北师大版四年级数学下册《第七单元复习》优秀教学ppt课件

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北师大版四年级数学下册第七单元复习课件

你能用一句话表示这首儿歌吗？
n只青蛙张嘴 ……
300g
?
长方体的质3;小砝码的质量=大砝码的质量
X + 20
= 30
Y克 380克
4块月饼的质量= 380 克 4块月饼的质量
刚好倒满两个热水瓶和一杯。
Z毫升
1.找找图中的数量之间的相等关系。 2.用字母表示未知量。
)。）。
摆1个三角形用3 根小棒，摆2个这样的三角形用多少根小棒？摆a个呢？
你知道吗？
含有字母的乘法式子，乘号可以写成“.”，或者省
略不写。数字在前,字母在后。
注意：数与数之间的乘号不能省略，数字和字母、字母和字母之间的的乘号才能省略，其他的运算符号都不能省略。
1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水。 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水。 3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，3声扑通跳下水。
3.写出一个含有字母的等式。
下面的算式是方程吗？
1.16+x＝２０
√
2.32+x
3.0.6y＝16.2 4.16+4＝２０ 5.14-x>２
× √
× ×
6.z÷6＝２０
√
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来复习用字母表示数和方程，通过本节课的学习同学们要能够用字母表示数、表达式以及公式。知道方程的意义，能够根据图示列简单的方程。
妈妈的年龄比我大26岁， (1)如果我的年龄用a表示，那么妈妈的年龄可以表示（（2）如果妈妈的年龄用a表示那么我的年龄可以表示为（

北师大版四年级数学下册总复习全册单元知识点ppt课件

☆4×0.25 ☆3.6×2.5
(2) 4×25＝100 0.4×2.5＝( ) 1 75×52＝3900 0.075×0.52＝（ 0.0）39
精选课件ppt
25
（3）积与因数的大小比较（因数不为0）
因数小于1时，积比原来的数要小因数大于1时，积比原来的数要大
1.6×1.2 > 1.6 0×1.4 < 1.4
个直角；每个三角形都至多有1个钝角。
• 9、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 • 10、三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。 • 11、等边三角形是特殊的等腰三角形
• 12、三角形的内角和是180°。 • 13、四边形的内角和是360° • 14、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
三条边都相等
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三条边都不相等
14
锐角三角形
钝角三角形
（3）（4）（5）
（2）
等腰三角形
等边三角形
（4）
（5）
直角三角形（1）
不等边三角形 (1)(2)(3)
（1）
（2）
（3）
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（4）
（5）
15
三角形任意两边的和大于第三边
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16
5cm
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3+4＞5 3+5＞4 4+5＞3
35
9.妈妈买了4千克西红柿,每千克x元,付了b元钱,应找回 ( b－4x )元. 10.爸爸今年a岁,比小华大25岁,过x年后,爸爸比小华大 ( 25 )岁.
二.解下列方程.
17.8+14x=26.2 x－0.36x=20×0.8
0.12×5－5x=0.1 3(x＋2.1)=10.5

北师大版四年级下册数学整理与复习.1 整理与复习1课件(共20张PPT)

小数点向右移动三位
小数点向右移动……
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整理与复习整理与复习（1）
5.积的近似值
求积的近似数所用的方法同求一个小数的
近似数的方法完全相同，不过要先算出积，
再用“四舍五入法”按要求取近似值。
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整理与复习整理与复习（1）
6.小数的混合运算
小数的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的运算定律同样适用于小数。乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c）
88×2.4=211.2（米）≈212（米）
答：做88套衣服用面料212米。
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整理与复习整理与复习（1）
课后作业课本：
第50页第1、3题
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北师大版四年级 1下册整理与复习数学整理与复习（）
整理与复习
整理与复习（1）
整体回顾综合运用知识梳理课后作业
整理与复习整理与复习（1）
整体回顾
小数乘法的意义与计算法则
小数连乘、乘加、乘减及简算
运用所学知识解决问题
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整理与复习整理与复习（1）
小数乘整数
小数乘法
小数乘小数
计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，数位不够时用“0”补足。
连乘、乘加、乘减
小数乘法简便运算
跟整数乘法一样，连乘从左往右，乘加和乘减先算乘，后算加减，有括号先算括号。乘法交换律
乘法结合律乘法分配律
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整理与复习整理与复习（1）
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整理与复习整理与复习（1）

北师大四年级数学下册总复习ppt课件

填空：
2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ 2.34）。
十分位上是6，千分位上是5，这个数是（ 0.605 ）。
0.26可以写作（
26 100
），其中有（
26
）个0.01
1里面有（ 10）个0.1
1里面有（100）个0.01
2里面有（1000）个0.001
5.02里面有（ 502）个0.01
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
1
移动三位，小数就缩小到原数的（）；
……
1000
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
0.07扩大到原数的（10倍）变成0.7. 10缩小到原数的（10100）变成0.01. 把2.01的小数点去掉，变成（201），（扩大）到原数的（100倍）。与原数相差（ 198.99 ）。
A、7个 B、8个
C、无数个 D、10个
在日常生活到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
判断：
（1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位一样。×
（2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉。 ×
（3）在3.1的后面添上两个0，也就是把这个数扩大。× （4）在3的后面添上两个0，也就是把这个数扩大。√
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
把6.2扩大（ 10 ）倍是62。
把59缩小（ 100 ）倍是0.59。
0.28去掉小数点得（ 28 ），原数就扩大了（ 100 ）倍。 73.21变为0.07321，原数（缩小）了（ 1000）倍。

