率军南征,稳定南部四郡.４７岁：诸葛亮向 后主禅呈交出师表进行北伐.４８岁：北伐街亭失 守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军.４９岁：诸葛 亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位.蜀建兴 ８年.５０岁：诸葛亮再次北伐.５１岁：诸葛亮北 伐,破司马仲达,大败魏将张合.54岁：诸葛亮再次北 伐中病故百丈原.
三顾茅庐
白帝城托孤
6、诸葛亮此次出师的目的是什 么
今南方已定,兵甲已足.当奖率三 军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸 凶,兴复汉室,还于旧都.
词语积累： 古今词义
痛心遗憾. 痛恨 古义：未尝不叹息痛恨于桓、灵也.
今义：非常恨.
布衣 古义：贫民百姓.臣本布衣. 今义：布的衣服.
古义：身份低微.
卑鄙
先帝不以臣卑鄙.
阅读第一段,思考： 作者指出当时的形势如何
值此危急存亡之秋,内外大臣表 现如何 内外大臣如此,作者希望 国君又当如何 由此得出作者提
出的第一条建议是什么
第一段分析
开广
张开
圣 听
言 路
危急 存亡
追殊遇 报陛下
先帝崩殂
天下三分 不利
益州疲弊
诚宜……
不懈于内
不宜……
有利 正反
忘身于外
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不
2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么
开张圣听 陟罚臧否,不宜异同 亲贤臣,远小人
返 回
出师表 诸葛亮
诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家、军事家.公元181 年：诞生于琅邪阳都今山东沂南县.19岁：与友人 徐庶师从司马徽.27岁：在司马徽、徐庶的推荐下, 备三顾茅庐, 隆中对.旋即出山辅助备.28岁：参与 赤壁之战获胜.43岁：备白帝城托孤诸葛亮.４５岁： 诸葛亮率军南征,稳定南部四郡.４７岁：诸葛亮向 后主禅呈交出师表进行北伐.４８岁：北伐街亭失 守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军.４９岁：诸葛 亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位.蜀建兴 ８年.５０岁：诸葛亮再次北伐.５１岁：诸葛亮北 伐,破司马仲达,大败魏将张合.54岁：诸葛亮再次北 伐中病故百丈原.
三顾茅庐
白帝城托孤
6、诸葛亮此次出师的目的是什 么
今南方已定,兵甲已足.当奖率三 军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸 凶,兴复汉室,还于旧都.
词语积累： 古今词义
痛心遗憾. 痛恨 古义：未尝不叹息痛恨于桓、灵也.
今义：非常恨.
布衣 古义：贫民百姓.臣本布衣. 今义：布的衣服.
古义：身份低微.
卑鄙
先帝不以臣卑鄙.
阅读第一段,思考： 作者指出当时的形势如何
值此危急存亡之秋,内外大臣表 现如何 内外大臣如此,作者希望 国君又当如何 由此得出作者提
出的第一条建议是什么
第一段分析
开广
张开
圣 听
言 路
危急 存亡
追殊遇 报陛下
先帝崩殂
天下三分 不利
益州疲弊
诚宜……
不懈于内
不宜……
有利 正反
忘身于外
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不
2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么
开张圣听 陟罚臧否,不宜异同 亲贤臣,远小人
《出师表》-完整版PPT课件
严明 赏罚
陟罚臧否， 不宜异同 以昭陛下 不宜偏私， 平明之理 内外异法
返回
宫中府中 宜付有司 以昭平明 俱为一体 不宜偏私 之理
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都 是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正， 因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使 用）。我以为宫中的事情，不论大小，都 拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够 补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国
家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑 叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先 帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到 寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装 备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方 进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智， 铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到 旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛 下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保 留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费 祎、董允等人的责任了。
