20 《有的人》练习答案
部编版五年级下册《第20课_金字塔》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
部编版五年级下册《第20课金字塔》小学语文-有答案-同步练
习卷（5）
一、解答题（共8小题，满分21分）
1. 下面加点字注音完全正确的一组是（）
A.翻译（yì）不愧（kèi）刀刃（rèn）
B.遐想（xiá）埃及（āi）芳菲（fēi）
C.黏稠（zhān）泛滥（làn）精湛（zhàn）
D.淤泥（yū）熠熠生辉（xí）
2. 多音字组词。
3. 比一比，再组词。
4. 按查字典的要求填空。
“湛”字用音序查字法，应查的大写字母是________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。“湛”字在字典里主要有两种解释：①深；②清澈。
《金字塔》本文中“精湛”的“湛”应取第________种解释。
5. 选词填空。
飘浮漂浮
（1）湛蓝的天空中________着几朵白云。
（2）远远望去，金字塔像________在沙海中的金山。
6. 选词填空。
精致精湛
（1）展览会上的工艺品件件都很________。
（2）古埃及人很早就掌握了________的造船技术。
7. 下列句子运用了哪种说明方法？请选择。
A．作比较 B．列数字 C．举例子 D．打比方
（1）胡夫金字塔）用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。________
（2）整个胡夫金字塔塔基面积相当于126个篮球场那么大。________
（3）远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。________
（4）古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术，在离金字塔不远的沙漠里，考古学家发现了十几艘早已腐烂的古代木船。________
8. 根据要求完成句子练习。
六年级上册语文试题-20《有的人》课后作业(有答案) 人教新课标
课后作业-《有的人》
一、用“\”划掉加点字的错误读音。 俯．下（f ǔ fú） 不朽．
（xi ǔ qi ǔ） 摔．垮（shu āi su āi ） 当．
牛马（d ān ɡ dànɡ）
二、选择加点词在不同句子中的意思。
下场：A.演员或运动员退场。B.人的结局（多指不好的）。 1.比赛结束，运动员们依次下场．．
。（ ） 2.他活着别人就不能活的人，他的下场．．
可以看到。（ ）
骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。B.自豪。 3.鲁迅先生是中华民族的骄傲．．
。（ ） 4.虚心使人进步，骄傲．．
使人落后。（ ）
三、正确判断下面“活”的意思，并把正确的序号写在括号里。
A.躯体活着
B.精神永驻
1.他活了八十岁，还是一无所获。（ ）
2.董存瑞虽然牺牲了，但他永远活在我们的心中。（ ）
3.像他这样危害社会的人，活着还不如死了。（ ）
4.有的人死了，他还活着。（ ）
四、选择正确的关联词语填空。
因为……所以…… 如果……就……
即使……也…… 不但……而且……
1.（ ）你骑在人民的头上，（ ）人民把你摔垮。
2.（ ）你骑在人民的头上，人民（ ）把你摔垮。
3.（ ）你骑在人民的头上，你（ ）不会得意太久。
五、课内阅读。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
1.第一节诗中两个“活”和两个“死”分别有什么含义？
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六年级上册语文课文【六年级语文上册第20课有的人同步解析】
六年级上册语文课文【六年级语文上册第20课有的人同步解析】
六年级语文上册第20课《有的人》写于1949年11月1日，是作者在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是纪念鲁迅有感。小编在此整理了六年级语文上册第20课《有的人》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
六年级语文上册第20课《有的人》教材解析
一、对句子的理解
1、有的人活着，/他已经死了;有的人死了。/他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。
2、有的人/骑在人民头上：呵，我多伟大!有的人/俯下身子给人民当牛马。
一个骑字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质;呵，我多伟大!刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺;对于鲁迅先生，则用俯下身子给人民当牛马，俯下身子把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象!
3、情愿作野草，等着地下的火烧。
比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。刻入一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名不朽，但事实上，他的名字比尸首烂得更早。这里的一个烂字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。春风到处青青这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。
稻草人练习及答案
稻草人练习及答案The document was prepared on January 2, 2021
稻草人练习题一、填空题.