北师大版四年级数学下册教案第七单元导学案图形中的规律

《图形中的规律》教学设计教学目标：1、学生经历自主探究图形规律的过程，并能尝试用字母总结概括。

2、在探究总结图形规律的过程中，发展学生的交流，表达和抽象概括能力。

3、体会数学的规律性和简洁美，增强数学意识。

教学准备：多媒体课件、统计表格教学过程：一、引入新课（从生活中的图形图案中发现有规律存在，产生研究图形规律的内动力）师：学习之前老师这里准备了一组图片，你们想看吗？（多媒体播放图片）师：图片看完了，刚刚老师发现同学们看得都非常认真，谁能说一说你有什么感受？可能出现的情况：这些图形都很漂亮。

这些图形的排列都按一定的规律。

我感觉有规律排列的图形在我们的周围很多，用途很广泛。

师：看来，生活中这些有规律的图案能给我们带来美的享受，数学中的图形也能展示出很多有趣的规律，你们相信吗？这节课就让我们共同来研究图形中的规律。

（板书课题“图形中的规律”）设计意图：《数学课程标准》中指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测……新课开始，学生通过欣赏来自于生活周围的一些有规律排列的图形，即体验到了数学知识的实用性，又增加了数学学习的趣味性，为新知的有效探究奠定了良好的心理基础。

二、引导探究（一）三角形排列中的规律。

1、单个摆三角形：师：有一种图形，具有稳定性，还记得是什么图形么？（三角形）用小棒摆这么一个三角形，需要几根？（课件依次显示3、5、30、100、n）学生很快答出小棒根数依次是9、15、90、300、3n师：300 ？快就知道了，谁来说说你是怎么得到的？生：我是用3*100=300得到的（让学生解释其中的倍数关系，也是让不清楚的同学明白方法）师：看来你们发现这里的规律了，现在呢？（屏幕显示三角形个数为n）学生思考片刻后回答3n，老师追问：你能解释一下3n什么意思么？结合学生口述，教师板书：n代表（图形）个数，3n表示(小棒)根数2、复合三角形：看来你们都已经发现了图形个数与小棒根数之间的规律。

小学四年级下册数学各单元知识点复习(北师大版)