以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过 和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露 自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业 之艰感动后主，并激励其发愤图强。
理清思路，把握结构
以“出师” 为中心
一、首先，危急形势下出师，提出治国建议；
二、然后，陈述出师理由， 表达感激之情效忠 心愿；
三、最后，要求批准出师，表达出师决心。
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反 后汉倾颓 历史教训
汉室之隆，可计日而待
返回
归纳：
诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创 业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？
（1）诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义
以塞忠谏之路。 （2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚
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汇报人： 2023-12-03
contents
目录
• 课程介绍 • 出师表原文欣赏 • 出师表的历史背景和影响 • 出师表的文学价值和艺术特色 • 出师表的现代意义和启示 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在公元227年出兵伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的一篇奏章。文章主要是以议论 为主，兼用记叙和抒情，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都（洛阳） ；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。
主题不同
出师表主要表达了诸葛亮对国家的忠诚和对刘备的感激之 情，而《陈情表》则主要表达了李密对祖母的孝敬和对蜀 汉的忠诚。
风格不同
出师表的风格庄重严肃，充满激情和感染力，而《陈情表 》则以恳切、委婉的语言表达情感，让人感受到作者的真 诚和执着。
05
出师表的现代意义和启示
忠诚、感恩、担当——现代社会的核心价值观
01 02
忠诚
对国家、组织和个人的忠诚，是现代社会中不可或缺的品质。出师表中 ，诸葛亮表达了对刘备的无限忠诚，这种忠诚精神在现代社会中仍然具 有重要意义。
感恩
出师表中，诸葛亮表达了对刘备的知遇之恩的感激之情，这种感恩之心 也是现代社会中不可或缺的品质。
03
担当
出师表中，诸葛亮以天下为己任，勇于担当责任，这种担当精神也是现
《出师表》作为古代散文的经典之作，其历 史意义和文化价值非常重大。它不仅是一篇 重要的历史文献，也是中国古代文化的瑰宝 之一。其语言优美、思想深刻，具有很高的 文学价值和艺术价值。同时，《出师表》所 表达的思想和价值观也具有普遍的意义，对 于现代社会的发展和进步也和影响
汇报人： 2023-12-03
contents
目录
• 课程介绍 • 出师表原文欣赏 • 出师表的历史背景和影响 • 出师表的文学价值和艺术特色 • 出师表的现代意义和启示 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在公元227年出兵伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的一篇奏章。文章主要是以议论 为主，兼用记叙和抒情，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都（洛阳） ；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。
主题不同
出师表主要表达了诸葛亮对国家的忠诚和对刘备的感激之 情，而《陈情表》则主要表达了李密对祖母的孝敬和对蜀 汉的忠诚。
风格不同
出师表的风格庄重严肃，充满激情和感染力，而《陈情表 》则以恳切、委婉的语言表达情感，让人感受到作者的真 诚和执着。
05
出师表的现代意义和启示
忠诚、感恩、担当——现代社会的核心价值观
01 02
忠诚
对国家、组织和个人的忠诚，是现代社会中不可或缺的品质。出师表中 ，诸葛亮表达了对刘备的无限忠诚，这种忠诚精神在现代社会中仍然具 有重要意义。
感恩
出师表中，诸葛亮表达了对刘备的知遇之恩的感激之情，这种感恩之心 也是现代社会中不可或缺的品质。
03
担当
出师表中，诸葛亮以天下为己任，勇于担当责任，这种担当精神也是现
《出师表》作为古代散文的经典之作，其历 史意义和文化价值非常重大。它不仅是一篇 重要的历史文献，也是中国古代文化的瑰宝 之一。其语言优美、思想深刻，具有很高的 文学价值和艺术价值。同时，《出师表》所 表达的思想和价值观也具有普遍的意义，对 于现代社会的发展和进步也和影响
(完整版)《出师表》公开课ppt课件
谦逊和谨慎