1．稻草人的作者是 .
答案：叶圣陶
2.稻草人的骨架是他的肌肉和皮肤是 .
答案：细竹枝、黄稻草
3.跛乞丐一文中跛子乞丐是因为给送信,才被枪子打中腿的.
答案：小兽们
4.祥哥的胡琴中祥哥的胡琴是留给他的.
答案：是他拉胡琴的第一位老师.
5.瞎子和聋子中瞎子指指心头,把两只手团紧,然后摇摇右手,表示 .聋子指指鼻尖,又指指耳朵,同时点点头,表示 .
答案：不要忧愁、我能听见声音
6.一粒种子一文中,重点描述了一粒种子经过、、、
之手,最后到达手中,才成活.
答案：国王、富翁、商人、兵士、农夫
7.地球一文中讲述的是地球上为什么会有有有的故事.
答案：山、平地、海
8.在鲤鱼的遇险中,是救了自己.
答案：鲤鱼的眼泪
9.最有意义的生活里的小青石后来被 .
答案：修成了马路
10.富翁中,富翁的结局是 .
答案：有钱买不到东西
11.一粒种子一文中国王将种子种在 ,土是里的,浇的水是用
盛着的.
答案：白玉盆、御花园、金缸
12.稻草人一书中,大多应用了的修辞手法.
答案：拟人
13.在鲤鱼的遇险中,是救了自己.
答案：鱼儿自己的眼泪
14.稻草人中稻草人是制造的.
答案：农人
15.稻草人中稻草人的主人是 .
答案：一位老太太
16.小黄猫的恋爱故事中小黄猫爱上了 .
答案：天鹅
17.书的夜话中红皮书因而被卖到旧书铺.
答案：主人破产
18.月姑娘的亲事中,月姑娘想嫁的分别是、、 .最后月姑娘嫁给了 .
答案：电、煤、植物、太阳
有些人阅读理解答案
有些人阅读理解答案
阅读理解是学生们在学习过程中难以避免的一项考核。尤其是
在中小学阶段，每个学期都会有阅读理解的测试。但是，这样的
测试存在诸多问题，其中一个显著的问题就是答案太鲜明，甚至
可以说是过于明显。
一方面，这种答案的明显性造成了学生们“懒学”心态的滋长。
学生们不再认真思考作文的内容和观点，而是直接匹配答案。这
样的做法无疑降低了学生的思考能力和阅读理解水平，甚至致使
很多学生在日后面对大学英语等更难的阅读理解测试时感到束手
无策。
另一方面，受制于答案过于明显的问题，阅读理解测试可能会
失去本应具有的多样性和创新性。如果我们每次答案都按部就班
地呈现在学生们面前，那么他们就仅仅是在一遍遍地训练自己匹
配答案而已，而这种机械化的模式显然无益于学生的成长和皓怠。
解决这样的问题并非易事，但可以从以下的对策入手：
1. 软化题目难度，增加思考深度。我们可以把题目的难度降低，但是在思考深度上下足功夫。比如增加细节议论题，提出交流问题，使得学生们必须在文章中加深对内容的理解，从而使得答案
的匹配不那么唐突。
2. 减少每个问题的选项数目。如果每个问题的选项都有四到五个，学生很可能只会从中选择最恰当的答案，并没有很多的选择
余地。我们可以降低问题的选项数目，同时增加混淆性，从而促
使学生们更仔细，更深入地思考问题。
3. 提升学生的思考能力。这是最根本的方法。如果学生们没有
思考的能力，那么再给他们精彩的阅读材料，其效果也是堪忧的。为了告诉学生为什么他们需要在做题时思考，我们可以让他们查
找相关的网上讲解，开展group 对话，缓慢优化他们的学习和阅
《有的人》全文解释
《有的人》全文解释为：
有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
这首诗手法非常简单，语言明快直接，观点立场鲜明、毫不含糊，其中所表达的观点也是一针见血，使人能够直接领会其中所包含的情感。诗人从开篇到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。
这首诗热情地讴歌了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神，全诗结构完整紧凑，感情表达强烈真挚，饱含诗人多年来对历史和现实的观察和体验，融人了作者爱憎分明的真挚感情。
八年级语文第20课《俗世奇人》
讨论
说说你周围有什么‚俗世奇人‛?讲一讲， 让同学们听听。 学生可以结合本地的风俗民 情，互相交流。
课堂小结
本文情节虽然简单，但安排得曲折有 效。本文的语言本色朴素，具有浓郁的‚天 津‛风味，并且幽默传神，极富表现力。无 论是人物语言，还是叙述语言，情趣盎然， 简洁传神。此外，全文语句短小精粹，活泼 幽默，又大有单口相声的风味。
品味语言
本文语言本色朴素，‚津味‛ 十足，并且幽默传神，极富表现力， 无论人物语言还是叙述语言，均情 趣然，简洁传神。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。 2、天津卫是做买卖的地 界儿。 3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4、一个泥团砍过去？架式挺牛。 5、穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上劲。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） ng ） 发怔（ zhè 戳穿（ chuō ） 瓢（ piá o ） 抠门（ kōu ） 擅长（ shà ng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ lià o ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。） （4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。 通过别人对泥人张作品的欣赏体验来反 映其技艺的高超。