北师大版小学四年级下册数学各单元知识点复习一、小数的意义和加减法小数的意义（一）1.11元是1元1角1分；1.11米是1米1分米1厘米1角是1元的110；也可以写成0.1元.1分是1元的1100；也可以写成0.01元.1分米是1米的110；也可以写成0.1米.1厘米是1米的1100；也可以写成0.01米.练习题.一、填空题.（1）把1平均分成10份；其中的1份是（）；也可以用小数表示为（）.其中的6份是（）；也可以用小数表示为（）.（2）把1平均分成100份；其中的8份是（）；也可以用小数表示为（）.其中的25份是（）；也可以用小数表示为（）.（3）把1平均分成1000份；其中的16份是（）；也可以用小数表示为（）.其中的500份是（）；也可以用小数表示为（）.（4）5.62＝（）+（）+（） 0.23＝（）+（）22.22＝（）+（）+（） 5.09＝（）+（）二、先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思；再连一连.1.39元 5.63元 3.04元 0.73米 3.25米 6.318米3元 3角 3分 3米 3分米 3厘米小数的意义（二）1千克＝1000克 1克＝11000千克＝0.001千克1米＝100厘米 1厘米＝1100米＝0.01米高级单位变成低级单位；乘以进率.低级单位变成高级单位；除以进率.练习题.一、填空题.23厘米＝（）米 2米5厘米＝（）米 3分米＝（）米6米6分米＝（）米 1千克600克＝（）千克60克＝（）千克 5克＝（）千克 8角＝（）元0.3时＝（）分 0.7时＝（）分 325米＝（）千米二、判断.1. 2.50元和2.5元都表示2元5角.（）2. 3.8米和3米8分米是相等的.（）3. 3米2分米8厘米9毫米用小数表示是3.289米.（）4. 25分是0.25时.小数的意义（三）小数的数位顺序表1.小数的左边是（整数部分）；中间是（小数点）；右边是（小数部分）.2.小数部分的计数单位分别是110,1100,11000……也可以写成0.1；0.01；0.001……3.相邻的两个计数单位的进率是10练习题.填空.1. 0.8里面有（）个0.1；有80个（）.2. 3就是3个（）；30个（）；（）个0.01.3. 1.25的计数单位是（）；它有（）个这样的计数单位.4. 23.456中；2在（）位上；表示（）；4在（）位上；表示（）；6在（）位上；表示（）.5.小数点左边第二位是（）位；计数单位是（）；右边第一位是（）位；计数单位是（）.6.写出下面各数.✍有一个数；十位和十分位上的数字都是7；个位和百分位上的数字都是4；这个数是（）.✍有一个数；百位上是4；百分位上是8；其余数位上都是0；这个数是（）.✍有一个数；小数点左边第二位是5；右边第三位是6；其余数位上都是1；这个数是（）.比大小小数比较大小的方法：先比较小数的整数部分；整数部分大的小数就大；如果整数部分相同；再比较小数部分；比较小数部分时；应从十分位开始；十分位上大的小数就大；如果十分位上的数字相同；就比较百分位上的数……练习题一、比大小0.56 ○ 0.65 3.8 ○ 3.08 5.009 ○ 5.09 0.6○0.593.217 ○ 3.224.28 ○ 4.280 8.402 ○ 8.042二、把下列各数按照从大到小的顺序排列1、6.18 6.17 6.099 6.1762、7.009 7.09 7.901 7.109三、 4名同学参加游泳比赛；小明用2．0分钟；小雨用2．23分钟；小建用1．98分钟；小强用2．15分钟.第一名是( )；第二名是( )；第三名是( )第四名是( ).买菜、比身高1.竖式计算小数加减法时；小数点要对齐.得数末尾的0；一般要去掉.2.小数末尾添上0或去掉0；小数的大小不变.（但小数的计数单位、意义都发生了变化）例如：8＝8.0＝8.00 这三个数的大小相等；但8的计数单位是1；8.0的计数单位是0. 1；8.00的计数单位是0.01. 8表示8个1；8.0表示80个0.1；8.00表示800个0.01练习题一、竖式计算.(1)3.47+5.38 4.56+2.79 6.1-5.4 2.25-1.95(2)23.8+5.29 6.23-1.48 14.5-6.75 2.75+3.48二、用小数计算下面各题.6米4厘米-3米60厘米 13元-5元8角5分＝6.04米-3.60米＝6千克20克+420千克 1吨5千克-850千克歌手大赛1.小数四则混合运算的运算顺序和整数的四则混合运算的运算顺序相同.没有小括号的；要先算乘除法；再算加减法.如果只有乘除混合运算；或是加减混合运算的话；就按从左往右的顺序计算.只有小括号的话；就先算小括号里面的；再算小括号外面的.如果有中括号和小括号的话；就先算小括号里面的；再算中括号里面的；最后算中括号外面的.2.整数加减法的运算律同样适用于小数的加减混合运算.3. 加法交换律 a+b=b+a 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)减法性质a-b-c=a-(b+c)练习题.一、根据运算定律在方框里填上适当的数或字母.63＋a=□＋□ 369＋d＋142=369＋（□＋142）(28＋47)＋53=28＋（□＋□） 603＋（97＋a）=（603＋□）＋□二、怎样简便就怎样计算.3.96—0.28—1.72 35.5＋2.6＋1.4＋24.5 23.43＋18.9＋6.573.46+2.43+1.57+2.54 12.06-（2.9+2.06） 5.2-4.3+1.8二、认识三角形和四边形图形分类1.图形分类；可以按照图形是平面图形还是立体图形来分.平面图形可以按照是由线段围成还是由曲线围成来分.由线段围成的平面图形可以按照围成图形的边数来分.2.长方形沿着对角线一拉；就成了平行四边形；平行四边形具有不稳定性.三角形是最坚固的图形；三角形具有稳定性.3.我们见过的平面图形有正方形、长方形、平行四边形、梯形、三角形、圆形……立体图形有正方体、长方体、圆柱、圆锥、球……练习题.填空题.1.我们学习过的平面图形有（）、（）、（）、（）、（）、（）……立体图形有（）、（）、（）……2.