诸葛亮虽然拥有卓越的才能和 智慧，但他始终保持谦逊和谨 慎的态度，对待问题总是深思 熟虑，不轻易表露自己的真实 意图。
勇敢和果断
在面对困难和挑战时，诸葛亮 总是能够勇敢地承担责任，果 断地采取行动，张飞等人物形象描绘
刘备
被描绘为一位仁爱、宽厚、有远见的
结合现实生活
将传统文化教育与现实生活相 结合，引导学生思考传统文化 在现代社会中的意义和作用。
培养文化自信
通过传统文化教育，培养学生 的文化自信和民族自豪感，增 强他们的文化认同感和归属感。
THANK YOU
感谢聆听
蜀汉政权在经济、文 化等方面的发展成就
蜀汉政权的政治制度 及改革措施
战争形势分析及战略部署
三国时期的战争形势概述 蜀汉政权的战略部署及战术运用
蜀汉政权在战争中的表现及影响
04
人物形象塑造与性格特点分析
诸葛亮形象塑造及性格特点
忠诚和智慧
诸葛亮被描绘为一位忠诚于国 家和民族的智者，他通过自己 的智慧和才能，为蜀汉国家的 繁荣和稳定作出了巨大贡献。
通过用典，文章表达了作者对先帝的怀念之情和对后主的期望之意，同
时也寄托了作者的政治理想和人生追求，意蕴深远。
情感真挚，感人肺腑
情感表达
文章以情感为主线，贯穿始终。 从开头的“臣亮言”，到结尾的 “临表涕零”，无不透露出作者
的真挚情感。
感人至深
通过描述先帝的知遇之恩、托孤 之重以及自己的北定中原、兴复 汉室的决心和计划，文章表达了 作者对先帝的忠诚和对国家的热
语言简练
诸葛亮运用简练的语言表达复杂的思想和情感，体现 了高超的语言驾驭能力。
思想内涵及价值意义探讨
80%
《出师表》优秀PPT课件
小组合作：分析《出师表》中的文学手法。
总结词
学生分组合作，分析《出师表》中的文学手 法，培养团队协作和文学鉴赏能力。
详细描述
将学生分成小组，每组选择一个或多个文学 手法（如对比、排比、对偶等）进行深入分 析。通过小组讨论和比较，让学生更全面地 理解《出师表》的文学价值，同时提高他们 的文学鉴赏能力和团队协作精神。
思想。
04
CATALOGUE
课堂互动
课堂讨论：如何理解诸葛亮的忠诚与智慧？
总结词
深入探讨诸葛亮的忠诚与智慧在《出师 表》中的体现，以及这些品质对现代社 会的启示。
VS
详细描述
通过课堂讨论，引导学生思考诸葛亮的忠 诚与智慧在《出师表》中的具体表现，如 他对国家的忠诚、对后主的智慧劝诫等。 进一步引导学生将这些品质与现代社会联 系起来，探讨其在当今社会中的价值和意 义。
诸葛亮的忠诚与智慧
诸葛亮的忠诚和智慧是《出师表》的主题思想之一。需要深入了解诸葛亮的生平、思想 和政治主张，才能更好地理解这一主题思想。
儒家思想的影响
儒家思想是《出师表》的重要思想基础，文章中体现了儒家思想中的忠诚、仁爱、礼义 等观念。需要深入了解儒家思想的核心内容和影响，才能更好地理解《出师表》的主题
当时，蜀汉正处在魏、蜀、吴三国鼎立的局面，北有曹魏， 东有孙吴，西有南蛮孟获不断反叛。诸葛亮为了实现先帝的 遗愿，决定北伐中原，统一中国。
《出师表》的文学地位
《出师表》是诸葛亮创作的散文代表作之一，被誉为中国文学史上的“表文之首 ”。
该文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用神话传说。文章从头至尾 贯穿着一条“报先帝、忠陛下”的思想主线，内容上把对内政、军事的全面规划 融为一体，结构上前奏点题，后奏扣题，起伏跌宕，波澜壮阔。
2024版《出师表》ppt优秀课件完整版
《出师表》ppt优秀课 件完整版
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
《出师表》优秀PPT课件
02
诸葛亮在蜀汉时期，面临北魏、 东吴等外患，同时蜀汉内部也存 在政治斗争和民族矛盾。
作者诸葛亮简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期 蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、 军事家、发明家、文学家。
诸葛亮在政治、军事、文学等方面都 有卓越的才华和成就，被誉为“千古 良相”、“忠臣楷模”。
《出师表》的创作背景
成为文学经典
《出师表》文笔优美，情感真挚 ，被誉为中国文学史上的经典之 作，对后世的文学创作产生了深 远的影响。
在文学史上的地位
重要的历史文献
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸 葛亮的一篇重要文献，具有极高的历 史价值，为研究三国时期历史提供了 宝贵的资料。
文学艺术价值
《出师表》在文学艺术方面具有极高 的价值，其文字精练、结构严谨、思 想深邃，是中国文学史上的巅峰之作 。
结尾部分
总结全文，表达了诸葛亮 对后主刘禅的殷切期望和 忠诚之心。
重要语句解析
“亲贤臣，远小人”
01
这句话是诸葛亮对后主刘禅的忠告，提醒他要亲近贤能的大臣
，远离奸邪小人。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
02
这句话表达了诸葛亮在乱世中保全生命的愿望，并不追求在诸
侯中闻名显达。
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
05
《出师表》的实践应用
在教育教学中的应用
辅助教学
PPT课件可以用于辅助教师进行 《出师表》的教学，提供丰富的 背景资料、人物介绍和历史情境
，帮助学生更好地理解课文。
激发兴趣
通过PPT的视觉效果，可以吸引学 生的注意力，激发他们对《出师表 》的兴趣，提高学习的积极性。
提高效率
PPT课件可以快速展示教学内容， 节省教师板书的时间，提高课堂效 率。