《把自己忘了的人》阅读答案
《把自己忘了的人》阅读答案
把自己忘了的人
她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。
孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。
但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。
这样的寻找持续了20年。
20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。”
这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。
她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。
她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好，。
20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。
在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。
1.联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的'词语是( )
A.看
B.瞧
C.窥视
D.打量
2.联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是。
3.文中画直线句使用了的修辞手法，其作用是什么?
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题(含答案)
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题（含答案）1．运动场上，踢足球和打篮球的一共有多少人？
2．李大伯去年养了35只鸭子，今年比去年多养28只．今年养了多少只鸭子？
3．王奶奶家养了25只鸡，养鸭的只数比鸡少8只，养鹅的只数比鸭多2只。王奶奶家养了多少只鸭？多少只鹅？
4．舞蹈兴趣小组有15名男生，女生比男生多5人。女生有多少人？舞蹈兴趣小组一共有多少人？
5．李老师买书用了57元，作业本26元，付给售货员100元，应找回多少元？
6．育才小学三（1）班上学期有28个男生，16个女生。三（1）班上学期有多少个同学？本学期又转进4个新同学，三（1）班现在有多少个同学？
7．学校有88个篮球，一年级借走30个，二年级借走17个，还剩下几个？
8．树上有37只小鸟，先飞走了8只，又飞走了20只。树上还有多少只小鸟？9．小红和小明做彩灯，每人做20个，送给敬老院老人18个，还剩多少个？
10．学校合唱队有37名学生，舞蹈队有25名学生。两队一共有多少人？其中男生有17人，女生有多少人？
11．我喜欢阅读，因为我可以在书中找到快乐的方法，还会提醒我学习别人的优点，改掉自己的缺点。一本故事书要42元，小红还差18元就可以买这本书了。小红已经攒了多少钱？
12．停车场里停着51辆车，开走了14辆，又开进了23辆，停车场里现在有多少辆车？
13．阳光商场原有46台电视机，卖出38台，又运来35台，商场现在有多少台电视机？
14．山坡上有26只山羊，9只绵羊．绵羊比山羊少多少只？
15．玲玲和芳芳同时看一本58页的书，玲玲还剩20页没看，芳芳还剩5页没看．谁看完的页数多？多几页？
《有些人》阅读答案
《有些人》阅读答案
《有些人》阅读答案
阅读下面的文章，完成文后题目。（20分）
有些人张晓风
①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
②那一年，我读小学二年级，有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
④那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
⑤有一次，我到一家米店去。
⑥“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。
⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。
语文A版六年级上册《第20课_火的节日》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
语文A版六年级上册《第20课火的节日》同步练习卷（2）一、填空题
1. 根据拼音写词语。
2. 看拼音组词。
3. 想一想，在横线上填上合适的词语。
4. （《火的节日》）回顾课文，课文从哪些方面写了火的节日？
________
5. 说说火把节过程中你印象最深的一个细节。
________
6. 文的叙述顺序是________﹣﹣________﹣﹣________
这样写有什么好处？