自行车的三角车架是利用三角形的（）的特性制造的；（）是最坚固的图形.3.平面图形中由线段组成的图形有（）、（）、（）……由曲线组成的图形有（）.4.由五条线段首尾相连围成的图形叫（）.三角形分类1.三角形按角分；可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形.锐角三角形直角三角形钝角三角形2.三角形按边分；可以分为不规则三角形和等腰三角形；等边三角形是特殊的等腰三角形.3.有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形；三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形.4.有两条边相等的三角形叫做等腰三角形；等腰三角形有一个顶角；两个底角；其中两个底角相等.5.三条边都相等的三角形叫做等边三角形.等边三角形一定是锐角三角形；三个角都是60°；练习题.一、填空.1.三角形按角分；可以分为（）、（）、（）.2.在一个三角形中；最多有（）个钝角；（）个直角.在一个三角形中；最多有（）个锐角；最少有（）个锐角.3.红领巾按角分类是（）三角形；按边分类是（）三角形.4.等腰三角形的两个底角（）.在等腰三角形中；如果一个锐角是70°；那么顶角可能是（）°或（）°5.一个三角形中；两个锐角度数相加的和是90°；这个三角形是（）三角形.二、有一个等腰三角形；其中的两条边分别是6厘米和5厘米；那么这个三角形的周长可能是多少？探索与发现：三角形的内角和.1.三角形的内角和等于180°2.锐角三角形中任意两个锐角相加的度数都大于90°；直角三角形中的两个锐角相加的度数都等于90°；钝角三角形中的两个锐角相加的度数都小于90°.3.四边形的内角和等于360度；五边形的内角和等于540度.练习题.一、填空题.1.一个三角形的两个内角分别是45°和90°；另一个内角是（）；这是一个（）三角形.2.有一个等腰三角形；它的顶角是40°；那么它的一个底角是（）.二、判断.1.钝角三角形的内角和与锐角三角形的内角和相等.（）2.一个三角形两个内角和的和是80°；这个三角形一定是钝角三角形.（）3.一个等边三角形沿高对折；每个三角形的内角之和是90°（）4.把一个三角形的三个内角撕下来；拼在一起；可以组成一个平角.（）发现：三角形边的关系1.三角形任意两边之和大于第三边；任意两边之差小于第三边.2.判断三根小棒是否能组成一个三角形；就看较短的两根小棒的长度之和是否大于长的那根小棒.练习题.一判断.1.一个三角形的三条边的长度可能是3厘米、4厘米、8厘米.（）2.三条线段中；只要有两条线段相等就一定能组成三角形.（）3.3根小棒可以摆成一个三角形.（）4.因为8+3>5；所以用长为8厘米、3厘米、5厘米的三根小棒可以摆成一个三角形.（）二、在能围成三角形的一组小棒后面画v.1. 5分米、5分米、5分米（）2. 6分米、4分米、2分米（）3. 11米、23米、35米（）4. 12厘米、8厘米、11厘米（）三、一个三角形的两条边分别是6米和5米；第三条边是整数；那么这个三角形的周长最少是多少米？四边形分类1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.只有一组对边平行的四边形叫做梯形.2.由四条线段首尾相连围成的图形叫做四边形.3.四边形分类；分别是不规则四边形；平行四边形；梯形.4.正方形、长方形是特殊的平行四边形；正方形是特殊的长方形.5.有两条边相等的梯形叫做等腰梯形；有两个角是直角的梯形叫做直角梯形.平行四边形长方形正方形练习题.填空.1.四边形的内角和是（）.2.平行四边形的两组对边分别（）；并且长度（）.3.有一个平行四边形；其中有一个角是直角；那么这个平行四边形有可能是（）或（）.4.（）、（）是特殊的平行四边形；（）是特殊的长方形.5.用四根小棒钉成一个长方形；可以拉成一个（）；（）没有变化；（）发生了变化. （最后两个小括号填“周长”或“面积”）三、小数乘法买文具1. 0.2×4表示4个0.2相加是多少；也表示0.2的4倍是多少.2. 简单的小数乘整数的口算方法是；将小数乘法转化成整数乘法来计算；再把积改成小数.练习题.一、填空.1. 0.3+0.3+0.3+0.3+0.3+0.3＝（）×（）2. 8个1.2相加是（）；1.01的8倍是（）.3. 9×0.03表示（）相加是多少；也表示（）是多少.二、口算.0.35×0.2= 2.8×0.5= 1.4×0.3=39×0.1= 0.5×1.6= 4.2×0.2=小数点搬家1.左缩小右扩大.2.一个数的小数点向右移动一位；得到的数是它的10倍；向右移动两位；得到的数是它的100倍；向右移动三位；得到的数是它的1000倍……3.一个数的小数点向左移动一位；得到的数是它的110；向左移动两位；得到的数是它的1100,向左移动三位；得到的数是它的11000……也可以说；一个数的小数点向左移动一位；这个数就缩小10倍；向左移动两位；这个数就缩小100倍；向左移动三位；这个数就缩小1000倍……4.小数末尾添上0或去掉0；小数的大小不变.练习题一、填空.1.两个因数相乘的积是27.5；如果一个因数扩大10倍；另一个因数扩大10倍；积就扩大（）；结果是（）.2.把0.035扩大到它的100倍是( ),把650缩小到它的千分之一是（）3.两个因数的积是5.28,把一个因数扩大到它的10倍；另一个因数缩小到它的百分之一,积是（）4.一个数的小数点先向右移动两位；再向左移动一位后是14.56；原数是（）.5. 14的小数点先向右移动三位；再向左移动两位后是（）.6. 1.35的小数点先向左移动一位；再向右移动三位后是（）.7. 把4.56的小数点去掉；就变成了（）；原数扩大了（）倍；原数增加了（）倍.二、按要求填一填.下面的数同24相比；各缩小到它的几分之几？2.4（）0.024（）0.24（）下面的数同0.365相比；各扩大到它的几倍？36.5（）3650（） 3.65（）三、口算.1.25×10＝ 1.25×100＝ 1.25×1000＝0.4÷10＝0.4÷100＝0.4÷1000＝2÷100＝30÷1000＝23.4×100＝街心广场在小数乘法中；积的小数位数是两个乘数的小数位数的和.