诸葛亮在蜀汉时期，面临北魏、 东吴等外患，同时蜀汉内部也存 在政治斗争和民族矛盾。
作者诸葛亮简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期 蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、 军事家、发明家、文学家。
诸葛亮在政治、军事、文学等方面都 有卓越的才华和成就，被誉为“千古 良相”、“忠臣楷模”。
《出师表》的创作背景
成为文学经典
《出师表》文笔优美，情感真挚 ，被誉为中国文学史上的经典之 作，对后世的文学创作产生了深 远的影响。
在文学史上的地位
重要的历史文献
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸 葛亮的一篇重要文献，具有极高的历 史价值，为研究三国时期历史提供了 宝贵的资料。
文学艺术价值
《出师表》在文学艺术方面具有极高 的价值，其文字精练、结构严谨、思 想深邃，是中国文学史上的巅峰之作 。
结尾部分
总结全文，表达了诸葛亮 对后主刘禅的殷切期望和 忠诚之心。
重要语句解析
“亲贤臣，远小人”
01
这句话是诸葛亮对后主刘禅的忠告，提醒他要亲近贤能的大臣
，远离奸邪小人。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
02
这句话表达了诸葛亮在乱世中保全生命的愿望，并不追求在诸
侯中闻名显达。
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
05
《出师表》的实践应用
在教育教学中的应用
辅助教学
PPT课件可以用于辅助教师进行 《出师表》的教学，提供丰富的 背景资料、人物介绍和历史情境
，帮助学生更好地理解课文。
激发兴趣
通过PPT的视觉效果，可以吸引学 生的注意力，激发他们对《出师表 》的兴趣，提高学习的积极性。
提高效率
PPT课件可以快速展示教学内容， 节省教师板书的时间，提高课堂效 率。
《出师表》优秀PPT课件
03
通过课堂互动、小 组讨论等形式，激 发学生的学习热情 和思考能力。
04
结合实例和案例， 帮助学生更好地理 解和掌握课程内容 。
对未来学习的展望
扩展阅读与学习建议
1
2
推荐学生阅读《三国演义》等相关书籍，了解更 多三国时期的历史和文化背景。
3
引导学生学习《出师表》的创作技巧和文学价值 ，提高自身的文学素养和写作能力。
《出师表》优秀ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 课程介绍 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的影响与价值 • 《出师表》的实践应用 • 总结与展望
01
课程介绍
Chapter
课程背景
01
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给刘备的一篇表文，文中表达了诸葛亮 对国家治理和北伐中原的深谋远虑。
01
课程内容详解
02
详细介绍了《出师表》的背景、作者、创作背景和历史地位。
对《出师表》的文本进行了深入的解读，包括字词解释、句子
03
分析和段落大意。
本课程的总结
• 结合历史资料和文献，对《出师表》所表达 的思想和情感进行了深入剖析。
本课程的总结
01
课程教学方法介绍
02
采用PPT课件与讲解 相结合的方式，使 课程内容更加生动 形象。
概括《出师表》的主题思想，阐 述作者的核心观点和情感表达。
思想内涵
深入挖掘文章的思想内涵，探讨 作者在文章中所表达的价值观和
人生观。
现实意义
分析《出师表》在现实生活中的 意义和价值，引导学生思考如何
将其应用于实际生活中。
语言表达
28《出师表》ppt课件
第一段分析
（ 危急 开 广 存亡
张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 不宜…… 听路 追殊遇 不懈于内 ） （正反） 有利 报陛下
忘身于外
先帝崩殂 天下三分 不利
阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什 么？
第二段分析
严明赏罚
陟罚臧否， 不宜异同
不宜偏私， 内外异法
以昭陛下 平明之理
阅读第三、四、五段，思考：
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘 禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。 当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又 平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐 魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤 臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明， 有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北 定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
作者提出的第三条建议是 什么？
第三、四、五段关系
裨补阙漏 荐 宫中之事 先帝简拔之臣 有所广益 亲（ 贤 贤 亲 臣 营中之事 先帝称能之臣 行阵和睦 臣贤 优劣得所 ，远 远 佞 引 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 正反历 小） 教 史教训 人 训 亲小人，远贤臣 后汉倾颓