________
7. 说（《火的节日》）说本节课你有哪些收获？
________
8. 你还知道哪些少数民族的传统节日？
________
________
9. 火把节里有哪些欢快的场面？把你喜欢的一个场面抄写下来。
________
________
10. 用带下划线的词语写句子。
火呀，到处是热烈的火，到处是炽烈的火，到处是从欢乐的心儿里飘起来的火。________
11. 用带下划线的词语写句子。
啊，整个村子充满了喜庆的气氛。
________
12. 以小组为单位做一份有关少数民族节日的手抄报。
________
参考答案与试题解析
语文A版六年级上册《第20课火的节日》同步练习卷（2）
一、填空题
1.
【答案】
巢穴,船舷,烈焰,成婚,气氛,婴儿
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
【解答】
巢穴船舷烈焰成婚气氛婴儿
2.
【答案】
朝向,喷香,朝阳,喷水
【考点】
组词
【解析】
考查了多音字组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
秦皇岛市六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷
秦皇岛市六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷
一、基础运用 (共5题；共33分)
1. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
吮________ 琅________ 汲________ 砌________
允________ 狼________ 级________ 切________
2. （6分）读一读，写一写
①我们交谈得很róng qià________。
②huáng hūn________时分，落日的余晖染红了窗棂。
③老师tuījiàn________我的作文参加市里征文比赛。
3. （7分）将词语补充完整。
国________强盛面不________色
安________乐业得意________
4. （6分）读句子，选择括号中恰当的词语。
①早在几千年前，我们的祖先就________（创造制造）了文字。
②蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改善改进）________了造纸术。
③造纸术传到了全世界，极大地________（促使促进）了文化的发展。
④这种造纸方法就________（传承传播）下来了。
5. （6分）想课文，作解答。
（1）补充诗句，解释词语，说说诗意。
粉骨碎身浑不怕，________。
粉骨碎身:________。
浑：________。
清白：表面上是指石灰的颜色，实际含义是指________。
诗句意思：________。
（2）按课文内容填空。
A《竹石》的作者借赞美竹子的________ ，说明做人要有________ ，不能随风倒。《夏日绝句》借赞颂项羽________ 的英雄气概，讽刺了南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径。
人教版小学六年级语文上册第20课《有的人》课后习题含答案
第20课《有的人》课后习题含答案
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、汉字变脸。
乔（桥梁）（矫健）（娇小）（轿车）
夸（）（）（）（）
尧（）（）（）（）
三、找规律，写词语（根据意思写词语）。
生死优劣__________ __________ __________ __________ 明白抬举__________ __________ __________ __________ 四、对号入座（人体器官及比喻义）。
眼线心腹心肝心血骨肉肺腑眉目咽喉
血肉面子心脏骨干脑筋胃口手腕口齿
（）喻“口才”；（）喻“侦探”。
（）喻“宝贝”；（）喻“精力”。
（）喻“亲信”；（）喻“亲人”。
（）喻“手段”；（）喻“内心”。
（）喻“欲望”；（）喻“内容”。
（）喻“线索条理”；（）喻“身份光彩”；
（）喻“中坚力量”；（）喻“险要之地”；
（）喻“要害部位”；（）喻“思想意识”。
五、择优录取（词义辨析，填序号）。
牛马：①牛和马②供役使的人③受奴役而艰苦劳累
1．有的人，俯下身子给人民做牛马。（）
2．旧社会劳动人民过着牛马生活。（）
3．草原上，牛马成群。（）
抬举：①使抬升②培养③称赞；提拔
1．冷空气把暖空气抬举起来。（）
2．群众把他抬举得很高很高。（）
3．把他交给你，希望你好好抬举。（）
六、字斟句酌。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
1．第一个“有的人”指的是__________；第二个“有的人”指的是__________。
2．第一个“活”是指__________，“死”指的是__________；第二个“活”是指__________，“死”指的是__________；
人教新课标四年级下册《第20课-花的勇气》小学语文-有答案同步练习卷
人教新课标四年级下册《第20课花的勇气》小学语文.有答案.