练习题一、填空.1. 49×0.2积是（）位小数；0.35×0.7积是（）位小数；0.45×1.02积是（）位小数；150×7.4积是（）位小数.2. 74×1.6的积是（）位小数；0.25×0.03的积是（）位小数3. 一个三位小数保留两位小数为3.50,这个三位小数最大是（）；最小是（）.二、根据12×14＝168；在（）里填上适当的数.（）×（）＝16.8 （）×（）＝16.8（）×（）＝＝0.168 （）×（）＝0.168（）×（）＝1.68 （）×（）＝1.68三、判断.（1）一个数乘小于1的数, 积比原数小.（2）7.2×0.78 > 7.2 ( )（3）8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00. ( )（4）3.03×2.06的积有四位小数. （）（5）一个数乘100,等于将这个数扩大到它的100倍.（）包装1.竖式计算小数乘法时；末位要对齐.2.小数乘法可以看成整数乘法来计算；计算完毕后再把积改写成小数.积的小数位数是乘数的小数位数之和.3.在没有特殊意义的情况下；根据小数的性质；小数末尾的0一般要去掉；使结果简洁.4.在计算小数乘法时；要养成先估算结果再进行计算的好习惯.练习题用竖式计算0.26×3.5= 2.43×1.3= 4.33×0.19=4.4×2.5＝0.125×88＝ 3.4 ×1.02＝0.87×1.9 (得数保留二位小数) 8.5×0.39 ＝（这题要验算）蚕丝1.小数乘法可以转化成整数乘法；整数乘法算法多样化都可以迁移到小数乘法.2.竖式计算小数乘法时；末位要对齐.3.一个乘数大于1时；积大于另一个乘数；一个乘数等于1时；积等于另一个乘数；一个乘数小于1时；积小于另一个乘数.练习题一、在○里填上“>”“<”或“=”.6.7×0.98○6.7 6.09×1.3○6.09 18×0.35○0.354.8×7.5○7.5×4.8 6.3×2.04○2.04 3.9×1○156×0.86○56 87×1.15○87 1×0.98○1 8.25×1.1○8.25二、竖式计算.0.38×0.25＝ 150×0.12＝ 0.14×600＝三、1. 土豆每千克2.60元,食堂一天要用36.7千克,买这些土豆需要多少元?2、学校美术室的宽是5.4倍；长是宽的1.2倍.它的面积是多少平方米？手拉手1.整数的运算定律和运算顺序在小数范围内仍然适用.2.小数四则混合运算的运算顺序和整数的四则混合运算的运算顺序相同.没有小括号的；要先算乘除法；再算加减法.如果只有乘除混合运算；或是加减混合运算的话；就按从左往右的顺序计算.只有小括号的话；就先算小括号里面的；再算小括号外面的.如果有中括号和小括号的话；就先算小括号里面的；再算中括号里面的；最后算中括号外面的.3.乘法交换律a×b=b×a乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c除法性质a÷b÷c=a÷(b×c)练习题简便运算.1.25×3.7×0.8 3.5×1.73+8.17×3.5 8.6 ×1.82+0.78 ×8.67.5 ×0.36﹣0.36 ×6.5 8.13+99 ×8.13 6.34 ×990.25×1.3×0.4 0.125×64 2.5×7.1×4256.3÷12.5÷0.8 23.4×1.25×0.8 2.5×32×1.25二、脱式计算.0.38×1.4×1.5 2.4+1.6×0.7 4.8×5.7-5.36三、判断.1.两个小数相乘；积小于其中任何一个小数（）2. 13.84×0.1的积有两位小数（）3. 1.08×0.1的积比1.08×0.01的积小（）4.5.32×1.8的积保留两位小数是9.58 （）5. 3.27×101简便计算是3.27×100+3.27 ( )四、观察物体看一看1.用立体图形（最多用4个正方体搭成）；能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状.2.站在同一个位置；最多可以看见物体的三个面；最少可以看见物体的一个面.手拉手练习题一、填空1．填一填；找出从正面、上面、左面看到的形状.2．填一填；找出从正面、上面、左面、右面看到的形状.4．如图：（1）从（）面和（）面看到的形状是完全相同的.（2）从（）面看到的形状是.5．仔细观察；找一找.（1）（2）（3）（4）小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状；如下图：①从正面看；是图(A)的有( ).②从正面看；是图(B)的有( ).③从左面看；是图(B)的有( ).④从上面看；是图(B)的有( ).我说你搭1.根据立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面）的形状特征；可以确定所搭的立体图形.2.仅根据立体图形某一面的形状；所搭的立体图形是不唯一的.练习题1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形；根据要求；选择适当的序号填在下面的括号里.（1）从正面看到的形状是的立体图形有（）.（2）从侧面看到的形状是的立体图形有（）.（3）从正面看到的形状是的立体图形有（）.（4）从侧面看到的形状是的立体图形有（）.2．摆一摆；用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形.搭一搭能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状；搭出立体图形.练习题.选择1．从右面观察；所看到的图形是（）.①②2．下面的几何体从侧面看；图形是的有（）.①（1）（2）（4）②（2）（3）（4）③（1）（3）（4）3．观察下面的立体图形；回答问题：从正面看形状相同的有（）；从左面看形状相同的有（）.新课标第一网①（1）（4）②（2）（3）③（1）（2）4．给添一个小正方体变成；从（）面看形状不变.①正面②上面③左面5．认真观察下图；数一数.