汉室之隆，可计日而待
诸葛亮向后主提出了哪三条建议？ 哪条是核心建议？为什么？ 开张圣听、赏罚严明、亲贤远佞
出
师
表
诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、 军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省 沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆 中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山 共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁 击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后， 拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后 卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文 章写得周密畅达，代表作是《出师表》。
《出师表》ppt课件
221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223 年，刘备病死,将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现出兴旺景象。 诸葛亮这篇表文写于227年出兵伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，因此，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。希望刘禅使国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原” “兴复汉室”的宏大理想。
1、能够正确、流利的朗读课文，结合课下注释和工具书疏通文意，积累重点词语与句式。2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特色。3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。
1、了解作者、写作背景以及“表”的文体知识。2、能够正确、流利的朗读课文，做到读准字音、读出节奏。3、结合课下注释和工具书疏通第一段文意，积累重点词语与句式。
陟罚臧否，不宜异同
不宜偏私，内外异法
（目的）以昭陛下平明之理
严明赏罚
·作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？
第二条建议
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小， 悉 以 咨 之，然后施行，必能 裨补 阙 漏， 有所广益。
1、结合课下注释和工具书疏通第6-8段文意，积累重点词语与句式。2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特色。3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
释义：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能静下心来全神贯注地学习就不能实现远大的目标。适用主题：专注、积累、学习
1、能够正确、流利的朗读课文，结合课下注释和工具书疏通文意，积累重点词语与句式。2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特色。3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。
1、了解作者、写作背景以及“表”的文体知识。2、能够正确、流利的朗读课文，做到读准字音、读出节奏。3、结合课下注释和工具书疏通第一段文意，积累重点词语与句式。
陟罚臧否，不宜异同
不宜偏私，内外异法
（目的）以昭陛下平明之理
严明赏罚
·作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？
第二条建议
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小， 悉 以 咨 之，然后施行，必能 裨补 阙 漏， 有所广益。
1、结合课下注释和工具书疏通第6-8段文意，积累重点词语与句式。2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特色。3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
释义：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能静下心来全神贯注地学习就不能实现远大的目标。适用主题：专注、积累、学习
《出师表》优秀PPT课件
智慧与谋略
诸葛亮在《出师表》中展现了他的智慧和谋略，对于现代人在生活 和工作中解决问题、应对挑战具有重要的启示作用。
人格魅力与道德修养
诸葛亮在《出师表》中所表现出来的人格魅力和道德修养，是现代人 应当追求的品质和境界。
05
《出师表》的实践应用
在历史教育中的应用
历史背景介绍
通过课件展示《出师表》的历史 背景，帮助学生理解三国时期蜀 汉的政治、军事状况，以及诸葛