同步练习卷
一、填空题(共6小题，每小题。分，满分。分)
3.把词语朋友送回家。
宽阔开阔辽阔
(1)骏马奔驰在__________ 的草原，歌声回荡在遥远的天边。
(2) ______ 的公路两旁是一望无际的田野。
(3)当视线_________ 的那一刻，我们一起欢呼起来。
4.给下面一段话加上适当的标点符号。
我用手拨开草一看原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁的娇小鲜亮
这么多这么密这么辽阔
5.仔细读课文《花的勇气》，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的练习。
(1)作者最初看见草地时，感到_____________ 因为绿色泛滥，见不到花儿。
(2)扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到_______________ 因为小花五颜六色，
(3)离开维也纳前，感到____________ 因为看不到草地上的那些花儿。
(4)看到花的原野时，感到____________ 因为花儿全冒出来，改天换地，整个世界铺满
了全新的色彩。
(5)_____________________________ 体会到小花的气魄时，心头因为小小的花儿居然有如此的勇气和气魄！
6.快乐读短文，轻松做练习。
一粒小种子
窗台上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。
不知哪一天，从天上飞来一料种子，凑巧“飞”进了我的那只花瓶里。我并没有留意，不曾给它浇过水，不曾帮它松土......日子一天天过去，我早已将它遗忘。突然，有一天我发现它发芽了、长叶了。原来，它是一株小草。它凭着顽强的生命力和利用那瓶中的一寸泥土、空中太阳所给它的一线光，它顽强地生长了，而且长得很高，颜色也挺翠绿......
2020-2021学年人教新课标版语文六年级上册20.有的人练习卷
2020-2021学年人教新课标版语文六年级上册20.有的人练习
卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．选出朗读节奏有误的一项（）
A．有的人/活着，他已经/死了。
B．给人民作/牛马的，人民/永远记住他！
C．只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。
D．他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。
2．下列诗句朗读节奏有误的一项是
[ ]
A．有的人／活着，他已经／死了。
B．给人民作／牛马的，人民／永远记住他！
C．只要／春风吹到的地方，到处是／青青的野草。
D．他活着／别人就不能活的人，他的下场／可以看到。
二、信息匹配
3．一锤定音（在下面加线字的正确读音后打“√”）。
俯身fǔ（）不朽xiū（）
俯身fù（）不朽xiǔ（）
三、填空题
4．理解诗句填空。
1．《有的人》这首诗是诗人___________为纪念________________逝世13周年而写的。2．“情愿作野草，等着地下的火烧。”这是一个______句，表现出鲁迅先生为了革命事业________________________________________________________。
5．给下列多音字注音并组词。
还______（）处______（）
还______（）处______（）
四、连线题
6．将作品与主人公连接起来。
《祝福》闰土
《故乡》涓生
《阿Q正传》祥林嫂
《伤逝》阿Q
五、现代文阅读
7．阅读大舞台。
唯一的免费生
1913年8月，周恩来考入了天津南开学校。南开学校是一所全国闻名的学校，老师水平高，学生学业成绩好。但是南开学校考试难，作业重，学费也很贵。
部编版语文六年级下册 《阅读理解》专项练习题 (含答案)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题
（一）
愚人吃盐
从前，有一个愚蠢的人，到朋友家做客。
主人见他来了，就请他吃饭。在吃菜的时候，他嫌一道菜淡而无味。主人听到后，就给他放了一些盐，他再尝，觉得味道比刚才鲜美多了，心里就想：“菜的味道之所以变得鲜美，原来是加了盐的缘故。加了这么一点点，味道已经这样鲜美可口，如果多放些，味道不是更鲜美吗？”
想到这里，这位愚蠢的人就不吃菜了，空口吃起盐来，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
1．这篇短文共有几个自然段？第二自然段共有几句话？()
A．3，4B．3，5C．3，2
2．为什么淡而无味的菜一下子变得鲜美？()
A．因为放了味精B．因为放了盐C．因为放了糖
3．这个人空口吃盐是不是更鲜美了？()
A．不是，他空口吃盐，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
B．是的，嘴里感觉更加鲜美了。
4．从这个故事中你受到什么启发？()
A．做事不能想当然的去做，而要多动脑筋。
B．做事不能一知半解。
C．做事要有尺度，不能走极端。
（二）
爱繁星之情
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一