（如果有困难可以动手摆一摆再计数）上面的几何体是由()个小正方体搭成的.①5个②6个③7个五、认识方程字母表示数1.a只青蛙a张嘴；2a只眼睛4a条腿2.长方形的周长＝（长+宽）×2；C＝(a+b)×2长方形的面积＝长×宽；S=a×b=ab正方形的周长＝边长×4；C=a×4=4a正方形的面积＝边长×边长；S＝a×a=a²3. 4×a可以写作：4·a或4a；数字一般写在字母前面.4. a+a=2a a×a=a²5. 生活中你还遇到过哪些用4a表示的问题呢？1本书要a元；4本书就要4a元.1条船最多可以坐a人；4条船最多可以坐4a人.一千克苹果a元；4千克苹果4a元.练习题.一、写出下面每个式子所表示的意义.学校买来a个足球；每个29元；又买来b个篮球；每个40元.29a表示40b表示b-a表示29a+40b表示二、填空题.1.小冬今年10岁了；比弟弟大x岁；弟弟今年（）岁.2.与非零自然数a相邻的两个自然数是（）和（）.3.小明买了10支铅笔；一共花了y元；每支铅笔（）元.4.商店里有面粉d袋；大米的袋数比面粉的3倍还多10袋；大米有（）袋.5.一双筷子有2根；2双筷子有4根；3双筷子有（6根；n双筷子有()根.6.一天早晨的温度是x摄氏度；中午比早晨高8摄氏度；中午的温度是( )摄氏度.7.一本练习本的价钱是a元；买b本应付( )元.8..食堂原计划每月烧煤a吨；实际节约b吨；实际每月烧煤( )吨.9.爸爸比小东大28岁；当小东a岁时；爸爸是( )岁.10.牧场里有黄牛x只；奶牛的头数比黄牛的3倍少5头；奶牛有（）头；两种牛共有()头.等量关系1.同一个等量关系可以有不同的表示方式.2.速度×时间＝路程路程÷时间＝速度路程÷速度＝时间单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价练习题一、找出等量关系并列出等式.1、2x加上6等于38.2、4x加上3x等于63.3、一个数除以0.5；商是3.6. 4.x的2倍减去4与3的积；差是10.二、先画出线段图；再写出等量关系式.姐姐身高152厘米；弟弟比姐姐矮5厘米；弟弟身高多少米？三、结合下列情境说说数量间的等量关系.1.一只小羊和羊妈妈共重50千克；已知小羊重量是12千克；羊妈妈体重是多少千克？等量关系：2．水果店一共运来24箱苹果.这批苹果卖完后；老板共赚了288元；平均卖一箱苹果可以赚多少元？等量关系：3．妈妈给了小红20元钱；小红买了一双鞋子花了18元.身上还剩下15元；小红身上原有多少元？等量关系：方程1.含有未知数的等式叫方程.方程必须符合两个条件：一个是含有未知数；一个是等式.2.方程一定是等式；等式不一定是方程.3.方程里不是只能有一个未知数.练习题一、列式并解答.1、2x加上6等于38.2、 4x加上3x等于63.3、 b除以0.5；商是3.6.4. a的2倍减去4与3的积；差是10.二、选择题.1．下列各式中是方程的是（）A．3X+6 B. 18+14 = 32 C. 4X+6<18 D. 5X=02.甲数是m；乙数比甲数多8；乙数是（）A．m－8 B. m×8 C. 8m D. m+83一个数的8倍加上6等于30；求这个数；列方程是（）A．X•8+6=30 B. 8X+6=30 C.8X－6=30 D.X=（30－6）÷8三、先说出等量关系再列出方程.1.一辆汽车到站时；车上有25人；下去x人；又上来6人；现在有30人.等量关系：车上原有的人数-下去的人数+上来的人数＝现在的人数方程：2.小明买了15本作业本；共花了y元；平均每本作业本多少钱？等量关系：作业本的总价÷作业本的数量＝作业本的单价.方程：解方程（一）1.等式两边都加上（或减去）同一个数；等式仍然成立.2.求方程的解的过程叫做解方程.使方程左右两边相等的未知数的值；叫做方程的解.3.等式性质是解方程的根据.练习题一、判断题.1．一个数的平方等于这个数的2倍.（）2．a×10省略乘号可写成10a.（）3．含有未知数的式子叫方程.（）4．方程的解不是解方程.（）5．方程2x+3=7的解是x=2.（）二、解方程.x-7.5+=4.2 x+5.3=52.6 x+5.3-1.2=7.67.9-x=5.3 x-120=62 120－x＝62三、列方程并解方程.1.．一只小羊和羊妈妈共重50千克；已知小羊重量是12千克；羊妈妈体重是多少千克？2.王老师买了1个足球；付给售货员180元后找回97.5元；一个足球多少元？解方程（二）1.等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数）；等式仍然成立.2.求方程的解的过程叫做解方程.使方程左右两边相等的未知数的值；叫做方程的解.3.等式性质是解方程的根据.练习题一、填一填.1．一双筷子有2根；2双筷子有4根；3双筷子有（）根；n双筷子有( )根.2. 一天早晨的温度是x摄氏度；中午比早晨高8摄氏度；中午的温度是( )摄氏度.3.一本练习本的价钱是a元；买b本应付( )元.4.食堂原计划每月烧煤a吨；实际节约b吨；实际每月烧煤( )吨.5.爸爸比小东大28岁；当小东a岁时；爸爸是( )岁.6.牧场里有黄牛x只；奶牛的头数比黄牛的3倍少5头；奶牛有（）头；两种牛共有( )头.7.小红买了2支钢笔；每支x元；付出20元；应找回( )元.8. 一个正方形的边长是a,周长是（）；面积是（）.9. 一个商店运来自行车300辆；总价是a元；单价是（）元.10. 已知x÷2=8；那么2x=（）.11. 当x=10时；3x+（）=47.12. 张师傅a小时教工了m零件；加工一个零件需要要（）天.13. 甲数比乙数大6；乙数是m；甲数是（）.二、解方程.4x+12=60 m+2m=96 8x-x=1476y-4=44 x÷0.4=2.2 12×三、六、列方程解应用题.（共31分）12．水果店一共运来24箱苹果.这批苹果卖完后；老板共赚了288元；平均卖一箱苹果可以赚多少元？9. 学校图书馆有科技书488本；科技书比文艺书的2倍少126本；文艺书有多少本？10.淘气买了10.5千克的苹果；交给售货员30元；找回4.80元；每千克苹果多少元？11.爸爸今年32岁；比儿子的年龄的3倍还大5岁；儿子今年多少岁？（用方程解）。