历代评价
杜甫
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据 纡筹策，万古云霄一羽毛。”
苏轼
“密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追。 昼不可攻，夜不可袭。”
辛弃疾
“千载谁堪伯仲间。”
对现代的启示
忠诚与担当
诸葛亮在《出师表》中表达了对蜀汉的忠诚和担当精神，这种精神 对于现代社会中的职业精神和家国情怀有着重要的启示意义。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉刘禅， 表达自己的一片忠心和北伐的决心而 写的一篇奏章。
作者诸葛亮简介
01
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国 时期蜀汉丞相，中国古代杰出的 政治家、军事家、发明家、文学 家。
02
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后 已”，是中国传统文化中忠臣与 智者的代表人物。
《出师表》的创作背景
蜀汉建兴五年（227），诸葛亮率军 北驻汉中，准备征讨曹魏。因后主刘 禅昏弱，诸葛亮深感内忧外患，为了 实现统一大业，他决定亲率大军北征 ，以图改变蜀汉的处境。在出征前， 他写下了这篇《出师表》，表达了自 己对国家忠诚和北伐必胜的决心。
重要语句解析
总结词
重要语句富含深意，意义深远
详细描述
例如，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这句话表达了诸葛亮在危难之际接受重任，表现了他 的忠诚和担当精神；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，这句话表达了诸葛亮对刘备的知遇之恩 的感激之情，同时也表明了他对后主的忠诚和支持。
诸葛亮在《出师表》中展现了他的智慧和谋略，对于现代人在生活 和工作中解决问题、应对挑战具有重要的启示作用。
人格魅力与道德修养
诸葛亮在《出师表》中所表现出来的人格魅力和道德修养，是现代人 应当追求的品质和境界。
05
《出师表》的实践应用
在历史教育中的应用
历史背景介绍
通过课件展示《出师表》的历史 背景，帮助学生理解三国时期蜀 汉的政治、军事状况，以及诸葛
历代评价
杜甫
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据 纡筹策，万古云霄一羽毛。”
苏轼
“密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追。 昼不可攻，夜不可袭。”
辛弃疾
“千载谁堪伯仲间。”
对现代的启示
忠诚与担当
诸葛亮在《出师表》中表达了对蜀汉的忠诚和担当精神，这种精神 对于现代社会中的职业精神和家国情怀有着重要的启示意义。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉刘禅， 表达自己的一片忠心和北伐的决心而 写的一篇奏章。
作者诸葛亮简介
01
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国 时期蜀汉丞相，中国古代杰出的 政治家、军事家、发明家、文学 家。
02
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后 已”，是中国传统文化中忠臣与 智者的代表人物。
《出师表》的创作背景
蜀汉建兴五年（227），诸葛亮率军 北驻汉中，准备征讨曹魏。因后主刘 禅昏弱，诸葛亮深感内忧外患，为了 实现统一大业，他决定亲率大军北征 ，以图改变蜀汉的处境。在出征前， 他写下了这篇《出师表》，表达了自 己对国家忠诚和北伐必胜的决心。
重要语句解析
总结词
重要语句富含深意，意义深远
详细描述
例如，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这句话表达了诸葛亮在危难之际接受重任，表现了他 的忠诚和担当精神；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，这句话表达了诸葛亮对刘备的知遇之恩 的感激之情，同时也表明了他对后主的忠诚和支持。
相关主题
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是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。 先帝在时， 每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则 汉室之隆，可计日而待也。
7．解释文中加点的词语。(2分) (1)危急存亡之秋( 时候 ) (2)悉以咨之( 都 ) 8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
4．一词多义。(14 分)
德（yí ，形容词，遗留的） 以光先帝遗 ． (1)遗 陛下（wè i，动词，给予） 是以先帝简拔以遗 ． 其刑赏（动词，评定） 宜付有司论 ． (2)论 此事（动词，谈论） 每与臣论 ． （名词，效力的机会） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ． (3)效 则治臣之罪（动词，有效，成效） 不效 ．