个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
5．用“_____”画出选文中作者联想的句子。
6．选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。A．温馨美B．宁静美C．朦胧美
教育学练习答案
第一章教育学与教师专业化
一、名词解释
1.教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。
2.学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
3.实践教育学是指导受教育者运用教育理论解决具体教育问题，从而增强受教育者的教育问题意识与提高解决问题能力的学科。
4.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
5.教育方法在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
6.基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。
二、选择题
1.一般而言，被认为是第一本近代教育学著作的是（《大教学论》）
2. 最早在大学里开设教育学课程的是（特拉普）
3.最早明确提出教育学的科学性问题的是（赫尔巴特）
4.实验教育学的代表人物是（梅伊曼）
5.学校教育与生产劳动相脱离始于（奴隶社会）
6.教育的心理起源说的代表人物是美国教育史学家（孟禄）
7.一般认为，教师职业的专业化始于（17世纪骑士教育）
8.（《学记》）说：“玉不琢.不成器；人不学，不知道。是故古之王者，教学为先。”
9.（夸美纽斯的《大教学论》）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
10. 教育学是一门（实践性很强的理论学科）
11.推动教育学发展的内在动力是(教育问题)的发展。
12.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家（夸美纽斯）
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20* 《有的人》练习答案
一、巩固提高
1.写出下列词语的反义词。
俯下（抬起）伟大（渺小）不朽（腐朽）
忘记（铭记）抬举（摔垮）永远（暂时）
2.辨字组词。
纪（纪念）念（念书）摔（摔倒）垮（摔垮）
记（记住）恋（留恋）率（效率）挎（挎包）
3.积累鲁迅名言。
☆时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
☆一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
☆悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
☆批评必须坏处说坏，好处说好，才于作者有益。
☆要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
二、比较阅读
自嘲
运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
1.这首诗中和“俯下身子给人民当牛马”表达的意思一样的句子是：俯首甘为孺子牛。
2.你从这首诗中体会到了什么？
体会到鲁迅先生全心全意为人民服务，甘于牺牲，乐于奉献的精神，以及对国民党反动派的憎恶与嘲笑的态度，展现了他对国民党反动派的覆灭充满了信心。
三、检测反馈
1.判断下列说法的正误。
（1）《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（√）
（2）“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。（×）
（3）诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。（√）
2.选择题。
（1）“情愿作野草, 等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（ D ）
A.对旧社会黑暗势力的反抗。
B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。
D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
（2）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解错误的是（D）
A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C.概括了两种人生的不同价值。
D.说明人总逃脱不了死的结局。
3.读文答题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
前一个“有的人”指（骑在人民头上作威作福的人），他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值。后一个“有的人”指（一生为人民、甘愿做人民牛马的人），这种人虽生命不复存在了，但他们的思想，精神永驻人间，鲁迅属于（第二种人）。像他一样活得有价值的还有（周恩来）。