北师大小学四年级下册七单元复习课件

七单元知识点复习
新民小学
复习
1、什么是方程？
含有未知数的等式叫方程。
复习
2.判断下面那些是方程。 (1) a+24=73 (√) (3) 234÷a.12 (2) 4x<36+17 (4) 72=x+1 (√)
2
(5) x+85
(6)25÷y=0.6 (√)
10+x＝25 解：10+x-10＝25-10 x＝15
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。像上面，x=15就是方程10+x=25 的解。求方程的解的过程叫做解方程。
思考：方程的解与解方程有什么区别？
方程的解是一个数，
解方程是一个过程。
下列括号中，哪个是方程的解？ 3x=12 3.5- x=2.1 0.7(x-2)=5.6
(x+0.4)÷2.5=1
解方程3x=18 3） 3x÷（3）=18÷（ x=6
检验一下吧！
结合这道题的解题过程，谁能说说它的解题步骤和格式？
• 解方程的步骤及格式： • （1）先写“解：”。 • （2）方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。（注意：“=”要对齐） • （3）求出X的值（注意：例如X=6 后面不带单位，因为它是一个数值。） • （4）验算。
(3)比x多5的数是10。列方程为( X+5=10 ) (4)8与x的和是56。列方程为( 8+X=56 )
(5)比x少1.06的数是21.5。列方程为 ( X-1.06=21.5 )。
选择题：
(1)3.3＋x=3.3,方程的解是（ B A. x=6.6 B. x=0
B
） C. ） C.x=4.8

北师大版四年级数学下册教学课件PPT整理与复习

保留整数 (精确到个位)
1 8 41
保留一位小数保留两位小数保留三位小数 (精确到十分位) (精确到百分位) (精确到千分位)
1.0
0.99
0.988
8.0
8.02
8.020
41.0
41.00
41.000
按要求取近似数,看谁算得对 2.54(保留一位小数) ≈ 2.5 3.976(精确到0.01) ≈ 3.98 0.9127(精确到千分位) ≈ 0.913 4.68(保留一位小数) ≈ 4.7 1.9988(精确到0.001) ≈ 1.999 9.09(精确到个位) ≈ 9
• 3.5＝ 3.500 10＝10.000 • 0.06＝ 0.060 0.0500＝ 0.050
选择
1.在0.6和1.0之间的小数有（ C ） A. 3个 B.5个 C.无数个
2.下面各数中最接近41的数是（ B ） A. 40.07 B.40.77 C.4.97
3.下面各数中比1小的数有（ B、 C ） A. 1.0 B.0.101 C.0.998
19.正方形是特殊的长方形。 20.长方形是特殊的平行四边形。 21.梯形是有且只有一组对边平行的四边形。 22.在一个三角形中，有一个角的度数是另外两个角的度数之和，那么它一定是个直角三角形。
180°×2=360°
180°×4=720°
三角形三边关系
1.以下列两组数据为边，能否围成三角形？
相邻两个计数单位之间的进率都是10
整数部分
小数点小数部分
数千百十个 ……位位位位
位
十百千万
分位
分分位位
分位
……
计数单位
……千

(优质)北师大版四年级数学下册整理与复习PPT课件

=7.2 =1.032
=1.0─0─0 =1.92
180°－（90°＋45°） =180°－135° =45°
180°－（90°＋60°） =180°－150° =30°
180°－（72°＋36°） =180°－108° =72°
=15.2 =1.53
=7.2 =1.032
=1.0─0─0
=ห้องสมุดไป่ตู้.92
=16.2+1.82 =18.02
6.15 × 9.4 － 42=
=57.81-42 =15.81
4.5 × 0.9 ＋ 5.5 × 0.9
=4.05+4.95 =9
180°－（90°＋ 45°） =180°－135° =45°
180°－（90°＋ 60°） =180°－150° =30°
180°－（72°＋36°） =180°－108° =72°
9、 12.8 ＋ 2.04 × 9.5
=12.8+19.38
=32.18
4.5 ×3.6 ＋ 5.2 × 0.35
0.18
30
3.＼0
0.3
7.59 80.6
0.85 28.4
你可知道?两个相邻整数之间存在无数多个数
（1）此时两人相差多少分？（1）287.74－262.65＝ 25.09（分）
187.09 51.09+70.48+65.52=187.09
198.19 69.90+53.21+75.08=198.19
三轮自选动作后，两名运动员成绩的差距是否缩小？
（69.90+53.21+75.08）－（51.09+70.48+65.52） =11.1（分）两名运动员成绩的差距缩小了。