之间，尔来二十有一年矣。 【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁 殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡 数②，岁满不持一砚归。 旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不 敢欺。 拯性峭直③， 恶吏苛刻， 务敦厚， 虽甚嫉恶， 而未尝不推以忠恕也。 与人不苟合， 不伪辞色悦人，平居无私书， 故人、亲党皆绝之。 虽贵，
2．重点词语解释。(11 分) (1)先帝创业未半而中道崩殂 ( 死亡 ) ． (2)此诚危急存亡之秋 也( 时候 ) ． (3)诚宜开张 圣听( 开扩，扩张 ) ．． (4)以光 先帝遗德( 发扬光大 ) ． (5)不宜妄自菲薄 ( 轻视 ) ．． (6)陟罚臧 否，不宜 异同( 好；应该 ) ． ． (7)臣本布衣，躬 耕于南阳( 亲自，自身 ) ．
性行 淑均（品德） ． 阵和睦（há nɡ，行列，这里指军队） (4)行必能使行 ． （xí nɡ，动词，做，执行） 然后施行 ． 咨臣以 当世之事（用，拿） ． 塞忠谏之路也（以致） (5)以以 ． 为宫中之事（认为） 愚以 ．
崩殂（途） 中道 ． (6)道 （办法） 咨诹善道 ．
5．古今异义。(8 分) (1)开张 圣听 ．．
古义：开扩，扩张。 开张 今义：商店开业。
古义：痛心和遗憾。 (2)叹息痛恨 ．． 痛恨 今义：极端憎恨或悔恨。
(3)先帝不以臣卑鄙 ．．
古义：低微鄙陋。 卑鄙 今义：言行恶劣，不道德。
(4)由是感激 ．．
衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不 得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” 【注释】①缘贡：趁着进项的机会。②才足贡数：仅仅满足进项 数量。③峭直：严厉刚直。 11．解释加点词的意思。(4 分) (1)此悉贞良死 节之臣( 为„„而死 ) ． (2)先帝不以臣卑鄙 ( 身份地位，出身低下(或见识浅陋) ) ．． (3)率取数十倍以遗 权贵( 给予，送给 ) ． (4)平居无私书 ( 书信 ) ．
古义：感动。 感激 今义：因对方的行为或帮助而产生好感。
6．词类活用。(4 分) (1)北 定中原( 名词作状语，向北 ) ． (2)攘除奸凶 ( 形容词作名词，奸邪凶恶的人 ) ．． (3)则责攸之、祎、允等之慢 ( 形容词作动词，怠慢，懈怠 ) ． (4)以光 先帝遗德( 形容词的使动用法，使„„光大 ) ．
(8)先帝不以臣卑鄙 ，猥自枉屈 ( 低微鄙陋；屈尊就卑 ) ．． ．． (9)夙夜 忧叹，恐托付不效 ( 朝夕，日夜；没有效果 ) ．． ． (10)深入不毛 ( 指地面所生长的草木 ) ． (11)临表涕零 ，不知所言( 落泪 ) ．． 3．通假字。(2 分) (1)必能裨补阙漏(“阙”通“缺”，缺点 ) (2)尔来二十有一年矣(“有”通“又”)
第28课：出师表
1．给下列加点字注音。(15 分) 崩殂 ( cú ) ． 裨 补( bì) ． 苟 全( ɡǒu ) ． 夙 夜( sù ) ． 咨诹 ( zōu ) ． 恢弘 ( hónɡ ) ． 阙 漏( quē ) ． 菲 薄( fěi ) ． 陟 罚臧否 ( zhì pǐ ) ． ．
以遗 陛下( wèi ) 攘 除( rǎnɡ ) ． ． 驽 钝( nú ) ． 祎 ( yī) ． 猥 自枉屈( wěi ) ． 以彰其咎 ( jiù ) ．
二、比较阅读(2015· 盐城) 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时， 每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先 帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由 是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，日而待也。
希望陛下亲近他们 ， 信任他们 ， 那么汉王室的兴盛 ， 就指 日可待了。 9．上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语 ，请写出 其中的两个。(2分)
妄自菲薄 作奸犯科
10．对上文的理解，不准确的一项是( C ) (3 分) A． 诸葛亮分析蜀汉的危急形势， 意在引起后主刘禅的高度重视。 B． 诸葛亮指出， 蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩 而愿报效后主。 C． 诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事， 以显示 公正严明。 D．诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的 建议。
一、课内阅读 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为 忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外 异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先 帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事， 事无大小， 悉以咨之， 然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，