北师大版数学四年级下册《整理与复习》教学设计2

北师大版数学四年级下册《整理与复习》教学设计2一. 教材分析北师大版数学四年级下册《整理与复习》单元主要内容有：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与解决问题。

这部分内容是学生在学习了三年级数学知识的基础上，进一步深入理解和掌握数学知识的重要单元。

通过本单元的学习，学生要对之前学习的知识进行梳理和复习，形成系统化的知识结构。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。

但在解决问题、运用方程等方面，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生通过复习，进一步理解和掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识。

2.提高学生的解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。

3.培养学生自主学习、主动探究的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过对数的认识、运算、几何图形的复习，形成系统化的知识结构。

2.教学难点：如何引导学生运用方程解决问题，提高学生的解决问题的能力。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“问题驱动法”和“小组合作学习法”。

通过创设生活情境，提出问题，引导学生主动探究，小组讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备相关教学PPT、课件，以便于直观展示教学内容。

2.准备相关练习题，用于巩固所学知识。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如购物场景，引导学生复习数的认识和运算。

如：小明买了一支铅笔花了3元，他还剩下5元，请问他原来有多少元？2.呈现（10分钟）呈现一些常见的几何图形，如正方形、三角形、圆形等，引导学生复习几何图形的特征和性质。

如：请问等边三角形的每个角是多少度？3.操练（10分钟）让学生独立完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

如：计算以下算式的结果：456 + 329、89 × 7、360 ÷ 60。

北师大版小学数学四年级下册总复习课时4 教学课件PPT

书最少。
0
故事书科技书漫画书历史书图书种类
深化练习
9 下面是玲玲本学期数学单元卷的成绩统计表。
单元成绩
一
二
三
四
92分 89分 93分 95分
98 96 94 92 90 88 86 84 82 80
0
一二三四五六
五 91分
六 87分
深化练习
10 判断题。
（1）四年级二班同学们的平均身高是1.4米，李明在四年
8
7
10
10 数量/个
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
妮妮军军
丽丽
浩浩
宇宇姓名
宇宇 6
深化练习
7 下面是某市一星期的温度变化，根据统计表完成折线统计图。
时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日温度 26.5℃ 27℃ 28℃ 29.5℃ 28.5℃ 27℃ 26℃
30 29.5
重点解析
2 下面是同学们采蘑菇的数量根据表格画出统计图。
姓名数量
静静 5朵
丽丽 6朵
珍珍 4朵
妮妮 8朵
数量/朵
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
静静丽丽珍珍妮妮姓名
数量/朵
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
静静丽丽珍珍妮妮姓名
象形统计图和条形统计图都可以表示一组数据，只是表示的形式不同。
平均数是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。
根据平均数的意义计算，即平均数÷总份数。
深化练习
1 下面是淘气和笑笑统计的10分内经过学校门口的交通工
具的情况。
小汽车

人教版部编版数学四年级数学下册第七单元整理和复习ppt课件

年龄/岁
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
（在答题卡上完成）
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
用条形长短来表示数量的多少，能直观反映数量的多少。
用点的高低来表示数量的多少，可以表示出数量的多少，和数量的增减变化情况。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
根据上题说一说：
根据这两个统计图说一说：条形统计图和折线统计图有什么相同和不同的地方？
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
条形统计图和折线统计图的特点：
都有横轴、纵轴、作图时间等，都能看出数量的多少。
统计
点数量的多少
的
整
理和
线数量的增减变化
复
习平—没变化缓—变化小陡— 变化大
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
你会画折线统计图吗？在卡片上跟我一起画！
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值

北师大版小学四年级的数学下册总复习教案课件PPT.ppt

176.5 × 9 × 3=4765.5
3.学校图书室的面积是85平方米，用边长是0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？
(1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+110
=0.81×110
=8.1+81
=89.1(平方米)
=89.1(平方米)
4.星期日，冬冬一家去动物园，儿童票每张5.5元，成人票每张8.5元。买门票一共需要多少钱？
6、奂奂今年a岁，爷爷的年龄是奂奂的x 倍还多3岁，爷爷今年（ ax）+3岁。
0.25 ×17 ×40 =0.25 ×40 ×17
=10 ×17
(10+0.1) ×8.3 =10 ×8.3+0.1 ×8.3 =83+0.83
=170
=83.83
0.125 ×8.8
5.6+3.49+4.4+6.51
=0.25 ×4 ×2.2
=(5.6+4.4) +(6.51+3.49)
=10 ×2.2
能简算的要简算
• 7.8＋4.56＋2.2 • 70.8－1.25－1.75 • 7.74—（8.9 －7.74） • 38.9+9.8 • 35.6-0.99
北师大版四年级数学下册第三单元
小数乘法的复习
一、小数乘法的意义二、小数乘法的计算法则
1.小数乘整数
小数乘法
2.小数乘小数 3.积的小数位数
3.3.45 ×0.7的积有（）位小数；3.34+0.7的和有（）位小数
4.两个因数相乘的积是五位小数，这两个因数位数之和一定是五位
（）
5.1.78 ×7.2的积有（）小数。